第一单元 珍惜青春时光（单元测试）-【智慧课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册金牌课件＋知识清单＋随堂作业（统编版2024）

第一单元 珍惜青春时光质量检测参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B B C C C D A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C D A A A A C B C 题号 21 22 23 24 25 答案 D B C C B 1．B 【解析】本题考查青春期的身心变化。 ③④：依据教材知识可知，青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期，它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，在青春期，每个人的身体发育情况各不相同，故③④说法正确； ①：青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡时期，故①说法错误 ②：进入青春期，我们的生理和心理都在发生着变化，故②说法错误； 故本题选B。 2．A 【解析】本题考查对青春期心理矛盾的认识。 A：小欢从小学习击剑，曾获得过奖牌，老师让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”，这是青春期心理矛盾的表现，故A符合题意； B：小欢是青春期心理矛盾的表现，是正常的心理现象，故B说法错误； C：小欢是青春期心理矛盾的表现，不是“自知之明”的表现，故C不符合题意； D：小欢是青春期心理矛盾的表现，“不热爱班级的表现”说法错误，故D说法错误； 故本题选A。 3．B 【解析】本题考查调节矛盾心理。 ①③：通过对题干表格中的数据分析，可以看出一些青少年还存在青春期问题，不能忽视，青少年要学会调控青春期矛盾心理，故①③说法正确； ②：青春期的矛盾心理需要进行调节，故②说法错误； ④：独立意识增强不是造成心理不健康的主要原因，故④说法错误； 故本题选B。 4．B 【解析】本题考查异性情感。 ①：青春期的学生在相处过程中，可能会对异性产生朦胧的好感或情感，这是正常的生理和心理发展现象。小磊对小丽产生的别样感觉，很可能就是对异性的朦胧情感。故①说法正确； ③：小磊和小丽之间的情感，虽然深厚，但还未达到真正爱情的程度。真正的爱情是彼此的欣赏和尊重，需要责任、能力和担当。故③说法正确； ②：真正的爱情需要时间的沉淀，需要彼此的了解、欣赏、尊重和承担。仅仅因为同桌之间的相处和互助，以及由此产生的朦胧情感，并不能直接判定为真正爱情的萌芽。故②说法错误； ④：仅仅因为小磊对小丽产生了朦胧的情感，就要求他们立即停止交往，这是不合理的。男女同学之间的正常交往有助于相互了解、学习和成长。只要他们能够把握好交往的尺度和原则，就没有必要停止交往。故④说法错误； 故本题选B。 5．C 【解析】本题考查正确对待异性情感。 ②③：分析题文可知，母亲的话强调了青春期对异性产生朦胧情感是正常的，但需要等待合适的时机发展，因此，我们要正确地认识青春期萌发的对异性的情感，学会慎重对待，理智处理，故②③说法正确； ①：与异性正常交往不会耽误学习，故①说法错误； ④：青春萌动虽是正常现象，但需要积极引导和妥善处理，而不是“不必理会”，故④说法错误； 故本题选C。 6．C 【解析】本题考查异性交往。 C：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，面对这些差异，男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短，故C说法正确； A：要正确对待性别优势，故A说法错误； B：性别差异客观存在，不能淡化，故B说法错误； D：性别差异客观存在，无法消除，故D说法错误； 故本题选C。 7．C 【解析】本题考查获取性知识的途径的相关知识。 ①：同龄朋友自身的知识储备有限，可能对性知识的了解并不准确、科学，自行摸索也容易接触到错误或不良信息，所以这不是正规渠道，故①说法错误； ②：专家讲座由专业人士讲解，内容科学权威；科普读物经过专业审核编撰，能提供系统、准确的性知识，属于正规渠道，故②说法正确； ③：生物课有系统的课程内容，能科学讲解性知识相关内容，老师具备专业知识，可给予准确解答，是正规渠道，故③说法正确； ④：网络信息繁杂，随便找的网站可能包含不良、错误信息，无法保证知识的科学性和准确性，不是正规渠道，故④说法错误； 故本题选C。 8．D 【解析】本题主要考查树立正确的性观念、正确对待涉及性的问题的相关知识。 A： 在课堂这一本应开放包容的环境中，学生应有权提出任何与课程相关的疑问，在课堂这一公开场合进行科学的性教育，也能帮助青少年建立正确的身体认知，故A说法错误； B：小明的提问能帮助青春期的学生解决性知识方面的困惑，并不能解决青春期的所有困惑，“所有”一词说法绝对，故B说法错误； C：关于性的知识学生可以自学，但是教师在课堂上讲解能更好地帮助青少年建立正确、全面的身体认知、预防性疾病、避免非意愿妊娠，促进学生健康成长，故C说法错误； D：小明敢于提问体现了求知欲和科学探索精神，性知识与生物学其他知识一样，是客观的学科内容，提问本身值得鼓励，我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑，故D说法正确； 故本题选D。 9．A 【解析】本题考查增强自我保护意识。 A：根据所学知识可知，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，增强自我保护意识，如不独自走夜路，不独自外出游泳，故A说法正确； BCD：轻信他人，随意跟陌生人走；独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所；遇到危险时，惊慌失措是缺乏自我保护意识的表现，故BCD说法错误； 故本题选A。 10．A 【解析】本题考查对性别角色意识的认识和理解。 A：分析题文，“防止男性青少年女性化”，这是我国当前存在的性别角色意识的体现，对于“阳刚之气”，应指健康的体魄、勇于担当的精神，故A说法正确； B：这并不是性别歧视，故B说法错误； C：这是性别刻板印象，但我们要注意调控，故C说法错误； D：我们应该遵守规则，不能特立独行；故D说法错误； 故本题选A。 11．B 【解析】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 12．C 【解析】本题考查情绪的作用的相关知识。 A：漫画主要体现的是一个人愤怒的情绪对他人的影响，并非强调外部环境对自身情绪的影响 ，故A不符合题意； B：漫画重点不在表达情绪是否难以驾驭，且实际上情绪是可以通过合理方式进行调节和控制的，故B不符合题意； C：漫画主要体现的是一个人愤怒的情绪对他人的影响，即情绪会影响人的行动，故C说法正确； D：漫画与人的情绪会相互感染无关，故D不符合题意； 故本题选C。 13．D 【解析】本题考查国家利益和人民利益的关系、规则的种类、情绪的种类、行己有耻。 A：集体利益是个人利益的集中体现，二者不是包含关系，故A说法错误； B：行为规范包括道德和法律等，故B说法错误； C：焦虑属于情绪，故C说法错误； D：青春有格包括行己有耻和止于至善，故D说法正确； 故本题选D。 14．A 【解析】本题考查情绪的作用。 ①②：题文内容说明情绪非常神奇，会影响人的观念和行动，体现了在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的负面情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率，故①②说法正确； ③：说法正确，但在题文中未涉及，故③不符合题意； ④：外部因素影响情绪，情绪是可以控制的，故④说法错误； 故本题选A。 15．A 【解析】本题考查影响情绪的因素。 ①：小兰数学考试时很多会的题都错了，成绩不理想，她很沮丧，是因为对某事的预期影响了小兰的情绪，①说法正确； ②：周末小晴去海边玩，天蓝蓝、海蓝蓝，清风吹过，心情愉悦，是因为自然环境影响了小晴的情绪，②说法正确； ③：小美被老师表扬最近学习努力，同学们也投来赞许的目光，是因为周围的舆论氛围影响了小美的情绪，③说法错误； ④：小阳发烧了，头昏沉沉的，对什么事情都打不起精神，是因为个人的生理周期影响了小阳的情绪，④说法错误； 故本题选A。 16．A 【解析】本题考查调节情绪的方法。 A：这种方法通常表现为人物进行深呼吸或处于放松状态的画面。图中的女孩呈现出闭眼、静坐、深呼吸的放松状态，由此可见，调节情绪的方法是放松训练。故A符合题意； B：这种方法通常表现为人物将注意力从当前的事物上转移开，如看向别处、做其他事情等。故B不符合题意； C：这种方法通常表现为人物在思考或改变对某事物的看法，故C不符合题意； D：这种方法通常表现为人物在释放情绪，如哭泣、大喊、运动等。故D不符合题意； 故本题选A。 17．A 【解析】本题考查对情绪的认识。 A：漫画《踢猫效应》中董事长、经理老张、部门员工小明、小明儿子之间的情绪传递，体现了人与人之间的情绪会相互感染，故A符合题意； B：影响情绪的因素是多方面的，在漫画中没有体现，故B不符合题意； C：人的情绪是可以调控的，故C说法错误； D：每个人都应该积极调控负面情绪，不应该掩饰，故D说法错误； 故本题选A。 18．C 【解析】本题考查调控情绪、友谊的力量。 ②③：芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她觉得自己太笨了，妈妈的话体现了学会调节情绪的方法，可以帮助芳芳改善情绪；朋友的话体现了对芳芳的关心，让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉；故②③说法正确； ①：必然，说法绝对化，持续地处于负面情绪状态，可能会危害我们的身心健康，故①说法错误； ④：题文中芳芳产生了不良情绪，要学会调节，而不是要树立终身学习的理念，故④不符合题意； 故本题选C。 19．B 【解析】本题考查情绪表达的影响。 ①：林老师每天带着愉快的心情上课，使得课堂氛围更加活跃和积极。林老师的积极情绪激发了学生的积极性和干劲，从而提高了学习成绩。故①说法正确； ③：林老师的愉快心情感染了学生，使他们也变得更加积极，说明人与人之间的情绪是会相互感染的。故③说法正确； ②：“决定”说法过于绝对，虽然老师的情绪会影响学生的情绪，但不能说学生的情绪完全由老师的情绪决定。故②说法错误； ④ ：“决定”说法过于绝对，老师的情绪可能受到学生情绪的影响，但不能说完全由学生情绪决定。故④说法错误； 故本题选B。 20．C 【解析】本题考查情绪的管理。 C：依据教材知识，分析题文，漫画中的对话强调无论情况如何，都要带上自己的“阳光”，这说明要保持积极乐观的心态，故C符合题意； A：杜绝负面情绪说法太绝对，忽略了负面情绪的积极意义，故A说法错误； B：我们要学会调控情绪，故B说法错误； D：题文未体现人的情绪是复杂多样的，故D不符合题意； 故本题选C。 21．D 【解析】本题考查滋养心灵、美好情感。 ①：上下楼梯和同学推操打闹是缺乏规则意识和生命安全意识的表现，故①说法错误； ②：独立思考并不等同于一味追求独特，故②说法错误； ③：利用课余时间阅读中华经典典籍有利于养护精神，充盈生命，故③说法正确； ④：去敬老院帮扶老人，因得到家人的赞赏而感到幸福说明参与有意义的活动可以获美好情感，故④说法正确； 故本题选D。 22．B 【解析】本题考查感受美好情感。 ①④：分析题干联系教材内容可知，情由心生，美好情感会在欣赏绘画的过程中产生，它来源于对生活积极的态度以及美的感受，我们的情感需要表达、回应，我们要积极体验美好情感，在于他人的情感交流中传递美好情感，传递情感正能量，故①④说法正确； ②：产生美好情感的方式有很多，不是只有欣赏绘画的过程中才能产生，故②说法错误； ③：美好情感能促进我们的精神发展，对一个人的成长发展有重要作用，“决定作用”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选B。 23．C 【解析】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。 A：“回避烦恼”不是一个明智的选择；回避只能暂时让烦恼隐藏起来，但问题并没有真正解决，可能在未来某个时刻以更严重的形式爆发；故A说法错误； B：“寻找网友倾诉，毫无保留”存在风险；网友的身份和背景难以完全了解，毫无保留地倾诉可能会导致个人隐私泄露，甚至可能被别有用心的人利用；故B说法错误； C：“参加社会实践，转移注意”是一个可行的办法，社会实践能够促进注意力的转移，从而减轻心理压力；故C说法正确； D：随意宣泄可能会对自己和他人造成伤害。比如在愤怒时随意打骂他人，破坏物品，这样不仅不能解决问题，还会引发新的矛盾和冲突；故D说法错误； 故本题选C。 24．C 【解析】本题考查对青春的正确认识。 C：青春是一段充满活力和可能性的时光，我们应该在奋斗中保持热情，积极追求自己的梦想和目标。这样的态度不仅能使青春更加精彩，也能为我们的人生增添更多的色彩和意义。故C说法正确； A：青春虽然短暂，但这并不意味着我们应该虚度光阴、得过且过。相反，正因为青春短暂，我们更应该珍惜并充分利用这段时间，追求自己的梦想和目标。故A说法错误； B：虽然青春充满了活力和力量，但说它能克服“任何困难”显然过于绝对。困难的大小、性质以及个人的应对能力都是影响能否克服困难的重要因素。故B说法错误； D：虽然青春具有无限的可能性，但说“只要努力就能成功”也过于绝对。成功不仅取决于努力，还受到多种因素的影响。故D说法错误； 故本题选C。 25．B 【解析】本题考查感受美好情感。 ②③：根据所学知识，美好情感是一种积极健康的情感需求，我们可以通过阅读、人际交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感，游历祖国的大好河山、欣赏高雅的文学艺术都能带来美好的情感，故②③说法正确； ①：把自己关在屋里一直学习，可能会产生孤独感，不属于美好情感，故①说法错误； ④：惊险、恐怖、刺激的电影会带给我们恐惧感，不属于美好情感，故④说法错误； 故本题选B。 26．(1) 正确 理由：学校开展军事技能训练、国防知识讲座、国防知识现场竞答比赛等少年军校活动，有利于贯彻落实新修订的国防教育法，增强学生的国防意识，培养学生的爱国情怀，提高学生的综合素质，履行了学校对学生进行国防教育的责任。 (2) 错误 调节情绪确实很重要，但负面情绪并非完全不可要。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，合理调节负面情绪。 【分析】考点考查：维护国家安全、情绪的管理。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：有利于贯彻落实新修订的国防教育法，增强学生的国防意识，培养学生的爱国情怀，提高学生的综合素质，履行了学校对学生进行国防教育的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，合理调节负面情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 27．爸爸认为“初中阶段的基本任务是学习”是正确的，但认为“与异性应保持距离不来往”是错误的。 与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 综上，我们既要好好学习，也要学会正确与异性交往。 【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【解析】第一步：读题，提炼辩题。 观点：初中阶段的基本任务是学习，与异性应保持距离不来往。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：初中阶段的基本任务是努力学习。 论据②：与异性交往的积极作用。 论据③：与异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 28．(1)青春期的生理变化是正常的生理现象。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (2)芳芳的行为表现出了反抗与依赖、闭锁与开放的青春期矛盾心理。建议芳芳和妈妈心平气和地沟通，说出自己的真实想法和顾虑，比如担心表演小提琴被同学笑话的想法；也可以和同学交流，了解同学们对表演节目的看法，从同学那里获取建议；还可以综合考虑妈妈和同学的意见，结合自己的特长，选择合适的节目。 【分析】考点考查：正确看待青春期的生理变化、青春期矛盾心理的表现及调适方法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确看待青春期的生理变化的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的体重在迅速增加，可身高却不怎么长→青春期的生理变化是正常的生理现象，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 关键词②：我的皮肤又比较黑，班上同学开始叫我“黑胖子”。→不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的表现及调适方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：芳芳紧张得不得了，一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，芳芳都觉得不好→反抗与依赖。 关键词②：芳芳怕过于张扬，被同学笑话→闭锁与开放。 关键词③：现在，芳芳和妈妈都不知道该怎么办了→建议芳芳和妈妈心平气和地沟通，说出自己的真实想法和顾虑；也可以和同学交流；还可以综合考虑妈妈和同学的意见。 第三步：整合信息，组织答案。 29．(1)①萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，却通过努力学会弹钢琴并赢得众多奖项，她的自强精神激励我们在面对困难和挫折时，要勇敢地战胜自我，不断超越自我。 ②她经常参加义演筹集善款帮助他人，这种关爱他人、奉献社会的行为，启示我们要积极传递美好情感，服务社会，在奉献中实现自己的人生价值。 ③她在黑暗中追逐音乐梦想，告诉我们要有自己的梦想，并为实现梦想坚持不懈地努力奋斗。 (2)①刘凯强的言行体现了爱国情感、责任感等美好情感。 ②在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 (3)苏炳添，他为了提高成绩，不断挑战自我，突破极限，坚持不懈的拼搏精神感动了我。 【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、实现人生价值的做法、自强对个人的作用、感受美好情感、传递情感正能量。 能力考查调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的含义及重要性、实现人生价值的做法、自强对个人的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，却通过努力学会弹钢琴并赢得众多奖项→可联系她的自强精神激励我们在面对困难和挫折时，要勇敢地战胜自我，不断超越自我作答。 关键词②：她经常参加义演筹集善款帮助他人→可联系我们要积极传递美好情感，服务社会，在奉献中实现自己的人生价值作答。 关键词③：她在黑暗中追逐音乐梦想→可联系要有自己的梦想，并为实现梦想坚持不懈地努力奋斗作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他在网上发声亮剑、传播正能量，让红色基因在青年血脉中觉醒→可联系爱国情感、责任感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。 （3）本题考查列举一位你心目中的榜样人物，并写出感动你的理由，属于开放性试题，言之有理即可。 30．(1)绝大部分同学赞同与异性同学交往，但是大多数同学不能够主动大方地和异性同学交往。 (2)说明绝大部分同学渴望与异性同学交往，因为我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向住而感到愉悦。 (3)①进入青春期后，我们开始懂得男女有别，对异性之间的交往非常敏感；②父母、老师,同学等外来因素的影响；③没有与异性同学健康、正常交往的良好氛围；等等。 (4)内心坦荡、言谈得当，举止得体；自然适度，尊重自我；注意自我保护，等等。 【分析】考点考查：异性交往 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校异性同学交往中渴望与异性同学交往的占99.6%；认为与异性同学交往是必要的占98.7%；能够主动大方地和异性同学交往的占18.9%→联系绝大部分同学赞同与异性同学交往，但是大多数同学不能够主动大方地和异性同学交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：调查结果中渴望与异性同学交往"的占99.6%→联系说明绝大部分同学渴望与异性同学交往，因为我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向住而感到愉悦。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：调查结果中能够主动大方地和异性同学交往”的只占18.9%→联系进入青春期后,我们开始懂得男女有别，对异性之间的交往非常敏感+父母、老师,同学等外来因素的影响+没有与异性同学健康、正常交往的良好氛围;等等。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查异性同学之间交往应该注意的问题，可以根据教材知识进行回答。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 珍惜青春时光质量检测 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．考试范围：第一单元 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．下列关于青春期的说法正确的是（   ） ①青春期是介于婴儿期和成年期之间的过渡时期 ②青春期只有生理发生变化，心理没有变化 ③青春期是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期 ④在青春期，每个人的身体发育情况各不相同 A．①③ B．③④ C．②③ D．①④ 2．小欢从小学习击剑，在市中小学击剑比赛中获得过奖牌。进入初中后，老师让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”。对他的行为理解正确的是（   ） A．是青春期心理矛盾的表现 B．这种心理是不正常的 C．天外有天，他有自知之明 D．是不热爱班级的表现 3．2023年10月10日，好心情联合中国麻醉药品协会精神卫生分会，在北京共同发布了《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书。蓝皮书中的下图表明（   ） ①部分青少年的心理健康问题不容忽视 ②这是正常的青春期问题，不用大惊小怪 ③青少年要学会调控青春期矛盾心理 ④独立意识增强是造成心理不健康的主因 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……对此，下列说法正确的是（   ） ①这是对异性的朦胧情感 ②这是真正爱情的萌芽 ③这不是爱情，真正的爱情是彼此的欣赏和尊重，需要责任、能力和担当 ④应立即停止交往 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 5．一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌发。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰厚，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。对此，你的看法是（   ） ①与异性交往耽误学习，不要与异性交往 ②正确地认识青春期萌发的对异性的情感 ③青春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理 ④青春萌动是青春期心理的正常现象，不必理会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．青春期男生女生的性别特征很明显：女生语言能力较佳，男生在运动能力方面领先；女生听力优于男孩，视觉上男生是敏感运动物体。面对这些差异，男生女生可以（   ） A．欣赏自己，无视性别优势 B．互相学习，淡化差异 C．相互学习，取长补短 D．相互模仿，消除差异 7．进入初中,小军对自己的身体变化产生了一些疑惑，小军可以通过下列哪些正规渠道来了解性知识（   ） ①询问同龄朋友或自行摸索 ②听专家讲座或阅读科普读物 ③上生物课或询问老师 ④随便找个网站自行了解 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（   ） A．我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论 B．小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长 C．关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解 D．我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑 9．青少年要增强自我保护意识，就应当做到（   ） A．不独自走夜路，不独自外出游泳 B．轻信他人，随意跟陌生人走 C．独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所 D．遇到危险时，惊慌失措 10．近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（   ） A．王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 B．刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 C．周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好 D．赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行 11．此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 12．下列对如图漫画解读正确的是（   ） A．我们的情绪受外部环境的影响 B．情绪是难以驾驭的 C．情绪非常神奇，会影响人的行动 D．人的情绪会相互感染，影响周围的人 13．用图示法表示所学概念间的关系是学习方法之一，下列图示描述的概念关系正确的是（   ） A． B． C． D． 14．洋洋代表班级参加书法比赛未取得好成绩，心里很不舒服，产生了挫败感，这让他下定决心平时多练习，争取在下次比赛中取得好成绩。这说明（   ） ①情绪影响着我们的观念和行动 ②负面情绪可转变为成长的助力 ③人的情绪会经常发生变化 ④情绪由外部因素决定，不可控制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．下列关于情绪受影响因素的描述，正确的是（   ） ① 小兰数学考试时很多会的题都错了，成绩不理想，她很沮丧。 对某事的预期 ② 周末小晴去海边玩，天蓝蓝、海蓝蓝，清风吹过，心情愉悦。 自然环境 ③ 小美被老师表扬最近学习努力，同学们也投来赞许的目光。 个人的生理周期 ④ 小阳发烧了，头昏沉沉的，对什么事情都打不起精神。 周围的舆论氛围 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 16．如图体现的调节情绪的方法是（   ） A．放松训练 B．注意转移 C．认知调节 D．合理宣泄 17．下图《踢猫效应》旨在说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．影响人情绪的因素是多方面的 C．人们的情绪是无法进行调控的 D．每个人都应该善于掩饰负面情绪 18．芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想。她沮丧地对自己说：“我真是太笨了！”以下是芳芳的妈妈、朋友和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 朋友：不要太伤心，我来帮你分析原因，一起努力！ 老师：要正视考试的成功与失败，改变现状，寻找适合自己的学习方法。 这给我们的启示是（   ） ①持续地处于负面情绪状态，必然会危害我们的身心健康 ②学会调节情绪的方法，可以帮助同学、家人等改善情绪 ③友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉 ④要保持适度的学习压力，树立终身学习的理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．数学林老师每天都会带着愉快的心情给我们上课，让我们爱上了数学课，班级成绩也有了大幅度提高。这说明（   ） ①积极的情绪可以使人精神焕发，干劲儿倍增 ②学生的情绪是由老师的情绪决定的 ③人与人之间的情绪会相互感染 ④老师的情绪是由学生的情绪决定的 A．①④ B．①③ C．③④ D．②④ 20．下面漫画给我们的启示是（   ） A．青春期要杜绝负面情绪 B．要学会压抑自己的情绪 C．要保持积极乐观的心态 D．人的情绪是复杂多样的 21．下列对“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 在学校上下楼梯时经常和同学相互推操打闹 有生命安全意识，做到了遵守规则 ② 穿稀奇古怪的衣服，把头发做成各种造型 彰显个性，能够独立思考 ③ 利用课余时间阅读中华经典典籍 养护精神，充盈生命 ④ 去敬老院帮扶老人，得到家人的赞赏后，体会到了幸福感 参与有意义的活动可以获得美好情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，丰子恺画了一幅画，表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们美好的情感（   ） ①需要表达、回应，需要共鸣②只有在欣赏绘画的过程中才能产生 ③对一个人的成长发展起决定作用④源于对生活积极的态度以及对美的感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 23．青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，有时让我们很是烦恼，但也为我们的成长提供了契机。面对这些矛盾心理，我们应该（   ） A．学会自我暗示，回避烦恼 B．学会求助他人，毫无保留 C．参加社会实践，转移注意 D．尝试自我调节，随意宣泄 24．“有理想敢担当斗志昂扬，能吃苦肯奋斗钢铁脊梁，勇创新闯前沿自信自强，游书海施才华先锋力量……”央视春晚歌曲《未来我来》，歌手以青春名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿，让人热血澎湃。下面对“青春”的认识正确的是（   ） A．青春的时光是短暂的，我们应该得过且过 B．青春的力量是强大的，任何困难都能克服 C．青春的时光是精彩的，在奋斗中保持热情 D．青春具有无限的可能，只要努力就能成功 25．为了使自己体味到美好的情感，我们应该（   ） ①把自己关在屋里一直学习②游历祖国的大好河山 ③欣赏高雅的文学艺术④观赏惊险、恐怖、刺激的电影 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 第II卷（非选择题） 二、非选择题 26．判断说理 阅读材料，判断下列做法和说法是否正确(正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”)，并说明理由。 为贯彻落实新修订的国防教育法，学校开展了军事技能训练、国防知识讲座、国防知识现场竞答比赛等形式多样的少年军校活动。在国防知识现场竞答比赛中，小闽发现队友焦躁不安，连忙安慰：“调节情绪很重要，负面情绪不可要。” (1)学校的做法。 ( )理由: 。 (2)小闽的说法。 ( )理由: 。 27．彬彬很欣赏班里的一位女孩子，她独立、能干、孝顺、善解人意，有良好的学习习惯，成绩优异。彬彬想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸认为，初中阶段的基本任务是学习，与异性应保持距离不来往。 运用所学知识，对爸爸的观点进行辨别与分析。 28．【我们在成长】 情境一：道德与法治课前，老师让同学们以不记名的方式做了一个调查：请写出近期你的身体发生了哪些变化?这些变化给你带来了哪些影响。随后，收到了如下两则回答： 最近，我的体重在迅速增加，可身高却不怎么长。我的皮肤又比较黑，班上同学开始叫我“黑胖子”。我实在是太伤心了。 我的个子变高了，拥有了我梦寐以求的大长腿以及飞快的奔跑速度。运动会上，我还得了第一。 (1)同学们结合自身经历讨论了应如何看待青春期生理变化。请写下你的观点。 情境二：班上组织实践活动，需要学生和自己的家长共同表演一个节目。芳芳紧张得不得了，一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，芳芳都觉得不好。妈妈让芳芳自己想一想，芳芳觉得妈妈不支持自己。妈妈建议她表演从小练习、多次拿奖的小提琴。芳芳怕过于张扬，被同学笑话。现在，芳芳和妈妈都不知道该怎么办了。 (2)芳芳的行为表现出哪些青春期矛盾心理?请运用你的经验，帮芳芳化解一下吧。 29．青春挺膺新时代，楷模精神续华章。东营某校举行2024年“感动中国人物”“五四奖章获得者”先进事迹宣讲活动，他们的事迹深深感动了每一位同学，小林摘取其中两则人物故事，请你也参与活动。 故事一  香港视障歌唱演员--萧凯恩。3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款帮助那些需要帮助的人。她的事迹像一面镜子，照亮我们前行的路。 (1)【我思考】结合所学，请谈谈为什么说“她的事迹像一面镜子，照亮我们前行的路”? 故事二  “强国兴军”话题的正能量大V——刘凯强。作为东营市东营区青微工作室自由撰稿人、军事博主，他策划制作的《逐梦空天！人民空军真打实训，向战而行！》等10多部爱国拥军视频点赞数累计超过100万，账号总阅读量破108亿。他在网上发声亮剑、传播正能量，让红色基因在青年血脉中觉醒。他呼吁青年人在网络上传播积极、正面的信息，聚集和放大正能量，他认为，每个人都应该成为中国好声音的传播者，并通过自己的实际行动影响更多人参与到这一积极的事业中来。 (2)【我分析】①刘凯强的言行体现了哪些美好情感? ②结合所学，请你谈谈我们如何传递情感正能量？ (3)【我行动】七年级各班召开“学习榜样事迹，体味美好情感”主题班会。请你列举一位你心目中的榜样人物，并写出感动你的理由。 如：雷锋，他热爱祖国、无私奉献、助人为乐的精神感动了我。 30．某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 调查结果 渴望与异性同学交往 99.6% 认为与异性同学交往是必要的 98.7% 能够主动大方地和异性同学交往 18.9% 请根据表格,回答下列问题。[明辨事理] (1)从上述调查结果中你得出的结论是什么? [深入理解] (2)调查结果显示，“渴望与异性同学交往"的占99.6%，请说说你的理解。 [原因探究] (3)调查结果显示，“能够主动大方地和异性同学交往”的只占18.9%。出现这种现象的原因可能是什么? [献计献策] 青春期是美好的，同学之间通过参加丰富多彩的集体活动，亲近自然，感悟生活，陶冶情操，在交往的过程中往往能收获弥足珍贵的友谊! (4)为见证青春美好的友谊，你认为异性同学之间的交往需要注意哪些问题? ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 珍惜青春时光质量检测 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．考试范围：第一单元 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．下列关于青春期的说法正确的是（   ） ①青春期是介于婴儿期和成年期之间的过渡时期 ②青春期只有生理发生变化，心理没有变化 ③青春期是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期 ④在青春期，每个人的身体发育情况各不相同 A．①③ B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【解析】本题考查青春期的身心变化。 ③④：依据教材知识可知，青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期，它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，在青春期，每个人的身体发育情况各不相同，故③④说法正确； ①：青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡时期，故①说法错误 ②：进入青春期，我们的生理和心理都在发生着变化，故②说法错误； 故本题选B。 2．小欢从小学习击剑，在市中小学击剑比赛中获得过奖牌。进入初中后，老师让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”。对他的行为理解正确的是（   ） A．是青春期心理矛盾的表现 B．这种心理是不正常的 C．天外有天，他有自知之明 D．是不热爱班级的表现 【答案】A 【解析】本题考查对青春期心理矛盾的认识。 A：小欢从小学习击剑，曾获得过奖牌，老师让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”，这是青春期心理矛盾的表现，故A符合题意； B：小欢是青春期心理矛盾的表现，是正常的心理现象，故B说法错误； C：小欢是青春期心理矛盾的表现，不是“自知之明”的表现，故C不符合题意； D：小欢是青春期心理矛盾的表现，“不热爱班级的表现”说法错误，故D说法错误； 故本题选A。 3．2023年10月10日，好心情联合中国麻醉药品协会精神卫生分会，在北京共同发布了《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书。蓝皮书中的下图表明（   ） ①部分青少年的心理健康问题不容忽视 ②这是正常的青春期问题，不用大惊小怪 ③青少年要学会调控青春期矛盾心理 ④独立意识增强是造成心理不健康的主因 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查调节矛盾心理。 ①③：通过对题干表格中的数据分析，可以看出一些青少年还存在青春期问题，不能忽视，青少年要学会调控青春期矛盾心理，故①③说法正确； ②：青春期的矛盾心理需要进行调节，故②说法错误； ④：独立意识增强不是造成心理不健康的主要原因，故④说法错误； 故本题选B。 4．小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……对此，下列说法正确的是（   ） ①这是对异性的朦胧情感 ②这是真正爱情的萌芽 ③这不是爱情，真正的爱情是彼此的欣赏和尊重，需要责任、能力和担当 ④应立即停止交往 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】B 【解析】本题考查异性情感。 ①：青春期的学生在相处过程中，可能会对异性产生朦胧的好感或情感，这是正常的生理和心理发展现象。小磊对小丽产生的别样感觉，很可能就是对异性的朦胧情感。故①说法正确； ③：小磊和小丽之间的情感，虽然深厚，但还未达到真正爱情的程度。真正的爱情是彼此的欣赏和尊重，需要责任、能力和担当。故③说法正确； ②：真正的爱情需要时间的沉淀，需要彼此的了解、欣赏、尊重和承担。仅仅因为同桌之间的相处和互助，以及由此产生的朦胧情感，并不能直接判定为真正爱情的萌芽。故②说法错误； ④：仅仅因为小磊对小丽产生了朦胧的情感，就要求他们立即停止交往，这是不合理的。男女同学之间的正常交往有助于相互了解、学习和成长。只要他们能够把握好交往的尺度和原则，就没有必要停止交往。故④说法错误； 故本题选B。 5．一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌发。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰厚，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。对此，你的看法是（   ） ①与异性交往耽误学习，不要与异性交往 ②正确地认识青春期萌发的对异性的情感 ③青春萌动很正常，但需要慎重对待，理智处理 ④青春萌动是青春期心理的正常现象，不必理会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查正确对待异性情感。 ②③：分析题文可知，母亲的话强调了青春期对异性产生朦胧情感是正常的，但需要等待合适的时机发展，因此，我们要正确地认识青春期萌发的对异性的情感，学会慎重对待，理智处理，故②③说法正确； ①：与异性正常交往不会耽误学习，故①说法错误； ④：青春萌动虽是正常现象，但需要积极引导和妥善处理，而不是“不必理会”，故④说法错误； 故本题选C。 6．青春期男生女生的性别特征很明显：女生语言能力较佳，男生在运动能力方面领先；女生听力优于男孩，视觉上男生是敏感运动物体。面对这些差异，男生女生可以（   ） A．欣赏自己，无视性别优势 B．互相学习，淡化差异 C．相互学习，取长补短 D．相互模仿，消除差异 【答案】C 【解析】本题考查异性交往。 C：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，面对这些差异，男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短，故C说法正确； A：要正确对待性别优势，故A说法错误； B：性别差异客观存在，不能淡化，故B说法错误； D：性别差异客观存在，无法消除，故D说法错误； 故本题选C。 7．进入初中,小军对自己的身体变化产生了一些疑惑，小军可以通过下列哪些正规渠道来了解性知识（   ） ①询问同龄朋友或自行摸索 ②听专家讲座或阅读科普读物 ③上生物课或询问老师 ④随便找个网站自行了解 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查获取性知识的途径的相关知识。 ①：同龄朋友自身的知识储备有限，可能对性知识的了解并不准确、科学，自行摸索也容易接触到错误或不良信息，所以这不是正规渠道，故①说法错误； ②：专家讲座由专业人士讲解，内容科学权威；科普读物经过专业审核编撰，能提供系统、准确的性知识，属于正规渠道，故②说法正确； ③：生物课有系统的课程内容，能科学讲解性知识相关内容，老师具备专业知识，可给予准确解答，是正规渠道，故③说法正确； ④：网络信息繁杂，随便找的网站可能包含不良、错误信息，无法保证知识的科学性和准确性，不是正规渠道，故④说法错误； 故本题选C。 8．在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（   ） A．我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论 B．小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长 C．关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解 D．我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑 【答案】D 【解析】本题主要考查树立正确的性观念、正确对待涉及性的问题的相关知识。 A： 在课堂这一本应开放包容的环境中，学生应有权提出任何与课程相关的疑问，在课堂这一公开场合进行科学的性教育，也能帮助青少年建立正确的身体认知，故A说法错误； B：小明的提问能帮助青春期的学生解决性知识方面的困惑，并不能解决青春期的所有困惑，“所有”一词说法绝对，故B说法错误； C：关于性的知识学生可以自学，但是教师在课堂上讲解能更好地帮助青少年建立正确、全面的身体认知、预防性疾病、避免非意愿妊娠，促进学生健康成长，故C说法错误； D：小明敢于提问体现了求知欲和科学探索精神，性知识与生物学其他知识一样，是客观的学科内容，提问本身值得鼓励，我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑，故D说法正确； 故本题选D。 9．青少年要增强自我保护意识，就应当做到（   ） A．不独自走夜路，不独自外出游泳 B．轻信他人，随意跟陌生人走 C．独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所 D．遇到危险时，惊慌失措 【答案】A 【解析】本题考查增强自我保护意识。 A：根据所学知识可知，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，增强自我保护意识，如不独自走夜路，不独自外出游泳，故A说法正确； BCD：轻信他人，随意跟陌生人走；独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所；遇到危险时，惊慌失措是缺乏自我保护意识的表现，故BCD说法错误； 故本题选A。 10．近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（   ） A．王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 B．刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 C．周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好 D．赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行 【答案】A 【解析】本题考查对性别角色意识的认识和理解。 A：分析题文，“防止男性青少年女性化”，这是我国当前存在的性别角色意识的体现，对于“阳刚之气”，应指健康的体魄、勇于担当的精神，故A说法正确； B：这并不是性别歧视，故B说法错误； C：这是性别刻板印象，但我们要注意调控，故C说法错误； D：我们应该遵守规则，不能特立独行；故D说法错误； 故本题选A。 11．此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（   ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【解析】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 12．下列对如图漫画解读正确的是（   ） A．我们的情绪受外部环境的影响 B．情绪是难以驾驭的 C．情绪非常神奇，会影响人的行动 D．人的情绪会相互感染，影响周围的人 【答案】C 【解析】本题考查情绪的作用的相关知识。 A：漫画主要体现的是一个人愤怒的情绪对他人的影响，并非强调外部环境对自身情绪的影响 ，故A不符合题意； B：漫画重点不在表达情绪是否难以驾驭，且实际上情绪是可以通过合理方式进行调节和控制的，故B不符合题意； C：漫画主要体现的是一个人愤怒的情绪对他人的影响，即情绪会影响人的行动，故C说法正确； D：漫画与人的情绪会相互感染无关，故D不符合题意； 故本题选C。 13．用图示法表示所学概念间的关系是学习方法之一，下列图示描述的概念关系正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】本题考查国家利益和人民利益的关系、规则的种类、情绪的种类、行己有耻。 A：集体利益是个人利益的集中体现，二者不是包含关系，故A说法错误； B：行为规范包括道德和法律等，故B说法错误； C：焦虑属于情绪，故C说法错误； D：青春有格包括行己有耻和止于至善，故D说法正确； 故本题选D。 14．洋洋代表班级参加书法比赛未取得好成绩，心里很不舒服，产生了挫败感，这让他下定决心平时多练习，争取在下次比赛中取得好成绩。这说明（   ） ①情绪影响着我们的观念和行动 ②负面情绪可转变为成长的助力 ③人的情绪会经常发生变化 ④情绪由外部因素决定，不可控制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查情绪的作用。 ①②：题文内容说明情绪非常神奇，会影响人的观念和行动，体现了在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的负面情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率，故①②说法正确； ③：说法正确，但在题文中未涉及，故③不符合题意； ④：外部因素影响情绪，情绪是可以控制的，故④说法错误； 故本题选A。 15．下列关于情绪受影响因素的描述，正确的是（   ） ① 小兰数学考试时很多会的题都错了，成绩不理想，她很沮丧。 对某事的预期 ② 周末小晴去海边玩，天蓝蓝、海蓝蓝，清风吹过，心情愉悦。 自然环境 ③ 小美被老师表扬最近学习努力，同学们也投来赞许的目光。 个人的生理周期 ④ 小阳发烧了，头昏沉沉的，对什么事情都打不起精神。 周围的舆论氛围 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查影响情绪的因素。 ①：小兰数学考试时很多会的题都错了，成绩不理想，她很沮丧，是因为对某事的预期影响了小兰的情绪，①说法正确； ②：周末小晴去海边玩，天蓝蓝、海蓝蓝，清风吹过，心情愉悦，是因为自然环境影响了小晴的情绪，②说法正确； ③：小美被老师表扬最近学习努力，同学们也投来赞许的目光，是因为周围的舆论氛围影响了小美的情绪，③说法错误； ④：小阳发烧了，头昏沉沉的，对什么事情都打不起精神，是因为个人的生理周期影响了小阳的情绪，④说法错误； 故本题选A。 16．如图体现的调节情绪的方法是（   ） A．放松训练 B．注意转移 C．认知调节 D．合理宣泄 【答案】A 【解析】本题考查调节情绪的方法。 A：这种方法通常表现为人物进行深呼吸或处于放松状态的画面。图中的女孩呈现出闭眼、静坐、深呼吸的放松状态，由此可见，调节情绪的方法是放松训练。故A符合题意； B：这种方法通常表现为人物将注意力从当前的事物上转移开，如看向别处、做其他事情等。故B不符合题意； C：这种方法通常表现为人物在思考或改变对某事物的看法，故C不符合题意； D：这种方法通常表现为人物在释放情绪，如哭泣、大喊、运动等。故D不符合题意； 故本题选A。 17．下图《踢猫效应》旨在说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．影响人情绪的因素是多方面的 C．人们的情绪是无法进行调控的 D．每个人都应该善于掩饰负面情绪 【答案】A 【解析】本题考查对情绪的认识。 A：漫画《踢猫效应》中董事长、经理老张、部门员工小明、小明儿子之间的情绪传递，体现了人与人之间的情绪会相互感染，故A符合题意； B：影响情绪的因素是多方面的，在漫画中没有体现，故B不符合题意； C：人的情绪是可以调控的，故C说法错误； D：每个人都应该积极调控负面情绪，不应该掩饰，故D说法错误； 故本题选A。 18．芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想。她沮丧地对自己说：“我真是太笨了！”以下是芳芳的妈妈、朋友和老师安慰她的话。 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！ 朋友：不要太伤心，我来帮你分析原因，一起努力！ 老师：要正视考试的成功与失败，改变现状，寻找适合自己的学习方法。 这给我们的启示是（   ） ①持续地处于负面情绪状态，必然会危害我们的身心健康 ②学会调节情绪的方法，可以帮助同学、家人等改善情绪 ③友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉 ④要保持适度的学习压力，树立终身学习的理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查调控情绪、友谊的力量。 ②③：芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她觉得自己太笨了，妈妈的话体现了学会调节情绪的方法，可以帮助芳芳改善情绪；朋友的话体现了对芳芳的关心，让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉；故②③说法正确； ①：必然，说法绝对化，持续地处于负面情绪状态，可能会危害我们的身心健康，故①说法错误； ④：题文中芳芳产生了不良情绪，要学会调节，而不是要树立终身学习的理念，故④不符合题意； 故本题选C。 19．数学林老师每天都会带着愉快的心情给我们上课，让我们爱上了数学课，班级成绩也有了大幅度提高。这说明（   ） ①积极的情绪可以使人精神焕发，干劲儿倍增 ②学生的情绪是由老师的情绪决定的 ③人与人之间的情绪会相互感染 ④老师的情绪是由学生的情绪决定的 A．①④ B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查情绪表达的影响。 ①：林老师每天带着愉快的心情上课，使得课堂氛围更加活跃和积极。林老师的积极情绪激发了学生的积极性和干劲，从而提高了学习成绩。故①说法正确； ③：林老师的愉快心情感染了学生，使他们也变得更加积极，说明人与人之间的情绪是会相互感染的。故③说法正确； ②：“决定”说法过于绝对，虽然老师的情绪会影响学生的情绪，但不能说学生的情绪完全由老师的情绪决定。故②说法错误； ④ ：“决定”说法过于绝对，老师的情绪可能受到学生情绪的影响，但不能说完全由学生情绪决定。故④说法错误； 故本题选B。 20．下面漫画给我们的启示是（   ） A．青春期要杜绝负面情绪 B．要学会压抑自己的情绪 C．要保持积极乐观的心态 D．人的情绪是复杂多样的 【答案】C 【解析】本题考查情绪的管理。 C：依据教材知识，分析题文，漫画中的对话强调无论情况如何，都要带上自己的“阳光”，这说明要保持积极乐观的心态，故C符合题意； A：杜绝负面情绪说法太绝对，忽略了负面情绪的积极意义，故A说法错误； B：我们要学会调控情绪，故B说法错误； D：题文未体现人的情绪是复杂多样的，故D不符合题意； 故本题选C。 21．下列对“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 在学校上下楼梯时经常和同学相互推操打闹 有生命安全意识，做到了遵守规则 ② 穿稀奇古怪的衣服，把头发做成各种造型 彰显个性，能够独立思考 ③ 利用课余时间阅读中华经典典籍 养护精神，充盈生命 ④ 去敬老院帮扶老人，得到家人的赞赏后，体会到了幸福感 参与有意义的活动可以获得美好情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查滋养心灵、美好情感。 ①：上下楼梯和同学推操打闹是缺乏规则意识和生命安全意识的表现，故①说法错误； ②：独立思考并不等同于一味追求独特，故②说法错误； ③：利用课余时间阅读中华经典典籍有利于养护精神，充盈生命，故③说法正确； ④：去敬老院帮扶老人，因得到家人的赞赏而感到幸福说明参与有意义的活动可以获美好情感，故④说法正确； 故本题选D。 22．夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，丰子恺画了一幅画，表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们美好的情感（   ） ①需要表达、回应，需要共鸣②只有在欣赏绘画的过程中才能产生 ③对一个人的成长发展起决定作用④源于对生活积极的态度以及对美的感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查感受美好情感。 ①④：分析题干联系教材内容可知，情由心生，美好情感会在欣赏绘画的过程中产生，它来源于对生活积极的态度以及美的感受，我们的情感需要表达、回应，我们要积极体验美好情感，在于他人的情感交流中传递美好情感，传递情感正能量，故①④说法正确； ②：产生美好情感的方式有很多，不是只有欣赏绘画的过程中才能产生，故②说法错误； ③：美好情感能促进我们的精神发展，对一个人的成长发展有重要作用，“决定作用”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选B。 23．青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，有时让我们很是烦恼，但也为我们的成长提供了契机。面对这些矛盾心理，我们应该（   ） A．学会自我暗示，回避烦恼 B．学会求助他人，毫无保留 C．参加社会实践，转移注意 D．尝试自我调节，随意宣泄 【答案】C 【解析】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。 A：“回避烦恼”不是一个明智的选择；回避只能暂时让烦恼隐藏起来，但问题并没有真正解决，可能在未来某个时刻以更严重的形式爆发；故A说法错误； B：“寻找网友倾诉，毫无保留”存在风险；网友的身份和背景难以完全了解，毫无保留地倾诉可能会导致个人隐私泄露，甚至可能被别有用心的人利用；故B说法错误； C：“参加社会实践，转移注意”是一个可行的办法，社会实践能够促进注意力的转移，从而减轻心理压力；故C说法正确； D：随意宣泄可能会对自己和他人造成伤害。比如在愤怒时随意打骂他人，破坏物品，这样不仅不能解决问题，还会引发新的矛盾和冲突；故D说法错误； 故本题选C。 24．“有理想敢担当斗志昂扬，能吃苦肯奋斗钢铁脊梁，勇创新闯前沿自信自强，游书海施才华先锋力量……”央视春晚歌曲《未来我来》，歌手以青春名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿，让人热血澎湃。下面对“青春”的认识正确的是（   ） A．青春的时光是短暂的，我们应该得过且过 B．青春的力量是强大的，任何困难都能克服 C．青春的时光是精彩的，在奋斗中保持热情 D．青春具有无限的可能，只要努力就能成功 【答案】C 【解析】本题考查对青春的正确认识。 C：青春是一段充满活力和可能性的时光，我们应该在奋斗中保持热情，积极追求自己的梦想和目标。这样的态度不仅能使青春更加精彩，也能为我们的人生增添更多的色彩和意义。故C说法正确； A：青春虽然短暂，但这并不意味着我们应该虚度光阴、得过且过。相反，正因为青春短暂，我们更应该珍惜并充分利用这段时间，追求自己的梦想和目标。故A说法错误； B：虽然青春充满了活力和力量，但说它能克服“任何困难”显然过于绝对。困难的大小、性质以及个人的应对能力都是影响能否克服困难的重要因素。故B说法错误； D：虽然青春具有无限的可能性，但说“只要努力就能成功”也过于绝对。成功不仅取决于努力，还受到多种因素的影响。故D说法错误； 故本题选C。 25．为了使自己体味到美好的情感，我们应该（   ） ①把自己关在屋里一直学习②游历祖国的大好河山 ③欣赏高雅的文学艺术④观赏惊险、恐怖、刺激的电影 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】B 【解析】本题考查感受美好情感。 ②③：根据所学知识，美好情感是一种积极健康的情感需求，我们可以通过阅读、人际交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感，游历祖国的大好河山、欣赏高雅的文学艺术都能带来美好的情感，故②③说法正确； ①：把自己关在屋里一直学习，可能会产生孤独感，不属于美好情感，故①说法错误； ④：惊险、恐怖、刺激的电影会带给我们恐惧感，不属于美好情感，故④说法错误； 故本题选B。 第II卷（非选择题） 二、非选择题 26．判断说理 阅读材料，判断下列做法和说法是否正确(正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”)，并说明理由。 为贯彻落实新修订的国防教育法，学校开展了军事技能训练、国防知识讲座、国防知识现场竞答比赛等形式多样的少年军校活动。在国防知识现场竞答比赛中，小闽发现队友焦躁不安，连忙安慰：“调节情绪很重要，负面情绪不可要。” (1)学校的做法。 ( )理由: 。 (2)小闽的说法。 ( )理由: 。 【答案】(1) 正确 理由：学校开展军事技能训练、国防知识讲座、国防知识现场竞答比赛等少年军校活动，有利于贯彻落实新修订的国防教育法，增强学生的国防意识，培养学生的爱国情怀，提高学生的综合素质，履行了学校对学生进行国防教育的责任。 (2) 错误 调节情绪确实很重要，但负面情绪并非完全不可要。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，合理调节负面情绪。 【分析】考点考查：维护国家安全、情绪的管理。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：有利于贯彻落实新修订的国防教育法，增强学生的国防意识，培养学生的爱国情怀，提高学生的综合素质，履行了学校对学生进行国防教育的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，合理调节负面情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 27．彬彬很欣赏班里的一位女孩子，她独立、能干、孝顺、善解人意，有良好的学习习惯，成绩优异。彬彬想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和爸爸说起自己的困惑，想听听爸爸的想法。爸爸认为，初中阶段的基本任务是学习，与异性应保持距离不来往。 运用所学知识，对爸爸的观点进行辨别与分析。 【答案】爸爸认为“初中阶段的基本任务是学习”是正确的，但认为“与异性应保持距离不来往”是错误的。 与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 综上，我们既要好好学习，也要学会正确与异性交往。 【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【解析】第一步：读题，提炼辩题。 观点：初中阶段的基本任务是学习，与异性应保持距离不来往。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：初中阶段的基本任务是努力学习。 论据②：与异性交往的积极作用。 论据③：与异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 28．【我们在成长】 情境一：道德与法治课前，老师让同学们以不记名的方式做了一个调查：请写出近期你的身体发生了哪些变化?