精品解析：浙江省宁波市海曙区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023学年第二学期七年级语文期末测试卷 考生须知： 1．本卷满分100分，考试时间120分钟；全卷共8页，18小题，其中卷面书写3分。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷。 七年级的语文学习接近尾声了，年段文学社团选取本年度主题词“草木人间”和“科幻视界”制作阶段学习成果展板，请完成以下任务。 第一章 “草木人间”（49分） 【前言】 草木人间，岁月沉香。汪曾祺在《人间草木》中说：“在cāng（1）______桑的枝叶间，折取一朵明媚，簪进岁月肌里，许它疼痛又甜蜜”。 我们要仰望众草，时光在叶片上演yì（2）______、发芽、生长、花开，不留遗憾，季节深处是丰收与yùn（3）______藏的力量，它们是一种神奇的存在，滋养无数生命的秘密。 【展板一：草木诗韵】 柳树： （1） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 榆树： （2） ， （3） 。（韩愈《晚春》） 苔藓：苔痕上阶绿， （4） （刘禹锡《陋室铭》） 梅树： （5） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 竹子： （6） ， （7） 。（王维《竹里馆》） （8） ： （9） ， （10） 。 1. 根据拼音写汉字，补写前言。 2. 请将展板中的诗句补充完整。 （注：除上述草木之外，你还能想到哪些带有草木风韵的诗句？仿照示例，择一句补充至8-10空格处。） 3. 准备展板的过程中有同学提问：“前言说‘它们是一种神奇的存在，滋养无数生命的秘密’，以上文人笔下的草木记录了哪些滋养生命的秘密？”结合诗句分析，找出一句进行分享。 【答案】1. 沧 绎 蕴 2. （1）此夜曲中闻折柳；（2）杨花榆荚无才思（3）惟解漫天作雪飞；（4）草色入帘青；（5）黄梅时节家家雨；（6）独坐幽篁里；（7）弹琴复长啸；（8）示例：菊（9）采菊东篱下（10）悠然见南山 3. 示例：王维的《竹里馆》中于幽静的篁竹林中，诗人独坐其间，一边自在弹奏悦耳动听的古琴，一边放声纵歌，竹林以自身幽静为作者营造了惬意静谧的氛围，给生命以追求恬淡自适的滋养。 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 沧桑，cāng sāng，比喻世事变化巨大。 演绎，yǎn yì，展现、表现，从前提必然地得出结论的推理，或从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程。 蕴藏，yùn cáng，蓄积深藏未露。 【2题详解】 本题考查名篇背诵。注意：折、榆荚、惟、帘、幽篁、啸、篱。 第（8）-（10）空任写一种草木的连续两句诗句，如：梅花，墙角数枝梅，凌寒独自开。 【3题详解】 本题考查诗句赏析。 以李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”为例。在古代，折柳送别是一种常见的习俗，“柳”与“留”谐音，蕴含着人们对离别的不舍和对故乡、亲友的思念之情。这句诗中，柳树成为了情感的寄托，它滋养着人们心中那份对故乡的眷恋和深情，让漂泊在外的游子在听到笛声吹奏的《折柳》曲时，心中涌起对故乡的思念，这种情感成为他们生命中温暖而坚定的力量，支撑着他们在异乡的生活，所以说柳树记录了滋养生命的秘密，即对故乡的思念之情是滋养游子生命的一种情感力量。 再以韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”为例。诗句中描写了榆树的种子榆荚，在晚春时节，即使没有艳丽的花朵和出众的才华，也要像雪花一样漫天飞舞，努力展现自己。这体现了一种积极向上、努力绽放自我的精神，它滋养着人们的生命，告诉人们无论自身条件如何，都要珍惜时光，努力展现自己的价值，这种精神力量能够激励人们在生活中积极进取，不畏困难，所以榆树记录了这种滋养生命的关于努力和自我展现的秘密。 刘禹锡《陋室铭》中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”，描写了苔藓和青草生长的景象，它们虽然生长在简陋的环境中，却能以自己的绿色为陋室增添生机与活力。这体现了一种在困境中依然保持生机与活力，不屈不挠的精神，这种精神能够滋养人们的生命，让人们在面对生活中的困境时，保持乐观积极的态度，像苔藓和青草一样，即使身处陋室，也能展现出自己的美好，所以苔藓和青草记录了这种滋养生命的关于乐观和坚韧的秘密。 王维《竹里馆》中的“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，诗人独自坐在竹林中，弹琴长啸，享受着与竹子相伴的宁静时光。竹子在这里象征着一种清幽、高雅的意境，它滋养着诗人的心灵，让诗人在喧嚣的尘世中找到一片宁静的精神家园，也让人们体会到，在繁忙的生活中，要学会寻找内心的宁静与自在，这种宁静的力量能够滋养生命，让人们保持内心的平和与纯净，所以竹子记录了滋养生命的关于宁静和高雅的秘密。 赵师秀《约客》中的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，描绘了黄梅时节，青草池塘边的景象，这里的青草和池塘构成了一幅充满生机的画面。青草为池塘增添了绿意和生机，也为蛙提供了栖息之所，展现了大自然的和谐与美好。这种和谐美好的自然景象能够滋养人们的生命，让人们感受到大自然的魅力，体会到生命的美好与灵动，从而让人们更加热爱生活，所以青草记录了滋养生命的关于自然和谐与美好的秘密。 任选其一作答即可。 同学们为第二个展板选取了来自课内外名家笔下的草木，让我们来细读品味一番吧！ 【展板二：草木言情】 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 修竹赋（节选） 赵孟頫 猗猗①修竹，不卉不蔓②，非草非木。操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千亩渭川之曲。来清飙③于远岑④，娱⑤佳人于空谷。观夫临⑥曲槛，俯清池。色浸云漠，影动涟漪。苍云夏集，绿雾朝霏。萧萧雨沐，袅袅风披。露鹤长啸，秋蝉独嘶。金石间作，笙竽杂吹。 若乃良夜明月穷⑦冬积雪扫石上之阴听林间之折。意参太古，声沉寥泬⑧，耳目为之开涤，神情以之怡悦。 【注释】 ①猗（yī）猗：美好盛大的样子； ②蔓：______； ③飙：泛指风； ④岑：小而高的山。泛指山峰。 ⑤娱：______。 ⑥临：______。 ⑦穷：______。 ⑧寥泬（jué）：空虚幽静。 4. 请根据外援助读，补充展板中的注释。 【外援助读】 甲：注释②的“蔓”，我们学过“不蔓不枝”，很简单！ 乙：看到注释⑤处的“娱”，我想起了“老莱娱亲”这个成语。 丙：根据语境来看，“曲槛”指“曲折的栏杆”，所以“临”意在点出竹生长的位置。 丁：“穷”常见的意思有<动>穷尽、<形>贫穷、<副>极，是哪个意思呢？ 5. 请为文中画线句断句，限断3处。 若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折。 6. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）牡丹之爱，宜乎众矣。 （2）耳目为之开涤，神情以之怡悦。 7. 两文均运用托物言志的写作手法，结合原文探究作者笔下“莲”、“竹”的具体情味。 【答案】4. ②旁生枝蔓 ⑤使……快乐 ⑥靠近 ⑦极 5. 若乃良夜明月/穷冬积雪/扫石上之阴/听林间之折 6. （1）对于牡丹的喜爱，人数应该有很多了吧。 （2）眼睛和耳朵因为它洗涤一新，精神情绪因为它愉悦高兴。 7. 两篇文章都直白表明对草木的喜爱，且运用托物言志表达自己的情志。