四川省南充市高坪中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文 试题

高坪中学2023年秋季初2021级(初三)第一次质量监测 语 文 试 卷 (满分:150分 时间:120分钟 ) 一、积累与运用(每小题 3 分,共 12 分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A. 鲜妍(y n) 佝偻(l u) 矫揉造作(ji o) 自惭形秽(hu ) B. 娉婷(p ng) 箴言(zh n) 岸芷汀兰(d ng) 山肴野蔌(s ) C. 瞥见(bi ) 宽宥(y u) 日星隐曜(zhu ) 觥筹交错(g ng) D. 轻觑(q ) 矗立(ch ) 间不容发(f ) 彬彬有礼(b n) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3 分) A. 秘诀 漫游 心无旁鹜 附庸风雅 B. 濡养 糟塌 郑重其事 鸠占鹊巢 C. 摧残 停滞 根深蒂固 舍身求法 D. 筵席 聒噪 一代天娇 形销骨立 3.下列各句中加点成语的使用,不恰当的一句是( )(3分) A. 中国外交部发言人毛宁表示,部分海外媒体对南海问题的报道不能断章取义,必须尊重客观事实。 B. 摩洛哥无疑是2022年世界杯最大的黑马,特别是球员们永不放弃的精神,令球迷无不侧目而视。 C. 春节期间,人民公园热闹非凡,酷炫的灯光秀与丰富多彩的民俗活动相得益彰,让游客流连忘返。 D.专案组的刑侦专家凭借丰富的办案经验,从纷繁复杂的线索中抽丝剥茧,发现了令人震惊的真相。 4. 下列说法有误的一项是( )(3分) A.艾青《我爱这土地》诗中的“鸟”象征诗人,一个拼尽全力用生命去歌唱的形象。 B.“人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活”是并列复句。 C.《敬业与乐业》文中谈到“有业之必要”时,作者列举了百丈禅师的例子进行证明,采用道理论证的方法从正面说明了有业的重要性。 D.《醉翁亭记》在写法上的最大特点是,由景生情,情景交融,写景与抒情有机结合,表面上写“醉”,实际上是为了写“乐”,写“醉”是为了写“乐”服务的。 二、现代文阅读(共 35分) (一)论述性文本阅读(每小题3分,共9分) 阅读下面选文,完成5—7题。 从中华诗词中获得慰藉和勇气 叶嘉莹 读诗、讲诗有三个层次。第一个层次是直觉的、感性的。比如李商隐无题诗到底说些什么,你可能不懂,可是你一读,觉得它意象很美,声音也很美,这就是你对一首诗的直觉感受。第二个层次是知性的、理性的,即考察一首诗的历史、背景、思想。第三个层次则完全从读者接受角度来读,我们对一首诗的诠释不一定是作者原来的意思。意大利学者墨尔加利就曾经提出来一个术语“创造性背离”,即我们对一个作品的阐释有自己的创造,这个创造很可能不同于作者原意。像王国维在《人间词话》中以古人写爱情的小词说明“成大事业大学问”三种境界,就是这样一个例子。也就是说,当你在读诗或词时,不仅探讨作者原意,更读出一种真正属 南充高坪中学初2021级第五学期第一次月考 语 文 试 题 （满分：150分 时间：120分钟 ） 一、积累与运用（每小题 3 分，共 12 分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是（　 D　）(3分) A. 鲜妍（yán） 佝偻（lóu） 矫揉造作（jiāo） 自惭形秽（huì） B. 娉婷（pìng） 箴言（zhēn） 岸芷汀兰（dīng） 山肴野蔌（sù） C. 瞥见（biē） 宽宥（yòu） 日星隐曜（zhuó） 觥筹交错（gōng） D. 轻觑（qù） 矗立（chù） 间不容发（fà） 彬彬有礼（bīn） 解析：A.矫揉造作（jiāo）——（jiǎo）；B.娉婷（pìng）——（pīng），岸芷汀兰（dīng）——（tīng）；C.瞥见（biē）——（piē），日星隐曜（zhuó）——（yào）；故选D。 2．下列词语书写完全正确的一项是（　C　）（3 分） A. 秘诀 漫游 心无旁鹜 附庸风雅 B. 濡养 糟塌 郑重其事 鸠占鹊巢 C. 摧残 停滞 根深蒂固 舍身求法 D. 筵席 聒噪 一代天娇 形销骨立 解析：A.心无旁鹜——心无旁骛；B.糟塌——糟蹋；D.一代天娇——一代天骄；故选C。 3．下列各句中加点成语的使用，不恰当的一句是（　B　）（3分） A. 中国外交部发言人毛宁表示，部分海外媒体对南海问题的报道不能断章取义，必须尊重客观事实。 B. 摩洛哥无疑是2022年世界杯最大的黑马，特别是球员们永不放弃的精神，令球迷无不侧目而视。 C. 春节期间，人民公园热闹非凡，酷炫的灯光秀与丰富多彩的民俗活动相得益彰，让游客流连忘返。 D．专案组的刑侦专家凭借丰富的办案经验，从纷繁复杂的线索中抽丝剥茧，发现了令人震惊的真相。 解析：B项使用不当，“侧目而视”形容憎恨或又怕又愤恨，与句意不符。 4. 下列说法有误的一项是（　C　）（3分） A．艾青《我爱这土地》诗中的“鸟”象征诗人，一个拼尽全力用生命去歌唱的形象。 B．“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。”是并列复句。 C．《敬业与乐业》文中谈到“有业之必要”时，作者列举了百丈禅师的例子进行证明，采用道理 论证的方法从正面说明了有业的重要性。 D．《醉翁亭记》在写法上的最大特点是，由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合，表面上写 “醉”，实际上是为了写“乐”，写“醉”是为了写“乐”服务的。 解析：举百丈禅师的例子是举例论证。 二、现代文阅读（共 35分） （一）论述性文本阅读（每小题3分，共9分） 阅读下面选文，完成5—7题。 从中华诗词中获得慰藉和勇气 叶嘉莹 读诗、讲诗有三个层次。第一个层次是直觉的、感性的。比如李商隐无题诗到底说些什么，你可能不懂，可是你一读，觉得它意象很美，声音也很美，这就是你对一首诗的直觉感受。第二个层次是知性的、理性的，即考察一首诗的历史、背景、思想。第三个层次则完全从读者接受角度来读，我们对一首诗的诠释不一定是作者原来的意思。意大利学者墨尔加利就曾经提出来一个术语“创造性背离”，即我们对一个作品的阐释有自己的创造，这个创造很可能不同于作者原意。像王国维在《人间词话》中以古人写爱情的小词说明“成大事业大学问”三种境界，就是这样一个例子。也就是说，当你在读诗或词时，不仅探讨作者原意，更读出一种真正属于你自己的、从你内心兴发出来的东西。 其实这就是中国古老的、孔子说诗的方法。孔子说诗可以“兴”，是说诗可以给读者兴发感动，引起读者更多感发和联想——这样的感发正是诗歌强大的生命力所在，这样讲诗词才是真正的诗教传承。 今天我们诵读诗词，如果只为能背会写，无异于买椟还珠。诵诗读诗，重要的是体会一颗颗诗心，与古人生命情感发生碰撞，进而提升自己当下修为。我的老师顾随先生也曾经讲过“中国说‘诗教’，不是教作诗，是使做好人”。今天我们提倡中华诗教，就是要透过诗词，用今人的生命体悟和古人交流，用诗人的生命品格滋养今人的生命质地，这个过程本身将产生强大的感发作用，使作者、讲者与听者都得到生生不已的力量。在这种以生命相融会、相感发的活动中，自有极大的乐趣。 这些年有关部门和机构推进《中国诗词大会》、“中华经典诵读工程”，2019年开始举办“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛。比赛以我的别号命名，专门面向全国中小学语文教师，鼓励古典诗词的读诵与讲解。我衷心希望这个大赛能选拔出一批优秀语文教师，大家一起把古典诗词薪火传续下去。如闻一多先生指出的：“诗人对诗的贡献是次要问题，重要的是使人精神有所寄托”，我们这些诗教传薪者的使命，就在于发掘古典诗词中的感发力量，让中国古典诗词成为更多人生命中的指路明灯。 此时此刻全球抗疫，不知道有多少人可以从中华诗词中获得慰藉和勇气。作为一位96岁的老人，我一生经历过很多苦难。2007年冬季我因肺炎住院，病愈后曾写过一首小诗：“雪冷不妨春意到，病痊欣见好诗来。但使生机斫未尽，红蕖还向月中开。”数千年来，中华优秀传统文化代有承传，千百年来传诵的古典诗词也必将滋养一代代中华儿女的精神世界。 （摘编自《学习强国》，有删改） 5．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（　C 　）（3分） A．可以通过直觉感受诗的意象和声音之美，但不能直觉感受到诗的内容和情感。 B．从读者接受角度读诗是中国一种古老的读诗方法，它最早是由孔子提出来的。 C．诵读诗词只满足于能背会写是不够的，因为这并不一定能吸收到诗词的精华。 D．古典诗词具有感发人心的力量，必将使每一个中华儿女从中获得慰藉和勇气。 解析：本题考查对文章内容的理解。 A.有误，“ 但不能直觉感受到诗的内容和情感”错。原文只是说“读诗、讲诗有三个层次。第一个层次是直觉的、感性的。比如李商隐无题诗到底说些什么，你可能不懂，可是你一读,觉得它意象很美，声音也很美，这就是你对一首诗的直觉感受。第二个层次是知性的、理性的，即考察一首诗的历史、 背景、思想。第三个层次则完全从读者接受角度来读，我们对一首诗的诠释不一定是作者原来的意思”，但不能由此推出“不能直觉感受到诗的内容和情感” B.有误， “它最早是由孔子提出来的”错。原文是“其实这就是中国古老的、孔子说诗的方 法”，但没有说这种方法“最早”是孔子提出来的。 D.有误，“ 必将使每一个中华儿女从中获得慰藉和勇气”错。原文是“不知道有多少人可以从中华诗词中获得慰藉和勇气”。 6．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　 B 　）（3分） A．文章开篇谈读诗、讲诗的三个层次，其意在引出中国诗教传承的话题。 B．第一段在论证中把中外进行了对比，突出了中国诗教传承的悠久历史。 C．末段引作者的诗入文，用现身说法增强说服力，有力支撑了文章观点。 D．文章按照提出问题、分析问题、发出呼吁的行文思路逐层展开了论述。 解析：本题考查对文章内容的理解。“对比”“突出了中国诗教传承的悠久历史”错。原文是“意大利学者墨尔加利就曾经提出来一个术语‘ 创造性背离’，即我们对一个作品的阐释有自己的创造，这个创造很可能不同于作者原意。像王国维在《人间词话》中以古人写爱情的小词说明‘成大事 业大学问’三种境界，就是这样一个例子”，可见中外学者都肯定了读诗或词时要读出属于自己的东西，这两者是类比。并且这两个例子并不是要论证“中国诗教传承的悠久历史。” 7．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　D　）（3分） A．从读者接受角度读诗，就允许每一个读者对于同一个作品可以有不同的见解。 B．优秀的诗歌之所以具有强大的生命力，就在于它能不断让人产生感发和联想。 C．诵读古典诗歌，重要的是从古人那里获得生命的滋养，使自己不断得到提升。 D．古典诗词都具有感发人的力量，这种感发力量要发挥作用，还需要好好发掘。 解析：本题考查对文章内容的理解。D.有误， “还需要好好发掘”错。原文是“今天我们提倡中华诗教，就是要透过诗词，用今人的生命体悟和古人交流，用诗人的生命品格滋养今人的生命质地，这个过程本身将产生强大的感发作用，使作者、讲者与听者都得到生生不已的力量”，可见要发挥古典诗词的感人力量，需要今人好好用生命体悟，与古人交流，而不是发掘古典诗词本身。 （二）说明性文本阅读（8—9题，每小题3分，10题4分，共10分） 阅读下面选文，完成8—10题。 中国古亭的历史沿革 王 盛 ①亭是体现中国建筑特征的一种代表形式。它造型丰富，玲珑多姿，富有诗情画意，具有独特的艺术魅力和十分深厚的文化内涵。亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影。 ②许慎的《说文》中讲：“亭，亭也，人所停集也。凡驿亭、邮亭、园亭，并取此义为名。”亭的历史十分悠久，一直可以上溯到商周以前。但是亭字的出现，却相对较晚，大致始于春秋战国前后。 ③春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为“伺候望敌之所”。后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位，同时也是职司的所在地。 ④到了魏晋南北朝时期，亭的性质逐渐发生了变化，出现了供人游览和观赏的亭。例如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座带有邮驿性质的路亭。为了能够更好的观赏四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。这样兰亭由实用性的亭转向了观赏性的亭。 ⑤隋唐以后，亭便成了园林中不可缺少的建筑物。在唐代的一些宫苑中，亭不仅是苑中的重要景观建筑，而且在数量上也远远超过了其他类型的建筑。《长安志》中记载：“禁苑在宫城之北，苑中宫亭凡二十四所。”其中亭就十八座之多，占全苑列名建筑的百分之七十五，可谓历史上大量以亭入园之始。 ⑥到了宋代，亭的建造更为普遍，功能和用途也得到了很大的发展，在平地上挖湖堆山，人工造园，园中置亭颇多，并运用“对景”、“借景”等手法，把亭和人工山池相结合。由此可见此间筑亭，已经不再是晋唐那样纯粹的因借自然山水形胜，而是把人的主观意念，把人对自然美的认识和追求纳入到建亭的构思之中，开始寻求寓情于物的人工景观的组织了。 ⑦亭发展到明清时期，造型、性质和使用内容等各个方面都比以前大为发展，不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其它建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标。人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中。所以，可以这样说，明清时期的筑亭，在建筑的艺术与技术两个方面，都已经达到了十分纯熟而又臻于完善的境地，进入了中国古典亭榭发展的鼎盛时期。 （节选自《浅谈中国亭建筑》，有删改） 8. 下面说法与原文意思不相符的一项是（　 B 　）（3分） A．亭是一种有着多种用途的建筑，按其用途不同可分为驿亭，邮亭，园亭等。 B．在春秋战国时期，亭发挥了很大作用，既可以伺候望敌，又可以维持地方治安。 C．亭在唐代一些宫苑中成为重要的景观，而且在数量上远远超过其他类型的建筑。 D．晋唐时期，人们筑亭还是纯粹借助自然山水，没有将亭和其它人工景观结合起来。 解析：与第③段“春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒,称为亭障、亭燧为‘伺候望敌之所’。后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位”不相符。 9. 下面对本文分析有误的一项是（　 C　）（3分） A．开篇就对亭的总体特征进行说明，并强调了亭在中国建筑中的重要地位。 B．第②段中加点词语“大致”是对“亭”字出现的时间表示估计，用语准确。 C．第④段举兰亭的例子，说明亭子性质随着社会的变革由观赏性转向实用性。 D．按时间顺序，先总后分，说明亭在造型、性质、功能和用途等方面的发展历程。 解析：第④段举兰亭的例子，说明亭子性质随着社会的变革由实用性转向观赏性。故选C。 10.“亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影。”请从本文中找出并归纳中国古亭是如何讲究意匠的。（4分） 知识提示：意匠，即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。 ——李可染《山水画的意境》 ①不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌;②重视造型、建亭的位置选择以及周围环境的配置，注意亭与其它建筑之间的关系，可以追求意境的创造;③把主观情感融汇在客观的筑亭造景之中。（本题答上2点得满分） 解析：本题考查对文本内容的概括。根据提示理解“艺匠”即“加工手段”。根据第⑦段“不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌”概括得出:不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。根据第⑦段“在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其它建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标”得出:重视造型、建亭的位置选择以及周围环境的配置，注意亭与其它建筑之间的关系，可以追求意境的创造。根据第⑦段“人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中”得出:把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中。 （三）文学类文本阅读（共16分） 阅读下面选文，完成 11—14题。 把自己变成一朵花，香给这个世界看 林清玄 ①有时会在晚上去逛花市。 ②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。 ③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。 ④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。 ⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 ⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 ⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。 ⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。 ⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。 ⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？ ⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。 ⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。 ⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。 ⑭让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！ （文章有删改） 11． 选文采用了托物言志（或象征、借物喻人）的表现手法，以花为线索，按拾花、选花（或悟花）、爱花、变花（或学花）的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。（3分） 12．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。（4分） 每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 “雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。（1分）作者用拟人的手法，（1分）表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽（2分）。 13．请赏析第⑤段画线句子。（4分） 画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法（1分），以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋（2分），落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现（1分）。 14．通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的深刻含义。（5分） 文章托物言志，借花寓意了高远的人生志向（1分）；作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花（2分）。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”（2分）。（言之有理即可） 三、古诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（共 15 分） 阅读下面古诗文，完成 15—18 题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 节选自《岳阳楼记》） 【乙】 时世宗享国①日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮②。督抚大吏争上符瑞③，礼官辄表贺。廷臣无敢言时政者，瑞独上疏④。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣⑤执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤⑥当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。 （节选自《明史·海瑞传》，有删改） 【注】①享国：指帝王在位时间。②斋醮：道教仪式。③符瑞：有祥瑞征兆的物品。④疏：奏章。⑤趣：同“促”，赶快。⑥触忤：冒犯。 15．下列加点词的解释有误的一项是（ B ）（3分） A．连月不开 开：指天气放晴 B．沙鸥翔集 集：集合 C．深居西苑 居：居住 D．瑞独上疏 独：独自 解析：（集：停息。） 16．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ C ）（3分） A．予尝求古仁人之心 趣执之 B．其喜洋洋者矣 闻其上疏时 C．廷臣无敢言时政者 更有痴似相公者 D．帝默然 然则北通巫峡 解析：（A．助词，的/代词，他（海瑞）：B．指示代词，那/代词，他；C．均为代词，......的人；D．形容词词尾，……的样子/指示代词，和“则”连用，如此……那么。） 17．下列说法有误的一项是（ D ）（3分） A．【甲】文表现了作者虽身居江湖，仍心忧国事，不放弃理想，同时，也是对被贬朋友的鼓励 和安慰。 B．【甲】文“不以物喜，不以己悲”道出了超乎迁客骚人两者之上的一种更高的思想境界；【乙】 文“廷臣无敢言时政者，瑞独上疏”突出海瑞的担当、敢作敢为。 C．【甲】【乙】两文中的范仲淹、海瑞都堪称“古仁人”：范仲淹不计个人得失，忧国忧民， 具有先忧后乐的济世情怀；海瑞以天下为己任，不惧生死，为民请命，劝谏皇帝治理朝政。 D．【甲】文第一段着力描绘天气“阴霾、冷落萧条”时的景象；【乙】文“闻其上疏时……待 罪于朝”从正面表现了海瑞宁死也要坚持正义的非凡勇气和决心。 解析：（“闻其上疏时……待罪于朝”从侧面表现了海瑞宁死也要坚持正义的非凡勇气和决心。） 18．将下列句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（重点词：“尝”“异”） （2） 闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。 听说他上奏章时，知道自己冒犯皇上必死无疑，就买了一口棺材，与妻子和孩子诀别，听候治罪。（重点词：“市”“妻子”） 【乙】参考译文： 当时，明世宗在位的时间已经很长了，他不上朝处理政务，深居在西苑，专心致志地斋戒修道。总督、巡抚及高官争着向皇帝进献有祥瑞征兆的物品，礼官则上表致贺，朝廷大臣没有人敢上书议论当朝朝政，只有海瑞一人给皇帝上了奏章，皇帝读了海瑞的奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对身边的臣子说：“快去逮捕海瑞，不要让他跑了！”宦官黄锦在旁边说：“海瑞这个人向来有傻名。听说他上奏章时，知道自己冒犯皇上必死无疑，就买了一口棺材，与妻子和孩子诀别，听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会逃跑的。”世宗听了默默无言，过了一会儿，又把海瑞的奏章拿过来读，一天里反复读了多次；为之感动叹息。 （二）古诗阅读（共 6 分） 阅读下面古诗，完成后面的问题。商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 19.下列对诗作赏析有误的一项是（　 A　 ）(3分) A.全诗紧扣“早行”二字，托物言志，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出诗人在旅途的失意和无奈。 B.诗人关注眼前的景物，用精练的词语，绘画一样的技法，捕捉到最真实的感受，于是有了“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这样传诵千古的诗句。 C.“枳花明驿墙”中“明”为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前天色的昏暗，突出了行之早。 D.尾联中的梦境与前面所写的现实相映，以乐景反衬哀情。同时，“思杜陵”又巧妙地同首联的“悲故乡”相应，首尾圆合。 A对诗作赏析有误。全诗没有运用“托物言志”的写法。这首诗之所以为人们所传诵，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。 20．请简要描述“鸡鸣茅店月，人迹板桥霜”展示的画面并指出其中蕴含的情感。(3分) 在旅店听见鸡叫声，起身时天上晓月还没有落下，然而板桥上早已有行人留下的结了霜的足迹。（2分）这两句含蓄地表达了道路辛苦，羁愁旅思的情感。（1分） （三）名篇名句默写（每空1分，共8分） 21．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然｡（李白《行路难（其一）》） （2）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） （5）刘长卿《长沙过贾谊宅》一诗中于无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表的诗句是寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 （6）《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望的诗句是欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 四、名著阅读（共 6 分） 22. 下列有关《艾青诗选》说法有误的一项是 （ B ）（3分） A. 艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争 取胜利的美好希望。 B. 擅长绘画的艾青，他的诗歌还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《光的赞歌》中，诗的 开头“夕阳把草原燃成通红了”和结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”寥寥几笔，形神 毕现。 C. 艾青的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D. 《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……” 悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 解析:B项《光的赞歌》有误，应为《刈草的孩子》。 23. 从选择意象和表达主旨的角度看，下面哪组诗句不是艾青所写？请结合你的阅读体验，作出判断并简述理由。（3分） A.我爱这悲哀的国土∕它的广大而瘦瘠的土地 B.从远古的墓茔∕从黑暗的年代∕从人类死亡之流的那边∕震惊沉睡的山脉∕若火轮飞旋于沙丘之上∕太阳向我滚来…… C.只是当我从卧室的窗里∕外望悠远的蓝天∕我仿佛觉得母亲凝住我的目光∕布满了整个天空 C项不属于。艾青的作品常使用“土地”“太阳”等意象，多写民族苦难与反抗，表达对光明的追求，A、B两项均符合。C项中“蓝天”等意象的选择表达的是孩子对母亲的热爱、怀念和依恋，与艾青的诗歌特点不吻合。 解析：艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。A项，出自艾青的《北方》。B项，出自艾青的《太阳》。C项，出自泰戈尔的《仿佛》。 5、 语言运用（共 8 分） 24. 读书的同时要爱护眼睛，班级将举行“爱眼日”主题活动，请你参与并完成下面任务。 （1）小金收集了一则新闻报道，请你给它拟写合适标题。（3分）  6月2日，2022年全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行。本次活动主题为“共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”，旨在加强眼健康科学知识的宣传普及，营造良好社会氛围，推动各地切实开展“爱眼日”宣传教育工作。活动由教育部主办，山东省教育厅承办，山东省卫生健康委员会、山东省体育局、山东省市场监督管理局协办。 全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行 解析：本题考查给新闻拟写标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。结合导语“6月2日，2022年全国教育系统‘爱眼日’主题推进活动在山东济南举行”可提炼标题：全国教育系统“爱眼日”主题推进活动在山东济南举行。 （2） 教育部、国家卫健委等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，有同学用下面柱状图呈现方案中儿童青少年近视防控工作总体目标，请你用一句话概括。（2分） 示例1：至2030年，实现我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。 示例2：至2030年，实现国家儿童青少年近视比例下降的目标。 解析：本题考查图文转化。根据图表可知，2022年小学生近视率现状，近视占比45.7%，2030年小学生近视率控制目标，近视占比38%，2022年初中生近视率现状，近视占比74.4%，2030年初中生近视率控制目标，近视占比60%，2022年高中生近视率现状，近视占比83.3%，2030年高中生近视率控制目标，近视占比70%；据此可概括为：至2030年，实现我国小学、初中和高中儿童青少年近视率均有所降低的目标。或：至2030年，实现国家儿童青少年近视比例下降的目标。 （3）现在近视现象越来越严重，请你根据以下材料向同学们提出三条预防近视的建议。（3分） 眼睛是人体重要的器官之一，不当的用眼习惯会导致眼部疾病。儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发生的风险。青少年的睡眠时间减少，也增加了近视的风险。近视的早期症状是凑近看东西；其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取眯眼的方式来弥补；再次是喜欢眨眼，频繁眨眼在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度。家长要重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗。 ①减少使用电子产品，增加户外活动；②保证充足的睡眠时间；③关注近视的早期症状，早发现早治疗。 解析：本题考查提建议。根据“儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发生的风险”可提建议：减少使用电子产品，增加户外活动；根据“青少年的睡眠时间减少，也增加了近视的风险”可提建议：保证充足的睡眠时间；根据“近视的早期症状是凑近看东西；其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取眯眼的方式来弥补；再次是喜欢眨眼，频繁眨眼在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度。家长要重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗”可提建议：关注近视的早期症状，早发现早治疗。 六、表达与写作（共60分，含书写5分） 25．请从下列两项任务中，任选一项，按要求完成写作任务。 【任务一】 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将________写进生活”为题目作文。 【任务二】 开花的时候很美。其实不止花会盛开，人也会盛开，人盛开的样子也很美。如当一个人，微笑，坚强，努力，奔跑，认真……的时候都很美。 请以“你的样子真美”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整再作文； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 请参考中考评分标准。 附： 作文评分标准 一类卷 （48-60分） 二类卷 （35-47分） 三类卷 （27-34分） 四类卷 （18-26分） 五类卷 （0-17分） 内容 （20） 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感受真实 基本合题意 思想健康 中心比较明确 内容比较具体 感受比较真实 偏离题意 思想健康 中心欠明确 内容不够具体 文不对题 不知所云 中心不明确 内容不具体 语言 （20） 语言生动 无语病 表达好 语言通顺 偶有语病 表达较好 语言尚通顺 语病不多 语言不通顺 语病较多 语病严重 文理不通 篇章 （15） 结构完整 层次清楚 条理清楚 构思新颖 结构完整 条理较清楚 结构基本完整 条理尚清楚 能合理分段 结构欠完整 条理不清楚 结构混乱 不能完篇 书写 （5） 字体工整 书写规范 卷面整洁 字体工整 书写规范 卷面较整洁 字迹清楚 有少量错别字 少量涂改 字迹潦草 错别字较多 字迹不易辨认 错别字多 卷面很不整洁 说明： 1.漏写题目扣2分。 2.错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣2分。 3.字迹工整的加1-2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分；书写共占5分。 4.字数不足600字，每少50字扣一分；不足400字，降一个等级。 初2021级语文试题 第7页 共8页 初2021级语文试题 第8页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$