口语交际：怎么表演课本剧（PPT课件）-【学海乐园】2024-2025学年五年级下册语文同步备课（统编版）

口语交际：怎么表演课本剧 《学海乐园》五年级语文RJ版 · 下册 1 交 流 讨论 解读题意 课本剧就是把课文中叙述的精彩故事在舞台上表演出来的艺术，是大家喜闻乐见的一种艺术形式。 读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们开展一次课本剧表演活动。在活动中，学会做主持人，和同伴协商解决问题，在表演的过程中，尽情地展示自己，重现课文中精彩的情节。 交际要求 第一步：要学会选择合适的文本 学会选文 什么样的课文适合编演课本剧呢？大家快来各抒己见，发表自己的看法吧！ 刚刚学过的第二单元共有四篇课文，《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，你觉得哪篇文章最适合编演课本剧呢？ 可以讨论交流什么样的课文适合表演课本剧，角色应该怎样分配，要演好课本剧需要哪些准备。 《草船借箭》可以有周瑜、诸葛亮、鲁肃商议造箭，诸葛亮请鲁肃帮忙和借箭这三个场景。 《景阳冈》一课可以有酒店喝酒和冈上打虎两个场景。 《红楼春趣》是大家一起放风筝这一个场景。 《猴王出世》需要在舞台上表现出猴王从石卵中蹦出、在山间游玩、顺涧爬山和跳入瀑布泉发现水帘洞等场景。 在选择课本剧文本的时候，我们要选择画面感强，有生动的故事情节，适合舞台表演的课文。当然，所选的文章还要有教育意义。 我们演《草船借箭》这篇课文吧。 这篇课文情节生动，画面感强，适合舞台演出，咱们就选它吧。 第二步：要学会改编文本 学会改编 1.在《草船借箭》这篇文章中，你最喜欢的人物是谁？为什么？ 2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？ 多角度 人物的语言 人物的动作 故事情节的合理安排 时间：东汉末年 地点：东吴与曹军对垒的前线 人物：周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操、部分军士、旁白 道具：桌子、酒杯、羽扇、服装等 背景：东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌。 《草船借箭》剧本范例 课文中有些人物神情并没有直接提供，作为编导该怎么办？ 根据人物特点以及课文中人物的语言、动作想象他们的神情。 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢……”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他……” 你认为他们的表情是怎样的？ 1 眉头紧皱表现出疑惑的神情 心内窃喜表现出得意洋洋的神情 课本中有些记叙性的内容在舞台上是没有办法表现的，要想表现出人物的性格特点，作为编导该怎么办？ 船上的草人一边插满箭后，诸葛亮大声喊：“停止击鼓。传令！把船转个方向！” 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 2 你认为此时诸葛亮应该有怎样的台词？ 要想演好课本剧，我们要把故事中的角色反复琢磨，还可以对故事的内容进行适当的修改，合理的增补，设计符合人物性格特征的台词。 编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格。有时还可以根据自己的课外阅读进行拓展创编。 第三步：通过协商，分配角色 分好角色 剧组中的小伙伴要明确各个角色的不同身份和性格，在相互尊重的基础上，通过讨论协商的办法，根据每个人的个性特点和兴趣爱好分配好扮演的角色。 第四步：揣摩角色，排练演出 排练演出 将自己角色的语言、动作、神情揣摩透彻，背记台词，安排出场顺序，进行排练。为增强舞台效果可以制作或选用一些简单的道具，还可配上音乐。 第五步：欣赏表演，学会评价 欣赏评价 学会欣赏 认真倾听、欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情。欣赏编排的创意性。 欣赏评价 学会评价 先肯定优点再指出不足。 ①从人物的个性化语言、动作、神情评价； ②从是否富有创造性来评价； ③可以提出自己的疑问，由编导或表演者来阐述自己的设计意图。 以上各活动步骤需要团队群策群力才能完成。小组讨论时，大家要轮流做主持人，引导其他组员清楚表达自己的想法，认真听取别人的意见。当意见不同时，要听取最合理的那一个，形成一致的看法，尊重大家的共同决定。 旁 白：（有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。） 周 瑜：（不动声色）诸葛先生，我们就要和曹军交战。水上交 战，用什么兵器最好？ 诸葛亮：（诚恳）当然用弓箭最好。 周 瑜：（严肃）对，先生跟我想的一样。但是现在军中缺箭， 我想请先生负责造十万支箭。这是公事，希望先生不要 推却。 诸葛亮：（拱手抱拳）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭 什么时候用？ 周 瑜：（一脸高兴）十天造得好吗？ 诸葛亮：（一本正经）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。 《草船借箭》剧本范例 周 瑜：（心中窃喜）先生预计几天可以造好？ 诸葛亮：（胸有成竹）只要三天！ 周 瑜：（一脸严肃）军情紧急，可不能开玩笑。 诸葛亮：（微微一笑）怎敢跟都督开玩笑？（严肃）我愿立下军 令状，三天造不好，甘愿受罚！ 旁 白：（周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席 招待他。） 诸葛亮：今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个军士到 江边搬箭。 旁 白：（诸葛亮喝了几杯酒就走了。） （诸葛亮下，鲁肃上） 鲁 肃: （眉头紧皱，疑惑）十万支箭，三天怎么造得成呢？ 诸葛亮说的是假话吧？ 周 瑜：（得意扬扬）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了！你去探听探听，看他怎样打算，回来报告我。 旁 白：（周瑜下，诸葛亮上） 诸葛亮: 三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 鲁 肃: （疑惑）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 诸葛亮：（泰然自若）请你借我二十条船，每条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两侧，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了！…… 旁 白：（鲁肃答应了诸葛亮，不对周瑜提借船的事。鲁肃私自拨了二十条快船，照诸葛亮说的布置好，等诸葛亮调度。连续两天，不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。） 鲁 肃: （疑惑）你叫我来做什么？ 诸葛亮：（稍开心）请你一起去取箭。 鲁 肃: （疑惑）到哪里去取？ 诸葛亮：（故弄玄虚）不用问，去了就知道。 旁 白： （诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。） 鲁 肃: （害怕）如果曹兵出来，怎么办？ 诸葛亮：（手摇羽扇，自信）雾这样大，他们怕有伏兵，不敢靠近。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。 旁 白：（曹操上） 曹 操：（下令）江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只朝他们射箭，见敌便射，不让他们近前。来人！去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军！ 旁 白：（一万多名弓弩手一齐放箭，船逼近水寨受箭。一会儿，船的一侧就插满了箭，船身开始倾斜。） 诸葛亮：（大声）传令！把船掉过来，船头朝东，船尾朝西！ 旁 白：（船都掉转过来，仍旧擂鼓呐喊。） 旁 白：（曹军的箭雨不断袭来，船又慢慢恢复了平衡。诸葛亮估计箭差不多了，天也快亮了，雾也快散了，就命令军士们喊话。） 军 士：谢谢曹丞相的箭！ 诸葛亮：（命令）赶快把船驶回南岸！ 旁 白：（曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。） （曹操下，周瑜上） 诸葛亮：都督，十万支箭都在这里了，请您清点吧。 周 瑜：（从鲁肃那里得知借箭经过，长叹一声）唉！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ $$