精品解析：2024-2025学年广东省广州市南沙区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年第一学期五年级期末考试 ——语文 冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读书人是世间幸福人。让我们将这学期的阅读所得，整理制作成一份阅读档案吧！ 第一部分 档案序言 1. 读拼音写词语，完成阅读档案序言 每当打开一本书，就仿佛踏上一段奇妙的旅程。我们跟随作者的脚步，lǐng lüè（ ）星辰大海、高山雪峰的壮美；màn yóu（ ）于看似遥不可及的tiān nán hǎi běi（ ）。书中那些或zhì pǔ（ ）或优美的文字带给我们人生的思考与qǐ dí（ ）。 第二部分 阅读摘记 阅读时，遇到有新鲜感的词句可以摘记下来。摘记时汉字书写要正确，不认识的字标注拼音，不理解的词查找并记录意思。 2. 比一比，再组词。 浸（ ） 置（ ） 皇（ ） 挽（ ） 津（ ） 罪（ ） 煌（ ） 勉（ ） 3. 下列加点字读音有错的一项是（ ） A. 刊物（hān） 应接不暇（xiá） B. 舀汤（yǎo） 悄没声儿（qiǎo） C. 间隔（jiàn） 人影绰绰（chuò） D. 狭窄（xiá） 震天动地（zhèn） 4. 下列句子中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 家祭无忘告乃翁 乃翁：你们的父亲 B. 九州生气恃风雷 生气：愤怒，不高兴 C. 聒碎乡心梦不成 聒：声音嘈杂，这里指风雪声 D. 随意春芳歇，王孙自可留 王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己 5. 下列加点成语运用不准确的一项是（ ） A. 长城是举世闻名的建筑，吸引了来自世界各地的游客。 B. 小潘是我们喜爱的“小诸葛亮”，他为人机敏，诡计多端。 C. 周总理为国家和人民呕心沥血，在他生命垂危之际，仍然坚持工作。 D. 星期六，我和同学们兴高采烈地去南沙湿地公园参加调研游园活动。 6. 这学期，我们学习了不少好文章，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《少年中国说》表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 B. 作者在《父爱之舟》中回忆了父亲对自己无微不至的照顾和深沉的爱。 C. 《冀中的地道战》歌颂了我国人民在抗日战争中的无穷智慧和顽强斗志。 D. 《猎人海力布》主要讲了猎人海力布为拯救乡亲，牺牲自己变成飞鸟故事。 7. 请根据课文内容填空。 （1）诗中有画，画中有诗。王维的诗句“竹喧归浣女，____________”描绘了一幅生动的晚归图景；除《山居秋暝》外，我还能写出王维其它诗歌的诗句”____________，____________”。 （2）郭沫若的散文《白鹭》同样富有画面感，正如“在清水里，____________，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画”。 （3）年少正是读书时，我们应牢记陶渊明“____________，岁月不待人”的勉励，保持“学如不及，____________”的求学态度，才能实现梁启超先生“____________，少年富则国富，____________”的愿景。 第三部分 故事集锦 （一）读书故事 阅读中，你了解到许多名人读书故事，请你在阅读档案收录有趣的读书故事。 8. 仿照例子，用具体的情景表现加点成语的意思。 例：手不释卷 剧作家曹禺最爱读书，一旦读起书来便舍不得放下。有一回，家人给他备了一盆热水洗澡，过了许久仍不见他洗完出来。推门一看，曾禺竟一手拍打水面，一手拿书在读，全然不记得洗澡这事。 专心致志 ________________________________________ 9. 你在档案中收录了《陈毅吃墨水》的读书故事，检查时发现了一处语病以及漏写的标点，请修改。在括号里补充正确的标点。 陈毅元帅小时候酷爱读书，杂文（ ）小说（ ）诗歌等无所不读，只要一有新书，他便废寝忘食地读起来。有一次，陈毅正在读书，妈妈端来饼和芝麻酱叫他蘸着吃。边读边吃，一不小心蘸着砚台里的墨汁吃了起来，等到发现时已是满嘴墨汁！ _______________________________ 10. 下面是叶圣陶对“开卷有益”这一观点的看法，请把句子排成一段意思连贯的话，将序号按正确顺序写在横线上。____________ ①接受了过时的经验，你就不能应付当前的生活。 ②不错，书中包容的是人类的经验，但如果那经验是错误的、过时的，你也接受它吗？ ③所以书非拣选不可。拣选正确的、当前合用的书来读，才能“开卷有益”。 ④古人说“开卷有益”，好像不问什么书，你能读总有好处，这话应当修正 ⑤接受了错误的经验，你就上了它的当。 （二）民间故事 学校举办“民间故事传讲人”阅读活动，请你将活动资料收录在阅读档案中。 11. 你决定讲《鲁班学艺》的故事，下列做法不恰当的一项是（ ） A. 一定要把故事讲完整，最好一字不落地背下来。 B. 讲故事时，可以配上相应的动作和表情，让故事更吸引人。 C. 可以把自己设想成故事中的鲁班，以鲁班的口吻来讲述这个故事。 D. 可以先讲鲁班的成就，激发听众兴趣，再讲鲁班是怎么学会这么多本事的。 12. 讲下列情节时，你想从语言、动作、神态、心理等方面丰富至少两处故事细节，以吸引听众。请将你丰富后的内容写在横线上。 师傅说：“你把那棵大树，砍成一根屋梁，要砍得又光又圆。”鲁班拿起斧头，一连砍了十二天十二夜，才砍成了又光又圆的屋梁。 ________________________ 13. 另一位同学迟迟无法决定讲哪一篇课外民间故事，于是来询问你的意见。你推荐他讲《____________》，你很喜欢这个故事中的____________（写人物名），因为____________。 第四部分 阅读有方 阅读讲求得法，不论何种文本，只有运用恰当方法进行阅读，才能读有所得。 阅读下列非连续性文本，完成习题。 【材料一】 哈尔滨冰雕之所以好看，在于通体透明，不含任何气泡。想要得到这种神奇的冰块，必须得满足两个条件：活水，水质好。这是因为，活水在结冰时，是由流速较缓慢的岸边开始凝结，这些凝结的小冰花随水漂流，不断碰撞，水中的气泡大量排出，也就有了不含任何气泡的神奇泳块，而人造冰往往缺少使水流动的机能，透明度就低。松花江总长度约2000千米，但并不是每个江段都能采出质量达标的冰。从地图来看，采冰场选在松花江一个弧度很大的河湾北岸。当江水流动到这里时，流速就会降低。在同样的气温下，水体流速越慢，形成的冰体厚度越厚。通过考察，专家发现，这个河湾的岸边是整个江段结冰最厚的地方，江冰厚度接近70cm，正好符合搭建冰雕建筑的条件。 【材料二】 选好了最优质的江段之后，就进入到了清雪理冰阶段。冰面清理好后，就可以准备放线开锯了，线要放直，锯要稳当。接下来就是切割起冰，锯好的冰排要用冰榨敞开，再切割成小块，拖出水面，运往景区，进行景观建设。 【材料三】 2023年11月25日，备受关注的第二十五届哈尔滨冰雪大世界存冰掀开了最后一层防护，验收合格后，送往园区，正式拉开了冰建序幕。依照惯例，每年在上一年度采冰建设期，哈尔滨冰雪大世界都会额外挑选出一批品相好的冰体，利用传统储冰与现代多层保温技术相结合的方式储存起来，以备下一个冬天冰雪大世界建设之用。本届存冰量为10万立方米，是上一届的2倍多，为历届之最。经冰建施工部门测算，这些存冰足够用到下一年的松花江封江采冰，为哈尔滨冰雪大世界提前开工提供了充足的冰源。 14. 科学老师布置了“挑选晶莹剔透的冰块制作创意冰灯”的学习任务，想要找到合适的冰块，就得挑选松花江水质好、流速较__________、冰层厚度最___________的江段采出的冰。 15. 根据上述材料，下列表述正确打“√”，错误的选“×”。 （1）从【材料一】中，我们知道松花江总长度约2000千米，每个江段都能采出质量达标的冰。（ ） （2）【材料二】告诉我们冰面清理好后，就可以准备放线开锯了，线要放直，锯要稳当。（ ） （3）以上三则材料主要跟我们说明哈尔滨的冰雕很好看。（ ） 16. 【材料三】中画线句子运用了__________和__________的说明方法，这是为了说明_________________。 17. 近几年，哈尔滨成为国内最热门旅游目的地之一，以下是其中一位游客在冰雪论坛留言板中提出的问题。请你根据上述材料，解答游客的疑问。 游客：今年12月7日哈尔滨才开始在松花江采冰，可是新闻里报道11月25日冰雪大世界就开始了冰建项目，难道他们用的冰不是从松花江采的吗？ ______________________________ 阅读下列文学类文本，完成习题。 读书琐忆 ①我自幼因先父与塾师管教至严，从启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背。桌面上放十粒生胡豆，读一遍，挪一粒豆子到另一边。读完十遍就捧着书到老师面前背。有的只读三五遍就琅琅地会背，有的念了十遍仍背得七颠八倒。老师生气，我越发心不在焉，肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚。眼看着袅袅的香烟，心中发誓，此生绝不做读书人，何况长工阿荣伯说过：“女子无才便是德。”他一个大男人，只认得几个字，不也过着快快乐乐的生活吗？ ②但后来眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。又看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听。母亲劝我一定要用功，我才发愤读书，要做个“才女”，替母亲争一口气。 ③后来字既认多了，就想看小说。小说是老师不许看的“闲书”，当然只能偷着看。偷看小说的滋味，不用说比读正经书好千万倍。我就把书橱中所有的小说，一部部偷出来，躲在远离正屋的谷仓后面去看。天气冷了，我发现厢房楼上走马廊的一角更隐蔽。阿荣伯为我用旧木板在墙角隔出一间小屋，屋内一桌一椅。小屋三面木板，一面临栏杆，坐在里面，可以放眼看蓝天白云，绿野平畴。 ④进了中学以后，高中的国文老师王善业先生，对我阅读的指导，心智的发现至多。他知道我已经看了好几遍《红楼梦》，就教我读王国维《红楼梦评论》，由小说探讨人生问题、心性问题。知道我在家曾读过《左传》《孟子》《史记》等书，就介绍我看朱自清先生古书的精读与略读，指导我如何吸取消化。那时的我对汗牛充栋的旧文学书籍，不知如何取舍。他劝我读书不必贪多，贪多嚼不烂，徒费光阴。读一本必要有一本的心得，读书感想可写在纸上，他都仔细批阅。他说：“如是图书馆借来的书，自己喜爱的章句当抄录下来。如果是自己的书，尽管在书上加圈点批评。所以会读书的人，不但人受书的益处，书也受人的益处。这就叫做‘我自注书书注我了’。” ⑤爱书人总是贪多地买书，加上每日涌来的报刊，总觉时间精力不足。我大学中文系的夏瞿禅老师主张读书要能选择，能吸收。以饮茶为喻，要每一口水里有茶香，而不是烂嚼茶叶。经他启发以后，我渐渐能分辨何者是不可不读之书，何者是可供浏览之书，何者是糟粕，弃之可也。如此则可以集中心力，吸取真正名著的真知灼见，使自己成为一个快乐的读书人。 （选自《琦君散文》，有删改） 18. 根据文章，下列选项正确的一项是（ ） A. 本文按照时间顺序，回忆了“我”幼时、中学、大学时读书的经历，分享了“我”自己领悟的读书方法。 B. 幼时，“我”因为偷吃生胡豆没认真背书，被塾师惩罚，因此发誓“此生绝不做读书人”。 C. “我”对读书的态度经历了从不愿读到发奋读书的转变，是因为“我”发现不读书会带来许多不便之处而且想替母亲争气。 D. “我”在中学前遇到的老师认为小说是“闲书”，大学老师也告诉“我”对书要能选择，所以“我”不该读小说这种“闲书”。 19. 读读文中画“﹏﹏”的语句，展开合理的想象，用上静态或动态描写，将“我”躲在谷仓看书的画面写具体。 __________ 20. 根据本文内容，完成以下练习。 （1）“我”在启蒙时，塾师教“我”的阅读方法是____________。 （2）你觉得塾师教“我”的阅读方法好吗？为什么？结合本文写一写。 ______________________________ （3）结合本文第④、⑤自然段，完成下列表格。 “我”的阅读基础或困难 老师给“我”的阅读指导 读过《红楼梦》《左传》《孟子》《史记》等书 读《红楼梦评论》、朱自清古书精读与略读 对汗牛充栋的旧文学 书籍不知如何取舍 _______________________________ _________________________________ 读书要能选择，能吸收 21. 文中提到的阅读方法，你用过哪种？结合自己的阅读经历，说说这种阅读方法带给你什么收获？ ______________________________ 第五部分 阅读有得 眼中景即笔下文。请你将所见的美景写下来，完成阅读档案的结尾部分吧！ 22 习作 亲爱的同学们，南沙景美、物美，人美，南沙到底有多美？邀请你来当“宣传大使”，介绍南沙一种自然现象或一处自然景观，写下观察景物的变化，分享你的观察所得。 要求：1.按一定的顺序描写，注意写出景物的动态变化；2.题目自拟，书写整洁，文句通顺，不少于400字；3.不得出现真实姓名和学校信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期五年级期末考试 ——语文 冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读书人是世间幸福人。让我们将这学期的阅读所得，整理制作成一份阅读档案吧！ 第一部分 档案序言 1. 读拼音写词语，完成阅读档案序言。 每当打开一本书，就仿佛踏上一段奇妙的旅程。我们跟随作者的脚步，lǐng lüè（ ）星辰大海、高山雪峰的壮美；màn yóu（ ）于看似遥不可及的tiān nán hǎi běi（ ）。书中那些或zhì pǔ（ ）或优美的文字带给我们人生的思考与qǐ dí（ ）。 【答案】 ①. 领略 ②. 漫游 ③. 天南海北 ④. 质朴 ⑤. 启迪 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“领、略、漫、游、朴、迪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 第二部分 阅读摘记 阅读时，遇到有新鲜感的词句可以摘记下来。摘记时汉字书写要正确，不认识的字标注拼音，不理解的词查找并记录意思。 2. 比一比，再组词。 浸（ ） 置（ ） 皇（ ） 挽（ ） 津（ ） 罪（ ） 煌（ ） 勉（ ） 【答案】 ①. 沉浸 ②. 放置 ③. 皇帝 ④. 挽回 ⑤. 天津 ⑥. 罪犯 ⑦. 辉煌 ⑧. 勉励 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 浸：浸泡、浸透、浸染、沉浸、浸没； 置：放置、装置、置换、闲置、置身； 皇：皇帝、皇宫、皇冠、皇家、皇族； 挽：挽回、挽救、挽留、挽联、挽歌； 津：天津、津贴、津津有味、津门、津液； 罪：罪恶、罪行、罪犯、罪名、罪过； 煌：辉煌、金煌、煌煌、煌熠、煌然； 勉：勉强、勉励、勤勉、自勉、共勉。 3. 下列加点字读音有错的一项是（ ） A. 刊物（hān） 应接不暇（xiá） B. 舀汤（yǎo） 悄没声儿（qiǎo） C 间隔（jiàn） 人影绰绰（chuò） D. 狭窄（xiá） 震天动地（zhèn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．刊物（hān） ——（kān）。 故选A。 4. 下列句子中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 家祭无忘告乃翁 乃翁：你们的父亲 B. 九州生气恃风雷 生气：愤怒，不高兴 C. 聒碎乡心梦不成 聒：声音嘈杂，这里指风雪声 D. 随意春芳歇，王孙自可留 王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．州生气恃风雷：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机。生气：生气勃勃的局面。 故选B。 5. 下列加点成语运用不准确的一项是（ ） A. 长城是举世闻名的建筑，吸引了来自世界各地的游客。 B. 小潘是我们喜爱的“小诸葛亮”，他为人机敏，诡计多端。 C. 周总理为国家和人民呕心沥血，在他生命垂危之际，仍然坚持工作。 D. 星期六，我和同学们兴高采烈地去南沙湿地公园参加调研游园活动。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用 B．“诡计多端”通常用来形容一个人狡猾、善于使用各种不正当的手段来达到目的，带有明显的贬义色彩。在该项中，小潘被描述为“我们喜爱的‘小诸葛亮’”，这表明他是一个受人喜爱、聪明机智的人。而“诡计多端”带有贬义，与“喜爱”这一情感色彩不符，使用不当。 故选B。 6. 这学期，我们学习了不少好文章，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《少年中国说》表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 B. 作者在《父爱之舟》中回忆了父亲对自己无微不至的照顾和深沉的爱。 C. 《冀中的地道战》歌颂了我国人民在抗日战争中的无穷智慧和顽强斗志。 D. 《猎人海力布》主要讲了猎人海力布为拯救乡亲，牺牲自己变成飞鸟的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 D．《猎人海力布》讲了猎人海力布在打猎时救了龙王的女儿，得到了一块能让他听懂动物语言的宝石。后来，海力布从动物口中得知山洪要爆发的消息，为了拯救乡亲们的生命，他把这个消息告诉了大家，自己却变成了一块石头。这个故事赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。 故选D。 7. 请根据课文内容填空。 （1）诗中有画，画中有诗。王维的诗句“竹喧归浣女，____________”描绘了一幅生动的晚归图景；除《山居秋暝》外，我还能写出王维其它诗歌的诗句”____________，____________”。 （2）郭沫若的散文《白鹭》同样富有画面感，正如“在清水里，____________，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画”。 （3）年少正是读书时，我们应牢记陶渊明“____________，岁月不待人”的勉励，保持“学如不及，____________”的求学态度，才能实现梁启超先生“____________，少年富则国富，____________”的愿景。 【答案】 ①. 莲动下渔舟 ②. 劝君更尽一杯酒 ③. 西出阳关无故人 ④. 时有一只两只白鹭站着钓鱼 ⑤. 及时当勉励 ⑥. 犹恐失之 ⑦. 少年智则国智 ⑧. 少年强则国强 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）王维的诗歌，有很多，答案并不唯一。 示例：大漠孤烟直，长河落日圆。——《使至塞上》 书写时注意“莲”“渔”的正确写法。 （2）书写时注意“时”“鹭”“着”“鱼”的正确写法。 （3）书写时注意“勉”“励”“恐”“智”“强”的正确写法。 第三部分 故事集锦 （一）读书故事 阅读中，你了解到许多名人读书故事，请你在阅读档案收录有趣的读书故事。 8. 仿照例子，用具体的情景表现加点成语的意思。 例：手不释卷 剧作家曹禺最爱读书，一旦读起书来便舍不得放下。有一回，家人给他备了一盆热水洗澡，过了许久仍不见他洗完出来。推门一看，曾禺竟一手拍打水面，一手拿书在读，全然不记得洗澡这事。 专心致志 ________________________________________ 【答案】数学家陈景润痴迷于数学研究，一旦进入解题状态就专心致志。一次，他在办公室算题，同事们在旁边热烈讨论，声音嘈杂，他却像完全没听见，眼睛死死盯着稿纸，手中铅笔飞速运算，沉浸在数学的奇妙世界里。 【解析】 【详解】本题考查成语理解和情景写话。 阅读例子可知，句子先指出剧作家曹禺最爱读书，点出人物对读书的热爱，为后续表现“手不释卷”做铺垫。详细描述家人给曹禺准备热水洗澡，他却在洗澡过程中读书，甚至忘记洗澡这件事，通过这个具体场景，将“手不释卷”这一抽象概念具象化。“专心致志”的意思是把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。对于“专心致志”，也要构建一个具体场景，比如学生学习、艺术家创作等。在表现“专心致志”时，也要有类似的细节，像专注学习时眼睛紧盯书本、身体一动不动，创作时全神贯注地挥动画笔等，通过细节把“专心致志”的状态刻画得淋漓尽致。 例：画家小李热爱绘画，只要拿起画笔，就全身心投入其中。有一次，朋友约他在户外写生，天气逐渐转阴，还刮起了风，小李却浑然不觉。他眼睛紧盯着眼前的风景，手中画笔不停舞动，认真地勾勒着每一处线条，涂抹着每一块色彩，完全沉浸在绘画创作中，对周围环境的变化毫无察觉 。 9. 你在档案中收录了《陈毅吃墨水》的读书故事，检查时发现了一处语病以及漏写的标点，请修改。在括号里补充正确的标点。 陈毅元帅小时候酷爱读书，杂文（ ）小说（ ）诗歌等无所不读，只要一有新书，他便废寝忘食地读起来。有一次，陈毅正在读书，妈妈端来饼和芝麻酱叫他蘸着吃。边读边吃，一不小心蘸着砚台里的墨汁吃了起来，等到发现时已是满嘴墨汁！ _______________________________ 【答案】 ①. 、 ②. 、 ③. 陈毅元帅小时候酷爱读书，杂文、小说、诗歌等无所不读，只要一有新书，他便废寝忘食地读起来。有一次，陈毅正在读书，妈妈端来饼和芝麻酱叫他蘸着吃。他边读边吃，一不小心蘸着砚台里的墨汁吃了起来，等到发现时已是满嘴墨汁！ 【解析】 【详解】本题考查标点及修改病句。 “边读边吃，一不小心蘸着砚台里的墨汁吃了起来，等到发现时已是满嘴墨汁！”这个句子缺少主语，在“边读边吃”前加主语“他”。 “杂文、小说、诗歌”都是并列的，中间用顿号。 故为：陈毅元帅小时候酷爱读书，杂文、小说、诗歌等无所不读，只要一有新书，他便废寝忘食地读起来。有一次，陈毅正在读书，妈妈端来饼和芝麻酱叫他蘸着吃。他边读边吃，一不小心蘸着砚台里的墨汁吃了起来，等到发现时已是满嘴墨汁！ 10. 下面是叶圣陶对“开卷有益”这一观点的看法，请把句子排成一段意思连贯的话，将序号按正确顺序写在横线上。____________ ①接受了过时的经验，你就不能应付当前的生活。 ②不错，书中包容的是人类的经验，但如果那经验是错误的、过时的，你也接受它吗？ ③所以书非拣选不可。拣选正确的、当前合用的书来读，才能“开卷有益”。 ④古人说“开卷有益”，好像不问什么书，你能读总有好处，这话应当修正。 ⑤接受了错误的经验，你就上了它的当。 【答案】④②⑤①③ 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ①句“接受了过时的经验，你就不能应付当前的生活。”与⑤句结构相似，是对②句中过时经验问题的具体说明，阐述接受过时经验的不良影响，应排在⑤句之后。 ②句“不错，书中包容的是人类的经验，但如果那经验是错误的、过时的，你也接受它吗？”承接④句，先肯定书中有人类经验，接着用反问句提出如果经验错误、过时是否接受的问题，进一步阐述对 “开卷有益”需修正的原因，排在④句之后。 ③句“所以书非拣选不可。拣选正确的、当前合用的书来读，才能‘开卷有益’。”，这里的“所以”表示总结，基于前面对于错误、过时经验的分析，得出要拣选书籍才能 “开卷有益” 的结论，放在最后。 ④句“古人说‘开卷有益’，好像不问什么书，你能读总有好处，这话应当修正。”此句开篇点明话题，针对“开卷有益”这一古人观点提出应修正，引出后文对该观点的具体分析，所以放在首位。 ⑤句“接受了错误的经验，你就上了它的当。”具体说明接受错误经验的后果，是对②句中关于错误经验问题的进一步阐释，紧跟②句。 综合以上对句子的分析，正确的排列顺序是④②⑤①③。 （二）民间故事 学校举办“民间故事传讲人”阅读活动，请你将活动资料收录在阅读档案中。 11. 你决定讲《鲁班学艺》的故事，下列做法不恰当的一项是（ ） A. 一定要把故事讲完整，最好一字不落地背下来。 B. 讲故事时，可以配上相应的动作和表情，让故事更吸引人。 C. 可以把自己设想成故事中的鲁班，以鲁班的口吻来讲述这个故事。 D. 可以先讲鲁班的成就，激发听众兴趣，再讲鲁班是怎么学会这么多本事的。 12. 讲下列情节时，你想从语言、动作、神态、心理等方面丰富至少两处故事细节，以吸引听众。请将你丰富后的内容写在横线上。 师傅说：“你把那棵大树，砍成一根屋梁，要砍得又光又圆。”鲁班拿起斧头，一连砍了十二天十二夜，才砍成了又光又圆的屋梁。 ________________________ 13. 另一位同学迟迟无法决定讲哪一篇课外民间故事，于是来询问你的意见。你推荐他讲《____________》，你很喜欢这个故事中的____________（写人物名），因为____________。 【答案】11. A 12. 师傅板着脸，严肃地说：“你把那棵大树，砍成一根屋梁，要砍得又光又圆。”鲁班眼神坚定，攥紧斧头，大步走到树前，暗自想着：“我定不辜负师傅期望。”说罢，他用力挥斧，一下一下砍着，累得汗流浃背也不停歇，砍了十二天十二夜，才砍成合格屋梁。 13. ①. 阿凡提的故事 ②. 阿凡提 ③. 他幽默风趣、充满智慧，总是用巧妙的办法惩治贪婪愚蠢的巴依老爷们，为老百姓伸张正义。在面对各种刁难时，他凭借着自己的急智，轻松化解难题，让欺压百姓的权贵们吃瘪，给大家带来欢乐的同时，也传递了正义终将战胜邪恶的信念。 【解析】 【11题详解】 本题考查的是民间故事的讲述方法。 A．讲故事不一定要一字不落地背下来，这样可能会显得生硬、不自然，只要熟悉故事内容，能流畅地讲述，同时加上适当的动作、表情、口吻变化等，就能把故事讲得精彩，吸引听众。 故选A。 【12题详解】 本题考查的是故事细节的丰富能力。 在题目给出的情节上，从语言、动作、神态、心理等方面丰富至少两处故事细节，语言方面：师傅可以更加具体地描述任务要求。动作方面：可描述鲁班砍树的具体动作。神态方面：可描绘鲁班砍树时的神态。心理方面：可揭示鲁班砍树时的心理变化。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：师傅微微皱起眉头，眼神中透着几分考验，语气严肃地说：“你把那棵大树，砍成一根屋梁，要砍得又光又圆。”鲁班深吸一口气，眼神中透着坚定，紧紧握住斧头，大步走到大树前，口中喃喃自语：“我一定行！”说罢，抡起斧头，一下又一下，有力地砍向大树。寒来暑往，他的衣衫早已被汗水湿透，手上磨出了厚厚的茧子，一连砍了十二天十二夜，才砍成了又光又圆的屋梁。 【13题详解】 本题考查的是表达能力。 介绍你喜欢的课外民间故事，及其中最喜欢的人物并说清楚喜欢的理由。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：推荐《刘三姐》：推荐人物刘三姐。她聪慧过人、能歌善舞，敢于用山歌与当地恶势力进行斗争，为乡亲们争取权益。她的歌声里饱含着对美好生活的向往和对不公的抗争，展现出劳动人民的勇敢与智慧，让人对壮族民间文化和这位传奇女子心生向往。 第四部分 阅读有方 阅读讲求得法，不论何种文本，只有运用恰当方法进行阅读，才能读有所得。 阅读下列非连续性文本，完成习题。 【材料一】 哈尔滨冰雕之所以好看，在于通体透明，不含任何气泡。想要得到这种神奇的冰块，必须得满足两个条件：活水，水质好。这是因为，活水在结冰时，是由流速较缓慢的岸边开始凝结，这些凝结的小冰花随水漂流，不断碰撞，水中的气泡大量排出，也就有了不含任何气泡的神奇泳块，而人造冰往往缺少使水流动的机能，透明度就低。松花江总长度约2000千米，但并不是每个江段都能采出质量达标的冰。从地图来看，采冰场选在松花江一个弧度很大的河湾北岸。当江水流动到这里时，流速就会降低。在同样的气温下，水体流速越慢，形成的冰体厚度越厚。通过考察，专家发现，这个河湾的岸边是整个江段结冰最厚的地方，江冰厚度接近70cm，正好符合搭建冰雕建筑的条件。 【材料二】 选好了最优质的江段之后，就进入到了清雪理冰阶段。冰面清理好后，就可以准备放线开锯了，线要放直，锯要稳当。接下来就是切割起冰，锯好的冰排要用冰榨敞开，再切割成小块，拖出水面，运往景区，进行景观建设。 【材料三】 2023年11月25日，备受关注的第二十五届哈尔滨冰雪大世界存冰掀开了最后一层防护，验收合格后，送往园区，正式拉开了冰建序幕。依照惯例，每年在上一年度采冰建设期，哈尔滨冰雪大世界都会额外挑选出一批品相好的冰体，利用传统储冰与现代多层保温技术相结合的方式储存起来，以备下一个冬天冰雪大世界建设之用。本届存冰量为10万立方米，是上一届的2倍多，为历届之最。经冰建施工部门测算，这些存冰足够用到下一年的松花江封江采冰，为哈尔滨冰雪大世界提前开工提供了充足的冰源。 14. 科学老师布置了“挑选晶莹剔透的冰块制作创意冰灯”的学习任务，想要找到合适的冰块，就得挑选松花江水质好、流速较__________、冰层厚度最___________的江段采出的冰。 15. 根据上述材料，下列表述正确的打“√”，错误的选“×”。 （1）从【材料一】中，我们知道松花江总长度约2000千米，每个江段都能采出质量达标的冰。（ ） （2）【材料二】告诉我们冰面清理好后，就可以准备放线开锯了，线要放直，锯要稳当。（ ） （3）以上三则材料主要跟我们说明哈尔滨的冰雕很好看。（ ） 16. 【材料三】中画线句子运用了__________和__________的说明方法，这是为了说明_________________。 17. 近几年，哈尔滨成为国内最热门旅游目的地之一，以下是其中一位游客在冰雪论坛留言板中提出的问题。请你根据上述材料，解答游客的疑问。 游客：今年12月7日哈尔滨才开始在松花江采冰，可是新闻里报道11月25日冰雪大世界就开始了冰建项目，难道他们用的冰不是从松花江采的吗？ ______________________________ 【答案】14. ①. 缓 ②. 厚 15. ①. × ②. √ ③. × 16. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 说明本届哈尔滨冰雪大世界的存冰量多的特点。 17. 每年在上一年度采冰建设期，哈尔滨冰雪大世界都会额外挑选出一批品相好的冰体，利用传统储冰与现代多层保温技术相结合的方式储存起来，待下一个冬天冰雪大世界建设之用。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，详细介绍了哈尔滨冰雕的制作过程及其背后的科学原理。材料一强调了水质和流速对冰块透明度的影响，材料二描述了采冰的具体步骤，材料三则展示了存冰技术的创新与规模。文章结构清晰，语言简洁，既展示了哈尔滨冰雕的独特魅力，又传递了科学与技术在实际应用中的重要性。通过具体数据和细节，增强了文章的说服力和可信度，使读者对哈尔滨冰雕的制作有了更深入的了解。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一中“从地图来看，采冰场选在松花江一个弧度很大的河湾北岸。当江水流动到这里时，流速就会降低。在同样的气温下，水体流速越慢，形成的冰体厚度越厚。通过考察，专家发现，这个河湾的岸边是整个江段结冰最厚的地方，江冰厚度接近70cm，正好符合搭建冰雕建筑的条件。”可知，想要找到合适的冰块，就得挑选松花江水质好、流速较缓慢、冰层厚度最厚的江段采出的冰。 【15题详解】 本题考查内容理解。 （1）说法错误。材料一中明确提到“松花江总长度约2000千米，但并不是每个江段都能采出质量达标的冰。”。 （2）说法正确。材料二提到“冰面清理好后，就可以准备放线开锯了，线要放直，锯要稳当”。 （3）说法错误。通读三则材料可知，三则材料主要介绍了哈尔滨冰雕用冰的采集、制作以及存冰等相关内容，而不是主要说明哈尔滨的冰雕很好看。 【16题详解】 本题考查说明方法。 材料三中画线句子“本届存冰量为 10 万立方米，是上一届的 2 倍多，为历届之最”运用了列数字和作比较的说明方法。通过具体的数字“10万立方米”“2倍多”准确地说明了本届存冰量的具体数量以及与上一届的对比情况，突出了本届存冰量之多，为哈尔滨冰雪大世界提前开工提供了充足的冰源。 【17题详解】 本题考查内容理解和主旨概括。 结合材料三中“依照惯例，每年在上一年度采冰建设期，哈尔滨冰雪大世界都会额外挑选出一批品相好的冰体，利用传统储冰与现代多层保温技术相结合的方式储存起来，以备下一个冬天冰雪大世界建设之用。”可以解释清楚冰建项目使用的冰虽然在11月25日就投入使用，但依然来自松花江，只不过存在特殊的储存方式。 阅读下列文学类文本，完成习题。 读书琐忆 ①我自幼因先父与塾师管教至严，从启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背。桌面上放十粒生胡豆，读一遍，挪一粒豆子到另一边。读完十遍就捧着书到老师面前背。有的只读三五遍就琅琅地会背，有的念了十遍仍背得七颠八倒。老师生气，我越发心不在焉，肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚。眼看着袅袅的香烟，心中发誓，此生绝不做读书人，何况长工阿荣伯说过：“女子无才便是德。”他一个大男人，只认得几个字，不也过着快快乐乐的生活吗？ ②但后来眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。又看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听。母亲劝我一定要用功，我才发愤读书，要做个“才女”，替母亲争一口气。 ③后来字既认多了，就想看小说。小说是老师不许看的“闲书”，当然只能偷着看。偷看小说的滋味，不用说比读正经书好千万倍。我就把书橱中所有的小说，一部部偷出来，躲在远离正屋的谷仓后面去看。天气冷了，我发现厢房楼上走马廊的一角更隐蔽。阿荣伯为我用旧木板在墙角隔出一间小屋，屋内一桌一椅。小屋三面木板，一面临栏杆，坐在里面，可以放眼看蓝天白云，绿野平畴。 ④进了中学以后，高中的国文老师王善业先生，对我阅读的指导，心智的发现至多。他知道我已经看了好几遍《红楼梦》，就教我读王国维《红楼梦评论》，由小说探讨人生问题、心性问题。知道我在家曾读过《左传》《孟子》《史记》等书，就介绍我看朱自清先生古书的精读与略读，指导我如何吸取消化。那时的我对汗牛充栋的旧文学书籍，不知如何取舍。他劝我读书不必贪多，贪多嚼不烂，徒费光阴。读一本必要有一本的心得，读书感想可写在纸上，他都仔细批阅。他说：“如是图书馆借来的书，自己喜爱的章句当抄录下来。如果是自己的书，尽管在书上加圈点批评。所以会读书的人，不但人受书的益处，书也受人的益处。这就叫做‘我自注书书注我了’。” ⑤爱书人总是贪多地买书，加上每日涌来的报刊，总觉时间精力不足。我大学中文系的夏瞿禅老师主张读书要能选择，能吸收。以饮茶为喻，要每一口水里有茶香，而不是烂嚼茶叶。经他启发以后，我渐渐能分辨何者是不可不读之书，何者是可供浏览之书，何者是糟粕，弃之可也。如此则可以集中心力，吸取真正名著的真知灼见，使自己成为一个快乐的读书人。 （选自《琦君散文》，有删改） 18. 根据文章，下列选项正确的一项是（ ） A. 本文按照时间顺序，回忆了“我”幼时、中学、大学时读书的经历，分享了“我”自己领悟的读书方法。 B. 幼时，“我”因为偷吃生胡豆没认真背书，被塾师惩罚，因此发誓“此生绝不做读书人”。 C. “我”对读书的态度经历了从不愿读到发奋读书的转变，是因为“我”发现不读书会带来许多不便之处而且想替母亲争气。 D. “我”在中学前遇到的老师认为小说是“闲书”，大学老师也告诉“我”对书要能选择，所以“我”不该读小说这种“闲书”。 19. 读读文中画“﹏﹏”的语句，展开合理的想象，用上静态或动态描写，将“我”躲在谷仓看书的画面写具体。 __________ 20. 根据本文内容，完成以下练习。 （1）“我”在启蒙时，塾师教“我”的阅读方法是____________。 （2）你觉得塾师教“我”的阅读方法好吗？为什么？结合本文写一写。 ______________________________ （3）结合本文第④、⑤自然段，完成下列表格。 “我”的阅读基础或困难 老师给“我”的阅读指导 读过《红楼梦》《左传》《孟子》《史记》等书 读《红楼梦评论》、朱自清古书精读与略读 对汗牛充栋的旧文学 书籍不知如何取舍 _______________________________ _________________________________ 读书要能选择，能吸收 21. 文中提到的阅读方法，你用过哪种？结合自己的阅读经历，说说这种阅读方法带给你什么收获？ ______________________________ 【答案】18. A 19. 阳光透过谷仓那布满灰尘和蜘蛛网的缝隙，洒 下几缕昏黄的光线，像是上帝随意抛下的几缕金丝。我猫着腰，小心翼翼地从谷仓那扇半掩着的、嘎吱作响的门钻了进去。谷仓里弥漫着一股混合着干草的清香、陈旧木头的腐朽味以及淡淡的牛粪气息。我在一堆堆积得高高的干草垛后面寻了个角落，我坐下来，背靠着干草垛，干草的柔软和轻微的刺痒透过我的裤子传递过来。我翻开书，随着书页的翻动，发出轻微的沙沙声，在这寂静的谷仓里却如同美妙的乐章。我沉浸在书中的世界里，眼睛紧紧盯着那一行行文字，仿佛自己已经随着故事中的主人公走进了一个全新的天地。我完全忘记了时间的流逝，也忘却了外面世界的喧嚣与纷扰，只有我和这本被我视若珍宝的书，在这个充满独特气息的谷仓角落里共享着一段静谧而美好的时光。 20. ①. 读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背； ②. 不好。因为对背诵的内容不理解、不熟悉，背的时候会感到困难，所以有的念了十遍仍背得七颠八倒。 ③. 读书不必贪多，读一本必要有一本的心得 ④. 总觉时间精力不足 21. 我用过做批注读书方法。当我们读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方...都可以做批注。做好批注之后，再重新阅读文章，可以帮助我们加深对文章的理解，产生新的收获。批注阅读是有思考的阅读，可以调动我们阅读文章的兴趣。批注还可以提高我们的阅读理解能力，是和作者的一次跨时空对话。批注的阅读是在阅读的基础上精细化，更容易体会文章是情感，培养语感。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触回忆了作者从幼年到大学的读书经历，展现了其从被动读书到主动求知的心路历程。文章通过幼时塾师的严苛管教、母亲的信件困扰、偷看小说的乐趣以及中学、大学老师的启发，层层递进，揭示了读书方法的演变与个人成长的关系。作者不仅反思了传统教育方式的局限，也强调了自主选择与深度阅读的重要性。全文语言质朴，情感真挚，既是对个人读书生活的总结，也是对读书意义的深刻思考。 【18题详解】 本题考查内容理解与概括。 B．有误。根据第①段的 “有的念了十遍仍背得七颠八倒。老师生气，我越发心不在焉，肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚”可知是因为没有背过书肚子又饿才偷吃的生胡豆。题干说法有误。 C．有误。根据第②段的“后来眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。又看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听。母亲劝我一定要用功，我才发愤读书，要做个‘才女’，替母亲争一口气”可知：“我”对读书的态度经历了从不愿读到发奋读书的转变，是因为看到母亲和身边的人为不识字所累而且想替母亲争气。题干说法有误。 D．有误。根据第③段“小说是老师不许看的‘闲书’，当然只能偷着看”可知：题干“所以‘我’不该读小说这种‘闲书’”说法有误。 故选A。 【19题详解】 本题考查扩展写话。 结合第③段句子“躲在远离正屋的谷 仓后面去看”和自己的读书感受来写即可。 示例：在谷仓后面，阳光透过缝隙洒下斑驳的光影，空气中弥漫着稻草的清香。我蜷缩在角落里，手中捧着一本小说，眼睛紧盯着书页，仿佛整个世界都消失了。偶尔，谷仓外的风轻轻拂过，带来一阵沙沙的声响，但我全然不顾，沉浸在小说的情节中。书页翻动的声音与远处的鸟鸣交织在一起，仿佛在为我营造一个隐秘的阅读世界。 【20题详解】 本题考查内容理解与概括。 （1）根据“从启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背”可以得出答案。 （2）结合自己的理解和体会来写即可，要写的条理清晰，语句通顺。 开放题，回答“好”与“不好”都可以酌情给分。举例：不好，因为这种方法并不能让“我”理解、学会阅读的内容，而且磨灭了“我”的阅读、学习兴趣，让“我”发誓不做读书人。回答“好”的，也要结合作者的读书感悟、个人成就或学生自己的学习体会，作出合理的解释。 示例：我觉得私塾教“我”的方法不好。从文中可以看出，这种阅读方法过于机械和严苛，要求“我”正襟危坐、眼观鼻、鼻观心，甚至通过挪动生胡豆来计数，这种刻板的方式让“我”感到压抑和心不在焉，甚至产生了偷吃胡豆和发誓不做读书人的念头。这种阅读方法缺乏灵活性，忽视了学生的兴趣和情感体验，导致“我”对读书产生了抵触情绪。相比之下，后来的老师通过引导和启发，帮助“我”找到阅读的乐趣和意义，才让“我”真正爱上了读书。因此，塾师的方法并不利于激发学生的阅读兴趣和内在动力。 （3）根据第④段的“他劝我读书不必贪多，贪多嚼不烂，徒费光阴。读一本必要有一本的心得，读书感想可写在纸上，他都仔细批阅”和第⑤段的“爱书人总是贪多地买书，加上每日涌来的报刊，总觉时间精力不足”可以概括出答案。 【21题详解】 本题考查开放探究。 可以结合自己的体会和感受来写。 示例：我使用过“读书要能选择，能吸收”的方法。这种方法让我在阅读时更加注重书籍的质量而非数量，帮助我集中精力阅读那些真正有价值的书籍。通过这种方法，我能够更深入地理解书中的内容，并从中获得更多的启发和知识。例如，在阅读经典文学作品时，我会仔细品味每一个细节，思考作者想要表达的思想和情感，这不仅提高了我的阅读理解能力，也丰富了我的内心世界。这种有选择的阅读方式，让我在有限的时间内获取了更多的知识和智慧。 第五部分 阅读有得 眼中景即笔下文。请你将所见的美景写下来，完成阅读档案的结尾部分吧！ 22. 习作 亲爱的同学们，南沙景美、物美，人美，南沙到底有多美？邀请你来当“宣传大使”，介绍南沙一种自然现象或一处自然景观，写下观察景物的变化，分享你的观察所得。 要求：1.按一定的顺序描写，注意写出景物的动态变化；2.题目自拟，书写整洁，文句通顺，不少于400字；3.不得出现真实姓名和学校信息。 【答案】例文一： 南沙的晨雾奇观 晨曦微露，南沙仿若梦幻仙境，晨雾正悠悠地施展它的魔法。 起初，夜的黑袍还未完全褪去，大地似醒非醒，江面上丝丝缕缕的雾气，仿若大地轻轻呵出的气息，悄无声息地弥漫开来。它们如薄纱，轻柔地缠绕在岸边的椰树上，椰树高大挺拔的身姿在雾中若隐若现，像是巨人披上了缥缈的披风。 漫步江边，微风拂动，雾气似灵动的舞者，开始翩跹起舞。瞧，那艘停泊在岸边的渔船，原本清晰硬朗的轮廓，瞬间模糊起来，船身仿若与江水融为一体，只隐隐约约透出昏黄的渔灯，恰似夜空中闪烁不定的寒星，给这朦胧添了几分神秘。 随着太阳渐渐探出头，晨雾像是受到召唤，涌动得愈发剧烈。远处的山峦，本是一片青黛，此刻被雾气层层包裹，恰似一幅水墨晕染的画卷徐徐展开，山峦的起伏在雾中时断时续，呈现出别样的柔美。江上的雾气，不甘示弱，升腾而起，与山间的雾相互呼应，一时间，天地间白茫茫一片，人在其中，如行舟云海，分不清哪里是江，哪里是岸。 忽然，一阵暖风吹过，晨雾像是知晓退场时刻已到，开始慢慢消散。先是高处的雾变薄，阳光得以穿透，洒下一道道金色的光柱，直插江面，波光粼粼的江水瞬间被点燃，闪耀着细碎的金光。岸边的花草，挂着晶莹的露珠，在阳光轻抚下，熠熠生辉，像是戴上了璀璨的珠宝。而那曾被浓雾笼罩的一切，都慢慢褪去朦胧，以清晰明艳的面容示人：忙碌的渔人开始启航，欢叫的鸟儿穿梭林间，南沙从仙境回归人间，却带着那一抹晨雾赋予的静谧与神秘，开启活力满满的一天。这般如梦如幻的晨雾奇景，仅是南沙美的一角，盼你来探寻更多精彩。 例文二： 南沙的天后宫海滨浴场 在南沙，有一处令人心驰神往的所在 —— 天后宫海滨浴场，那儿的美，从早到晚，变幻无穷。 清晨，当第一缕阳光温柔地洒在沙滩上，整个浴场像是被大自然轻轻唤醒。金黄沙滩，细腻而柔软，在阳光下闪烁着微光，仿佛铺满了细碎的金子。海水轻轻拍打着海岸，泛起层层白色的涟漪，一波接着一波，像是大海在温柔地呼吸。沙滩上的贝壳，五颜六色，形态各异，有的小巧玲珑，有的纹路繁复，它们安静地躺着，等待着早起的游人去发现。 临近中午，阳光变得炽热起来，浴场也迎来了热闹的高峰。湛蓝的天空中，洁白的云朵飘浮，像是棉花糖点缀其上。大海此时呈现出深邃的蓝色，波光粼粼，耀眼夺目。人们穿着五颜六色的泳衣，纷纷涌入海中，欢笑声、呼喊声交织在一起，打破了清晨的宁静。冲浪的人们脚踏滑板，迎着海浪，身姿矫健，在浪尖上跳跃、滑行，溅起的水花在阳光折射下，形成一道道绚丽的彩虹。沙滩上，孩子们忙着堆砌沙堡，小手挥舞着铲子，认真又专注，一座座造型奇特的沙堡拔地而起，为沙滩增添了别样的童趣。 傍晚时分，夕阳西下，给浴场披上了一层梦幻的余晖。天空被染成了橙红色，晚霞绚丽多彩，倒映在海面上，大海好似燃烧起来，红通通一片。此时，海水变得更加温柔，轻轻地抚摸着沙滩，发出沙沙的声响，似在诉说着一天的见闻。远处的天后宫，在夕阳映衬下，轮廓愈发清晰，红墙绿瓦，庄严肃穆，它静静地矗立在海边，见证着浴场的欢乐与祥和。 夜幕降临，星星点点的灯光在浴场亮起，与天上的繁星相互辉映。海水在夜色中变得幽深神秘，只有海浪依旧不知疲倦地拍打着海岸。沙滩上，还有一些游人不愿离去，他们或是手牵着手散步，或是躺在沙滩椅上仰望星空，享受着这宁静而美好的时刻。南沙的天后宫海滨浴场，无论是白昼的活力，还是夜晚的静谧，都散发着独特的魅力，吸引着八方来客沉浸其中，流连忘返。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 明确写作主题是介绍南沙的一种自然现象，需围绕此自然现象展开，细致描绘其呈现的画面、色彩、形态等。 重点在于展现景物的动态变化过程，按一定顺序，如时间顺序或空间顺序，将观察到的景象用通顺文字记录，让读者有身临其境之感，同时遵循题目格式与字数等要求。 二、立意 旨在通过描绘南沙晚霞的绚丽多姿，展现南沙独特的自然魅力，表达对大自然鬼斧神工的赞美之情，激发读者对南沙的向往，让大家感受到自然之美带来的心灵震撼与愉悦。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：按照一定的顺序描写南沙的一种自然现象。注意写出景物的动态变化，可运用比喻、拟人、排比等修辞手法来描写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题 明确要介绍南沙的一处自然景观，需将这处景观全方位、多角度地展现出来。重点描绘景观内的各类景物及其细节，突出景观的独特性，并且要以变化的视角呈现，展现不同时段、不同天气或季节下的风貌。 按一定顺序写作，可采用空间顺序，如由远及近、从上到下；也可用时间顺序，像清晨到傍晚的变化，使读者能条理清晰地感受景观之美，同时要保证文句通顺、书写整洁，达到规定字数，不出现真实个人信息。 二、立意 通过细致描绘南沙湿地的迷人景致，展现大自然的神奇与美妙，激发读者对南沙湿地的向往与热爱之情，唤起大家保护自然生态环境的意识，让这片湿地的美丽得以长久延续。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：按照一定的顺序描写南沙的一种自然景观。注意写出景物的动态变化，可运用比喻、拟人、排比等修辞手法来描写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$