精品解析：2024-2025学年广东省阳江市阳西县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末 四年级语文 注意事项：1．本试卷共8页，满分110分。考试用时110分钟（含问卷调查时间）。 2．答题前，考生务必把自己的学校、姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。 3．选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。 所有答案要在答题卡上指定位置作答，在本试题卷上作答无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。 一、基础·语言运用（39分） （一）识字写字（9.5分）： 1．在教单元字词时，老师这样创设情境整合了多个生字进行教学： 1. 【识字题】读通下面一段话，把拼音对应汉字按顺序工整地写在田字格。 本学期我们明白处处留心皆学问的道理。假期，我来到北园公园，在mào shèng（ ）的草丛旁，nài xīn（ ）地观察蟋蟀如何xuǎn zé（ ）zhù zhǐ（ ），tàn suǒ（ ）自然的ào mì（ ）。 【答案】 ①. 茂盛 ②. 耐心 ③. 选择 ④. 住址 ⑤. 探索 ⑥. 奥秘 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“茂、盛、耐、址、索、奥”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 【单选题】老师开讲第21课古诗《凉州词》，学习生字“醉”时，解释了“醉”的演变—— 篆文的“醉”字，如图，左侧是酉右侧是卒，如图：，左边其形像酒坛，右侧是卒，有竭尽的意思。因此，我们很容易理解“醉”字本义为（ ） A. 喝酒 B. 酒醉 C. 用酒炮制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字的演变。 篆文的“醉”字由两部分组成：左侧是“酉”，右侧是“卒”。“酉”字在古汉字中常代表与酒相关的意义，其形像酒坛。“卒”字在这里表示“竭尽”的意思。 “酉”作为酒的象征，提示我们“醉”字与酒有关。“卒”表示“竭尽”，在这里可以理解为达到极限或过度。 将“酉”和“卒”结合起来理解，“醉”字可以解释为因喝酒过多而达到一种极限状态，即酒醉。 故选B。 3. 【书写题】期末复习的时候，老师给同学们复习了本学期最容易写错的生字：“卵、犹、虎、顽、善”，请你回忆老师在课上要求大家注意的地方，并在田字格上正确地临写一遍。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“卵、犹、虎、善”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 4. 根据形声字“形旁表义”的特点，观察思考以下带“是”的字的形旁的不同含义，把正确的字填入下面词句的田字格中。 题 堤 提 匙 明明和妈妈在河①散步后到市场买菜，他帮妈妈②着菜篮回家，来到家门发现钥③不见了，怎么办呢？这真是一道难④。 【答案】① ② ③ ④ 【解析】 【详解】本题考查根据形声字形旁表义特点选字填空。 题：形旁是“页”，与头部或书写有关，通常表示与文字、题目相关的内容。 堤：形旁是“土”，与土地、土堆有关，通常表示与堤坝、河堤相关的内容。 提：形旁是“扌”，与手的动作有关，通常表示与提起、提拿相关的内容。 匙：形旁是“匕”，与工具、器具有关，通常表示与钥匙、汤匙相关的内容。 结合句子语境，“明明和妈妈在河①散步”这里描述的是在河边的场景，与土石修筑的挡水设施有关，故①处应填“堤”。 “他帮妈妈② 着菜篮”，这是手部动作，拿着菜篮，故②处应填“提”。 “来到家门发现钥③不见了”，这里需要填入与钥匙相关的字，故③处应填“匙”。 “这真是一道难④”，表示需要解答的问题，故④处应填“题”。 （二）词句辨析（11.5分）： 5. 【单选题】下面这段话中加点的三个多音字，读音全都正确的一项是（　） 啊，花瓣白中带点儿绿，一片片有规律地围成一圈，远远看去，就像一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。 A. lù quān shào B. lǜ quān shào C. lù juàn shào D. lǜ quān shǎo 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 绿：[lǜ] 颜色名，像草和树叶茂盛时的颜色；[lù] 用于“绿林”、“绿营”（旧时指汉族民间团队或清代的汉营）。 圈：[quān] 环形，环形的东西；[juàn] 养家畜的棚栏；[juān] 关闭，养家畜的圈。 少：[shǎo] 数量小的，与“多”相对；[shào] 年纪轻或年轻人（多指男子）；缺少，不够。 结合语境“花瓣白中带点儿绿”可知，“绿”应读lǜ，表示颜色。 围成一圈（wéi chéng yì quān）：指物体或人们围绕成一个圆形的圈状结构。“圈”读：quān。 少女（shào nǚ）：指年轻未婚的女子。“少”读：shào。 故选B。 6. 【单选题】下列加点的词语，使用有误的一项是（ ） A. 周恩来从小就立志高远，胸怀博大。 B. 操场上，几名同学没有按照要求进行户外活动，班长秉公执法，严肃地批评了他们。 C. 岳飞的事迹人尽皆知，他精忠报国的形象深入人心。 D. 这个女孩长得眉清目秀。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．“秉公执法”通常用于形容执法机关或执法人员依照法律公正执行公务的行为，强调法律的权威性和公正性。该项中，班长批评几名同学没有按照要求进行户外活动，这种行为属于日常纪律管理，而非法律执行。“秉公执法”显得大词小用，不符合语境。 故选B。 7. 关于如何进行简要复述的说法不恰当的一项是（ ） A. 在简要复述前一定要熟读文章 B. 抓住文章中的主要内容进行复述 C. 文章的次要内容没必要复述 D. 可以抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查复述的方法。 A.错误，在简要复述前可以熟悉文章，简要复述只要对文章的内容进行压缩，略去一般枝节，抓住主干连缀成篇。如果是详细复述，文章的内容要原封不动，一定要熟读文章。 8. 综合改写，使下面的语段更加通顺生动： ①这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。②我们阅读了《中国古代神话选》《希腊神话》等课外书，这些书的内容很丰富。③通过大量阅读，使我们增长了见识，开阔了视野。④我们班还被学校授予了 课外阅读先进班级 的称号 大家更爱阅读了 （1）第③句有语病，请用修改符号在原句上修改。 （2）在文中第④句空白处填上合适的标点符号。 （3）请将第②句改为感叹句，意思不变。 _________________________ 【答案】（1） （2）“ ” ， 。 （3）我们阅读了《中国古代神话选》《希腊神话》等课外书，这些书的内容真丰富啊！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查修改病句。 第③句“通过大量阅读，使我们增长了见识，开阔了视野”存在句式杂糅的问题。“通过……使……”同时使用，导致句子没有主语。应删去“通过”或“使”。改为：通过大量阅读，我们增长了见识，开阔了视野。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 第④句“课外阅读先进班级”为称号，称号要用双引号，“我们班还被学校授予了‘课外阅读先进班级’的称号”为句子一般停顿，后面“大家更爱阅读了”是句子完整表达结束，所以要用句号。 【小问3详解】 本题考查陈述句与感叹句的转换。 陈述句变感叹句方法如下：首先，加感叹词；其次，加语气词；最后，句号变感叹号。本题可以按照方法改成：加上感叹词“真”、“多么”，加上语气词“啊”，“。”变“！”，即：我们阅读了《中国古代神话选》《希腊神话》等课外书，这些书的内容多么丰富啊！ （三）积累梳理（18分）： 9. 读成语，想想它们表现的是怎样的心情，然后选择其中一个，用上神态和动作描写，把这种心情写具体。 垂头丧气 心急如焚 心花怒放 怒气冲天 我选（ ）：他______________________ 【答案】 ①. 垂头丧气 ②. 他低着头，像只泄了气的皮球，双眼无神，嘴角耷拉着，扶着墙一步一步地往前挪。 【解析】 【详解】本题考查词语的理解能力。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 心急如焚：形容十分焦急。 心花怒放 ：形容高兴极了。 怒气冲天：愤怒之气冲上了天。形容非常愤怒。 比如：这些词中我选择“怒气冲天”，例句为：他心爱的玩具被弟弟踩在脚下，顿时火冒三丈。他用劲把弟弟推开，在他的屁股上狠狠踢了一脚。 10. 【填写题】句子对比： ①那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ②那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 上面的两个句子中，第_______句的表达效果更好，我也会写一个这样的句子：____________________________ 【答案】 ①. ① ②. 秋风送来了凉爽的秋雨，送来了金黄的落的落叶，也送来了沉甸甸的果实。 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义和仿写句子。 句子①“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。”通过列举三种不同的情境（高兴、紧张、发怒），并且每种情境后都重复了“的时候叫”，形成了一种排比和重复的修辞手法。这种修辞手法能够增强句子的节奏感，使得句子读起来更加流畅和有韵律。同时，通过分别描述狗在不同情绪状态下的叫声，句子也传达出了更加具体和生动的信息，让读者能够更清晰地感受到狗在不同情境下的反应。 句子②“那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。”虽然简洁明了，但相比之下缺乏句子①所具备的修辞效果和生动性。它将三种不同的情境压缩在一起，用逗号分隔，没有通过重复和排比来增强句子的节奏感。同时，由于缺少了对狗叫声在不同情境下具体表现的描述，句子所传达的信息也相对较为模糊和笼统。 因此，从表达效果和生动性的角度来看，句子①的表达效果更好。它不仅能够清晰地传达出狗在不同情绪状态下都会叫的信息，还能够通过修辞手法增强句子的节奏感和韵律感，使得句子更加生动和具体。 仿照句子①，运用排比和反复的修辞手法进行仿写。 示例：她开心的时候笑，难过的时候笑，困惑的时候也笑，笑容成了她面对生活各种情绪的独特方式。 11. 【填写题】课文内容回顾。 本学期，我学习《王戎不取道旁李》一文，我们认识了一个_______的王戎；知道《扁鹊治病》是根据《韩非子﹒喻老》改写的，这个故事讽刺讳疾忌医的人，让人明白了善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想的道理；我还知道_______故事，并从中明白了_______的道理。 【答案】 ①. 仔细观察、善于思考 ②. 纪昌学射 ③. 学习本领，不仅要练好基本功，还要有认真学习的态度和坚持不懈的毅力 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 回顾《王戎不取道旁李》一文，王戎通过观察李树长在路边且果实繁多却无人采摘的情况，推断出李子必然是苦的，从而避免了不必要的尝试。我们可以清晰地认识到王戎是一个善于观察、勤于思考的孩子。 我还知道“闻鸡起舞”的故事，晋代的祖逖和刘琨两人有着远大的志向，他们为了报效国家，每天听到鸡叫声就起床练剑，无论严寒酷暑，从不间断，后来他们都练就了一身本领，为国家做出了诸多贡献。从这个故事中明白了有志者事竟成，只要有坚定的志向，并且能够持之以恒、勤奋努力地去朝着目标奋斗，就有可能实现理想，取得成功的道理。 12. 【填写题】请回忆本学期所学相关内容，填上恰当的词句。 （1）我们一同在诗歌中领略了自然风光，在“可怜九月初三夜，_______”中感受到了秋晚明月如钩、露水盈盈的美好；我们从“_______，只缘身在此山中”里知道了“当局者迷，旁观者清”的道理；我们从“醉卧沙场君莫笑，_______”中感受到了边关将士保家卫国的爱国豪情和视死如归的勇气；更在“生当作人杰，死_______”中感受到了诗人坚贞不屈，不与软弱朝廷同流合污的高贵品格。 （2）我知道俗话说“立了秋，_______。”可今年立秋过后，依然暑气难消。 （3）仙界大比武开始了，哪吒第一个跳上擂台：“我有_______，能同时手持六件武器攻击敌人！”孙悟空不服气：“俺老孙_______，任你有多少件武器，又能奈我何？我还能_______，一个筋斗云就能翻出去十万八千里！”八仙慢悠悠出场：“我们八个各有本领，接下来就看我们_______吧！” 【答案】 ①. 露似真珠月似弓 ②. 不识庐山真面目 ③. 古来征战几人回 ④. 死亦为鬼雄 ⑤. 把扇丢 ⑥. 三头六臂 ⑦. 刀枪不入 ⑧. 腾云驾雾 ⑨. 各显神通 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语的默写与理解和成语。 （1）书写时注意“露、真、战、鬼”的正确写法。 （2）书写时注意“扇、丢”的正确写法。 （3）哪吒在神话中以“三头六臂”闻名，象征他强大的战斗力和多面性，能同时使用多种武器。故第一空可填：三头六臂或神通广大。 孙悟空吃了蟠桃、饮了御酒，又盗食仙丹后练就了金刚不坏之身，普通的刀枪根本伤不了他，“刀枪不入”准确地体现了他身体坚硬、不惧兵器攻击的特点。故第二空可填“刀枪不入”“金刚不坏”等。 “腾云驾雾”意思是乘着云，驾着雾，多形容在空中飞行，这正是孙悟空飞行时的典型状态，依靠筋斗云自由穿梭在天地之间。故第三空可填“腾云驾雾”。 八仙过海时每人都凭借自己独特的本领渡过大海，在这里表示八仙会各自发挥所长，在比武中展现能力。故第四空可填：各显神通、大显身手等。 二、阅读·思维能力（31分） 认真阅读这篇非连续文本，完成后面的题目。 外卖骑手群体研究报告 【材料一】截至2018年，全国各大外卖平台的外卖骑手注册数量已经超过700万人，其中92%为男性，8%为女性。此外，由于工作需要长时间在外奔波，所以外卖骑手主要是精力旺盛的“80后”和“90后”。 【材料二】77%的外卖骑手来自农村，另外23%是城市户口。其中河南、安徽、四川、广东、江苏是外卖骑手的重要来源地，一共贡献了全国43%的外卖骑手，尤其是河南省，贡献比例超过10%。 【材料三】85%的外卖骑手为高中及以下学历，15%拥有大学及以上文凭，其中硕士及以上学历占1%。辽宁、河南地区的大学生骑手占比接近30%，显著高于全国平均水平。此外，超过40%的外卖骑手表示他们非常注重学习和提升，在工作之余，会通过读书、在线学习和线下培训等方式来提升自我。 【材料四】想要获得更高的薪水，骑手们就要去接更多的单。每个骑手的日接单量在21～30单，如果按照每天20单、平均里程3千米计算，那么这些外卖小哥一天要跑60千米。此外，29%的外卖骑手月收入在5000元以上，只有1%的骑手月收入可以达到1万元，所以外卖骑手的薪资并没有一些人想象中那么高，也没有一些人想象中那么低。除此之外，35%的骑手拥有其他收入来源，他们可能同时是工厂的工人、企事业单位职工或者为自己打工的小老板。 13. 材料分别从哪几个方面介绍了外卖骑手？概括出小标题，填一填。 （1）人员组成（2）______________ （3）______________ （4）______________ 14. 读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）外卖骑手中男性多于女性，主要是“80后”和“90后”。（ ） （2）辽宁省的外卖骑手主要是大学生。（ ） （3）超过40%的外卖骑手表示非常注重学习和提升。（ ） （4）29%外卖骑手拥有其他收入来源。（ ） 15. 如果有人说“外卖骑手都是低学历、低收入的人”，我会根据这份报告中的材料__________和材料__________，这样答复他：______________________________________ 【答案】13. ①. 来源地 ②. 文化水平 ③. 薪资水平 14. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 15. ①. 三 ②. 四 ③. 不是这样的，外卖骑手中有15%拥有大学及以上文凭；29%的外卖骑手月收入在5000元以上，有的甚至可以达到1万元。“都”的说法太过绝对 【解析】 【分析】 【13题详解】 此题考查材料的概括能力，注意概括时抓住关键词，精炼语言。 材料二中通过“77%的外卖骑手来自农村，另外23%是城市户口。”可以看出是写外卖骑手的人员来源地，概括为“来源地”。 材料三中通过“85%的外卖骑手为高中及以下学历，15%拥有大学及以上文凭，其中硕士及以上学历占1%。”可以看出写的是外卖骑手的文化水平，概括为“文化水平”。 材料四中通过“想要获得更高的薪水，骑手们就要去接更多的单……”可以看出这一则材料主要讲的是外卖骑手的薪资水平，概括为“薪资水平”。 【14题详解】 此题考查文章的概括能力。 （1）通过材料一中“其中92%为男性，8%为女性”和“由于工作需要长时间在外奔波，所以外卖骑手主要是精力旺盛的‘80后’和‘90后’。”题干描述正确。 （2）通过材料三中“85%的外卖骑手为高中及以下学历，15%拥有大学及以上文凭，其中硕士及以上学历占1%。辽宁、河南地区的大学生骑手占比接近30%，显著高于全国平均水平。”可以看出全国骑手中大学文凭的有15%，而辽宁、河南的大学生骑手就占到全国大学生骑手的30%，题干描述错误。 （3）通过材料三中“此外，超过40%的外卖骑手表示他们非常注重学习和提升，在工作之余，会通过读书、在线学习和线下培训等方式来提升自我。”可以看出题干描述正确。 （4）通过材料四中“除此之外，35%的骑手拥有其他收入来源”可以看出题干描述错误。 【15题详解】 此题考查材料的分析能力。 材料中写骑手的学历和收入的是材料三和材料四，根据这两个材料可以知道题干中“外卖骑手都是低学历、低收入的人”的说法过于绝对，结合材料可以用数据和事实答复他，如外卖骑手中有15%拥有大学及以上文凭；29%的外卖骑手月收入在5000元以上，有的甚至可以达到1万元。“都”字过于绝对。 文言文阅读。老师在教古诗文时经常“以一篇带多篇”进行拓展阅读。请对比阅读，按要求回答问题： 文段一《精卫填海》 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 文段二《共工怒触不周山》 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 【注释】①共工：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。②不周山：山名，传说在昆仑西北。③昔者：从前。④颛顼（zhuānxū）：传说中的五帝之一，黄帝的后裔。⑤维：绳子。⑥水潦（lǎo）：泛指江湖流水。潦，积水。 16. 《精卫填海》选自《_______》和《共工怒触不周山》选自《淮南子》，它们都是_______故事。 17. 《精卫填海》精卫是神话中_______的名字，传说是_______的小女儿溺水身亡后的化身。 18. 精卫填海的原因是“_______”，共工怒触不周山的原因是“_______”（用文中原句回答） 19. 文段一“故为精卫”的“故”和文段二的“故日月星辰移焉”的“故”的意思_______（相同、不相同）。 20. 神话拥有无穷魅力就是因为它具有神奇的想象和鲜明的人物形象。读了这两个故事，精卫和共工给你留下了怎样的印象？选其中一位人物写一写。 __________________________________ 【答案】16. ①. 山海经﹒北山经 ②. 神话 17. ①. 鸟 ②. 炎帝 18. ①. 女娃游于东海，溺而不返 ②. 共工与颛顼争为帝 19. 相同 20. 精卫给我留下了坚韧执着的印象，虽然化身为鸟，渺小，但它坚持衔着西山的木石去填东海，这种精神令人叹服。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对比《精卫填海》和《共工怒触不周山》两个神话故事，展现了古代神话的丰富内涵和独特魅力。文章结构清晰，通过文段对比和问题引导，帮助学生深入理解神话中的情节、人物形象及其象征意义。精卫的坚韧不拔和共工的愤怒冲动，分别体现了不同的精神特质，反映了古人对自然力量的敬畏与抗争。文章不仅增强了学生的文言文阅读能力，还启发他们对神话背后文化内涵的思考，体现了“以一篇带多篇”的教学策略的有效性。 【16题详解】 本题考查的是文段的出处。 《精卫填海》选自《山海经﹒北山经》，《共工怒触不周山》选自《淮南子》，它们都是远古时代流传下来的神话故事。这些故事反映了当时人们对自然现象、人类起源、社会生活等诸多方面的认知与想象，凭借奇幻的情节、超凡的角色构建起独特的文化景观，是早期人类精神世界的生动展现。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 在《精卫填海》里，精卫是一只神鸟之名，源自炎帝的小女儿女娃。女娃前往东海游玩，不幸溺水丧生，灵魂不灭化作精卫鸟。炎帝作为上古部落首领，女娃身为其少女，本应有着美好的生活前景，溺水悲剧凸显命运无常，而精卫的诞生为后续抗争故事埋下伏笔，承载着古人对生命延续、抗争命运的思索。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 精卫填海的起因明确，文段一中“女娃游于东海，溺而不返”，意思是女娃在东海里游玩，不幸溺水而亡，再也没有回来。女娃的意外溺亡是一切的开端。这一惨痛遭遇没有让她的灵魂消逝，反而促使其化为精卫，开启填海复仇之路，以弱小之力对抗浩瀚东海，宣泄着对命运不公的愤懑。 文段二中共工怒触不周山则是因为“共工与颛顼争为帝”，上古部落首领间争权夺位，共工失败后，情绪失控，以极端暴力方式发泄怒火，用身躯撞向不周山，瞬间打破天地原有的平衡秩序。 【19题详解】 本题考查的是字的意思。 文段一“故为精卫”意思所以化为精卫鸟，“故”解释为“所以”，因果关系十分清晰，女娃溺亡这个因，引出化为精卫的果； 文段二“故日月星辰移焉” 意思所以日月星辰都向那里移动，“故”意为“所以”，由于共工怒触不周山致使天柱折断、地维断绝，进而引发天地倾斜，日月星辰移动。 故两个“故”都用于连接因果，意为“所以”，意思相同。 【20题详解】 本题考查的是分析人物形象。 结合文章内容，从这两个故事中，任选一个人物进行人物形象分析，答案并不唯一，言之有理即可。 精卫：精卫顽强执着，女娃溺亡变精卫后，不悲伤不绝望，立刻衔西山木石填海。路途远、木石沉，它却日复一日不放弃，面对强大的东海也毫不退缩，用弱小身躯抗争，其精神激励后人困境中奋进。 共工：共工暴躁冲动，与颛顼争帝位失败，怒火中烧，不计后果怒触不周山，致天地崩裂、秩序大乱，身为首领不顾大局，让苍生受苦，为后人敲响理智行事警钟。 【点睛】参考译文： 文段一： 炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃在东海里游玩，不幸溺水而亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。 文段二： 从前，共工与颛顼争夺天帝之位，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑着天的柱子折断了，系挂着地的大绳子也断了。天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向那里移动；大地的东南角塌陷了，所以江河湖水流向东南方向，尘土也都汇聚到东南方向。 文学类文本阅读请用心阅读课外短文，回答文后问题。 秋在隔壁 ①入秋以来，我一直借住在城郊一个叫“松树林”的村子里，院子的西墙外，是一片浩浩荡荡的玉米地。庄稼是季节的代言人，与庄稼为邻，就是与秋天为邻——这邻居，我喜欢。 ②我常会步出院门，沿着玉米地的田间小道，漫无目的地溜达。抬头看天，秋高气爽，棉花糖似的云朵，绽放在蓝丝绸般的天空中。 ③两旁的玉米秆是列队的士兵，披着绿装，站得整整齐齐，等待着我的检阅。只是怀抱的不是钢枪，而是头顶粉红穗子的棒子。空气中弥漫着淡淡的香，仔细嗅起来，是玉米、青草与野花混合在一起的那种好闻的味儿。 ④田间的路是世界上最柔软的路，我独自一人只是慢慢地踱着，什么也不去想。一群麻雀本来在前面开会，看我来了，轰的一声，以笨拙的姿态飞起来，陆陆续续落在不远处的电线杆上，定格成五线谱上的音符。偶尔会遇到斑鸠栖在路上，往往是成双成对的，嘀嘀咕咕说着情话。看到我却并不慌张，该干啥干啥，直到我走到眼前，近得可以看清楚它们颈上白色的斑点，才扑扇着翅膀，从容地飞起来。 ⑤夜晚来临，玉米地里秋虫呢喃，蛐蛐们铿铿锵锵，开一场盛大的月光音乐会，把一曲悠扬的交响乐，越过院墙，送到我床前。在这天籁里，我怀揣一个关于收获的梦，安然入眠。 21. 请用简洁的语句，概括“我”走在田间小路看到的两幅场景。 场景①：_______图　　场景②：_______图 22. “庄稼是季节的代言人。”文中描写的庄稼是_______。除了庄稼，文中还写到的_______、_______等事物也能让我们感受到秋天的气息。 23. “漫无目的地溜达”“慢慢地踱着，什么也不去想”写出了“我”在田间时_______的心情。 24. 画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，写出了______________。 25. “与庄稼为邻，就是与秋天为邻——这邻居，我喜欢。”结合短文内容，对这句话理解不正确的是（ ） A. 在庄稼地，“我”能感受到秋天收获的气息。 B. 表达了“我”对秋天的喜爱之情。 C. “我”借住的村子，靠近高粱地。 26. “在这天籁里，我怀揣一个关于收获的梦，安然入眠。”想象一下，“我”会梦到什么？用几句连贯的话写下来。 ___________________________ 【答案】21. ①. 玉米士兵 ②. 麻雀开会、斑鸠谈情 22. ①. 玉米 ②. 鸟儿 ③. 秋虫 23. 悠闲自在 24. ①. 拟人 ②. 夜晚玉米地里秋虫鸣叫的欢快场面。 25. C 26. 果园里，苹果笑红了脸，熟透的柿子在树上你挤我碰，处处都弥漫着香甜的气息。因为秋天的收获，农民伯伯的脸上挂满了笑容。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了秋日的田园风光，通过“我”在田间小路的漫步，展现了秋天的宁静与丰收的喜悦。文章运用了丰富的比喻和拟人手法，如将玉米秆比作列队的士兵，麻雀飞起定格为五线谱上的音符，生动形象地勾勒出一幅幅秋日画卷。作者通过对自然景物的细致观察，表达了对秋天的深切喜爱和对田园生活的向往。文章语言优美，情感真挚，读来令人心旷神怡，仿佛置身于那片金黄的玉米地中，感受着秋天的气息。 【21题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 场景①：文章第③自然段描述，作者走在田间小路上，看到玉米秆像列队的士兵一样，整整齐齐地排列着，披着绿装，头顶着粉红穗子的棒子。 故可概括为：玉米列队图。 场景②：文章第④自然段提到，作者在田间小路上还看到了一群麻雀在前面“开会”，它们看到作者后笨拙地飞起，落在电线杆上像五线谱上的音符。同时，作者还遇到了成双成对的斑鸠在路上栖息，嘀嘀咕咕地说着“情话”。 故可概括为：麻雀开会、斑鸠谈情图。 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段明确提到“院子的西墙外，是一片浩浩荡荡的玉米地”，所以描写的庄稼是玉米。 文章第②自然段提到“秋高气爽，棉花糖似的云朵，绽放在蓝丝绸般的天空中”和第⑤自然段提到“夜晚来临，玉米地里秋虫呢喃，蛐蛐们铿铿锵锵”等句子，表明云朵、秋虫等事物也能让我们感受到秋天的气息。此外，麻雀、斑鸠、野花等也都是秋天田间常见的事物，同样能体现秋天的特点。 【23题详解】 本题考查的是句子的理解。 文章第②自然段提到“漫无目地溜达”和文章第④自然段提到“慢慢地踱着，什么也不去想”，这些描述表现出“我”在田间时没有任何压力和烦恼，处于一种闲适、惬意的状态，能够悠然地享受田间的美好时光。 【24题详解】 本题考查的是句子的理解及修辞手法。 画横线句子为文章第⑤自然段的“夜晚来临，玉米地里秋虫呢喃，蛐蛐们铿铿锵锵，开一场盛大的月光音乐会，把一曲悠扬的交响乐，越过院墙，送到我床前。” 该句中“蛐蛐们铿铿锵锵，开一场盛大的月光音乐会”，将蛐蛐赋予了人的行为，说它们“开音乐会”，生动形象地把蛐蛐在夜晚发出的声音想象成在举办音乐会，是拟人的修辞手法。 写出了秋夜玉米地里蛐蛐等秋虫声音悦耳，营造出温馨美好的氛围，还体现出“我”对乡村秋夜生活的喜爱。 【25题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 C．文中第①自然段说的是“院子的西墙外，是一片浩浩荡荡的玉米地”，而不是高粱地，该选项错误。 故选C。 【26题详解】 本题考查的是表达能力。 结合文章内容，“我”在秋天的玉米地旁借住，感受到了秋天的美好和即将收获的喜悦。所以“我”可能梦到玉米地丰收的景象，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我仿佛梦到金黄的玉米地一望无际，沉甸甸的玉米棒子挂满枝头，农民伯伯们脸上洋溢着丰收的喜悦，正热火朝天地收割玉米。我也加入其中，帮忙掰下一个个饱满的玉米，感受着收获的快乐，那玉米粒在阳光下闪烁着金色的光芒，整个世界都沉浸在一片丰收的喜悦之中。 三、习作·审美创造（30分） 27. 习作。 题目：我和　　　是好朋友 提示：神话传说中的孙悟空，童话故事中的白雪公主，葫芦娃……这些人物有的本领高强，有的幽默风趣，有的心地善良……在你看过的神话、童话中，你最喜欢谁？为什么喜欢这个人物？如果你们是好朋友，你们之间会发生什么有趣的故事呢？请发挥想象，写一写。400字左右。 【答案】例文： 我和孙悟空是好朋友 在一个阳光明媚的午后，我正津津有味地看着《西游记》。突然，一道金光闪过，孙悟空竟然从书中跳了出来，我大吃一惊，但随即兴奋起来，因为我一直梦想着能和孙悟空成为好朋友。 孙悟空一身金毛，火眼金睛，手持金箍棒，威风凛凛。他笑着对我说：“嘿，小朋友，咱们一起去玩玩吧！”我欣然同意。 我们驾起筋斗云，一眨眼的功夫就来到了花果山。这里山清水秀，鸟语花香，小猴子们见到孙悟空都欢呼雀跃。孙悟空带我参观了水帘洞，还教我练习七十二变。我虽然学得不太像，但已经乐在其中了。 接着，孙悟空又带我去了天宫。我们见到了慈眉善目的玉皇大帝和威风凛凛的托塔李天王。孙悟空还向众仙展示了他的神通广大，看得我眼花缭乱。 在天宫玩够了，我们又回到了人间。孙悟空用他的火眼金睛帮助人们寻找失物，惩治坏人。我也尽我所能，用我的知识帮助人们解决生活中的小问题。 夕阳西下，孙悟空要回去了。我依依不舍地和他告别。他笑着说：“别难过，小朋友，以后我们还会再见面的！”说完，他就化作一道金光，消失在了天边。 虽然和孙悟空的友谊如此短暂，但我会永远珍藏这段美好的记忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题的想象作文。看到“我和　　　是好朋友”这个题目，你首先会想到谁呢？你和他之间会发生什么故事呢？展开你丰富的想象，写一篇想象作文，明确写些什么。写作时首先要确定想要写的人物，先把题目补充完整，然后扣住题目来写，根据人物特点想象要发生的故事，要交代清楚事情的起因、经过、结果。最后好的故事要有一定的道理和启示。想象要合理，要将故事写得生动有趣。 二、立意。 通过叙述与神话或童话人物的友谊故事，展现友情的力量，同时融入教育意义，如勇敢、善良、智慧、环保等。表达对所选人物的喜爱之情，以及成为好朋友后的喜悦和成长。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 国学读书·文化自信（附加题10分） 28. 【单选题】按照江门市《国学读书二期工程》的要求，以及学校的统一布置，你知道四年级要读的国学经典是（ ） A. 《声律启蒙》 B. 《老子》 C. 《论语》 D. 《三字经》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国学经典。 A．《声律启蒙》是训练儿童应对和掌握声韵格律的启蒙读物，适合低年级阅读。 B．《老子》这是道家哲学的经典著作，蕴含了丰富的哲学思想和人生智慧。虽然它是国学的重要组成部分，但因其内容较为深奥，通常不作为小学低年级学生的必读经典。 C．《论语》作为儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，是了解儒家思想和中国传统文化的重要窗口。在国学教育中，《论语》常常被作为重要的阅读材料，适合不同年龄段的学生学习和领悟。根据江门市《国学读书二期工程》的要求，四年级学生要求阅读《论语》，以加深对儒家思想的理解和认识。 D．《三字经》这是一本传统的蒙学教材，内容简短易懂，涵盖了历史、道德、天文、地理等方面的知识。虽然它也是国学经典之一，但更多被视为低年级学生的启蒙读物。 故选C。 29. 本学期语文“快乐读书吧”中规定必读的课外书是（ ） ①《中国古代神话》 ②《古希腊神话》 ③《神话故事》 ④《世界神话传说》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是对必读课外书的认知。 ①《中国古代神话》是中国文化的重要组成部分，包含了丰富的想象和深刻的寓意，能让学生了解中华民族的文化根源和古人的思维方式。 ②《古希腊神话》作为西方文化的源头之一，有着众多性格鲜明的神祇和英雄形象，故事充满奇幻色彩，有助于学生拓宽文化视野，了解不同的文化背景。 ③《神话故事》表述过于笼统，不具体指向某一类特定的神话书籍，所以不符合“快乐读书吧”规定的必读课外书要求。 ④《世界神话传说》涵盖了世界各国的神话故事，能让学生在更广泛的范围内领略神话的魅力，感受不同民族文化的独特之处。 故选B。 30. 【选择题】子曰：默而识之，学而不厌．　　　　　　，何有于我哉！（ ） A. 诲人不倦 B. 悔人不倦 C. 教人不倦 D. 学而不倦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 “子曰：‘默而识之，学而不厌。诲人不倦，何有于我哉！’”出自《论语·述而》。意思是，孔子说：“默默地记住（所学的知识），努力学习而从不满足，耐心教人，不知疲倦。这些对我来说有什么难的呢？”表达了孔子谦逊好学、永不满足的学习态度。 故选A。 31. 在亚萨园的宫殿中，有一半是以金子为顶的，有一半是以（ ）为项的。 A. 红宝石 B. 绿宝石 C. 银子 D. 钻石 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 从《世界神话故事》原文句子“亚萨园，众神的家园，是一片无比辉煌的城堡和宫殿。在那里，每一位神祗都有一座自己的豪华宫殿。这些宫殿，有一半是以金子为顶的，有一半是以银子为顶的，这些金银屋顶放出的光芒，比太阳和月亮还要耀眼。”可知答案。 故选C。 32. 奶奶常常用《论语》里的名句“_______”教导我，一个人虽聪敏但想要在学习上更进一步，要做到不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。这才是提升自己的好方法。 【答案】敏而好学，不耻下问 【解析】 【详解】本题考查的是名篇名句的理解及默写。 “敏而好学，不耻下问”出自《论语》。意思是：天资聪明而又好学人，不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻。 书写时注意“敏”“学”“耻”“断”“魂”的正确写法。 调查问卷 请认真阅读以下每道问题，根据实际情况如实作答，在答题卡中把对应题号的相应选项涂黑。问卷答题卡不能留空题；考试结束答题卡必须全部上交。 1．【单选】你感觉学语文难吗？（ ） A．非常难 B．比较难 C．一般般 D．并不难 E．很容易 2．【单选】你们语文老师最常布置的作业是？（ ） A．形式比较固定，以生字词抄写、课文背诵为主。 B．有抄写、背诵作业，偶尔布置精选练习题。 C．精选习题、课外阅读，每周还有小练笔。 D．作业形式较多，有课内的巩固作业，有课外的拓展作业。 E．重复抄写的书面作业较少，主要布置复习、预习和读书。 3．【单选】你一般每天用多长时间完成语文的书面家庭作业？（ ） A．30分钟以内 B．30—50分钟 C．约1小时 D．1—1.5小时 E．1.5小时以上 4．【单选】你喜欢语文课是因为？（ ） A．语文很有意思，我不断有进步，有信心学好语文。 B．语文老师教学认真，教法得当，语文水平高，很吸引我。 C．语文是其他学科的基础，我不得不喜欢。 D．老师父母都说学好语文对于升学或将来就业很重要。 E．好朋友好学伴喜欢语文所以我也喜欢。 5．【单选或多选】除了课程表上安排的语文课之外，你们语文老师还会经常或偶尔利用哪些课时给你们争取多上语文课？（ ） A．道德与法治课 B．音乐课 C．美术课 D．体育课 E．没有上述情况 6．【单选或多选】你们语文老师课堂上经常采用的教学形式是？（ ） A．比较随意，以老师喜欢的方式为主，不太固定。 B．老师拿着课本、教案讲授重点，让我们作大量笔记。 C．电视屏幕、多媒体课件、黑板白板组合运用。 D．将课件、微课、音频视频很多信息技术融入课堂 E．紧跟科技前沿，偶尔使用人工智能、在线互动等形式。 7．【单选或多选】你的老师通常采用哪些形式进行阅读教学指导?（ ） A．在单篇课文教学中指导精读方法 B．跨单元或多篇类文对比阅读 C．开设整本书阅读的导读课 D．组织班级整本书阅读分享活动 E．布置学生自主阅读或家庭亲子阅读任务 8．【单选或多选】语文老师对你们的习作指导包括以下什么内容？（ ） A．以一题带多题指导学审题 B．回顾精彩文段，指导写作技法 C．布置我们模仿同步作文选 D．老师亲自写“示范作文”给我们看 E．以上做法好像都没有 9．【单选或多选】你们老师是怎样开展硬笔书法/写字教学的？（ ） A．已列在课程表专门开设了硬笔书法/写字课。 B．每天在校在班安排有固定的硬笔书法练字时间。 C．偶尔或经常播放硬笔书法教学视频供我们学习。 D．没有硬笔书法/写字课，只在课文生字教学中提一下。 E．我们老师从不开展硬笔书法/写字教学，怕增加负担。 10．【单选+填空】除本学期快乐读书吧规定必读书目，本学期你还阅读了几本课外书本？（ ） A．0本 B．1～4本 C.5～9本 D．10～15本 E．16本及以上 请简单罗列出本学期你读过的课外书名（作文选不算）： _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末 四年级语文 注意事项：1．本试卷共8页，满分110分。考试用时110分钟（含问卷调查时间）。 2．答题前，考生务必把自己的学校、姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。 3．选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。 所有答案要在答题卡上指定位置作答，在本试题卷上作答无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。 一、基础·语言运用（39分） （一）识字写字（9.5分）： 1．在教单元字词时，老师这样创设情境整合了多个生字进行教学： 1. 【识字题】读通下面一段话，把拼音对应汉字按顺序工整地写在田字格。 本学期我们明白处处留心皆学问的道理。假期，我来到北园公园，在mào shèng（ ）的草丛旁，nài xīn（ ）地观察蟋蟀如何xuǎn zé（ ）zhù zhǐ（ ），tàn suǒ（ ）自然的ào mì（ ）。 2. 【单选题】老师开讲第21课古诗《凉州词》，学习生字“醉”时，解释了“醉”的演变—— 篆文的“醉”字，如图，左侧是酉右侧是卒，如图：，左边其形像酒坛，右侧是卒，有竭尽的意思。因此，我们很容易理解“醉”字本义为（ ） A. 喝酒 B. 酒醉 C. 用酒炮制 3. 【书写题】期末复习的时候，老师给同学们复习了本学期最容易写错的生字：“卵、犹、虎、顽、善”，请你回忆老师在课上要求大家注意的地方，并在田字格上正确地临写一遍。 4. 根据形声字“形旁表义”的特点，观察思考以下带“是”的字的形旁的不同含义，把正确的字填入下面词句的田字格中。 题 堤 提 匙 明明和妈妈在河①散步后到市场买菜，他帮妈妈②着菜篮回家，来到家门发现钥③不见了，怎么办呢？这真是一道难④。 （二）词句辨析（11.5分）： 5. 【单选题】下面这段话中加点的三个多音字，读音全都正确的一项是（　） 啊，花瓣白中带点儿绿，一片片有规律地围成一圈，远远看去，就像一个穿白色衣裙少女在翩翩起舞。 A. lù quān shào B. lǜ quān shào C. lù juàn shào D. lǜ quān shǎo 6. 【单选题】下列加点的词语，使用有误的一项是（ ） A. 周恩来从小就立志高远，胸怀博大。 B. 操场上，几名同学没有按照要求进行户外活动，班长秉公执法，严肃地批评了他们。 C. 岳飞的事迹人尽皆知，他精忠报国的形象深入人心。 D. 这个女孩长得眉清目秀。 7. 关于如何进行简要复述的说法不恰当的一项是（ ） A. 在简要复述前一定要熟读文章 B. 抓住文章中的主要内容进行复述 C. 文章的次要内容没必要复述 D. 可以抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述 8. 综合改写，使下面的语段更加通顺生动： ①这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。②我们阅读了《中国古代神话选》《希腊神话》等课外书，这些书的内容很丰富。③通过大量阅读，使我们增长了见识，开阔了视野。④我们班还被学校授予了 课外阅读先进班级 的称号 大家更爱阅读了 （1）第③句有语病，请用修改符号在原句上修改。 （2）在文中第④句空白处填上合适的标点符号。 （3）请将第②句改为感叹句，意思不变。 _________________________ （三）积累梳理（18分）： 9. 读成语，想想它们表现的是怎样的心情，然后选择其中一个，用上神态和动作描写，把这种心情写具体。 垂头丧气 心急如焚 心花怒放 怒气冲天 我选（ ）：他______________________ 10. 【填写题】句子对比： ①那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ②那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 上面的两个句子中，第_______句的表达效果更好，我也会写一个这样的句子：____________________________ 11. 【填写题】课文内容回顾。 本学期，我学习《王戎不取道旁李》一文，我们认识了一个_______的王戎；知道《扁鹊治病》是根据《韩非子﹒喻老》改写的，这个故事讽刺讳疾忌医的人，让人明白了善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想的道理；我还知道_______故事，并从中明白了_______的道理。 12. 【填写题】请回忆本学期所学相关内容，填上恰当的词句。 （1）我们一同在诗歌中领略了自然风光，在“可怜九月初三夜，_______”中感受到了秋晚明月如钩、露水盈盈的美好；我们从“_______，只缘身在此山中”里知道了“当局者迷，旁观者清”的道理；我们从“醉卧沙场君莫笑，_______”中感受到了边关将士保家卫国的爱国豪情和视死如归的勇气；更在“生当作人杰，死_______”中感受到了诗人坚贞不屈，不与软弱朝廷同流合污的高贵品格。 （2）我知道俗话说“立了秋，_______。”可今年立秋过后，依然暑气难消。 （3）仙界大比武开始了，哪吒第一个跳上擂台：“我有_______，能同时手持六件武器攻击敌人！”孙悟空不服气：“俺老孙_______，任你有多少件武器，又能奈我何？我还能_______，一个筋斗云就能翻出去十万八千里！”八仙慢悠悠出场：“我们八个各有本领，接下来就看我们_______吧！” 二、阅读·思维能力（31分） 认真阅读这篇非连续文本，完成后面的题目。 外卖骑手群体研究报告 【材料一】截至2018年，全国各大外卖平台的外卖骑手注册数量已经超过700万人，其中92%为男性，8%为女性。此外，由于工作需要长时间在外奔波，所以外卖骑手主要是精力旺盛的“80后”和“90后”。 【材料二】77%的外卖骑手来自农村，另外23%是城市户口。其中河南、安徽、四川、广东、江苏是外卖骑手的重要来源地，一共贡献了全国43%的外卖骑手，尤其是河南省，贡献比例超过10%。 【材料三】85%的外卖骑手为高中及以下学历，15%拥有大学及以上文凭，其中硕士及以上学历占1%。辽宁、河南地区的大学生骑手占比接近30%，显著高于全国平均水平。此外，超过40%的外卖骑手表示他们非常注重学习和提升，在工作之余，会通过读书、在线学习和线下培训等方式来提升自我。 【材料四】想要获得更高的薪水，骑手们就要去接更多的单。每个骑手的日接单量在21～30单，如果按照每天20单、平均里程3千米计算，那么这些外卖小哥一天要跑60千米。此外，29%的外卖骑手月收入在5000元以上，只有1%的骑手月收入可以达到1万元，所以外卖骑手的薪资并没有一些人想象中那么高，也没有一些人想象中那么低。除此之外，35%的骑手拥有其他收入来源，他们可能同时是工厂的工人、企事业单位职工或者为自己打工的小老板。 13. 材料分别从哪几个方面介绍了外卖骑手？概括出小标题，填一填。 （1）人员组成（2）______________ （3）______________ （4）______________ 14. 读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）外卖骑手中男性多于女性，主要是“80后”和“90后”。（ ） （2）辽宁省的外卖骑手主要是大学生。（ ） （3）超过40%的外卖骑手表示非常注重学习和提升。（ ） （4）29%的外卖骑手拥有其他收入来源。（ ） 15. 如果有人说“外卖骑手都是低学历、低收入的人”，我会根据这份报告中的材料__________和材料__________，这样答复他：______________________________________ 文言文阅读。老师在教古诗文时经常“以一篇带多篇”进行拓展阅读。请对比阅读，按要求回答问题： 文段一《精卫填海》 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 文段二《共工怒触不周山》 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 【注释】①共工：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。②不周山：山名，传说在昆仑西北。③昔者：从前。④颛顼（zhuānxū）：传说中的五帝之一，黄帝的后裔。⑤维：绳子。⑥水潦（lǎo）：泛指江湖流水。潦，积水。 16. 《精卫填海》选自《_______》和《共工怒触不周山》选自《淮南子》，它们都是_______故事。 17. 《精卫填海》精卫是神话中_______的名字，传说是_______的小女儿溺水身亡后的化身。 18. 精卫填海的原因是“_______”，共工怒触不周山的原因是“_______”（用文中原句回答） 19. 文段一“故为精卫”的“故”和文段二的“故日月星辰移焉”的“故”的意思_______（相同、不相同）。 20. 神话拥有无穷魅力就是因为它具有神奇的想象和鲜明的人物形象。读了这两个故事，精卫和共工给你留下了怎样的印象？选其中一位人物写一写。 __________________________________ 文学类文本阅读。请用心阅读课外短文，回答文后问题。 秋在隔壁 ①入秋以来，我一直借住在城郊一个叫“松树林”的村子里，院子的西墙外，是一片浩浩荡荡的玉米地。庄稼是季节的代言人，与庄稼为邻，就是与秋天为邻——这邻居，我喜欢。 ②我常会步出院门，沿着玉米地的田间小道，漫无目的地溜达。抬头看天，秋高气爽，棉花糖似的云朵，绽放在蓝丝绸般的天空中。 ③两旁的玉米秆是列队的士兵，披着绿装，站得整整齐齐，等待着我的检阅。只是怀抱的不是钢枪，而是头顶粉红穗子的棒子。空气中弥漫着淡淡的香，仔细嗅起来，是玉米、青草与野花混合在一起的那种好闻的味儿。 ④田间的路是世界上最柔软的路，我独自一人只是慢慢地踱着，什么也不去想。一群麻雀本来在前面开会，看我来了，轰的一声，以笨拙的姿态飞起来，陆陆续续落在不远处的电线杆上，定格成五线谱上的音符。偶尔会遇到斑鸠栖在路上，往往是成双成对的，嘀嘀咕咕说着情话。看到我却并不慌张，该干啥干啥，直到我走到眼前，近得可以看清楚它们颈上白色的斑点，才扑扇着翅膀，从容地飞起来。 ⑤夜晚来临，玉米地里秋虫呢喃，蛐蛐们铿铿锵锵，开一场盛大的月光音乐会，把一曲悠扬的交响乐，越过院墙，送到我床前。在这天籁里，我怀揣一个关于收获的梦，安然入眠。 21. 请用简洁的语句，概括“我”走在田间小路看到的两幅场景。 场景①：_______图　　场景②：_______图 22. “庄稼是季节的代言人。”文中描写的庄稼是_______。除了庄稼，文中还写到的_______、_______等事物也能让我们感受到秋天的气息。 23. “漫无目的地溜达”“慢慢地踱着，什么也不去想”写出了“我”在田间时_______的心情。 24. 画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，写出了______________。 25. “与庄稼为邻，就是与秋天为邻——这邻居，我喜欢。”结合短文内容，对这句话理解不正确的是（ ） A. 在庄稼地，“我”能感受到秋天收获的气息。 B. 表达了“我”对秋天的喜爱之情。 C. “我”借住的村子，靠近高粱地。 26. “在这天籁里，我怀揣一个关于收获的梦，安然入眠。”想象一下，“我”会梦到什么？用几句连贯的话写下来。 ___________________________ 三、习作·审美创造（30分） 27. 习作。 题目：我和　　　是好朋友 提示：神话传说中的孙悟空，童话故事中的白雪公主，葫芦娃……这些人物有的本领高强，有的幽默风趣，有的心地善良……在你看过的神话、童话中，你最喜欢谁？为什么喜欢这个人物？如果你们是好朋友，你们之间会发生什么有趣的故事呢？请发挥想象，写一写。400字左右。 国学读书·文化自信（附加题10分） 28. 【单选题】按照江门市《国学读书二期工程》的要求，以及学校的统一布置，你知道四年级要读的国学经典是（ ） A. 《声律启蒙》 B. 《老子》 C. 《论语》 D. 《三字经》 29. 本学期语文“快乐读书吧”中规定必读的课外书是（ ） ①《中国古代神话》 ②《古希腊神话》 ③《神话故事》 ④《世界神话传说》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 30. 【选择题】子曰：默而识之，学而不厌．　　　　　　，何有于我哉！（ ） A. 诲人不倦 B. 悔人不倦 C. 教人不倦 D. 学而不倦 31. 在亚萨园的宫殿中，有一半是以金子为顶的，有一半是以（ ）为项的。 A. 红宝石 B. 绿宝石 C. 银子 D. 钻石 32. 奶奶常常用《论语》里的名句“_______”教导我，一个人虽聪敏但想要在学习上更进一步，要做到不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。这才是提升自己的好方法。 调查问卷 请认真阅读以下每道问题，根据实际情况如实作答，在答题卡中把对应题号的相应选项涂黑。问卷答题卡不能留空题；考试结束答题卡必须全部上交。 1．【单选】你感觉学语文难吗？（ ） A．非常难 B．比较难 C．一般般 D．并不难 E．很容易 2．【单选】你们语文老师最常布置的作业是？（ ） A．形式比较固定，以生字词抄写、课文背诵为主。 B．有抄写、背诵作业，偶尔布置精选练习题。 C．精选习题、课外阅读，每周还有小练笔。 D．作业形式较多，有课内的巩固作业，有课外的拓展作业。 E．重复抄写的书面作业较少，主要布置复习、预习和读书。 3．【单选】你一般每天用多长时间完成语文的书面家庭作业？（ ） A．30分钟以内 B．30—50分钟 C．约1小时 D．1—1.5小时 E．1.5小时以上 4．【单选】你喜欢语文课因为？（ ） A．语文很有意思，我不断有进步，有信心学好语文。 B．语文老师教学认真，教法得当，语文水平高，很吸引我。 C．语文是其他学科的基础，我不得不喜欢。 D．老师父母都说学好语文对于升学或将来就业很重要 E．好朋友好学伴喜欢语文所以我也喜欢。 5．【单选或多选】除了课程表上安排语文课之外，你们语文老师还会经常或偶尔利用哪些课时给你们争取多上语文课？（ ） A．道德与法治课 B．音乐课 C．美术课 D．体育课 E．没有上述情况 6．【单选或多选】你们语文老师课堂上经常采用的教学形式是？（ ） A．比较随意，以老师喜欢的方式为主，不太固定。 B．老师拿着课本、教案讲授重点，让我们作大量笔记。 C．电视屏幕、多媒体课件、黑板白板组合运用。 D．将课件、微课、音频视频很多信息技术融入课堂。 E．紧跟科技前沿，偶尔使用人工智能、线互动等形式。 7．【单选或多选】你的老师通常采用哪些形式进行阅读教学指导?（ ） A．在单篇课文教学中指导精读方法 B．跨单元或多篇类文对比阅读 C．开设整本书阅读的导读课 D．组织班级整本书阅读分享活动 E．布置学生自主阅读或家庭亲子阅读任务 8．【单选或多选】语文老师对你们的习作指导包括以下什么内容？（ ） A．以一题带多题指导学审题 B．回顾精彩文段，指导写作技法 C．布置我们模仿同步作文选 D．老师亲自写“示范作文”给我们看 E．以上做法好像都没有 9．【单选或多选】你们老师是怎样开展硬笔书法/写字教学的？（ ） A．已列在课程表专门开设了硬笔书法/写字课。 B．每天在校在班安排有固定的硬笔书法练字时间。 C．偶尔或经常播放硬笔书法教学视频供我们学习。 D．没有硬笔书法/写字课，只在课文生字教学中提一下。 E．我们老师从不开展硬笔书法/写字教学，怕增加负担。 10．【单选+填空】除本学期快乐读书吧规定必读书目，本学期你还阅读了几本课外书本？（ ） A．0本 B．1～4本 C.5～9本 D．10～15本 E．16本及以上 请简单罗列出本学期你读过的课外书名（作文选不算）： _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$