第4课中古时期的亚洲课件--2024-2025学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下

2025-03-15
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第4课 中古时期的亚洲
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 18.69 MB
发布时间 2025-03-15
更新时间 2025-03-15
作者 zhaoshujia1
品牌系列 -
审核时间 2025-03-15
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来源 学科网

内容正文:

世界历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国? (1)波斯帝国(前550~前330 ) (2)亚历山大帝国(前334年-前323年) (3)罗马帝国(前27年—395年) (4)阿拉伯帝国(632年—1258年) (5)奥斯曼土耳其帝国(1299年 -1922年) 第4课 中古时期的亚洲 四大文明发源地 2 阿拉伯人一手拿古兰经,一手执剑,向外扩张,到8世纪中期,阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 —— 比鲁尼 一、阿拉伯帝国条件:伊斯兰教的形成 过程: 伊斯兰教的建立 610年“高贵之夜”希拉山洞修行得到安拉感召 穆罕默德受到天使吉卜利勒的启示 穆罕默德自称是真主安拉派到人间来拯救世人的使者,宣扬顺从安拉的人死后可以进入天堂,这就是伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”“顺从”,信奉伊斯兰教的人称“穆斯林(顺从者)” 伊斯兰教独尊安拉,反对多神信仰,因此受到麦加城中信奉多神教的贵族的排斥。同时,伊斯兰教教义中存在施舍、人人平等这些代表平民的主张,大大损害了贵族和大富豪的利益,他们采取各种手段迫害穆罕默德及其信徒,甚至施加暴行,穆罕默德被迫于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。阿拉伯国家雏形由此诞生。 阿拉伯人一手拿古兰经,一手执剑,向外扩张,到8世纪中期,阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 —— 比鲁尼 7C初 穆罕默德创立伊斯兰教 622年 穆罕穆德迁居麦地那,建立政权 632年 阿拉伯半岛基本统一 7C中期 大规模向外扩张 8C中期 建立起跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国 一、阿拉伯帝国条件:伊斯兰教的形成 过程: 哈里发 宰相 枢密院 财政部 协助哈里发统管政务 掌管令状与文告 负责收支 政治制度:政教合一 ①中央集权。 ②最高统治者阿里发掌握国家的政治、宗教和军事大权; ③官僚机构: 宰相:协助阿里发统管政务; 枢密院:掌管令状与文告; 财政部:负责收支 经济繁荣: ①生产:工业商业得到很大发展。 ②贸易:阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海洋贸易。 ③城市:帝国境内有很多城市,都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 文化繁荣:原因: ①统治者重视知识,并采取招揽各民族优秀人才的政策; ②开放宽容的态度; ③不断吸收其他民族中的精华,并加以创造改进。 表现: ①继承被征服地区的文化 ②广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的经典著作,融合东西方文化,在文学、艺术、科学和思想领域取得重大成就。 特点:多元性;开放性;包容性。 影响:①成为东西方文化交流的桥梁;②促进了欧洲的文化发展等。 