精品解析：广西南宁市天桃实验学校2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2025年春季学期3月单元作业（一）九年级语文 考试时间： 150分钟 满分： 120分 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（共18分） 学校举办“迷人想象，科技织梦”科学嘉年华活动，请你参与并完成以下活动。 【制作展板】 下面是校学生会制作的活动展板配文内容，请你帮他们修改完善。 展板一： 虚拟现实与未来教育 随着虚拟现实（VR）技术的飞速发展，使教育领域迎来革命性变革。通过VR，学生可以“穿越”到古代战场、深入海底世界，甚至漫步外太空，体验沉浸式学习。科技打破了时空限制，让知识变得生动有趣，为未来教育描绘出无限可能。 展板二： 人工智能与创意写作 人工智能（AI）正在改变创作方式，它不仅能生成诗歌、小说，还能根据用户需求定制故事情节。在学校里，AI也成为学生的“创意伙伴”，帮助他们在思维停滞时，突破局限，激发想象力，编织出绚丽多彩的文学梦境。 展板三： 绿色科技与可持续发展 在全球气候变化的背景下，绿色科技成为热点话题。近期，某校学生团队设计了一款“智能植物墙”，利用物联网技术实时监测植物生长，既美化环境，又传递了可持续发展理念。科技的重要性 ，它不仅是工具，更是守护地球的梦想编织机，助力我们共创一个cù（ ）新的绿色未来。 1. 请给展板配文中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）停滞（ ） （2）cù（ ）新 2. 展板三横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ） A. 不攻自破 B. 不言而喻 C. 微不足道 D. 相得益彰 3. 展板一画波浪线的句子有语病，请帮助修改。 【朗诵诗文】 4. 下面是同学们准备的朗诵节目，请你和他们合作完成。 用古诗文原句和文学常识完成下列朗诵词。 小语：科技精神，是李白面对“冰塞川，雪满山”的困顿时，仍能高歌“①_______________，②_______________”的一往无前。（《行路难（其一）》） 小文：科技精神，是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的失意时，仍能发出“欲为圣明除弊事，③_______________”的无畏报国之志。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） 小天：科技精神，是张岱面对“湖中人鸟声俱绝”的寂寥时，仍能选择如舟子所说的“莫说相公痴，④_______________”的执着探索。（《湖心亭看雪》） 小桃：科技精神，是文天祥面对“山河破碎，身世浮沉”的危难时，仍能书写“⑤_______________？留取丹心照汗青”的人生追求。（“汗青”在此指⑥__________）（《过零丁洋》） 【策划活动】 5. 学校计划开展“科学嘉年华”活动，届时将邀请科学家带着科技产品入校参与。 为使活动精彩纷呈，现向同学们征集活动创意，请你仿照示例，设计活动形式。 活动一：体验科技产品 活动二：___________________________ 活动三：___________________________ 6. 近日，《哪吒之魔童闹海》制作团队用天马行空的想象力，推动他们不断突破现有技术边界，通过动态捕捉、粒子特效等前沿数字技术，将传统神话中的奇幻想象转化为震撼的视觉奇观。请就“想象力和科技的关系”这一话题，发表你的看法。 （1）你的观点是：________________________。 （2）请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）：________________ ①想象力为科技发展提供灵感原型。 ②中华传统文化中蕴含着民族想象力。 ③加强科普教育可以有效促进科技发展。 ④科技进步可拓展人类认知边界，激发更丰富的想象力。 二、阅读（52分） （一）名著阅读（7分） 7. 学校文学社开展“名著中璀璨的女性群像”名著联读学习活动，请完成以下任务。 （1）三部名著中都有性格鲜明的女性形象，根据阅读积累，完成阅读梳理。 人物 名著出处 典型情节 性格特点 大堰河 ① 大堰河一生都在劳作，对儿女充满爱。 吃苦耐劳、宽厚仁慈 简·爱 《简・爱》 ② 追求自由、自尊自爱 ③ 《儒林外史》 得知父亲将她嫁给盐商做妾后，她毅然出逃，靠卖诗、刺绣为生。 ④ （2）《水浒传》一百零八将中也有性格鲜明的女性形象，请你推荐一位，结合典型情节，概括其形象特点。 （二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①人类对深海的探索如同一场永不停歇的追梦之旅。从古希腊神话中的“海王波塞冬”到凡尔纳笔下的 “鹦鹉螺号”，深海始终承载着人类对未知世界的好奇与想象。 ②20世纪60年代，美国 “阿尔文” 号深潜器首次下潜至4000米深海，开启了现代载人深潜的先河。此后，世界各国纷纷加大对深海探测技术的研发投入。2020年，中国“奋斗者”号全海深载人潜水器成功坐底马里亚纳海沟，创造了10909米的中国载人深潜新纪录。这一突破不仅实现了中国科学家“可下五洋捉鳖”的夙愿，更标志着我国深海探测技术跻身世界前列。 ③如今，深海探测技术已广泛应用于资源勘探、海洋环境监测等领域。在资源勘探方面，通过深海探测器，科学家们能够发现海底丰富的矿产资源，如多金属结核、富钴结壳等，为人类未来的资源开发提供了新的方向。在海洋环境监测上，深海传感器网络可以实时监测海洋温度、盐度、洋流等数据，为应对气候变化、海洋生态保护等提供重要依据。此外，深海探测还有助于推动海洋生物科学的发展，让我们发现了许多独特的深海生物，为生命科学研究打开了新的窗口。深海探测技术的不断进步，让人类能够突破海洋深度的限制，去探索那片神秘的蓝色世界，实现了对海洋认知的一次次飞跃，也为未来的海洋开发和利用奠定了坚实基础。 【材料二】 ①人工智能技术的发展正在重塑教育领域的梦想图景。在传统课堂中，教师难以兼顾每个学生的学习进度，教学效果往往受到限制。而AI教学系统通过分析学生的答题数据，能精准诊断知识盲区，为学生定制个性化学习方案。比如，系统可以根据学生对不同知识点的掌握情况，推送针对性的练习题和学习资料，帮助学生查漏补缺。 ②在语言学习中，智能语音识别技术让口语练习突破时空限制，学生可随时与虚拟外教进行实时对话，纠正发音，提高口语表达能力。更令人振奋的是，AI辅助实验系统能模拟复杂物理、化学现象，使抽象概念具象化。例如，通过虚拟实验室，学生能“亲眼”观察到分子运动的微观过程，加深对知识的理解。 ③除此之外，人工智能还在教育管理、人才培养等方面发挥着重要作用。在教育管理上，智能考勤系统、教学评估系统等可以提高学校的管理效率和教学质量。在人才培养方面，人工智能可以根据学生的兴趣、特长和能力，为学生提供职业规划建议，帮助学生更好地确定未来的发展方向。这些技术创新不仅提升了学习效率，更激发了青少年对科学探索的兴趣，许多学生因此立志投身人工智能相关领域，为未来的科技发展注入新的活力。 材料三】 以下是科研机构对中学生科技认知的调查数据： 调查项目 认同比例 反对比例 中立比例 科技让学习更高效 68% 15% 17% 未来职业需具备科技素养 82% 8% 10% 科技发展会替代人类教师 32% 55% 13% 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一以“奋斗者”号为例，运用列数字的说明方法，体现了中国深海探测技术取得的成就。 B. 材料二通过对比传统课堂与AI教学系统，突出了人工智能在突破时空限制方面的独特优势。 C. 材料三图表显示，绝大多数学生认为科技发展将会替代人类教师，反映出对教育前景的担忧。 D. 三则材料均围绕“梦想与科技”展开，分别从深海探索、教育革新及学生认知角度进行阐释。 9. 请结合材料一，分析和概括深海探测技术对哪些领域产生了影响？ 10. 在这个科技赋能的时代，相信同学们都使用过人工智能技术助力学习。请你向大家介绍一种人工智能技术，要求至少使用一种说明方法。 （三）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷深处的那家书店 ①在我成长的小镇上，有一条古旧的小巷。小巷不长，青石板路在岁月的侵蚀下有些斑驳，两边是古旧的房屋，墙壁爬满了青苔，阳光只能在特定的时段吝啬地洒下一片金黄。而在小巷的深处，有一家小小的书店，它就像一位隐匿在时光深处的老友，陪伴我走过了无数个美好的时光。 ②小时候，我最爱做的事就是在放学后，背着书包一路小跑来到这家书店。书店不大，门脸也毫不起眼，一扇陈旧的木门，招牌上的字因为日晒雨淋，颜色都有些淡了。可当你推开门，一股淡淡的书墨香便会扑面而来，仿佛瞬间将你拉进了一个全新的世界。店内的书架并不高大，却满满当当地摆满了各种书籍，从童话故事到经典名著，从科普读物到漫画绘本，应有尽有。 ③书店的老板是一位和蔼的老爷爷，他总是戴着一副老花镜，坐在柜台后面，静静地看着书。每次我走进书店，他都会从书本中抬起头来，微笑着向我点点头，那笑容就像冬日里的暖阳，让人心生温暖。我会在书架间穿梭，眼睛急切地在一本本书籍上扫过，如同在探寻宝藏一般。找到心仪的书后，我便会坐在角落的小板凳上，沉浸在书的世界里。那些童话故事里，善良的公主、勇敢的骑士、神奇的魔法，让我对世界充满了幻想；科普读物则为我打开了一扇扇知识的大门，让我知道了宇宙的浩瀚、自然的奥秘。 ④随着年龄的增长，学业逐渐繁忙起来，但我依然会在闲暇时去那家书店。在备战考试的日子里，我会去书店寻找学习资料，那些辅导书就像得力的助手，帮助我攻克了一个又一个知识难关。有时候，遇到难题心烦意乱，只要走进书店，闻着那熟悉的书墨香，浮躁的心便能渐渐平静下来。 ⑤后来，小镇开始了大规模的改造，那条古旧的小巷也在改造计划之中。我心里不禁担忧起那家书店，害怕它会像其他一些老店铺一样，消失在城市发展的浪潮中。终于，改造工程结束了，小巷焕然一新，路面变得宽阔平坦，两旁的房屋也进行了翻新。当我怀着忐忑的心情再次来到小巷时，惊喜地发现那家书店还在，它的外观虽然有了些变化，变得更加整洁明亮，但那份熟悉的气息却依然未变。 ⑥如今，我已经离开了小镇，去了远方求学，但那家书店始终在我心中占据着重要的位置。它不仅仅是一个买书看书的地方，更是我童年的乐园、成长的见证者，承载着我无数美好的回忆。每次回到小镇，我都会第一时间去看望那家书店，仿佛在与一位久违的老友重逢。在那里，我能找回那份最初对知识的热爱，以及那份宁静与安心。 11. 请梳理 “我” 与书店的故事。 时 间 事 件 心 情 （1）____________ “我” 放学后常去书店 喜悦 长大后 “我”去书店寻找学习资料 平静 后来 “我” 担忧书店消失 忐忑 改造结束 “我”发现书店还在 （2） ____________ 如今 （3）__________________________ 怀念 12. 揣摩下面句子，请从修辞的角度分析加点词的妙处。 可当你推开门，一股淡淡的书墨香便会扑面而来，仿佛瞬间将你拉进了一个全新的世界。 13. 文章多次描写书店的环境，有什么作用？ 14. 结合全文，谈谈小巷深处的书店在“我”心中的意义。 （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 15. 下列对本词的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 作者登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡的深沉感慨。 B. “悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人思绪无穷无尽。 C. “年少万兜鍪”用象征手法，再现了孙权率千军万马征战的场景。 D. 词的构思巧妙，层层推进，由古迹而思古人，意境高远，感情深沉。 16. 本词咏史怀古之作，通读全词，你能读出词中蕴含了哪些情感？请简要概括。 （五）文言文阅读（本题共6小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 《送东阳马生序》（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 …… 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 【乙】 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （选自《邴原泣学》） 17. 下列句中加点词意义和用法相同一项是（ ） A. 当余之从师也 公将鼓之（《曹刿论战》） B. 益慕圣贤之道 香远益清（《爱莲说》） C. 或遇其叱咄 其真无马邪？（《马说》） D. 未尝稍降辞色 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） 18. 下列对甲、乙两文理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文叙述了作者通过借书、抄书来努力求学的经历，凸显出作者对待学习勤奋认真的态度。 B. 甲文描述了作者向老师请教问题时遭遇斥责的情景，展现作者面对老师斥责时的懦弱性格。 C. 乙文记载了邴原因贫困无法入学读书而哭泣的事情，表现出他对学习有着极为强烈的渴望。 D. 乙文讲述老师听闻邴原的事后免费给予他学习机会，充分展现出了这位老师的慷慨与善良。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）童子苟有志，吾徒相教 20. 古人读书不易，历史上类似“凿壁偷光”的故事不胜枚举，表现古人的好学勤学。请根据【甲】文的内容，分析概括宋濂的艰难求学经历，完成下表。 困难 解决方法 人物性格 ① 向人借书、亲自抄写 ② 求师之难 ③ 求知若渴 ④ 内心充足、精神强大 清贫自守 21. 甲文中多处运用对比，请找出两处，谈谈这样写的好处。 22. 阅读【甲】【乙】两文，谈谈宋濂和邴原学有所成的共同原因是什么？给你哪些启示？ 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 每个人都在追逐梦想。在追梦的路上，我们会遇到阳光雨露，那是命运给予我们的鼓励与恩赐；我们也会遭遇狂风骤雨，那是成长对我们的考验与磨砺。或许是无数个日夜的苦读奋斗，或许是与他人的相互扶持鼓励，或许是一次次跌倒后的重新站起……这些都构成了追梦路上独特的风景。 请以“追梦路上”为题，写一篇记叙文，讲述你的经历、体验和思考。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②不要套作、抄袭；③不能出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季学期3月单元作业（一）九年级语文 考试时间： 150分钟 满分： 120分 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（共18分） 学校举办“迷人想象，科技织梦”科学嘉年华活动，请你参与并完成以下活动。 【制作展板】 下面是校学生会制作的活动展板配文内容，请你帮他们修改完善。 展板一： 虚拟现实与未来教育 随着虚拟现实（VR）技术的飞速发展，使教育领域迎来革命性变革。通过VR，学生可以“穿越”到古代战场、深入海底世界，甚至漫步外太空，体验沉浸式学习。科技打破了时空限制，让知识变得生动有趣，为未来教育描绘出无限可能。 展板二： 人工智能与创意写作 人工智能（AI）正在改变创作方式，它不仅能生成诗歌、小说，还能根据用户需求定制故事情节。在学校里，AI也成为学生的“创意伙伴”，帮助他们在思维停滞时，突破局限，激发想象力，编织出绚丽多彩的文学梦境。 展板三： 绿色科技与可持续发展 在全球气候变化的背景下，绿色科技成为热点话题。近期，某校学生团队设计了一款“智能植物墙”，利用物联网技术实时监测植物生长，既美化环境，又传递了可持续发展理念。科技的重要性 ，它不仅是工具，更是守护地球的梦想编织机，助力我们共创一个cù（ ）新的绿色未来。 1. 请给展板配文中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）停滞（ ） （2）cù（ ）新 2. 展板三横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ） A. 不攻自破 B. 不言而喻 C. 微不足道 D. 相得益彰 3. 展板一画波浪线的句子有语病，请帮助修改。 【答案】1 ①. zhì ②. 簇 2. B 3. 删掉“随着”或“使” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 停滞：tíng zhì，指受到阻碍，不能顺利地进行或发展。 簇新：cù xīn，极新、全新。 【2题详解】 本题考查成语运用。 不攻自破：指不用攻击，自己就破灭或站不住脚，多形容观点、情节等荒谬，经不起反驳。 不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显，容易理解。 微不足道：非常渺小，不值得一提，强调事物的重要性低。 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 展板三主要讲述绿色科技在可持续发展中的重要性，强调科技不仅是工具，还能助力共创绿色未来，其重要性是很明显的。“不言而喻”符合此处语境，表明科技的重要性大家很容易明白。而“不攻自破”“微不足道”与语境表达的意思相悖；“相得益彰”强调的是相互配合，在该语境中没有体现。所以最恰当的成语是“不言而喻”。 故选B。 【3题详解】 本题考查病句修改。 画线句既有“随着”，又有“使”，导致句子没有主语，去掉任意一个即可。 【朗诵诗文】 4. 下面是同学们准备的朗诵节目，请你和他们合作完成。 用古诗文原句和文学常识完成下列朗诵词。 小语：科技精神，是李白面对“冰塞川，雪满山”的困顿时，仍能高歌“①_______________，②_______________”的一往无前。（《行路难（其一）》） 小文：科技精神，是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的失意时，仍能发出“欲为圣明除弊事，③_______________”的无畏报国之志。（《左迁至蓝关示侄孙湘》） 小天：科技精神，是张岱面对“湖中人鸟声俱绝”的寂寥时，仍能选择如舟子所说的“莫说相公痴，④_______________”的执着探索。（《湖心亭看雪》） 小桃：科技精神，是文天祥面对“山河破碎，身世浮沉”的危难时，仍能书写“⑤_______________？留取丹心照汗青”的人生追求。（“汗青”在此指⑥__________）（《过零丁洋》） 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 肯将衰朽惜残年 ④. 更有痴似相公者 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 史册 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：济、沧、衰朽、痴。 在纸张发明以前，古人常用竹简记事。竹简的制作有一定工序，首先要选取上等的青竹（即绿色的竹子），将其削成长方形竹片。由于竹子表面的竹青含有水分和油分，不利于书写，还容易被虫蛀，所以古人会用火烘烤竹片。在烘烤过程中，新鲜湿润的竹青会冒出像汗珠一样的水珠，这道工序就被称为“汗青”。最初，“汗青”仅是制作竹简的工序名称，后来逐渐成了竹简的代名词。从出土的古代竹简来看，长竹简常用于书写儒家经典，短竹简则常记载诸子事迹及史传。随着时间推移，人们便进一步用“汗青”代称竹简所记载的“史册”了。因此，史册也被称为“汗青”。 【策划活动】 5. 学校计划开展“科学嘉年华”活动，届时将邀请科学家带着科技产品入校参与。 为使活动精彩纷呈，现向同学们征集活动创意，请你仿照示例，设计活动形式。 活动一：体验科技产品 活动二：___________________________ 活动三：___________________________ 【答案】 ①. 示例一：朗诵科技诗文示例二：演示科技实验 ②. 示例三：举办科技论坛示例四：开展编程比赛示例五：观看科幻电影 【解析】 【详解】本题考查设计活动。 设计活动形式要围绕“科学嘉年华”主题，结合科学家带着科技产品入校这一情境，从互动、展示、学习等角度出发。可以考虑设置让学生与科学家深度交流的环节，也可以设计让学生基于科技产品进行创意发挥的活动。 示例：活动二：科学家主题讲座。邀请科学家结合自己带来的科技产品，分享研发背后的故事、涉及的科学原理以及该领域的前沿动态，让同学们拓宽科学视野，深入了解科技背后的知识。 活动三：科技产品创意改装赛。让同学们利用现有的科技产品部件，在科学家的指导下进行创意改装，激发同学们的创新思维和动手能力，更好地理解科技产品的构造和应用。 6. 近日，《哪吒之魔童闹海》制作团队用天马行空的想象力，推动他们不断突破现有技术边界，通过动态捕捉、粒子特效等前沿数字技术，将传统神话中的奇幻想象转化为震撼的视觉奇观。请就“想象力和科技的关系”这一话题，发表你的看法。 （1）你的观点是：________________________。 （2）请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）：________________ ①想象力为科技发展提供灵感原型。 ②中华传统文化中蕴含着民族想象力。 ③加强科普教育可以有效促进科技发展。 ④科技进步可拓展人类认知边界，激发更丰富的想象力。 【答案】（1）示例：想象力和科技相互促进，相辅相成。 （2）①④（②③无法论证“想象力和科技的关系”） 【解析】 【小问1详解】 本题考查谈观点看法。 想象力是科技发展的源泉和动力，它为科技提供了创新的灵感和方向。就像《哪吒之魔童闹海》制作团队凭借天马行空的想象力，才促使他们去突破现有技术边界，运用前沿数字技术创造出震撼的视觉奇观。而科技则是实现想象力的工具和手段，为想象力的落地提供了支撑。如果没有动态捕捉、粒子特效等科技的发展，那些奇幻的想象就难以转化为现实。正是想象力与科技的紧密结合，才让我们能够不断创造出更加丰富多彩的世界，无论是在艺术领域还是其他各个方面，二者缺一不可，共同推动着人类文明不断向前发展。 据此可知，观点：想象力和科技相互促进，共同推动着人类社会的发展与进步。 【小问2详解】 本题考查论据补充。 论点是探讨“想象力和科技的关系”，①表明想象力对科技发展的作用，④说明科技进步对想象力的反作用，这两个论据从相互作用的两个方面直接论证了二者的关系。②强调的是传统文化与想象力的关系，③突出的是科普教育与科技发展的关系，均没有直接涉及想象力和科技之间的相互关系，所以不恰当。 故选①④。 二、阅读（52分） （一）名著阅读（7分） 7. 学校文学社开展“名著中璀璨的女性群像”名著联读学习活动，请完成以下任务。 （1）三部名著中都有性格鲜明的女性形象，根据阅读积累，完成阅读梳理。 人物 名著出处 典型情节 性格特点 大堰河 ① 大堰河一生都在劳作，对儿女充满爱。 吃苦耐劳、宽厚仁慈 简·爱 《简・爱》 ② 追求自由、自尊自爱 ③ 《儒林外史》 得知父亲将她嫁给盐商做妾后，她毅然出逃，靠卖诗、刺绣为生。 ④ （2）《水浒传》一百零八将中也有性格鲜明的女性形象，请你推荐一位，结合典型情节，概括其形象特点。 【答案】（1）①《艾青诗选》②得知罗切斯特有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园；在寄宿学校经历悲惨生活，勇敢反抗司库；返回庄园寻找罗切斯特，并与他举行婚礼（写出其中一点即可给分）③沈琼枝④才貌兼备、敢于反抗、独立自主、机智勇敢 （2）示例一：孙二娘（母夜叉）她在梁山负责打探消息等工作，她始终保持着泼辣大胆的作风，与梁山好汉们一同冲锋陷阵。展现出她勇猛无畏、豪侠仗义、行事果断的形象特点。 示例二：扈三娘，宋江攻打祝家庄时，扈三娘积极参与对抗梁山军队。她曾与王英交战，轻松将王英活捉。表现出她武艺高强、作战勇猛的形象特点。 示例三：顾大嫂，她在营救解珍、解宝时积极献计献策，并与梁山好汉里应外合，攻打祝家庄。上梁山后，她在战斗中表现英勇，为梁山的发展贡献力量，展现出她有勇有谋，果敢坚毅的形象特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象。 1①大堰河是艾青诗歌《大堰河——我的保姆》中的主人公，这首诗收录在《艾青诗选》中，所以填《艾青诗选》。 ②简·爱得知罗切斯特有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园，这体现了她对平等爱情和自由的追求，不愿在不道德的关系中妥协；在寄宿学校时，她勇敢反抗不公的待遇，展现出她的勇敢和自尊；她返回庄园寻找罗切斯特，并与他举行婚礼，是她追求真爱的表现，这些情节都能突出她追求自由、自尊自爱的性格，写出其中一点即可。 ③在《儒林外史》中，得知父亲将她嫁给盐商做妾后毅然出逃，靠卖诗、刺绣为生的人物是沈琼枝，所以此处填沈琼枝。 ④沈琼枝能靠卖诗、刺绣为生，说明她才貌兼备；面对不合理的婚姻安排毅然出逃，体现了她敢于反抗的精神；自己独立谋生，表现出独立自主的品质；在这一系列经历中也展现出她的机智勇敢，这些是她的性格特点。 小问2详解】 本题考查名著人物。 在推荐《水浒传》中的女性形象时，需要先明确人物，然后选取能突出其性格的典型情节。比如扈三娘，她武艺高强，在战斗中的表现可体现这一点；孙二娘，她开店卖人肉包子，这个情节凸显出她的凶狠和胆大；顾大嫂，为救解珍解宝劫狱，展现出她的重情重义、勇敢果断。通过这些典型情节，能让人物形象特点更加鲜明。 示例：我推荐顾大嫂。在“解珍解宝越狱”情节中，顾大嫂得知表弟解珍、解宝被毛太公陷害入狱后，毅然决定劫狱救人。她联络邹渊、邹润等好汉，精心谋划，亲自参与劫狱行动。从这一情节可以看出，顾大嫂重情重义，为了亲人不惜冒险；同时她勇敢果断，在面对危险时毫不退缩，展现出了女中豪杰的风范。 （二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①人类对深海的探索如同一场永不停歇的追梦之旅。从古希腊神话中的“海王波塞冬”到凡尔纳笔下的 “鹦鹉螺号”，深海始终承载着人类对未知世界的好奇与想象。 ②20世纪60年代，美国 “阿尔文” 号深潜器首次下潜至4000米深海，开启了现代载人深潜的先河。此后，世界各国纷纷加大对深海探测技术的研发投入。2020年，中国“奋斗者”号全海深载人潜水器成功坐底马里亚纳海沟，创造了10909米的中国载人深潜新纪录。这一突破不仅实现了中国科学家“可下五洋捉鳖”的夙愿，更标志着我国深海探测技术跻身世界前列。 ③如今，深海探测技术已广泛应用于资源勘探、海洋环境监测等领域。在资源勘探方面，通过深海探测器，科学家们能够发现海底丰富的矿产资源，如多金属结核、富钴结壳等，为人类未来的资源开发提供了新的方向。在海洋环境监测上，深海传感器网络可以实时监测海洋温度、盐度、洋流等数据，为应对气候变化、海洋生态保护等提供重要依据。此外，深海探测还有助于推动海洋生物科学的发展，让我们发现了许多独特的深海生物，为生命科学研究打开了新的窗口。深海探测技术的不断进步，让人类能够突破海洋深度的限制，去探索那片神秘的蓝色世界，实现了对海洋认知的一次次飞跃，也为未来的海洋开发和利用奠定了坚实基础。 【材料二】 ①人工智能技术的发展正在重塑教育领域的梦想图景。在传统课堂中，教师难以兼顾每个学生的学习进度，教学效果往往受到限制。而AI教学系统通过分析学生的答题数据，能精准诊断知识盲区，为学生定制个性化学习方案。比如，系统可以根据学生对不同知识点的掌握情况，推送针对性的练习题和学习资料，帮助学生查漏补缺。 ②在语言学习中，智能语音识别技术让口语练习突破时空限制，学生可随时与虚拟外教进行实时对话，纠正发音，提高口语表达能力。更令人振奋的是，AI辅助实验系统能模拟复杂物理、化学现象，使抽象概念具象化。例如，通过虚拟实验室，学生能“亲眼”观察到分子运动的微观过程，加深对知识的理解。 ③除此之外，人工智能还在教育管理、人才培养等方面发挥着重要作用。在教育管理上，智能考勤系统、教学评估系统等可以提高学校的管理效率和教学质量。在人才培养方面，人工智能可以根据学生的兴趣、特长和能力，为学生提供职业规划建议，帮助学生更好地确定未来的发展方向。这些技术创新不仅提升了学习效率，更激发了青少年对科学探索的兴趣，许多学生因此立志投身人工智能相关领域，为未来的科技发展注入新的活力。 【材料三】 以下是科研机构对中学生科技认知的调查数据： 调查项目 认同比例 反对比例 中立比例 科技让学习更高效 68% 15% 17% 未来职业需具备科技素养 82% 8% 10% 科技发展会替代人类教师 32% 55% 13% 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一以“奋斗者”号为例，运用列数字的说明方法，体现了中国深海探测技术取得的成就。 B. 材料二通过对比传统课堂与AI教学系统，突出了人工智能在突破时空限制方面的独特优势。 C. 材料三图表显示，绝大多数学生认为科技发展将会替代人类教师，反映出对教育前景的担忧。 D. 三则材料均围绕“梦想与科技”展开，分别从深海探索、教育革新及学生认知角度进行阐释。 9. 请结合材料一，分析和概括深海探测技术对哪些领域产生了影响？ 10. 在这个科技赋能的时代，相信同学们都使用过人工智能技术助力学习。请你向大家介绍一种人工智能技术，要求至少使用一种说明方法。 【答案】8. C 9. ①在资源勘探方面，能够发现海底丰富的矿产资源，为人类未来的资源开发提供了新的方向；②在海洋环境监测上，可以实时监测海洋温度、盐度、洋流等数据，为应对气候变化、海洋生态保护等提供重要依据；③有助于推动海洋生物科学的发展，发现许多独特的深海生物，为生命科学研究打开了新的窗口。 10. 示例：DeepSeek软件，可以用它在短短几十秒内搜索问题答案，并提供思维过程；智能翻译笔，它像一个随时陪伴在身边的“贴身翻译官”，可以随时随地翻译各国外语。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，分别从深海探索、教育革新及学生认知的角度，展现了科技与梦想的紧密联系。材料一以深海探测技术为主线，通过具体数据和事例，展示了人类对深海的探索历程及其在资源勘探、环境监测等领域的应用。材料二聚焦人工智能技术在教育领域的革新，突出了其在个性化学习、实验模拟等方面的优势。材料三则通过调查数据，反映了中学生对科技发展的认知与态度。文章结构清晰，内容详实，语言流畅，具有较强的启发性和时代感。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料三“科技发展会替代人类教师：认同比例32%，反对比例 55%，中立比例 13%” 可知，反对科技发展会替代人类教师的比例达到了55%，认同的比例仅为32%，并非绝大多数学生认为科技发展将会替代人类教师。由此可知，“材料三图表显示，绝大多数学生认为科技发展将会替代人类教师，反映出对教育前景的担忧”这一说法有误； 故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第③段“在资源勘探方面，通过深海探测器，科学家们能够发现海底丰富的矿产资源，如多金属结核、富钴结壳等，为人类未来的资源开发提供了新的方向”可知，深海探测技术在资源勘探领域，利用深海探测器发现了像多金属结核、富钴结壳等丰富的海底矿产资源，让人类看到了未来资源开发的新方向。由此可知，深海探测技术对资源勘探领域产生了影响，能够发现海底丰富的矿产资源，为人类未来的资源开发提供了新的方向。 结合材料一第③段“在海洋环境监测上，深海传感器网络可以实时监测海洋温度、盐度、洋流等数据，为应对气候变化、海洋生态保护等提供重要依据”可知，在海洋环境监测方面，依靠深海传感器网络实现了对海洋温度、盐度、洋流等数据的实时监测，这些数据为应对气候变化、海洋生态保护等工作提供了重要依据。由此可知，深海探测技术对海洋环境监测领域产生了影响，可以实时监测海洋温度、盐度、洋流等数据，为应对气候变化、海洋生态保护等提供重要依据。 结合材料一第③段“此外，深海探测还有助于推动海洋生物科学的发展，让我们发现了许多独特的深海生物，为生命科学研究打开了新的窗口”可知，在海洋生物科学领域，深海探测技术帮助我们发现了众多独特的深海生物，对生命科学研究起到了推动作用，打开了新的研究窗口。由此可知，深海探测技术对海洋生物科学领域产生了影响，有助于推动海洋生物科学的发展，发现许多独特的深海生物，为生命科学研究打开了新的窗口。 【10题详解】 本题考查拓展运用。 作答此题，从众多人工智能技术产品或工具中挑选一个熟悉且有特色的，像智能学习软件、智能语音助手、智能作业批改系统等；为清晰呈现所选人工智能技术的特点和功能，可选用打比方、作比较、列数字等说明方法。打比方能使抽象事物形象化，作比较可突出其优势，列数字让信息更具说服力；先介绍名称，接着阐述功能，运用说明方法详细描述，使介绍生动、准确、易懂，符合题目要求字数。 示例：大家一定都知道智能学习平台吧，就拿“学而思网校AI学习机”来说。它宛如一位时刻在线的专属私教，能根据你日常学习数据，精准分析知识薄弱点。比如在数学学习上，通过对大量真题练习数据的分析，如列数字一样明确指出你在函数、几何等板块的具体失分点。它还能依据这些分析，定制专属学习计划，推荐针对性的课程视频和练习题，就如同为你量身打造了一条高效学习通道，助力你快速提升成绩，让学习变得更轻松、更有方向。 （三）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷深处的那家书店 ①在我成长的小镇上，有一条古旧的小巷。小巷不长，青石板路在岁月的侵蚀下有些斑驳，两边是古旧的房屋，墙壁爬满了青苔，阳光只能在特定的时段吝啬地洒下一片金黄。而在小巷的深处，有一家小小的书店，它就像一位隐匿在时光深处的老友，陪伴我走过了无数个美好的时光。 ②小时候，我最爱做的事就是在放学后，背着书包一路小跑来到这家书店。书店不大，门脸也毫不起眼，一扇陈旧的木门，招牌上的字因为日晒雨淋，颜色都有些淡了。可当你推开门，一股淡淡的书墨香便会扑面而来，仿佛瞬间将你拉进了一个全新的世界。店内的书架并不高大，却满满当当地摆满了各种书籍，从童话故事到经典名著，从科普读物到漫画绘本，应有尽有。 ③书店的老板是一位和蔼的老爷爷，他总是戴着一副老花镜，坐在柜台后面，静静地看着书。每次我走进书店，他都会从书本中抬起头来，微笑着向我点点头，那笑容就像冬日里的暖阳，让人心生温暖。我会在书架间穿梭，眼睛急切地在一本本书籍上扫过，如同在探寻宝藏一般。找到心仪的书后，我便会坐在角落的小板凳上，沉浸在书的世界里。那些童话故事里，善良的公主、勇敢的骑士、神奇的魔法，让我对世界充满了幻想；科普读物则为我打开了一扇扇知识的大门，让我知道了宇宙的浩瀚、自然的奥秘。 ④随着年龄的增长，学业逐渐繁忙起来，但我依然会在闲暇时去那家书店。在备战考试的日子里，我会去书店寻找学习资料，那些辅导书就像得力的助手，帮助我攻克了一个又一个知识难关。有时候，遇到难题心烦意乱，只要走进书店，闻着那熟悉的书墨香，浮躁的心便能渐渐平静下来。 ⑤后来，小镇开始了大规模的改造，那条古旧的小巷也在改造计划之中。我心里不禁担忧起那家书店，害怕它会像其他一些老店铺一样，消失在城市发展的浪潮中。终于，改造工程结束了，小巷焕然一新，路面变得宽阔平坦，两旁的房屋也进行了翻新。当我怀着忐忑的心情再次来到小巷时，惊喜地发现那家书店还在，它的外观虽然有了些变化，变得更加整洁明亮，但那份熟悉的气息却依然未变。 ⑥如今，我已经离开了小镇，去了远方求学，但那家书店始终在我心中占据着重要的位置。它不仅仅是一个买书看书的地方，更是我童年的乐园、成长的见证者，承载着我无数美好的回忆。每次回到小镇，我都会第一时间去看望那家书店，仿佛在与一位久违的老友重逢。在那里，我能找回那份最初对知识的热爱，以及那份宁静与安心。 11. 请梳理 “我” 与书店的故事。 时 间 事 件 心 情 （1）____________ “我” 放学后常去书店 喜悦 长大后 “我”去书店寻找学习资料 平静 后来 “我” 担忧书店消失 忐忑 改造结束 “我”发现书店还在 （2） ____________ 如今 （3）__________________________ 怀念 12. 揣摩下面句子，请从修辞的角度分析加点词的妙处。 可当你推开门，一股淡淡的书墨香便会扑面而来，仿佛瞬间将你拉进了一个全新的世界。 13. 文章多次描写书店的环境，有什么作用？ 14. 结合全文，谈谈小巷深处的书店在“我”心中的意义。 【答案】11. ①. 小时候 ②. 惊喜 ③. “我”每次回小镇都去看望它 12. “拉”字运用了拟人的修辞手法，赋予书墨香以人的动作。生动地写出书店对“我”强大的吸引力，突出了书店的巨大魅力，体现出“我”对书店的喜爱与向往之情。 13. ①交代了小时候书店古朴、陈旧，充满书墨香，以及改造后整洁明亮的书店环境。②渲染了宁静、温馨的氛围。③推动情节发展，书店的环境吸引我前往书店，为下文“我”前往书店获取知识做铺垫。④烘托“我”对书店喜爱、怀念之情。 14. ①是“我”童年的乐园，为“我”提供了丰富的精神食粮，让“我”在书的世界里尽情幻想和探索；②是“我”成长的见证者，陪伴“我”度过了不同的成长阶段。③见证了“我”对知识的追求和心境的变化。④承载着“我”的美好回忆，书店能让“我”找回最初对知识的热爱，给予“我”宁静与安心。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了“我”与小巷深处书店的深厚情感。通过时间线索的梳理，展现了书店在“我”成长过程中的重要作用，从童年的乐园到学习的助手，再到心灵的寄托，书店承载了“我”无数美好的回忆。文章通过环境描写、人物刻画和情感抒发，营造出一种温馨、宁静的氛围，凸显了书店在“我”心中的独特地位。修辞手法的巧妙运用，如“拉”字的拟人化，增强了语言的生动性。全文情感真挚，表达了对书店的怀念与珍视，唤起了读者对童年和知识的共鸣。 【11题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据第②段中的“小时候，我最爱做的事就是在放学后，背着书包一路小跑来到这家书店”可知，此处应填“小时候”。 （2）根据第⑤段中的“当我怀着忐忑的心情再次来到小巷时，惊喜地发现那家书店还在”可知，此时“我”的心情是“惊喜”。 （3）根据第⑥段中的“如今，我已经离开了小镇……每次回到小镇，我都会第一时间去看望那家书店”可知，此处应填“‘我’每次回小镇都去看望它”。 【12题详解】 本题考查语句赏析。 在“可当你推开门，一股淡淡的书墨香便会扑面而来，仿佛瞬间将你拉进了一个全新的世界”这个句子中，“拉”本是人的动作，这里用来形容书墨香。书墨香作为一种气味，本身是没有主动动作的，但用“拉”字就把它当作人来写，赋予了书墨香以人的行为，这是典型的拟人手法。当“我”推开门，书墨香就好像有了意识，主动把“我”“拉”进全新世界，这生动地展现出，只要进入书店，那股书墨香就迅速且强烈地吸引着“我”，让“我”瞬间沉浸其中，突出了书店对于“我”有着极大的吸引力和独特的魅力。这种强大的吸引力，侧面反映出“我”对书店充满喜爱与向往之情，一进入书店就被深深吸引，迫不及待地想进入书中世界。 【13题详解】 本题考查赏析环境描写。 根据第①段中的“小巷不长，青石板路在岁月的侵蚀下有些斑驳，两边是古旧的房屋，墙壁爬满了青苔”以及第②段中的“书店不大，门脸也毫不起眼，一扇陈旧的木门，招牌上的字因为日晒雨淋，颜色都有些淡了”和“一股淡淡的书墨香便会扑面而来”可知，交代了小时候书店古朴、陈旧，充满书墨香的环境。 依据第⑤段“小巷焕然一新，路面变得宽阔平坦，两旁的房屋也进行了翻新”“它的外观虽然有了些变化，变得更加整洁明亮”，补充说明了改造后书店整洁明亮的样子。文中这些对书店环境的描写，营造出宁静、温馨的氛围。比如那淡淡的书墨香，以及古旧的环境，都给人一种宁静的感觉。 根据第④段“在备战考试的日子里，我会去书店寻找学习资料，那些辅导书就像得力的助手，帮助我攻克了一个又一个知识难关”，对书店的氛围描写也推动了情节发展，正是因为书店这样充满独特魅力的环境，才吸引着“我”放学后常去，也为下文“我”在书店看书、寻找学习资料等情节做了铺垫。 根据第⑥段“我已经离开了小镇，去了远方求学，但那家书店始终在我心中占据着重要的位置。它不仅仅是一个买书看书的地方，更是我童年的乐园、成长的见证者，承载着我无数美好的回忆”，可知对书店环境细致且反复的描写，烘托出“我”对书店的喜爱与怀念之情。无论是小时候还是长大后，乃至离开小镇后，书店的环境都深刻地印在“我”的脑海中，足见“我”对其感情之深。 【14题详解】 本题考查赏析主旨。 根据第②段“小时候，我最爱做的事就是在放学后，背着书包一路小跑来到这家书店”以及“店内的书架并不高大，却满满当当地摆满了各种书籍，从童话故事到经典名著，从科普读物到漫画绘本，应有尽有”和第③段“那些童话故事里，善良的公主、勇敢的骑士、神奇的魔法，让我对世界充满了幻想；科普读物则为我打开了一扇扇知识的大门，让我知道了宇宙的浩瀚、自然的奥秘”可知，书店是“我”童年的乐园，这里丰富的书籍为“我”提供了精神食粮，让“我”在书的世界尽情幻想与探索。 从文中“小时候”“长大后”“后来”“如今”这些不同时间节点，“我”与书店的故事可以看出，书店陪伴“我”从童年到求学离开小镇，它见证了“我”的成长，是“我”成长的见证者。 文中还提到，小时候“我”在书店沉醉于童话和科普知识，长大后在备战考试时去书店找学习资料，遇到难题心烦意乱时走进书店能让心平静下来，这一系列经历表明书店见证了“我”对知识的追求，也体现出随着成长，“我”心境的变化。 依据第⑥段“如今，我已经离开了小镇……但那家书店始终在我心中占据着重要的位置”“它不仅仅是一个买书看书的地方，更是我童年的乐园、成长的见证者，承载着我无数美好的回忆”“每次回到小镇，我都会第一时间去看望那家书店，仿佛在与一位久违的老友重逢。在那里，我能找回那份最初对知识的热爱，以及那份宁静与安心”可知，书店承载着“我”的美好回忆，能让“我”找回最初对知识的热爱，还给予“我”宁静与安心。 （四）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 15. 下列对本词的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 作者登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡的深沉感慨。 B. “悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C. “年少万兜鍪”用象征手法，再现了孙权率千军万马征战的场景。 D. 词的构思巧妙，层层推进，由古迹而思古人，意境高远，感情深沉。 16. 本词是咏史怀古之作，通读全词，你能读出词中蕴含了哪些情感？请简要概括。 【答案】15. C 16. ①对国土沦陷的哀伤；②对孙权的仰慕与赞颂；③对南宋朝廷屈辱求和的愤慨；④词人自己发愤图强、收复失地的理想；⑤词人壮志难酬的悲痛；⑥对时光流逝、历史兴亡的感慨。 【解析】 【导语】辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》通过登高望远，抒发了对历史兴亡的深沉感慨。词中以“悠悠”形容时间的漫长，暗含无尽思绪；借孙权典故，表达对英雄的追慕与对时局的忧虑。全词意境高远，情感深沉，展现了词人对国家命运的关切与对历史的深刻反思。 【15题详解】 本题考查诗歌内容理解及写作手法辨析。 C.有误，“年少万兜鍪”运用的是借代手法，“兜鍪”是头盔的意思，这里代指士兵，该句意思是孙权年轻时就统率千军万马，而不是象征手法； 故选C。 【16题详解】 本题考查诗歌情感理解。 结合本词开篇“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，作者登上北固楼，满心期待能望见中原故土，可映入眼帘的只有北固楼周边的景色，“神州”却不见踪迹。“何处望”这一发问，尽显作者对中原沦陷的痛心与无奈。由此可知，词中饱含着作者对国土沦陷的哀伤之情。 结合“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，“年少万兜鍪”描绘出孙权年少时就统领千军万马的英姿，“坐断东南战未休”凸显其坚守东南、征战不休的果敢。以曹操、刘备为衬托，反问“天下英雄谁敌手”，最后直接感叹“生子当如孙仲谋”，对孙权的赞美之情溢于言表。由此可知，词中体现了作者对孙权的仰慕与赞颂。 结合全词及当时南宋偏安一隅的历史背景，孙权的英勇善战、积极抗争与南宋朝廷的屈辱求和形成强烈反差。作者赞颂孙权，实则批判南宋朝廷的软弱。由此可知，词中隐含着作者对南宋朝廷屈辱求和的愤慨。 结合“何处望神州”及对孙权的歌颂，作者渴望像孙权一样，能够有所作为，为收复沦陷国土、恢复中原贡献力量。由此可知，词中蕴含着词人发愤图强、收复失地的理想。 结合辛弃疾的生平，他一心渴望收复失地，却屡遭排挤，不被重用。词中虽有豪情壮志，但现实中南宋朝廷的不作为，使他理想难成。由此可知，词中流露出词人壮志难酬的悲痛。 结合“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”可知，作者由眼前景色联想到千古兴亡，“悠悠”道尽时间漫长，“不尽长江滚滚流”将时光流逝、历史变迁比作江水滔滔，绵绵不绝。由此可知，词中饱含着作者对时光流逝、历史兴亡的感慨。 （五）文言文阅读（本题共6小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲】 《送东阳马生序》（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 …… 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 【乙】 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （选自《邴原泣学》） 17. 下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 当余之从师也 公将鼓之（《曹刿论战》） B. 益慕圣贤之道 香远益清（《爱莲说》） C. 或遇其叱咄 其真无马邪？（《马说》） D. 未尝稍降辞色 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） 18. 下列对甲、乙两文理解分析有误的一项是（ ） A. 甲文叙述了作者通过借书、抄书来努力求学的经历，凸显出作者对待学习勤奋认真的态度。 B. 甲文描述了作者向老师请教问题时遭遇斥责的情景，展现作者面对老师斥责时的懦弱性格。 C. 乙文记载了邴原因贫困无法入学读书而哭泣的事情，表现出他对学习有着极为强烈的渴望。 D. 乙文讲述老师听闻邴原的事后免费给予他学习机会，充分展现出了这位老师的慷慨与善良。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）童子苟有志，吾徒相教。 20. 古人读书不易，历史上类似“凿壁偷光”的故事不胜枚举，表现古人的好学勤学。请根据【甲】文的内容，分析概括宋濂的艰难求学经历，完成下表。 困难 解决方法 人物性格 ① 向人借书、亲自抄写 ② 求师之难 ③ 求知若渴 ④ 内心充足、精神强大 清贫自守 21. 甲文中多处运用对比，请找出两处，谈谈这样写的好处。 22. 阅读【甲】【乙】两文，谈谈宋濂和邴原学有所成的共同原因是什么？给你哪些启示？ 【答案】17. B 18. B 19. （1）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）孩子你如果有志向，我就免费教你。 20. ①求书之难②不怕吃苦，勤奋好学③跑远路、拜名师④生活之难/生活之苦 21. ①同舍生的华丽服饰与“我”的缊袍敝衣形成对比；②“我”求学过程的条件艰苦与太学生的优越条件（衣食住行师书）形成对比，突出“我”求学路上的艰难，表现“我”一心向学、勤奋刻苦的精神品质。 22. 原因：①都有强烈的学习欲望，宋濂自幼嗜学，邴原羡慕他人能学习而哭泣；②都具备克服困难的精神，宋濂克服无书、无师、生活困苦等难题，邴原在孤贫的状况下仍坚持读书。启示：①要主动寻找学习的资源和机会；②面对困境要保持对知识的热爱，凭借坚定的意志去克服困难，完成学业。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了宋濂的《送东阳马生序》和《邴原泣学》两篇经典文本，展现了古人求学的艰辛与执着。宋濂通过借书抄书、远道求师，克服了物质匮乏和环境恶劣的困难，表现出对知识的渴求和坚韧不拔的精神；邴原则因贫困无法入学而哭泣，幸得老师慷慨相助，体现出他对学习的强烈渴望。两文都通过生动的细节描写和对比手法，突出了古人勤学苦读的精神，激励后人珍惜学习机会，坚定求知的信念。文章语言质朴，情感真挚，具有较强的教育意义。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.主谓之间，不译＼补齐音节，不译； B.副词，更加＼副词，更加； C.代词，他＼加强诘问语气； D.名词，言语＼动词，推托； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解 B．在甲文第一段中，“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，描述作者向老师请教问题时遭遇斥责的情景，并不是为了展现作者面对老师斥责时的懦弱性格。从“色愈恭，礼愈至”可以看出作者对老师的恭敬，“俟其欣悦，则又请焉”更体现出作者为了获取知识，不因为老师的斥责而放弃请教，反而以更加恭敬的态度等待合适的时机再次请教，突出了作者求学的诚恳和执着，以及对知识的渴望，并非是懦弱。 故选B。 【19题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）以：因为。中：内心。足：值得。若：比得上。 （2）苟：如果。徒：白白地，此处指免费。 【20题详解】 本题考查内容理解。 ①根据【甲】文首段中“家贫，无从致书以观”可知，宋濂小时候家里穷，没办法得到书来读，面临着获取书籍的难题，所以此处困难可概括为“求书之难”。 ②从首段中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”能看出，即使天气极其寒冷，抄书条件艰苦，宋濂也不放松，坚持抄书，这体现了他不怕吃苦的精神；“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，通过借书、抄书的行为，展现出他对学习的积极态度，突出了勤奋好学的品质。 ③首段中“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”明确表明，为了解决求师的困难，宋濂会跑到百里之外，向当地有道德有学问的前辈请教问题，也就是“跑远路、拜名师” 。 ④从第二段中“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知宋濂饮食简单；“余则缊袍敝衣处其间”说明他穿着破旧。这些描述体现出他在求学过程中生活方面的艰苦，可概括为“生活之难/生活之苦”。 【21题详解】 本题考查写作手法。 甲文中第二段“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”，这里将同舍生身着华丽服饰，全身佩戴各种珍贵饰品，光彩照人的模样，与“我”穿着破旧衣服形成鲜明对比。同舍生的富足和“我”的贫寒反差强烈，凸显出“我”在物质条件上的艰苦。但即便如此，“我”“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，说明“我”没有因物质的匮乏而分心，一心专注于学习，更突显“我”对学习的热爱和专注。 另外，末段中“今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也”，描述了太学生在衣食住行、师资、书籍等方面拥有的优越条件。而“我”求学时，不仅要“负箧曳屣行深山巨谷中”，忍受“足肤皲裂”“四支僵劲不能动”的艰苦，还要借书抄书、长途求师。这两者形成对比，突出了“我”当年求学之路的艰难坎坷，进而表现出“我”在如此艰难的条件下，依然坚持一心向学，勤奋刻苦的精神品质。 【22题详解】 本题考查分析人物形象和阅读启示。 根据【甲】文第一段中的“余幼时即嗜学”可知，宋濂从小就对学习有着浓厚的兴趣，这种强烈的学习欲望促使他不断追求知识。【乙】文中“原曰：‘孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。’”表明邴原看到别人能学习而自己不能时伤心哭泣，体现出他对学习的强烈渴望。可见，两人都有强烈的学习欲望。 从克服困难的精神来看，【甲】文中宋濂面临诸多困难，如“家贫，无从致书以观”，但他“每假借于藏书之家，手自笔录”来解决无书可读的问题；“又患无硕师名人与游”，他便“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”；生活上，“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”“缊袍敝衣”，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，克服了生活困苦。【乙】文中邴原“少孤”且“无钱资”，处于孤贫的状况，可他在老师愿意免费教导后，“于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》”，坚持读书学习。所以，两人都具备克服困难的精神。 由此得到的启示是，在学习中，我们要像宋濂借书学习、邴原抓住老师免费教导的机会那样，主动寻找学习的资源和机会。同时，面对像宋濂生活困苦、邴原孤贫无资这样的困境，我们要保持对知识的热爱，凭借坚定的意志去克服困难，完成学业。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄录书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说 。又忧虑不能与才学渊博的老师和有名的学者交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞说得委婉一些，把脸色变得温和一些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。 当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂都不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，旅舍中的仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在旅馆里，主人每天只给两顿饭吃，没有新鲜肥美的食物可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩照人，如同神人；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学的勤奋和艰苦大概就是这样。 …… 现在学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有受冻挨饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我那样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ 【乙】邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的读书声）忍不住哭了。书塾的老师问他说：“小孩子你为什么哭泣？”邴原说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的人，凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师怜悯地说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“孩子如果有志向，我愿意白白地教导你，不收学费。”于是邴原就开始学习。一个冬天的时间，就能诵读《孝经》和《论语》。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作 每个人都在追逐梦想。在追梦的路上，我们会遇到阳光雨露，那是命运给予我们的鼓励与恩赐；我们也会遭遇狂风骤雨，那是成长对我们的考验与磨砺。或许是无数个日夜的苦读奋斗，或许是与他人的相互扶持鼓励，或许是一次次跌倒后的重新站起……这些都构成了追梦路上独特的风景。 请以“追梦路上”为题，写一篇记叙文，讲述你的经历、体验和思考。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②不要套作、抄袭；③不能出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 【答案】例文： 追梦路上 在人生的长河中，每个人都是自己航船的舵手，怀揣着对梦想的执着与渴望，驶向那片遥远而璀璨的彼岸。我也不例外，我的追梦之旅，是一段充满挑战与希望的旅程。 记得那是一个普通的春日午后，阳光透过嫩绿的叶片，斑驳地洒在我的课桌上，我正埋头于堆积如山的习题中，为即将到来的中考做最后的冲刺。那时的我，心中只有一个念头——考入理想的高中，为我的梦想——成为一名科学家打下坚实的基础。这个梦想，像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在无数个日夜中坚持不懈。 追梦的路上，并非总是一帆风顺。面对繁重的学业压力，我曾无数次想要放弃，每当夜深人静，台灯下孤独的身影被拉长，那份疲惫与孤独感便如潮水般涌来。但每当这个时候，我总会想起父母期盼的目光，老师鼓励的话语，还有自己内心深处那份对知识的渴望，这些力量汇聚成一股暖流，温暖着我，激励着我继续前行。 除了个人的努力，我还收获了来自同伴的支持。我们相互鼓励，共同进步，在彼此的陪伴下，那些看似艰难的日子也变得不那么难熬了。记得有一次模拟考试，我的成绩不尽如人意，心情跌至谷底，是朋友们围坐在我身边，用他们的亲身经历告诉我，失败并不可怕，重要的是要从失败中汲取教训，再次站起。那一刻，我深刻体会到了团队的力量，也更加坚定了追梦的决心。 终于，经过无数个日夜的奋斗，我如愿以偿地考入了理想的高中。那一刻，所有的汗水与泪水都化作了喜悦的泪水，我知道，这只是追梦路上的一个起点，未来的路还很长，挑战也会更多，但我已准备好，带着这份坚持与勇气，继续前行。 追梦路上，我学会了坚持，学会了面对困难不屈不挠，更重要的是，我学会了感恩，感谢那些在我追梦路上给予我帮助与支持的人。我相信，只要心中有梦，脚下就有路，无论风雨，无论坎坷，我都会勇往直前，直到梦想的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“追梦路上”是一个典型的记叙文题目，它要求考生围绕“追梦”这一主题，讲述自己在实现梦想过程中的经历、体验和思考。这里的“梦”可以是个人的理想、目标，也可以是更广泛的社会、国家层面的梦想。而“路上”则强调了过程性，即要展现追梦过程中的种种遭遇和心路历程。立意：强调追梦过程中的坚持与努力，展现积极向上的精神风貌。通过追梦路上的困难与挑战，体现个人的成长与蜕变。在追梦过程中，感恩他人的帮助，同时学会与他人相互扶持。突出梦想对个人成长和社会进步的推动作用。 第二，构思选材。开头：可以简短介绍自己的梦想是什么，以及为什么选择这个梦想作为追求的目标。主体：描述追梦过程中遇到的鼓励与恩赐，如家人的支持、老师的教导、朋友的陪伴等。讲述追梦路上遭遇的困难与挑战，如学习压力、竞争失败、自我怀疑等。记录追梦过程中的重要时刻和感人瞬间，如与他人的相互扶持、跌倒后的重新站起等。结尾：总结追梦路上的收获与感悟，强调梦想对个人的意义，以及对未来的展望。选材上，个人经历：选取自己追梦过程中的真实经历，如参加竞赛、备考重要考试、克服心理障碍等。名人故事：可以穿插一些名人追梦的故事，作为自己经历的补充或对比，增强文章的说服力和感染力。细节描写：注重细节描写，如心理活动的刻画、人物对话的呈现等，使文章更加生动具体。情感表达：在叙述过程中融入自己的情感，如喜悦、悲伤、困惑、坚定等，使文章更具情感色彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$