这些变化给你带来了哪些影响。随后，收到了如下两则回答： 最近，我的体重在迅速增加，可身高却不怎么长。我的皮肤又比较黑，班上同学开始叫我“黑胖子”。我实在是太伤心了。 我的个子变高了，拥有了我梦寐以求的大长腿以及飞快的奔跑速度。运动会上，我还得了第一。 (1)同学们结合自身经历讨论了应如何看待青春期生理变化。请写下你的观点。 情境二：班上组织实践活动，需要学生和自己的家长共同表演一个节目。芳芳紧张得不得了，一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，芳芳都觉得不好。妈妈让芳芳自己想一想，芳芳觉得妈妈不支持自己。妈妈建议她表演从小练习、多次拿奖的小提琴。芳芳怕过于张扬，被同学笑话。现在，芳芳和妈妈都不知道该怎么办了。 (2)芳芳的行为表现出哪些青春期矛盾心理?请运用你的经验，帮芳芳化解一下吧。 【答案】(1)青春期的生理变化是正常的生理现象。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (2)芳芳的行为表现出了反抗与依赖、闭锁与开放的青春期矛盾心理。建议芳芳和妈妈心平气和地沟通，说出自己的真实想法和顾虑，比如担心表演小提琴被同学笑话的想法；也可以和同学交流，了解同学们对表演节目的看法，从同学那里获取建议；还可以综合考虑妈妈和同学的意见，结合自己的特长，选择合适的节目。 【分析】考点考查：正确看待青春期的生理变化、青春期矛盾心理的表现及调适方法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确看待青春期的生理变化的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的体重在迅速增加，可身高却不怎么长→青春期的生理变化是正常的生理现象，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 关键词②：我的皮肤又比较黑，班上同学开始叫我“黑胖子”。→不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的表现及调适方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：芳芳紧张得不得了，一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，芳芳都觉得不好→反抗与依赖。 关键词②：芳芳怕过于张扬，被同学笑话→闭锁与开放。 关键词③：现在，芳芳和妈妈都不知道该怎么办了→建议芳芳和妈妈心平气和地沟通，说出自己的真实想法和顾虑；也可以和同学交流；还可以综合考虑妈妈和同学的意见。 第三步：整合信息，组织答案。 29．青春挺膺新时代，楷模精神续华章。东营某校举行2024年“感动中国人物”“五四奖章获得者”先进事迹宣讲活动，他们的事迹深深感动了每一位同学，小林摘取其中两则人物故事，请你也参与活动。 故事一  香港视障歌唱演员--萧凯恩。3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款帮助那些需要帮助的人。她的事迹像一面镜子，照亮我们前行的路。 (1)【我思考】结合所学，请谈谈为什么说“她的事迹像一面镜子，照亮我们前行的路”? 故事二  “强国兴军”话题的正能量大V——刘凯强。作为东营市东营区青微工作室自由撰稿人、军事博主，他策划制作的《逐梦空天！人民空军真打实训，向战而行！》等10多部爱国拥军视频点赞数累计超过100万，账号总阅读量破108亿。他在网上发声亮剑、传播正能量，让红色基因在青年血脉中觉醒。他呼吁青年人在网络上传播积极、正面的信息，聚集和放大正能量，他认为，每个人都应该成为中国好声音的传播者，并通过自己的实际行动影响更多人参与到这一积极的事业中来。 (2)【我分析】①刘凯强的言行体现了哪些美好情感? ②结合所学，请你谈谈我们如何传递情感正能量？ (3)【我行动】七年级各班召开“学习榜样事迹，体味美好情感”主题班会。请你列举一位你心目中的榜样人物，并写出感动你的理由。 如：雷锋，他热爱祖国、无私奉献、助人为乐的精神感动了我。 【答案】(1)①萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，却通过努力学会弹钢琴并赢得众多奖项，她的自强精神激励我们在面对困难和挫折时，要勇敢地战胜自我，不断超越自我。 ②她经常参加义演筹集善款帮助他人，这种关爱他人、奉献社会的行为，启示我们要积极传递美好情感，服务社会，在奉献中实现自己的人生价值。 ③她在黑暗中追逐音乐梦想，告诉我们要有自己的梦想，并为实现梦想坚持不懈地努力奋斗。 (2)①刘凯强的言行体现了爱国情感、责任感等美好情感。 ②在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 (3)苏炳添，他为了提高成绩，不断挑战自我，突破极限，坚持不懈的拼搏精神感动了我。 【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、实现人生价值的做法、自强对个人的作用、感受美好情感、传递情感正能量。 能力考查调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的含义及重要性、实现人生价值的做法、自强对个人的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，却通过努力学会弹钢琴并赢得众多奖项→可联系她的自强精神激励我们在面对困难和挫折时，要勇敢地战胜自我，不断超越自我作答。 关键词②：她经常参加义演筹集善款帮助他人→可联系我们要积极传递美好情感，服务社会，在奉献中实现自己的人生价值作答。 关键词③：她在黑暗中追逐音乐梦想→可联系要有自己的梦想，并为实现梦想坚持不懈地努力奋斗作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他在网上发声亮剑、传播正能量，让红色基因在青年血脉中觉醒→可联系爱国情感、责任感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。 （3）本题考查列举一位你心目中的榜样人物，并写出感动你的理由，属于开放性试题，言之有理即可。 30．某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 调查结果 渴望与异性同学交往 99.6% 认为与异性同学交往是必要的 98.7% 能够主动大方地和异性同学交往 18.9% 请根据表格,回答下列问题。[明辨事理] (1)从上述调查结果中你得出的结论是什么? [深入理解] (2)调查结果显示，“渴望与异性同学交往"的占99.6%，请说说你的理解。 [原因探究] (3)调查结果显示，“能够主动大方地和异性同学交往”的只占18.9%。出现这种现象的原因可能是什么? [献计献策] 青春期是美好的，同学之间通过参加丰富多彩的集体活动，亲近自然，感悟生活，陶冶情操，在交往的过程中往往能收获弥足珍贵的友谊! (4)为见证青春美好的友谊，你认为异性同学之间的交往需要注意哪些问题? 【答案】(1)绝大部分同学赞同与异性同学交往，但是大多数同学不能够主动大方地和异性同学交往。 (2)说明绝大部分同学渴望与异性同学交往，因为我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向住而感到愉悦。 (3)①进入青春期后，我们开始懂得男女有别，对异性之间的交往非常敏感；②父母、老师,同学等外来因素的影响；③没有与异性同学健康、正常交往的良好氛围；等等。 (4)内心坦荡、言谈得当，举止得体；自然适度，尊重自我；注意自我保护，等等。 【分析】考点考查：异性交往 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校异性同学交往中渴望与异性同学交往的占99.6%；认为与异性同学交往是必要的占98.7%；能够主动大方地和异性同学交往的占18.9%→联系绝大部分同学赞同与异性同学交往，但是大多数同学不能够主动大方地和异性同学交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：调查结果中渴望与异性同学交往"的占99.6%→联系说明绝大部分同学渴望与异性同学交往，因为我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向住而感到愉悦。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：调查结果中能够主动大方地和异性同学交往”的只占18.9%→联系进入青春期后,我们开始懂得男女有别，对异性之间的交往非常敏感+父母、老师,同学等外来因素的影响+没有与异性同学健康、正常交往的良好氛围;等等。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查异性同学之间交往应该注意的问题，可以根据教材知识进行回答 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$