清真寺是阿拉伯建筑艺术的集中体现 阿拉伯医学 阿拉伯人发明的机械 伊德里斯绘 制的世界地图 9 数学与医学备注:著名的数学家与医学家阿拉伯“代数学之父”是花拉子米,他编撰的代数学著作传入欧洲后,直到16世纪仍为各大学的通用教科书。阿拉伯医生最著名的有两位,一位是巴格达医院院长拉齐斯,他医道精湛,著有《医学集成》。另一位是伊本·西那,他博学多才,写有《医典》一书。他们俩的著作均为百科全书式的巨著,都被译成拉丁文,长期被西方人视为医学指南 机械备注:当上面的水流到机械人手中的杯子里并达到一定重量时,脚下有轮子的机械人会沿斜坡下滑,推开柜门,向主人献上水和毛巾。 地图备注:11至12世纪,阿拉伯人的地图绘制达到很高水平。这是12世纪的地理学家伊德里斯绘制的世界地图的复制本。几百年后,欧洲才出现此类地图。 10 大食与大唐:“怛(dá)罗斯之战 高仙芝 “[伊历133年] 双方在怛罗斯河相遇,穆斯林战胜了他们,对方大约有五万人被杀,大约有两万人被俘,剩下的人逃回了中国。此事发生在一百三十三年十二月。” ——伊斯兰通史著作《历史大全》 战场在葱岭(今帕米尔高原)以北,具体位置还未完全确定。怛逻斯城得名于塔拉斯河,在今哈萨克斯坦塔拉兹市西约18公里。 11 1252年,成吉思汗之 孙旭烈兀奉其兄蒙哥汗之 命西征。他率领蒙古军队 洗劫了波斯、小亚细亚、 美索不达米亚和叙利亚, 并于1258年摧毁帝国首 都巴格达,1260年攻占 叙利亚首府大马士革。据 说,除少数技艺高超的工 匠外,巴格达全城居民都被屠杀,被屠杀人数约为9万人(《多桑蒙古史》中记载为80万人)。为了不让皇族的鲜血玷污战刀,巴格达哈里发裹在地毯里被战马踩死,阿拉伯帝国灭亡。 1453 1、兴起与发展 13C前 蒙古西征而西迁到小亚细亚 13C 不断攻击拜占庭帝国,逐步征服小亚细亚 14C中 征服巴尔干和东南欧部分地区 灭拜占庭帝国,定都伊斯坦布尔 16C后 征服西亚和北非部分地区,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 二、奥斯曼帝国 奥斯曼土耳其的扩张 东西突厥的灭亡 大唐干的 漫漫西迁路 8世纪左右接受了伊斯兰文化 进入阿拉伯帝国境内 塞尔柱突厥人推翻巴格达哈里发统治 14世纪突厥人的一支奥斯曼土耳其最终初步具备了帝国的规模。 突厥人本居住在贝加尔湖周边,后因与唐帝国产生纷争,残余的部族开始西迁。在迁徙的过程中,突厥人接受了强大的伊斯兰文明的洗礼。这为后期奥斯曼土耳其帝国的宗教形态奠定了基础。迁徙和战争在古代世界有时充当着文明交流的方式。 14 政治制度:政教合一 ①最高统治者苏丹 ②宗教上层和封建主是统治阶级 ③工商业者和农民承担各种苛 捐杂税。 经济状况: ①15—16世纪,都城伊斯坦布尔成为东 西方经济文化交流中心; ②控制了连接亚欧的商路(即陆路丝绸之路),对过往的商品征收重税,东西方的贸易受到一定的影响。 三、中古印度 - 孔雀王朝(前324-前185年,第一个基本统一的古印度奴隶制王朝) -贵霜帝国(55-425年,大月氏人入侵) - 笈多帝国(320-540年,中世纪统一印度的第一个封建王朝) - 拉其普特时期(7世纪中叶-12世纪末穆斯林征服北印度) - 德里苏丹国(1206-1526年突厥人入侵) - 莫卧儿帝国(1526-1857年蒙古入侵) - 英属印度(1858-1947年) - “印巴分治”(1947至今) (一)笈多帝国(中世纪统一印度的第一个封建王朝)过程: ①4世纪初期,北印度地区陷入分裂, 战乱频繁。 ②恒河中游的笈多帝国经过多年征战, 几乎征服了北印度地区; ③印度教的产生:笈多帝国时期,由 婆罗门教转化而来的印度教逐渐成为印 度主要的宗教。 范围:恒河中下游,其他地区仍分裂状态。 5世纪中叶起,笈多王朝遭嚈哒(yǎn da)人入侵,国势转衰。6世纪笈多王朝解体,北印度重新陷入分裂局面。 (二)德里苏丹国家建立过程: ①7世纪后,北印度地区陷入分裂状态 ②11世纪突厥人入侵印度; ③13世纪(1206年),突厥人在印度建立德里苏丹国家。 政治体制: ①德里苏丹国家实行政教合一,以伊斯兰教为国教; ②最高统治者称苏丹,掌握国家最高的行政、立法、司法和军事权力; ③地方划分行省,行省总督由苏丹任命,重要职务由穆斯林担任。 20 1、兴起与发展 秦汉之际 四、东亚的国家 (一)日本 古代日本 中国人民把冶铁和水稻种植技术带到日本,推动日本发展 6-7世纪 出现严重社会危机 646年 开始“大化改新” 10世纪 中央集权体制瓦解,形成庄园,豢养武士 12世纪末 镰仓幕府建立,进入幕府政治时期 17世纪 德川幕府建立,实行锁国政策 2、大化改新 背景: ①日本出现严重社会危机 ②唐文化的影响 时间:646年 特点:学习和模仿中国 隋唐制度 孝德天皇 公元7-9世纪,日本为了学习中国文化,先后向唐朝派出十几次遣唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等,通过他们传入日本,对日本的社会发展产生了重大影响。645年,皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变夺取政权,拥立孝德天皇,孝德天皇即位后,宣布模仿中国建立年号,645年即为大化元年,从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。大化改新后,大和正式改称日本国。 影响: 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,推动了日本中央集权制度的形成。 劈风斩浪的遣唐使船队 遣唐使印 唐代斗茶与日本茶道 日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息,文字、书法、服饰、钱币、建筑、茶道、音乐...... 唐代斗茶与日本茶道 3.幕府统治时期背景: ①10世纪,日本中央集权体制逐渐瓦解; ②庄园制经济的形成与发展:随着新土地的开垦,贵族、寺院和神社广占土地,形成庄园; ③武士集团的形成:庄园领主为保护财产豢养武士;时间:12世纪末(1192年),武士集团首领源赖朝cháo在镰仓建立幕府。 德川幕府建立者——德川家康 长崎出岛是日本在海上建立的供外国商人居住人工岛,出岛与陆地之间只保留一个出口。 政治体制: ①天皇与将军:天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号,实权由将军为首的幕府掌握; ②武士与将军:结成主从关系,成为将军的家臣;将军赐予武士官职和俸禄,武士对将军宣誓效忠,并承担纳贡、兵役等义务。 ③锁国体制:17世纪建立的德川幕府面对世界变局,意图以锁国加强统治,抵御外来影响。评价: ①在一定程度上维护了日本的独立与主权,促进了日本经济文化的发展。 ②但使日本长期与世界隔绝,逐渐落后于世界发展潮流。 (二)朝鲜半岛 1592到1598年壬辰倭乱期间,由于帮助朝鲜人民对抗日军船舰赢得数场海战胜利,龟船的威名远播。 朝鲜半岛学习中国的表现: ①中央集权制度; ②三省六部、十道、土地国有、科举制; ③儒学和辞章之学。 - 三国时代(前57-668年) - 统一新罗(668-901年) - 后三国时代(892-936年) - 高丽王朝(918-1392年) - 李氏朝鲜(1392-1910年) - 日本殖民时代(1910-1945年) - 南北分治时代(1945年至今) 发展历程 中国古代文献中早有“朝鲜”名称记载。《山海经》谓“东海之内,北海之隅,有国名朝鲜、天毒。”“朝鲜在列阳东,海北、山南,列阳属燕”。《尚书大传》则记载“武王胜殷,继公子禄父,释箕子之囚,箕子不忍,为周之释,走之朝鲜。武王闻之,因以朝鲜封之……”。《管子》则出现了“发朝鲜”之称。根据这些记载,“朝鲜”位于中原以东的大海中,并且是周朝分封殷商贵族箕子的所在地,其语义不明,有日出之地、因水为名(潮、仙二水)、“来朝之韩”等多种解释。《史记》则有《朝鲜列传》,记录了卫满朝鲜的历史。 1392年,李成桂创建朝鲜王朝。为争取明朝的支持,李成桂参考了高丽古名“朝鲜”和李父就仕之地“和宁”,遣使请明太祖朱元璋裁定国号。朱元璋认为“朝鲜”是古名,而且“朝日鲜明”出处文雅,因此裁定朝鲜为新国名。 拓展:“朝鲜”由来 10世纪初 高丽王朝 14世纪末 朝鲜建国 16世纪末 日本入侵朝鲜,中朝共同抗日 7世纪末 新罗统一朝鲜半岛 丰臣秀吉 $$

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