大单元一 成长与交往(课件PPT)-【练客中考】2025年贵州道德与法治总复习新思路

道德与法治 精讲册 2025版 1 大单元一 成长与交往 2 1 构建体系·明方向 2 知识梳理·夯基础 3 跨越雷区 4 真题与拓展 3 01 构建体系·明方向 4 返回目录 5 返回目录 6 返回目录 7 返回目录 8 1.努力，是梦想与现实之间的桥梁。 2.学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运 用不同的学习方式。（学会学习的方法） 3.我们可以通过自我评价、他人评价认识自己。 4.做更好的自己，学会接纳和欣赏自己，要扬长避短，主动改正缺点，不 断激发自己的潜能，为他人、为社会带来福祉。（做更好的自己的方法） 5.接纳自己需要接纳自己的全部；需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 返回目录 9 6.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与 中国梦密不可分。 7.学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 8.友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。 9.呵护友谊要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突，学会 正确对待交友中受到的伤害。（呵护友谊的方法） 10.网上交友要学会理性辨别、慎重选择；在网上交往过程中，我们要遵 守法律、法规。 返回目录 10 02 知识梳理·夯基础 11 第一单元 成长的节拍 知识点 1 梦想与努力 1.中学时代对人生发展的意义/作用？（P4） （1）成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的 一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2.如何对待成长的礼物？（适应初中学习生活环境）（P7） （1）珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 （2）调整心态，积极适应新的学习生活环境。 返回目录 12 3.梦想的作用/意义/重要性。（P9～10） 【变式设问】为什么要有梦想？ （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想， 就有希望。 （3）有了梦想才能不断进步和发展。 （4）能够帮助我们找到前进的方向。 （5）共享同祖国和时代一起成长与进步的机会；为我们提供更广阔的舞台。 返回目录 13 4.青少年梦想的特点。（P9～10） （1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5. 中国梦的含义、基本内涵及实现途径。（P10） （1）含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想， 我们称之为“中国梦”。 （2）基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。 （3）实现中国梦的途径：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精 神，必须凝聚中国力量。 返回目录 14 6.实现梦想应采取的态度：坚持，将进取变成一种信念。（P11） 7.什么是努力（努力的含义）？（P12） 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇 气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 返回目录 15 8.如何实现自己的梦想？（P11～13） （1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之 间的桥梁。 （2）努力，需要立志。青少年要从小学习立志， 早立志，立大志，立长 志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 （3）努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。 （4）努力也有方法。分清轻重缓急；劳逸结合；每天进步一点点；学思 并进；珍视团队合作。 返回目录 16 知识点 2 学会学习 1.正确认识学习。（P15～17） （1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 （2）内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如 何做人。 （3）表现：①学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触， 所做，都可以是学习。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、 发现、体验和感悟。③我们可以从一切经历中学习。学习思考，认识世界， 关爱他人，遵守规则等。 返回目录 17 2.学习需要什么样的态度：学习需要自觉、主动的态度。（P17） 3.学习有何重要意义？（P18～19） 【变式设问】我们为什么要学习？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 （2）学习,打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； 拓展了新的通道。 （3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 （4）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人， 服务社会，为幸福生活奠基。 返回目录 18 4.如何看待学习中的苦与乐？（P20～21） （1）学习是苦乐交织的。 （2）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问 题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以 体味到学习带来的快乐。 （3）学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举 的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要 调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉 悦让我们体验到学习的美好。 返回目录 19 5.怎样学会学习？（P22～24） （1）需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）需要掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略，合理安排学 习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。如：课前准备、 课中记录、课后补充等。 （3）要善于运用不同的学习方式。如：合作学习、探究学习、自主学习等。 返回目录 20 【 嘉言金句 】 1.学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。（P21） ——学习需要坚强的意志；学习中的乐与苦 2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（P22） ——发现并保持对学习的兴趣 3.工欲善其事，必先利其器。（P23） ——掌握科学的学习方法 4.独学而无友，则孤陋而寡闻。（P23） ——善于运用不同的学习方式 返回目录 21 知识点 3 认识自己 做更好的自己 1.为什么要正确认识自己？（P27） （1）促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的 能力。（对自己） （2）促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从 而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。（对他人） 返回目录 22 2.如何正确认识自己？（P28～29） （1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。我们可以从身体 特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。可以 从个性心理特征来认识自己。可以从在群体中的关系来认识自己。 （2）可以通过自我评价认识自己。 （3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。 返回目录 23 3.自我评价的意义及方法。（P29） （1）意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也 不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。 （2） 方法：①自我观察和分析；②与他人比较。 4.他人评价的作用：是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己 更为客观、完整、清晰的认识。（P29） 返回目录 24 5.如何对待他人评价？（P30） （1）态度：①要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能 盲从，也不能忽视；②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 （2） 方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。 6.我们应该怎样接纳自己？（P33） （1）需要接纳自己的全部。①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； ②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；③既接纳自己的现在， 也接纳自己的过去。 （2）需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。（贵阳2022.10②） 返回目录 25 7.怎样欣赏自己？（P33～34） 【变式设问】学会欣赏自己需要注意什么？ （1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自 己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力 与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他 人合作,才能成为一个内涵更加丰富的自己。会欣赏他人的人,才会真正地 欣赏自己。 返回目录 26 8.如何做更好的自己？（P33～36） 【变式设问】如何让自己飞得更高？ （1）做更好的自己，要正确认识自己、接纳和欣赏自己。 （2）做更好的自己，就要扬长避短。 （3）做更好的自己，需要主动改正缺点。 （4）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （5）在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉 的过程中实现。 返回目录 27 【 嘉言金句 】 1.①吾日三省吾身；②知人者智，自知者明。 ——通过自我评价认识自己 2.①士别三日，当刮目相看；②当局者迷，旁观者清。 ——通过他人评价认识自己 3.①金无足赤，人无完人；②尺有所短，寸有所长。 ——接纳自己 4.役其所长，则事无废功；避其所短，则事无弃材矣。（P34） ——扬长避短，做更好的自己 返回目录 28 第二单元 友谊的天空 知识点 4 友谊（现实中的人际交往） 1.朋友的重要性。 （P41～43） 【变式设问】友谊具有怎样的力量？ （1）朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等 都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 （3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的 生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 返回目录 29 2.友谊的特质。 （P44～46） 【变式设问】正确认识友谊。 （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 返回目录 30 3.对于友谊需要澄清的认识有哪些？（P46～48） 【变式设问】友谊的误区。 （1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受 新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能 坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 （正确对待朋友间的竞争） 返回目录 31 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为 朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害 朋友，伤害友谊。 （4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 返回目录 32 4.怎样建立友谊？（P49～50） （1）需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）需要持续的行动。只要真诚待人，就有机会交到朋友。 （3） 需要掌握正确的方法。 ①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做一 个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。 返回目录 33 5.如何呵护友谊？（P51～53） 【变式设问】呵护友谊的方法。 （1）需要用心去关怀对方。以行动向朋友表达关心和支持。 （2）需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间， 把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无 保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 返回目录 34 （3） 学会正确处理冲突。①冲突发生时，可以相互协 商，寻找彼此能够接受的解决方式；②保持冷静，坦诚交流，及时处理， 勇担责任，换位思考。 （4）学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时， 我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也 需要智慧。 返回目录 35 知识点 5 网上交友 1.网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。（P55） 2.网上交往的利与弊。（P54～58） 【变式设问】网上交往对我们学习生活的影响。 （1）利：①互联网为我们提供了一个平台；②网上搜集学习资料，查找 相关信息，解决学习中遇到的困难；③开辟了人际交往的新通道，让我们 有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；④可以满足我们的一些心理需要。 （2）弊：①有时关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟世界的交往，带 有很多不确定的因素；③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 返回目录 36 3.网络交友中，如何提高自我保护意识？ ①对陌生人的邀请，不轻易接受； ②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密； ③遇到问题时，要学会求助。 返回目录 37 4.怎样谨慎结交网友？（P56～58） 【变式设问】谨慎结交网友要注意的问题。 （1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）我们要有一定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 （5）不能只停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而 贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 返回目录 38 第三单元 师长情谊 知识点 6 师生交往 1.教师的职业特点。（P61～63） （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好老师（“四有”好老师）。 返回目录 39 2.教师的作用。（P60～61） （1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 （2）教师是人类文明的主要传承者之一。 （3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3.为什么老师的教学风格会不同？（原因）（P64） 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解 决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 返回目录 40 4. 如何与风格不同的老师相处？（P63） （1）承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 （2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 （4）主动和老师交往，拉近师生间的距离。 返回目录 41 5.新型师生关系的特点。 （P66～68） （1）教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以 促进老师更好地“教”。（如何理解“教学相长”？） （2）亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关 心、携手共进。（师生交往的良好状态） 返回目录 42 6.正确认识和对待老师的表扬和批评。（P67） 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥 补不足。对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理 解老师的良苦用心。 返回目录 43 7.尊重老师的原因。（P68～69） 【变式设问】为什么要尊重、理解老师？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德 修养。 （3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （4）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老 师、理解老师。 返回目录 44 8.如何与老师建立良好的关系？（P66～69） （1）正确对待：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；②真 诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解;③正确对待老师的表扬和批评； ④正确处理与老师之间的矛盾。 （2）建立良好关系：①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳 动成果；②平等相待、相互促进，和老师成为朋友，共同成长；③主动关 心、理解老师，积极与老师进行有效的沟通。 返回目录 45 9.不同情境下师生交往的策略。 （1）做错事被老师批评：接受老师的批评教育，主动承认错误并及时改正。 （2）被老师误解：从老师角度看问题，谅解老师，主动与老师沟通，向 老师作出解释。 （3）发现老师出现差错：宽容、原谅老师的错误，用恰当的方式指出老 师的错误。 （4）与老师产生分歧：主动沟通，学会从老师的角度、立场考虑问题， 设身处地为老师着想。 返回目录 46 10. 与老师发生矛盾怎么办？（P69） ①自我反思，冷静、客观地分析原因； ②相信善意，多些宽容和理解； ③坦诚相待，注意沟通方式； ④求同存异，主动关心。 返回目录 47 知识点 7 孝亲敬长 1.家的重要性/意义/作用。（P72～74） （1）家是我们身心的寄居之所。 （2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避 风港。（“家”在中华文化中的深厚内涵） 2.孝亲敬长的原因。（P74） （1）精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 （2）道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德。 （3）法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 返回目录 48 3. 孝亲敬长的做法。（P74～75） 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （1）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 （2）聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲 长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 （3）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母 的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；平日主动承担力所能及 的家务劳动，和家人一起建设家庭。 返回目录 49 4.亲子冲突产生的原因。（P79～81） （1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 （独立意识增强） （2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更 多的关注和呵护。（依赖心理） 返回目录 50 （3）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的 权威与经验。 （4） 亲子双方在有些问题上存在不一致时，容易出现一些 不和谐、紧张甚至敌视的现象，产生亲子冲突。 （5）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对 问题的理解、感受等方面必然存在差异。（存在认知差异） 返回目录 51 5.亲子冲突的影响。（P80～81） （1） 积极影响：从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动 的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变和完善。 （2）消极影响：亲子冲突如果处理不好就会伤害双方的感情,影响家庭的 和睦。 返回目录 52 6.如何化解亲子冲突？（P81～82） 有效地化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （1）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和 应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 （2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们 的爱。 返回目录 53 7.怎样建设和谐家庭？（P85～86） 【变式设问】如何增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力？ （1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与 冲突。 （2）我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力， 增强家庭责任意识。 （3）传承家庭美德和优良家风，营造良好的家庭氛围。 （4）以良好的心态面对家庭变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 （5）当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，充当“黏合剂”。 返回目录 54 03 跨越雷区 55 1.服务社会成了中学生的首要任务。（2024黔东南6D） ( ) 改正：______ × 学习 2.理想是成功的关键。（2024凉山州17B） ( ) 改正：____________________________ × 成功需要多种因素共同作用。 3.人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸。（2024安徽2B） ( ) √ 4.友谊需要一方迁就包容。（2024福建9③） ( ) 改正：______________________ × 双方互相理解和包容。 返回目录 56 5.教师形成相同的教学方式。（2024福建14③） ( ) 改正：________ × 不同的 6.感悟亲情，顺从父母。（2024遂宁33③） ( ) 改正：____________________________________________________________ × 尊重父母，在合理的情况下听取父母意见，但不是无原则的顺从。 返回目录 57 04 真题与拓展 58 考点 1 梦想 1.（2024黔西南10）下图的漫画告诉了我们，畅想未来 ( ) A.只需脚踏实地的努力，就能把梦想变为现实 B.只要对未来有美好的憧憬，不需要脚踏实地的行动 C.需要对未来有美好的憧憬，也需要脚踏实地的行动 D.只需对人生作出努力，不需对人生进行规划 √ 返回目录 59 2.（2023黔东南1）2023年新年贺词中指出，今天的中国“是梦想接连实现 的中国”，强调“我们要一往无前、顽强拼搏，让明天的中国更美好”，贺 词中的话启示我们，少年的梦想 ( ) A.与个人的人生目标密不可分 B.不应止于心动，更要付诸行动 C.能够促进人类的进步和发展 D.是人类天真无邪、无法实现的 √ 返回目录 60 考点 2 学会学习 3. ［命题角度补充］（2024新疆4）中国传统文化中有许多名言 警句，“工欲善其事，必先利其器”体现的是( ) A.确立远大志向，终身学习 B.要保持对学习的兴趣 C.要掌握科学有效的学习方法 D.要有自觉主动的学习态度 √ 返回目录 61 考点 3 认识自己 做更好的自己［贵阳5年1考］ 4.（2023黔东南2）进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有 的同学为自己个子比别人矮而自卑，有的同学为自己长得不如别人漂亮而 烦恼。对此，我们要 ( ) ①学会欣赏自己，努力发展自己特长 ②特别注重外表打扮，让自己完美无缺 ③学会以积极的心态接纳自己的不完美 ④表面显得不在意，内心却暗暗和其他人比较 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ √ 返回目录 62 考点 4 友谊 5. ［命题角度补充］（2024福建9）下列是课堂学习的一个环节： 议题：深深浅浅话友谊 情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有 一次，他俩一起参加校园歌手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小 闽表示真诚的祝贺。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点： 返回目录 63 ①友谊是一种亲密的关系 ②新朋友不如老朋友 ③友谊需要一方迁就包容 ④竞争并不必然伤害友谊 以上同学们的发言要点符合任务要求的是( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 返回目录 64 考点 5 网上交往 6. ［命题角度补充］（2024菏泽2）某学校法治副校长在给同学 们作报告时，介绍了如下一则案例： 初中生小新喜欢通过QQ、微信交友，在网上结交了不少朋友。和网友的 一次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好友”经常骚 扰他，严重影响了他的学习和生活。 该案例给我们的启示有( ) 返回目录 65 ①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景 ②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达 ③网上交友需要理性辨别、慎重选择、遵守法规 ④网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ √ 返回目录 66 考点 6 师生交往 7.（2024铜仁3）有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫 困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事 迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少 的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该 ( ) 返回目录 67 ①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦诚友好 ③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 返回目录 68 考点 7 孝亲敬长 8.（2024黔东南2）“我要走进你的世界，你不让：我想让你走进我的世界， 你又不来。”这是一位母亲的难言和无奈。步入青春期后，我们与父母之 间的碰撞增多了。对此我们应该 ( ) A.保持距离，对父母敬而远之 B.完全顺从父母的安排 C.经常与父母顶嘴，表示抗议 D.学会主动与父母沟通 √ 返回目录 69 温馨提示 请完成《课后提升练》P39～40习题 返回目录 70 71 $$