第4单元第11章 植物的光合作用与呼吸作用 【单元卷·测试卷】

学科网 www.zxxk.com 让数与学更高效 第4单元第11章 植物的光合作用与呼吸作用 单元测试卷 一、单选题(每个小题3分,共60分) 1.“十年树木,百年树人”,将一棵小杨树苗种到适宜的土壤里,几年后就长成参天大树。杨树从树苗到生长 成大树的过程中,其增重部分主要来自于下列哪一项( A.阳光 C.氧气 B. 二氧化碳 D. 土壤中的无机盐 2. 如图四套装置中,若要验证二氧化碳是植物光合作用的原料之一,应该选取的组合装置是( 黑暗环境 黑暗环境 乙 甲 丙 T B.乙、T A.甲、乙 C.丙、丁 D. 甲、丙 3. 下图是探究植物光合作用的三个实验装置,下列分析错误的是( ) 清水 氢氧化钟 ① ② ③ A. 实验①的结果能说明光是光合作用的条件 B. 实验②不需要进行暗处理 C. 实验②是为了探究光合作用是否需要二氧化础 D. 实验③收集的气体能使带火星的小木条复燃,说明光合作用产生了氧气 4. 烘烤的地瓜松软香甜且营养丰富,很受欢迎,请问地瓜中的淀粉主要来自( ~ A. 根部细胞光合作用制造而成的 B. 叶肉细胞制造后通过筛管运输到根部 C. 根部细胞从土壤中吸收无机盐自身合成的 D.叶肉细胞制造后通过导管运输到根部 5.“绿叶在光下制造淀粉”的实验,可以证明的是( 。 ①光合作用下产生了淀粉 ②光合作用产生了氧气 _ 学科网 www.zxxk.com 让数与学更高效 ③光是进行光合作用的条件 ④光合作用需要氧气 B. ②③ C.②④ A.①④ D. ①③ 6. 下图表示番茄植株体内有关的生理活动,其中描述错误的是( 水 A. 若该图表示光合作用,则①代表二氧化碳,②代表氧气 B. 若该图表示呼吸作用,则①代表氧气,②代表二氧化碳 C. 植物通过蒸腾作用参与生物圈中的“碳-氧平衡 7. 如图表示某植物在恒温30C时O,吸收量和释放量与光照强度的关系,下列说法错误的是( _。 O.吸收量 1 W 光照强度 O释放量 A. 该植物在X点时只进行呼吸作用 B. 从Y点开始,植物开始进行光合作用 C. 在7点之前,随光照强度递增,光合作用增强 D. 在Y点时,植物的光合作用速率等于呼吸作用速率 8. 探究实践如图甲、乙两个破璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子,加盖并放在温暖的地方一 昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此 实验现象可以证明( ) 学科网 www.zxxk.com 让数与学更高效 甲 乙 A. 萌发的种子呼吸作用分解有机物 B. 萌发的种子呼吸作用消耗氧气 C. 萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 D. 萌发的种子呼吸作用产生能量 9.下列说法错误的是( ) A. 所有进行呼吸作用的活细胞也能进行光合作用 B. 植物体所有活细胞都能进行呼吸作用 C. 呼吸作用的意义是为生命活动提供能量 D. 呼吸作用是生物的共同特征 10. 人体每个细胞都进行呼吸作用,释放能量。下列有关叙述错误的是() A. 呼吸作用产生的二氧化碳最终通过呼气排出体外 B. 每次呼气排出的二氧化碳都来自细胞的呼吸作用 C. 释放的能量一部分用于维持体温的恒定 D. 释放的能量一部分用于推动各项生命活动 11. 小明同学想尝试在自家阳台上种植蔬菜,以下解决方案不利于种植成功的是 A. 蔬菜种植场所宜选择在南向阳台 B. 种植器II选择具有密封性好的箱子 C. 应选择生长周期较短的疏菜品种 D. 将其放置在通风状况良好的环境中 12.《齐民要术》中有许多与植物裁培有关的叙述,比如“深耕概种,立苗欲疏”,意思是耕地要深,撒种须 密,栽植禾苗须稀疏。据此文有关说法错误的是( A. 耕地是为了给根部进行呼吸作用提供充足的空气 B. 禾苗过于密集,叶片互相遮挡,会影响禾苗的光合作用 C. 施肥和灌溉目的是为植物提供有机物和水 n 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 D. 播种时要选择饱满的种子,以满足种子萌发的自身条件 13. 如图是夜幕下的广东省佛山市高明区杨和镇禄堂村火龙果种植基地,基地采用高效环保节能灯具,晚 上金黄一片,基地晚上开灯的目的是() A. 给种植农民照亮,方便工作 B. 延长植物光合作用时间 C. 提高夜间温度,给植物保温 D. 促进植物传粉受精 14. 