专项3 词语运用-统编版四年级下册期中专项（小学语文）

1 / 5 专项 3 词语运用 1．读拼音，写词语。 (1)shǎng wǔ 的太阳热 là là 地照射着大地。蓝天上，雄鹰翱翔；菜园 里，hú dié 飞舞。一群小学生来到田间，学习分辨稻穗和小麦，亲手采摘 shū cài 和瓜果，想要亲自为家人做一顿 měi cān 。 (2)洪水 yān mò 村庄，人们 tuī cè 是暴雨所致，但反应 chí dùn 的 救援措施让损失更加严重。 2．小明在读《白桦》很喜欢这个句子：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁 白的流苏如画。他想把它工整书写下来，请你在田字格按序帮他补充完成句子。 毛 茸的枝头，雪 的花边 ，串串花 齐绽，洁白的 苏如画。 3．为使“书香致远”读书活动顺利开展，学校准备发一则活动提示，请根据拼音把这段话补 充完整。 (1)为丰富同学们的校园文化生活，学校将在多功能厅举行“书香致远”读书月活动启动 仪式，请各班提前 zhuāng shì( )好教室，参会班级 gēn jù( )座区 huà( ) 分，快速有 xù( )地坐好，听从主持人的 zhǐ huī( )，不要 yōng jǐ( )。 (2)在méng lóng( )的夜色下， fán xīng( )点缀着夜空，一只yǒng měng( ) 的雄鹰 líng kōng( )翱翔，mǐn jié( )地捕捉猎物，shì hòu( )着它幼小的雏 鸟， pì rú( )一位无畏的守护者，时刻准备着为家庭付出一切。 4．看拼音写词语。 琥珀是一种透明的化石，由 石化形成。琥珀的 多种多样，内 部 一 些 古 老 动 物 或 植 物 的 遗 迹 ， 人 们 可 琥 珀 模块一 看拼音写词语 2 / 5 出发生在几千万年前的故事。在中国古代，人们认为琥珀是老虎 流下的眼泪，有镇宅安神的 。 5．读句子，根据拼音写字词。 （1）这是一幅多么 hé xié( )的画面啊！téng luó( )花开得正盛，qīng tíng( )在花间翻飞，táo qì( )的小猫dūn( )在墙根儿，丰富多qiāng( ) 地叫着。 （2）水对维持身体组织的 jiàn kāng( )必不可少，多喝水，不仅能 chōng shuā( ) 润滑肠道，还能及时清除垃圾毒素，减少 jí bìng( )的发生。 （3）下雨天，妈妈坐在 wū yán( )下，哼着 cuī mián qǔ( )轻拍宝宝，脸上带着 tián mì( )的微笑。 （4）烈日下，他 bà qì( )地 fú shì( )掉摩托车上的灰尘，rè là là( )的 阳光把金属车架晒得烫手。 6．根据拼音写词语。 （1）盛夏时节，天热得连 qīng tíng 都只敢贴着树荫处飞。 （2）不远处，草屋的 máo yán 又低又小，房前的小溪明如玻璃。 （3）母亲的话使这个哭哭啼啼的女孩得到一丝 wèi jiè 。 （4）虽然社会安定，我们仍要居安思危，随时保持 jǐng jiè 。 （5）庭院中，téng luó 盘绕起来，步步为营，蓬勃生长。 （6）定期体检能 yù fáng 疾病，早发现 bìng zào 早治疗。 7．下列加点词语使用有误的一项是（ ） A．远处传来震耳欲聋．．．．的响声，大地好像都震动了。 B．当国歌再次响起时，球迷们振奋不已．．．．。 C．体育课上，大家累得前俯后仰．．．．，瘫倒在地上。 D．小明在作文结尾加的那句话可真是点睛之笔．．．．。 模块二 成语运用 3 / 5 8．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“纸老虎．．．”。 B．王明是我们组的领头羊．．．，每次都能带着我们出色完成任务。 C．老李头是出了名的铁公鸡．．．，对谁都一毛不拔。 D．他在工作中善于察言观色，虽然深得领导喜欢，但在我们看来就像一只“变色龙．．．”一样。 9．照样子，在下面的括号里恰当地填写含有动物名称的三字词语。 例：她的父亲真是个一毛不拔的（铁公鸡）。 （1）会上和会下，他简直判若两人，是个典型的( )。 （2）两个歹徒看上去很凶悍，其实都是( )。 （3）这家公司曾经是本省建筑行业的( )。 （4）周阿姨一把年纪了，对待工作仍然勤勤恳恳、任劳任怨的。她这种“( )”精神， 受人称赞。 （5）他是一匹( )，只是还未遇到赏识他的伯乐。 （6）她的歌声像( )一样清脆动人，吸引了所有人的注意。 （7）他像( )一样，每天忙碌地工作，从不抱怨。 （8）在复杂的谈判中，他像( )一样，总能找到最佳解决方案。 （9）他总是像( )一样跟在老板后面，希望得到更多的关照。 10．成语对对子。注意对仗要工整，意思要相对哦。 例：粗茶淡饭（山珍海味） ①流芳百世( )A．遗臭万年 B．曾经沧海 C．千古绝唱 D．天经地义 ②伶牙俐齿( )A．能言善辩 B．能说会道 C．巧舌如簧 D．笨嘴拙舌 ③精雕细刻( )A．粗制滥造 B．藏污纳垢 C．天昏地暗 D．绝处逢春 11．选词填空，填序号即可。 A凝视 B审视 C注视 D凝神 （1）作为一名侦探，他经常带着( )的目光观察每个人。 （2）男孩站在树下，正( )倾听着什么。 （3）在全场观众的( )下，她完成了高难度的动作。 12．选词填空。 观赏 欣赏 观察 （1）六一联欢会上，同学们津津有味地( )小琪表演节目。 4 / 5 （2）路边放的盆花，是供行人( )的，不能随便采摘。 （3）对事物( )得愈仔细，就了解得愈全面。 保持 支持 坚持 （4）我们要( )大自然的生态平衡。 （5）虽然他生病了，可他仍然( )每天按时上学。 （6）谁的意见正确，我就( )谁。 13．形近字和多音字组词。 蝠( ) 怒( ) 脾( ) 肢( ) 率 lǜ( ) 福( ) 努( ) 牌( ) 枝( ) 率 shuài( ) 14．将下列词语补充完整并按要求填空。 依 傍 车 马 点 笔 闪闪 一丝 饮血 无能 无 无 （1）上述所填词语，可以用来形容城市生活的是 ，我还会写出一个同样可以用来形 容城市生活的四字词语： 。 （2）“无 无 ”是 ABAC 式词语，我还能写出和它模式相同的词 语： 、 。 （3）形容办事认真细致，一点也不马虎，可以用词语 来形容。 15．先把词语补充完整，再按要求完成练习。 ①无忧无( ) ②屏息( )视 ③茹毛( )血 ④( )烟袅袅 ⑤依山( )水 ⑥不( )其烦 ⑦震耳欲( ) ⑧高楼林( ) （1）这个手续很烦琐，要一层层盖章，妈妈 。（填序号） （2）这些词语中描写城市的有 ，描写乡村的有 。（填序号） （3）任选一个词语写句子： 。 16．按要求写词语。 （1）含有数字的成语： 、 、 。 （2）描述城市景象的成语： 、 、 。 （3）描述乡村景象的成语： 、 、 。 17．根据意思写成语。 （1）国庆节那天，马路上聚集的人极多，真热闹啊！( ) 5 / 5 （2）天有些阴，月亮在云层背后隐隐约约，看不清楚。( ) （3）千里马抬起前蹄引颈长嘶，声音洪亮迅速地冲向天空( )。 （4） 春回大地，万物复苏，一派有着旺盛生命力( )的景象。 （5）新学期一切事物都变得面目一新( )，同学们精神饱满，共创佳绩。 18．照例子，写字组词。 示例：干——肝（肝脏）——秆（秸秆） 肖——( )( )——（俏）( ) 甫——( )( )——( )( ) 者——( )( )——( )( ) 由——( )( )——( )( ) 奂——( )( )——( )( ) 19．给下列字加偏旁，使之变成新字后能与给出的字组成词语。 肖 ( )息 ( )丽 陡( ) 奂 交( ) ( )发 ( )散 干 麦( ) ( )脏 栏( ) 1 / 7 专项 3 词语运用 参考答案 1.【答案】(1)晌午 辣辣 蝴蝶 蔬菜 美餐 (2)淹没 推测 迟钝 【详解】本题考查看拼音写词语。 首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。 注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晌、辣、蝴、蝶、蔬、餐”笔画较复杂，容易 写错。书写时要做到正确、规范、美观。 2.【答案】 【详解】本题考查的是汉字书写能力。 解答此题时，要认真拼读题目给出的空格，明确要写的词语，写完后再次检查书写是否有误。 书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定 要做到工整、规范、正确。 书写时注意“茸、绣、潇、洒、穗”的正确写法。 3.【答案】(1)装饰 根据 划 序 指挥 拥挤 (2)朦胧 繁星 勇猛 凌空 敏捷 侍候 譬如 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写 时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“饰、据、划、序、拥”笔画较复杂， 易写错，需注意。 4.【答案】 【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语， 然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“脂、详、据、测”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、 正确和美观。 5.【答案】（1）和谐 藤萝 蜻蜓 淘气 蹲 腔 （2）健康 冲刷 疾病 （3）屋檐 催眠曲 甜蜜 （4）霸气 拂拭 热辣辣 2 / 7 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔 画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“藤、萝、蜓、淘、蹲、健、刷、疾、檐、催、蜜、 霸、拂拭、辣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 6.【答案】（1）蜻蜓 （2）茅檐 （3）慰藉 （4）警戒 （5）藤萝 （6）预防 病灶 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否 有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）书写时注意“蜓”的正确写法。 （2）书写时注意“檐”的正确写法。 （3）书写时注意“藉”的正确写法。 （4）书写时注意“警”的正确写法。 （5）书写时注意“藤”的正确写法。 7.【答案】C 【详解】本题考查词语的搭配。 C．前俯后仰：用来形容身体前后晃动，多指大笑时的样子。该词语与句子中的大家累得瘫倒 在地上句意不符。 故选 C。 8.【答案】A 【详解】本题考查词语运用。 A．“纸老虎”比喻那些看起来强大，而实际上虚弱无力的人。此处用来形容他做事仔细考虑 不恰当。此项词语使用不恰当； 故选 A。 9.【答案】 变色龙 纸老虎 领头羊 老黄牛 千里马 百灵鸟 小 蜜蜂 应声龙 哈巴狗 【详解】本题考查词语的使用。 （1）变色龙：比喻善于变化和伪装的人。 （2）纸老虎：（名）比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。 模块二 成语运用 3 / 7 （3）领头羊：羊群中领头的羊，借指带领大家前进的领头人或单位。 （4）老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 （5）原指日行千里的骏马，现多比喻才华出众的人才。 （6）一种善于鸣叫的鸟，常用来形容声音悦耳动听或善于表达的人。 （7）指勤劳的小蜜蜂，常比喻勤奋工作、不知疲倦的人。 （8）比喻善于随机应变、灵活应对的人。 （9）一种小型犬，常用来形容谄媚、讨好他人的人。 10.【答案】 A D A 【详解】本题考查词语理解与对对子的掌握。 （1）流芳百世：好的名声永远流传下去。 A.遗臭万年：坏名声流传下去，永远被人所唾骂。 B.曾经沧海：意思是比喻曾经见过大世面，不把平常事物放在眼里。 C.千古绝唱：意思是指从来少有的绝妙佳作。 D.天经地义：指天地间理所当然而不能改变的道理；也指理所当然，不容置疑的问题 故选 A。 （2）伶牙俐齿：形容口齿伶俐，能说会道。 A.能言善辩：意思是形容能说会道、有辩才。 B.能说会道：意思是形容很会讲话。 C.巧舌如簧：意思是舌头灵巧，能言善辩，形容能说会道，善于狡辩。 D.笨嘴拙舌：意思是形容没有口才，不善言辞。 故选 D。 （3）精雕细刻：用刀在器物上精心细致地雕刻。比喻创作文学、艺术作品时十分认真、非常 细致地加工刻画。也比喻做事认真细致。 A.粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 B.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事，形容坏人聚积的场所。 C.天昏地暗：①形容刮大风时飞沙漫天的景色。②比喻政治腐败或社会混乱。③形容程度极深 D.绝处逢春：比喻看似无望的事物重新获得生机。 故选 A。 11.【答案】 B D C 【详解】本题考查选词填空。 4 / 7 A．凝视：聚精会神地看。 B．审视：仔细地看。 C．注视：集中精力看。 D．凝视：聚精会神地看。 （1）根据语境可知作为一名侦探，他经常带着仔细地看的目光观察每个人。因此选填“审视” 故选 B。 （2）根据语境可知男孩站在树下，正精神高度集中倾听着什么。因此选填“凝神”。故选 D。 （3）根据语境可知在全场观众的集中精力看下，他完成了高难度的动作。因此选填“注视” 故选 C。 12.【答案】 欣赏 观赏 观察 保持 坚持 支持 【详解】本题考查选词填空。 观赏：（动）观看欣赏。 欣赏：（动）用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。 观察：（动）仔细地察看事物或现象。 （1）结合词义，可知，与“表演节目”搭配应选：欣赏； （2）结合词义，可知，形容看路边的盆花，应选：观赏； （3）结合词义，可知，形容对事物，应选：观察。 保持：（动）维持下去，使不减弱或消失。 支持：（动）表示鼓励或援助。 坚持：（动）坚决保持、维护或进行。 （4）结合词义，可知，与“大自然的生态平衡”搭配，应选：保持； （5）结合词义，可知，与“每天按时上学”搭配，应选：坚持； （6）结合词义，可知，对谁的意见正确就维护谁，应选：支持。 13.【答案】 蝙蝠 愤怒 脾气 肢体 效率 福气 努力 品 牌 树枝 率领 【详解】本题考查形近字、多音字组词。 “蝠”组词：蝙蝠、血蝠、燕蝠、蝙蝠衫； “福”组词：福分、福泽、福祉、祝福。 “怒”组词：恼怒、怒号、怒色、怒气； “努”组词：努嘴、努目、努出、努里。 5 / 7 “脾”组词：脾脏、脾性、心脾、脾胃； “牌”组词：门牌、底牌、金牌、银牌。 “肢”组词：上肢、下肢、四肢、截肢； “枝”组词：柳枝、枝丫、侧枝、枝条。 “率”（lǜ）组词：概率、频率、税率、心率； “率”（shuài）组词：坦率、直率、草率、率队。 14.【答案】 山 水 水 龙 睛 之 发 光 不 苟 茹 毛 为 力 边 际 车水马龙 高楼林立 边 际 无时无刻 无忧无虑 一丝不苟 【详解】本题考查词语的积累和运用。 依山傍水：靠山临水。形容风景清幽如画。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。 点睛之笔：内容中最出色，最精彩的一部分。 闪闪发光：形容物体会发光,光亮忽明忽暗,光彩耀眼。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。 茹毛饮血：连毛带血地生吃鸟兽。意为远古时人们不知熟食。 无能为力：指用不上力量或者力量薄弱。 无边无际：指无限广阔，没有边际。 （1）根据词语的意思和题干要求可知形容城市生活的词语是：车水马龙。像这样的词语还有： 高楼林立、灯火辉煌。 （2）“无边无际”是 ABAC 式的词语，类似这样的词语还有：无法无天、 无亲无故。 （3）结合词语意思可知，形容办事认真细致，一点也不马虎的词语是“一丝不苟”。 15.【答案】 虑 凝 饮 炊 傍 胜 聋 立 ⑥ ⑧ ④⑤ 远处的小村庄炊烟袅袅，飘来了阵阵饭菜香 【详解】本题考查补充词语、选词填空和造句。 ①无忧无虑：形容心情轻松，没有忧虑和烦恼。 ②屏息凝视：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。 ③茹毛饮血：原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。现形容事物或人处于野蛮状态。 ④炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也 形容香气散发。 6 / 7 ⑤依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 ⑥不胜其烦：烦琐得使人受不了。 ⑦震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 ⑧高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。 （1）结合语境可知，指妈妈觉得手续太烦琐，应选“不胜其烦”，故选⑥。 （2）结合词义可知，描写城市的有“高楼林立”，故选⑧；描写乡村的有“炊烟袅袅、依山 傍水”，故选④⑤。 （3）解答本题，需从所给词语中任选一个造句即可。如： ① 在夏日的海滩上，孩子们无忧无虑地玩耍，笑声此起彼伏。 ② 猎手屏息凝视着草丛，等待着猎物的出现。 ③ 远古时代，人们茹毛饮血，生活异常艰辛。 ④ 傍晚时分，村庄上空炊烟袅袅，显得宁静而祥和。 ⑤ 这座别墅依山傍水，风景十分优美。 ⑥ 妈妈总是不胜其烦地叮嘱我，要好好学习。 ⑦ 爆炸声震耳欲聋，整个城市都感受到了那股强大的冲击力。 ⑧ 在这座高楼林立的城市中，每座建筑都仿佛在诉说着自己的故事。 16.【答案】 七零八落 五颜六色 四面楚歌 高楼林立 车水马龙 灯 火辉煌 依山傍水 炊烟袅袅 鸡犬相闻 【详解】本题考查成语积累。 （1）含有数字的成语有：一心一意、一分为二、不三不四、三心二意、四面八方、四通八达、 五光十色、 颜六色、六神无主、七零八落、七上八下、五花八门、半斤八两等。 （2）描述城市景象的成语有：市井喧嚣、车水马龙、人来人往、川流不息、灯红酒绿、八街 九陌、灯火阑珊、华灯初上等。 （3）描述乡村景象的成语：阡陌交错、沃土千里、美丽富饶、金黄麦浪、麦香阵阵、山环水 绕、房屋错落、炊烟袅袅、鸡鸣狗吠、芳草鲜美、田园风光等。 17.【答案】 人山人海 若隐若现 直上云霄 生机勃勃 焕然一新 【详解】本题主要考查成语的理解和应用。解答此题时需理解画线句子的含义，结合以前积累 的成语知识，选择意思最相近的成语来概括。 （1）人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。与文中意思相符。 （2）若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。与文中意思相符。 7 / 7 （3）直上云霄：指迅速地冲向天空到云彩的高处。与文中意思相符。 （4）生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。与文中意思相符。 （5）焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。与文中意思相符。 部分空格答案不唯一，学生按要求完成即可。 18.【答案】消 消灭 俊俏 捕 捕鱼 哺 哺育 著 著名 暑 暑假 油 油画 笛 竹笛 换 交换 唤 呼唤 【详解】本题考查给字加偏旁变新字并组词。 “肖”加“钅”可组成：销，可组词：销毁、销售等，“肖”加“扌”组成：捎，可组词：捎 带、捎来等； “甫”加“钅”组成：铺，可组词：床铺、店铺等，“甫”加“车”组成：辅，可组词：辅导、 辅助等； “者”加“贝”组成：赌，可组词：赌博、赌注等，“者”加“纟”组成：绪，可组词：情绪、 绪论等； “由”加“扌”组成：抽，可组词：抽打、抽出等，“由”加“阝”组成：邮，可组词：邮票、 邮寄等； “奂”加“口”组成：唤，可组词：呼唤、唤醒等，“奂”加“疒”组成：痪，可组词：瘫痪。 19.【答案】 消 俏 峭 换 焕 涣 秆 肝 杆 【详解】本题考查加偏旁组成新词。 加旁偏旁组成新字，是汉字演变的一种方式。通过加上不同的旁部可以衍生出许多新的字词， 丰富了中文的表达能力。 肖，拼音 xiāo，意思是相貌相似。肖字加偏旁组成新字如：消，消息。俏，俏丽。峭，陡峭。 奂，拼音 huàn，意思是盛大，众多。奂字加偏旁组成新字如：换，交换。散，散发。涣，涣 散。 干，拼音 gàn 意思是做，从事，担任。干字加偏旁组成新字如：秆，秸秆。肝，肝脏。杆， 栏杆。