第二单元 第三课 第一课时 公民基本权利（知识手册）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级下册道德与法治同步课件PPT（统编版）

道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 知识重难点手册 第二单元 理解权利义务 第三课 公 民 权 利 第一课时 公民基本权利 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 一、核心观点提炼 1. 政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。 2. 选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利。 3. 人身自由是公民最基本、最重要的权利。 4. 公民的人格尊严包括公民享有的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 知识重点 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 二、主要问题归纳 1. 公民的基本权利有哪些？★ ①政治权利：选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，监督权等。 ②人身自由：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 ③社会经济与文化教育权利：财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。 ④其他权利：平等权、宗教信仰自由等权利,妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 2. 选举权和被选举权。★ （1）享有的条件：我国年满十八周岁的公民，依照法律被剥夺政治权利的人除外。 （2）意义：是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 3. 我国公民享有的自由。 （1）内容：我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 （2）意义：公民享有这些自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 4. 监督权。 （1）内容：①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。 ②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 （2）意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 5. 公民行使政治权利的意义。 我国公民依法行使政治权利，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 6. 人身自由。★ （1）含义：指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 （2）地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利。 （3）重要性：只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 （4）人身自由不受侵犯。 我国宪法规定：①任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （5）人格尊严不受侵犯。 我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严包括公民享有的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 （6）住宅不受侵犯。 我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 （7）通信自由和通信秘密受法律保护。 我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 7. 社会经济与文化教育权利。 （1）财产权。 ①内容：我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 ②重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。 （2）劳动权。 ①内容：我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。 ②重要性：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （3）物质帮助权。 我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。为了保障公民享受这些权利，国家发展相关的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 （4）受教育权。 ①内容：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。 ②意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （5）文化权利。 我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 1. 义务教育阶段的学生免学杂费、免课本费等，体现该阶段学生享有从国家和社会获取物质帮助的权利。 （错误。义务教育阶段的学生免学杂费、免课本费等，体现国家保障该阶段学生的受教育权。） 2. 我国逐步提高农村和城市最低生活保障标准，是在维护公民的物质帮助权。 （正确。） 易错易混点 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 $$