陕西玉米增产“金钥匙”一"5335”技术,是指每亩(1亩~0.667公顷)种植5000株,播种时进行30厘 米深松,分3层进行施肥,用复式播种机械实现深松、施肥、播种、旋耕、镇压5连作。下列说法正确的 是( A. 每亩种植5000株是为了增强玉米植株的呼吸作用 B. 分3层施肥可为玉米的生长提供充足的无机盐 C. 玉米植株吸收无机盐的主要部位是根尖分生区 D.“深松”增强种子光合作用从而促进种子萌发 15. 稻鱼种养是生态农业的典范,下图甲表示稻鱼生态系统,图乙表示水稻种植密度与光合作用、呼吸作 用强度的关系,下列叙述错误的是() } 水稻田 ,呼吸作用 一光合作用 {进。 #0mmmm:mno mt种密度 圈甲 图乙 A:鱼类取食杂草,可缓解杂草与水稻的竞争关系,有利于水稻生长 B. 鱼的排泄物提高了稻田肥力,体现了生物能影响环境 C. 种植密度为m。时,水稻体内积累的有机物最多 D. 种植密度大于m,时,有机物的积累量继续增加 。 学科网 www.zxxk.com 让数与学更高效 16.“碳中和”即二氧化碳的排放量与吸收量在一定时期内达到平衡。如图为我国某省森林资源的碳储量与碳 密度的统计分析。下列相关说法正确的是( ) ■碳健量一-一碳密度 2 (.) 注:碳储量即碳储备量,通常指 一个碳库(森林、海洋、土地等) 中碳的数量。碳密度即为单位面 积的碳量。 0 周0 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 A. 通过种树可完全实现碳中和 B. 森林是二氧化碳的主要排放源 C. 碳储量及碳密度的变化特征相同 D. 增多中龄林数量可提高森林碳吸收量 17.“山上多栽树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这条谚语形象地说明了森林对生态环境的作用 是C) A. 制造氧气 B. 过滤尘埃 C. 降低噪音 D. 涵养水源 18. 在寒温带地区,每到冬季几乎所有的植物都会落叶,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人并 不感到缺氧,原因是( ) A. 天气寒冷,人们都在室内活动 B. 其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里 C. 由于寒冷,人们的呼吸作用下降 D. 在夏季,植物释放了大量氧气,储存到冬季用 19.“绿水青山就是金山银山”,以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述,不正确的是( ) A. 制造的有机物能为人类提供物质和能量 B. 对维持生物圈中的碳氧平衡起重要作用 C. 呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因 D. 参与并促进了生物圈的水循环 20. 绿色植物可以保持良好的生态环境,促进经济的发展。下列对绿色植物作用的叙述中错误的是( ) A. 绿色植物是地球上所有能量的最终来源 B. 绿色植物能够涵养水源、净化空气、保持水土 C. 绿色植物可以维持生物圈中的碳一氧平衡 D. 绿色植物可以为动物提供基本的食物来源 二、综合题(21题每空1分,其余的每空2分,共40分) n 学科网 www.zxxk.com 让数与学更高效 21.(10分)图一是植物生理过程示意图,图二是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关 系的曲线图,图三是探究植物光合作用所需某种物质的实验装置。[]填字母,请分析回答: ## 瑞璃 空气进入. 二氧化碳吸收量 气抽气 ab.bb: 光照 清的 浓氢氧化销 强度 石灰水 溶液 二氧化碳释放量 图一 图二 图三 (1)图一中植物夜晚能进行的生理活动是[_],[_]能维持生物圈中的碳一氧平衡;能为植物体的 各项生命活动提供能量的是[],该生理活动的实质是__。 (2)图二实验装置可用于探究的问题是 ?利用该装置进行实验前,对这株植物处理的方法是 目的是_,随后光照3小时,摘下叶片A和B,脱色后滴加礁液观察现象。 (③)图三中当光照强度为b,时,假设甲植物每小时单位叶面积积累的有机物是c毫克,通过光合作用每小时 单位叶面积合成的有机物是d毫克,则甲植物通过呼吸作用每小时单位叶面积分解的有机物是 毫克。 (4)图三中若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为b。时,单位时间内植物甲光合作用合成的有机 物比植物乙_(选填“多”或“少”),要使植物甲乙都能正常生长,光照强度至少应大于__点。 22.(10分)百合是一种药食兼用的植物,百合的花颜色鲜艳,含有芳香油,可作香料;百合的鳞茎是一种 食材、亦作药用,有润肺止咳等功效。 ..-..接种AM真菌 →-未接种AI真菌 -④ 群 2 -6 1. ) 1 13 15 17 时间/小时 图1 图2 (1)图1是百合花的部分结构示意图,其中①和②构成 。百合花颜色鲜艳,香气浓郁,由此可推断百 合花主要以_(填“风“或“昆虫”)为媒介进行异花传粉。受精后,结构③子房最终发育为___。 (2)百合的鳞茎富含淀粉等有机物,收获的百合鳞茎在贮藏过程中,应采取措施适当 (填“增强”或“降 n 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 低”)呼吸作用强度,以减少有机物的消耗。 (3)丛枝菌根(AM)真菌能够促进百合的生长。经测定发现,接种AM真菌后的百合的光合作用强度增强 请依据图2分析原因。 23.(10分)葡萄是一种常见水果,可以直接食用,也可以酿酒或者制作成葡萄干等。以下分别是葡萄花穗、 简萄花和葡萄枝干环刺处理示意图,结合题意回答下列间题 上端 环割处 下端 甲 乙 丙 (1)葡萄适宜种植在疏松的土壤,土壤板结时要松土主要是有利于根部细胞的 作用,此过程主要 发生在细胞的_中。在葡萄种植的过程中,行间注意通风能提高葡萄产量,其主要原因是 (2)葡萄开花到结果,中间必须经过过程,图乙中能发育成果实的部位是[1 (“[】”填字母, "填名称)。 (③)开花时,果农会去除花穗中部分分枝,使单个果实中获得更多有机物,还会对果树进行环割处理,即环 绕植株的枝干剥去一定宽度的树皮(如图丙)。环割使葡萄个大味甜的原理是 24.(10分)忙果果实味香甜,汗多可口,营养价值高,含有多种维生素。云南省元江县有着独特的地理环 境和自然气候资源,适宜种植忙果,元江县已有400多年的忙果种植历史。下图中A、B、C表示发生在忙 果体内的三个重要生理过程,据图回答下列问题 学科网 www.zxxk.com 让数与学更高效 氧气 水蒸气 二氧化碳 二氧化碳 (1)生产上忙果都用嫁接苗种植,这种生殖方式属于 (填“有性生殖”或“无性生殖”)。 (2)忙果果实中的有机物通过其叶片的IC]作用制造,再通过_(填“导管”或“筛管”)运输到果实中储 存起来。 (3)贮藏忙果果实时,应保持低温,主要是为了减缓 作用,减少果实中有机物的消耗。 (4)元江县现种植的忙果有130多个品种,果农在种植忙果时,种植密度视品种而定,树冠大的品种应疏植, 树冠矮小的品种可适当密植。这其中的原理是_。 n学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 第4单元第11章 植物的光合作用与呼吸作用 单元测试卷 一、单选题(每个小题3分,共60分) 1. “十年树木,百年树人”,将一棵小杨树苗种到适宜的土壤里,几年后就长成参天大树。杨树从树苗 到生长成大树的过程中,其增重部分主要来自于下列哪一项( ) B. 二氧化碳 C. 氧气 A.阳光 D. 土壤中的无机盐 【答案】B 【详解】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合 成的有机物中的过程。因此将一颗枫树种子种到适宜的土壤里,多年后长成参天大树。枫树从种子到生长 成大树的过程中,枫树增加的重量主要来源于通过光合作用制造的有机物,而光合作用的原料是大气中的 二氧化碳和土壤中的水。所以其增重部分主要来自于二氧化碳,B正确,ACD错误。 故选B。 2. 如图四套装置中,若要验证二氧化碳是植物光合作用的原料之一,应该选取的组合装置是() 黑暗环境 黑暗环境 乙 甲 丙 T C.丙、丁 B.乙,T A.甲、乙 D. 甲,丙 【答案】B 【详解】若要验证“二氧化碳是植物光合作用的原料之一”,实验的变量是二氧化碳,而其他条件要相同 且要满足光合作用需要。对照组要满足光合作用的条件,题干中光合作用顺利进行的应为装置丁,那么与 丁有唯一的变量一一二氧化碳的装置为乙(氢氧化钟溶液用于吸收瓶中的二氧化碳)。所以应选用的组合 装置是乙和丁,故B符合题意,ACD不符合题意。 故选B 3.下图是探究植物光合作用的三个实验装置,下列分析错误的是( ~ _ 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 清水 氢氧化钟 ② ① ③ A. 