第二单元 5 大自然的语言-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级下册语文同步课件PPT（统编版）

山 华翰文化 教与学 学导辚 >语文八年级下册配人救版 教与学学导练语文八年级下册配人教版 华翰文化 第二单元 单元学习目标 1.激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的 品格。 2.厘清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的 事理。 3.学习分析、推理，初步了解科学探索的方法。 心返回目 教与学学导练语文八年级下册配人教版 华翰文化 语文核心素养 科学工作者面对纷繁复杂的自然现象时，首先要细致观 察，认真记录，掌握科学事实，从中筛选出主要的信息；在 此基础上，结合已有的认识和其他学科已知的科学原理，做 出合乎逻辑的推断，形成科学假说；再通过实践对自己的观 点加以检验，最终获得科学认识。 心返回目 教与学学导练语文八年级下册配人教版 华翰文化 说明文为了让读者易于理解并接受，要安排好说明的顺 序，运用恰当的说明方法，使语言既准确、简明，又生动、 形象，将抽象的科学道理讲得深入浅出、富有风趣。本单元 我们要学会筛选主要信息、厘清说明顺序、学习分析推理、 理解文章阐述的事理、激发科学探究的兴趣等，还要对事理 说明文与事物说明文进行区分。 心返回目 教与学学导练语文八年级下册配人教版 华翰文化 在性行时 5大自然的语言 心返回目录 教与学学导练语文八年级下册配人教版 华翰文化 在性行 01 名师导学 02 名师导读 03 名师导练 录 CONTENTS 04 课外技法专练 05 群文阅读推荐 心返回目录 教与学学导练语文八年级下册配人教版 华翰文化 名师导学 把握常见的说明方法及其作用 1.举例子：通过举具体的事例对事物的特征或事理加以说明，从而使说明更具体，更有说 服力。 2.列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 3.分类别：对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 4.作比较：把××和××加以比较，突出强调事物的特征或事理。 5.打比方：将××比作××，从而形象生动地说明事物的特征或事理。 语文 6.作引用： 要素 引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说 等进行说明，从而使说明的内容更具体、更充实。 7.下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以概括，从而更科学、更本质地 揭示事物的特征或事理。 8.作诠释：通过具体形象的解释，帮助读者理解抽象或复杂的概念，使说明更加通俗易 懂。 9.摹状貌：具体、生动形象地说明了事物.的特点。 10.列图表：直接地说明了说明对象的特点，具体直观。 心返回目录 教与学学导练语文八年级下册配人教版 华翰文化 续表 1.分类别：如课文中写影响物候的四个因素时，运用 了分类别的说明方法，条理清晰地说明了影响物候的因素有 哪些。 2.举例子：如课文中为了说明物候现象而举出的丰富 多彩的四季变换的情况；有的例子非常有针对性，如为了说 文本 明物候的作用，作者举出北京地区在1962年因没有注意到山 链接 桃、杏花等花期推迟而使农作物受到损害的例子。 3.采用逻辑顺序：课文先从现象入手，提出物候和物 候学的概念，继而说明其对农业生产的意义，再说明决定物 候的因素，最后指出物候学研究的重要价值。四个部分的逻 辑顺序，符合人们由浅入深认识事物的规律，也易于读者理 解、把握文章内容。 心返回目录 教与学学导练语文八年级下册配人教版 华翰文化 名师导读 1. 背景解读 竺可桢(1890一1974)，中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学 家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第 作者 一个地学系和气象研究所；曾担任浙江大学校长13年，被尊为中国高校四 简介 大校长之一；1949年以后，他出任中国科学院副院长，开辟了自然资源综 合考察事业。他从1936年1月1日至逝世，对每天的天气与物候均有记载， 共300余万字。 1963年，竺可桢的《物候学》一书出版在即，为了迅速普及这门学科 知识，作者写了一部以介绍物候学为主要内容的科普读物。同年，《科学 写作大众》第1期上发表了一篇题为《一门丰产的科学一一 物候学》的文章，署 背景 名即为竺可桢、宛敏渭。篇尾编者注明：“本刊根据作者尚未出版的《知识 丛书》之一物候学摘编。”原文约4900字，分为四个部分，每部分有一个 小标题。“大自然的语言”是原文的第一个小标题。 心返回目 教与学学导练语文八年级下册配人教版 华翰文化 2.内容梳理（根据课文内容填空，厘清文脉） 文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的 重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产 的重要意义。 回第1~3段：说明什么叫物候和物候学 园第45段： 说明物候观测对农业的重要影响 ? 回 回 回纬度差异 回 大自然 回 经度差异 加强研究 的语言 回第6~10段：说明决定物候现象来临的因素 促进生产 回 湾下轮界 回 古今差异 回 回 回第1112段：④ 说明研究物候学的意义③ 返回目录