第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(课件PPT)-【练客中考】2025年贵州历史总复习新思路

历史 精讲册 2025版 1 单元架构 2 知识点过关·夯基础 3 历史联系·提素养 目录 CONTENTS 板块一 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 单元架构 【历史时序】 (公元前221—公元220年) 返回目录 【知识体系】 刘邦 “文景之治” 五铢 尊崇儒术 张骞 史记 返回目录 单 元 趋 势 1.趋势：公元前221年，秦灭六国，统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交往。 2.谈谈秦始皇巩固统一的措施带给你的启示。 国家统一是一个国家、一个民族强盛的基础；国家的强盛既要依靠政治的稳定和强大的军事实力，也要依靠经济的发展和文化的繁荣。 返回目录 知识点过关·夯基础 知识点 1 素养目标 2022版课标内容要求 秦朝统一：秦统一中国 2245周年 秦朝确立中央集权制度和巩固统一的措施[贵阳5年1考] [七上P44～P49] 通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 ①唯物史观：人民群众是历史发展的推动者。探寻历史发展规律，理解中华民族伟大复兴的历史源起。②历史解释：能从历史现象中发现问题，深刻认识相关史实之间的联系。 返回目录 返回目录 秦统一中国 背景 (1)民心所向：战争影响了经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱 (2)秦国实力强盛：经过商鞅变法，秦国实力超过东方六国，具备了统一六国的条件 (3)统治者的作用：秦王嬴政即位后招募各国人才，积极策划统一大计 返回目录 秦统一中国 时间 公元前221年统一 概况 (1)兼并六国：公元前230—前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 (2)开拓疆域：秦灭六国后，北击匈奴；征服越族地区，统一岭南及东南沿海地区 秦朝形势图(七上P45) 识图：咸阳、九原郡、桂林郡、南海郡、象郡 ★ 意义 (1)结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个________________的封建国家 (2)为我国统一多民族国家的形成与发展奠定了基础，将中国历史推进到一个崭新阶段 疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一 统一的多民族 返回目录 秦朝确立中央集权制度 目的 适应新的社会发展，加强对全国的统治   秦朝的政治建制示意图 ★ 措施   皇帝 制度 国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权中央集权制的中心 中央政 权机构 皇帝之下设有中央政权机构，由________(掌管行政事务)、太尉(掌管军事事务)和____________(掌管监察事务)统领，最后的决断权由皇帝掌控 丞相 御史大夫 返回目录 秦朝确立中央集权制度 ★ 措施 地方上推行郡县制 (1)措施：进一步废除分封制，建立由中央直接管辖的__________，郡县长官都由朝廷直接任免[贵阳2021.30(1)第一问]西周推行，秦朝废除，西汉初期又推行 (2)影响：郡县制的实行，加强了中央对地方的统治，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式[贵阳2021.30(1)第二问] 影响 有利于巩固国家统一；奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用 郡县制 返回目录 秦朝巩固统一的措施 领域 内容 影响 文化 统一文字：将________作为通用文字颁行全国(书同文) 使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展 ★经济[贵阳2021.30(2)] 统一货币：废除六国货币，以秦国的__________________(秦半两)作为统一货币，在全国流通 改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流  统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制 便利了经济的发展 小篆 圆形方孔半两钱 返回目录 秦朝巩固统一的措施 交通 陆路：统一车辆和道路的宽窄(车同轨)；修筑贯通全国的道路(驰道) 使秦朝的陆路交通四通八达，加强了各地的交往 水路：开凿________，沟通了湘江和漓江 连接长江和珠江两大水系，便利了南北的水运交通，并具有运输和灌溉功能 民族 关系 派蒙恬北击匈奴，修筑西起______，东到________的“万里长城” 巩固了边防，维护了国家安全；长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征 灵渠 临洮 辽东 返回目录 秦朝巩固统一的措施 影响 (1)有利于巩固统一的多民族国家；有利于经济文化的交流和发展，对后世影响深远 (2)有利于增强中华民族的凝聚力和向心力，促进中华民族多元一体格局的形成 统一文字　 圆形方孔半两钱 铜权　　　铜量 史料实证：四幅图印证了秦巩固统一的文化、经济措施 返回目录 知识点 2 秦末农民起义：秦的暴政　陈胜、吴广起义　秦朝灭亡[七上P50～P53] 了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 ①唯物史观：人民群众是历史发展的推动者。探寻历史发展规律。②历史解释：能从历史现象中发现问题，深刻认识相关史实之间的联系。 素养目标 2022版课标内容要求 返回目录 秦的 暴政 (1)秦始皇：赋税、徭役、兵役沉重；法律严苛，刑罚残酷；禁锢思想，实行“焚书坑儒” (2)秦二世：对民众的剥削更为残酷，穷奢极欲，使人民陷入无法生活的境地 陈胜、 吴广起义 概况 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，以失败告终 意义 是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治 秦朝 灭亡 陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦等领导的反秦力量逐渐崛起：项羽在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力；刘邦率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝灭亡 返回目录 知识点 3 素养目标 2022版课标内容要求 西汉从建立到强盛：西汉建立　休养生息政策 　 “文景之治”　汉武帝巩固大一统王朝 [贵阳5年1考] [七上P54～P62] ①通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。