精品解析：江苏省泰州市姜堰区第一教研站联考2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

九年级语文独立作业 （总分：150分 时间：150分钟） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共28分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红日初升，其道大光。 总是不禁想起那些年轻的面容，他们把青春华章写在祖国大地上，用奋斗成就了“最可爱的中国”。 一百多年前，中国青年的觉醒，点燃了中华民族伟大复兴的希望之光。民族危难之际，五四运动【甲】，先进青年知识分子为拯救民族危亡、hàn卫民族尊严、【乙】民族力量，掀起了伟大的社会革命运动。 在革命征程上，青年的英勇战斗事迹举不胜举。他们为人民的江山打下了最滚tàng、最壮美的底色。 在新中国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民政权【丙】打造zhǎn新江山的时代大潮。 改革开放中，广大青年发出“我与祖国共奋进”的青春强音，一张张亮丽的青年名片印刻在时代画卷上。 步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼bó奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】发生 【乙】凝聚 B. 【甲】爆发 【乙】凝结 C. 【甲】爆发 【乙】凝聚 D. 【甲】发生 【乙】凝结 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 从结构上说，“红日初升”是主谓短语，“革命征程”是偏正短语。 B. 加点词“举不胜举”，在文中是数量很多的意思。 C. 【丙】处的标点符号应当是顿号。 D. “不断增强做中国人的志气、骨气、底气”一句有语病，应将“增强”改为“扩大”。 【答案】1. 捍烫崭搏 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 捍卫，hàn wèi，保卫、保护。 滚烫，gǔn tàng，形容温度很高，热得发烫。 崭新，zhǎn xīn，极新、簇新。 拼搏，pīn bó，尽全力去争夺、搏斗。 【2题详解】 本题考查词语运用。 “爆发”和“发生”都有事情出现的意思，但“爆发”更强调突然性和猛烈性，常与重大的、具有影响力的事件搭配，如“五四运动”这样具有重大历史意义和影响力的社会革命运动，用“爆发”更能体现其突然性和强大的影响力，所以【甲】处应填“爆发”。 “凝聚”和“凝结”都有聚集、聚合意思，但“凝聚”侧重于将分散的力量、情感等聚集在一起，形成一股强大的力量；“凝结”则更侧重于由气体变成液体或由液体变成固体，也可用于比喻，如“心血凝结”等。此处与“民族力量”搭配，用“凝聚”更合适，强调将民族的力量聚集起来，所以【乙】处应填“凝聚”。 故选C。 3题详解】 本题考查基础知识。 D．“不断增强做中国人的志气、骨气、底气”这句话没有语病，“增强”与“志气、骨气、底气”搭配恰当，能够准确表达出提升相关品质的意思，无需将“增强”改为“扩大”，“扩大”与“志气、骨气、底气”搭配不恰当。故选D。 4. 根据提示补写名句或填写课文原句。 （1） 我是你河边上破旧的老水车，____________。 （2）了却君王天下事，_______________。 （3）___________________，衡阳雁去无留意。 （4）俗子胸襟谁识我，_______________。 （5）苏轼在《江城子·密州出猎》中，借用典故，以西汉魏尚自许，希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的诗句是：“_____________，____________________？” （6）《鱼我所欲也》中体现“舍生取义”的生死观的句子是_____________，_____________。 【答案】 ①. 数百年来纺着疲惫的歌 ②. 赢得生前身后名 ③. 塞下秋来风景异 ④. 英雄末路当磨折 ⑤. 持节云中 ⑥. 何日遣冯唐 ⑦. 二者不可得兼 ⑧. 舍生而取义者也 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：疲惫、磨折、遣、兼。 名著阅读。（6分） 5. 阅读《儒林外史》选段，完成题目。 【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！” 【乙】娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。 【丙】匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。” （1）结合选文概括匡超人的变化。 （2）结合原著内容，概述与【乙】段故事相关联的前后事件。 前：__________________________ 后：___________________________ （3）试分析匡超人变化的背后有着怎样的社会根源。 【答案】（1）匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠蛮横、对朋友虚伪圆滑的市侩小人。 （2） ①. 前：匡超人跟着潘三假造文书，代人应考，潘三下狱后，匡超人怕受牵连，要去老师家避祸。 ②. 后：妻子下乡后，他隐瞒自己已婚娶的事实，娶了老师的外甥女。 （3）作者所处时代的士林阶层攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气对青年士子精神生命的毁灭，以及封建科举制度对读书人的毒害。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 甲文，根据“匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了’”可知，先前，匡超人对父母孝顺，是个善良的人。 乙文，根据“娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来”分析，他对妻子态度蛮横，是个冷漠的人。 丙文，根据“可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了”分析，他对朋友虚伪、圆滑，是个市侩小人。综上分析，匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠蛮横对朋友虚伪圆滑的市侩小人。 【小问2详解】 本题考查学生分析和概述作品中相关情节的能力。 根据前面情节，《儒林外史》第19回中的“潘三……向匡超人说道：‘二相公，这个事用的着你了。’匡超人道：‘我方才听见的。用着我，只好替考。’潘三道：“不妨。有我哩。我怎肯害你？且等他封了银子来，我少不得同你往绍兴去’”“那款单上开着十几款……勾串提学衙门，买嘱鎗手代考几案……不能细述。匡超人不看便罢，看了这款单，不觉飕的一声，魂从顶门出去了”概括为：匡超人跟着潘三假造文书，代人应考，潘三下狱后，匡超人怕受牵连，要去老师家避祸。 根据后面情节，《儒林外史》第20回中的“匡超人也收拾行李，来到京师见李给谏”“给谏问匡超人：‘可曾婚娶？’匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：‘还不曾。’……次晚，遣一个老成管家来到书房里，向匡超人说道：‘家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜娶过夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养大的，今年十九岁，才貌出众，现在署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿。一切恭喜费用俱是家老爷备办，不消匡爷费心’……即便应允了。给谏大喜，进……倒赔数百金装奁，把外甥女嫁与匡超人”概括为：妻子下乡后，他隐瞒自己已婚娶的事实，娶了老师的外甥女。 【小问3详解】 本题考查学生探究人物变化的社会根源的能力。从甲文中知道，匡超人于大火中不顾一切就出父母，可见他年少时是个心地善良，事亲孝顺之人。从乙文中知道匡超人本已娶妻郑氏，却在李“恩师”问及可曾婚娶时，“暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：‘还不曾’。”只这三个字的谎言使他娶了李“恩师”的外甥女，又得到数百金的装奁。可见，他在这个污浊社会中渐渐学会了虚伪撒谎。从丙文知道，潘三作了许多坏事，身陷缧绁是罪有应得，但匡超人不应弃之不理。想当初潘三待匡超人也不薄，被捕后也未将匡超人供出来，此时匡超人不念半点旧日情分，可见其寡情薄意。