甲文作者言“余独爱莲”，乙文直言因竹“耳目为之开涤，神情以之怡悦”，喜爱溢于言表。周敦颐和赵孟頫爱草木分别因莲的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，因竹子的“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉”，以此寄托自身不慕名利，洁身自好的生活态度和高尚情操。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过《爱莲说》和《修竹赋》两篇古文，展现了作者对莲与竹的独特情感与审美。周敦颐以莲喻君子，强调其出淤泥而不染的高洁品格，借莲抒发对清高品德的向往；赵孟頫则以修竹为象征，描绘其挺拔、潇洒的形象，表达对超凡脱俗、自然之美的追求。两文均采用托物言志的手法，通过草木的形态与气质，寄托了作者对理想人格与生活境界的深刻思考，语言优美，意境深远，展现了古典文学中草木言情的美学传统。 【4题详解】 本题考查字义。 ②不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓，旁生枝蔓。根据课内迁移法，“猗猗修竹，不卉不蔓”，蔓，也是旁生枝蔓的意思。句意：修长美好的竹子，不开花也不生蔓。 ⑤“老莱娱亲”讲的是春秋时期楚国的老莱子为了让父母开心，装作小孩嬉戏的故事，“娱”是使父母欢娱、快乐的意思。根据联想成语法，结合“老莱娱亲”中“娱”的含义，可知此处“娱”是“使……快乐”的意思。文中“来清飙于远岑，娱佳人于空谷”意思是从远处的小山送来清风，在空旷的山谷中使佳人欢娱。 ⑥“观夫临曲槛，俯清池”，结合丙同学所说“‘曲槛’指‘曲折的栏杆’，‘临’意在点出竹生长的位置”，整句话是说看那（竹子）临近曲折的栏杆，俯临清澈的池塘。根据语境分析法，从“临曲槛”与“俯清池”相对应的描述，可知“临”是“临近、靠近”的意思。 ⑦“若乃良夜明月，穷冬积雪”描述的是在美好的夜晚明月高悬，在隆冬季节积雪覆盖的情景。“穷冬”在这里表示的是冬天里比较极致、很深的时段，即隆冬、深冬。根据判断词性法，“穷”在这里是副词，是“极”的意思。 【5题详解】 本题考查断句。 句意：至于在美好的夜晚，明月高悬，在隆冬季节，积雪覆盖，扫去石头上的树阴，静听林间竹子折断的声音。 “若乃良夜明月”描述的是美好的夜晚有明月的情景，语义完整；“穷冬积雪”说的是隆冬时积雪的状况，是一个独立的描述；“扫石上之阴”表达的是扫去石头上树阴这一动作行为；“听林间之折”表示倾听林间竹子折断的声音，这也是一个完整的行为描述。这几个部分各自表达相对独立的意思。故断句为：若乃良夜明月/穷冬积雪/扫石上之阴/听林间之折。 【6题详解】 本题考查翻译。 （1）之，宾语前置的标志。爱，喜爱。宜，应当。乎，语气助词。众，多。矣，了。 （2）耳，耳朵。目，眼睛。为，因为。之，代词，代指前面所描述的情景。开涤，开阔、洁净。神情，精神、情绪。以，因为。之，代词，代指前面所描述的情景。怡悦，愉悦、高兴。 【7题详解】 本题考查内容理解分析和情感主旨。 根据甲文中“予独爱莲”可知，作者直白地表明了对莲的喜爱之情。再结合“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”对莲的具体描写，作者通过这些语句描绘出莲身处污浊环境却能保持自身高洁，不随波逐流，不妖艳媚俗，茎干笔直、不生枝蔓等特点，从而运用托物言志的手法，借此寄托了自己不慕名利、洁身自好的生活态度和高尚情操。 根据乙文中“耳目为之开涤，神情以之怡悦”可知，作者直接表达了因竹而使自己耳目开阔洁净、神情愉悦，体现出对竹的喜爱。从“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉”对竹的描述可见，竹子品行挺拔超群，高出尘世，姿态潇洒，超凡脱俗，叶子和竹干都十分美好。作者借对竹这些特点的描写，运用托物言志的手法，寄托了自己不与世俗同流合污，追求高洁、洒脱生活态度和高尚情操。 【点睛】参考译文： 甲文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝茎。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了！ 乙文：柔美的修长竹子，不开花也不生蔓，不是草也不是树。它的品行挺拔超群，高出尘世，姿态潇洒，超凡脱俗。叶子像深绿色的羽毛，竹干像碧玉般森然。有的独自生长在泰山的弯曲处，有的成片生长在渭川的曲折处。从远处的小山送来清风，在空旷的山谷中使佳人欢娱。看那临近曲折的栏杆，俯临清澈的池塘。竹色浸染着云霞，竹影在涟漪中晃动。夏天，苍翠的云雾聚集；清晨，绿色的雾气飘散。在萧萧的雨中沐浴，在袅袅的风中披拂。露栖的仙鹤长声鸣叫，秋天的寒蝉独自嘶鸣。声音如同金石相互撞击，又如同笙竽一起吹奏。 至于在美好的夜晚，明月高悬，在隆冬季节，积雪覆盖，扫去石头上的树阴，静听林间竹子折断的声音。意趣能参悟到远古，声音沉浸在空旷寂静中，耳目因此而开阔洁净，神情因此而愉悦。 【展板三：探松之旅】 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。A．曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者。从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……B．有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。 （选自《刘白羽经典散文》，有改动） 8. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是______。 这花园一下热闹起来了。（从甲乙丙丁四处中选择，并简述理由） 9. 阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。 情境 作者的情感 早起的我看院里一片碧绿浓荫。 心情舒畅 ①______ 怅然 ②______ 苦恼 今早我闻到松树清幽、浓洌的香气。 ③______ 10. 本文的语言充满诗意，尤其善用比喻，请从A、B两句中任选一句写一段批注。 A．曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 B．有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。 我选择（ ）句，___________________________________________________________________________ 11. 文中多次形容松树的茂密，就像李峤笔下《松》的颈联，描绘了一幅（1）______（填画面），表达了诗人（2）______的情感。 松 李峤 郁郁①高岩②表，森森③幽涧陲。 鹤栖君子树④，风拂大夫枝。 百尺条阴合，千年盖影披⑤。 岁寒终不改，劲节⑥幸君知。 注释： ①郁郁：繁盛的样子； ②高岩：高峻的山； ③森森：茂密高耸的样子； ④君子树：指松、柏； ⑤披：覆盖 ⑥劲节：坚贞不屈的节操。 12. 结合《松的芳香》以及李峤笔下的“松”，探讨“松”意象的丰富意味。 【答案】8. 乙；因为乙处前面前文正好写到“我”某天到花园中散步时忽发现原本的苍翠之中火红的石榴花开得正盛，马缨花也浓香四溢热情绽放，是整个花园生机更胜从前正好对应该句中的“一下热闹起来”，所以放在此处正好承接上文，也引出下文在热闹中引发的思考，使文章语意连贯。 9. ①. 清晨“我”看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠 ②. “我”认为马樱、石榴破坏了绿的境界 ③. 意外、欣喜 10. ①. 示例1：我选择A句。 ②. 