②通过了解休养生息政策、“文景之治”、汉武帝大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 ①唯物史观：探寻历史发展规律，理解中华民族伟大复兴的历史源起。②历史解释：能从历史现象中发现问题，深刻认识相关史实之间的联系。 【课标新增】 返回目录 1.西汉建立　休养生息政策　 “文景之治” 【课标新增】 西汉 建立 公元前206—公元前202年，西楚霸王项羽和汉王刘邦展开“楚汉之争”，刘邦打败项羽。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都________，史称西汉。刘邦就是汉高祖 长安 返回目录 休养生息政策 背景 汉初经济凋敝，社会残破；为巩固政权和稳定社会局势 措施 (1)增加农业劳动力：下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，释放奴婢为平民 (2)减轻农民负担：采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税、徭役及兵役 作用 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 【课标新增】 返回目录 “文景之治” 措施 ①汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，减轻赋税和徭役；②重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法；③提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 表现 政治清明，经济发展，人民生活安定。①国力增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈；②纺织、漆器等手工业有较大的发展；③长安城初具规模。这一时期的统治局面历史上称为“文景之治”中国古代第一个治世局面，为汉武帝巩固大一统王朝奠定了物质基础 返回目录 和亲政策：西汉初年，匈奴不断袭扰边郡。鉴于汉初经济凋敝、百废待兴的现实，汉高祖对匈奴采取和亲政策，以缓和双方的关系，为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。 汉初实行的休养生息政策对如今构建和谐社会有何启示？【唯物史观】 关注民生，以民为本；稳定民生，发展生产；提倡节俭，以身作则。 知 识 拓 展 【核心素养提升】 返回目录 2. 汉武帝巩固大一统王朝 目的 加强中央集权，巩固国家统一 政治 背景 (1)西汉初实行郡国并行制，诸侯王和豪强地主势力导致社会秩序混乱 (2)西汉“削藩” ：汉景帝采纳大臣晁错的建议，削夺诸侯王的封地，平定七国之乱，并借机收回诸侯王的军政权力，使中央对全国的统治得到加强(2024年印次修改为：加强了对地方的控制) 措施 (1)实施“推恩令”：采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王势力 (2)建立刺史制度：每州部派刺史一人，监视地方官吏、豪强及其子弟 (3)确立察举制：由各郡国举荐人才，经过朝廷考察，授予官职 作用 中央大大加强了对地方的控制 返回目录 思想 文化 ★措施 (1)______________________：接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想[贵阳2021.30(3)第一问] 秦朝：法家思想；西汉前期：“无为而治”；汉武帝以后：儒家思想 (2)兴办太学：在长安兴办________，以儒家经典作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才 汉代讲经图 作用 (1)使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强 (2)从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远 罢黜百家，尊崇儒术 太学 返回目录 经济 ★措施 ①把铸币权收归中央，统一铸造__________；②在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖；③在全国范围内统一调配物资，平抑物价；④注重发展农业生产，尤其重视兴修水利；⑤对商人征收车船税 作用 加强了中央对经济的掌控；改善了国家的财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 五铢钱 返回目录 军事 措施 ①派卫青、霍去病北击匈奴；②公元前119年的漠北战役使匈奴再无力与西汉对抗；③经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 作用 解除了匈奴对北部边疆的威胁，巩固了西北边疆 ★影响 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期[贵阳2021.30(3)第二问] 返回目录 知识点 4 素养目标 2022版课标内容要求 东汉的兴衰：东汉建立　光武中兴　外戚、宦官交替专权[七上P63～P66] 了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 ①唯物史观：探寻历史发展规律。②历史解释：能从历史现象中发现问题，深刻认识相关史实之间的联系。 返回目录 东汉 建立 公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝 光武 中兴 光武帝采取了一系列稳定社会局面的措施。到他统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“____________” 外戚、宦官 交替专权 东汉后期外戚与宦官交替专权，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡 光武中兴 返回目录 知识点 5 素养目标 2022版课标内容要求 张骞通西域　 丝绸之路　 汉朝对西域的管理[贵阳5年1考][七上P67～P71] 了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟。 ①唯物史观：理解中华民族伟大复兴的历史源起。②历史解释：能从历史现象中发现问题，深刻认识相关史实之间的联系。 返回目录 张骞通西域 背景 西汉初，匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动 概况 公元前138年、前119年，汉武帝派张骞两次出使西域 ★ 意义 (1)“凿空”之行：开辟了通往西域的道路，扩大了汉王朝的视野 (2)民族关系：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 (3)对外交往：促进了东西方的经济文化交流，为丝绸之路的开辟奠定了基础 返回目录 张骞通西域 精神 不畏艰险，不辱使命，报效祖国；不屈不挠，勇于开拓 张骞拜别汉武帝出使西域图(敦煌壁画) 张骞出使西域路线示意图(七上P68) 返回目录 丝绸之路 陆上 丝绸 之路 时间 ________时期开辟 路线 丝绸之路示意图(七上P69) ________(起点)→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲大秦(古罗马)(终点) 时空观念：联通了亚洲和欧洲 [铜仁2024.33(1)] 西汉 长安 返回目录 丝绸之路 陆上 丝绸 之路 交流 内容 [黔东南2024.22(1)] 特点 路线长；和平、自主交流，互惠互利；连通欧亚两大洲 作用 (1)东西方交流：是古代东西方往来的大动脉，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流[铜仁2024.33(1)] (2)对当今：至今仍对我国对外经济文化交流发挥着重要作用(“一带一路”倡议) 返回目录 丝绸之路 海上 航路 形成 汉武帝时期 汉代海上航路示意图(七上P70)   路线 (1)路线1：山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 (2)路线2(海上丝绸之路)：东南沿海港口→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和锡兰(今斯里兰卡) 返回目录 汉朝对西域的管理 ★ 设置 西域 都护 设置 公元前60年，西汉朝廷设置____________，作为管理西域的最高长官，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区[贵阳2024.15] 西汉形势图(七上P60) 意义 标志着西域正式归属中央政权 班超 经营 西域 (1)东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域，西域各国重新与汉朝建立联系 (2)班超在西域期间，派甘英出使大秦(即罗马帝国)，开辟了通往西亚的路线 西域都护 返回目录 知 识 拓 展 1. “一带一路”：“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，借用古代丝绸之路的历史符号，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造人类命运共同体。 2. 丝路精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。 返回目录 知识点 6 素养目标 2022版课标内容要求 司马迁与《史记》 　蔡伦与造纸术　张仲景　华佗 [七上P72～P76] 知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。 家国情怀：弘扬中华优秀传统文化。掌握相关科技成就，增强文化自信，培养科学精神。 返回目录 司马迁与 《史记》 简介 西汉史学家__________所著，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 特点 兼具文学和史学价值 [铜仁2024.32(1)]被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 地位 中国古代第一部纪传体通史 影响 对中国史学的发展产生了深远的影响；在文学史上也有崇高的地位 司马迁 返回目录 蔡伦与 造纸术 概况 (1)出现：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法 (2)改进：东汉时，宦官________改进造纸工艺，称为“蔡侯纸” 优点 原料易找，价格便宜，易于推广 影响 (1)对文化交流：纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传 (2)对世界：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一；造纸术的传播促进了思想文化的传播与交流，推动了世界文明的发展进程 蔡伦 返回目录 ★张仲景 简介 东汉末年名医，中医临床理论体系的开创者，被后世称为“________” 成就 编写《______________》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，提出要辨证分析病情，对症治疗；发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病 华佗 东汉末年名医，擅长用针灸、汤药为人治病；能实施外科手术；发明“__________”，用于外科手术；创编“五禽戏”，帮助人们强身健体 医圣 伤寒杂病论 麻沸散 返回目录 秦汉时期的数学和农学的发展。 (1)数学：代表作《九章算术》，最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前的数学知识，是当时世界上先进的数学著作。 (2)农学：代表作《氾胜之书》，总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。 知 识 拓 展 返回目录 知识点 7 素养目标 2022版课标内容要求 佛教传入　道教产生 [七上P76～P77] 了解佛教传入和道教产生的背景。 家国情怀：弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。 返回目录 佛教 传入 (1)传入：西汉张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国 (2)传播：东汉明帝时，得到上层统治阶级的扶持，逐步在社会上传播开来 道教 产生 东汉末年，张角创立太平道；张陵创立五斗米道。太平道和五斗米道是早期道教的不同派别，受到下层民众的信奉 返回目录 易 错 字 听 写 返回目录 历史联系·提素养 1.【古今联系】儒家思想地位的变迁 链接《课后提升练》P9第12题。 【全国新趋势】 返回目录 2.【横向联系】 小钱币，大历史：中国古代货币的发展 跨学科主题学习 新课标 返回目录 3.【横向联系】古代帝王的重要创新举措 返回目录 请完成《课后提升练》P6～P9习题 返回目录 $$Be tony, we can sing total this. SHE is.