匡超人初到杭州，就卷一帮无法取得功名的假名士之中，被这些人同化，年少时那朴实敦厚的人品消失，这些假托无意功名富贵自命清高的理论污染，也企图投机取巧，名利双收，于是思想开始蜕变。总之，那个时代的士族阶层出现攀龙附凤、追名逐利、嫌贫爱富的风气，以及封建科举制度对读书人的毒害，毁灭了青年士子精神生命。 6. 相聚犹在昨天，分别即在眼前，如今，朝夕相处的九年级同学、老师依依不舍地相聚在离别的路口。请你参加九年级（2）班“岁月如歌”的综合性学习，完成下列各题。 （1）此次活动的开场白是一副对联。阅读下面的话，补写对联下联。 青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩缤纷的美丽世界。 上联：岁月如歌，谱写多彩人生 下联：______________________________ （2）活动中，全班同学分工合作制作的班史，拟分为三个栏目，已经确定了“班级史话”“金兰契友”两个栏目，请你用四个字拟定第三个栏目名称，你拟的是____________________。 （3）活动最后是写“同学留言”。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。 ①我把缕缕情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空。 ②愿你在前行的征程中背起奋斗的行囊，朝着目标勇敢地往前闯！ ③“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ 我选第__________则，我的评析：________________________________________ 【答案】（1）青春似画，描绘缤纷世界（意思近似也可以） （2）示例：师恩难忘 （3） ①. 示例：①这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了同学之间的真挚情谊。 ②. ②用诚挚的语气表达美好的祝愿，激励同学树立理想目标，勇往直前。③这句话巧妙地化用诗句，表达了对同学之间友谊长存的祝福。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写对联。答案不唯一。 示例一：江山若画，铸就璨灿文明。 示例二：年华似诗，编织美好生活。 示例三：青春似火，闪烁靓丽世界。 【小问2详解】 本题考查活动设计。答案不唯一。 示例：师生情谊、青春日记、筑梦青春等。 【小问3详解】 本题考查语言赏析。答案不唯一。解答时，先确定赏析的角度，再结合句子进行分析。 第①句运用比喻的修辞手法，生动形象； 第②句是一则祝福语，直抒胸臆，感情真挚； 第③句巧妙地化用诗句李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，在原诗上将“汪伦”改为“好友”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。 据此作答即可。 二、阅读与理解（62分） （一） （共8分） 阅读下面两首词，完成下面小题 [甲] 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 [乙] 清平乐·六盘山① 毛泽东1935年8月 天高云淡，望断②南飞雁。 不到长城③非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷④西风。 今日长缨⑤在手，何时缚住苍龙⑥？ ①清平乐：词牌名、取汉乐府“清乐”“平乐”这两个乐调而命名。六盘山：位于宁夏南部，甘肃东部，山势险峻。本词是红军长征途中摧毁敌人最后一道封锁线，翻越六盘山高峰，胜利在望时写下的。②望断：望着，直到看不见。③长城：借指长征的目的地。④漫卷：任意吹卷。⑤长缨：喻指捕缚敌人的长绳，这里指革命武装。⑥苍龙：此处喻指蒋介石的国民党反动派。 7. “大雁南飞”是一种自然现象，但在这两首词中营造了不同的意境。甲词用大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意、反衬______________；乙词则用“望断”南去的大雁表现作者和红军对南方革命根据地军民的______________之情。 8. 从用词、修辞方法中选一个角度，赏析“今日长缨在手，何时缚住苍龙”。 9. 朗诵诗歌需准确把握感情基调，朗诵这两首词，你认为应分别采用怎样的感情基调？（ ） A. [甲]温柔婉约 [乙]雄浑豪放 B. [甲]深沉庄重 [乙]激昂悲怆 C. [甲]高亢慷慨 [乙]欢快活泼 D. [甲]激昂悲怆 [乙]雄浑豪放 【答案】7. ①. 边地的荒凉 ②. 思念 8. 示例一：运用比喻的修辞方法，以“长缨”喻指革命武装力量，“苍龙”喻指蒋介石的国民党反动派，生动形象地表达了诗人和红军必将消灭反动派、夺取革命胜利的壮志豪情和坚定信念。 示例二：运用反问，有力地表达了诗人和红军必将消灭反动派、夺取革命胜利的壮志豪情。加强了语言的表现力度，增强词的韵味。 示例三：动词“在手”与“缚住”逼真地表达了诗人和红军必将消灭反动派、夺取革命胜利的壮志豪情和坚定信念。 9. D 【解析】 【导语】这两首词分别展现了不同的时代背景和情感基调。范仲淹的《渔家傲·秋思》描绘了边塞将士的孤寂与思乡，通过“大雁南飞”反衬出征人的无奈与悲凉。毛泽东的《清平乐·六盘山》则充满了革命豪情，以“大雁南飞”表达对南方根据地的深情，展现了红军胜利在望的豪迈与自信。两首词虽同写“大雁”，却分别寄托了不同的情感与时代精神。 【7题详解】 本题考查内容理解。 第一空：在甲词《渔家傲·秋思》中，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，意思是秋天到了，西北边塞的风光和江南大不相同，大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。开篇点明时间是秋天，地点是 “塞下”（边境之地）。“风景异” 总写塞下秋景与中原地区不同。接着写 “衡阳雁去无留意”，大雁向衡阳飞去，没有一点留恋此地的意思。大雁是候鸟，对气候的变化非常敏感，它们选择南飞，不愿留在塞下，从侧面反映出塞下这个地方环境恶劣，气候寒冷，条件艰苦，连大雁都不愿意在此停留，从而反衬出边地的荒凉。这种荒凉的环境描写，为后文写征人的思乡之情和塞外生活的艰苦奠定了情感基调。故填写：边地的荒凉。 第二空：乙词《清平乐·六盘山》中，“天高云淡，望断南飞雁”，意思是天空高远，白云清淡，（作者）望着南飞的大雁，一直望到它们消失在天际。 描绘了秋天天空高远、白云清淡的景象，作者和红军战士望着南飞的大雁，一直看到大雁消失在视线之外。当时红军长征是从南方革命根据地出发，此时看到大雁南飞，自然而然地会联想到南方的革命根据地和那里的军民。“望断” 一词，生动地表现出作者和红军战士久久凝望大雁南飞的情景，体现出他们对南方革命根据地军民的深切思念之情。同时，这种思念中也包含着对曾经战斗过的地方的眷恋，以及对未来革命斗争的期待和坚定信念。故填写：思念。 【8题详解】 本题考查句子赏析。 “今日长缨在手，何时缚住苍龙”，意思是如今我们已经掌握了强大的革命武装力量，什么时候能够去擒获那凶恶的敌人（蒋介石的国民党反动派）呢？ 在这句词中，诗人用了比喻的修辞。把“长缨”比作革命武装力量，表明红军拥有强大的战斗实力；把“苍龙”比作蒋介石的国民党反动派，凸显敌人的反动本质。通过这样的比喻，形象地展现出红军与反动势力的对立，生动地表达出诗人和红军必定会消灭反动派、赢得革命胜利的豪情与信念。 “今日长缨在手，何时缚住苍龙？”是反问句。红军手握“长缨”即掌握了革命力量，就必然能“缚住苍龙”打败敌人。用反问的形式，加强了语气，有力地表现出诗人和红军消灭反动派、夺取胜利的壮志豪情，让词句更有表现力和韵味。 “在手”和“缚住”这两个动词用得很妙。“在手”说明革命武装力量已被红军掌控，是胜利的基础；“缚住”则体现出要彻底制服敌人的决心。两个词搭配在一起，逼真地传达出诗人和红军消灭反动派、夺取革命胜利的壮志豪情和坚定信念。 【9题详解】 本题考查内容理解。 [甲]《渔家傲·秋思》：“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，意思是从四面八方传来的边地悲声和着号角声响起，在层层叠叠的山峰之中，夕阳西下，暮霭沉沉，一座孤城的城门紧紧关闭着。 可以感受到一种紧张的战争氛围，边地的各种声音与号角声交织，在层峦叠嶂中，孤城紧闭，展现出边塞的雄浑与壮阔，有一种激昂的气势，体现出戍边将士们坚守阵地的豪迈与决心。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，将士们端起一杯浊酒，想起万里之外的家乡，然而战争未胜，功名未立，无法回家，这里既有对家乡的深深思念，又有对战争的无奈和对归期的迷茫，“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，悠悠的羌笛声，满地的寒霜，将军和士兵们因思念家乡、忧虑战事而难以入眠，白发苍苍的将军和年轻的征夫都流下了眼泪，充满了悲怆之感。 [乙]《清平乐·六盘山》：“天高云淡，望断南飞雁”描绘出天空高远、白云清淡，大雁南飞的开阔景象，给人一种雄浑大气的感觉，展现出红军战士在长征途中的开阔视野和豪迈心境。“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”，高耸的六盘山山峰，红旗在西风中肆意飘扬，通过对高山和红旗的描写，营造出一种雄浑的氛围，凸显出红军的豪迈气势和胜利在望的喜悦。 “今日长缨在手，何时缚住苍龙”，意思是现在我们已经拥有了强大的革命武装力量，什么时候能够彻底消灭国民党反动派等敌人呢？以“长缨”比喻革命武装，以“苍龙”比喻国民党反动派，生动地表达出红军战士对消灭敌人的坚定信心和豪迈气概，充满了豪放之情，体现出红军战士不畏强敌、敢于胜利的英雄主义精神。 故选D。 （二） （14分） 阅读《宋濂传》中的一段文字，完成小题 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” 主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” 10. 解释下列句中加点词的意思。 ①濂具以实对（ ） ②诚然（ ） ③帝问其故 （ ） ④微景濂（ ） 11. 下列各句与例句中“因”的用法相同的一项是（ ） 例句：因呼濂字曰 A. 虎因喜《黔之驴》 B. 余因得遍观全书《送东阳马生序》 C. 罔不因势象形《核舟记》 D. 问塔动之因《梵天寺木塔》 12. 用“｜”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。 既而帝览其书 13. 用现代汉语翻译下列句子 （1） 间问群臣臧否，濂惟举其善者。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》 14. 请结合文章内容，说说宋濂是个怎样的人？ 【答案】10. ①. 同“俱”，全、都（解释为“详细”也对） ②. 果真、确实 ③. 原因 ④. 非、如果没有 11. B 12. 既而｜帝｜览其书 13. （1）（皇帝）秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏（也可以翻译成善恶），宋濂只举出那些好的大臣说说。（“间、臧否、惟”要准确地翻译出来）（2）因为⼼中有⾜以使⾃⼰⾼兴的事，并不觉得吃穿的享受不如⼈家。 14. 诚实，交友慎重，敢于进谏。（要结合文章具体内容来答，说到一点即可） 【解析】 【导语】《宋濂传》通过几个生动的场景，展现了宋濂的忠诚与智慧。他如实回答皇帝的询问，表现出诚实不欺的品质；在评价群臣时，他只举荐善者，体现了他的正直与谨慎；在面对茹太素的上书时，他力谏皇帝宽容，显示了他的胆识与谋略。通过这些细节，宋濂的形象跃然纸上，他不仅是一位忠臣，更是一位善于进谏、明辨是非的智者。文章语言简洁，情节紧凑，人物形象鲜明，充分展现了宋濂的人格魅力。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：宋濂全部如实回答。具，同“俱”，全，都。 （2）句意：确实如此。诚，果真，确实。 （3）句意：皇帝问他原因。故，原因。 （4）句意：如果没有景濂。微，非，如果没有。 【11题详解】 本题考查一词多义。 “因呼濂字曰”中“因”是连词，意思是“于是，就”，表示顺承关系，连接前后两个动作 A.连词，因此； B.连词，于是，就； C.介词，顺着，就着； D.名词，原因； 故选B。 【12题详解】 本题考查断句。 句意：不久皇帝看茹太素的奏章。 分析：“既而”是一个表示时间的副词，意思是“不久”，在句首作时间状语，表达时间上的承接和转换，应单独停顿；“帝”是句子的主语，即“皇帝”，是“览其书”这一动作的发出者；“览其书”是谓语和宾语部分，“览”是谓语动词“看”的意思，“其书”作宾语。按照句子成分的划分和表达的逻辑，应该在主语和时间状语后分别停顿。 故断句为：既而｜帝｜览其书。 【13题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）间：间或，偶尔。臧否：好坏。举：列举。（2）以：因为。中：内心。口体之奉：指吃的穿的。若：如，比得上。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第一段“宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：‘诚然，卿不朕欺。’”可知，皇帝暗中派人侦察宋濂与客人饮酒的情况，第二天询问宋濂相关事情，宋濂如实回答，没有隐瞒，这体现了他诚实的品质，不因为皇帝的询问而有所欺瞒。 从第一段中的“间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：‘善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。’”能够看出，皇帝询问群臣的好坏优劣时，宋濂只列举那些好的大臣，并且解释是因为好的大臣与自己是朋友所以了解，不好的大臣自己不了解。这表明宋濂在交友方面很慎重，只与品德好的人交朋友，同时也反映出他不随意评价他人，更不会因为皇帝的询问就去说他人坏话。 由第二段中的“主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：‘此不敬，此诽谤非法。’问濂，对曰：‘彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？’”可知，在皇帝对茹太素上书发怒，其他大臣都指责茹太素的情况下，宋濂却敢于说出不同的看法，认为茹太素是尽忠于皇帝，且皇帝正广开言路，不应该重责他。这充分体现了宋濂敢于进谏的特点，不畏惧皇帝的怒火和其他大臣的意见，坚持说出自己认为正确的观点。 【点睛】参考译文： 宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部如实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你没欺骗我。”皇帝间或询问起大臣们的好坏优劣，宋濂只列举出那些好的大臣。皇帝问他原因，宋濂回答说：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。” 主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里的批评不合法制。”皇帝问宋濂，宋濂回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责他呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，发现有值得采纳的内容。就把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“如果没有景濂，（我）几乎就要错误地加罪于进言的人了。” （三） （10分） 阅读《黄岩岛：中国南海中的一颗明珠》一文，完成小题。 ①黄岩岛(曾用名：民主礁)，位于北纬15°07′东经117°51′，从地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，也是中国中沙群岛中唯一露出水面的岛礁，距中沙环礁约160海里。黄岩岛四周为距水面0.5米到3米之间的环形礁盘，礁盘周缘长55公里，面积150平方公里，礁盘外形呈等腰直角三角形，其内部形成一个面积为130平方公里、水深为10-20米的潟湖。潟湖的东南端有一个宽400米的通道与外海相连，这样的地形地貌有利于中型渔船和小型舰艇进入，是极好的渔场和避风之处。退潮时，站在澙湖口，最多可以看见上百块礁石露出水面，它们多以土黄颜色为主，偶有黑色———也许，这就是“黄岩岛”名称的来历。 ②每年四、五月和十、十一月，风平浪静的海水清澈、浅兰、透明，水底彩色珊瑚在明朗的阳光下清晰可见，突起的礁盘四周形成了一道看不见的环型水下屏障，海水冲击向上翻腾，拍出一线延绵十公里的白浪，十分美丽。对于在南海进行渔业作业的中国渔民来讲，此时的黄岩岛是深海渔业捕捞的重要渔场。从潭门镇出发，将航向调到东南110度，3天3夜后可到达黄岩岛，这是“琼琼海08068”号渔船船长许卫再熟悉不过的路线。他是地道的潭门镇人，16岁开始出海捕鱼，每年2至6月和9至12月，他都要去黄岩岛，这是当地多少年来的传统捕鱼地点之一。去黄岩岛的渔民中，90%都是潭门人。说起黄岩岛，许卫胸脯一挺，骄傲地说：“那当然是我们的。” ③由于黄岩岛周边没有避风的场所，每年台风季节，100多吨重的渔船都不敢前去捕鱼。鱼类有了几个月的喘息期，长得又大又好，数量繁多。只要台风季节一过，渔船立刻启程前往。平时出一次海去南沙，得花个1个月至45天的时间才能满舱返航；而台风季节过后去黄岩岛，十几天就能满载而归，赚个盆满钵满，几十公斤重的大鱼一条能卖一两千元。返航休整没几天，渔船就又出发了。 ④据史料记载，1279年，元代著名天文学家郭守敬奉旨进行“四海测验”，在南海的测量点就在黄岩岛。这说明，至少在元朝中国就已发现了黄岩岛。1935年1月，中国政府由内政部、外交部、海军部和教育部等官方机构派员组成的水陆地区审查委员会公布的南海诸岛132个岛礁沙滩中，黄岩岛以斯卡巴罗礁之名，并作为中沙群岛的一部分列入了中国版图。1947年10月，民国政府核定和公布的南海诸岛新旧名称对照表中，将斯卡巴罗礁改成为民主礁，列在中沙群岛范围内。1983年中国地名委员会授权对外公布“我国南海诸岛部分地名”时，将黄岩岛作为标准名称，同时以民主礁为副名。中国历代政府出版的官方地图均将黄岩岛标为中国领土，黄岩岛一直不间断地在中国广东省、海南省的管辖下。中国政府关于南海诸岛主权公告和声明中均指出黄岩岛领土主权属于中国，中国国家统计局、国家地震局、国家海洋局等多次对黄岩岛及附近水域进行科学考查。上世纪90年代以前，国际社会对中国拥有黄岩岛主权从未提出任何异议，不存在对该岛的主权之争。 15. 请说说第④段中“据史料记载”能否删去？为什么？ 16. 简要说说第③段中画线句子的表达作用。 17. 本文是从哪几个方面介绍黄岩岛的，请根据文章内容加以概括。 【答案】15. 不能。“据史料记载”，说明黄岩岛自古以来是中国的领土是确凿的，有据可查的，这样使说明的内容更具体权威性，更具说服力，更准确。 16. 采用了列数字、作比较的说明方法，通过列举具体的数字，把去黄岩岛捕鱼和去南沙捕鱼进行比较，说明了黄岩岛是深海渔业捕捞的重要渔场。 17. ⑴黄岩岛的地理位置、地质构造(或地形地貌)。⑵黄岩岛是中国南海的传统的、重要的渔场。⑶黄岩岛自古以来就是中国的领土。 【解析】 【15题详解】 说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。 【16题详解】 了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。 【17题详解】 了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象特征即可。 （四） （10分） 18. 阅读《“穿越”应该适可而止》一文，完成小题。 ①穿越到明朝当了一回王爷，自己成了三国中叱咤风云的英雄人物……在网络上，这类穿越小说大行其道，颇受欢迎，而现在不少中小学生在作文里也玩起了穿越。他们从自己的时空转换到了另外一个时空，或穿越到外星球，成了谈判专家，调解外星球和地球的纷争；或穿越到异类那里，自己成为了异类的子孙…… ②孩子们为什么热衷于穿越呢？原因有二：其一，是受了网络小说的影响，漫画、网络小说等“快餐阅读”，简单易懂，更容易上手，学生们觉得“穿越文”新鲜好玩，喜欢模仿；其二，学校生活过于单调与平淡。他们大多是“两点一线”，不是回家就是上学，顶多周末参加培训班，导致孩子寻找生活素材的能力很弱。相比之下，想象中的世界更丰富多彩，有话可写。有因必有果，中学生玩穿越，似乎无可厚非，何况这还有助于他们想象力的培养。但是万事不可过头，如果中学生一味玩穿越，好事就变成了坏事。 ③首先我们从孩子们玩穿越的原因来看，他们迷恋“快餐阅读”，他们模仿“快餐”，他们自己制作的也是“快餐”。“快餐”的最大特点是快，但制作过程中少了深思熟虑，自然就少了严谨；制作过程中多了浮躁，自然就多了疏漏。作文不是一蹴而就的事情，古人曾说“两句三年得，一吟双泪流”，而孩子们乐于玩穿越却恰恰是浮躁的表现。他们的“作品”自然会缺乏那份大气、那份沉稳、那份厚重，即便博得一时的喝彩，也会换来长久的冷寂。 ④时下，人们感叹鲁迅、郭沫若、茅盾等大家风范不存，而制造文学泡沫的人大行其道，让人产生“前有古人，后无来者”的忧虑。如果当今学生沉湎于穿越体中，中国未来的经典创造就是天方夜谭，就是虚幻的聊斋，而中国当代文学史必将是令人恓惶的断代史。我们把中国当代文学发展的希望寄托在 “90后”身上，就应谆谆告诫“90后”，现在这个时代需要的是经典，需要的不是昙花一现的泡沫，而他们要在未来完成创造经典的任务，就必须在平时的创作中将写作的一招一式学到位，做到烂熟于心，而不是凭着天马行空的唯一“法宝”制造千篇一律的“穿越体”。 ⑤此外，中学生一味沉湎于“穿越体”中，对他们的人格养成有百害而无一利，在想象中他们“想做什么就做什么”“喜欢谁就是谁”，尽管可以慰藉他们现实中那颗“不安分”的心，但是长此以往，他们或将产生对现实世界的冷漠，他们或将与现实世界方枘圆凿①，他们或将舍弃脚踏实的艰苦奋斗作风，或将推卸历史使命时代责任之重担，其后果不堪设想。须知，这个世界绝没有仅靠想象就可以进入的“理想国”，这个世界绝没有仅靠想象就可以安身的“桃花源”或“温柔乡”。 ⑥所以，“穿越”应该适可而止。 文章稍有改动） 『注』①方枘圆凿：枘，榫头；凿，榫眼。方枘装不进圆凿。比喻格格不入，不能相合。 （1）请找出本文的中心论点。 （2）联系自己生活实际，谈谈你对第⑤段画线句子的理解。 （3）请说说第④段的论证思路。 【答案】（1）“穿越”应该适可而止。 （2）想象不等于现实，任何人都不可能坐享其成，只有脚踏实地地勤勉学习和工作，真正承担起自己的责任，才能实现理想（要联系自身实际谈）。 （3）作者先简述中国当代文学令人忧虑的现状，接着假设这样下去的后果，最后提出解决问题的方法。 【解析】 【导语】该文批判了中小学生热衷于创作“穿越”题材作文的现象。文章从多个角度论证了这一风潮的弊端：首先指出“穿越”作品缺乏深度和严谨，导致文学创作的浮躁倾向；其次，担忧这种倾向会影响未来经典文学的创造；最后，强调长期沉湎于幻想会损害学生对现实世界的认知和责任感。文章呼吁学生在文学创作中培养扎实的基础，避免迷恋浮躁、虚幻的“穿越”题材。 【小问1详解】 本题考查提炼中心论点。 中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用。 本文文题是“‘穿越’应该适可而止”直接点明论题；首段写了“穿越文”受欢迎的现状；②段分析了“穿越文”受欢迎的原因；③④⑤段论述了“穿越文”的危害；尾段总结概括论点“‘穿越’应该适可而止”。 【小问2详解】 本题考查句子理解。 首先这句话明确表达了一个观点，即现实世界不能仅仅通过想象来构建美好的理想之地或安逸之所。“理想国”“桃花源”“温柔乡”都是人们心中向往的完美、安逸的地方，但仅仅依靠想象是无法真正进入或安身其中的。它强调了想象与现实之间的差距，提醒人们不能脱离实际，沉浸在虚幻的想象中。 结合我们的实际生活，可以从学习方面、个人成长方面、职业规划方面，阐述分析这句话对我们生活的启示意义。如它提醒我们要保持清醒的头脑，认识到想象虽然美好，但不能替代现实中的努力和行动。我们应该在合理想象的基础上，结合实际情况，制定切实可行的目标和计划，并通过坚持不懈的努力去实现它们。同时，也要学会面对现实中的困难和挑战，不逃避、不抱怨，积极寻找解决问题的方法，这样才能在现实世界中不断成长和进步，而不是一味地沉浸在想象的美好世界中无法自拔。 示例：这句话的意思是我们不能仅仅依靠想象来生活，而应该面对现实，脚踏实地去努力。在实际生活中，比如我们在学习上，如果只是想象自己能取得好成绩，而不去认真听讲、努力完成作业、积极思考问题，那是不可能真正提高成绩的。我们不能总是沉浸在自己想象的美好世界中，而要通过实际行动去为实现目标而奋斗。比如我们想要在体育比赛中获得好名次，就需要坚持锻炼，而不是靠想象自己轻松夺冠。只有勇敢地面对现实，付出努力，我们才能在现实世界中有所收获，而不是一味地靠想象逃避现实。 【小问3详解】 本题考查论证思路的分析。 结合第④段中“时下，人们感叹鲁迅、郭沫若、茅盾等大家风范不存，而制造文学泡沫的人大行其道，让人产生‘前有古人，后无来者’的忧虑”可知，首先指出人们感叹大家风范不存，制造文学泡沫的人大行其道的现状，引出对当今学生沉湎于穿越体的担忧； 接着“如果当今学生沉湎于穿越体中，中国未来的经典创造就是天方夜谭，就是虚幻的聊斋，而中国当代文学史必将是令人恓惶的断代史”提出了假设这样下去的后果，如果学生一味沉湎于穿越体，中国未来的经典创造将成为天方夜谭，中国当代文学史将是令人恓惶的断代史； 然后“我们把中国当代文学发展的希望寄托在‘90后’身上，就应谆谆告诫‘90后’，现在这个时代需要的是经典，需要的不是昙花一现的泡沫，而他们要在未来完成创造经典的任务，就必须在平时的创作中将写作的一招一式学到位，做到烂熟于心，而不是凭着天马行空的唯一‘法宝’制造千篇一律的‘穿越体’”提出解决问题的方法：强调把中国当代文学发展的希望寄托在“90 后”身上，就应告诫他们现在需要经典，要在平时创作中将写作的一招一式学到位，而不是制造“穿越体”。 总之，第④段论证层层深入，从简述中国当代文学令人忧虑的现状，到假设这样下去的后果，最后提出解决问题的方法，强调了中学生不能一味沉湎于穿越体，要为创造经典而努力的观点。 （五） （20分） 阅读《守在窗口的父母》，完成小题。 ①我匆匆赶到家，客厅里空无一人。我又跑到卧室，才发现他们跪在凳子上，像孩子一样把头伸出窗外东张西望。 ②我赶紧喊了一声：“爹，娘，你们干吗呢？” ③爹扭过脸看到我，不好意思地笑了：“哦，你回来了。天晚了，看你还没有回来，我们就在这里看看。你看，你娘还在那里看呢。”他像推卸责任一样，赶紧把目标转向我娘。 ④娘的耳朵基本上听不见任何声音，所有的交流都靠手势，就像哑语。我上前拉了拉娘的手。娘回过头看到我，也笑了：“看了半天，咋没看到你呢？” ⑤我说：“我骑摩托车，戴着头盔，跑得快呀。”不知她听到没有，她舒了一口气，把身子抽回来，又一点点挪下凳子，搀着爹，一步步挪回客厅。我跟着他们走回客厅，把电视机打开，眼里竟有一种酸涩的感觉。 ⑥这是我参加工作16年来，第一次将父母接到身边住。刚开始的时候是没房子，后来有了孩子没地方住，再后来是他们年龄大了不愿意动。现在，在我的极力劝说下，他们终于勉强答应住半个月。 ⑦来到城里之后，他们极不习惯。房间本来就小，忽然增加两个人，空间就更显逼仄。我们紧张，他们更拘束，手脚都不知道该怎样放。除了睡觉，只能在客厅里看电视。 ⑧爹已经“返老还童”，基本过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。这不能怪他。他今年已经81岁了，脑栓塞几乎使他偏瘫，而脊椎关节错位，又使他的腰不得不弯下来，走路已经像婴孩一样，步履蹒跚，一摇三晃了。 ⑨娘的听力不好，但眼睛和手脚尚好，就想帮我们干点儿家务活。可做饭用的是液化气、电磁炉、微波炉，洗衣服是洗衣机，她在农村积攒了大半个世纪的经验，在这里几乎百无一用。我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。 ⑩干坐着的滋味不好受。爹还好说，他白天看书，晚上看电视，还能抽烟。娘就不知道怎么办了，于是就拖地，择菜，做些不需要丝毫技术含量的活儿，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次。可娘已经78岁了，眼神不济。地拖了，总不净；菜择了，总有泥。私下里，老婆对我说：“别让娘干了吧。她干了，我还要再干一次。”我说：“你不让她干，她会憋出病的。” ⑪于是，娘就津津有味地干，老婆就不厌其烦地返工。 ⑫一个星期天下午，太阳很好。我们陪爹娘在楼下的草地上晒太阳。一会儿，朋友有事找我们。临走时，我告诉爹娘：“一会儿你们就自己回去，楼上楼下也不远。”朋友的事情忙完时已近傍晚，回去一看，爹娘竟还没有回来。我赶忙下楼找。 ⑬刚到楼下，就看到娘搀着爹在另外一个单元楼道口上下打量，四处张望。我赶快迎上去说：“这么晚了，怎么还不回去啊？” ⑭“啊……啊……我们找不到咱家的楼道了。”爹有点儿害羞地说。 ⑮“我说是那个楼洞吧，你非说是这个。”娘还在一边添油加醋地羞他。 ⑯爹并不生气，只是“嘿嘿”笑着，一步三摇地跟着我挪上了楼。 ⑰此后，他们就再也不下楼了。 ⑱有一天上班时，路边楼下，我无意间抬头看了一眼，忽然就看到了爹娘。他们挤在靠路的窗口，正朝我挥手。我朝他们挥一下，他们再朝我挥一下，如此重复了好几次。下班回来，我有意识地抬头看了看那个窗口，果然看到他们在探着头，朝我下班回来的方向张望。看到我时，他们又开始兴奋地朝我挥手。 ⑲从此，站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道美丽风景，两个老人像一对老鸟一样偎在一起，朝楼下的我不停地挥着手。那温情的目光和挥手的姿势似一张网，将他们的孩子包裹在浓浓的牵挂中。 19. 文中饱含深情地写了爹娘和自己住在一起发生的几件事。请根据文章内容概括出 另外两件事。 (1)__________________________________________________________________________ (2)爹娘来到城里居住极不习惯，被“囚禁”在屋里。 (3)__________________________________________________________________________ (4)爹娘在楼下晒太阳，竟找不到自家的楼道。 20. 联系具体语境，回答下列两小题。 (1)文中第⑧段对父亲的描写作用是什么？ (2)结合语境，对下列句子做简要赏析。 我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。 21. 文章最后说“站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道美丽风景”，说说这道“风景”美在哪里。 22. 请你结合本文和以下链接内容，谈谈该如何解决空巢老人的问题？ 链接一：在《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》中可以了解到，自2001年起，我国已正式进入到快速老龄化阶段；未来20年，老龄人口的年均增长速度将超过3%；到2050年，中国的老龄人口总量将超过4亿人，老龄化水平将超过30%以上。调查发现“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦虑、不安、孤独、失落、抑郁等情绪。 链接二：吾儿如鉴：又一年春节将至，窗外的鞭炮声又将我们压缩进清冷的家居之中。除了遥远的回忆，我和你妈妈似乎已经没有什么更温馨的谈资了。家中的一切，还如同十四年前……现在有了互联网，我们可以随时联系了。我们知道你是一个很孝顺的孩子，每到节日、生日你都会专门打电话来问候。但是，也许是我们的心情所致吧，总觉得还想得到你更多的信息。知道你学习很紧张，你不必介意，我只是释放一下心情而已。我和你妈妈一切均好，还是每天坚持锻炼身体，参加社区舞蹈队…… ——节选自《一位空巢老人的家书》（有删改） 【答案】19. （1）爹娘守在窗口，看自己儿子回来。(3)娘眼神不好，还主动要家里拖地择菜。 20. （1）反复渲染父亲的年迈与病弱，更能反衬出他对自己儿子的浓浓牵挂与深情；也为下文父母找不到回家的路做了铺垫。 （2）三个“不要”反复强调，突出爹娘与城市生活的不协调，“囚禁”一词运用比喻，形象地写出了爹娘在儿子家里的孤独与不适应。 21. 两个老人来到城市的陌生环境，在孤独寂寞中相依相伴，温情脉脉；他们深情地凝望、不停地挥手，努力传达着对子女浓浓的牵挂，此情此景，无比美好。 22. （1）鼓励“空巢老人”与子女就近(或共同)居住。（2）儿女应加强对老人的“精神赡养”，常回家看看。（3）老人应调整生活方式，培养兴趣爱好，建立新的人际关系。（4）建立和完善社区的老年服务体系。（5）鼓励和发动义工志愿者，经常上门探望和照顾“空巢老人”，加强对“空巢老人的精神服务”等等。 【解析】 【导语】《守在窗口的父母》通过细腻的笔触，描绘了父母与子女共同生活的温馨与无奈。文章以父母在窗口守望子女的场景为主线，展现了父母对子女的深切牵挂与依赖，同时也反映了老年人在城市生活中的不适应与孤独。作者通过对父母日常生活的细致描写，传达了对父母深沉的爱与愧疚，情感真挚动人。文章语言朴实，细节生动，既有对家庭亲情的深情讴歌，也引发了对老龄化社会问题的思考，具有强烈的情感共鸣和社会意义。 【19题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第③段“爹扭过脸看到我，不好意思地笑了：‘哦，你回来了。天晚了，看你还没有回来，我们就在这里看看。你看，你娘还在那里看呢。’他像推卸责任一样，赶紧把目标转向我娘”可知，爹娘守在窗口，看自己儿子回来。 结合第⑩段“干坐着的滋味不好受。爹还好说，他白天看书，晚上看电视，还能抽烟。娘就不知道怎么办了，于是就拖地，择菜，做些不需要丝毫技术含量的活儿，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次。可娘已经78岁了，眼神不济”可知，娘眼神不好，还主动要为家里拖地择菜。 【20题详解】 （1）本题考查人物描写的作用。 第⑧段，结合“他今年已经81岁了，脑栓塞几乎使他偏瘫，而脊椎关节错位，又使他的腰不得不弯下来，走路已经像婴孩一样，步履蹒跚，一摇三晃了”可知，通过对父亲身体状况和生活状态的描写，展现了父亲年老体衰、行动不便的形象，突出了他在城市生活中对子女的依赖和无奈。这种描写不仅让读者感受到父亲的脆弱和无助，也为后文父母在城里生活的不适应和孤独做了铺垫，增强了文章的情感深度。同时，这种描写也反映了子女对父母的关心和照顾，体现了家庭责任与亲情的交织。 （2）本题考查赏析文章精妙语句的能力。 “不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门”中三个“不要”运用反复的修辞，“囚禁”运用比喻的修辞，通过反复告诫和“囚禁”一词，形象地表达了父母在城里的生活状态。反复告诫体现了子女对父母安全的关心，但同时也限制了他们的行动自由，使得他们在狭小的空间内感到束缚和不适。“囚禁”一词带有夸张的意味，突出了父母在这种环境中的无奈和孤独，暗示了他们在城市生活中的不适应和内心的压抑。整体上，这句话反映了老年人在城市生活中的困境，以及子女在照顾父母时面临的矛盾。 【21题详解】 本题考查理解文章词语的能力。根据文章的内容来理解即可。 首先，结合第⑲段“从此，站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道美丽风景，两个老人像一对老鸟一样偎在一起”可知，两位老人在孤独寂寞中相依相伴，这体现了他们在陌生环境中的相互扶持和依赖，这种情感在快节奏的现代社会中显得尤为珍贵。其次，结合第⑱段“有一天上班时，路边楼下，我无意间抬头看了一眼，忽然就看到了爹娘。他们挤在靠路的窗口，正朝我挥手。我朝他们挥一下，他们再朝我挥一下，如此重复了好几次。下班回来，我有意识地抬头看了看那个窗口，果然看到他们在探着头，朝我下班回来的方向张望。看到我时，他们又开始兴奋地朝我挥手”、第⑲段“朝楼下的我不停地挥着手”可知，他们“深情地凝望、不停地挥手”，这一细节生动地传达了他们对子女的思念和关怀，这种情感的流露不仅让人感动，也让人感受到亲情的温暖和力量。作者用“一道美丽风景”来总结，强调了这种情感的美丽和珍贵，它不仅是对亲情的赞美，也是对人性中美好一面的肯定。“风景”一词描绘两位老人在城市中的生活状态，展现了他们之间的深厚情感和对子女的无尽牵挂。 【22题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。结合文章的内容以及链接材料来探究如何解决空巢老人的问题即可。 鼓励就近居住：鼓励“空巢老人”与子女就近或共同居住，减少他们的孤独感。结合本文第⑥段“这是我参加工作16年来，第一次将父母接到身边住。刚开始的时候是没房子，后来有了孩子没地方住，再后来是他们年龄大了不愿意动。现在，在我的极力劝说下，他们终于勉强答应住半个月”可知，作者将父母接到身边居住，虽然存在不适应的问题，但父母的牵挂和依赖得到了满足。 加强精神赡养：子女应加强对老人“精神赡养”，常回家看看，多与老人沟通，满足他们的情感需求。如链接二中“现在有了互联网，我们可以随时联系了。我们知道你是一个很孝顺的孩子，每到节日、生日你都会专门打电话来问候”，老人虽然与子女通过互联网联系，但仍希望得到更多的关怀。 调整生活方式：老人应调整生活方式，培养兴趣爱好，建立新的人际关系，丰富自己的生活。如链接二中“我和你妈妈一切均好，还是每天坚持锻炼身体，参加社区舞蹈队……”，老人参加社区舞蹈队，通过锻炼和社交活动缓解孤独感。 结合社会现状分析，解决空巢老人的问题还可以采取以下措施： 完善社区服务：建立和完善社区的老年服务体系，提供更多的娱乐、医疗和护理服务，帮助老人更好地适应城市生活。 发动志愿者：鼓励和发动义工志愿者，经常上门探望和照顾“空巢老人”，加强对他们的精神服务，减轻他们的孤独和焦虑。 三、作文（60分） 23. 写作。 请以《行走间，我发现______》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；⑤文中不得出现真实的地名，校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 行走间，我发现平凡的力量 “生而平凡，铸就伟大。”让我们开一扇门，借这天边明灯的光芒，一路前行，去探索心中的那处好风景。 “平凡铸就伟大，我们都是追梦人！”。轻拂过第一盏明灯的光芒，我看见身为聋哑人的谭婷走上了成为律师的道路，三年饮水，她不懈的奋斗终于让这看似天方夜谭的梦想变成了现实。谭婷——一位处于弱势的平凡人，成了全国首位通过司法考试的聋哑人，她说：“我想把正义带到无声的角落！”也许，她还有很长的路要走，但心中有美景，奋力拼搏便可一步步向梦想靠近，在她身上，平凡的肩膀却架着黑夜里的明灯，点燃着希望。 轻拢第二盏明灯的光晕，我听一位清华贫困生的自白：“想照亮哪怕一个人！”在清华“树洞”中贴出匿名自白，没有矫揉地卖惨，用最朴实的言语讲述着平凡的现实，坚持给资助自己的企业和基金会写信表达感恩之情；更在保研后放弃好心人的助学金，并且用做家教换来的酬劳资助四名家乡孩子，把爱传递下去。他（她）以渺小执笔，书写宏伟的篇章，以奋斗为基，成为伟大的人。我们都以渺小启程，坚信会与所有美好在路上相逢，他以最平凡的身躯填满了不平凡的力量。 转动一盏盏悬挂的明灯，信步其间，我看见平凡的青年吼出“敢叫日月换新天”的壮志，在血泪中拼搏，成就了我们的中国；我看见平凡的脸庞在炮灰中嘶吼；我看见满是皱纹的手把粮食塞进红装；我看见湘江的水红了，国旗也红了；我还看见风沙中手攥肝部忍痛前行的背影；看见在稻田中插秧的“泥腿子”；我更看见白色的防护服在呼吸机间穿梭；看见满是老茧的手放下大年三十的筷子，换上了军装…… 何其平凡，何其伟大！雷与火的神话踩着建筑工人平凡的肩膀，拆开包裹的惊喜与收到热饭的满足依托着电驴小哥儿的“飞驰人生”。我慢慢走着，看着明灯的光亮汇至一处，流光溢彩。在这些星辰般的碎片里，我看到了人类在苦难中前行的脚步，源源不断，是为奋斗，生生不息，是为中国。无数个平凡的生命撑起了民族的脊梁，将自己化作一束光，汇聚成了中国这轮闪耀的太阳。 我一路行走，走进喧闹的街道，脚边落叶满阶，忽地被一帚扫去，我抬头，看见略显沧桑的脸，相视一笑。 芸芸众生，你我亦在其间，而我，感悟了平凡的伟大。借这明灯的光芒，映照心中的风景，世间总有星辰朗耀，我将唱响奋斗的旋律，祝你此生，梦想光芒，野蛮生长，永不彷徨！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。这道作文题有两个关键词：“行走”“发现”。“行走间”有多层含义，可以直接理解为“行走的时候”，当然，不限于步行，可以是骑行，乘坐交通工具，也可以是我们的生活实践或人生经历。“发现”与普通的“看到”有区别，“发现”，一定要是有意义的、有内涵的东西，比如：发现了令你惊讶的、感动的、难忘的、失望的、愤怒的……事情，发现自己的坚强、执着、坚定、隐忍……或者发现古人为人处世的智慧，发现历史长河中中国文化的瑰宝，也可以发现中国文学的滚滚长河中让后人都能获得的精神食粮和心灵愉悦。 二、选材。适合写成记叙文，在记叙中抒发感情，在记叙中议论点睛，写出自己的真情实感，并提炼升华。如，行走间，一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；行走间，一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；行走间，一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；行走间，一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟；行走在这迷惘而美丽的青春路上，我发现了别样的自我…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文独立作业 （总分：150分 时间：150分钟） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共28分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红日初升，其道大光。 总是不禁想起那些年轻的面容，他们把青春华章写在祖国大地上，用奋斗成就了“最可爱的中国”。 一百多年前，中国青年的觉醒，点燃了中华民族伟大复兴的希望之光。民族危难之际，五四运动【甲】，先进青年知识分子为拯救民族危亡、hàn卫民族尊严、【乙】民族力量，掀起了伟大的社会革命运动。 在革命征程上，青年的英勇战斗事迹举不胜举。他们为人民的江山打下了最滚tàng、最壮美的底色。 在新中国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民政权【丙】打造zhǎn新江山的时代大潮。 改革开放中，广大青年发出“我与祖国共奋进”的青春强音，一张张亮丽的青年名片印刻在时代画卷上。 步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼bó奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 甲】发生 【乙】凝聚 B. 【甲】爆发 【乙】凝结 C. 【甲】爆发 【乙】凝聚 D. 【甲】发生 【乙】凝结 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 从结构上说，“红日初升”是主谓短语，“革命征程”是偏正短语。 B. 加点词“举不胜举”，在文中是数量很多的意思。 C. 【丙】处标点符号应当是顿号。 D. “不断增强做中国人的志气、骨气、底气”一句有语病，应将“增强”改为“扩大”。 4. 根据提示补写名句或填写课文原句。 （1） 我是你河边上破旧的老水车，____________。 （2）了却君王天下事，_______________。 （3）___________________，衡阳雁去无留意。 （4）俗子胸襟谁识我，_______________。 （5）苏轼在《江城子·密州出猎》中，借用典故，以西汉魏尚自许，希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的诗句是：“_____________，____________________？” （6）《鱼我所欲也》中体现“舍生取义”的生死观的句子是_____________，_____________。 名著阅读。（6分） 5. 阅读《儒林外史》选段，完成题目。 【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！” 【乙】娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。 【丙】匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。” （1）结合选文概括匡超人的变化。 （2）结合原著内容，概述与【乙】段故事相关联的前后事件。 前：__________________________ 后：___________________________ （3）试分析匡超人变化的背后有着怎样的社会根源。 6. 相聚犹在昨天，分别即在眼前，如今，朝夕相处的九年级同学、老师依依不舍地相聚在离别的路口。请你参加九年级（2）班“岁月如歌”的综合性学习，完成下列各题。 （1）此次活动的开场白是一副对联。阅读下面的话，补写对联下联。 青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩缤纷的美丽世界。 上联：岁月如歌，谱写多彩人生 下联：______________________________ （2）活动中，全班同学分工合作制作的班史，拟分为三个栏目，已经确定了“班级史话”“金兰契友”两个栏目，请你用四个字拟定第三个栏目名称，你拟的是____________________。 （3）活动最后是写“同学留言”。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。 ①我把缕缕情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空。 ②愿你在前行的征程中背起奋斗的行囊，朝着目标勇敢地往前闯！ ③“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ 我选第__________则，我评析：________________________________________ 二、阅读与理解（62分） （一） （共8分） 阅读下面两首词，完成下面小题 [甲] 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 [乙] 清平乐·六盘山① 毛泽东1935年8月 天高云淡，望断②南飞雁。 不到长城③非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷④西风。 今日长缨⑤在手，何时缚住苍龙⑥？ ①清平乐：词牌名、取汉乐府“清乐”“平乐”这两个乐调而命名。六盘山：位于宁夏南部，甘肃东部，山势险峻。本词是红军长征途中摧毁敌人最后一道封锁线，翻越六盘山高峰，胜利在望时写下的。②望断：望着，直到看不见。③长城：借指长征的目的地。④漫卷：任意吹卷。⑤长缨：喻指捕缚敌人的长绳，这里指革命武装。⑥苍龙：此处喻指蒋介石的国民党反动派。 7. “大雁南飞”是一种自然现象，但在这两首词中营造了不同的意境。甲词用大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意、反衬______________；乙词则用“望断”南去的大雁表现作者和红军对南方革命根据地军民的______________之情。 8. 从用词、修辞方法中选一个角度，赏析“今日长缨在手，何时缚住苍龙”。 9. 朗诵诗歌需准确把握感情基调，朗诵这两首词，你认为应分别采用怎样的感情基调？（ ） A. [甲]温柔婉约 [乙]雄浑豪放 B. [甲]深沉庄重 [乙]激昂悲怆 C. [甲]高亢慷慨 [乙]欢快活泼 D. [甲]激昂悲怆 [乙]雄浑豪放 （二） （14分） 阅读《宋濂传》中的一段文字，完成小题 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” 主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” 10. 解释下列句中加点词的意思。 ①濂具以实对（ ） ②诚然（ ） ③帝问其故 （ ） ④微景濂（ ） 11. 下列各句与例句中“因”的用法相同的一项是（ ） 例句：因呼濂字曰 A 虎因喜《黔之驴》 B. 余因得遍观全书《送东阳马生序》 C. 罔不因势象形《核舟记》 D. 问塔动之因《梵天寺木塔》 12. 用“｜”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。 既而帝览其书 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1） 间问群臣臧否，濂惟举其善者。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》 14. 请结合文章内容，说说宋濂是个怎样的人？ （三） （10分） 阅读《黄岩岛：中国南海中的一颗明珠》一文，完成小题。 ①黄岩岛(曾用名：民主礁)，位于北纬15°07′东经117°51′，从地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，也是中国中沙群岛中唯一露出水面的岛礁，距中沙环礁约160海里。黄岩岛四周为距水面0.5米到3米之间的环形礁盘，礁盘周缘长55公里，面积150平方公里，礁盘外形呈等腰直角三角形，其内部形成一个面积为130平方公里、水深为10-20米的潟湖。潟湖的东南端有一个宽400米的通道与外海相连，这样的地形地貌有利于中型渔船和小型舰艇进入，是极好的渔场和避风之处。退潮时，站在澙湖口，最多可以看见上百块礁石露出水面，它们多以土黄颜色为主，偶有黑色———也许，这就是“黄岩岛”名称的来历。 ②每年四、五月和十、十一月，风平浪静的海水清澈、浅兰、透明，水底彩色珊瑚在明朗的阳光下清晰可见，突起的礁盘四周形成了一道看不见的环型水下屏障，海水冲击向上翻腾，拍出一线延绵十公里的白浪，十分美丽。对于在南海进行渔业作业的中国渔民来讲，此时的黄岩岛是深海渔业捕捞的重要渔场。从潭门镇出发，将航向调到东南110度，3天3夜后可到达黄岩岛，这是“琼琼海08068”号渔船船长许卫再熟悉不过的路线。他是地道的潭门镇人，16岁开始出海捕鱼，每年2至6月和9至12月，他都要去黄岩岛，这是当地多少年来的传统捕鱼地点之一。去黄岩岛的渔民中，90%都是潭门人。说起黄岩岛，许卫胸脯一挺，骄傲地说：“那当然是我们的。” ③由于黄岩岛周边没有避风的场所，每年台风季节，100多吨重的渔船都不敢前去捕鱼。鱼类有了几个月的喘息期，长得又大又好，数量繁多。只要台风季节一过，渔船立刻启程前往。平时出一次海去南沙，得花个1个月至45天的时间才能满舱返航；而台风季节过后去黄岩岛，十几天就能满载而归，赚个盆满钵满，几十公斤重的大鱼一条能卖一两千元。返航休整没几天，渔船就又出发了。 ④据史料记载，1279年，元代著名天文学家郭守敬奉旨进行“四海测验”，在南海的测量点就在黄岩岛。这说明，至少在元朝中国就已发现了黄岩岛。1935年1月，中国政府由内政部、外交部、海军部和教育部等官方机构派员组成的水陆地区审查委员会公布的南海诸岛132个岛礁沙滩中，黄岩岛以斯卡巴罗礁之名，并作为中沙群岛的一部分列入了中国版图。1947年10月，民国政府核定和公布的南海诸岛新旧名称对照表中，将斯卡巴罗礁改成为民主礁，列在中沙群岛范围内。1983年中国地名委员会授权对外公布“我国南海诸岛部分地名”时，将黄岩岛作为标准名称，同时以民主礁为副名。中国历代政府出版的官方地图均将黄岩岛标为中国领土，黄岩岛一直不间断地在中国广东省、海南省的管辖下。中国政府关于南海诸岛主权公告和声明中均指出黄岩岛领土主权属于中国，中国国家统计局、国家地震局、国家海洋局等多次对黄岩岛及附近水域进行科学考查。上世纪90年代以前，国际社会对中国拥有黄岩岛主权从未提出任何异议，不存在对该岛的主权之争。 15. 请说说第④段中“据史料记载”能否删去？为什么？ 16. 简要说说第③段中画线句子的表达作用。 17. 本文是从哪几个方面介绍黄岩岛，请根据文章内容加以概括。 （四） （10分） 18. 阅读《“穿越”应该适可而止》一文，完成小题。 ①穿越到明朝当了一回王爷，自己成了三国中叱咤风云的英雄人物……在网络上，这类穿越小说大行其道，颇受欢迎，而现在不少中小学生在作文里也玩起了穿越。他们从自己的时空转换到了另外一个时空，或穿越到外星球，成了谈判专家，调解外星球和地球的纷争；或穿越到异类那里，自己成为了异类的子孙…… ②孩子们为什么热衷于穿越呢？原因有二：其一，是受了网络小说的影响，漫画、网络小说等“快餐阅读”，简单易懂，更容易上手，学生们觉得“穿越文”新鲜好玩，喜欢模仿；其二，学校生活过于单调与平淡。他们大多是“两点一线”，不是回家就是上学，顶多周末参加培训班，导致孩子寻找生活素材的能力很弱。相比之下，想象中的世界更丰富多彩，有话可写。有因必有果，中学生玩穿越，似乎无可厚非，何况这还有助于他们想象力的培养。但是万事不可过头，如果中学生一味玩穿越，好事就变成了坏事。 ③首先我们从孩子们玩穿越的原因来看，他们迷恋“快餐阅读”，他们模仿“快餐”，他们自己制作的也是“快餐”。“快餐”的最大特点是快，但制作过程中少了深思熟虑，自然就少了严谨；制作过程中多了浮躁，自然就多了疏漏。作文不是一蹴而就的事情，古人曾说“两句三年得，一吟双泪流”，而孩子们乐于玩穿越却恰恰是浮躁的表现。他们的“作品”自然会缺乏那份大气、那份沉稳、那份厚重，即便博得一时的喝彩，也会换来长久的冷寂。 ④时下，人们感叹鲁迅、郭沫若、茅盾等大家风范不存，而制造文学泡沫的人大行其道，让人产生“前有古人，后无来者”的忧虑。如果当今学生沉湎于穿越体中，中国未来的经典创造就是天方夜谭，就是虚幻的聊斋，而中国当代文学史必将是令人恓惶的断代史。我们把中国当代文学发展的希望寄托在 “90后”身上，就应谆谆告诫“90后”，现在这个时代需要的是经典，需要的不是昙花一现的泡沫，而他们要在未来完成创造经典的任务，就必须在平时的创作中将写作的一招一式学到位，做到烂熟于心，而不是凭着天马行空的唯一“法宝”制造千篇一律的“穿越体”。 ⑤此外，中学生一味沉湎于“穿越体”中，对他们的人格养成有百害而无一利，在想象中他们“想做什么就做什么”“喜欢谁就是谁”，尽管可以慰藉他们现实中那颗“不安分”的心，但是长此以往，他们或将产生对现实世界的冷漠，他们或将与现实世界方枘圆凿①，他们或将舍弃脚踏实的艰苦奋斗作风，或将推卸历史使命时代责任之重担，其后果不堪设想。须知，这个世界绝没有仅靠想象就可以进入的“理想国”，这个世界绝没有仅靠想象就可以安身的“桃花源”或“温柔乡”。 ⑥所以，“穿越”应该适可而止。 文章稍有改动） 『注』①方枘圆凿：枘，榫头；凿，榫眼。方枘装不进圆凿。比喻格格不入，不能相合。 （1）请找出本文的中心论点。 （2）联系自己生活实际，谈谈你对第⑤段画线句子的理解。 （3）请说说第④段的论证思路。 （五） （20分） 阅读《守在窗口的父母》，完成小题。 ①我匆匆赶到家，客厅里空无一人。我又跑到卧室，才发现他们跪在凳子上，像孩子一样把头伸出窗外东张西望。 ②我赶紧喊了一声：“爹，娘，你们干吗呢？” ③爹扭过脸看到我，不好意思地笑了：“哦，你回来了。天晚了，看你还没有回来，我们就在这里看看。你看，你娘还在那里看呢。”他像推卸责任一样，赶紧把目标转向我娘。 ④娘的耳朵基本上听不见任何声音，所有的交流都靠手势，就像哑语。我上前拉了拉娘的手。娘回过头看到我，也笑了：“看了半天，咋没看到你呢？” ⑤我说：“我骑摩托车，戴着头盔，跑得快呀。”不知她听到没有，她舒了一口气，把身子抽回来，又一点点挪下凳子，搀着爹，一步步挪回客厅。我跟着他们走回客厅，把电视机打开，眼里竟有一种酸涩的感觉。 ⑥这是我参加工作16年来，第一次将父母接到身边住。刚开始的时候是没房子，后来有了孩子没地方住，再后来是他们年龄大了不愿意动。现在，在我的极力劝说下，他们终于勉强答应住半个月。 ⑦来到城里之后，他们极不习惯。房间本来就小，忽然增加两个人，空间就更显逼仄。我们紧张，他们更拘束，手脚都不知道该怎样放。除了睡觉，只能在客厅里看电视。 ⑧爹已经“返老还童”，基本过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。这不能怪他。他今年已经81岁了，脑栓塞几乎使他偏瘫，而脊椎关节错位，又使他的腰不得不弯下来，走路已经像婴孩一样，步履蹒跚，一摇三晃了。 ⑨娘的听力不好，但眼睛和手脚尚好，就想帮我们干点儿家务活。可做饭用的是液化气、电磁炉、微波炉，洗衣服是洗衣机，她在农村积攒了大半个世纪的经验，在这里几乎百无一用。我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。 ⑩干坐着的滋味不好受。爹还好说，他白天看书，晚上看电视，还能抽烟。娘就不知道怎么办了，于是就拖地，择菜，做些不需要丝毫技术含量的活儿，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次。可娘已经78岁了，眼神不济。地拖了，总不净；菜择了，总有泥。私下里，老婆对我说：“别让娘干了吧。她干了，我还要再干一次。”我说：“你不让她干，她会憋出病的。” ⑪于是，娘就津津有味地干，老婆就不厌其烦地返工。 ⑫一个星期天下午，太阳很好。我们陪爹娘在楼下的草地上晒太阳。一会儿，朋友有事找我们。临走时，我告诉爹娘：“一会儿你们就自己回去，楼上楼下也不远。”朋友的事情忙完时已近傍晚，回去一看，爹娘竟还没有回来。我赶忙下楼找。 ⑬刚到楼下，就看到娘搀着爹在另外一个单元楼道口上下打量，四处张望。我赶快迎上去说：“这么晚了，怎么还不回去啊？” ⑭“啊……啊……我们找不到咱家的楼道了。”爹有点儿害羞地说。 ⑮“我说是那个楼洞吧，你非说是这个。”娘还在一边添油加醋地羞他。 ⑯爹并不生气，只是“嘿嘿”笑着，一步三摇地跟着我挪上了楼。 ⑰此后，他们就再也不下楼了。 ⑱有一天上班时，路边楼下，我无意间抬头看了一眼，忽然就看到了爹娘。他们挤在靠路的窗口，正朝我挥手。我朝他们挥一下，他们再朝我挥一下，如此重复了好几次。下班回来，我有意识地抬头看了看那个窗口，果然看到他们在探着头，朝我下班回来的方向张望。看到我时，他们又开始兴奋地朝我挥手。 ⑲从此，站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道美丽风景，两个老人像一对老鸟一样偎在一起，朝楼下的我不停地挥着手。那温情的目光和挥手的姿势似一张网，将他们的孩子包裹在浓浓的牵挂中。 19. 文中饱含深情地写了爹娘和自己住在一起发生的几件事。请根据文章内容概括出 另外两件事。 (1)__________________________________________________________________________ (2)爹娘来到城里居住极不习惯，被“囚禁”在屋里。 (3)__________________________________________________________________________ (4)爹娘在楼下晒太阳，竟找不到自家的楼道。 20. 联系具体语境，回答下列两小题。 (1)文中第⑧段对父亲的描写作用是什么？ (2)结合语境，对下列句子做简要赏析。 我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。 21. 文章最后说“站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道美丽风景”，说说这道“风景”美在哪里。 22. 请你结合本文和以下链接内容，谈谈该如何解决空巢老人的问题？ 链接一：在《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》中可以了解到，自2001年起，我国已正式进入到快速老龄化阶段；未来20年，老龄人口的年均增长速度将超过3%；到2050年，中国的老龄人口总量将超过4亿人，老龄化水平将超过30%以上。调查发现“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦虑、不安、孤独、失落、抑郁等情绪。 链接二：吾儿如鉴：又一年春节将至，窗外的鞭炮声又将我们压缩进清冷的家居之中。除了遥远的回忆，我和你妈妈似乎已经没有什么更温馨的谈资了。家中的一切，还如同十四年前……现在有了互联网，我们可以随时联系了。我们知道你是一个很孝顺的孩子，每到节日、生日你都会专门打电话来问候。但是，也许是我们的心情所致吧，总觉得还想得到你更多的信息。知道你学习很紧张，你不必介意，我只是释放一下心情而已。我和你妈妈一切均好，还是每天坚持锻炼身体，参加社区舞蹈队…… ——节选自《一位空巢老人的家书》（有删改） 三、作文（60分） 23. 写作。 请以《行走间，我发现______》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；⑤文中不得出现真实的地名，校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $