科学（基础卷01）-2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版）

基础卷(01)：2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版） 参考解析 1． 振动 转动 详解：物体的运动形式是各种各样的，常见的有平动、振动、转动、滚动、摆动。 2． 低 快慢 详解：音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。声音有高、低之分。音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。声音的高低叫做音调，音调与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。所以声音有高低之分，声音的高低与振动的快慢有关。 3． 圆 缺 左 详解：月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相是变化的，变化是有规律性的。根据对月相变化规律的认识，农历上半月由缺到圆，亮面在右边；下半月再由圆到缺，亮面在左边。 4．归纳 详解：根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。所谓归纳是指通过对特例的分析来引出普遍结论的一种推理形式。它由推理的前提和结论两部分构成。前提是若干已知的个别事实，是个别或特殊的判断、陈述,结论是从前提中通过推理而获得的猜想，是普遍性的陈述、判断。 5． 静止 运动 详解：判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另外一个物体称为参照物，参照物是事先假定为不动或静止的物体，选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论不相同。物体与参照物的位置发生改变，物体相对参照物就是运动的；物体与参照物的位置不变，物体相当于参照物是静止的。和道路旁的树木相比，公交站牌的位置相对于树木没有发生位置变化，是静止的，行驶的公共汽车相对于道路旁的树木发生了位置变化，它是运动的。 6．√ 详解：能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。运动的小球具有动能，所以能击倒矿泉水瓶。 7．× 解答：力可以改变物体的运动状态，用力推动小车后松手，小车逐渐停下来的主要原因是车轮与地面产生的摩擦力的作用，摩擦力是一种阻碍物体运动的力。题目的说法是错误的。 8．× 详解：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。抽空玻璃钟罩内空气不可以听到钟罩内闹钟的声音。题干错误。 9．√ 详解：从古至今，人们一直对月球充满探索。月球是个球体，距地球约38.4万千米，是离地球最近的一个天体。月球比地球小的多，体积相当于地球的四十九分之一。月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。 10．× 详解：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭圆球体。人们根据大量的观测现象推测地球可能是球形的。月食时，仔细观察就会发现投射在月球上的地球影子总是圆形的，在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 11．B 详解：物体运动轨迹是曲线的运动，称为“曲线运动”。当物体所受的合外力和它速度方向不在同一直线上，物体就是在做曲线运动。将篮球斜向下扔出，篮球落地后会弹出，再次落地后再次弹出，因此篮球落地后的运动路线是曲线运动。故选B。 12．B 详解：物体振动会产生声音，但我们听到的声音有一定的范围，声音太微弱可能就听不到了，A错误。固体、液体、气体都能传播声音，B正确。声音的传播方向是四面八方，C错误。 13．A 详解：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓不规则的球体，人类对地球形状的认识经历了漫长而艰难的探索过程。 ①人造地球卫星拍到地球，形成的地球卫星照片，真实地反映了地球的形状； ②麦哲伦的环球航行，第一次用实践活动证明了地球是圆形的球体； ③太阳东升西落是地球的自转造成的，不能作为证明地球是一个球体的证据。 故选：A 14．B 详解：在模拟月球环形山形成的“撞击说”实验中，大小不同的石子模拟的是陨石，盘子里的沙子模拟的是月球表面。从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子，形成的环形山大小不一样。 15．C 详解：声音是由物体的振动产生的，声音传播需要介质，气体、液体和固体都可以充当声音传播的介质。 钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明声音能够在液体中传播。 16． 竖直落到水杯里 竖直落到原处 右 力 详解：物体具有保持它原来状态的属性，这种属性叫惯性。 （1）如甲图所示，快速抽出纸片，鸡蛋会竖直落到水杯里。 （2）如乙图所示，用尺子快速击打中间一个棋子，上面两个棋子会竖直落到原处。 （3）如丙图所示，假如小车向右运动，当小车碰到右侧障碍物时，小车上的木块会向右倾倒。（4）力是改变物体运动状态的原因。力的两个作用效果是：改变物体的运动状态或改变物体的形状。 17． 大 高 强 幅度 解析：小题1：声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强。根据实验记录，敲击力度越大，小球跳起的高度越高，听到的声音越强。因此可以得出，敲击力度越大，振动幅度会越大，小球跳起的高度会越高，声音越强。 小题2：通过实验可以得出，影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。 18． 大 长 深 小 短 浅 高 长 深 低 短 浅 环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。 详解：环形山的成因模拟实验中，我们进行的是模拟实验，玻璃珠和石块模拟的是陨石，沙子模拟是月球表面。实验现象是：（1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越深。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。（2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越高，沙坑的长度越长，深度越深。位置越底，沙坑的长度越短，深度越浅。（3）实验结论：环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。月球表面看上颜色较浅的地方，多是环形山。环形山又称为“月坑”，环形山是月球上面最显著的特征，几乎布满了整个月面。月球上的环形山公认的观点是“撞击说”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 基础卷(01)：2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版） 参考答案 1． 振动 转动 2． 低 快慢 3． 圆 缺 左 4． 归纳 5． 静止 运动 6．√ 7．× 8．× 9．√ 10．× 11．B 12．B 13．A 14．B 15．C 16． 竖直落到水杯里 竖直落到原处 右 力 17． 大 高 强 幅度 解析：小题1：声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强。根据实验记录，敲击力度越大，小球跳起的高度越高，听到的声音越强。因此可以得出，敲击力度越大，振动幅度会越大，小球跳起的高度会越高，声音越强。 小题2：通过实验可以得出，影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。 18． 大 长 深 小 短 浅 高 长 深 低 短 浅 环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 基础卷(01)：2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版） 考试分数：50分；考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。 2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、知识空格填一填。(每空1分，共10分) 1．物体的运动形式有平动、 、 、滚动和摆动。 2．声音有高、 之分。声音的高低与振动的 有关。 3．农历下半月，月相由 到 ，亮面在 。 4．根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在 。 5．和道路旁的树木相比，公交站牌是 （填“静止”或“运动”）的，行驶的公共汽车是 （填“静止”或“运动”）的。 二、是非曲直辩一辩。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）(每题1分，共5分) 6．小球击倒矿泉水瓶，说明运动的物体具有能量。( ) 7．用力推动小车后松手，小车逐渐停下来是因为没有给小车施加力。( ) 8．抽空玻璃钟罩内空气可以听到钟罩内闹钟的声音。( ) 9．虽然月球离地球约384000千米，但它仍然是离地球最近的一个天体。( ) 10．人们在海边远望归航的船队，发现总是最先看到船身再看到桅杆。( ) 三、众说纷纭选一选。（将正确答案的序号涂黑）(每题1分，共5分) 11．将篮球斜向下扔出，篮球落地后的运动路线是（    ）。 A．直线运动 B．曲线运动 12．下列说法中正确的是（    ）。 A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．声音的传播方向是朝上的 13．下列（    ）能说明地球是一个球状天体。 ①人造地球卫星拍到地球 ②麦哲伦航行 ③太阳东升西落 A．①② B．②③ C．①②③ 14．关于模拟月球上环形山的形成，以下做法正确的是（    ）。 A．模拟“撞击说”时，要将大小不同的小球从不同高度掷下 B．模拟“撞击说”时，要将大小不同的小球从相同高度掷下 C．模拟“撞击说”时，要将大小相同的小球从相同高度掷下 15．钓鱼时，河岸上的嬉笑声会把鱼吓跑，这说明声音能够在（    ）中传播。 A．固体 B．气体 C．液体 四、实验探究我能行。(共30分) 16． （1）如甲图所示，快速抽出纸片，鸡蛋会 。 （2）如乙图所示，用尺子快速击打中间一个棋子，上面的棋子会 。 （3）如丙图所示，假如小车向右运动，当小车碰到右侧障碍物时，小车上的木块会向 。 （4） 能改变物体运动状态。 17．三年级（1）班的两个同学为了探究影响声音强弱变化的因素，做了敲鼓实验，下面是他们的实验记录。请据此完成练习。 实验次数 敲击力度 小球跳起的高度 听到的声音强弱 第一次 轻轻敲 5厘米 弱 第二次 稍用力敲 8厘米 中 第三次 大力敲 12厘米 强 （1）根据实验我们可以知道，敲击力度越大，振动幅度会越 （填“大”或“小”），小球跳起的高度会越 （填“高”或“低”），同时我们听到的声音会越 （填“强”或“弱”）。 （2）最终，我们得出的实验结论是：影响声音强弱变化的因素是物体振动的 。 18．实验探究。 在推测环形山的成因模拟实验中。将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。 在离沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。所观察到的实验现象是： （1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。石子越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。 （2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。位置越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。   （3）这个实验的实验结论是什么？ 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$基础卷(01)：2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版） 科学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、知识空格填一填。(每空1分，共10分) 1. xxx x 2. xxx xxx 3. xxx xxx xxx 4. x 5. xxx xx 二、是非曲直辩一辩。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）(每题1分，共5分) 6 7 8 9 10 [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] [√] [×] 三、众说纷纭选一选。（将正确答案的序号涂黑）(每题1分，共5分) 11 12 13 14 15 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 四、 24．把微生物的名称与它们主要生存的地方用直线连起来。 乳酸菌 蒸馒头的发面 酵母菌 酸奶 霉菌 人体大肠 大肠杆菌 腐烂的食物 ____________ 17. ____________ 18. ____________ 四、实验探究我能行。(共30分) 16． （1）如甲图所示，快速抽出纸片，鸡蛋会 。 （2）如乙图所示，用尺子快速击打中间一个棋子，上面的棋子会 。 （3）如丙图所示，假如小车向右运动，当小车碰到右侧障碍物时，小车上的木块会向 。 （4） 能改变物体运动状态。 17．三年级（1）班的两个同学为了探究影响声音强弱变化的因素，做了敲鼓实验，下面是他们的实验记录。请据此完成练习。 实验次数 敲击力度 小球跳起的高度 听到的声音强弱 第一次 轻轻敲 5厘米 弱 第二次 稍用力敲 8厘米 中 第三次 大力敲 12厘米 强 （1）根据实验我们可以知道，敲击力度越大，振动幅度会越 （填“大”或“小”），小球跳起的高度会越 （填“高”或“低”），同时我们听到的声音会越 （填“强”或“弱”）。 （2）最终，我们得出的实验结论是：影响声音强弱变化的因素是物体振动的 。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 18．实验探究。 在推测环形山的成因模拟实验中。将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。 在离沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。所观察到的实验现象是： （1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。石子越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。 （2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。位置越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。   （3）这个实验的实验结论是什么？ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ $$ 基础卷(01)：2024-2025学年四年级科学下册期中素养测评（青岛版） 考试分数：50分；考试时间：30分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。 2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、知识空格填一填。(每空1分，共10分) 1．物体的运动形式有平动、 、 、滚动和摆动。 2．声音有高、 之分。声音的高低与振动的 有关。 3．农历下半月，月相由 到 ，亮面在 。 4．根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在 。 5．和道路旁的树木相比，公交站牌是 （填“静止”或“运动”）的，行驶的公共汽车是 （填“静止”或“运动”）的。 二、是非曲直辩一辩。（正确的涂“√”，错误的涂“×”）(每题1分，共5分) 6．小球击倒矿泉水瓶，说明运动的物体具有能量。( ) 7．用力推动小车后松手，小车逐渐停下来是因为没有给小车施加力。( ) 8．抽空玻璃钟罩内空气可以听到钟罩内闹钟的声音。( ) 9．虽然月球离地球约384000千米，但它仍然是离地球最近的一个天体。( ) 10．人们在海边远望归航的船队，发现总是最先看到船身再看到桅杆。( ) 三、众说纷纭选一选。（将正确答案的序号涂黑）(每题1分，共5分) 11．将篮球斜向下扔出，篮球落地后的运动路线是（    ）。 A．直线运动 B．曲线运动 12．下列说法中正确的是（    ）。 A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．声音的传播方向是朝上的 13．下列（    ）能说明地球是一个球状天体。 ①人造地球卫星拍到地球 ②麦哲伦航行 ③太阳东升西落 A．①② B．②③ C．①②③ 14．关于模拟月球上环形山的形成，以下做法正确的是（    ）。 A．模拟“撞击说”时，要将大小不同的小球从不同高度掷下 B．模拟“撞击说”时，要将大小不同的小球从相同高度掷下 C．模拟“撞击说”时，要将大小相同的小球从相同高度掷下 15．钓鱼时，河岸上的嬉笑声会把鱼吓跑，这说明声音能够在（    ）中传播。 A．固体 B．气体 C．液体 四、实验探究我能行。(共30分) 16． （1）如甲图所示，快速抽出纸片，鸡蛋会 。 （2）如乙图所示，用尺子快速击打中间一个棋子，上面的棋子会 。 （3）如丙图所示，假如小车向右运动，当小车碰到右侧障碍物时，小车上的木块会向 。 （4） 能改变物体运动状态。 17．三年级（1）班的两个同学为了探究影响声音强弱变化的因素，做了敲鼓实验，下面是他们的实验记录。请据此完成练习。 实验次数 敲击力度 小球跳起的高度 听到的声音强弱 第一次 轻轻敲 5厘米 弱 第二次 稍用力敲 8厘米 中 第三次 大力敲 12厘米 强 （1）根据实验我们可以知道，敲击力度越大，振动幅度会越 （填“大”或“小”），小球跳起的高度会越 （填“高”或“低”），同时我们听到的声音会越 （填“强”或“弱”）。 （2）最终，我们得出的实验结论是：影响声音强弱变化的因素是物体振动的 。 18．实验探究。 在推测环形山的成因模拟实验中。将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。 在离沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。所观察到的实验现象是： （1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。石子越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。 （2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。位置越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。   （3）这个实验的实验结论是什么？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$