此句运用比喻的修辞手法，将曙光比作一支抒情的乐曲，生动形象地写出了晨曦缓缓到来和曙光美好的特点，表达了作者迎接晨曦和曙光的期待之情。 示例2：我选择B处。此句运用比喻的修辞手法，将“苍碧”比作“绿森林的海涛”，将火红的石榴花开放的情态写成像火焰在闪烁、跳跃。写出了石榴花的惹眼与繁盛，夺人眼球。表达了作者看到此情此景的惊喜与震撼。 11. ①. 松树的枝长到百尺，树下尽绿荫；活到千年，松影皆覆盖，一片郁郁葱葱的画面 ②. 表达了作者对松树的钦佩与赞叹 12. 从“岁寒终不改，劲节幸君知”中看出凛冽的冬寒始终改变不了它的坚韧向上，体现了坚贞不屈的节操，高风亮的品质；同时，刘白羽写到“我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘”，所以松树又被赋予了大自然和生活的奥秘，松树虽然朴实无华，但是他的芳香却能宁静悠远、沁人心脾。所以作者说“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远”。这也暗含着我们做人的道理，要保持朴素无华的低调，才能有更加令人钦佩的品格。 【解析】 【导语】《松树的芳香》通过细腻的笔触，描绘了作者在不同情境下对自然景物的情感变化。文章以松树的芳香为线索，贯穿了作者对朴素无华的苍翠之美的追求与反思。刘白羽善于运用比喻和象征，将晨曦、森林、花朵等自然元素赋予诗意，表达了对生活与艺术的深刻思考。松树作为核心意象，象征着坚贞不屈的品格与朴素无华的精神，与李峤笔下的“松”形成呼应，共同展现了“松”在中国文化中的丰富内涵——坚韧、高洁与永恒。 【8题详解】 本题考查句子的衔接。首先，需要明确句子的核心内容，即“花园热闹起来”，这意味着要在文中找到能体现花园从相对安静到变得充满生机、富有活力的具体描述之处。然后，依次分析甲乙丙丁四处前后文的内容，看哪一处的上下文与“花园热闹起来”这一描述在内容和逻辑上最为契合，能够自然地承接上文并引出下文。 甲处：前文只提到“我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫”，主要是对后园最初的静态描写，呈现的是一种宁静、单调的绿色氛围，没有任何能体现花园“热闹”的元素，所以该句放在此处不合适。 乙处：前文详细描述了花园中石榴花和马樱花盛开的景象。石榴花“火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮”，马樱花“像一片从天边飞来的红霞”且“有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香”，这些描写通过对花朵颜色、形态的细致刻画以及对花香的描述，生动地展现了花园中因花朵绽放而呈现出的色彩斑斓、香气弥漫的热闹场景，为“这花园一下热闹起来了”这句话做了充分的铺垫。此句放在乙处，能够自然地引出下文“我”看到花园热闹景象后的情感变化，即“我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么”，进而引发对朴素之美的思考，在逻辑上起到了承上启下的作用。 丙处：丙处前文主要是回忆二十七年前在小兴安岭的经历，如“那是碧绿的森林的世界……那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿”，描述的是小兴安岭的森林景色，与文章中当下所写的花园场景无关，无法体现花园的“热闹”，所以不适合放在此处。 丁处：丁处前文是“今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩”，后文强调的是在松林里闻到松树的芳香，突出的是清幽、宁静的氛围，与“热闹起来”的氛围相悖，因此该句也不应放在丁处。 综上所述，“这花园一下热闹起来了”放在乙处最合适，因为乙处的上下文内容与该句在内容和逻辑上紧密相连，能够使文章的叙述更加流畅，情感表达更加自然。 【9题详解】 本题考查文章内容的概括和作者情感的把握。 ①：文章第③段“于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧”“有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮”“我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞……”可知写作者看到“火红的石榴花盛开了”“马樱花像一片从天边飞来的红霞”，接着在第④段提到“石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了”，所以让作者怅然的情境是清晨“我”看到后园中石榴花盛开、马樱花飘香，不再是朴素无华的一片苍翠。 ②：文章第⑧段中提到“可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体”，明确指出作者苦恼的原因是看到马樱花、石榴花破坏了绿的境界。 ③：从文章第⑨段“当我走到一片密密松林里时……令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气”以及第⑩段“我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香”可以看出，作者闻到松树香气时的情感是非常意外、非常欣喜的。 【10题详解】 本题考查语言赏析。 A.此句将“曙光”比作“一支抒情的乐曲”，本体为“曙光”，喻体是“抒情的乐曲”，据此可知运用了比喻的修辞手法。本体“曙光”是清晨天空中那一抹渐渐亮起的光线，它代表着新一天的开始，往往给人带来希望和清新之感。喻体“抒情的乐曲”，具有舒缓、优美、富有情感的特点。把曙光比作抒情乐曲生动形象地写出了晨曦缓缓到来和曙光美好的特点。作者在句中明确表达“我愿做一个迎接黎明的使者”，这种强烈的意愿正是基于对晨曦和曙光的深切期待，因此表达了作者迎接晨曦和曙光的期待之情。 B.词句将花园中原本的“苍碧”景色比作“绿森林的海涛”，又把火红的石榴花比作“火焰”。由此可在，运用了比喻的修辞手法。结合下文“原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了”可知，此处写的是石榴开花了，把将火红的石榴花开放的情态写成像火焰在闪烁、跳跃。在大片如“绿森林的海涛”般的绿色背景下，石榴花被比作“火焰”，红色与绿色形成了强烈的视觉对比，生动地表现出石榴花的惹眼程度。“星星点点”一词描述了石榴花在绿色植物中的分布状态，表明石榴花数量众多，并非寥寥几朵。它们像火焰一样在“绿森林的海涛”中闪烁、跳跃，暗示了石榴花在这片绿色天地里处处绽放，全面地展现出石榴花的繁盛景象。作者用“像火一样燃烧起来”这样充满激情的表述，以及对石榴花“闪烁”“跳跃”的细致描绘，充分流露出他看到此情此景时内心的惊喜与震撼。 【11题详解】 本题考查对诗歌画面的描绘及对诗人情感的把握。首先，需要根据诗歌颈联“百尺条阴合，千年盖影披”的内容，结合注释，发挥想象来描绘画面。重点关注诗句中对松树形态、枝叶等方面的描写，以及所营造出的整体氛围。然后，通过分析诗歌的整体内容，特别是关键语句和注释中对“劲节”等词的解释，来体会诗人借松树所表达的情感。 “百尺条阴合”描绘出松树的枝条极为繁茂，长度可达百尺，众多枝条相互交织，使得树荫连成一片。“千年盖影披”则强调松树历经千年，树冠巨大，其影子如同披风一样覆盖着大地。所以可以描绘出这样一幅画面：高大的松树，枝条纵横交错，遮天蔽日，百尺长的枝条形成了一片浓密的树荫，仿佛将天空都遮蔽了。那历经千年的巨大树冠，投下的影子宽广而厚重，如同给大地披上了一层巨大的绿毯，营造出一种宁静、幽深且充满历史沧桑感的氛围。 诗中先描述了松树生长在“高岩表”“幽涧陲”这样的环境中，展现出其生长环境的恶劣，但松树依然“郁郁”“森森”，长势繁茂。颈联进一步突出松树的高大和古老，而尾联“岁寒终不改，劲节幸君知”直接点明主题，强调松树在严寒的考验下始终保持不变，其坚贞不屈的节操希望能被人知晓。诗人借松树来象征具有高尚品格的人，表达了对坚贞不屈、不随波逐流的高尚品格的钦佩与赞叹之情。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。解答此题，要先研读李峤《松》诗中的关键语句，如体现松树生长环境、形态特点以及直接表明其品质的诗句，分析这些描述所赋予“松”的象征意义。然后梳理《松的芳香》中作者对松树的描写、感悟，关注作者由松树引发的对自然、生活的思考，明确散文中松树意象增添的新意味。最后将诗歌与散文中“松”意象的内涵进行对比整合，找出共性与差异，全面阐述“松”意象在不同文本中的丰富意味。 诗中，“岁寒终不改，劲节幸君知”，这句诗是理解李峤笔下松树象征意义的关键。从字面意思看，在一年中最为寒冷、万物生机受抑的时节，松树依然坚守自身的姿态，不被严寒所动摇。“岁寒”这一意象，在中国传统文化里，常被用来象征艰难困苦的环境，而松树面对如此恶劣的环境，却能“终不改”，这种表现凸显出它坚韧不拔的特质。“劲节”一词直接点明了松树所代表的精神内涵，即坚贞不屈的节操。它象征着那些在困境中坚守自我、不随波逐流、始终保持高尚品格的人。诗人通过对松树的赞美，表达了对这种高风亮节品质的敬仰与追求，将松树作为一种理想人格的化身。 在《松的芳香》中，作者刘白羽提到“我不只是发现了大自然的奥秘”。松树在自然中，以其独特的存在展现着自然的神奇。它扎根大地，无论环境如何，始终保持着自身的生长节奏。其朴实无华的外表下，蕴含着强大的生命力，这种生命力的展现方式，就是大自然奥秘的一部分。它没有娇艳的花朵吸引目光，却以四季常青的枝叶、独特的香气，在自然中占据重要的位置，让作者感受到大自然质朴而深沉的魅力。“更重要的是，我发现的也是生活的奥秘”，这表明松树对于作者而言，有着更深层次的生活寓意。松树的朴素无华与它悠远沁人的芳香形成鲜明对比，就如同生活中那些看似平凡普通的人或事，却往往蕴含着巨大的价值。“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远”，这句话以松树为喻，揭示了做人的道理。在生活中，保持低调谦逊，不追求表面的浮华，踏踏实实地积累内在的品质，才能像松树的香气一样，经得起时间的考验，散发出持久而迷人的魅力，赢得他人真正的钦佩。 综上所述，无论是诗歌还是散文，松树都被赋予了积极向上的精神内涵。在诗歌中，它以坚韧和坚贞的形象示人，成为高尚品格的象征；在散文里，它以质朴的姿态启示人们关于生活与做人的道理，二者都体现了对美好品质的追求与赞美。 第二章“科幻视界”（18分） 【热点一：文学里的科幻】 13. “读书云”论坛里有一个帖子：“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，但吸引了千千万万的读者。”请你根据提示帮网友“沙河小草”和“东州小帅”补全跟帖内容。 网友“独上高楼”：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩最吸引我。 网友“沙河小草”：航路途中的历险故事最吸引我，比如（1）______（举两例）。 网友“东州小帅”：尼摩船长的复杂个性最吸引我，他是一个既随和又任性、（2）______的人。（仿照画波浪形的词语格式举一组相反的词语评价尼摩船长。） 【答案】 ①. 历险故事：在印度洋遭遇巨型章鱼；在红海追捕儒艮 ②. 尼摩船长：既热情又冷酷/既和善又危险 【解析】 【详解】本题考查理解概括名著内容与人物形象。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说，讲述了博物学家阿龙纳斯教授、其仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰在“鹦鹉螺号”潜艇上的冒险经历。尼摩船长驾驶潜艇带领他们探索神秘的海底世界，经历了与巨型章鱼搏斗、穿越海底隧道、发现失落文明等惊险刺激的旅程。小说通过丰富的想象力和科学知识，展现了海洋的壮丽与神秘，同时揭示了尼摩船长复杂的内心世界和他对人类社会的不满与反抗。 第一空：《海底两万里》故事情节曲折，航路途中的历险故事有：在巴布亚新几内亚他们的船搁浅，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入鹦鹉螺号；在大西洋鹦鹉螺号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死；在海底森林中探索未知的生物，还目睹了海底火山的喷发；在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海等等。据此概括； 第二空：尼摩船长在大多数情况下表现出极高的理智和冷静。他能够从容地指挥“鹦鹉螺号”应对各种复杂情况，比如在海底探险、躲避敌舰时，他总是沉着冷静，展现出卓越的领导能力。然而，当他面对与陆地世界的冲突时，尤其是与殖民主义和压迫有关的事情时，他会表现出极端的冲动。例如，他用“鹦鹉螺号”撞沉敌舰的行为，完全是一种情绪化的复仇举动，暴露了他内心的愤怒和仇恨。据此概括尼摩船长是一个“既冷静又冲动”的人； 尼摩船长对海洋中的生物和自然表现出极大的慷慨和保护欲。他热爱海洋，愿意为保护海洋生态付出一切。同时，他对船员也非常慷慨，为他们提供了优越的生活条件和自由。然而，他对陆地世界和人类社会的态度却极为吝啬，甚至充满敌意。他拒绝与外界交流，将自己的情感和资源封闭起来，不愿与任何人分享他的内心世界和科技成果。据此概括尼摩船长是一个“既慷慨又吝啬”的人。 尼摩船长对海洋科学和探索充满了热情，他不仅是一个天才的发明家，还是一个狂热的海洋学者。他对阿龙纳斯教授等人展现出对知识的热情，愿意与他们分享海洋的奥秘。然而，他对人类社会的冷酷同样显而易见。他憎恨陆地文明，认为人类充满了贪婪和暴力。他对敌人的冷酷无情，甚至不惜用极端手段摧毁他们，展现了其内心深处的冷漠和仇恨。据此概括尼摩船长是一个“既热情又冷酷”的人。 14. 热搜话题“如果可以……”你最希望自己变成下面哪个人物。请结合《基地》或《哈利·波特与死亡圣器》说明理由。 A．哈里·谢顿 B．哈利·波特 【答案】示例一：我最想变成哈里·谢顿。因为哈里·谢顿具有超人般的本领，而且有一段著名的“大逃亡”时期。游历了麦曲生区、达尔区、卫荷区等地，如果变成他，我可以亲眼看看未来的世界。 示例二：我最想变成哈利·波特。因为幼小的哈利在经历了童年的苦难折磨与进入霍格沃兹之后与黑暗势力的一次次斗争，他慢慢地成长，成为一个内心强大的人。他的坚毅，乐观，幽默，爱惜朋友都深深地感动着我，是我学习的榜样。 【解析】 【详解】本题考查对名著中人物形象的分析。。 《基地》是美国作家艾萨克·阿西莫夫出版于1951年的科幻小说短篇集，本书讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，只有心理史学的一代宗师哈里·谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期，于是设立集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事。这个故事情节是虚构的。但是小说表现的人类精神，即人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。 哈里·谢顿是《基地》系列中的核心人物，他是一位杰出的心理史学大师，能够预测未来历史的趋势。这种超人般的能力使他能够制定出“谢顿计划”，旨在引导银河帝国走向一个更加和平与繁荣的未来。变成哈里·谢顿，意味着能够拥有这种非凡的智慧和预见未来的能力。在《基地》系列中，哈里·谢顿经历了著名的“大逃亡”，游历了麦曲生区、达尔区、卫荷区等地。这段经历不仅展示了他的智慧和勇气，还让他有机会亲身体验和了解银河帝国的各个角落。变成哈里·谢顿，可以亲自见证并参与这一历史性的逃亡，体验不同文化和社会的碰撞与融合。 《哈利•波特与死亡圣器》是英国女作家J·K·罗琳创作的长篇小说，主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。这个故事情节是虚构的。但是小说表现的人类精神，即主人公哈利和朋友一起寻找并销毁魂器的过程中所表现出来的爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。 哈利·波特是《哈利·波特》系列的主角，他的成长历程充满了挑战和磨难。从童年的苦难折磨到进入霍格沃兹后的种种冒险，哈利逐渐成长为一个内心强大的人。他的坚毅、乐观、幽默以及爱惜朋友的品质，都深深打动着读者。变成哈利·波特，意味着能够学习并实践这些宝贵的品质，成为一个更加坚强和勇敢的人。在《哈利·波特与死亡圣器》中，哈利与伏地魔及其追随者展开了最终的决战。这场斗争不仅考验了哈利的魔法技能，更考验了他的智慧和勇气。变成哈利·波特，可以亲自参与这场正义与邪恶的较量，体验与朋友们并肩作战的友情和团结。 示例一：我最想变成哈里·谢顿。哈里·谢顿，这位心理史学的大师，他的智慧和远见让我深感敬佩。他能够运用心理史学预测银河帝国的未来走向，这种能力在我看来是无比神奇的。我想变成哈里·谢顿，是因为我渴望拥有他那种超凡脱俗的智慧。在《基地》中，哈里·谢顿凭借自己的智慧，制定出了拯救银河帝国的“谢顿计划”。这个计划虽然复杂且充满变数，但哈里·谢顿却能够凭借自己的洞察力和预见性，一步步将其推向成功。这种能力让我着迷，也让我渴望能够亲自体验一番。此外，我还想变成哈里·谢顿，是因为我欣赏他那种不屈不挠的精神。在面对种种困难和挑战时，哈里·谢顿从未放弃过自己的信念和追求。他始终坚信自己的计划能够成功，并为此付出了巨大的努力和牺牲。这种精神让我深受感动，也让我更加坚定了自己追求梦想的决心。 示例二：我最想变成哈利·波特。哈利·波特，这位年轻的巫师，他的勇敢和正义感让我深感钦佩。他不仅能够面对各种危险和挑战，还能够始终坚守自己的信念和原则。我想变成哈利·波特，是因为我渴望拥有他那种无畏的勇气。在《哈利·波特与死亡圣器》中，哈利面对强大的伏地魔和他的追随者，从未退缩过一步。他始终勇敢地站在正义的一方，与邪恶势力进行斗争。这种勇气让我敬佩不已，也让我更加坚定了自己面对困难时不屈不挠的决心。此外，我还想变成哈利·波特，是因为我欣赏他那种对朋友的忠诚和友爱。在哈利的世界里，友情是无比珍贵的。他始终珍视与赫敏、罗恩等人的友谊，并愿意为了朋友付出一切。这种友爱的精神让我深受感动，也让我更加珍惜身边的朋友和亲人。 【热点二：科幻、玄幻与奇幻】 【材料一】 按《辞海》的定义，是“依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说”。科幻比起奇幻、玄幻来说，更像是对科技世界的未来的幻想。奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象，带来的猎奇感和兴奋感，是解决无聊的一剂良药。奇幻则重在世界观的搭建和场景的宏大，只要说得通，不管看上去多么诡异，都能让人接受。玄幻更像是个筐，其他放不下的往这里装。最早的《山海经》、《封神榜》、《西游记》，都可以算作早期的仙侠志怪类故事。玄幻的吸引人之处就在于它的不可知、不可说，带有部分神秘学的特质。 ——选自《批判性思考篇六：科幻/奇幻/玄幻，你还傻傻分不清吗？》（有删改） 【材料二】 从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击，社会各界越来越注重实用，幻想距离我们越来越遥远，我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。 相比较于国外幻想文学的主流地位，国内幻想文学发展阻力重重，在大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未得到认可，即使高考已经引入了幻想文学作品，《流浪地球》票房大卖，证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品。但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯具有一定的可取之处，但也同时束缚了儿童想象力的形成。 而当学生对于幻想文学作品具有浓厚兴趣时，由于对幻想文学的审美鉴赏能力也停留在较低的水平，缺乏相关的理论知识，仅仅把它当作消遣娱乐的对象，并不愿对作品进一步思考。同时教师、家长又无法对青少年阅读幻想文学进行有效的指导。以上均是造成中国青少年想象力不足的原因。 【材料三】 我永远也不会去打败那些海盗，但在我阅读罗伯特·路易斯·史蒂文森的《金银岛》时，我就成了吉姆·霍金斯，做了他所做的一切。虽然吉姆是一个男孩，我是一个女孩，但这并不重要。通过他的故事，我轻而易举地进入了一种完全不同的生活。而且正是从这些不真实的故事中，我形成了正确的价值观，即成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有出现美满结局的故事也让我认识到，生活中有很多的不顺心，要努力、勇敢地面对生活。 ——美国作家南希·雷克斯 幻想文学中的儿童文学必须尽到为儿童提供幻想源泉的责任，因为儿童最擅长想象，也最喜欢幻想。那么，在他们最能够接受幻想文学的儿童时期，给予他们更多想象的空间，是儿童文学的责任与义务，这将会是那些曾经喜欢过幻想的成年人，面对世界的残酷与现实，在即将变成一个“正常人”前发出的人性最本质的光。这也是幻想文学对他们最后的回报。 ——儿童文学作家曹文轩 青少年通过阅读幻想文学，解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑；罗伯特哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》，而一直幻想着星际旅行，最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。 ——少儿科幻小说家贺欣 玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求，但玄幻小说的现状是良莠并存，甚至可以说充斥着很多垃圾作品，其中宣扬的暴力、色情、封建迷信思想，教会学生为了达到目的不择手段，却不懂得尊重真实的生命……这些影响会使学生的认知产生偏差，与现实格格不入。 ——北师大教授张柠 15. 根据科幻、玄幻、奇幻的定义，你觉得《哈利波特》系列属于哪一类想象作品，说说你的理由。 16. 针对中国青少年想象力不足的原因，以下选项不符合原文的是（ ） A. 中国传统文化遏制了青少年想象力的发展。 B. 家长不重视、青少年自身的审美鉴赏水平低。 C. 大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未被中国正统文学接受。 D. 应试教育过于重视成绩，唯“标准”答案是从，极大影响了青少年创造力。 17. 小语酷爱幻想文学，尤其是玄幻小说，经常偷偷在被窝中看，因为妈妈不允许她看，认为幻想类文学影响学习，两人经常争执。请你任选一个任务完成调解，100字左右。 调解任务一：请从阅读建议角度对小语进行劝说。 调解任务二：请从“阅读幻想文学的好处”对小语妈妈进行劝说。 【答案】15. 我认为哈利·波特系列属于奇幻系列。因为“奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象。”而书中有巫师的设定以及魔法的设定都属于超自然的事情，而且魔法世界与现实完全迥异，所以属于奇幻系列。 16. A 17. 任务一：小语你好，阅读幻想小说固然有很多好处，但你最爱看的玄幻小说，在市面上良莠不齐，甚至很多都是垃圾作品，所以你在看之前要注意甄别，或者推荐你去阅读类似《海底两万里》这样的文学经典，或者是《星际迷航》这样的科幻作品，同样可以获得想象体验。另外偷偷在被窝看书既影响睡眠又影响视力，也要保证阅读姿势和时间。相信提高书籍质量和改善阅读习惯后，你的妈妈会支持你的。 任务二：小语妈妈，其实并不是所有的幻想作品都不利于孩子的成长，优秀的幻想作品可以帮助孩子形成正确的价值观，能解放孩子的想象力，拓宽思维，激发他们的创造力，只要你引导小语选择高质量的作品，幻想小说会给他带来很多收获的，希望你能支持他。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，深入探讨了科幻、奇幻、玄幻三种文学类型的定义与特点，并分析了中国青少年想象力不足的原因及其与幻想文学的关系。材料一通过《辞海》的定义，清晰区分了三种文学类型；材料二则从文化、教育和社会角度剖析了国内幻想文学发展受阻的现状；材料三通过多位作家和学者的观点，强调了幻想文学对青少年想象力、创造力和价值观培养的重要性。整体上，文章结构严谨，内容丰富，既有理论分析，又有实例支撑，具有较强的启发性和批判性。 【15题详解】 本题考查对阅读材料的回归。 根据材料一，奇幻的特点是“构造一个与现实迥异的虚构世界，包含超自然现象”。《哈利波特》构建了完整的魔法世界，拥有独特的魔法体系、神奇生物（如龙、家养小精灵）及与现实完全不同的社会规则，符合奇幻的定义。科幻强调科技基础（如《流浪地球》），而玄幻更偏向混杂题材（如《西游记》），因此排除。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 A.有误，结合材料二第二段中“融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估”可知，这些思想包括“鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开”，这里强调的是部分传统思想对想象力的束缚，而非整个中国传统文化。因此，该选项的表述过于绝对，与原文不符。 故选A。 【17题详解】 本题考查拟写劝说词。要求选择其中一个调解任务，对小语或小语的妈妈进行劝说。结合劝说对象的做法，先针对对方的不当之处进行分析，然后劝说应该如何去做，言之有理即可。 示例一：小语同学，你好！你喜欢阅读，这是好事。任何事情不能过度，否则就会造成不良后果。你所酷爱的玄幻文学，大多数是垃圾读物，对我们青少年有百害无一利。你可以读《海底两万里》《基地》等经典的科幻小说，既满足了幻想体验，又能收获知识。还要注意不能因为读课外书而影响了正常的学习，尤其是不能偷偷在被窝中看小说，那样会影响睡眠，还伤害视力。只要你选择质量高的经典科幻文学作品，又能有所节制，不影响学习，妈妈一定会支持你的。 示例二：阿姨，小语看幻想文学其实好处很多。青少年读幻想文学能解放想象力，拓展思维空间，激发对科技的热情，促进科技创新。而且很多发明创造都源于幻想文学的启发，小语读这类书说不定以后学习更有创造力，对各学科知识的理解运用也更灵活，您就让他合理阅读吧。 18. 活动笔记 校刊“文心”杂志社为支持本次专题活动，对应专题特设年度“文心”专栏——“草木真情”和“想象视界”两个栏目面向所有同学征集美文。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。 任务 具体写作内容 任务1 草木有本心，墨绿不歌，却曲尽了大千世界。你从草木中看到了什么？请以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述你与草木之间的故事。 任务2 当草木能和人对话，会发生什么？创作一篇虚构性的想象作品。 要求：①自拟标题；②不套作，不抄袭，不少于500字；③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。 【答案】例文一： 那盆仙人掌，伴我成长 在我家的窗台上，摆放着一盆毫不起眼的仙人掌。它浑身长满尖刺，灰绿的外表粗糙又质朴，与那些娇艳欲滴的花卉相比，实在难以引人注意。可在我眼中，它却有着独特的魅力，陪伴我度过许多难忘的时光，诉说着无声却深厚的情谊。 起初，这盆仙人掌是妈妈带回来的。那时我正处于学习的低谷期，成绩不理想，心情也格外低落。妈妈说仙人掌好养活，还能防辐射，希望它能给我的小书桌增添一丝生机。我随意地把它放在窗台一角，并未过多在意。 日子一天天过去，学业的压力如乌云般笼罩着我，我时常忙得焦头烂额。一次考试的失利更是让我心灰意冷，我把自己关在房间里，望着窗外阴沉的天空，满心沮丧。不经意间，我瞥见了那盆仙人掌，它依旧静静地待在那里，在灰暗的光线中，却透着一股倔强的生命力。 我走近它，发现它在这无人精心照料的日子里，不仅没有枯萎，反而冒出了几个嫩绿的小芽。那些小芽在尖锐的刺丛中努力地生长着，仿佛在向我展示着它的不屈。我轻轻触碰它，尖刺扎得我手指生疼，可这疼痛却似一道电流，瞬间击中了我麻木的心。仙人掌在如此恶劣的环境下，都能顽强生长，不断突破自我，我又有什么理由因为一点挫折就一蹶不振呢？ 从那以后，仙人掌成了我无声的伙伴。每当我学习疲惫想要放弃时，看到它努力生长的模样，便又充满了动力；每当我取得进步想要骄傲时，它那低调质朴的姿态又提醒我要保持谦逊。它就像一位忠实的朋友，默默地陪伴着我，见证着我的成长。 在一个狂风暴雨的夜晚，狂风拍打着窗户，我担心仙人掌会被吹落摔碎。第二天清晨，我急忙跑到窗台边查看，只见它虽然被吹得有些歪斜，却依然牢牢地扎根在花盆中，那些尖刺仿佛在向风雨示威。那一刻，我对它的敬佩之情油然而生。 那盆仙人掌，没有娇艳的花朵，没有醉人的芬芳，却以它顽强的生命力和默默陪伴的深情，在我心中留下了不可磨灭的印记。它让我明白，生命无论平凡还是渺小，都能绽放出属于自己的光芒。在我成长的道路上，它将一直是我心中最美的风景，诉说着永不褪色的草木之情。 例文二： 与树的对话​ 周末，我像往常一样走进那片熟悉的树林，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。就在我沉醉于这静谧氛围时，一个低沉的声音在我耳边响起：“孩子，你今天看起来有些烦恼。”我惊讶地环顾四周，却不见人影，直到我的目光落在一棵古老的大树上。​ “是…… 是你在说话吗？”我难以置信地问道。大树微微晃动着枝叶，发出沙沙的声响，似乎在点头。“没错，孩子。我在这儿已历经数百年，看过太多的人和事，能感受到你的情绪。”大树温和地说道。​ 我坐到大树旁，将最近学习的压力、和朋友的矛盾一股脑地倾诉出来。大树静静地听着，等我说完，它缓缓开口：“孩子，你看我，扎根于此，历经风雨。春天，我努力生长枝叶，迎接阳光；夏天，我为小动物们提供阴凉；秋天，我落下树叶，化作养分回馈大地；冬天，我默默积蓄力量，等待下一个轮回。生活有起有落，就像四季更迭，这都是成长的一部分。”​ 我若有所思，抬头看着大树：“可是，我该怎么解决这些问题呢？”大树的枝叶轻轻拂过我的头顶，仿佛在抚摸我：“对于学习，你要像我扎根一样，脚踏实地，一点点积累知识。和朋友的矛盾，就如同风雨，不要让它折断你的‘枝干’。主动去沟通，理解对方，就像我接纳每一种天气。”​ 这时，旁边的一朵小花也开口了：“是啊，我们虽然渺小，但每天都努力绽放，为世界增添一抹色彩。你也有自己的闪光点，要相信自己。”我被小花的话触动，心中的阴霾渐渐散去。​ 在与草木的对话中，时间悄然流逝。夕阳西下，我起身告别：“谢谢你们，我明白了。”大树和小花沙沙作响，像是在和我道别。​ 走出树林，我感觉自己充满了力量。从那以后，每当我遇到困难，都会想起与草木的那次对话，它们教会我坚韧、理解和自信，让我以更好的姿态面对生活的挑战。 【解析】 【详解】任务一：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题主题为“草木有情”，要求写记叙文讲述与草木的故事。重点在于挖掘草木身上所体现出的情感或精神品质，通过与草木的互动经历，展现它们对自己心灵的触动和影响，传达出人与自然和谐相处，能从自然草木中汲取力量、感悟生命的立意。 二、思路点拨。开篇可通过一段优美的自然环境描写，引出自己与某种草木的初次相遇场景，比如在公园角落发现一朵独自绽放的野花。接着详细描述与这株草木的相处过程，如野花在恶劣环境中依然顽强生长，自己因学业压力心情低落时，偶然看到野花在风雨中虽被吹弯却未折断，反而在雨后更加娇艳，由此被野花坚韧的生命力所打动。随着时间推移，自己开始定期关注它，为它浇水、驱赶害虫，野花似乎也“回应”着自己，绽放得愈发灿烂，展现出一种人与草木间微妙的情感连接。之后可以设置一个情节转折，如公园要进行改造，野花面临被铲除的危机，自己想尽办法去保护它。最终，野花得以保留，自己也从这段经历中深刻体会到草木的坚韧与“情感”，领悟到生活中无论遇到何种困难，都应像这朵野花一样，顽强不屈，积极向上。结尾升华主题，表达对自然草木的敬畏和感激之情，以及从这次经历中获得的成长感悟。 任务二：本题考查情境作文写作。 一、审题立意。本题设定草木能和人对话，需创作虚构作品。立意在于通过构建人与草木对话的奇幻情节，探讨人与自然的关系、人生哲理或社会现象等，借草木之口传达对世界的思考，展现想象世界中的独特魅力与价值，引发读者对现实世界的反思。 二、思路点拨。开头先描绘一个平常的自然场景，突然一株小草开口说话，打破平静，引发主人公的好奇与惊讶，从而开启与草木对话的情节。接着，主人公与不同的草木展开交流，比如与大树探讨生命的意义，大树讲述自己历经岁月变迁，见证无数生命的诞生与消逝，领悟到生命在于奉献和坚韧；与竹子交流成长的烦恼，竹子分享自己在成长过程中如何冲破层层阻碍，快速生长，告诉主人公要克服困难，厚积薄发。在对话过程中，可设置一些冲突或危机，如人类过度砍伐森林，草木们向主人公求助，主人公由此踏上帮助草木、呼吁人们保护自然的征程。通过一系列冒险和努力，主人公成功唤起人们的环保意识，改变了现状。结尾总结这次奇妙经历对主人公的影响，使其更加珍视自然，同时呼吁读者关注自然、保护自然，升华作品主题，让读者沉浸在充满想象力的世界中，又能从中获得启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023学年第二学期七年级语文期末测试卷 考生须知： 1．本卷满分100分，考试时间120分钟；全卷共8页，18小题，其中卷面书写3分。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷。 七年级的语文学习接近尾声了，年段文学社团选取本年度主题词“草木人间”和“科幻视界”制作阶段学习成果展板，请完成以下任务。 第一章 “草木人间”（49分） 【前言】 草木人间，岁月沉香。汪曾祺在《人间草木》中说：“在cāng（1）______桑的枝叶间，折取一朵明媚，簪进岁月肌里，许它疼痛又甜蜜”。 我们要仰望众草，时光在叶片上演yì（2）______、发芽、生长、花开，不留遗憾，季节深处是丰收与yùn（3）______藏的力量，它们是一种神奇的存在，滋养无数生命的秘密。 【展板一：草木诗韵】 柳树： （1） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 榆树： （2） ， （3） 。（韩愈《晚春》） 苔藓：苔痕上阶绿， （4） （刘禹锡《陋室铭》） 梅树： （5） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 竹子： （6） ， （7） 。（王维《竹里馆》） （8） ： （9） ， （10） 。 1. 根据拼音写汉字，补写前言。 2. 请将展板中的诗句补充完整。 （注：除上述草木之外，你还能想到哪些带有草木风韵的诗句？仿照示例，择一句补充至8-10空格处。） 3. 准备展板的过程中有同学提问：“前言说‘它们是一种神奇的存在，滋养无数生命的秘密’，以上文人笔下的草木记录了哪些滋养生命的秘密？”结合诗句分析，找出一句进行分享。 同学们为第二个展板选取了来自课内外名家笔下的草木，让我们来细读品味一番吧！ 【展板二：草木言情】 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 修竹赋（节选） 赵孟頫 猗猗①修竹，不卉不蔓②，非草非木。操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千亩渭川之曲。来清飙③于远岑④，娱⑤佳人于空谷。观夫临⑥曲槛，俯清池。色浸云漠，影动涟漪。苍云夏集，绿雾朝霏。萧萧雨沐，袅袅风披。露鹤长啸，秋蝉独嘶。金石间作，笙竽杂吹。 若乃良夜明月穷⑦冬积雪扫石上之阴听林间之折。意参太古，声沉寥泬⑧，耳目为之开涤，神情以之怡悦。 【注释】 ①猗（yī）猗：美好盛大的样子； ②蔓：______； ③飙：泛指风； ④岑：小而高的山。泛指山峰。 ⑤娱：______。 ⑥临：______。 ⑦穷：______。 ⑧寥泬（jué）：空虚幽静。 4. 请根据外援助读，补充展板中的注释。 【外援助读】 甲：注释②的“蔓”，我们学过“不蔓不枝”，很简单！ 乙：看到注释⑤处的“娱”，我想起了“老莱娱亲”这个成语。 丙：根据语境来看，“曲槛”指“曲折的栏杆”，所以“临”意在点出竹生长的位置。 丁：“穷”常见的意思有<动>穷尽、<形>贫穷、<副>极，是哪个意思呢？ 5. 请为文中画线句断句，限断3处。 若乃良夜明月穷冬积雪扫石上之阴听林间之折。 6. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）牡丹之爱，宜乎众矣。 （2）耳目为之开涤，神情以之怡悦。 7. 两文均运用托物言志的写作手法，结合原文探究作者笔下“莲”、“竹”的具体情味。 【展板三：探松之旅】 松树的芳香 刘白羽 ①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。【甲】 ②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。A．曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者。从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。 ③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……B．有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞…… ④【乙】石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！ ⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。 ⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。【丙】我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。 ⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。 ⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？ ⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。【丁】而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。 ⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。 （选自《刘白羽经典散文》，有改动） 8. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是______。 这花园一下热闹起来了。（从甲乙丙丁四处中选择，并简述理由） 9. 阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。 情境 作者的情感 早起的我看院里一片碧绿浓荫。 心情舒畅 ①______ 怅然 ②______ 苦恼 今早我闻到松树清幽、浓洌的香气。 ③______ 10. 本文的语言充满诗意，尤其善用比喻，请从A、B两句中任选一句写一段批注。 A．曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。 B．有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。 我选择（ ）句，___________________________________________________________________________ 11. 文中多次形容松树的茂密，就像李峤笔下《松》的颈联，描绘了一幅（1）______（填画面），表达了诗人（2）______的情感。 松 李峤 郁郁①高岩②表，森森③幽涧陲。 鹤栖君子树④，风拂大夫枝。 百尺条阴合，千年盖影披⑤。 岁寒终不改，劲节⑥幸君知。 注释： ①郁郁：繁盛的样子； ②高岩：高峻的山； ③森森：茂密高耸的样子； ④君子树：指松、柏； ⑤披：覆盖 ⑥劲节：坚贞不屈的节操。 12. 结合《松的芳香》以及李峤笔下的“松”，探讨“松”意象的丰富意味。 第二章“科幻视界”（18分） 【热点一：文学里的科幻】 13. “读书云”论坛里有一个帖子：“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，但吸引了千千万万的读者。”请你根据提示帮网友“沙河小草”和“东州小帅”补全跟帖内容。 网友“独上高楼”：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩最吸引我。 网友“沙河小草”：航路途中的历险故事最吸引我，比如（1）______（举两例）。 网友“东州小帅”：尼摩船长的复杂个性最吸引我，他是一个既随和又任性、（2）______的人。（仿照画波浪形的词语格式举一组相反的词语评价尼摩船长。） 14. 热搜话题“如果可以……”你最希望自己变成下面哪个人物。请结合《基地》或《哈利·波特与死亡圣器》说明理由。 A．哈里·谢顿 B．哈利·波特 【热点二：科幻、玄幻与奇幻】 【材料一】 按《辞海》的定义，是“依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说”。科幻比起奇幻、玄幻来说，更像是对科技世界的未来的幻想。奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象，带来的猎奇感和兴奋感，是解决无聊的一剂良药。奇幻则重在世界观的搭建和场景的宏大，只要说得通，不管看上去多么诡异，都能让人接受。玄幻更像是个筐，其他放不下的往这里装。最早的《山海经》、《封神榜》、《西游记》，都可以算作早期的仙侠志怪类故事。玄幻的吸引人之处就在于它的不可知、不可说，带有部分神秘学的特质。 ——选自《批判性思考篇六：科幻/奇幻/玄幻，你还傻傻分不清吗？》（有删改） 【材料二】 从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击，社会各界越来越注重实用，幻想距离我们越来越遥远，我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。 相比较于国外幻想文学的主流地位，国内幻想文学发展阻力重重，在大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未得到认可，即使高考已经引入了幻想文学作品，《流浪地球》票房大卖，证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品。但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯具有一定的可取之处，但也同时束缚了儿童想象力的形成。 而当学生对于幻想文学作品具有浓厚兴趣时，由于对幻想文学的审美鉴赏能力也停留在较低的水平，缺乏相关的理论知识，仅仅把它当作消遣娱乐的对象，并不愿对作品进一步思考。同时教师、家长又无法对青少年阅读幻想文学进行有效的指导。以上均是造成中国青少年想象力不足的原因。 【材料三】 我永远也不会去打败那些海盗，但在我阅读罗伯特·路易斯·史蒂文森的《金银岛》时，我就成了吉姆·霍金斯，做了他所做的一切。虽然吉姆是一个男孩，我是一个女孩，但这并不重要。通过他的故事，我轻而易举地进入了一种完全不同的生活。而且正是从这些不真实的故事中，我形成了正确的价值观，即成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有出现美满结局的故事也让我认识到，生活中有很多的不顺心，要努力、勇敢地面对生活。 ——美国作家南希·雷克斯 幻想文学中的儿童文学必须尽到为儿童提供幻想源泉的责任，因为儿童最擅长想象，也最喜欢幻想。那么，在他们最能够接受幻想文学的儿童时期，给予他们更多想象的空间，是儿童文学的责任与义务，这将会是那些曾经喜欢过幻想的成年人，面对世界的残酷与现实，在即将变成一个“正常人”前发出的人性最本质的光。这也是幻想文学对他们最后的回报。 ——儿童文学作家曹文轩 青少年通过阅读幻想文学，解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑；罗伯特哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》，而一直幻想着星际旅行，最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。 ——少儿科幻小说家贺欣 玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求，但玄幻小说的现状是良莠并存，甚至可以说充斥着很多垃圾作品，其中宣扬的暴力、色情、封建迷信思想，教会学生为了达到目的不择手段，却不懂得尊重真实的生命……这些影响会使学生的认知产生偏差，与现实格格不入。 ——北师大教授张柠 15. 根据科幻、玄幻、奇幻的定义，你觉得《哈利波特》系列属于哪一类想象作品，说说你的理由。 16. 针对中国青少年想象力不足的原因，以下选项不符合原文的是（ ） A. 中国传统文化遏制了青少年想象力的发展。 B. 家长不重视、青少年自身的审美鉴赏水平低。 C. 大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未被中国正统文学接受。 D. 应试教育过于重视成绩，唯“标准”答案是从，极大影响了青少年创造力。 17. 小语酷爱幻想文学，尤其是玄幻小说，经常偷偷在被窝中看，因为妈妈不允许她看，认为幻想类文学影响学习，两人经常争执。请你任选一个任务完成调解，100字左右。 调解任务一：请从阅读建议角度对小语进行劝说。 调解任务二：请从“阅读幻想文学的好处”对小语妈妈进行劝说。 18. 活动笔记 校刊“文心”杂志社为支持本次专题活动，对应专题特设年度“文心”专栏——“草木真情”和“想象视界”两个栏目面向所有同学征集美文。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。 任务 具体写作内容 任务1 草木有本心，墨绿不歌，却曲尽了大千世界。你从草木中看到了什么？请以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述你与草木之间的故事。 任务2 当草木能和人对话，会发生什么？创作一篇虚构性的想象作品。 要求：①自拟标题；②不套作，不抄袭，不少于500字；③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $