第二单元 8 时间的脚印-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级下册语文同步课件PPT（统编版）

语文 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 8* 时间的脚印 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 名师导学 02 名师导读 03 名师导练 04 课外技法专练 05 群文阅读推荐 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 名师导学 语文要素 赏析说明文语言的两个要点 说明文语言有“平实说明”和“生动说明”之分，一是准确、严谨，体现说明文语言的科学性；二是典雅、形象，体现说明文语言的形象性。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 文本链接 1．体会说明文语言的准确性、严密性。 根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成1米厚的岩石。 【赏析】“大约”表估计、推测，事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的。所以，“大约”一词体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。 2．体会说明文语言的生动性。 为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。 (1)越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。 【赏析】作者运用拟人的修辞手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近，而小沙砾却能随心所欲地走向很远的地方。生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。 (2)狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了…… 【赏析】一个“爬”字，运用拟人的修辞手法，形象地表现了冰河缓缓前进的情景，易于读者理解，而且很有趣味。 续表 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 名师导读 　 1． 背景解读 作者简介 　　陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县，1948年入北京大学地质系学习，1951年到北京市团委机关工作，次年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长，学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职，被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。 写作背景 　　作者1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 历史发展　　 远古气候　　 　　 2． 内容梳理(根据课文内容填空，厘清文脉) 本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题进行了深入浅出的说明，全文共31段，可分为三个部分： 地壳活动　　 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 1． 根据拼音写出相应的词语。 (1)在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时zhuāng zhì(　 　)：铜壶滴漏。 (2)真的有“hǎi kū shí làn(　 　)”的时候。 (3)炎热的阳光hōng kǎo(　 　)着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… 　烘烤　 　海枯石烂　 基础训练 　装置　 名师导练 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 (5)越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的shā lì(　 　)越能旅行到遥远的地方。 (6)在shān lù(　 　)……比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来…… (7)古代动物走过的脚印和天旱时候泥土jūn liè(　 　)的形象…… (8)这里不过是拉开了wéi mù(　 　)的一角而已。 　帷幕　 　龟裂　 　山麓　 (4)空气和水中的酸类，fǔ shí(　 　)了岩石中的一部分物质。 　沙砾　 　腐蚀　 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 2． 阅读下面的文字，完成题目。 “远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。”大雁qiān xǐ，时节流转，春风终于没有辜负众人的　　　　。她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分外妖娆，把满山的桃花　　　　得分外娇媚，山坡上、gōu hè里一片粉白，如纱似梦，馥郁馨香，沁人心脾。诗人雪莱曾由衷地赞叹：“春天在美妙的花园里升起，像爱之神，到处都有她的zōng jì；大地黝黑的胸脯上花发草萌，相继脱离冬眠梦境苏醒。”春天总是和创造与生长联系在一起。没有冬天的积蓄，哪有春天的萌发？没有冰雪的消融，哪有江河的　　　　？  返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A．翘首以待　点染　奔涌　　　 B．众望所归　点染　奔涌 C．翘首以待　渲染　汹涌　　　 D．众望所归　渲染　汹涌 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①qiān xǐ(　 　)　　②gōu hè(　 　)　　 ③zōng jì(　 　) A 　踪迹　 　沟壑　 　迁徙　 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 (2)【解析】翘首以待：形容殷切盼望。众望所归：形容某人威望很高，受到大家敬仰和信赖。根据语境，第一空应使用“翘首以待”。点染：对景物加以衬托或装饰。渲染：指对事物铺张、夸大。根据语境，第二空应使用“点染”。奔涌：奔流涌出。汹涌：水势翻腾上涌，形容波浪又大又急。根据语境，第三空应使用“奔涌”。故选A。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 【解析】语序不当，应将“弘扬”和“传承”互换位置。关联词语搭配不当，应将“要”改为“有”。故选D。 3． 下面语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) 中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。这些内蕴于传统文化的精神品格经受住了历史和现实的考验，历经沧桑，永葆张力，为文化自信提供了底气和来源。只要弘扬并传承中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。 A．只要弘扬并传承中华优秀传统文化，就能获得共谋发展的精神动力。 B．只有弘扬并传承中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。 C．只要传承并弘扬中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。 D．只有传承并弘扬中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。 D 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ______________________________________________________________________________________________________________________ 4． 学校开展爱心义卖活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：义卖展台前，小明询问：“不倒翁为什么不倒呢？”请你根据下面物理课代表提供的知识，用简洁的语言予以解答。(不超过50字) 相关物理知识 不倒翁的特点 　　由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，重力作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。物体重心越低，它的稳定性越高，越不容易倒。 　　不倒翁呈椭圆体，往往绘有可爱的图案，它一般用较轻的材料制成，底部大而圆滑，且放有较重的铁块，上轻下重，从而使得不倒翁的重心始终保持在底部中央。 示例：不倒翁上轻下重，它的重心始终保持在底部中央。一般来说，物体重心越低，它就越稳定，不容易倒下。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 “三要三不要”温馨提示 一、要注意安全，不要追赶打闹。 二、①　 　 三、②　 　 　要自觉维持秩序，不要插队购物。 　  (2)任务二：学生会对上午的义卖活动情况进行了小结，下面是各组反馈的问题。为了让下午的义卖活动开展得更好，学生会准备拟写“三要三不要”的温馨提示，请你根据各组反馈的问题帮他们完成。 A组：有些同学在展区追赶打闹，发生了碰撞。 B组：有些同学乱扔垃圾，破坏了展区卫生。 C组：有些同学不守秩序，不排队购物。 　要注意保持卫生，不要乱扔垃圾。 　  返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 采访对象 家长 采访目的 　　了解活动开展过程中家长的参与情况。 采访问题 　　____________________________________________ 　 阻碍是什么？　    示例：您在参与活动的过程中，遇到的最大困难或 (3)请你根据下面的采访要求，帮助活动调查小组设计一个采访问题，完成表格。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 作品笔画丝连、流畅，是　　 　　书。  5． 周、秦、汉、唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“古韵今风”为主题的综合性学习活动并完成下列任务。 (1)【活动一：书法】下图书法作品的语句出自《礼记·大学》，请你抄写下来并判断其字体类型。 　　行　　 新题特训——书法、对联 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 (2)【活动二：对联】下面的对联是清代画家黄慎的自题联，作者寄情眼前景物，心无浊物，不为世俗所牵绊，歌吟长啸，抒发胸中志向和情怀。试从备选词语中选出最恰当的填写在横线处，并说明理由。 上联：看花临水心无事　　　 下联：啸志歌怀意　　 　　 (自如、恰如、自适)  理由：______________________________________________　 ______________________________________________ 无拘，也符合对联仄起平收(或：平仄相合)的原则。 　“自如”，既写出了作者神态镇定自然，心境洒脱 　　自如　　 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 课内精读精练 一课一法 如何体会说明文语言的特点 技法点睛 　　1．如何体会说明文语言的生动性的特点。 (1)看题目。说明文的题目如果运用了比喻、拟人等修辞手法，则增加了这篇说明文的生动性。 (2)抓生动的词语。语言生动而具有概括性，增强了说明的生动性，给文章增添了情趣。 (3)分析表达方式和修辞手法。说明文以说明为主，有时候也借助描写、记叙等多种表达方式；在说明过程中，有时还会用到比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动，富有情趣。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 技法点睛 　　2．如何体会说明文语言的准确性的特点。 (1)限制性词语的运用。为了准确地说明对象，说明文用语很讲究分寸，常用一些表估计、时间、程度、空间、数量的限制性词语。 (2)科学概念的运用。说明文中科学概念的大量使用是其语言的重要特点。 (3)例子、数字的真实。说明文中常用到举例子和列数字的说明方法，由于说明文的文体要求，决定了例子和数字都必须真实准确。 (4)先后次序的安排。说明文的语言不是随意组合的，也不能任意挪动。它的语言先后次序体现了客观事物的逻辑联系和人们的认识规律。 考点训练 课内精读精练第8题、课外技法专练第2题 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 ②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。 ④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。 　 ⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。 ⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象…… 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 7． 选文第⑦段主要运用了什么说明方法？有什么作用。(2分) ________________________________________________________________________________________________________ 6． 阅读选文，概括出岩石保存的历史痕迹。(4分) ________________________________________________________________________________________________________ ①地壳的活动；②气候的变化；③古代生物的状况；④地球历史的发展过程。 运用举例子的说明方法，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 8． 体会下列句子中加点词语的表达效果。(4分)【体会说明文语言的特点】 (1)在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “在特殊的情况下”是指只有在特定的情况下，某些生物的尸体才能够完整地保存下来，准确地说明了不是所有生物的尸体都能完整地保存下来，体现了说明文语言的准确性。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 (2)化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用打比方的说明方法，将“化石”比作“证人”，生动形象地说明了化石的记录非常丰富，能够为人们探究自然提供依据，体现了说明文语言的生动性。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 课外技法专练 ——体会说明文语言的准确性 四季星空为何不同(10分) 胡方浩 ①天文预报显示，木星合月、金星伴月、中秋满月等天象将在9月“扎堆”亮相。神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉；还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼…… 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。 ④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球的远近，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。 ⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪个季节的星空？ (选自《人民日报》，有删改) 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 1． 本文标题有什么作用？(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 标题“四季星空为何不同”以疑问句的形式，交代了本文的说明对象即“四季星空不同的原因”，同时引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 2． 第③段的加点词语“约”能否删去？为什么？(3分)【体会说明文语言的准确性】 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不能。“约”的意思是：大约。即地球围绕太阳进行公转，一年要走过的路程大概有9.4亿公里，并非精确数据，如果去掉，就变成精确的9.4亿公里，与事实不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 3． 第⑤段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 此句运用打比方的说明方法，将“银河系”比作一个巨大的“星盘”，说明了银河系的形态，进一步说明了太阳系、星星和银河系之间的关系，使得说明更加生动形象。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 4． “四季星空，各美其美”，你更喜欢哪个季节的星空？结合文章内容说明你的理由。(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我喜欢秋季的星空，因为秋季我可以看到“秋季四边形”和明亮的仙女星座，它是那么灿烂夺目，令人神往。示例二：我喜欢冬季的星空，因为冬季天空中明亮的星星较多，我可以看到“冬季大三角”，还可以看到辨识度极高的猎户座，十分有意思。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 阅读意图 阅读篇目 阅读重点 阅读练习 推荐 说明文阅读 《人类起源于一条鱼》 (李方恩) 　　说明顺序：事理说明文，按照逻辑顺序，详细介绍了人类起源于一条鱼的原因。 《题跋：绵延千年的“点赞” 艺术》         不同文体 《化石吟》(张锋) 　　文体特点：科学诗，由化石联想到亿万年前的神奇景象。 说明风格 《骆驼的抗沙标配》 (张云广) 　　拟人化手法：语言兼具准确性和生动性。 群文阅读推荐 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 $$