实验①的结果能说明光是光合作用的条件 B. 实验②不需要进行暗处理 C. 实验②是为了探究光合作用是否需要二氧化碳 D. 实验③收集的气体能使带火星的小木条复燃,说明光合作用产生了氧气 【答案】B 【详解】A.实验①对叶片进行部分遮光的目的是形成以光照为变量的对照实验,经过:暗处理→部分遍 光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碑→观察颜色步骤后可以发现,遮光处滴加液不变蓝而未遮光 部分滴加骥液变蓝,故可说明光是光合作用的条件,A正确。 B. 在装有氢氧化纳的玻璃瓶中,叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用,不能制造淀粉等有机 物,故经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后,滴加碑液不能变蓝色,B错误。 C. 氢氧化纳溶液能吸收周围环境的二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一。所以,在装有氢 氧化纳的玻璃瓶中,叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用,而清水不能吸收二氧化碳,装有清 水的玻璃瓶中有二氧化碳。所以,两组实验对照后,实验结果证明了:植物的光合作用需要二氧化碳,C 正确。 D. 实验③带火星的细木条迅速复燃,说明试管内收集到的气体是氧气,此实验证明了金鱼藻在光下进行 光合作用产生氧气,D正确。 故选B。 4. 烘烤的地瓜松软香甜且营养丰富,很受欢迎,请问地瓜中的淀粉主要来自( A.根部细胞光合作用制造而成的 B. 叶肉细胞制造后通过筛管运输到根部 C. 根部细胞从土壤中吸收无机盐自身合成的 D. 叶肉细胞制造后通过导管运输到根部 【答案】B 【详解】光合作用主要器官是叶,光合作用主要在叶子的叶肉细胞里进行,叶制造的有机物通过筛管运输 给根、果实等部位。地瓜是根,其中的淀粉来自光合作用制造的有机物,ACD错误,B正确 故选B。 _ 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 5. “绿叶在光下制造淀粉”的实验,可以证明的是( ①光合作用下产生了淀粉 ②光合作用产生了氧气 ③光是进行光合作用的条件 ④光合作用需要氧气 B.②③ C.②④ A. ①④ D.①③ 【答案】D 【详解】①叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉,因此滴加骥液后变蓝色:所以“绿叶在光下制造淀 粉“的实验,能为我们证明光合作用产生了淀粉,①符合题意。 ②光合作用产生了氧气,此实验不能证明,若证明光合作用产生的是氧气,可根据氧气的化学性质,氧 气具有助燃性,利用带火星的小木条,若复燃,则证明是氧气,②不符合题意。 ③绿叶只有在光下才能进行光合作用制造淀粉,遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加 确液后不变蓝色,所以能说明光是进行光合作用的条件,③符合题意。 ④光合作用的原料是水和二氧化碳,不需要氧气,④不符合题意。所以符合题意的是①③。 故选D。 6. 下图表示番茄植株体内有关的生理活动,其中描述错误的是( ) ② A. 若该图表示光合作用,则①代表二氧化碳,②代表氧气 B. 若该图表示呼吸作用,则①代表氧气,②代表二氧化碳 C. 植物通过蒸腾作用参与生物圈中的“碳-氧平衡” 【答案】C 【详解】A. 光合作用是绿色植物利用光能,将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物,并释放出氧气 的过程。在这个过程中,二氧化碳是原料,从外界进入植物体内,氧气是产物,从植物体内释放到外界, _ 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 故A不符合题意。 B. 呼吸作用是细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来, 供 给生命活动需要的过程。呼吸作用需要消耗氧气,产生二氧化碳,故B不符合题意。 C. 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程,其主要作用是促进 植物对水分和无机盐的吸收和运输,以及降低叶片表面的温度等,与生物圈中的“碳-氧平衡”没有直接关 系。