精品解析：2024年四川省资阳市中考语文真题

资阳市2024年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试语文 全卷共8页。满分150分。考试时间共120分钟。 注意事项： 1.答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号。考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 2.选择题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题须用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上对应题号答题位置作答。在试卷上作答，答案无效。 一、语言积累与运用（33分） 阅读下面的文字，完成小题。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中。我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封琐长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 （摘自毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》） 1. 文中加点字的读音，有误的一项是（ ） A. 敌情（qíng） 当（dàng）面 溃（guì）退 B. 斗（dòu）志 计划（huà） 发（fā）电 C. 顽强（qiáng） 激（jī）战 歼（jiān）灭 D. 一切（qiè） 占领（zhàn） 前锋（fēng） 2. 文中画横线语句的字形书写，有误的一项是（ ） A. 我军所遇之抵抗，甚为微弱 B. 我东路各军已大部渡过南岸 C 并控制江阴要塞，封琐长江 D. 业已切断镇江、无锡段铁路线 【答案】1. A 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.当（dàng）面——dāng，溃（guì）退——kuì； 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 C.封琐——封锁，指用强制力量使与外界断绝联系或往来； 故选C。 阅读下面的文字，完成小题。 中华文化是什么？是吃到舌尖上的满足，是藏进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿挫，也是融入血脉的悠扬婉转。它是自信自强的立足点，更是“读懂中国”的关键词。一同发布的中华文化主题宣传片中，不乏名山大川、文物遗址、航天科考、国际盛会等令人（ ）的“名场面”，也有市井人家的“烟火气”，朴素生活的“微镜头”：（ ）的饮食文化，口耳相传的诗词韵律，家中摆设的玩具土偶，服饰表面的花纹图样……文明古国一脉传承，______，形成文化印记，凝聚民族认同。近年来，传统文化融入新的载体，赢得了年轻消费群体。“着华服、习汉礼”。从外显元素到内涵式发展，文化产品的质量不断提高，（ ）实现了价值增值，形成了品牌效应，（ ）吸引更多爱好者深入探寻，由“消费者”变成体验者、创造者、传播者。 （摘自默达《让中华文化刻进基因融入生活》，有删改） 3. 下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 心潮澎湃 川流不息 不管 都 B. 心血来潮 川流不息 不管 都 C. 心血来潮 源远流长 不仅 还 D. 心潮澎湃 源远流长 不仅 还 4. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 传统文化与时俱进，其精髓融入普通人的生活点滴 B. 其精髓融入普通人的生活点滴，传统文化与时俱进 C. 其精髓与时俱进，传统文化融入普通人的生活点滴 D. 传统文化融入普通人的生活点滴，其精髓与时俱进 5. 文中“消费者”的引号，与下列句中引号的用法一致的一项是（ ） A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. 山水画，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 C. 我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。” D. 我从放大镜中见蝉挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。 6. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】3. D 4. A 5. B 6. 传统文化融入新的载体，赢得了年轻消费群体的青睐。 【解析】 【3题详解】 本题考查词语理解和运用。 第一空，心潮澎湃：心里像浪潮翻腾，形容心情十分激动，不能平静。心血来潮：指心里突然或偶然起了一个念头。此处形容中华文化主题宣传片中的“名场面”令人激动，应用“心潮澎湃”； 第二空，源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。川流不息：指事物像水流一样连续不断。这里形容饮食文化历史悠久，用“源远流长”更合适； 第三、四空，“不仅……还……”表示递进关系，“不管……都……”表示条件关系。此处“实现了价值增值，形成了品牌效应”与“吸引更多爱好者深入探寻，由‘消费者’变成体验者、创造者、传播者”是递进关系，应用“不仅……还……”； 故选D。 【4题详解】 本题考查句子的衔接。 前文提到 “中华文化主题宣传片中，不乏……‘名场面’，也有市井人家的‘烟火气’，朴素生活的‘微镜头’”一句中的“中华文化主题宣传片中，不乏……‘名场面’”强调传统文化随着时代发展而变化（与时俱进），“也有市井人家的‘烟火气’，朴素生活的‘微镜头’”说明传统文化融入普通人的生活点滴，这整体呈现出一种从对传统文化的宏观展现（名场面）到微观层面（普通人生活点滴）的描述逻辑。 A.“传统文化与时俱进，其精髓融入普通人的生活点滴”，先强调传统文化要随着时代发展而变化（与时俱进），这与前文从宏观到微观的叙述逻辑相契合，在描述了各种文化现象后，引出传统文化的发展以及其精髓融入生活，符合整体语境和逻辑顺序； B.“其精髓融入普通人的生活点滴，传统文化与时俱进”，将“其精髓融入普通人的生活点滴”放在前面，逻辑上显得突兀，因为前文并没有先铺垫关于文化精髓融入生活点滴的相关内容，而是先展示了各种文化现象，然后再阐述文化的发展及与生活的联系，所以该选项逻辑顺序不合理； C.“其精髓与时俱进，传统文化融入普通人的生活点滴”，“其精髓与时俱进”这种表述与前文的衔接不够自然，没有体现出从整体文化现象到文化发展与生活联系的逻辑过渡，且“精髓与时俱进”表述较模糊，不如A 选项先强调传统文化与时俱进再阐述精髓融入生活清晰合理； D.“传统文化融入普通人的生活点滴，其精髓与时俱进”，同样是逻辑顺序不当，先讲“传统文化融入普通人的生活点滴”不符合前文从宏观文化现象到文化发展与生活联系的叙述脉络，应该先强调传统文化的发展（与时俱进），再进一步说明其精髓如何融入生活； 故选A。 【5题详解】 本题考查标点符号。文中“消费者”的引号表示强调，突出这一特定身份。 A.“吹面不寒杨柳风”的引号表示引用诗句； B.“意境”的引号表示强调，突出强调山水画中“意境”的重要性，与文中“消费者”引号用法一致； C.“百行业为先，万恶懒为首”的引号表示引用话语； D.“锄头”的引号表示特殊含义，把蝉的挖掘工具比作“锄头”。 故选B。 【6题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 原句存在成分残缺的问题。“赢得”后面缺少与之搭配的宾语，“年轻消费群体”不能直接作 “赢得”的宾语，需要在其后加上“的青睐”或“的喜爱”等词语。 7. 根据提示，默写句子。 （1）何当共剪西窗烛，______。（李商隐《夜雨寄北》） （2）______，地利不如人和。（《孟子·公孙丑下》） （3）阅读经典诗词，如同在字里行间旅行。让我们跟从王维穿越大漠，领略塞外“_____，______”（《使至塞上》）的雄奇壮美的风光；追随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“______，______”（《望岳》）的神秀高峻的美景。 【答案】 ①. 却话巴山夜雨时 ②. 天时不如地利 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 造化钟神秀 ⑥. 阴阳割昏晓 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：话、利、直、圆、钟、割。 综合性学习（9分） 8. 为弘扬科学家精神，提升学生科学素养，学校开展以“走进科学，你我同行”为主题的“科学家进校园”活动。请你完成下列任务。 （1）【致敬意】学校举办“古今科学人物”图片展。请你从下面备选语句中，为图片展中的毕昇或邓稼先挑选一句贴切的致敬语并简述理由。 备选语句： 独辟蹊径，敢为人先 君视名利如粪土，许身国威壮河山 鞠躬尽瘁，死而后已 苟日新，日日新，又日新 （2）【写文稿】学校邀请从事“人工智能”研究的张教授为全校师生作科普讲座。请你将下面主持稿的开场白补写完整。要求：主题明确，语言连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过100字。 科普讲座主持稿 尊敬的张教授，亲爱的老师、同学们： 大家好！我是本次活动的主持人XX。_______________ 下面，有请张教授为我们带来题为“AI的应用场景与发展趋势”的讲座。 …… （3）【话议题】科普讲座结束后，同学们围绕“人工智能的应用”展开了讨论。下面是两位同学的对话，请你补写完整。 甲：听了张教授的讲座，我对人工智能有了更深的了解，也认识到人工智能给我们的生活带来了便利。 乙：_______ 甲：除了你说的便利外，我觉得人工智能也能在体育运动上给我们带来乐趣。你希望有哪些乐趣呢？ 乙： _____ 【答案】（1）示例①（选毕昇）致敬语：“独辟蹊径，敢为人先。”理由：毕昇首创活字印刷术，开拓了全新的印刷道路，勇于创新，堪称“敢为人先”。 示例②（选邓稼先）致敬语：“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”理由：邓稼先毕生致力于“两弹”研究，不计个人名利，只为国防事业作出卓越贡献。 （2）示例：人工智能就像一把打开未来的钥匙，正悄然改变着我们的学习、生活与世界。今天，我们有幸邀请到深耕AI领域的张教授，他将为我们揭开AI的神秘面纱。 （3） ①. 示例：乙：是啊，AI还能帮助医生精准诊断、提升交通效率，为我们创造更多可能。 ②. 乙：我希望它能实时监测运动数据，让观众身临其境，也让运动员训练更科学更有趣。 【解析】 小问1详解】 本题考查理解分析能力。 “独辟蹊径，敢为人先”是一种积极向上的人生态度和行为方式，它强调在面对困难和挑战时，不仅要勇敢尝试，还要勇于创新，走出一条属于自己的道路。 “君视名利如粪土，许身国威壮河山”的意思是：先生将名声和个人利益看的像粪土一样，将自己投身于发扬国威的事业中，壮大了祖国。 “鞠躬尽瘁，死而后已”这句话的意思是指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。在诸葛亮的名篇《出师表》里有，主要是他写给刘禅的，表明他的决心。 “苟日新，日日新，又日新。”来源于西汉戴圣的《礼记》，这句话的意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。 毕昇发现雕版印刷存在“刻版费时、存储困难、错字难改”等弊端，例如每本书需单独刻版，导致效率低下且资源浪费。他通过观察孩童玩泥巴排列组合的灵感，提出“单字印章+灵活排版”的颠覆性思路，是一种积极向上的人生态度和行为方式，开创了模块化生产的先河。用“独辟蹊径，敢为人先”最为恰当； 邓稼先，被誉为“两弹元勋”，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。他的一生是对国家和民族深厚感情的最好诠释，他的事迹和精神激励着一代又一代的中国人。“君视名利如粪土，许身国威壮河山”这句话深刻地体现了邓稼先先生的高尚品质和无私奉献精神。 【小问2详解】 本题考查开场白拟写。 开场白是否成功，在很大程度上影响着演讲或活动的成败。对其基本要求如下：紧扣主题，言简意赅；具有现场感、感染力和号召力。本题作答时，要主题明确，语言连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过100字 示例：从智能机器人到自动驾驶，人工智能如同冉冉升起的新星，照亮科技前行的路。此刻，深耕这一领域的张教授已来到现场，将带我们读懂AI。 【小问3详解】 本题考查句子的补写。 要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写的内容要求保持“语境三一致”，即保持陈述对象一致、保持话题内容一致、做到表述句式的合理性。 第一空，从甲同学的语言“我对人工智能有了更深的了解，也认识到人工智能给我们的生活带来了便利”可知，乙同学应该是围绕“人工智能给我们的生活带来了便利”这一话题展开阐述的。据此回答即可。 示例：是的，我们现在通过手机APP或语音控制，可以远程操控家中的电器，如智能电视、冰箱、空调等，实现智能化生活。这都是人工智能的好处呀。 第二空，从甲同学的问题“我觉得人工智能也能在体育运动上给我们带来乐趣。你希望有哪些乐趣呢”可知，乙同学的回答应该是“人工智能能从哪方面给我们带来快乐”。据此回答即可。 示例：我希望人工智能协助医生进行疾病诊断、预测疾病发展趋势，并为药物研发提供支持。同时，通过智能监测设备，为患者提供精准的健康数据分析。 二、名著阅读（6分） 9. 为消除与经典的隔膜，全班共读《朝花夕拾》后，你所在的小组开展“鲁迅的童年”专题探究活动。请你完成下列任务。 （1）下面是某同学在梳理鲁迅的童年趣事时制作的读书卡，请你补写完整。 篇目 主要童年趣事 儿童天性 《从百草园到三味书屋》 雪后捕鸟、捉苍蝇喂蚂蚁、课堂上描绣像 好奇心强渴求自由活泼贪玩 《阿长与〈山海经〉》 听长妈妈讲长毛的故事、渴慕绘图的《山海经》 《①》 背《鉴略》、看五猖会 《狗·猫·鼠》 ②、听祖母讲狗和猫的故事 （2）每个人都有难忘的童年，你可能会从鲁迅的童年生活中找到自己童年的影子。请仿照下面示例写一段话，分享你的童年趣事。 示例：在《阿长与〈山海经〉》中，童年的鲁迅十分渴慕有绘图的《山海经》，我发现他的好奇心很强。这正如我小时候阅读《西游记》绘本时，幻想自己跟随孙悟空去天宫，想尝一尝仙桃的味道。 【答案】（1）①《五猖会》②饲养隐鼠（或：喜欢隐鼠） （2）示例：在《从百草园到三味书屋》中，童年的鲁迅在百草园中捉蜈蚣、按斑蝥，我发现他对新奇事物充满探索欲。这正如我小时候在老家的菜园里，看到色彩斑斓的七星瓢虫，满心好奇，小心翼翼地把它捧在手心，想探究它背上斑点的秘密。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读识记。 ①根据“背《鉴略》、看五猖会”可知，篇目为《五猖会》，《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 ②在《狗・猫・鼠》中，鲁迅回忆了自己小时候饲养隐鼠的经历，这一情节体现了他对小动物的喜爱，与听祖母讲狗和猫的故事一样，都是文中重要的童年趣事相关内容，所以这里可填“饲养隐鼠”或“喜欢隐鼠”。 【小问2详解】 本题考查仿写语段。 题目要求我们仿照示例，写一段话分享自己的童年趣事。示例中提到了鲁迅对《山海经》的好奇心，以及作者自己小时候对《西游记》的幻想。因此，我们需要找到自己童年生活中与鲁迅或其他文学作品相似的经历，然后用相似的结构来表达。仿写格式上，既结合鲁迅作品中的童年情节，又要融入了自己的童年经历和感受。句式：先写《朝花夕拾》中的某一篇文章，写文章中鲁迅的想法、做法等，我发现+对鲁迅的做法、想法的评价，这正如+自己的相似的经历。 示例：在《从百草园到三味书屋》中，童年的鲁迅在百草园雪后捕鸟，我发现他充满童趣。这正如我小时候在雪天和小伙伴们打雪仗，幻想自己是英勇的战士，要“占领”整个雪地。 三、现代文阅读（30分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 月球的新“写真集” ①4月21日零时，月球迄今最清晰“写真集”发布，令世界眼前一亮。由中国科学家最新制作的世界首套高精度月球地质图集，以丰富和精致的色彩，呈现了月球详尽地质构造，告诉人们月球是怎样炼成的。 ②月球地质图是月壳表层地质构造、岩浆活动、矿产分布等信息的综合表达，集中直观呈现对月球的观测研究成果。此前唯一月球地质图，来自于阿波罗登月时代。限于当时认知，图中精度较高的只有月球局部图，覆盖全月的只能做到1：500万比例尺精度。 ③中国科学家绘成的这套最新“写真集”，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍。达到了1：250万。是目前精度最高的全月地质“写真集”。这套《月球全月地质图集》。包含了《月球全月地质图（主图）》《月球岩石类型分布图》和《月球构造纲要图》。与基于阿波罗探月编制的全月地质图相比，中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案，更加客观刻画月球地质演化历史。建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系；构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的“骨架”。 ④宙是中国文化中，对古往今来所有时间的总称，纪是事物的头绪、开端。中国科学家将月面历史分为三个宙，分别为冥月宙、古月宙和新月宙。冥月宙为月球早期岩浆作用期，又称岩浆洋纪，那时月球演化主要是内部岩浆活动为内动力的地质作用。古月宙为内外动力地质作用并重阶段，包括了艾肯纪、酒海纪及雨海纪，这时月球地质演变为小行星撞击和内部熔岩结合时期。新月宙是外动力地质作用为主阶段，包括爱拉托逊纪和哥白尼纪，此时月表已岩石化，内部火山活动已无法到达表面，月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的。 ⑤“三宙六纪”给月球划分了年龄段，指出了不同年龄发生的事情，为理解月球地质变化奠定了基础。我国嫦娥工程探测得到的数据，以及我国乃至全世界的探月和研究成果，则以具象让绘制月球地质图“血肉丰满”。 ⑥“写真集”使用中英文双语，主图《月球全月地质图》利用青、黑、黄、品红4个基色叠印出150种颜色，对月球进行“三宙六纪”地质年代划分。图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地、17种岩石类型、14类构造，建立了统一的盆地建造亚类的分类体系。探测着陆点、特殊高程点等特殊要素，在图集中也有显示。 （摘自《新民周刊》2024年4月，有删改） 文本二： 一抓月壤可成孕育创新的沃土 白惠仁 ①近日，全球精度最高的月球地质图集由中国科学院在京正式发布，图集囊括月球地形地貌、地质构造、岩石类型和演化历史，是探月工程取得的重大阶段性成果。与阿波罗计划时期的月球地质图相比，这版高精度图集更加客观地刻画月球的地质演化历史，更清晰地表达了月球构造和岩石的演化特征。图集的编制不仅是我国新型举国体制优势的集中体现，更是对“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神的生动践行。 ②图集的绘制，增强了科技自信与科普可及性。高精度月球地质图是我们对月宫的详细勘察，是我们攻坚克难将“已知的未知”转化为“已知的已知”的过程，既坚定了探月工作者继续深空探测的信心，也激发了航天相关研究领域的科技创新热情。此外，图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书，显著提升了我国月球知识和航天知识科学普及的“可视化”和“可及性”。科普工作者可以进一步利用虚拟现实、增强现实等技术开发月球地质图的互动体验，激发青年人对科学研究和宇宙探索的兴趣。 ③图集的绘制，为科技自立自强提供了鲜活案例。高精度月球地质图的成功绘制依赖先进的遥感技术、精确的数据处理软件和复杂的地质分析工具，这些技术和工具的自主研发意味着在探月核心技术上不受外部依赖，增强了国家在科技竞争中的自主权和话语权。同时，要实现中国的高水平科技自立自强，高端科学工具和科学仪器的自研自制起到了至关重要的作用，是高水平科学研究的基础构架，而高精度月球地质图的绘制成功也是科学工具方面的创新和突破。高精度月球地质图是高水平月球探测的前提，科学工具的多样性决定了未来深空知识生产的稳定性和长期供给，图集构成了未来开展月球科学研究、建设月球基地以及开发利用月球资源必不可少的“科学工具箱”。 ④图集的绘制，探索了有组织科研的新模式。自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的欧阳自远院士和刘建忠研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员，基于月球起源和演化过程的整体性和规律性认识，以我国嫦娥工程科学探测数据为基础，通过对月球岩石建造、地质构造、时代等要素的研究和归集，建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准。同时，作为整个探月工程的一部分，图集的绘制过程带动了相关学科发展和技术进步，增加了相关领域的人才储备和技术储备，如遥测科学、新能源技术、深空信息等。 ⑤图集的绘制，为多国联合开发月球的合作共赢铺设了“基础设施”。本次高精度月球地质图同时发布英文版，展现了我们在探月过程中坚持开放资源、共享数据的大国担当。在实施嫦娥五号任务期间，中国就曾与欧洲航天局，阿根廷、纳米比亚、巴基斯坦等多国及国际组织展开了测控领域的紧密合作。2023年中国国家航天局专门印发了《月球样品及科学数据国际合作管理细则》，“鼓励国际社会参与月球样品及科学数据的科学研究、成果转化和推广应用工作”。 （摘自《光明日报》2024年5月，有删减） 10. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国科学家最新制作的月球地质图集，是迄今精度最高的全月地质“写真集”。 B. 当前所见到的新月宙时期的月表形貌是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的。 C. 文章第③段画线句通过作比较和列数字，说明我国月球地质图集的比例尺精度。 D. 文章主要介绍了我国科学工作者对月球观测的研究成果：高精度月球地质图集。 11. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕月球图集的绘制，论述了“一抓月壤可成孕育创新的沃土”这一观点。 B. 文章第②段从科技自信与科学普及方面，论述了我国月球图集绘制的现实价值。 C. 文章第④段表明，月球地质图集的绘制过程能够带动相关学科发展和技术进步。 D. 文章第⑤段举嫦娥五号任务实施的事例，阐释了我国“合作共赢”的探月精神。 12. 我国绘制高精度月球地质图集有何意义？请结合文本二简要概括。 13. 在月球地质图集的绘制上，我国科学家取得了哪些突破？请结合文本一和文本二简要概括。 【答案】10. B 11. D 12. ①增强科技自信与科普可及性；②为科技自立自强提供鲜活案例；③探索有组织科研的新模式；④为多国联合开发月球铺设“基础设施”。 13. ①将比例尺精度提升至1：250万；②建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案；③构建了月球构造和岩石类型分类体系；④构建以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架；⑤建立了统一的盆地建造亚类的分类体系；⑥数据集成至数字月球云平台，提供学习资源；⑦基于嫦娥工程数据建立了自主知识产权的编图技术规范和标准。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两个文本，详细介绍了中国科学家在月球地质图集绘制方面的重大突破及其深远意义。文本一主要从技术层面展示了我国高精度月球地质图集的创新之处，包括比例尺精度的提升、地质年代划分的创新等。文本二则从科技自信、科普普及、科技自立自强、科研新模式及国际合作等多个角度，阐述了图集绘制的现实价值和战略意义。整体上，文章不仅展现了中国在探月工程中的科技实力，也体现了其在全球航天领域中的领导力和合作精神。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.文本一第④段明确指出 “月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的”，强调的是 “主要”，并非全部，选项表述过于绝对。 故选B。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.文章第⑤段举嫦娥五号任务实施的事例，是为了说明我国在探月过程中坚持开放资源、共享数据，为多国联合开发月球的合作共赢铺设“基础设施”，而非阐释“合作共赢”的探月精神。 故选D。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据文本二第②段“图集的绘制，增强了科技自信与科普可及性”，第③段“图集的绘制，为科技自立自强提供了鲜活案例”，第④段“图集的绘制，探索了有组织科研的新模式”，第⑤段“图集的绘制，为多国联合开发月球的合作共赢铺设了‘基础设施’”直接提炼得出答案。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据文本一第③段“中国科学家绘成的这套最新‘写真集’，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍，达到了1：250万。是目前精度最高的全月地质‘写真集’”可知，我国科学家在月球地质图集绘制上，成功提升了比例尺精度，让月球地质“写真集”的精度达到新高度。 根据文本一第③段“中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了‘三宙六纪’的月球地质年代划分方案”以及第④段对“三宙六纪”具体内容的阐述，如“中国科学家将月面历史分为三个宙，分别为冥月宙、古月宙和新月宙……包括了艾肯纪、酒海纪及雨海纪……包括爱拉托逊纪和哥白尼纪”可知，我国科学家创新性地为月球地质年代划分制定了全新方案。 根据文本一第③段“建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系”可知，我国在月球地质研究中，构建出一套独特的关于月球构造和岩石类型的分类体系。 根据文本一第③段“构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的‘骨架’”可知，我国科学家在月球地质研究领域，构建出全新的类地行星演化框架，为月球地质研究奠定重要基础。 