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数 学 八年级 下册 配北师大版
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第6课时 直角三角形(二)
第一章 三角形的证明
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目 录
CONTENTS
02
知识重点
03
对点范例
04
课本母题
05
母题变式
06
创新设计
01
温故知新
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1.如图1-6-1,CD是Rt△ABC斜边上的高线,∠A=60°,则∠2= ( )
A. 30° B. 45° C. 60° D. 40°
(限时3分钟)
图1-6-1
C
2.如图1-6-2,在△ABC中,∠C=90°,AC=6,∠B=30°,点P是BC边上的动点,则AP的长不可能是 ( )
A. 6 B. 8
C. 10 D. 13
D
图1-6-2
温故知新
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A.已知一条 ,求作一个直角三角形.
直角边和斜边
知识重点
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3.下列条件中,不能确定一个直角三角形的条件是 ( )
A.已知两条直角边
B.已知两个锐角
C.已知一边和一个锐角
D.已知一条直角边和斜边
B
对点范例
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B.定理: 分别相等的两个直角三角形全等(HL).
斜边和一条直角边
知识重点
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4.如图1-6-3,P是∠BAC内一点,PE⊥AB于点E,PF⊥AC于点F,PE=PF,则直接得到△PEA≌△PFA的理由是 ( )
A. HL B. ASA
C. AAS D. SAS
A
图1-6-3
对点范例
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知识点1:已知一条直角边和斜边,求作一个直角三角形
【例1】(课本P18做一做改编)已知:如图1-6-4,线段a,b.
求作:Rt△ABC,使∠ABC=90°,AC=b,BC=a.(不写作法,保留作图痕迹)
解:如答图1-6-1,
Rt△ABC即为所求.
答图1-6-1
思路点拨:先作一个直角∠B=90°,再作BC=a,AC=b,连接AC即可.
图1-6-4
课本母题
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5.如图1-6-5,已知线段a,求作一个Rt△ABC,AB和BC分别为两条直角边,使AB=2a,BC=a.(不写作法,保留作图痕迹)
图1-6-5
解:如答图1-6-2,Rt△ABC即为所求.
答图1-6-2
母题变式
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知识点2:斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等(HL)
【例2】(课本P21第2题)已知:如图1-6-6,AB=CD,DE⊥AC,BF⊥AC,垂足分别为E,F,且DE=BF.
图1-6-6
思路点拨:(1)利用HL定理可证明△ABF≌△CDE,从而得AF=CE,据此即可得到AE=CF;(2)根据△ABF≌△CDE即可证得∠A=∠C,然后利用平行线的判定定理证明即可.
课本母题
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求证:
(1)AE=CF;
(2)AB∥CD.
图1-6-6
(2)∵△ABF≌△CDE,
∴∠A=∠C.∴AB∥CD.
证明:(1)∵DE⊥AC,BF⊥AC,∴∠DEC=∠BFA=90°.
在Rt△ABF和Rt△CDE中,
∴Rt△ABF≌Rt△CDE(HL).∴AF=CE.
∴AF-EF=CE-EF,即AE=CF.
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6.如图1-6-7,已知点C是BD的中点,AC⊥BD,ED⊥BD,若用“HL”证明Rt△ACB≌Rt△EDC,需添加什么条件?并写出证明过程.
图1-6-7
解:添加条件是AB=EC.
证明:∵点C是BD的中点,
∴BC=CD.
∵AC⊥BD,ED⊥BD,
∴∠ACB=∠EDC=90°.在Rt△ACB和Rt△EDC中
∴Rt△ACB≌Rt△EDC(HL).
母题变式
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7. (教材创新)用三角尺可以画角平分线:如图1-6-8,在已知∠AOB的两边上分别取点M,N,使OM=ON,再过点M画OA的垂线,过点N画OB的垂线,两垂线交于点P,那么射线OP就是∠AOB的平分线.请你证明这一结论.
图1-6-8
创新设计
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证明:∵∠OMP=∠ONP=90°,
∴△OMP和△ONP是直角三角形.
在Rt△OMP和Rt△ONP中,
∴Rt△OMP≌Rt△ONP(HL).
∴∠POM=∠PON.
∴射线OP就是∠AOB的平分线.
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谢 谢 !
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