植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,从而参与生物圈中的“碳-氧平衡”,故C符合题意。 故选C. 7. 如图表示某植物在恒温30C时O吸收量和释放量与光照强度的关系,下列说法错误的是( ) 0.吸收量 X 光照强度 0.释放量 A. 该植物在X点时只进行呼吸作用 B. 从Y点开始,植物开始进行光合作用 C. 在7点之前,随光照强度递增,光合作用增强 D. 在Y点时,植物的光合作用速率等于呼吸作用速率 【答案】B 【详解】A. 光是进行光合作用的必要条件。在X点,光照强度为0,此时植物无法进行光合作用, 只能进 行呼吸作用消耗氧气,A正确。 B. 由图可以看出,在Y点之前,植物从外界吸收的氧气逐渐减少,说明植物已经开始进行光合作用释放氧 气,但是光合作用的强度低于呼吸作用,B错误。 C. 根据图示,从Y点到接近7点的区域,O释放量逐渐增加,说明随光照强度递增,光合作用增强,C正 硝。 D. Y点是O,吸收量为0的点,即光合作用产生的氧气量正好等于呼吸作用消耗的氧气量,D正确。 故选B. 8. 探究实践如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子,加盖并放在温暖的地方 一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的蜡烛继续燃烧。 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 此实验现象可以证明( 甲 乙 A. 萌发的种子呼吸作用分解有机物 B. 萌发的种子呼吸作用消耗氧气 C. 萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 D. 萌发的种子呼吸作用产生能量 【答案】B 【详解】氧气具有助燃性,能使燃烧的蜡烛继续燃烧。甲、乙实验除了种子状态不同,其他条件都相同。 甲萌发种子要进行呼吸作用,乙煮熟种子不需要进行呼吸作用,实验的变量是呼吸作用。乙瓶中的蜡烛继 续燃烧说明瓶内氧气充足,甲中燃烧的蜡烛熄灭,说明瓶子氧气较少,故此实验现象可以证明种子的呼明 作用能消耗氧气,B符合题意,ACD不符合题意。 故选B。 9. 下列说法错误的是( ) A. 所有进行呼吸作用的活细胞也能进行光合作用 B. 植物体所有活细胞都能进行呼吸作用 C. 呼吸作用的意义是为生命活动提供能量 D. 呼吸作用是生物的共同特征 【答案】A 【详解】A.:呼吸作用在所有活细胞中都能进行,但光合作用仅能在含有叶绿体的细胞(如叶肉细胞)中 进行。例如,植物根尖细胞、表皮细胞等不含叶绿体,虽能能进行呼吸作用,但无法进行光合作用,A符 合题意。 B. 呼吸作用是所有活细胞的基本生命活动, 植物体的每个活细胞都能通过呼吸作用为生命活动提供能量 B不符合题意。 C. 呼吸作用分解有机物释放能量,其中一部分直接为生命活动提供能量,可以说呼吸作用的意义是为生 命活动提供能量,C不符合题意。 1 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 D. 动物、植物微生物都能进行呼吸作用,呼吸作用属于生物的共同特征,D不符合题意。 故选A。 10. 人体每个细胞都进行呼吸作用,释放能量。下列有关叙述错误的是( ) A. 呼吸作用产生的二氧化碳最终通过呼气排出体外 B. 每次呼气排出的二氧化碳都来自细胞的呼吸作用 C. 释放的能量一部分用于维持体温的恒定 D. 释放的能量一部分用于推动各项生命活动 【答案】B 【详解】A. 呼吸作用产生的二氧化碳扩散进入血液中,二氧化碳随血液运输到肺部,扩散进入肺泡内, 通过呼吸系统排出体外,A正确。 B. 人体吸入的气体中也含有二氧化碳,并不是每次呼气排出的二氧化碳都来自细胞的呼吸作用, 同样呼 气中的二氧化碳也来自人体吸气时吸入的二氧化碳并排出体外,B错误。 CD. 呼吸作用是细胞内有机物(葡葡糖)在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程, 其中的一部分用于维持体温的恒定,大部分的能量用于生物的生命活动的需要,如细胞的分裂,肌肉的收 缩,神经冲动的传导等,呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供能量,CD正确。 故选B。 11. 小明同学想尝试在自家阳台上种植疏菜,以下解决方案不利于种植成功的是 A. 蔬菜种植场所宜选择在南向阳台 B. 种植器II选择具有密封性好的箱子 C. 应选择生长周期较短的疏菜品种 D. 将其放置在通风状况良好的环境中 【答案】B 【详解】A.植物的叶绿体可以进行光合作用制造有机物,光合作用需要光照,因此,将疏菜种植在南向 阳台有利于蔬菜吸收光能,A不符合题意。 B. 植物的根需要吸收氧气进行呼吸作用产生能量,密封性好的箱子不利于根的呼吸,B符合题意。 C. 选择生长周期较短的蔬菜品种,可以更好地满足快速收获的需求,同时减少病虫害的发生和管理难度, C不符合题意。 D. 植物需要吸收氧气进行呼吸作用,吸收二氧化碳进行光合左右,将疏菜放置在通风状况良好的环境中 有利于它的成长,D不符合题意。 _ 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 故选B。 12..《齐民要术》中有许多与植物栽培有关的叙述,比如“深耕概种,立苗欲疏”,意思是耕地要深,撒 种须密,栽植禾苗须稀疏。据此文有关说法错误的是( _ A. 耕地是为了给根部进行呼吸作用提供充足的空气 B. 无苗过于密集,叶片互相遮挡,会影响无苗的光合作用 C. 施肥和灌溉目的是为植物提供有机物和水 D. 播种时要选择饱满的种子,以满足种子萌发的自身条件 【答案】C 【详解】A. 植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有 利于根的呼吸,促进根的生长。因此,耕地是为了给根部进行呼吸作用提供充足的空气,A正确。 B. 禾苗过于密集,叶片互相遮挡,会影响禾苗的光照,进而影响禾苗的光合作用,B正确 C. 施肥和灌溉目的是为植物提供无机盐和水,植物通过光合作用制造有机物,C错误。 D. 播种时要选择饱满的种子,饱满的种子肠是完整的、有活力的,且营养物质充足,有利于种子的萌发 D正确。 故选C。 13. 如图是夜幕下的广东省佛山市高明区杨和镇禄堂村火龙果种植基地,基地采用高效环保节能灯具,晚 上金黄一片,基地晚上开灯的目的是() A. 给种植农民照亮,方便工作 B. 延长植物光合作用时间 C. 提高夜间温度,给植物保温 D. 促进植物传粉受精 【答案】B 【详解】A. 火龙果种植基地晚上开灯不是为了给种植农民照亮,方便工作,A错误。 B. 火龙果种植基地晚上开灯,延长了光照时间,能延长植物光合作用的时间,从而增加有机物的积累, _ 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 提高火龙果的产量,B正确。 C. 火龙果种植基地晚上开灯,不是为了提高夜间温度,给植物保温,C错误 D. 火龙果种植基地晚上开灯,不是为了促进植物传粉受精,D错误。 故选B。 14. 陕西玉米增产“金钥匙”-“5335”技术,是指每亩(1亩~0.667公顷)种植5000株,播种时进行 30厘米深松,分3层进行施肥,用复式播种机械实现深松、施肥、播种、旋耕、镇压5连作。下列说法正 确的是( ) A. 每亩种植5000株是为了增强玉米植株的呼吸作用 B. 分3层施肥可为玉米的生长提供充足的无机盐 C. 玉米植株吸收无机盐的主要部位是根尖分生区 D. “深松”增强种子光合作用从而促进种子萌发 【答案】B 【详解】A.每亩种植5000株是为了合理密植,使植物的叶片互不遮挡,增强玉米植株的光合作用,A错 误。 B. 植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。 植物需要量最大的无机盐是 含氮、含礴、含钾的无机盐。要使植物生长好,就要适时、适量地给土壤施肥,以增加土壤中的无机盐 的含量,分3层施肥的目的是为玉米的生长提供充足的无机盐,B正确。 C. 根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分:根冠、分生区、伸长 区和成熟区。成熟区,也称根毛区,内部某些细胞已经形成导管,导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁 向外突起形成根毛,大大增加了吸水的表面积,是根吸收水分和无机盐的主要部位,C错误。 D. 种子萌发需要充足的空气,“深松”是为种子萌发提供充足的氧气,促进种子的呼吸作用,D错误。 故选B。 15. 稻鱼种养是生态农业的典范,下图甲表示稻鱼生态系统,图乙表示水稻种植密度与光合作用、 呼吸作 用强度的关系,下列叙述错误的是() 2 {行来 ,呼作用 水稻田 光合作用 二 o m1m: m mt msm.m种密度 圈甲 圈乙 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 A. 鱼类取食杂草,可缓解杂草与水稻的竞争关系,有利于水稻生长 B. 鱼的排泄物提高了稻田肥力,体现了生物能影响环境 C. 种植密度为m;时,水稻体内积累的有机物最多 D. 种植密度大于m,时,有机物的积累量继续增加 【答案】D 【详解】A.竞争是不同种生物之间为争夺生活空间、资源、食物等而产生的一种种间关系。田里的水稻 和杂草争夺阳光、土壤中水分和养分等,属于竞争关系。所以鱼类取食杂草,可缓解杂草与水稻的竞争关 系,有利于水稻生长,故A正确。 B. 鱼排出的粪便中除了有机物外,还含有丰富的氮、磷和钾等无机盐,提高了稻田肥力,体现了鱼(生 物)对环境的影响,故B正确。 C. 据图乙可知,当种植密度大于0小于m,时光合作用强度大于呼吸作用强度;此状态下水稻可积累有机 物,当种植密度为m;时光合作用强度与呼吸作用强度差值最大,所以此时水稻体内积累的有机物最多,故 C正确: D. 据图乙可知,当种植密度大于0小于m时光合作用强度大于呼吸作用强度:当种植密度等于m,时,光 合作用强度等于呼吸作用强度;当种植密度大于m,时,光合作用强度小于呼吸作用强度:只有在光合作用 强度大于呼吸作用强度状态下水稻可积累有机物,因此当种植密度大于m时,光合作用强度小于呼吸作用 强度,水稻不能积累有机物,长此以往水稻会减产,故D错误。 故选D. 16. “碳中和”即二氧化碳的排放量与吸收量在一定时期内达到平衡。如图为我国某省森林资源的碳储量 与碳密度的统计分析。下列相关说法正确的是( ) 碳健量一--碳密度 2 (m2) 注:碳量即碳储备量,通常指 一个碳库(森林、海洋、土地等) 中碳的数量。碳密度即为单位面 积的碳健量。 □0 幼龄林 中林 近熟林 成熟林 过熟林 A. 通过种树可完全实现碳中和 B. 森林是二氧化碳的主要排放源 C. 碳储量及碳密度的变化特征相同 D. 增多中龄林数量可提高森林碳吸收量 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 【答案】D 【详解】A. 根据分析可知,植树造林能直接吸收二氧化碳,减少温室气体,但不能完全实现碳中和,A错 误。 B. 煤和石油的燃烧是二氧化碳的主要排放源,B错误。 C. 分析表中数据可知,碳储量和碳密度的变化是不同的,C错误。 D. 根据图中信息可知;森林分布特征中,碳储量与碳密度随树龄增长的特征不同:从图中可分析得出: 当树种为中龄林时,碳储量最大,碳密度也不低,因此为提高森林整体碳汇能力,优化龄级结构,建议合 理提高中龄林的比例,D正确。 故选D。 17. “山上多栽树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这条谚语形象地说明了森林对生态环境的 作用是() A. 制造氧气 B. 过滤尘埃 C. 降低噪音 D. 涵养水源 【答案】D 【详解】A.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,这是森林的重要作用之一,但题干中谚语 的内容并没有直接体现森林制造氧气这一功能,故A错误。 B. 森林可以通过树叶等表面吸附和阻挡空气中的尘埃,起到净化空气的作用,不过这与谚语中描述的 “有雨能吞,无雨能吐”等内容无关,故B错误。 C. 森林能够在一定程度上吸收和阻隔声音,起到降低噪音的效果,但这也不是该谚语所主要表达的森林 对生态环境的作用,故C错误。 D. 森林涵养水源,降雨量的70%要渗流到地下,由于森林蒸腾作用巨大,散失的水分特多,森林地区空 气湿度大,降水多,体现了无雨它能“吐”。故“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐” 体现了森林能保持水土和涵养水源的作用。这句修语非常形象地说明了森林具有涵养水源的作用,故D正 硝。 故选D。 18. 在寒温带地区,每到冬季几乎所有的植物都会落叶,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人并 不感到缺氧,原因是( ) A. 天气寒冷,人们都在室内活动 B. 其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里 C. 由于塞冷,人们的呼吸作用下降 10