精品解析：2024-2025学年河南省郑州市巩义市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度上学期学业质量检测 六年级语文 听读短文，回答问题 6G时代，大有可为 ①如果把移动通信网络的频谱资源分配比喻为一次次的拓荒之旅，5G时代要开拓的“荒地”是毫米波频段，而6G时代要开拓的就是太赫兹频段。 ②当前我们已进入“一部手机行遍天下”的时代，但这一数据可能会让你吃惊——目前全球依然有超30亿人无法访问互联网，原因之一是，在偏远地区安装基站，铺设光缆的成本太高，或者受地理条件限制，根本无法实施网络建设。为了实现全球百分百覆盖，6G时代构建“空—天—地—海”一体的立体网络，已成为业界共识。简单而言，就是将基站部署于平流层高空平台、低轨道卫星上，让网络信号“从天而降”，以补充地面移动网络覆盖，尤其是解决山区、海域、草原，沙漠等偏远地区的网络覆盖难题。这种方式成本是否低，投资收益如何还有待验证，但把眼光放长远一点，它将为自动驾驶、飞行出租车、无人机送货等未来新兴应用铺平道路。 ③世界主要国家和地区均已启动6G研究。欧盟提出了相对清晰的规划路线图，在2020年第三季度完成了6G产学研框架项目；韩国政府提出“引领6G商业化”目标，计划2028年实现全球第一个6G商用；美国也从2018年开始6G研究，前期研究包括对6G芯片的研究，并在“空—天—地—海”一体化通信特别是卫星互联网通信开展研究实践。中国也高度重视6G发展，截至2021年8月，我国已建成全球最大规模的5G网络，累计建成5G基站达103.7万个，占全球70%以上。与此同时，我国对6G的探索已经开始。从专利申请量来看，我国以40.3%的占比高居全球首位。 1. 根据文章内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①目前全球依然有超30亿人无法访问互联网，唯一原因是在偏远地区安装基站，铺设光缆的成本太高，或者受地理条件限制，根本无法实施网络建设。（ ） ②6G时代构建“空—天—地—海”一体化的立体通信，让网络信号“从天而降”，以补充地面移动网络覆盖，这种方式成本低，投资收益好。（ ） ③世界主要国家和地区均已启动6G研究，中国也高度重视6G发展。（ ） ④美国政府提出“引领6G商业化”目标，计划2028年实现全球第一个6G商用。（ ） 2. 5G时代和6G时代的区别在于：5G时代要开拓的是__________，而6G时代要开拓的是__________。 【答案】1. ①. × ②. × ③. √ ④. × 2. ①. 毫米波频段 ②. 太赫兹频段 【解析】 【1题详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①结合第②自然段“目前全球依然有超过30亿人无法访问互联网，原因之一是，在偏远地区安装基站、铺设光缆成本太高，或者受地理条件限制，根本无法实施网络建设”可知，没有在偏远地区安装基站、铺设光缆是其中的一个原因，而不是唯一原因。 此项判断为错误。 ②结合第②自然段“这种方式成本是否低，投资收益如何还有待验证”可知，这种方式成效如何还待验证。 此项判断为错误。 ③结合第③自然段“世界主要国家和地区均已启动6G研究”“与此同时，我国对6G的探索已经开始。从专利申请量来看，我国以40.3%的占比高居全球首位。”可知，世界主要国家和地区均已启动6G研究，中国也高度重视6G发展。 此项判断为正确。 ④结合第③自然段“韩国政府提出‘引领6G商业化’目标，计划2028年实现全球第一个6G商用”可知，是韩国政府提出“引领6G商业化”目标，不是美国政府。 此项判断为错误。 【2题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“如果把移动通信网络的频谱资源分配比喻为一次次的拓荒之旅，5G时代要开拓的‘荒地’是毫米波频段，而6G时代要开拓的就是太赫兹频段。”可知，5G时代要开拓的是毫米波频段，而6G时代要开拓的就是太赫兹频段。 按要求完成问题。 新学期班会上，同学们围绕“成长”这个话题，展开了交流和讨论，班上的菲菲同学写了一篇演讲稿，但她却遇到了一点儿困难，请你按照要求帮她解决问题。 ①成长是每个人的必经之路，一个人从来到这个世界开始，就行走在成长的道路上。在我看来，个子变高，年龄渐长是成长，由bèn zhuō（ ）变得伶俐是成长，由喜欢喧闹到走向安静也是成长……成长的含义是丰富的，是难以定义的，因而也是充满魅力的。 ②成长是充满温情的。家是成长的港湾。为了我们健康成长，家人们无私地kāng kǎi（ ）付出，提供（gòng gōng）了最优越的物质条件，让我们不必为衣食担忧；朋友是成长道路上最亲密的伙伴，当取得进步时，可以和朋友分享成功的喜悦，当遇到糟糕或jǔ sàng（ ）的事情时，可以从朋友那里寻找慰藉。 ③成长是需要学习的。向书本学习，向周围的人学习，向（ ）的生活学习……不断学习丰富了我们的精神世界，提升了我们pān dēng（ ）梦想高峰的实力，也渲（xuàn xuān）染了我们生命的底色。 ④当然，成长之路也不是一帆风顺的。我们要有豪迈不屈的信念和永不退缩的决心，以乐观向上的心态勇敢面对生活中的困难和挑战，坚信阳光总在风雨后。越过那段崎岖（qū xū）的道路，huǎng rán（ ）间你会发现，映入眼帘的已是最美的风景。 ⑤同学们，成长之路就在脚下，让我们一路走，一路欣赏吧! 3. 菲菲在写演讲稿时遇到了不会写的词语，请你帮她在括号里正确书写。 4. 读读第③自然段画线的句子，下列词语填入括号最恰当的一项是（ ）。 ①辽阔 ②宽阔 ③广阔 ④壮阔 5. 演讲时，菲菲有3个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“√”标出。 6. 下列词语中的“屈”和“豪迈不屈”中的“屈”意思相同的是（ ）。 ①委屈 ②冤屈 ③屈膝 ④屈服 7. 写演讲稿时，运用排比的修辞手法可以增强语气，请为第②自然段续写排比句。 _______________________ 8. 为了让演讲更有说服力，菲菲打算在第④自然段列举一个典型事例，但没有合适的素材。请你帮她写一个，可以写亲身经历，也可以写名人事迹。（80字以内3分） ______________________ 9. 演讲结束后，菲菲想向大家推荐一本关于成长的故事书，请你帮忙推荐。 ①我最喜欢的一本讲述成长故事的书是《__________________》 ②我喜欢的原因是______________________ ③令我印象最深刻的一个人物是_________________ 【答案】3. 笨拙 慷慨 沮丧 攀登 恍然 4. ③ 5. gōng xuàn qū 6. ④ 7. 老师是成长路上的指路明灯在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。 8. 当然，成长之路也不是一帆风顺的。我们要有豪迈不屈的信念和永不退缩的决心，正如陈毅所写的那样：大雪压青松，青松挺且直。风雪愈大，我们愈要有克服它的决心和勇气。学习和生活一样，面对困难和挫折，我们更要勇往直前。 9. ①. 爱的教育 ②. 这本书以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱在感受生活中的点点滴滴。 ③. 安利柯 【解析】 【3题详解】 本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“慷、慨、丧、攀、登”容易写错。书写时还要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【4题详解】 本题考查选词填空。 ①辽阔：广阔、宽广。通常用来形容非常大的面积或范围。如辽阔的大海。 ②宽阔：宽广开阔。通常用于描述具体或抽象上的宽度较大，如宽阔的马路。 ③广阔：广大宽阔。指空间上的三维范围，通常用于描述比较抽象的概念，如广阔的天地。 ④壮阔：雄壮而宽广。通常用于形容景象或场景的雄伟壮观，带有强烈的情感色彩。 结合第③段画线句子可知，句中形容“生活”，指生活中有多种多样的经历和可能性，是学习的好源泉。应使用“广阔”，即“广阔的生活”，指生活丰富多样。 故选③。 【5题详解】 本题考查字音的辨析。 供，读gòng时，释义：1．把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。2．旧时祭祖先或求神拜 佛用的祭品。读gōng时，释义：供给；提供东西或条件给需要的人应用。 提供（gōng）：供给。 渲染（xuàn）：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 崎岖（qū）：山路高低不平。 【6题详解】 本题考查多义字。 豪迈不屈：指一个人性格豁达，不畏困难，永不屈服的精神。屈：屈服，使屈服。 ①委屈：曲意迁就；受到不应有的指责或待遇而心里难过。屈：冤枉，委屈。与“豪迈不屈”中的“屈”意思不同。 ②冤屈：冤狱；冤案。屈：委屈，冤枉。与“豪迈不屈”中的“屈”意思不同。 ③屈膝：比喻屈服。屈：弯曲；使弯曲。与“豪迈不屈”中的“屈”意思不同。 ④屈服：指的是在力量或论点上不如对方，从而选择服从或妥协。屈：屈服，使屈服。 与“豪迈不屈”中的“屈”意思相同的是“屈服”。 故选④。 【7题详解】 本题考查仿写句子。 排比句，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。阅读第②自然段可知，本段是围绕中心句“成长是充满温情的”进行描写的。第一个分句是从“家是成长的港湾”的角度，描写了家在成长中扮演的角色。第二个分句是从“朋友是成长道路上最亲密的伙伴”的角度，描写了朋友在成长中扮演的角色。本题要求在给出的两个分句基础上，思考还有谁（什么）在成长的过程中扮演着重要的角色，扮演了怎样的角色，并以此仿写一个分句，形成排比的句式。言之有理即可。 示例：榜样是成长道路上最好的力量，当我们萎靡不振时，激发我们的斗志，当我们失望退缩时，点燃我们的希望之光。 【8题详解】 本题考查课外知识的积累。 结合第④段中心句“当然，成长之路也不是一帆风顺的”可知，本题要求让我们列举一个与之相关的典型事例，增加演讲的说服力。可以联系实际，写自己的亲身经历，也可以结合阅读积累，写名人的事迹。注意语言要简明、具体、完整。 示例：西汉时期，司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，打入大牢。悲痛欲绝的他甚至想到了自杀。可他想到，人固有一死，于是，他毅然选择了腐刑。忍辱负重，完成了《史记》。 【9题详解】 本题考查语言表达能力。 结合所学和积累，推荐一本成长故事书，谈谈自己最喜欢的人物是谁，为什么喜欢他，言之有理即可。 ①我最喜欢的一本讲述成长故事的书是：《小王子》 ②我喜欢的原因是：这本书通过小王子的星际旅行，展现了人生的各种面貌，教会我们如何爱与被爱，如何面对孤独与成长。 ③令我印象最深刻的一个人物是：狐狸，它教会了小王子“重要的东西，用眼睛是看不见的，只有用心才能看得清楚”。这句话让我深刻理解了成长中爱与责任的重要性。 10. 根据课文内容填空。 （1）黄河气势磅礴，汹涌澎湃。站在黄河岸边，看到眼前的景象，我想用诗句“___________，___________”来表达自己的感受。 （2）读了《伯牙绝弦》，我知道锤子期去世，“伯牙破琴绝弦”的原因是“______________”（用原文回答），同时我还知道阅读时要从所读的内容想开去，读完这篇小古文，我想到了_____________的成语故事，比喻知音难觅或乐曲高妙。 （3）鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写到：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有_______的人，有________的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。从鲁迅先生的话中。我想到了代表“中国的脊梁”的人是_______，我的理由是______________。 （4）2024年11月的珠海航展让无数国人为之振奋，我们每个人都应该像陆游说的那样“______________”，为国家富强、民族复兴尽一份力。 【答案】 ①. 九曲黄河万里沙 ②. 浪淘风簸自天涯 ③. 以为世无足复为鼓琴者 ④. 高山流水 ⑤. 拼命硬干 ⑥. 为民请命 ⑦. 五壮士 ⑧. 他们捐躯赴国难视死忽如归 ⑨. 位卑未敢忘忧国 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，意思是黄河蜿蜒曲折，流经万里，河水中夹杂着大量的泥沙。黄河的波涛在风的吹拂下翻滚，仿佛来自遥远的天边。这句诗描绘了黄河的壮丽景象，表达了黄河的磅礴气势和悠久历史。 书写时注意“淘、簸、涯”的正确写法。 （2）“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”出自文言文《伯牙鼓琴》，意思是伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。 “高山流水”就源于伯牙和锤子期的故事，原意是指乐曲高妙，后来也用来比喻知音难觅或知己难求。 书写时注意“复、鼓、琴”的正确写法。 （3）“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”出自课文《中国人失掉自信力了吗》。 从鲁迅先生话中，我想到了代表“中国的脊梁”的人是：钟南山。理由：作为现代中国的杰出代表，他在抗击新冠疫情的斗争中展现了非凡的勇气和担当，带领团队日夜奋战在抗疫一线，为国家和人民作出了巨大贡献。 书写时注意“硬”的正确写法。 （4）“位卑未敢忘忧国” 这句诗出自宋代诗人陆游的《病起书怀》。这句诗的意思是即使身处卑微的地位，也不敢忘记为国家分忧的责任。这句话表达了诗人虽然地位不高，但仍然心系国家，时刻关注国家的安危，体现了强烈的爱国情怀和责任感。 书写时注意“卑、敢”的正确写法。 四、书香少年。 11. 古诗连线 ①黄师塔前江水东 频来语燕定新巢 ②手种桃李非无主 健如黄犊走复来 ③忆年十五心尚孩 隔篱呼取尽余杯 ④肯与邻翁相对饮 春光懒困倚微风 ⑤暂止飞乌将数子 野老墙低还似家 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对古诗内容的积累与识记。 ①黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。出自唐代杜甫的《江畔独步寻花・其五》 ，意思是：黄师塔前，江水缓缓东流，温暖的春光让人感到慵懒困倦，我倚靠着微风站立。 ②手种桃李非无主，野老墙低还似家。出自唐代杜甫的《绝句漫兴九首·其二》，意思是：这里亲手栽种的桃李并非没有主人，不过那老人家的院墙低矮，让人感觉如同回到自己家一般亲切。 ③忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。出自唐代杜甫的《百忧集行》，意思是：回忆我当年十五岁时，心态还像孩童一样天真，身体健壮得如同小黄牛，跑来跑去精力充沛。 ④肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。出自唐代杜甫的《客至》，意思是：要是邻居老翁愿意过来对饮，我就隔着篱笆把他唤来，一起将剩下的酒喝光。 ⑤暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。出自唐代杜甫的《堂成》，意思是：刚刚停歇下来的飞鸟，正带着几只幼鸟，那频繁飞来叽叽喳喳的燕子，正在忙着筑建新巢。 五、阅读短文，回答问题。 阅读 ①文老师要上一节诗歌创作课，为此她做足了准备。然而，一到课堂上，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字：“我的奶奶”，然后交代：“这就是我们今天诗歌创作的标题。” ②下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这也太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” ③这一下，孩子们有话说了。有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一只手抓住顾客的马甲袋，一只手拽着那猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃?这是不是浪费?奶奶卖完菜，会挑着一筐买菜人剥下的菜叶回家，烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢!” ④文老师抬起手，隔空点了点那孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。” ⑤另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢!签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他的堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。”之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是爷爷去年12月去世了，奶奶必须学习自己签名了。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁把子还重?”话虽这么说，奶奶还是每天坚持认认真真写100次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。” ⑥文老师抬手，也隔空点了点那个孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，___________________!” ⑦还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢!”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱；还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了：________________________。奶奶给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，70岁了还用香膏。” ⑧孩子们听到这里都哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了…… ⑨文老师想再次点化面前这个动情讲述的孩子，可忽然，她把手收了回来。 ⑩她觉得，诗歌课讲技巧不重要，让孩子们睁开眼睛，去体会亲人的内心世界，去发现乡村大地上“万物若有情”的美好，这才重要! ⑪不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声…… 12. 请给短文拟个合适的题目。__________________ 13. 联系上下文，补写第⑥自然段中文老师的点评：__________________ 14. 文中分别选取___________________、练习签名、__________________三件不同的事例写出了奶奶发脾气的表现及原因，从这些事情中，你体会到了作者想要表达的思想情感是什么？请结合文本内容加以说明。 __________________ 15. 在第⑦自然段横线处依次填入下列句子，排序正确的一项是（ ） ①把橙黄的香油过滤出来，并在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌 ②先把橘皮内侧的白色经络用小刀削去，把橘皮切成细末 ③蜂蜡一旦融化后，就赶紧趁热把它们注入一个个带盖儿的小瓷瓶中 ④接着，在石白中将橘皮春烂，加入葵花籽油，隔水蒸两小时，蒸出香油 ⑤最后，耐心等待它们凝固，这就是橘皮香膏了 A. ①③②④⑤ B. ②④①③⑤ C. ⑤②③①④ D. ②①④③⑤ 16. 文章第⑧自然段最后写“所有人都静默了”，此时此刻，他们会想些什么呢？联系上下文请补写他们的内心世界。（60字左右） ___________________ 【答案】12. 给奶奶写首诗 13. 好倔强的心性 14. ①. 和顾客吵架 ②. 做橘子香膏 ③. 文章最后说“诗歌课讲技巧不重要，让孩子们睁开眼睛，去体会亲人的内心世界，去发现乡村大地上“万物若有情”的美好，这才重要！”从这句话中我读出了作者想告诉我们只有用心观察，才能发现生活之美。 15. B 16. 这位奶奶把最好橘子都寄给亲人或给大家做香膏，她很爱自己家人，她心灵手巧，对生活充满热爱。我从来没有注意过这些，我对奶奶是不是太不关心了？ 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过文老师的一节诗歌创作课，展现了乡村孩子们对奶奶的深情回忆和细腻观察。文章以“我的奶奶”为主题，通过三个孩子讲述的奶奶发脾气的生活片段，生动刻画了奶奶们坚韧、勤劳、充满智慧的形象。文老师引导学生从日常生活中发现诗意，鼓励他们用心体会亲人的内心世界，传递了“万物若有情”的美好情感。文章语言质朴，情感真挚，既展现了乡村生活的真实面貌，也体现了教育的深层意义——通过诗歌创作唤醒学生对生活的感知和对亲情的珍视。 【12题详解】 本题考查拟写标题。 通读文本可知，文章围绕文老师上诗歌创作课展开，以“我的奶奶”为创作标题，孩子们讲述了在集市吵架、练习签名、应对果贩子及制作橘子香膏等故事，为诗歌创作提供了丰富素材，同时也展现出奶奶丰富的形象和情感，所以题目可紧扣“奶奶”与“诗歌创作” 这两个关键元素。如“我的奶奶”“奶奶的故事”“诗歌课上的‘奶奶’”等。 【13题详解】 本题考查内容理解和补充句子 在第④自然段，当第一个学生讲述完奶奶在集市上跟人吵架的事情后，文老师的点评是“就写这一段，多好的诗，多美的道理”。可以看出文老师的点评简洁明了，先肯定了孩子讲述的内容适合写成诗歌，然后强调了其中蕴含的道理。第⑤段中第二个孩子讲述奶奶练习签名的故事，体现出奶奶面对困难的坚持以及从悲伤中走出的坚强，这背后也蕴含着美好的道理。根据前文的点评风格和该学生讲述内容的特点，文老师的点评可以是“就写这一段，多好的诗，多坚韧的精神（多温暖的关爱、多积极的生活态度 ）”等。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 从文中第③段“有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。‘那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一只手抓住顾客的马甲袋，一只手拽着那猛掰菜帮的手，非要讨个说法’”可知，奶奶因为买菜人浪费自己辛苦种出的蔬菜而发脾气，这是第一个事例。 从文中第⑦段“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢！他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱；还要留下一部分，专做橘子香膏 表明奶奶因果贩子压价而争吵，并且为儿孙制作橘子香膏，这是第三个事例。 第③段中“那可是奶奶千辛万苦种出来菜”，一个“千辛万苦” 就强调了奶奶种菜的不易，突出了她的勤劳。从第⑤段“奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：‘这笔怎么拿起来比铁把子还重？’话虽这么说，奶奶还是每天坚持认认真真写100次‘倪学仙’三个字”中奶奶的抱怨和坚持的行为对比，能感受到奶奶的坚韧，作者借此表达了对奶奶的钦佩之情。 【15题详解】 本题考查句子排序。 通读所有句子，从“②先把橘皮内侧的白色经络用小刀削去，把橘皮切成细末”中的“先”“剥橘子皮”可知，这是制作香膏的第一步，先对橘皮进行初步处理，将其切成细末，为后续的加工做准备。“④接着，在石臼中将橘皮舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两小时，蒸出香油”表明在将橘皮切成细末后，接着把它舂烂，然后加入葵花籽油并隔水蒸，这样可以蒸出香油，这是制作香膏的关键步骤之一。第①句说到蒸出香油后，需要将其过滤出来，然后加入蜂蜡并隔水加热搅拌，使蜂蜡与香油充分混合，进一步完善香膏的质地。第③句说到当蜂蜡融化后，趁热将其注入小瓷瓶中，这是为了让香膏在凝固前能够装入容器中，方便保存和使用。“⑤最后，耐心等待它们凝固，这就是橘皮香膏了”中的“最后”提示到最后一步是等待香膏凝固，完成整个制作过程。 由此可知，制作橘子香膏的正确顺序是②④①③⑤。 故选B。 【16题详解】 本题考查语言表达能力和内容理解。 通读文本可知，文中第⑧段提到孩子们先是哄堂大笑，之后“所有人都静默了”，这一转变发生在听了关于奶奶制作橘子香膏及被邻居取笑臭美但依然坚持的故事之后。从这可以看出孩子们对于自己奶奶有了不同的体会。作答时要紧扣文本中奶奶的形象，如奶奶的勤劳、坚韧、对儿孙的爱等，思考这些特质如何触动孩子们的内心。体会的情感可以从回忆奶奶的付出比如奶奶不辞辛劳地做饭、缝补衣服等日常小事，理解奶奶的爱像文中奶奶精心制作橘子香膏给儿孙，即便被取笑也不在意，这是对家人无私的爱，基于对奶奶付出和爱的理解，孩子们内心可能会产生感恩之情等角度入手。 例：他们可能在想：自家奶奶也像这样，默默为家人付出。做着那些看似平凡的事，满是对我们的爱。我们以前却没懂，以后一定要好好孝顺奶奶。 阅读 王羲之学书 晋王羲之，七岁善①书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔②何来窃吾秘?”羲之笑而不答。毋曰：“欲看尔用笔法。”父见其少，曰：“待尔成人，吾授之”我之拜请：“使待成人，恐蔽③儿之才也。”父喜，遂与之。不盈月，书便大进。 （选的书断》，有删改） 【注释】①善：擅长，善于。②尔：你。③蔽；遮挡，遮蔽。这里指埋没。 17. 阅读短文并解释下列加点字的意思。 （1）窃而读之 窃：_________________ （2）欲看尔用笔法 欲：_________________ （3）父见其少 少：_________________ （4）遂与之 遂：_________________ 18. 运用学过的方法解释下列句子的意思。 不盈月，书便大进。_______________ 19. 下面对加点字“窃而读之”的“之”解释正确的一项是（ ） ①指枕头 ②指《笔说》 ③指毛笔 ④指祝文 20. 从这篇小古文中你读出了什么道理?试着用简洁的语言写下来。 _________________ 21. 书法是我国国粹，你认为练习书法有哪些益处?请分条说明，至少两条。 ________________ 【答案】17. ①. 偷偷地 ②. 想要 ③. 指年龄小 ④. 于是，就 18. 不满一月，（王羲之的）书法就大有长进。 19. ② 20. 兴趣是最好的老师，喜欢书法既要自己认真努力，同时父母长辈也需要教导有方。 21. 一是练习书法可以磨炼自己的心性；二是练习书法可以培养自己的兴趣爱好。 【解析】 【导语】这篇文言文通过王羲之学书的故事，展现了他自幼对书法的热爱与天赋。文章结构简洁，语言凝练，通过对话形式生动地刻画了王羲之的聪慧与父亲的开明。文中“窃而读之”与“不盈月，书便大进”等细节，既体现了王羲之的勤奋与悟性，也暗示了天赋与努力的重要性。 【17题详解】 本题考查字词解释。 （1）“窃而读之”的意思是偷偷地阅读。“窃”指偷偷地。 （2）“欲看尔用笔法”的意思是想要看你运笔的方法。“欲”指想要。 （3）“父见其少”的意思是父亲见他还小。“少”指年龄小。 （4）“遂与之”的意思是于是就把书传授给他，“遂”指于是。 【18题详解】 本题考查句子翻译。 “不盈月，书便大进。”中“盈”指达到，满；“进”指进步。 故句子翻译为：不到一月的时间，王羲之的书法就大大进步。 【19题详解】 本题考查字词解释。 “年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。”意思是（他）十二岁时，看见父亲枕头下藏有前朝的《笔说》，便偷偷地阅读。“之”是代词，代指前句中的《笔说》。 故选②。 【20题详解】 本题考查主旨概括。 通读全文，结合参考译文给出的内容可知，文章主要讲了王羲之小时候对书法感兴趣，想让父亲传授给他书法，最后大有长进的故事。解答时可以结合故事的内容及自己的理解和想法，写出所悟出的道理即可。 示例：天赋固然重要，但后天的努力和兴趣同样不可或缺。王羲之通过勤奋学习和不断实践，最终在书法上取得了巨大进步，说明只要有兴趣和坚持，就能取得成就。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 结合所学和生活经验，谈谈练习书法有哪些好处，言之有理即可。 示例： ①书法需要细致和专注，长期练习有助于提升专注力和耐心。 ②书法是一种艺术形式，练习书法可以增强对美的感知和欣赏能力。 【点睛】参考译文：晋朝的王羲之，七岁时就擅长书法。（他）十二岁时，看见父亲枕头下藏有前朝的《笔说》，便偷偷地阅读。父亲说：“你为何偷藏书？”王羲之笑着却不回答。母亲说：“（他）想要看你运笔的方法”父亲见他还小，说：“等你长大成人，我（再把）它传授给你。”王羲之跪着请求说：“倘若等到我成人（你再把它传授给我的话），恐怕就阻扰了我的才华。”父亲很高兴，于是就把书传授给他。不满一月，（王羲之的）书法就大大进步。 22. 习作 题目：______是一道“风景” 生活是美好的，处处皆“风景”。有人说那些自然风光、景物是风景。其实令人印象深刻的人、事、活动，也可以成为风景。如：爱心是一道“风景”，乐于助人是一道“风景”……请你将题目补充完整，也去发现并抒写生活中这样的“风景”吧！注意通过具体事例，将重点部分写详细来体现主题。（文中若出现老师或同学名字，请用○○○代替） 【答案】例文： 微笑是一道“风景” 在生活的画卷中，有无数道美丽的风景让人流连忘返。有的人认为，壮丽的山川、绚烂的日出是风景；有的人觉得，温馨的家庭、欢乐的时光是风景。而在我心中，那道最动人的风景，却是人们脸上绽放的微笑。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自一人走在回家的路上，心情因考试失利而沉重不已。街灯昏黄，拉长了我的影子，也似乎将我的忧愁无限放大。路旁的树木在寒风中摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在嘲笑我的无能。我裹紧了大衣，加快了脚步，只想尽快逃离这令人压抑的氛围。 就在这时，一位清洁工阿姨进入了我的视线。她身穿一件已经洗得发白的蓝色工作服，头戴一顶旧旧的帽子，正弯着腰，仔细地清扫着路面上的垃圾。寒风吹过，卷起几片枯叶，她连忙追上去，用扫帚轻轻地将它们拢在一起，再仔细扫进簸箕里。她的动作那么专注，那么认真，仿佛在进行一项神圣的使命。 我停下脚步，静静地观察着她。突然，一阵风吹过，一张废纸随风飘到了她的脚边。她抬头看到了我，先是愣了一下，随即露出一个温暖的微笑。那微笑如同冬日里的一缕阳光，瞬间照亮了我心中的阴霾。我连忙走上前去，捡起那张废纸，递给她，并轻声说：“阿姨，辛苦了。” 她接过废纸，笑容更加灿烂了，眼角的皱纹仿佛都舒展开来：“孩子，谢谢你。快回家吧，天冷了，别冻着。”说完，她又继续挥舞着手中的扫帚，开始了她的工作。 望着她远去的背影，我的心中涌起一股暖流。是啊，这位清洁工阿姨，用她的勤劳和微笑，为这座城市增添了一道独特的风景。她的笑容，如同冬日里的阳光，温暖而明亮，照亮了每一个路人的心房。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，脑海中总会浮现出那位清洁工阿姨的微笑。那微笑，如同一盏明灯，指引着我前行的方向，提醒我无论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，积极面对生活。 微笑，是一道最美的风景。它不需要华丽的装饰，也不需要刻意的雕琢，却能以最朴素的方式，传递着温暖和力量。让我们每个人都成为这道风景的一部分，用微笑去感染周围的人，让这个世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为半命题作文，要求以“_____是一道‘风景’”为题，供观赏的自然风光、景物是风景。其实，令人印象深刻的人、事、活动，也可以成为风景。如： 爱心是一道“风景”，乐于助人是一道“风景”……风景是美好的，可以将自己所经历的，所看到的写出来。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期学业质量检测 六年级语文 听读短文，回答问题。 6G时代，大有可为 ①如果把移动通信网络的频谱资源分配比喻为一次次的拓荒之旅，5G时代要开拓的“荒地”是毫米波频段，而6G时代要开拓的就是太赫兹频段。 ②当前我们已进入“一部手机行遍天下”的时代，但这一数据可能会让你吃惊——目前全球依然有超30亿人无法访问互联网，原因之一是，在偏远地区安装基站，铺设光缆的成本太高，或者受地理条件限制，根本无法实施网络建设。为了实现全球百分百覆盖，6G时代构建“空—天—地—海”一体的立体网络，已成为业界共识。简单而言，就是将基站部署于平流层高空平台、低轨道卫星上，让网络信号“从天而降”，以补充地面移动网络覆盖，尤其是解决山区、海域、草原，沙漠等偏远地区的网络覆盖难题。这种方式成本是否低，投资收益如何还有待验证，但把眼光放长远一点，它将为自动驾驶、飞行出租车、无人机送货等未来新兴应用铺平道路。 ③世界主要国家和地区均已启动6G研究。欧盟提出了相对清晰的规划路线图，在2020年第三季度完成了6G产学研框架项目；韩国政府提出“引领6G商业化”目标，计划2028年实现全球第一个6G商用；美国也从2018年开始6G研究，前期研究包括对6G芯片的研究，并在“空—天—地—海”一体化通信特别是卫星互联网通信开展研究实践。中国也高度重视6G发展，截至2021年8月，我国已建成全球最大规模的5G网络，累计建成5G基站达103.7万个，占全球70%以上。与此同时，我国对6G的探索已经开始。从专利申请量来看，我国以40.3%的占比高居全球首位。 1. 根据文章内容，判断对错，对打“√”，错的打“×”。 ①目前全球依然有超30亿人无法访问互联网，唯一原因是在偏远地区安装基站，铺设光缆的成本太高，或者受地理条件限制，根本无法实施网络建设。（ ） ②6G时代构建“空—天—地—海”一体化的立体通信，让网络信号“从天而降”，以补充地面移动网络覆盖，这种方式成本低，投资收益好。（ ） ③世界主要国家和地区均已启动6G研究，中国也高度重视6G发展。（ ） ④美国政府提出“引领6G商业化”目标，计划2028年实现全球第一个6G商用（ ） 2. 5G时代和6G时代区别在于：5G时代要开拓的是__________，而6G时代要开拓的是__________。 按要求完成问题。 新学期班会上，同学们围绕“成长”这个话题，展开了交流和讨论，班上的菲菲同学写了一篇演讲稿，但她却遇到了一点儿困难，请你按照要求帮她解决问题。 ①成长是每个人的必经之路，一个人从来到这个世界开始，就行走在成长的道路上。在我看来，个子变高，年龄渐长是成长，由bèn zhuō（ ）变得伶俐是成长，由喜欢喧闹到走向安静也是成长……成长的含义是丰富的，是难以定义的，因而也是充满魅力的。 ②成长是充满温情的。家是成长的港湾。为了我们健康成长，家人们无私地kāng kǎi（ ）付出，提供（gòng gōng）了最优越的物质条件，让我们不必为衣食担忧；朋友是成长道路上最亲密的伙伴，当取得进步时，可以和朋友分享成功的喜悦，当遇到糟糕或jǔ sàng（ ）的事情时，可以从朋友那里寻找慰藉。 ③成长是需要学习的。向书本学习，向周围的人学习，向（ ）的生活学习……不断学习丰富了我们的精神世界，提升了我们pān dēng（ ）梦想高峰的实力，也渲（xuàn xuān）染了我们生命的底色。 ④当然，成长之路也不是一帆风顺的。我们要有豪迈不屈的信念和永不退缩的决心，以乐观向上的心态勇敢面对生活中的困难和挑战，坚信阳光总在风雨后。越过那段崎岖（qū xū）的道路，huǎng rán（ ）间你会发现，映入眼帘的已是最美的风景。 ⑤同学们，成长之路就在脚下，让我们一路走，一路欣赏吧! 3. 菲菲在写演讲稿时遇到了不会写的词语，请你帮她在括号里正确书写。 4. 读读第③自然段画线的句子，下列词语填入括号最恰当的一项是（ ）。 ①辽阔 ②宽阔 ③广阔 ④壮阔 5. 演讲时，菲菲有3个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“√”标出。 6. 下列词语中的“屈”和“豪迈不屈”中的“屈”意思相同的是（ ）。 ①委屈 ②冤屈 ③屈膝 ④屈服 7. 写演讲稿时，运用排比的修辞手法可以增强语气，请为第②自然段续写排比句。 _______________________ 8. 为了让演讲更有说服力，菲菲打算在第④自然段列举一个典型事例，但没有合适的素材。请你帮她写一个，可以写亲身经历，也可以写名人事迹。（80字以内3分） ______________________ 9. 演讲结束后，菲菲想向大家推荐一本关于成长的故事书，请你帮忙推荐。 ①我最喜欢的一本讲述成长故事的书是《__________________》 ②我喜欢的原因是______________________ ③令我印象最深刻的一个人物是_________________ 10. 根据课文内容填空。 （1）黄河气势磅礴，汹涌澎湃。站在黄河岸边，看到眼前的景象，我想用诗句“___________，___________”来表达自己的感受。 （2）读了《伯牙绝弦》，我知道锤子期去世，“伯牙破琴绝弦”的原因是“______________”（用原文回答），同时我还知道阅读时要从所读的内容想开去，读完这篇小古文，我想到了_____________的成语故事，比喻知音难觅或乐曲高妙。 （3）鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写到：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有_______的人，有________的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。从鲁迅先生的话中。我想到了代表“中国的脊梁”的人是_______，我的理由是______________。 （4）2024年11月的珠海航展让无数国人为之振奋，我们每个人都应该像陆游说的那样“______________”，为国家富强、民族复兴尽一份力。 四、书香少年。 11 古诗连线 ①黄师塔前江水东 频来语燕定新巢 ②手种桃李非无主 健如黄犊走复来 ③忆年十五心尚孩 隔篱呼取尽余杯 ④肯与邻翁相对饮 春光懒困倚微风 ⑤暂止飞乌将数子 野老墙低还似家 五、阅读短文，回答问题。 阅读 ①文老师要上一节诗歌创作课，为此她做足了准备。然而，一到课堂上，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字：“我的奶奶”，然后交代：“这就是我们今天诗歌创作的标题。” ②下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这也太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” ③这一下，孩子们有话说了。有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一只手抓住顾客的马甲袋，一只手拽着那猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃?这是不是浪费?奶奶卖完菜，会挑着一筐买菜人剥下的菜叶回家，烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢!” ④文老师抬起手，隔空点了点那孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。” ⑤另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢!签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他的堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。”之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是爷爷去年12月去世了，奶奶必须学习自己签名了。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁把子还重?”话虽这么说，奶奶还是每天坚持认认真真写100次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。” ⑥文老师抬手，也隔空点了点那个孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，___________________!” ⑦还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢!”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱；还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了：________________________。奶奶给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，70岁了还用香膏。” ⑧孩子们听到这里都哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了…… ⑨文老师想再次点化面前这个动情讲述的孩子，可忽然，她把手收了回来。 ⑩她觉得，诗歌课讲技巧不重要，让孩子们睁开眼睛，去体会亲人的内心世界，去发现乡村大地上“万物若有情”的美好，这才重要! ⑪不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声…… 12. 请给短文拟个合适的题目。__________________ 13. 联系上下文，补写第⑥自然段中文老师的点评：__________________ 14. 文中分别选取___________________、练习签名、__________________三件不同的事例写出了奶奶发脾气的表现及原因，从这些事情中，你体会到了作者想要表达的思想情感是什么？请结合文本内容加以说明。 __________________ 15. 在第⑦自然段横线处依次填入下列句子，排序正确一项是（ ） ①把橙黄的香油过滤出来，并在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌 ②先把橘皮内侧的白色经络用小刀削去，把橘皮切成细末 ③蜂蜡一旦融化后，就赶紧趁热把它们注入一个个带盖儿的小瓷瓶中 ④接着，在石白中将橘皮春烂，加入葵花籽油，隔水蒸两小时，蒸出香油 ⑤最后，耐心等待它们凝固，这就是橘皮香膏了 A. ①③②④⑤ B. ②④①③⑤ C. ⑤②③①④ D. ②①④③⑤ 16. 文章第⑧自然段最后写“所有人都静默了”，此时此刻，他们会想些什么呢？联系上下文请补写他们的内心世界。（60字左右） ___________________ 阅读 王羲之学书 晋王羲之，七岁善①书。年十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔②何来窃吾秘?”羲之笑而不答。毋曰：“欲看尔用笔法。”父见其少，曰：“待尔成人，吾授之”我之拜请：“使待成人，恐蔽③儿之才也。”父喜，遂与之。不盈月，书便大进。 （选的书断》，有删改） 【注释】①善：擅长，善于。②尔：你。③蔽；遮挡，遮蔽。这里指埋没。 17. 阅读短文并解释下列加点字的意思。 （1）窃而读之 窃：_________________ （2）欲看尔用笔法 欲：_________________ （3）父见其少 少：_________________ （4）遂与之 遂：_________________ 18. 运用学过的方法解释下列句子的意思。 不盈月，书便大进。_______________ 19. 下面对加点字“窃而读之”的“之”解释正确的一项是（ ） ①指枕头 ②指《笔说》 ③指毛笔 ④指祝文 20. 从这篇小古文中你读出了什么道理?试着用简洁的语言写下来。 _________________ 21. 书法是我国国粹，你认为练习书法有哪些益处?请分条说明，至少两条。 ________________ 22. 习作 题目：______是一道“风景” 生活是美好的，处处皆“风景”。有人说那些自然风光、景物是风景。其实令人印象深刻的人、事、活动，也可以成为风景。如：爱心是一道“风景”，乐于助人是一道“风景”……请你将题目补充完整，也去发现并抒写生活中这样的“风景”吧！注意通过具体事例，将重点部分写详细来体现主题。（文中若出现老师或同学名字，请用○○○代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$