根据第⑥段“图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地……建立了统一的盆地建造亚类的分类体系”可知，我国在月球地质图集绘制中，针对月球的撞击盆地等情况，建立起统一的盆地建造亚类分类体系。 根据文本二第②段“图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书”可知，我国将月球地质图集集成到数字月球云平台，为大众提供了丰富的月球学习资源。 根据文本二第④段“自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的欧阳自远院士和刘建忠研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员，基于月球起源和演化过程的整体性和规律性认识，以我国嫦娥工程科学探测数据为基础……建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准”可知，我国科学家依托嫦娥工程数据，建立起拥有自主知识产权的编图技术规范和标准。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 种菜记 陈毓 ①李兰戴上了眼镜，这是她自己做梦都没想到的。在她的认知里，眼镜是那些爱读书、肚子里装满了墨水的人的身体配件，因此，李兰把自己的好视力归结于读不进书的缘故，她甚至在某个瞬间为自己的好视力自卑过。连李兰的妈妈都揶揄过她的好视力：“李兰这娃，隔山能看见兔子跑。”多年后，当李兰戴上近视眼镜的时候，她心里满是长久的惊讶与不可思议的虚幻感。类似的惊讶与虚幻感，还出现在她工作的时候。 ②现在李兰在农科城的农业智慧园上班，再说具体点儿，是在那儿种菜。 ③“上班”也是一个新鲜的词，把农业智慧园里的李兰和十里路之遥的王上村的李兰区分开；可具体到“种菜”这件事，又使两个李兰合而为一。王上村的李兰身上有汗气，脸蛋上有太阳红，风里来雨里去，披星戴月，要平地、点种、除草、护苗、施肥，当然，也有收获。农业智慧园里的李兰穿白大褂，戴白帽子、白手套和口罩，鞋子也要套在鞋套里。李兰上班第一天，既紧张又兴奋，出了一脸一身汗，汗水叫她更紧张，一会儿担心弄乱了工装，一会儿又担心热腾腾的自己和身外这个清凉的环境不匹配，好在她藏在层层的包装里，外人轻易看不见。 ④拿李兰现在的工作和从前在王上村的种菜比，好像比不成。比如，同样是面对种子和土地，现在李兰是把一粒粒被技术员处理过的种子用小小的镊子夹起，投放进一个个有规格的容器中，放种子的位置不能有毫厘之差，放种子的动作经过上岗前千百次的训练。工作日久，熟能生巧，李兰现在起镊子、放种子的动作轻柔，又稳又准。一个个等待李兰放种子的容器自动来到她的面前，被她点种后再缓缓地传送到下一个点位，那里是一个个高大的玻璃箱体，不同种子被归类停当。种子在那里像被某种口令催促，快速发芽、生长，又像训练过的最好的兵阵，整齐一致。 ⑤那种整齐也叫李兰惊讶，惊讶这些发生和她有关。她想，幸好从她手中出来的是小小青苗。青苗分叶抽枝，长成一棵棵菜。李兰偶尔停手看向那边，隔着巨大的玻璃，她看得清每一棵菜，但又像双胞胎孩子一样难以区分，菜们该绿绿，该红红，该紫紫，开花结果，呈现出菜的众生相。一棵辣椒苗上的辣椒串可以收获一笼，西红柿一串一串沉甸甸地悬垂，枝蔓甚至伸展到了天花板上。李兰凭借在王上村种菜的经验，识得几样菜品，比如菠菜、茼蒿、莜麦菜、茄子、辣椒、西红柿。但此刻眼前的西红柿，颠覆了李兰认为西红柿只有青和红的概念，她不知道自己点种的小小容器里，还能结出黄的、白的、带花纹的、不带花纹的各种新奇的西红柿。它们各有品种名字，可李兰哪里记得住。她看着陌生的西红柿，引不起味觉上的共鸣，毕竟那些果实一开始总是和她隔着一层玻璃的距离。 ⑥直到有一次，李兰偶然走到一列售卖给来农业智慧园观光的游客的果品摊前，买了一盒自己种的西红柿，咀嚼之后，她惊讶地得出结论：“挺好吃。”刚吃过盒子里工艺品般的西红柿，李兰才意识到自己忘了洗西红柿。不过，它们从种子开始，就没见过风雨雷电，没有飞蝶蛲虫咬，没有外界的一粒尘埃一滴泥水，甚至连播种者李兰侍弄它们的时候都戴手套、口罩、帽子，这样种出的西红柿还需要清洗吗？李兰再一次感到迷茫。 ⑦李兰看见自己端西红柿盒子的手，手指纤细、很白。李兰的脸也变白了，她的脸很少晒到太阳，她工作的地方和那些植物一样，风吹不着雨淋不了，太阳也晒不到。植物凭借昼夜不熄的灯光的照耀快速长大，李兰在这样的地方跟着变白变纤细。李兰在变白变纤细的时候也变近视了，于是戴上了眼镜。 ⑧戴上了眼镜的李兰用发小的话说，是文文弱弱的，像是有一肚子墨水的样子。戴眼镜的李兰走到毗邻农业智慧园的一块花地边，这是园区新辟的，将原有的油菜地改种了波斯菊。波斯菊花朵繁密，在团团花簇中，李兰看清了几棵旺长的油菜苗，正闪耀着黑亮的属于油菜的光芒。细雨霏霏，油菜苗得雨露滋润，散发出带着微微苦味的清香。李兰蹲在油菜苗边，取下眼镜，低头深呼吸，仰脸大吐气，那样子，很像是一个肺被闷久了的人。 （摘自《小小说选刊》2024年第3期，有删改） 14. 李兰在农业智慧园种菜的方式是怎样的？请简要概括。 15. 文章第⑤段和第⑥段中李兰多次感到惊讶，请简要分析其原因。 16. 文章第⑧段画横线语句有何表达效果？请从描写的角度简要分析。 17. 文章开篇写李兰“戴上了眼镜”，结尾却写她“取下眼镜”。作者这样安排情节有何用意？请结合全文简要谈谈你的理解。 【答案】14. 身着白大褂、戴白帽、白手套、口罩和鞋套。用镊子将处理过的种子精准投放进有规格的容器。种子经传送进入玻璃箱体，在灯光照耀下快速发芽生长。 15. 第⑤段：惊讶于自己亲手种下的种子能快速整齐地发芽生长，且蔬菜品种和颜色多样，颠覆了原有认知。 第⑥段：惊讶于自己种的西红柿味道好，同时对这类无外界污染的西红柿是否需要清洗感到迷茫。 16. 景物描写，通过“花朵繁密”“团团花簇”描绘出波斯菊盛开的繁茂景象，以其衬托出 “旺长的油菜苗”，“闪耀着黑亮的属于油菜的光芒”则生动形象地写出了油菜苗生机勃勃的状态，营造出一种清新自然的氛围，为下文李兰对自然质朴事物的亲近与喜爱作铺垫。 17. “戴上眼镜”体现李兰工作环境改变，从传统农民转变为农业智慧园工人，身份和形象发生变化。“取下眼镜”则表现她在看到自然生长的油菜苗时，对过去亲近自然生活的回归与向往，前后形成对比，深化了文章对传统与现代种植方式碰撞的思考主题。 【解析】 【导语】《种菜记》通过李兰从传统农耕到现代农业智慧园的转变，展现了科技进步对个体生活的深刻影响。文章以李兰戴上眼镜为线索，象征着她从体力劳动者向技术型工作者的转变，同时也反映了她在新环境中的适应与迷茫。作者通过细腻的描写，对比了两种种菜方式的差异，突显了现代农业的精准与高效，同时也揭示了李兰在现代化进程中的身份认同危机。结尾处李兰取下眼镜的动作，暗示了她对自然与传统的回归，表达了对人与自然和谐共处的深层思考。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第③段“农业智慧园里的李兰穿白大褂，戴白帽子、白手套和口罩，鞋子也要套在鞋套里”可知，李兰在农业智慧园工作时有着特定的着装要求。 根据第④段“现在李兰是把一粒粒被技术员处理过的种子用小小的镊子夹起，投放进一个个有规格的容器中，放种子的位置不能有毫厘之差，放种子的动作经过上岗前千百次的训练”可知，李兰需借助镊子，精准操作处理过的种子到特定容器内。 根据第④段“被她点种后再缓缓地传送到下一个点位，那里是一个个高大的玻璃箱体……种子在那里像被某种口令催促，快速发芽、生长”可知，种子经传送进入玻璃箱体，并在灯光照射下迅速生长。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第⑤段惊讶原因：根据第⑤段“种子在那里像被某种口令催促，快速发芽、生长，又像训练过的最好的兵阵，整齐一致”可知，李兰惊讶于自己种下的种子能如此快速且整齐地发芽生长。再根据第⑤段“李兰凭借在王上村种菜的经验……她不知道自己点种的小小容器里，还能结出黄的、白的、带花纹的、不带花纹的各种新奇的西红柿”可知，蔬菜品种和颜色的多样性，完全颠覆了她以往的认知。 第⑥段惊讶原因：根据第⑥段“李兰偶然走到一列售卖给来农业智慧园观光的游客的果品摊前，买了一盒自己种的西红柿，咀嚼之后，她惊讶地得出结论：‘挺好吃’”可知，李兰惊讶于自己种的西红柿味道很好。再根据第⑥段“刚吃过盒子里工艺品般的西红柿，李兰才意识到自己忘了洗西红柿……这样种出的西红柿还需要清洗吗？李兰再一次感到迷茫”可知，李兰对在农业智慧园这种无污染环境下种出的西红柿是否需要清洗感到迷茫。 【16题详解】 本题考查赏析总要语句。 根据第⑧段“波斯菊花朵繁密，在团团花簇中”可知，“花朵繁密”“团团花簇”细致描绘出波斯菊盛开时的繁茂，展现出一幅热闹艳丽的画面。接着“李兰看清了几棵旺长的油菜苗”，在此繁茂背景下，凸显出油菜苗的存在。“正闪耀着黑亮的属于油菜的光芒”，此句将油菜苗充满生机的状态鲜活呈现。再结合第⑧段“李兰蹲在油菜苗边，取下眼镜，低头深呼吸，仰脸大吐气，那样子，很像是一个肺被闷久了的人”可知，这样的描写营造出清新自然氛围，为后文写李兰蹲在油菜苗边深呼吸等行为及内心感受做铺垫，暗示李兰对自然质朴事物的亲近与喜爱。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与情节安排作用分析。 根据第①段“多年后，当李兰戴上近视眼镜的时候，她心里满是长久的惊讶与不可思议的虚幻感。类似的惊讶与虚幻感，还出现在她工作的时候”以及第⑦段“李兰在变白变纤细的时候也变近视了，于是戴上了眼镜”可知，李兰戴上眼镜与她在农业智慧园的工作环境密切相关。从“在王上村的李兰身上有汗气，脸蛋上有太阳红，风里来雨里去”到“她工作的地方和那些植物一样，风吹不着雨淋不了，太阳也晒不到”，工作环境的改变使她从传统农民转变为农业智慧园工人，身份和形象随之变化，眼镜成为这一转变的外在体现。 根据第⑧段“戴眼镜的李兰走到毗邻农业智慧园的一块花地边……李兰看清了几棵旺长的油菜苗……李兰蹲在油菜苗边，取下眼镜，低头深呼吸，仰脸大吐气”可知，当李兰看到自然生长的油菜苗时，取下眼镜这一行为，展现出她渴望更亲近自然的姿态。这与前文在农业智慧园里受束缚的工作状态不同，体现出她对过去在王上村那种亲近自然生活的回归与向往。 “戴上眼镜”与“取下眼镜”前后对比，突出了李兰内心在传统与现代种植方式下的不同状态，进而深化了文章对传统与现代种植方式碰撞的思考主题。 四、古代诗文阅读（21分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜、觥筹交错、起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 乙】 己卯上元，余在儋耳，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂揉，屠酤②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑；盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼③无得，更欲远去。不知钓者。未必得大鱼也。 （摘自苏轼《东坡志林·儋耳夜书》） [注]①民夷：汉族百姓与当地少数民族。②屠酤：屠户和卖酒者。③韩退之钓鱼：韩愈曾钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处。 18. 下列各项加点词的用法和意义都相同的一组是（ ） A. 行者休于树 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B. 醒能述以文者 以其境过清，不可久居 C. 予欣然从之 其翼若垂天之云 D. 盖自笑也 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 19. 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 颓然乎其间者 颓然：倒下的样子 B. 而不知太守之乐其乐也 乐：以……为快乐 C. 归舍已三鼓矣 舍：舍弃，丢下 D. 更欲远去 去：离开 20. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）宴酣之乐，非丝非竹。 （2）良月佳夜，先生能一出乎？ 21. 甲乙两文都是作者被贬期间所写，欧阳修和苏轼各是怎样的心境？请简要概括。 【答案】18. D 19. C 20. （1）宴会喝酒尽兴的乐趣，不在于音乐。（2）这么美好的月夜，先生能够一起出去游玩一趟吗？ 21. （1）欧阳修在被贬期间，通过描写滁州百姓的游乐和宴饮的场景，展现出一种与民同乐的心境。（2）苏轼在被贬儋耳期间，从与老书生夜游的经历以及对韩愈钓鱼的笑谈中，可见其有着一种随遇而安、豁达超脱的心境。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了欧阳修的《醉翁亭记》和苏轼的《东坡志林·儋耳夜书》两段文言文，展现了两位文人在被贬期间的独特心境。欧阳修通过描绘滁人游玩的场景和太守的宴饮，表达了一种超然物外、与民同乐的豁达情怀。苏轼则通过夜游儋耳的叙述，流露出一种自嘲与释然的态度，表现出对逆境的自在与豁达。两文虽风格各异，但都体现了文人在困境中依然保持乐观与洒脱的精神境界，展现了古代士大夫的胸襟与智慧。 【18题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.介词，在/介词，对； B.介词，用/连词，因为； C.代词，代指老书生们/结构助词，的； D.相同，表推测，大概，原来是； 故选D。 【19题详解】 本题考查文言词语解释 C.句意：回到家中已经三更了。舍：房屋，住所。 故选C。 【20题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）宴酣，宴会喝酒尽兴；之，结构助词，的；非，不是；丝，弦乐器；竹，管乐器，“丝”“竹”这里代指音乐。 （2）良、佳，都是“美好”的意思；月，指月夜；夜，夜晚；能，能够；一，一起；出，出去（游玩）；乎，语气词，吗。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与人物心境比较。 根据甲文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……众宾欢也”可知，欧阳修描写了滁人出游、太守宴饮、众宾欢乐之景，体现出他与民同游、共享欢乐的状态。再结合“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，可明确他有着与民同乐的心境。 根据乙文“己卯上元，余在儋耳，有老书生数人来过，曰：‘良月佳夜，先生能一出乎？’予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠酤纷然，归舍已三鼓矣”可知，苏轼欣然应老书生之邀夜游，在游玩过程中感受当地风土人情，毫不介意被贬处境，体现出他随遇而安的心境。又从“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去。不知钓者，未必得大鱼也”可知，苏轼借笑韩愈来表达自己对得失的看法，不执着于所谓的“得”，展现出豁达超脱的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，这是滁州人在出游。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，错杂地摆在面前的，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们在尽情欢乐。容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。 【乙】己卯年（宋哲宗元符二年）的元宵节，我在儋耳（今海南儋州），有几个老书生前来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能一起出去游玩吗？”我高兴地答应了他们。于是走到了城西，进入了和尚的住所，经过了几条小巷，只见汉族和少数民族住在一起，卖肉的和卖酒的人（多得）杂乱纷扰，回到家中已经三更了。家里的人关门熟睡，鼾声已响过一阵了。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？有人问我为什么笑，大概是自己笑自己吧，然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方去。却不知道钓鱼的人，不一定能钓到大鱼。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面的这首宋词，完成小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 22. 下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（ ） A. “塞下秋来风景异”中的“风景异”，概括写出了塞下秋季与内地不同的风光。 B. “长烟落日”写出了塞外的荒凉与寂寥，“孤城闭”点明戍守边关将士无战事。 C. “燕然未勒”，揭示了词人范仲淹立志击退进犯的外敌、渴望建立军功的心理。 D. 全词以军旅生活为题材，情与景相融合，气势宏大而雄伟，情调苍凉而悲壮。 23. “将军白发征夫泪”中的“泪”意蕴丰富，请结合全词简要分析。 【答案】22. B 23. 示例：①思乡之愁：“浊酒一杯家万里”，将士们离家万里，只能借一杯浊酒来寄托思乡之情，“泪”中饱含着对家乡亲人的深深思念。②报国之志与无奈之情：“燕然未勒归无计”，他们渴望像窦宪那样在燕然山刻石记功，建立军功，但战争尚未胜利，归家无期，这种壮志未酬的无奈与痛苦，也通过“泪”体现出来。③戍边之苦：“四面边声连角起”“羌管悠悠霜满地”，边地的凄凉环境，号角声、羌笛声的萦绕，以及满地的寒霜，都渲染出戍边生活的艰苦，“泪”中也有对这种艰苦生活的感慨。 【解析】 【导语】《渔家傲・秋思》是范仲淹边塞词的经典之作。上阕描绘塞下秋景，“风景异” 统领，衡阳雁去、边声连角、千嶂孤城、长烟落日，勾勒出雄浑又肃杀的画面，尽显边地荒寒与战事紧张。下阕直抒胸臆，一杯浊酒难消万里乡愁，燕然未勒归期无望，羌管与霜更添愁苦，尽显将士思乡与报国的矛盾，悲壮深沉，读来令人动容 。 【22题详解】 本题考查理解诗句内容。 B.“孤城闭” 并非点明戍守边关将士无战事，而是显示出戒备森严，暗示了当时边境局势的紧张，敌军可能随时来袭，所以才紧闭城门，加强防范。故B项错误。故选B。 【23题详解】 本题考查赏析诗句及情感。 全词开篇 “塞下秋来风景异”，描绘出塞外边地秋季不同于中原的肃杀荒凉景象，“衡阳雁去无留意”，连大雁都毫无留恋地离开，侧面烘托出环境的恶劣。“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，四面边声伴着军中号角响起，重重山峦中，孤城紧闭，长烟袅袅、落日西垂，营造出紧张压抑的氛围，暗示了战争的严峻形势，这便是戍边将士所处的环境，如此艰苦，自然让他们流下戍边艰苦的泪。 ​ “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，将士们端起一杯浊酒，心中涌起对万里之外家乡的思念，但因为尚未建立军功，战争还未胜利，归乡遥遥无期。这种对家乡亲人的深深思念，只能借酒消愁，却又无法排解，故而流出思念之泪。同时，他们渴望像窦宪那样在燕然山刻石记功，击退外敌，建立军功，可现实却让他们壮志难酬，这种对国家的热爱，对胜利的渴望，与当下无法归家的无奈交织，也是“泪”的来源。​ “羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，在悠悠羌笛声与满地寒霜的映衬下，将士们难以入眠，将军因长期操劳，白发已生，征夫们也流下了眼泪。这泪综合了戍边的艰苦、对家乡的思念、对国家的热爱以及壮志未酬的无奈，生动地展现出词人对战争给人们带来苦难的厌恶与无奈，以及浓烈的思乡情怀。 五、写作（60分） 24. 阅读下面材料，请按要求写作。 写字应从楷书练起，要横平竖直，端端正正；做人就像写字，不可随便，不得马虎。有的人写了一辈子的字，却写不好一个“人”字。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现真实人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 书端正之字，悟方正人生​ 初逢楷书，是在书法教室。阳光透过窗户，洒在古朴的书桌上，老师手持毛笔，蘸墨在宣纸挥毫，一个“正”字跃然纸上。笔画横平竖直，刚劲有力，似在诉说着楷书的规矩与严谨。老师语重心长：“写字先练楷书，笔画要端正；做人亦如此，行事不可随意。”彼时，我只觉字美，未深解其中做人之理。​ 学校组织科技小制作比赛，我满怀期待，本想大展身手。可真正动手时，却犯了难。看着桌上一堆零件，我毫无头绪，又想着尽快完工，便开始胡乱拼凑。制作过程中，螺丝没拧紧，电线随意缠绕，很快，我的“作品”宣告失败。看着这堆乱糟糟的零件，我懊恼不已。这时，老师走过来，看着我的“成果”，轻轻摇头：“你瞧，这制作就像写字，心浮气躁、敷衍了事，怎么能做好？做人做事都要踏实认真。”​ 老师的话如醍醐灌顶，我决定重新开始。我静下心，像对待楷书笔画一样，认真研究每个零件的用途，仔细规划组装步骤。遇到难题，不再逃避，而是查阅资料、向同学请教。在这个过程中，我学会了耐心与专注。当看到原本杂乱的零件，在自己手中变成一个能正常运转的小机器时，成就感油然而生。此时，我恍然明白，学习知识、参加活动，都需要认真对待每一个环节，如同楷书的一笔一划，唯有如此，才能收获成功。​ 回到书法课堂，我对楷书有了更深的理解。练字时，不再觉得那些规矩是束缚，而是用心去感受每一笔的力度与韵味。一横一竖，皆需全神贯注，稍有分心，笔画便会歪斜。在日复一日的练习中，我的字逐渐有了进步，更重要的是，我将这份认真带到了生活中。课堂上，我不再走神，专注于老师的讲解；写作业时，一笔一划，力求工整准确；与同学相处，真诚相待，不敷衍、不随意。​ 回首过往，从最初制作小发明的失败，到如今学习、生活的点滴进步，我愈发深刻地体会到，做人与写字相通。人生之路，就像在书写一幅作品，只有秉持认真严谨的态度，踏踏实实地走好每一步，才能书写出一个堂堂正正的“人”字，绘就精彩人生。​ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料把写字与做人相类比，以楷书横平竖直、端端正正的特点，寓意做人不能随意马虎。审题立意时，要抓住材料核心，思考如何通过自身经历体现认真做人的态度。立意应围绕在生活中领悟认真做人的重要性，展现从对“认真做人”认识不足到深刻理解的过程。​ 二、选材构思。选材可从多方面着手。学习上，像做数学题，一开始图快乱写步骤，答案错误百出，成绩不理想，后来意识到需像写楷书一样，认真推导每一步，书写规范，成绩逐渐提高，从中感悟认真学习就是认真做人。校园活动中，参与班级黑板报绘制，起初随意构思排版，画面杂乱，在老师提醒下，认真对待每个板块设计、文字书写，黑板报获得好评，明白做事认真是做人认真的体现。生活里，帮助父母做饭，从最初随意处理食材、操作不规范，到认真学习烹饪步骤，用心调味，做出美味菜肴，体会到认真对待日常小事，就是认真对待生活、认真做人。​ 文章：开篇从自己接触楷书练习的场景切入，描写书写楷书时对笔画规范的直观感受，顺势引出做人如同写楷书，要认真端正的观点，引发读者兴趣。主体部分详细叙述一个经历，着重描绘从敷衍到认真的心理变化过程，以及为认真做事付出的努力，如遇到的困难、克服困难的方法，展现认真带来的积极结果。结尾对整个经历进行总结，进一步升华主题，强调认真做人在人生旅程中的重要意义，让读者产生共鸣，引发对自身做人做事态度的反思 。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 资阳市2024年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试语文 全卷共8页。满分150分。考试时间共120分钟。 注意事项： 1.答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号。考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 2.选择题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题须用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上对应题号答题位置作答。在试卷上作答，答案无效。 一、语言积累与运用（33分） 阅读下面的文字，完成小题。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中。我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封琐长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 （摘自毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》） 1. 文中加点字的读音，有误的一项是（ ） A. 敌情（qíng） 当（dàng）面 溃（guì）退 B. 斗（dòu）志 计划（huà） 发（fā）电 C. 顽强（qiáng） 激（jī）战 歼（jiān）灭 D. 一切（qiè） 占领（zhàn） 前锋（fēng） 2. 文中画横线语句的字形书写，有误的一项是（ ） A. 我军所遇之抵抗，甚为微弱 B. 我东路各军已大部渡过南岸 C. 并控制江阴要塞，封琐长江 D 业已切断镇江、无锡段铁路线 阅读下面的文字，完成小题。 中华文化是什么？是吃到舌尖上的满足，是藏进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿挫，也是融入血脉的悠扬婉转。它是自信自强的立足点，更是“读懂中国”的关键词。一同发布的中华文化主题宣传片中，不乏名山大川、文物遗址、航天科考、国际盛会等令人（ ）的“名场面”，也有市井人家的“烟火气”，朴素生活的“微镜头”：（ ）的饮食文化，口耳相传的诗词韵律，家中摆设的玩具土偶，服饰表面的花纹图样……文明古国一脉传承，______，形成文化印记，凝聚民族认同。近年来，传统文化融入新的载体，赢得了年轻消费群体。“着华服、习汉礼”。从外显元素到内涵式发展，文化产品的质量不断提高，（ ）实现了价值增值，形成了品牌效应，（ ）吸引更多爱好者深入探寻，由“消费者”变成体验者、创造者、传播者。 （摘自默达《让中华文化刻进基因融入生活》，有删改） 3. 下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 心潮澎湃 川流不息 不管 都 B. 心血来潮 川流不息 不管 都 C. 心血来潮 源远流长 不仅 还 D. 心潮澎湃 源远流长 不仅 还 4. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 传统文化与时俱进，其精髓融入普通人的生活点滴 B. 其精髓融入普通人的生活点滴，传统文化与时俱进 C. 其精髓与时俱进，传统文化融入普通人的生活点滴 D. 传统文化融入普通人的生活点滴，其精髓与时俱进 5. 文中“消费者”引号，与下列句中引号的用法一致的一项是（ ） A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. 山水画，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 C. 我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。” D. 我从放大镜中见蝉挥动“锄头”，将泥土掘出抛地面。 6. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 7. 根据提示，默写句子。 （1）何当共剪西窗烛，______。（李商隐《夜雨寄北》） （2）______，地利不如人和。（《孟子·公孙丑下》） （3）阅读经典诗词，如同在字里行间旅行。让我们跟从王维穿越大漠，领略塞外“_____，______”（《使至塞上》）的雄奇壮美的风光；追随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“______，______”（《望岳》）的神秀高峻的美景。 综合性学习（9分） 8. 为弘扬科学家精神，提升学生科学素养，学校开展以“走进科学，你我同行”为主题的“科学家进校园”活动。请你完成下列任务。 （1）【致敬意】学校举办“古今科学人物”图片展。请你从下面备选语句中，为图片展中的毕昇或邓稼先挑选一句贴切的致敬语并简述理由。 备选语句： 独辟蹊径，敢为人先 君视名利如粪土，许身国威壮河山 鞠躬尽瘁，死而后已 苟日新，日日新，又日新 （2）【写文稿】学校邀请从事“人工智能”研究的张教授为全校师生作科普讲座。请你将下面主持稿的开场白补写完整。要求：主题明确，语言连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过100字。 科普讲座主持稿 尊敬的张教授，亲爱的老师、同学们： 大家好！我是本次活动的主持人XX。_______________ 下面，有请张教授为我们带来题为“AI的应用场景与发展趋势”的讲座。 …… （3）【话议题】科普讲座结束后，同学们围绕“人工智能的应用”展开了讨论。下面是两位同学的对话，请你补写完整。 甲：听了张教授的讲座，我对人工智能有了更深的了解，也认识到人工智能给我们的生活带来了便利。 乙：_______ 甲：除了你说便利外，我觉得人工智能也能在体育运动上给我们带来乐趣。你希望有哪些乐趣呢？ 乙： _____ 二、名著阅读（6分） 9. 为消除与经典的隔膜，全班共读《朝花夕拾》后，你所在的小组开展“鲁迅的童年”专题探究活动。请你完成下列任务。 （1）下面是某同学在梳理鲁迅的童年趣事时制作的读书卡，请你补写完整。 篇目 主要童年趣事 儿童天性 《从百草园到三味书屋》 雪后捕鸟、捉苍蝇喂蚂蚁、课堂上描绣像 好奇心强渴求自由活泼贪玩 《阿长与〈山海经〉》 听长妈妈讲长毛的故事、渴慕绘图的《山海经》 《①》 背《鉴略》、看五猖会 《狗·猫·鼠》 ②、听祖母讲狗和猫的故事 （2）每个人都有难忘的童年，你可能会从鲁迅的童年生活中找到自己童年的影子。请仿照下面示例写一段话，分享你的童年趣事。 示例：在《阿长与〈山海经〉》中，童年的鲁迅十分渴慕有绘图的《山海经》，我发现他的好奇心很强。这正如我小时候阅读《西游记》绘本时，幻想自己跟随孙悟空去天宫，想尝一尝仙桃的味道。 三、现代文阅读（30分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 月球的新“写真集” ①4月21日零时，月球迄今最清晰“写真集”发布，令世界眼前一亮。由中国科学家最新制作的世界首套高精度月球地质图集，以丰富和精致的色彩，呈现了月球详尽地质构造，告诉人们月球是怎样炼成的。 ②月球地质图是月壳表层地质构造、岩浆活动、矿产分布等信息的综合表达，集中直观呈现对月球的观测研究成果。此前唯一月球地质图，来自于阿波罗登月时代。限于当时认知，图中精度较高的只有月球局部图，覆盖全月的只能做到1：500万比例尺精度。 ③中国科学家绘成的这套最新“写真集”，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍。达到了1：250万。是目前精度最高的全月地质“写真集”。这套《月球全月地质图集》。包含了《月球全月地质图（主图）》《月球岩石类型分布图》和《月球构造纲要图》。与基于阿波罗探月编制的全月地质图相比，中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案，更加客观刻画月球地质演化历史。建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系；构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的“骨架”。 ④宙是中国文化中，对古往今来所有时间的总称，纪是事物的头绪、开端。中国科学家将月面历史分为三个宙，分别为冥月宙、古月宙和新月宙。冥月宙为月球早期岩浆作用期，又称岩浆洋纪，那时月球演化主要是内部岩浆活动为内动力的地质作用。古月宙为内外动力地质作用并重阶段，包括了艾肯纪、酒海纪及雨海纪，这时月球地质演变为小行星撞击和内部熔岩结合时期。新月宙是外动力地质作用为主阶段，包括爱拉托逊纪和哥白尼纪，此时月表已岩石化，内部火山活动已无法到达表面，月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的。 ⑤“三宙六纪”给月球划分了年龄段，指出了不同年龄发生的事情，为理解月球地质变化奠定了基础。我国嫦娥工程探测得到的数据，以及我国乃至全世界的探月和研究成果，则以具象让绘制月球地质图“血肉丰满”。 ⑥“写真集”使用中英文双语，主图《月球全月地质图》利用青、黑、黄、品红4个基色叠印出150种颜色，对月球进行“三宙六纪”地质年代划分。图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地、17种岩石类型、14类构造，建立了统一的盆地建造亚类的分类体系。探测着陆点、特殊高程点等特殊要素，在图集中也有显示。 （摘自《新民周刊》2024年4月，有删改） 文本二： 一抓月壤可成孕育创新的沃土 白惠仁 ①近日，全球精度最高的月球地质图集由中国科学院在京正式发布，图集囊括月球地形地貌、地质构造、岩石类型和演化历史，是探月工程取得的重大阶段性成果。与阿波罗计划时期的月球地质图相比，这版高精度图集更加客观地刻画月球的地质演化历史，更清晰地表达了月球构造和岩石的演化特征。图集的编制不仅是我国新型举国体制优势的集中体现，更是对“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神的生动践行。 ②图集的绘制，增强了科技自信与科普可及性。高精度月球地质图是我们对月宫的详细勘察，是我们攻坚克难将“已知的未知”转化为“已知的已知”的过程，既坚定了探月工作者继续深空探测的信心，也激发了航天相关研究领域的科技创新热情。此外，图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书，显著提升了我国月球知识和航天知识科学普及的“可视化”和“可及性”。科普工作者可以进一步利用虚拟现实、增强现实等技术开发月球地质图的互动体验，激发青年人对科学研究和宇宙探索的兴趣。 ③图集的绘制，为科技自立自强提供了鲜活案例。高精度月球地质图的成功绘制依赖先进的遥感技术、精确的数据处理软件和复杂的地质分析工具，这些技术和工具的自主研发意味着在探月核心技术上不受外部依赖，增强了国家在科技竞争中的自主权和话语权。同时，要实现中国的高水平科技自立自强，高端科学工具和科学仪器的自研自制起到了至关重要的作用，是高水平科学研究的基础构架，而高精度月球地质图的绘制成功也是科学工具方面的创新和突破。高精度月球地质图是高水平月球探测的前提，科学工具的多样性决定了未来深空知识生产的稳定性和长期供给，图集构成了未来开展月球科学研究、建设月球基地以及开发利用月球资源必不可少的“科学工具箱”。 ④图集的绘制，探索了有组织科研的新模式。自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的欧阳自远院士和刘建忠研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员，基于月球起源和演化过程的整体性和规律性认识，以我国嫦娥工程科学探测数据为基础，通过对月球岩石建造、地质构造、时代等要素的研究和归集，建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准。同时，作为整个探月工程的一部分，图集的绘制过程带动了相关学科发展和技术进步，增加了相关领域的人才储备和技术储备，如遥测科学、新能源技术、深空信息等。 ⑤图集的绘制，为多国联合开发月球的合作共赢铺设了“基础设施”。本次高精度月球地质图同时发布英文版，展现了我们在探月过程中坚持开放资源、共享数据的大国担当。在实施嫦娥五号任务期间，中国就曾与欧洲航天局，阿根廷、纳米比亚、巴基斯坦等多国及国际组织展开了测控领域的紧密合作。2023年中国国家航天局专门印发了《月球样品及科学数据国际合作管理细则》，“鼓励国际社会参与月球样品及科学数据的科学研究、成果转化和推广应用工作”。 （摘自《光明日报》2024年5月，有删减） 10. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国科学家最新制作的月球地质图集，是迄今精度最高的全月地质“写真集”。 B. 当前所见到的新月宙时期的月表形貌是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的。 C. 文章第③段画线句通过作比较和列数字，说明我国月球地质图集的比例尺精度。 D. 文章主要介绍了我国科学工作者对月球观测的研究成果：高精度月球地质图集。 11. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕月球图集的绘制，论述了“一抓月壤可成孕育创新的沃土”这一观点。 B. 文章第②段从科技自信与科学普及方面，论述了我国月球图集绘制的现实价值。 C. 文章第④段表明，月球地质图集的绘制过程能够带动相关学科发展和技术进步。 D. 文章第⑤段举嫦娥五号任务实施的事例，阐释了我国“合作共赢”的探月精神。 12. 我国绘制高精度月球地质图集有何意义？请结合文本二简要概括。 13. 在月球地质图集的绘制上，我国科学家取得了哪些突破？请结合文本一和文本二简要概括。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 种菜记 陈毓 ①李兰戴上了眼镜，这是她自己做梦都没想到的。在她的认知里，眼镜是那些爱读书、肚子里装满了墨水的人的身体配件，因此，李兰把自己的好视力归结于读不进书的缘故，她甚至在某个瞬间为自己的好视力自卑过。连李兰的妈妈都揶揄过她的好视力：“李兰这娃，隔山能看见兔子跑。”多年后，当李兰戴上近视眼镜的时候，她心里满是长久的惊讶与不可思议的虚幻感。类似的惊讶与虚幻感，还出现在她工作的时候。 ②现在李兰在农科城的农业智慧园上班，再说具体点儿，是在那儿种菜。 ③“上班”也是一个新鲜的词，把农业智慧园里的李兰和十里路之遥的王上村的李兰区分开；可具体到“种菜”这件事，又使两个李兰合而为一。王上村的李兰身上有汗气，脸蛋上有太阳红，风里来雨里去，披星戴月，要平地、点种、除草、护苗、施肥，当然，也有收获。农业智慧园里的李兰穿白大褂，戴白帽子、白手套和口罩，鞋子也要套在鞋套里。李兰上班第一天，既紧张又兴奋，出了一脸一身汗，汗水叫她更紧张，一会儿担心弄乱了工装，一会儿又担心热腾腾的自己和身外这个清凉的环境不匹配，好在她藏在层层的包装里，外人轻易看不见。 ④拿李兰现在的工作和从前在王上村的种菜比，好像比不成。比如，同样是面对种子和土地，现在李兰是把一粒粒被技术员处理过的种子用小小的镊子夹起，投放进一个个有规格的容器中，放种子的位置不能有毫厘之差，放种子的动作经过上岗前千百次的训练。工作日久，熟能生巧，李兰现在起镊子、放种子的动作轻柔，又稳又准。一个个等待李兰放种子的容器自动来到她的面前，被她点种后再缓缓地传送到下一个点位，那里是一个个高大的玻璃箱体，不同种子被归类停当。种子在那里像被某种口令催促，快速发芽、生长，又像训练过的最好的兵阵，整齐一致。 ⑤那种整齐也叫李兰惊讶，惊讶这些发生和她有关。她想，幸好从她手中出来的是小小青苗。青苗分叶抽枝，长成一棵棵菜。李兰偶尔停手看向那边，隔着巨大的玻璃，她看得清每一棵菜，但又像双胞胎孩子一样难以区分，菜们该绿绿，该红红，该紫紫，开花结果，呈现出菜的众生相。一棵辣椒苗上的辣椒串可以收获一笼，西红柿一串一串沉甸甸地悬垂，枝蔓甚至伸展到了天花板上。李兰凭借在王上村种菜的经验，识得几样菜品，比如菠菜、茼蒿、莜麦菜、茄子、辣椒、西红柿。但此刻眼前的西红柿，颠覆了李兰认为西红柿只有青和红的概念，她不知道自己点种的小小容器里，还能结出黄的、白的、带花纹的、不带花纹的各种新奇的西红柿。它们各有品种名字，可李兰哪里记得住。她看着陌生的西红柿，引不起味觉上的共鸣，毕竟那些果实一开始总是和她隔着一层玻璃的距离。 ⑥直到有一次，李兰偶然走到一列售卖给来农业智慧园观光的游客的果品摊前，买了一盒自己种的西红柿，咀嚼之后，她惊讶地得出结论：“挺好吃。”刚吃过盒子里工艺品般的西红柿，李兰才意识到自己忘了洗西红柿。不过，它们从种子开始，就没见过风雨雷电，没有飞蝶蛲虫咬，没有外界的一粒尘埃一滴泥水，甚至连播种者李兰侍弄它们的时候都戴手套、口罩、帽子，这样种出的西红柿还需要清洗吗？李兰再一次感到迷茫。 ⑦李兰看见自己端西红柿盒子的手，手指纤细、很白。李兰的脸也变白了，她的脸很少晒到太阳，她工作的地方和那些植物一样，风吹不着雨淋不了，太阳也晒不到。植物凭借昼夜不熄的灯光的照耀快速长大，李兰在这样的地方跟着变白变纤细。李兰在变白变纤细的时候也变近视了，于是戴上了眼镜。 ⑧戴上了眼镜的李兰用发小的话说，是文文弱弱的，像是有一肚子墨水的样子。戴眼镜的李兰走到毗邻农业智慧园的一块花地边，这是园区新辟的，将原有的油菜地改种了波斯菊。波斯菊花朵繁密，在团团花簇中，李兰看清了几棵旺长的油菜苗，正闪耀着黑亮的属于油菜的光芒。细雨霏霏，油菜苗得雨露滋润，散发出带着微微苦味的清香。李兰蹲在油菜苗边，取下眼镜，低头深呼吸，仰脸大吐气，那样子，很像是一个肺被闷久了的人。 （摘自《小小说选刊》2024年第3期，有删改） 14. 李兰在农业智慧园种菜的方式是怎样的？请简要概括。 15. 文章第⑤段和第⑥段中李兰多次感到惊讶，请简要分析其原因。 16. 文章第⑧段画横线语句有何表达效果？请从描写的角度简要分析。 17. 文章开篇写李兰“戴上了眼镜”，结尾却写她“取下眼镜”。作者这样安排情节有何用意？请结合全文简要谈谈你的理解。 四、古代诗文阅读（21分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜、觥筹交错、起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 己卯上元，余在儋耳，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂揉，屠酤②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑；盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼③无得，更欲远去。不知钓者。未必得大鱼也。 （摘自苏轼《东坡志林·儋耳夜书》） [注]①民夷：汉族百姓与当地少数民族。②屠酤：屠户和卖酒者。③韩退之钓鱼：韩愈曾钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处。 18. 下列各项加点词的用法和意义都相同的一组是（ ） A. 行者休于树 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B. 醒能述以文者 以其境过清，不可久居 C. 予欣然从之 其翼若垂天之云 D. 盖自笑也 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 19. 下列对文中加点词解释，不正确的一项是（ ） A. 颓然乎其间者 颓然：倒下的样子 B. 而不知太守之乐其乐也 乐：以……为快乐 C. 归舍已三鼓矣 舍：舍弃，丢下 D. 更欲远去 去：离开 20. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）宴酣之乐，非丝非竹。 （2）良月佳夜，先生能一出乎？ 21. 甲乙两文都是作者被贬期间所写，欧阳修和苏轼各是怎样的心境？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面的这首宋词，完成小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 22. 下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（ ） A. “塞下秋来风景异”中的“风景异”，概括写出了塞下秋季与内地不同的风光。 B. “长烟落日”写出了塞外的荒凉与寂寥，“孤城闭”点明戍守边关将士无战事。 C. “燕然未勒”，揭示了词人范仲淹立志击退进犯的外敌、渴望建立军功的心理。 D. 全词以军旅生活为题材，情与景相融合，气势宏大而雄伟，情调苍凉而悲壮。 23. “将军白发征夫泪”中的“泪”意蕴丰富，请结合全词简要分析。 五、写作（60分） 24. 阅读下面材料，请按要求写作。 写字应从楷书练起，要横平竖直，端端正正；做人就像写字，不可随便，不得马虎。有的人写了一辈子的字，却写不好一个“人”字。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现真实人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $