黄金卷07（贵州专用）-【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷07 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共10页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 2、 基础积累（共4道小题，20分） 阅读下面文段，完成 2 - 3 题。 10 月 23 日，毕节市金沙县召开新闻发布会，介绍红色文化资源挖掘及旅游线路打造成果。金沙县作为革命老区县，红色文化资源丰富，南渡乌江战斗、老木孔伏击战等在此打响。 近年来，金沙县处心积虑推进 “红色 + 旅游” rónɡ hé ① 发展，xiū shàn ② 革命旧址，传承红色文化，完善旅游设施，举办文体旅活动，成果斐然。今年，其红色文化旅游接待游客约 12 万余人次，带动经济增长。未来，金沙县将整合资源，打造更多精品线路，让红色文化深入人心，推动全域旅游蓬勃发展。 2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分） 3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（3分） A. 处心积虑 B. 成果斐然 C. 深入人心 D. 蓬勃发展 2.【答案】①融合（2 分） ②修缮（2 分） 3.（3 分） 【答案】A 【解析】“处心积虑” 指存心已久，费尽心机，多含贬义。文段是在积极描述金沙县对 “红色 + 旅游” 融合发展的推进，应用褒义词，此处使用不当。B 选项 “成果斐然” 形容取得了突出的成绩，与金沙县在红色旅游方面取得成果相符。C 选项 “深入人心” 指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服，符合红色文化在金沙县发展过程中被人们接受的语境。D 选项 “蓬勃发展” 指发展的势态很迅速、很积极，契合金沙县全域旅游发展的良好态势。所以答案选 A 4.根据所给信息默写相应内容。（10 分） （1）夜发清溪向三峡，①。（李白《峨眉山月歌》） （2）②，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （3）何当共剪西窗烛，③。（李商隐《夜雨寄北》） （4）④，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （5）商女不知亡国恨，⑤。（杜牧《泊秦淮》） （6）⑥，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （7）《爱莲说》中，周敦颐借莲的形象表达自己不与世俗同流合污的句子是 “⑦，⑧”。 （8）《送东阳马生序》中，宋濂用 “⑨，⑩” 表明自己不羡慕同舍生华丽穿着的原因。 4.（10 分，一空 1 分） 【答案】 （1）①思君不见下渝州 （2）②夜阑卧听风吹雨 （3）③却话巴山夜雨时 （4）④海日生残夜 （5）⑤隔江犹唱后庭花 （6）⑥晴川历历汉阳树 （7）⑦出淤泥而不染 ⑧濯清涟而不妖 （8）⑨以中有足乐者 ⑩不知口体之奉不若人也 5.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（3 分） A. 古代的 “五岳” 指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 B. 农历每月初一叫 “朔”，十五叫 “望”，月末一天叫 “晦”。 C. 《左传》又称《左氏春秋》，是一部编年体史书，相传为左丘明所作。 D. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，他被称为 “人民艺术家”，《济南的冬天》是他的散文作品，选自《湘行散记》。 5.（3 分） 【答案】D 【解析】D 选项，《济南的冬天》选自《老舍全集》，而非《湘行散记》，《湘行散记》是沈从文的作品。 三、阅读能力（共15道小题，52分） （一）整本书阅读 6. 下列关于中考四部名著《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《骆驼祥子》中相似情节辨析的表述，正确的一项是（3 分） A. 在《西游记》中孙悟空三借芭蕉扇，在《骆驼祥子》中祥子三起三落买车，两者都经历了多次挫折，体现了主人公为达成目标坚韧不拔的精神。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战场上英勇作战，《儒林外史》中范进在考场上奋笔疾书，两者都是为了实现自己的理想抱负，且都取得了最终的成功。 C. 《西游记》里唐僧师徒四人历经磨难取得真经，《骆驼祥子》中祥子历经苦难却最终堕落，两者结局截然不同，是因为他们面对困难时的态度不同。 D. 《儒林外史》中严监生临死前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气，《骆驼祥子》中虎妞为了和祥子结婚不惜与父亲刘四爷决裂，两者都表现出人物性格中的吝啬。 6. 【答案】A 【解析】 A. 该项名著、情节及人物精神分析均正确。孙悟空三借芭蕉扇历经波折，祥子三起三落买车也充满坎坷，都体现了坚韧不拔精神，故该项正确。 B. 情节及结局分析错误。《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战场上英勇作战为革命事业奋斗，最终虽身体残疾但精神上取得成功；《儒林外史》中范进考中举人，看似达成目标，但他的人生被科举扭曲，不能算真正的成功，两者有区别，所以该项错误。 C. 结局原因分析不准确。《西游记》中唐僧师徒取得真经，有团队协作、坚定信念等多种因素；《骆驼祥子》中祥子堕落主要是黑暗社会的压迫，并非单纯面对困难态度问题，两者原因复杂且不同，故该项错误。 D. 人物性格分析错误。《儒林外史》中严监生临死前的行为体现吝啬；《骆驼祥子》中虎妞与父亲决裂是为了追求自己的爱情和生活，不能体现吝啬，所以该项错误。 7.在贵阳市某中学开展的名著阅读活动中，老师展示了以下两个情境，要求同学们完成相应的人物分析卡片，在小组内交流分享，请你完善相关内容。（4 分） 人物 出处 相关情节 性格特点 猪八戒 《西游记》 ——①——（1 分） 好吃懒做、爱占小便宜，但也不乏善良和可爱 保尔·柯察金 《钢铁是怎样炼成的》 ——②——（1 分） ——③——（2 分） 【答案】 ①猪八戒在取经路上，看到美食常常不顾形象地大吃，如在五庄观偷人参果，还想多占为己有 。 ②保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，凭借顽强毅力坚持创作小说 。 ③意志坚定、勇敢无畏、为理想献身 （二）现代文阅读 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自2024年5月13日《人民日报》，有删减） 8．梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。 （1）梳理文章内容：（4分） （2）探究结构特点： 9．文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。（3分） 10．请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计）（3分） 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 11．作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。（4分） 【答案】8．（1）①清亮、温柔、大胆②宽阔平缓、遍体鳞伤③同情、怜惜④感激，赞美，钦佩 （2）文章采用双线结构，一条线索是大河从深山一路奔流到海，另一条线索是我读书的经历（或我的情感变化）。 9．用拟人的手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，突出夏天的炎热，与我的感受形成对比；通过一系列动作描写表达出我捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的快乐心情。 10．示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”：“重重叠叠”“一马平川”语音延长。因为“只有”强调河的唯一性，突出对河的赞美。“冲撞”强调走出大山的艰难性，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势；“重重叠叠”语音延长凸显山的阻碍之大。“一马平川”语音延长展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向往，给人激励与鼓舞。（言之成理即可） 11．大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意志；大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇高的人生追求；大河奔流入大海，但最终仍会变成云、雨回到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈故乡的愿望。（意对即可） 【解析】8．本题考查情节梳理与概括。 第一问： （1）根据思维导图“童年期”和“我的感情”是“喜爱”的提示，找到②段“盆地里就出现了一条清亮的小溪”、③段“这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热”和④段“村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河”可将“小溪”的特点概括为：清亮、温柔、大胆； （2）根据思维导图“少年期”和河名“流沙河”的提示，找到⑩段“河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤”可将河的特点概括为：宽阔平缓、遍体鳞伤。 （3）根据思维导图“少年期”和河名“流沙河”的提示，找到⑩段“而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤”，结合“遍体鳞伤”可将“我的感情”概括为：同情、怜惜。 （4）根据思维导图“上学后”和“河名及特点”是“楚江：支流多、景色美”的提示，找到⑫段“正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴”和⑬段“我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物”可将“我的感情”概括为：感激，赞美，钦佩。 第二问： 根据②段“盆地里就出现了一条清亮的小溪”、④段“小溪蜿蜒流过村庄……纵身跃入山下峡谷中的大河”、⑥段“说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河”、⑩段“到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石”和⑪段“我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海”可知，一条线索是：小溪——大河——流沙河——楚江——大海； 根据③段“这小溪是我童年的乐园”、⑩段“少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河”、⑪段“后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江”可知，一条线索是：童年——少年——高中时——读大学； 据此分析可知，一条线索是大河从深山一路奔流到海，另一条线索是我读书的经历（或我的情感变化），可见本文结构特点是采用了双线结构。 9．本题考查内容理解与赏析。 根据③段“夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热”将村庄和蝉人格化可知，运用了拟人的修辞手法，生动想象地写出了小溪周围的环境，突出了夏天的炎热，并与我的感受形成对比，表现了“我”的“乐”。 根据③段“我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹”中的“拎”“伸”“撮”“翻”“捉”等动词可知，运用了动作描写（或细节描写），生动想象地写出了我捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的样子，表现了“我”的快乐心情。 10．本题考查朗读设计。 重读： 根据⑭段“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川”中“只有”表示必要的条件，可以设计重读这个词，以强调河的唯一性，突出对河的赞美。“冲撞”写的是“河”流动的样子，可设计重读这个词，以突出“河”的形象，表现它走出大山的艰难。“轰然”是拟声词，表面写的是“山”打开的声音，实则表现的是大河冲出深山的浩大气势，因此，也可重读。 停连： “重重叠叠”写的是山的样貌，此处突出了“河”冲出大山的困难之大，语音延长凸显山的阻碍，表现“河”的顽强。“一马平川”写的是大河冲出深山后的美好图景，可语音延长，以表现“河”的胜利，能给人激励与鼓舞。 11．本题考查内容理解与概括。 根据⑥段“从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外”大河从深山凝聚小溪开始出发，历经艰难险阻，从不停歇，一路奔向自己目的地——大海；结合⑪段“我沿着大河再往外走，到省城读大学”可知，正是大河一往无前、坚韧不拔的精神，给了作者不惧困难、走出大山的力量和勇气。 根据⑫段“正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安……”和⑬段“我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物”可知，大河无论外形如何变化，本质上都是水的形态，都在滋养万物，保一方平安，具有无私的奉献精神，可知，河的默默无闻、无私奉献精神激励作者树立崇高的人生追求。 根据⑮段“当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河”可知，大河在流动的过程中，会被蒸发成水汽重新回到故乡，往复循环，不断回馈人们，可知，河的反哺精神影响作者生发对故乡的感恩之情。 阅读下面选文，完成下面小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 12．选文的中心论点是什么？（3分） 13．选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分） 14．阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。（3分） 首先， 。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述 ，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要 。 15．下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。（4分） （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 （2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 【答案】12．做人要恪守谦卑之道（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则。） 13．选文第③段画线句采用了举例论证和道理论证两种论证方法。通过列举张畏岩的实例和引用《论语》中的名言，证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，从而进一步论证了中心论点。这种方法使论证更具体、更有说服力。 14． 文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质 阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为 永远保持谦卑和进步。 15．第二则材料更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨“做人要恪守谦卑之道”相吻合。而材料（1）中季羡林使用旧床和粗布草垫，虽然也体现了他的朴素和节俭，但与选文的主旨关系不大。因此，材料（2）更适合作为选文的论据。 【解析】12．本题考查中心论点。 根据第①段“以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”可知，首段通过引用《周易》中的一句话“谦谦君子，卑以自牧也”来引出观点：做人要恪守谦卑之道。文章围绕这一中心论点进行了展开和论述。②—⑥段作者首先解释了“卑”的含义，然后通过多个例子和论据，如明代学者张畏岩的经历、唐代名将娄师德的事迹、孔子和魏征的故事等，来具体阐述谦卑的重要性和价值，以及如何践行谦卑之道。最后，文章再次强调，要学会谦卑，并将其作为真正的修养，以谦卑之心蓄进取之志，展现新作为。整个选文紧扣中心论点，从多个角度进行了深入的分析和阐述。 13．本题考查论证方法。 第③段中“满招损，谦受益”“三人行，必有我师焉”“虚己者进德之基”引用的是一些著作中的名言或俗语或名家名言，属于道理论证；语段中“明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬……三年后，果然金榜题名”列举明代张畏岩曾经心性浮躁导致考试失利，之后谦卑自持，最终金榜题名的事例，属于举例论证；结合第③段“谦卑有礼是中华民族的传统美德”可知，本段运用道理论证和距离论证，具体有力地证明了谦卑有礼是中华民族的传统美德这一分论点，从而更好地证明文章的中心论点——做人要恪守谦卑之道，使论证更有说服力。 14．本题考查论证思路分析。 第①空：已知题干信息“接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养”可定位到文章第③段“谦卑有礼是中华民族的传统美德”第④段“谦卑体现着一个人的道德修养”，由此结合文章第②段“‘卑’，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下”“‘卑’作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性”可知，本段主要阐释了“卑”的含义以及“卑”所代表的品质； 第②空：已知题干信息“要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲”可定位第⑤段“对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开”第⑥段“待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待”，再根据第⑤段“谦卑的人能做到有成就而不骄傲”第⑥段“‘卑以自牧’中的‘自牧’，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为”可知，这两段主要论述了如何做到谦卑，据此可整合信息为：阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲，将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为； 第③空：根据第⑥段“能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步”可提炼信息为：永远保持谦卑，保持进步。 15．本题考查论据分析。 选文主要讨论了“卑以自牧”即做人要恪守谦卑之道的观点，强调了谦卑对于个人德行修养的重要性。根据材料（2）可知，季羡林作为一位杰出的学者，却能够对自己有清醒的认识，认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的品格和态度。这种自我谦抑的精神与选文的主题“卑以自牧”高度契合，因此能够作为有力的论据来支持选文的中心论点。而材料（1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫这则材料虽然展现了季羡林简朴的生活方式，但与选文讨论的主题“谦卑”关联不大，因此不太适合作为论据。据此分析作答即可。 （三）古代诗文阅读 ㅤㅤ初至涧底，芳叔急于出峡，坐待峡口，不复入。余独缘涧石而进，踞潭边石上，仰视双瀑从空夭矫①，崖石上覆如瓮口。旭日正在崖端，与颓波突浪，掩晕流辉。俯仰应接，不能舍去。循涧复下忽两峡削起，一水斜回，涧右之路之穷。左望有木板飞架危矶②断磴间，乱流而渡，可以攀跻③。遂涉涧从左，则五漈之石门矣。两崖至是，壁凑仅容一线，欲合不合，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影。人缘陟④其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕。盖自四漈来，山深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语耳。 ㅤㅤ出五漈，山势渐开。涧右危嶂屏列，左则飞凤峰回翔对之，乱流绕其下，或为澄潭，或为倒峡。若六漈之五星，七漈之飞凤，八漈之棋盘石，九漈之将军岩，皆次第得名矣。然一带云蒸霞蔚，得趣故在山水中，岂必刻迹而求乎？ 选自《徐霞客游记•游九鲤湖日记》有删减 【注释】①夭矫：矫健而有气势。②危矶断磴：陡峭的岩石，残破的石阶。③跻：jī，攀登。④陟：登高。 (1)作者游览沿途没有听见的声音是（   ）（3分） A．瀑布轰鸣 B．寒风飕飕 C．猿鸣凄异 D．鸟语呢喃 (2)文中“幽峭已极”包含了作者所见所感，请摘录相对应句子。（4分） (3)下列各句加点字的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．与颓波突浪    未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） B．遂涉涧从左    遂率子孙荷担者三夫（《列子•愚公移山》） C．左则飞凤峰回翔对之    已而之细柳军（司马迁《史记•周亚夫军细柳》） D．或为澄潭    或王命急宣（郦道元《三峡》） 【答案】(1)C (2)“幽峭已极”意思是幽深陡峭到了极点。 所见句子：两崖至是，壁凑仅容一线，欲合不合，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影。 所感句子：人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕。 (3)B 【导语】《徐霞客游记》中的片段描绘了九鲤湖的壮丽景色，展示了作者徐霞客冒险求索的精神。文中运用了大量生动的描写词汇，如“夭矫”、“危矶断磴”、“飞架”等，生动地再现了大自然的奇妙景观。随着作者循涧前行，四周景致逐渐展开，体现了山水变化的多样性。同时，文章通过对阴风、泉声、鸟语的描写，烘托出深山幽谷的氛围，使人身临其境，感受到自然的静谧和深邃。 【详解】（1）本题考查内容的理解。 “仰视双瀑从空夭矫”“下涌奔泉”写瀑布轰鸣声； “惟闻泉声鸟语耳”写泉水的声音和鸟语声； “阴风吹之”写寒风声； “人缘陟其间，如猕猿然”意思是人在其间攀登，就像猕猴一样，不写猿鸣声； 故选C。 （2）本题考查内容的理解。 “幽峭已极”意思是幽深陡峭到了极点。 所见句子：“两崖至是，壁凑仅容一线，欲合不合，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影。”此句描绘了两边山崖紧凑，仅容一线天空，下有奔泉，上有云影遮蔽的景象，体现了环境的幽深陡峭； 所感句子：“人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕。”描写人在其间攀登如猕猴，且阴风吹来令人胆寒欲坠，从人的感受侧面表现出环境的幽峭。 （3）本题考查一词多义。 A.介词，和/动词，参与，欣赏； B.连词，于是，就/连词，于是，就； C.代词，指代“五漈的石门”/动词，到，往； D.有的/有时； 故选B。 【点睛】参考译文： 刚到山涧底部，芳叔急于走出峡谷，便在峡口坐着等待，不再进去。我独自沿着涧中的石头前进，蹲坐在水潭边的石头上，仰头看见两条瀑布从空中矫健而有气势地飞泻而下，崖石向上覆盖，如同瓮口。旭日正好悬在崖顶，和激荡的水波、腾跃的浪涛相互辉映，光影流动。我一会儿仰头看，一会儿低头看，应接不暇，舍不得离开。沿着山涧再往下走，忽然间，两侧峡谷如刀削般耸立，一条溪水斜着流淌回来，山涧右边的路到了尽头。向左望去，有木板在陡峭的岩石和残破的石阶间飞架，我趟过乱流，就可以攀登上去。于是我涉过山涧，从左边上去，就到了五漈的石门。两边的山崖到了这里，崖壁紧凑得仅容一线天空，好像要合拢又没有合拢，好像要分开又没有分开，下面涌着急流的泉水，上面遮蔽着云影。人在其间攀登，就像猕猴一样，阴风吹来，令人胆寒，几乎要坠落下去。大概从四漈过来，山越来越深，路越来越绝，幽深陡峭到了极点，只能听到泉水声和鸟叫声。 出了五漈，山势渐渐开阔。山涧右边陡峭的山峰像屏风一样排列，左边的飞凤峰迂回盘旋与之相对，乱流在它们下面环绕，有的地方形成澄澈的水潭，有的地方形成陡峭的峡谷。至于六漈的五星潭，七漈的飞凤潭，八漈的棋盘石，九漈的将军岩，都按顺序而得名。然而这一带云蒸霞蔚，游览山水的乐趣本来就在于山水之间，又何必非要刻下痕迹去追寻呢？ 17．阅读回答问题。 江上阻风① 【清】宋琬 睡起无聊倚舵楼，瞿塘②西望路悠悠。 长江巨浪征③人泪，一夜西风共白头。 【注释】①本诗写于宋琬洗清冤狱，再次被朝廷授与四川按察使职位的赴任途中。②瞿塘：即瞿塘峡，在四川奉节县东，为长江三峡之首。③征：征途，指诗人离家赴任途中。 (1)下列景象与本诗不符的一项是（   ）（3分） A．遥远的路途 B．翻腾的江水 C．轻柔的西风 D．满头的白发 (2)本诗善用比喻来表达诗人的情感，请以第三句为例简要分析。（4分） 【答案】(1)C (2)第三句“长江巨浪征人泪”，将长江巨浪比作征人泪，生动形象地表现出诗人赴任途中内心的愁苦，巨浪之大恰似其愁绪之深，借景抒情，饱含诗人复杂的情感。 【导语】《江上阻风》是一首清代诗人宋琬所作的五言律诗，通过描写被风阻在江上的景象，反映了诗人赴任途中的孤独与忧愁。诗中运用比喻，借长江的巨浪和西风来表达内心的波澜与年华的流逝，情景交融，生动传神。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。 诗中“一夜西风共白头”，通过“一夜”及“共白头”可见西风强劲，并非轻柔。从“瞿塘西望路悠悠”可知有遥远的路途，“长江巨浪征人泪”可见翻腾的江水，“共白头”可见满头的白发，所以选“轻柔的西风”； 故选C。 （2）本题考查诗句的赏析。 “长江巨浪征人泪”意为：风险浪惊船阻江上，客思洒清泪。这句诗中，诗人把“长江巨浪”比作“征人泪”。诗人宋琬在冤狱洗清后再次被朝廷任用赴任途中，他的内心充满了复杂的情感。长江的巨浪滚滚，恰似征人（诗人自己）心中的泪水不断。征人远离家乡，又经历了如此坎坷的仕途，心中的悲苦、忧愁、对未来的迷茫等情绪都如同长江的巨浪一样，汹涌澎湃且无尽头。通过这样的比喻，将抽象的情感具象化，生动地表达出诗人在赴任途中内心的悲愁。 四、综合运用（共3道小题，13分） 学校团委举办“垃圾分类从我做起”校园宣传周活动，作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 18．为顺利开展活动，筹备小组起草了活动方案，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。（4分） 关于开展“垃圾分类从我做起”教育活动方案 一活动目标 ①向学生宣传垃圾分类收集的重要意义及分类方法，②培养学生树立“垃圾分类要从我做起”的意识，③推行垃圾分类环保观，节约资源、维护生态环境；④减少污染，积极参与垃圾分类的活动，⑤为校园优美环境做贡献，做垃圾分类的小主人。 二活动时间 2024年5月10日一15日 三活动内容 ⑥开展垃圾分类宣传教育的活动。⑦组织开展“节能环保、收旧利废”。 序号： 修改： 。 序号： 修改： 。 19．筹备小组拟写了下面对联准备贴在活动室门口，填入横线处最恰当的一项是（　　）（3分） 上联：全民动手，清洁城乡更旧貌 下联：齐心协力，____。 A．文明生态换新颜 B．新年更上一层楼 C．锦绣前程步步高 D．艾酒蒲浆记岁华 20．下图是垃圾分类“四分出小区”的垃圾流程图，请根据图片所示，简单介绍其垃圾处理的具体流程，注意简明、连贯、通顺。（6分） 【答案】18． ③ “维护生态环境”后的分号改为逗号 ⑦ 在末尾加“的实践活动” 19．A 20．居民家庭需要在家将垃圾分为干垃圾和湿垃圾两类并将其进行分类投放。干垃圾投放在干垃圾投放点，粗分好的垃圾将转运至干垃圾二次分拣中心再次细分成三类，可回收物进行资源再生利用、不燃垃圾进行卫生填埋、有害垃圾需要进行无害化处理；湿垃圾投放到湿垃圾桶，经过湿垃圾二次分拣中心后分成可燃垃圾和厨余垃圾两类，可燃垃圾可以回收用于焚烧发电，厨余垃圾可以用于制作有机肥。 【解析】18．本题考查标点符号解和病句的辨析。 第一二空：根据“③推行垃圾分类环保观，节约资源、维护生态环境；④减少污染，积极参与垃圾分类的活动”可知，③句和④句表达的是关于开展垃圾分类教育活动目标的相关内容，且句子之间是并列关系，并非需要用分号隔开的复杂并列关系，这里只是简单的并列描述，所以“维护生态环境”后的分号应改为逗号。 第三四空：根据“⑦组织开展‘节能环保、收旧利废’”可知，“组织开展”是谓语动词，后面需要接一个宾语来明确开展的具体活动内容。所以应在末尾加上“的实践活动”，即“组织开展‘节能环保、收旧利废’的实践活动”。 19．本题考查对联。 上联：“全民动手”是主谓结构，表示全民的参与行动；“清洁城乡更旧貌”是主谓宾结构，其中“清洁城乡”是主语，“更”是谓语（表示变化），“旧貌”是宾语（被变化的对象），整体意思是通过全民的行动，城乡的旧貌得到了改变。 A.“文明生态换新颜”是主谓宾结构，其中“文明生态”是主语，“换”是谓语，“新颜”是宾语，整体意思是通过大家的共同努力，文明生态得到了新的面貌。这与上联的结构相匹配。下联强调了集体努力（齐心协力）对于改善文明生态（主语）和带来新面貌（换新颜）的重要性，与上联的主题相呼应。 B.“新年更上一层楼”在结构上与上联不完全对应，因为“新年”是时间名词，而“更上一层楼”是表示进步或提升的动宾结构，整体意思与上联的改善环境主题不符。 C.“锦绣前程步步高”更多地是表达对未来美好前景的期许，是主谓结构，与上联的主谓宾结构不完全对应。 D.“艾酒蒲浆记岁华”似乎更多地与传统节日或习俗相关，是并列结构加动宾结构，与上联的主谓宾结构不一致。 故选A。 20．本题考查图文转换。 这是一张居民家庭垃圾分类处理流程图。居民家庭产生的垃圾分为干垃圾和湿垃圾两类。干垃圾被投放到干垃圾投放点，之后运往干垃圾二次分拣中心，在这里被细分为可回收物（用于资源再生利用）、不燃垃圾（进行卫生填埋处理）、有害垃圾（进行无害化处理）；湿垃圾放入湿垃圾桶，然后运往湿垃圾二次分拣中心，进一步分为可燃垃圾（焚烧发电）和厨余垃圾（制作有机肥）。该图清晰呈现了居民家庭垃圾分类及后续处理的流程。 示例：居民家庭先把垃圾分为干、湿两类，然后分类投放。干垃圾投到投放点，再转运至二次分拣中心，分成可回收物（资源再生利用）、不燃垃圾（卫生填埋）、有害垃圾（无害化处理）；湿垃圾投进垃圾桶，经二次分拣中心分为可燃垃圾（焚烧发电）和厨余垃圾（制作有机肥）。 五、写作能力（60分） 24．阅读下面文字，根据要求写作。 在电影《哪吒》中，主角哪吒身处“魔丸转世”的既定命运，却凭借坚定意志和无畏勇气，迎来新生。他的一句“我是谁只有我自己说了才算”喊出了无数青少年的心声。在现实生活中。我们也常常遭遇被他人贴上标签的情况，这些标签，多是源于他人既定的刻板印象，它们像一道道无形的枷锁，往往能开启一段重新认识自我、拥抱真我的旅程。 请结合以上材料，联系你的自身经历，选准角度，自拟标题，写一篇记叙文。 要求： ①内容健康积极； ②表达真情实感； ③不要套作、抄袭； ④不要出现真实的地名、校名和人名； ⑤不少于600字。 【答案】例文： 撕下标签，拥抱真我 在我的记忆深处，有一段日子，我仿佛被一张无形的网紧紧束缚，那张网，就是别人给我贴上的标签——“内向”。这个标签，像一道沉重的枷锁，让我在人群中显得格格不入，也让我对自己的性格产生了深深的怀疑。 小时候，我总是喜欢一个人静静地待在角落里，看书、画画，享受一个人的时光。然而，这在别人眼中，却成了我“内向”的证据。同学们不愿意和我玩，老师也经常忽视我的存在。我开始觉得自己就像一个被遗忘的角落，无人问津，也无从诉说。 然而，内心深处总有一股力量在涌动，它告诉我：“你不能就这样被标签定义，你要证明自己的价值。”于是，我决定撕下这个强加的标签，勇敢地走出自己的舒适区。 我开始尝试参加学校的各种活动，尽管刚开始时，我总是紧张得手心冒汗，声音颤抖。但我告诉自己，只有迈出这一步，才能改变现状。我报名参加了演讲比赛，虽然准备过程中充满了挑战，但我一次次地练习，一次次地克服内心的恐惧。 终于，站在演讲台上的那一刻，我感受到了前所未有的释放。我的声音虽然还有些颤抖，但我的眼神却异常坚定。我讲述着自己的故事，表达着自己的观点，那一刻，我仿佛看到了自己内心的光芒在闪耀。 演讲结束后，我收获了热烈的掌声和同学们的认可。那一刻，我深深地感受到了撕下标签后的自由和喜悦。我不再是那个被“内向”标签束缚的自己，而是一个勇敢追求梦想、敢于表达自我的人。 这段经历让我明白，标签只是别人的看法，并不能完全定义我们。只有勇敢地撕下这些强加的标签，我们才能拥抱真我，活出自己的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中“标签”是他人基于刻板印象给予的评价，像“魔丸转世”就是哪吒被贴的标签；“重新认识自我、拥抱真我”是突破标签后的成长与蜕变。因此，立意上可以强调自我认知的重要性，通过描述自身经历，展现打破他人所贴标签，实现自我认知与成长的过程，表达对自我价值追寻和坚守的主题。 第二，选材构思。可以写个人经历，选取自己或身边人因外界标签而经历自我怀疑，但最终通过努力找回自我、实现自我价值的真实故事。比如因一次考试失利被老师同学认为学习能力差、体育不好被说缺乏运动细胞等。或者是被他人因外貌、成绩或性格等贴上标签，自己如何受到影响，又是如何鼓起勇气撕下标签、实现自我突破的过程；也可以写生活中见过的两种案例，如一个正面案例（如哪吒式人物，勇于突破标签）和一个反面案例（被标签彻底定义，失去自我），通过对比强化主题等。构思上，可以采用倒叙手法，如开篇先写自己打破标签后的自信状态，比如在舞台上自信演讲，然后回忆曾经因性格内向被贴上“不合群”标签的经历。描述被贴标签后的难过、自卑，再写自己如何在某个契机下，比如参加社团活动，努力突破自我，逐渐改变他人看法，最后回到现在自信的状态，点题升华，强调打破标签、认识真我的重要性。注意文章应以第一人称叙述，注重情感表达，让读者感受到作者的真实体验和成长历程。 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷07 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$备学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 【赢在中考·黄金8卷】备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷07 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 阅读下面文段，完成2一3题。 10月23日，毕节市金沙县召开新闻发布会，介绍红色文化资源挖据及旅游线路打造成果。金沙县 作为革命老区县，红色文化资源丰富，南渡乌江战斗、老木孔伏击战等在此打响。 近年来，金沙县处心积虑推进“红色+旅游”rónghé①发展，xiūshàn② 革命旧址，传承红色文化，完善旅游设施，举办文体旅活动，成果斐然。今年，其红色文化旅游接待游客 约2万余人次，带动经济增长。未来，金沙县将整合资源，打造更多精品线路，让红色文化深入人心， 推动全域旅游蓬勃发展。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.处心积虑 B.成果斐然 C.深入人心 D.蓬勃发展 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) (1)夜发清溪向三峡，①。（李白《峨眉山月歌》） (2)②，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》) (3)何当共剪西窗烛，③。（李商隐《夜雨寄北》） (4)④，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (5)商女不知亡国恨，⑤。（杜牧《泊秦淮》） (6)⑥，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） (7)《爱莲说》中，周敦顾借莲的形象表达自己不与世俗同流合污的句子是“⑦，⑧”。 (8)《送东阳马生序》中，宋濂用“⑨，©”表明自己不羡慕同舍生华丽穿着的原因。 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用）黄金卷07试卷第1页，共3页 备学科网 让教与学更高效 5.下列文学、文化常识表述不正确的一项是(3分) A.古代的“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 B.农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”。 C.《左传》又称《左氏春秋》，是一部编年体史书，相传为左丘明所作。 D.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙 须沟》等，他被称为“人民艺术家”，《济南的冬天》是他的散文作品，选自《湘行散记》。 三、阅读能力（共15道小题，52分） (一)整本书阅读 6.下列关于中考四部名著《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《骆驼祥子》中相似情节辨析 的表述，正确的一项是(3分) A.在《西游记》中孙悟空三借芭蕉扇，在《骆驼祥子》中祥子三起三落买车，两者都经历了多次挫折， 体现了主人公为达成目标坚韧不拔的精神。 B.《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战场上英勇作战，《儒林外史》中范进在考场上奋笔疾书，两者都是 为了实现自己的理想抱负，且都取得了最终的成功。 C.《西游记》里唐僧师徒四人历经磨难取得真经，《骆驼祥子》中样子历经苦难却最终堕落，两者结局 截然不同，是因为他们面对困难时的态度不同。 D.《儒林外史》中严监生临死前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气，《骆驼样子》中虎妞为了和祥 子结婚不惜与父亲刘四爷决裂，两者都表现出人物性格中的吝啬。 7.在贵阳市某中学开展的名著阅读活动中，老师展示了以下两个情境，要求同学们完成相应的人物分析卡 片，在小组内交流分享，请你完善相关内容。(4分) 人物 出处 相关情节 性格特点 猪八戒 《西游记》 ①—(1分) 好吃懒做、爱占小便宜，但也不乏善良和可爱 保尔·柯察 《钢铁是怎样炼 ②—(1分) ③—(2分) 金 成的》 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用）黄金卷07试卷第2页，共3页 备学科网 Www.Z×Xk.c0m 让教与学更高效 (二)现代文阅读 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见 了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大 山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚， 盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊， 我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头 捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突 然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个 弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝 天下的村庄。但我的脚步没有停歌。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。 沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。 从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。 但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座 水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水 库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高波槽和另一个隧洞， 流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像 调发的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里 的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、 明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候， 渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用）黄金卷07试卷第3页，共3页 高学科网 Www.Z×Xk.c0m 让教与学更高效 可供抓提的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发 生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个千旱的夏天。满渠清 澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉， 让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流 沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里峰峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平 缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子 被广泛用到建筑工地上去，而那原本开闲平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ①后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源， 全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ②读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还 知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ③我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它 依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用 水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ④“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前而是一马平川。”这是我年 轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑤当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山， 其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云 会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 (选自2024年5月13日《人民日报》，有别减) 8.梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。 (1)梳理文章内容：(4分) 河名及特点 小溪：①▲ 大河：水少河浅 执拗前行 流沙河：②▲ 楚江：支流多、景色美 童年期 少年期 上学后 我的情感 喜爱 敏佩 ③▲ ④ (2)探究结构特点： 9.文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。(3 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用）黄金卷07试卷第4页，共3页 高学科网 Www.Z×Xk.c0m 让教与学更高效 分) 10.请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计）(3分) 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 11,作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的 是滋养她形成了朴素的价值观大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？ 请结合全文内容分析。(4分) 阅读下面选文，完成下面小题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的 态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要格守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文宇形像手执酒器为尊者的酒，本义为（身份与地位)低下。在《说文解字》中解 释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。丛“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师 焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”…诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理 名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭单下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬， 参加科者却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自性，怎么可能考取呢？ 张畏岩忧然大悟，从此谦卑自持，不再心高气做，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的 品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白术，而下属吃的却是粗 糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃棱米。萎师德平等待人的背后，体现的是他谦卑 为怀的好品德和好作风。 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过， “丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一 面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自 己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物 学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人， 虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用）黄金卷07试卷第5页，共3页 备学科网 Www.Z×Xk.c0m 让教与学更高效 ⑦我们要学会谦单，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志， 沉下心学习，低下头倾听，俯下身实千。甘做沉向句的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本 领、展现新作为。 (选自《中国纪检监察报》。有删改) 12.选文的中心论点是什么？(3分) 13.选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？(4分) 14.阅读选文第②一⑥段，理清论证思路，补全下面分析。(3分) 首先，一。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述—，要善于 听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要一。 15,下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。(4分) (1)季羡林在书房里一直用若一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 (2)季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 (三)古代诗文阅读 初至涧底，芳叔急于出峡，坐待峡口，不复入。余独缘涧石而进，踞潭边石上，仰视双瀑从空天矫①， 崖石上覆如瓮口。旭日正在崖端，与颓波突浪，掩晕流辉。俯仰应接，不能含去。循涧复下忽两峡削起， 一水斜回，涧右之路之穷。左望有木板飞架危矶⑧斯磴间，乱流而渡，可以攀跻@。遂涉涧从左，则五渗之 石门矣。两崖至是，壁凑仅容一线，欲合不合，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影。人缘陟⊙其间，如猕猿 然，阴风吹之，凛凛欲堕。盖自四涤来，山深路绝，幽峭已极，惟闻泉声鸟语耳。 出五涤，山势渐开。涧右危嶂屏列，左则飞风峰回翔对之，乱流绕其下，或为澄潭，或为倒峡。若六 涤之五星，七涤之飞风，八涤之棋盘石，九涤之将军岩，皆次第得名矣。然一带云蒸霞蔚，得趣故在山水 中，岂必刻迹而求乎？ 选自《徐霞客游记·游九鲤湖日记》有删减 【注释】①天矫：矫健而有气势。②危矶肌断磴：陡峭的岩石，残破的石阶。③跻：i,攀登。④陟：登高。 (1)作者游览沿途没有听见的声音是()(3分) A.瀑布轰鸣B.寒风飕飕 C,猿鸣凄异 D.鸟语呢喃 (2)文中“幽峭已极”包含了作者所见所感，请摘录相对应句子。(4分) (3)下列各句加点字的意义和用法相同的一项是()(3分) 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用）黄金卷07试卷第6页，共3页 高学科网 Www.Z×Xk.c0m 让教与学更高效 A.与颓波突浪未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） B.遂涉涧从左遂率子孙荷担者三夫(《列子·愚公移山》) C,左则飞凤峰回翔对之已而之细柳军（司马迁《史记·周亚夫军细柳》） D.或为澄潭或王命急宣（酃道元《三峡》） 17.阅读回答问题。 江上阻风D 【清】宋琬 睡起无聊倚舵楼，瞿塘”西望路悠悠。 长江巨浪征③人泪，一夜西风共白头。 【注释】①本诗写于宋琬洗清冤狱，再次被朝廷授与四川按察使职位的赴任途中。②瞿塘：即瞿塘峡，在 四川奉节县东，为长江三峡之首。③征：征途，指诗人离家赴任途中。 (1)下列景象与本诗不符的一项是()(3分) A.遥远的路途 B.翻腾的江水 C.轻柔的西风 D.满头的白发 (2)本诗善用比喻来表达诗人的情感，请以第三句为例简要分析。(4分) 四、综合运用（共3道小题，13分) 学校团委举办“垃圾分类从我做起”校园宜传周活动，作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 18.为顺利开展活动，筹备小组起草了活动方案，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。(4分) 关于开展“垃圾分类从我做起”教育活动方案 一活动目标 ①向学生宣传垃圾分类收集的重要意义及分类方法，②培养学生树立“垃圾分类要从我做起”的意 识，③推行垃圾分类环保观，节约资源、维护生态环境：④减少污染，积极参与垃圾分类的活动，⑤为校 园优美环境做贡献，做垃圾分类的小主人。 二活动时间 2024年5月10日一15日 三活动内容 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用）黄金卷07试卷第7页，共3页 备学科网 WWw.Z×Xk.c0m 让教与学更高效 ⑥开展垃圾分类宣传救育的活动。⑦组织开展“节能环保、收旧利废”。 序号：修改： 序号：修改： 19.筹备小组拟写了下面对联准备贴在活动室门口，填入横线处最恰当的一项是()(3分) 上联：全民动手，清洁城乡更旧貌 下联：齐心协力，一 A.文明生态换新颜 B.新年更上一层楼 C.锦绣前程步步高 D.艾酒蒲浆记岁华 20.下图是垃圾分类“四分出小区”的垃圾流程图，请根据图片所示，简单介绍其垃圾处理的具体流程， 注意简明、连贯、通顺。(6分) 居民家庭 干垃圾 湿垃圾 干垃圾投放点 湿垃圾桶 干垃圾二次分拣中心 湿垃圾二次分拣中心 可回收物 不燃垃圾 有害垃圾 可燃垃圾 厨余垃圾 资源再生利用 卫生填埋 无害垃圾 焚烧发电 制作有机肥 五、写作能力(60分) 24.阅读下面文字，根据要求写作。 在电影《哪吒》中，主角哪吒身处“魔丸转世”的既定命运，却凭借坚定意志和无畏勇气，迎来新 生。他的一句“我是谁只有我自己说了才算”喊出了无数青少年的心声。在现实生活中。我们也常常遭遇 被他人贴上标签的情况，这些标签，多是源于他人既定的刻板印象，它们像一道道无形的枷锁，往往能开 启一段重新认识自我、拥抱真我的旅程。 请结合以上材料，联系你的自身经历，选准角度，自拟标题，写一篇记叙文。 要求： ①内容健康积极： ②表达真情实感： ③不要套作、抄袭： ④不要出现真实的地名、校名和人名： 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用）黄金卷07试卷第8页，共3页 备学科网 Www.Z×Xk.c0m 让教与学更高效 ⑤不少于600字。 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用）黄金卷07试卷第9页，共3页 保密★启用前 【赢在中考·黄金8卷】备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷07参考答案 一、书写水平（5 分） 1. 依据作文的楷体字书写规范、端正、整洁程度计分，满分 5 分。主要从笔画规范、字体形态、卷面整洁度等方面进行评判，以此考查学生的书写基本功。 二、基础积累（共 4 道小题，20 分） 1. 答案：①融合（2 分） ②修缮（2 分） 解析：“融合” 意思是几种不同的事物合成一体，“‘红色 + 旅游’融合发展” 准确表达了金沙县将红色文化与旅游结合的发展模式；“修缮” 指修理、修补，常与建筑、设施等搭配，“修缮革命旧址” 符合语境。 2. 答案：A 解析：“处心积虑” 指存心已久，费尽心机，多含贬义。而文段是在积极讲述金沙县对 “红色 + 旅游” 融合发展的推进，应用褒义词，此处使用不当。“成果斐然” 形容取得突出成绩，契合金沙县在红色旅游方面的成果；“深入人心” 指理论等被人们深切了解和信服，符合红色文化在当地发展被接受的语境；“蓬勃发展” 形容发展迅速且积极，与金沙县全域旅游发展态势相符。 3. 答案： （1）①思君不见下渝州 （2）②夜阑卧听风吹雨 （3）③却话巴山夜雨时 （4）④海日生残夜 （5）⑤隔江犹唱后庭花 （6）⑥晴川历历汉阳树 （7）⑦出淤泥而不染 ⑧濯清涟而不妖 （8）⑨以中有足乐者 ⑩不知口体之奉不若人也 解析：（1）“思君不见下渝州”，注意 “渝” 不要误写。（2）“夜阑卧听风吹雨” 的 “阑” 意为残、尽 ，书写时注意结构。（3）“却话巴山夜雨时”，“却” 在这里是再、又的意思。（4）“海日生残夜” 的 “生” 不要写成 “升”。（5）“隔江犹唱后庭花”，“犹” 是还的意思。（6）“晴川历历汉阳树”，“历历” 形容清晰分明的样子。（7）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“淤”“濯”“涟” 笔画较复杂，要书写准确。（8）“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，理解句子含义有助于准确书写。 4. 答案：D 解析：《济南的冬天》选自《老舍全集》，而非《湘行散记》，《湘行散记》是沈从文的作品。A 选项 “五岳” 的表述正确；B 选项农历日期的相关说法无误；C 选项对《左传》的介绍也正确。 三、阅读能力（共 15 道小题，52 分） （一）整本书阅读 1. 答案：A 解析：A. 孙悟空三借芭蕉扇和祥子三起三落买车都历经多次挫折，都体现了主人公为达成目标坚韧不拔的精神，该项正确。B. 保尔在战场上英勇作战，为革命事业奋斗，虽身体残疾但精神成功；范进考中举人，人生却被科举扭曲，不能算真正成功，两者有区别，该项错误。C.《西游记》中唐僧师徒取得真经，有团队协作、信念坚定等多种因素；祥子堕落主要是黑暗社会压迫，并非单纯态度问题，两者原因不同，该项错误。D. 严监生临死前的行为体现吝啬；虎妞与父亲决裂是为追求爱情和生活，不能体现吝啬，该项错误。 2. 答案： ①猪八戒在取经路上，看到美食常常不顾形象地大吃，如在五庄观偷人参果，还想多占为己有 。 ②保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，凭借顽强毅力坚持创作小说 。 ③意志坚定、勇敢无畏、为理想献身 解析：①猪八戒在五庄观偷人参果，且想多占，充分体现其好吃懒做、爱占小便宜的特点，同时他也有善良可爱的一面，如对师父和师兄弟的感情等。②保尔在全身瘫痪、双目失明的艰难状况下，坚持创作小说，展现出非凡的毅力。③从保尔的经历可以看出，他在面对困难和挫折时，始终坚定信念，毫不退缩，为了实现革命理想不惜奉献一切，具有意志坚定、勇敢无畏、为理想献身的精神。 （二）现代文阅读 1. 答案：（1）①清亮、温柔、大胆②宽阔平缓、遍体鳞伤③同情、怜惜④感激，赞美，钦佩 （2）文章采用双线结构，一条线索是大河从深山一路奔流到海，另一条线索是我读书的经历（或我的情感变化）。 解析：（1）①从 “盆地里就出现了一条清亮的小溪”“温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来” 可概括出小溪的特点。②“河道变得宽阔，流水变得平缓”“被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤” 体现了流沙河的特点。③流沙河 “遍体鳞伤”，可看出 “我” 对它的同情、怜惜。④楚江 “是下游多个乡镇的饮用水源”“水清岸绿”，让 “我” 对它充满感激、赞美和钦佩。（2）文章一方面按照大河的流经轨迹，从山间小溪汇聚成大河，再到流沙河、楚江，最终流入大海；另一方面，以 “我” 的成长经历，即从童年在溪边玩耍，到少年沿着大河走出山村读高中，再到后来去省城读大学，“我” 对大河的情感也在不断变化，所以是双线结构。 2. 答案：用拟人的手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，突出夏天的炎热，与我的感受形成对比；通过一系列动作描写表达出我捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的快乐心情。 解析：“阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊” 运用拟人手法，将村庄和蝉人格化，突出炎热。而 “我却一点也不觉得热”，形成鲜明对比。“拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹” 通过 “拎”“跳”“伸”“撮”“翻”“捉” 等动作描写，生动展现了 “我” 捉鱼虾等的过程，体现出 “我” 的快乐。 3. 答案：示例：重读 “只有”“冲撞”“轰然”：“重重叠叠”“一马平川” 语音延长。因为 “只有” 强调河的唯一性，突出对河的赞美。“冲撞” 强调走出大山的艰难性，“轰然” 展示出大河冲出深山的浩大气势；“重重叠叠” 语音延长凸显山的阻碍之大。“一马平川” 语音延长展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向往，给人激励与鼓舞。（言之成理即可） 解析：“只有” 突出河是走出大山的唯一，重读可强调其独特性，表达赞美。“冲撞” 体现河在出山过程中的艰难，重读可突出这种艰难程度。“轰然” 展现出山被冲开时的气势，重读能增强这种气势感。“重重叠叠” 语音延长，能让听众更深刻感受到山的层层阻碍。“一马平川” 语音延长，描绘出大河出山后的开阔美好，给人希望和鼓舞。 4. 答案：大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意志；大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇高的人生追求；大河奔流入大海，但最终仍会变成云、雨回到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈故乡的愿望。（意对即可） 解析：大河在山间乱石中穿行，却始终向大海奔去，这种一往无前的精神，让作者在面对走出大山的困难时，也坚定了自己的意志。大河的水无论是在水库、渠道，还是在河中，都在滋养万物、调节山洪，这种奉献精神影响作者追求崇高的人生价值。大河的水最终又回到故乡，这种反哺精神让作者也有了回馈故乡的想法。 5. 答案：做人要恪守谦卑之道（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则。） 解析：文章开篇引用《周易》中的话引出 “做人要恪守谦卑之道”，接着从 “卑” 的含义、谦卑是传统美德、体现道德修养、做到有成就不骄傲以及将谦卑内化为自觉行为等方面进行论述，都围绕这一观点展开，所以中心论点是 “做人要恪守谦卑之道” 。 6. 答案：选文第③段画线句采用了举例论证和道理论证两种论证方法。通过列举张畏岩的实例和引用《论语》中的名言，证明了 “谦卑有礼是中华民族的传统美德” 这一分论点，从而进一步论证了中心论点。这种方法使论证更具体、更有说服力。 解析：“满招损，谦受益”“三人行，必有我师焉”“虚己者进德之基” 等名言属于道理论证，明代张畏岩的事例属于举例论证。这些论证方法都是为了论证 “谦卑有礼是中华民族的传统美德”，进而支撑中心论点，使论证更具说服力。 7. 答案：文章阐述了 “卑” 字的含义和作为谦词所代表的品质；阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为；永远保持谦卑和进步。 解析：第②段解释了 “卑” 的含义和所代表的品质。第⑤段阐述谦卑的人要善于听取意见、严格要求自己，做到有成就不骄傲。第⑥段强调要将提高谦卑修养内化为自觉行为，永远保持谦卑和进步。 8. 答案：第二则材料更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称为 “国学大师” 不够格，甚至连 “国学小师” 都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨 “做人要恪守谦卑之道” 相吻合。而材料（1）中季羡林使用旧床和粗布草垫，虽然也体现了他的朴素和节俭，但与选文的主旨关系不大。因此，材料（2）更适合作为选文的论据。 解析：材料（2）中季羡林对自己的评价，体现出他的谦卑，与文章 “做人要恪守谦卑之道” 的主旨相符。材料（1）主要体现季羡林生活朴素节俭，与谦卑的主旨关联不大。所以材料（2）更适合作为论据。 （三）古代诗文阅读 1. （1）答案：C 解析：“仰视双瀑从空夭矫”“下涌奔泉” 体现瀑布轰鸣；“阴风吹之” 说明有寒风飕飕；“惟闻泉声鸟语耳” 包含鸟语呢喃；“人缘陟其间，如猕猿然” 只是说人攀登像猕猴，未提及猿鸣凄异。 （2）答案：“幽峭已极” 意思是幽深陡峭到了极点。 所见句子：两崖至是，壁凑仅容一线，欲合不合，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影。 所感句子：人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕。 解析：“两崖至是，壁凑仅容一线，欲开不开，下涌奔泉，上碍云影” 描绘了两边山崖紧凑，仅容一线天空，下有奔泉，上有云影遮蔽的景象，体现环境的幽深陡峭，属于所见。“人缘陟其间，如猕猿然，阴风吹之，凛凛欲堕” 描写人在其间攀登如猕猴，且阴风吹来令人胆寒欲坠，从人的感受侧面表现出环境的幽峭，属于所感。 （3）答案：B 解析：A. 介词，和 / 动词，参与，欣赏；B. 连词，于是，就 / 连词，于是，就；C. 代词，指代 “五漈的石门”/ 动词，到，往；D. 有的 / 有时。 2. （1）答案：C 解析：诗中 “一夜西风共白头”，“一夜” 及 “共白头” 体现西风强劲，并非轻柔。“瞿塘西望路悠悠” 有遥远路途；“长江巨浪征人泪” 有翻腾江水；“共白头” 有满头白发。 （2）答案：第三句 “长江巨浪征人泪”，将长江巨浪比作征人泪，生动形象地表现出诗人赴任途中内心的愁苦，巨浪之大恰似其愁绪之深，借景抒情，饱含诗人复杂的情感。 解析：诗人把 “长江巨浪” 比作 “征人泪”，在赴任途中，诗人经历了冤狱，此时心中充满悲苦、忧愁、对未来的迷茫等情绪，如同长江巨浪一般汹涌澎湃且无尽头，借景抒情，生动地表达出内心的愁苦。 四、综合运用（共 3 道小题，13 分） 1. 答案：③ “维护生态环境” 后的分号改为逗号；⑦ 在末尾加 “的实践活动” 解析：③句和④句是并列关系，都是关于活动目标的阐述，用逗号连接更合适；⑦句 “组织开展‘节能环保、收旧利废’” 成分残缺，缺少宾语，应加上 “的实践活动”。 2. 答案：A 解析：上联 “全民动手，清洁城乡更旧貌” 中，“全民动手” 是主谓结构，“清洁城乡更旧貌” 是动宾结构且表达改变面貌的意思。A 选项 “文明生态换新颜” 中，“文明生态” 是主谓结构，“换新颜” 是动宾结构，与上联结构一致，且都围绕环境改善的主题；B 选项 “新年更上一层楼” 主题与上联不符；C 选项 “锦绣前程步步高” 主题是前途，与上联不对应；D 选项 “艾酒蒲浆记岁华” 与上联主题和结构均不相符 。 3. 答案：居民家庭需要在家将垃圾分为干垃圾和湿垃圾两类并将其进行分类投放。干垃圾投放在干垃圾投放点，粗分好的垃圾将转运至干垃圾二次分拣中心再次细分成三类，可回收物进行资源再生利用、不燃垃圾进行卫生填埋、有害垃圾需要进行无害化处理；湿垃圾投放到湿垃圾桶，经过湿垃圾二次分拣中心后分成可燃垃圾和厨余垃圾两类，可燃垃圾可以回收用于焚烧发电，厨余垃圾可以用于制作有机肥。 解析：从流程图可知，居民先将垃圾分为干湿两类投放。干垃圾投放后，经二次分拣中心分为三类进行不同处理；湿垃圾投放后，经二次分拣中心分为两类进行不同处理，按照这个流程进行介绍即可。 五、写作能力（60 分） 【答案】例文： 撕下标签，拥抱真我 在我的记忆深处，有一段日子，我仿佛被一张无形的网紧紧束缚，那张网，就是别人给我贴上的标签——“内向”。这个标签，像一道沉重的枷锁，让我在人群中显得格格不入，也让我对自己的性格产生了深深的怀疑。 小时候，我总是喜欢一个人静静地待在角落里，看书、画画，享受一个人的时光。然而，这在别人眼中，却成了我“内向”的证据。同学们不愿意和我玩，老师也经常忽视我的存在。我开始觉得自己就像一个被遗忘的角落，无人问津，也无从诉说。 然而，内心深处总有一股力量在涌动，它告诉我：“你不能就这样被标签定义，你要证明自己的价值。”于是，我决定撕下这个强加的标签，勇敢地走出自己的舒适区。 我开始尝试参加学校的各种活动，尽管刚开始时，我总是紧张得手心冒汗，声音颤抖。但我告诉自己，只有迈出这一步，才能改变现状。我报名参加了演讲比赛，虽然准备过程中充满了挑战，但我一次次地练习，一次次地克服内心的恐惧。 终于，站在演讲台上的那一刻，我感受到了前所未有的释放。我的声音虽然还有些颤抖，但我的眼神却异常坚定。我讲述着自己的故事，表达着自己的观点，那一刻，我仿佛看到了自己内心的光芒在闪耀。 演讲结束后，我收获了热烈的掌声和同学们的认可。那一刻，我深深地感受到了撕下标签后的自由和喜悦。我不再是那个被“内向”标签束缚的自己，而是一个勇敢追求梦想、敢于表达自我的人。 这段经历让我明白，标签只是别人的看法，并不能完全定义我们。只有勇敢地撕下这些强加的标签，我们才能拥抱真我，活出自己的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中“标签”是他人基于刻板印象给予的评价，像“魔丸转世”就是哪吒被贴的标签；“重新认识自我、拥抱真我”是突破标签后的成长与蜕变。因此，立意上可以强调自我认知的重要性，通过描述自身经历，展现打破他人所贴标签，实现自我认知与成长的过程，表达对自我价值追寻和坚守的主题。 第二，选材构思。可以写个人经历，选取自己或身边人因外界标签而经历自我怀疑，但最终通过努力找回自我、实现自我价值的真实故事。比如因一次考试失利被老师同学认为学习能力差、体育不好被说缺乏运动细胞等。或者是被他人因外貌、成绩或性格等贴上标签，自己如何受到影响，又是如何鼓起勇气撕下标签、实现自我突破的过程；也可以写生活中见过的两种案例，如一个正面案例（如哪吒式人物，勇于突破标签）和一个反面案例（被标签彻底定义，失去自我），通过对比强化主题等。构思上，可以采用倒叙手法，如开篇先写自己打破标签后的自信状态，比如在舞台上自信演讲，然后回忆曾经因性格内向被贴上“不合群”标签的经历。描述被贴标签后的难过、自卑，再写自己如何在某个契机下，比如参加社团活动，努力突破自我，逐渐改变他人看法，最后回到现在自信的状态，点题升华，强调打破标签、认识真我的重要性。注意文章应以第一人称叙述，注重情感表达，让读者感受到作者的真实体验和成长历程。 1. 备战2025中考语文模拟卷（贵州专用） 黄金卷07 参考答案 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $$