精品解析：2024-2025学年海南省省直辖县级行政单位定安县统编版五年级上册期末考试语文试卷

小学五年级语文（上册）期末达标检测题（2024年秋季用） 答卷时间：90分钟 内容：第1—8单元 1. 书法展示。请正确、工整、有一定速度地抄写下面句子。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ______ 【答案】旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“熟”“深”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 请认真拼读，并把汉字工工整整地写下来 我喜欢读书。在书中，我欣赏到了白鹭这首jīng qiǎo（ ）的诗，品尝到了浸满桂花香的gāo bǐng（ ），走进了圆明园金碧辉煌的diàn táng（ ），更感受到了在凛冽的清晨手捧着火盆时的那份xián yì（ ）。同学们，读书吧！读一本你喜爱的书，享受读书的yì jìng（ ）。 【答案】 ①. 精巧 ②. 糕饼 ③. 殿堂 ④. 闲逸 ⑤. 意境 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“精”“糕”“殿”“境”的笔画较复杂，易写错，需注意。 判断题（正确的涂“√”，错误的涂“×”） 3. “liè”和“jiù”这两个读音中声调的标注位置都正确。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查的是声调的标注位置。 根据汉语拼音声调标注规则，有a不放过，没a找 o、e，i、u 并列标在后。对于“liè”，韵母是“ie”，没有“a”，所以声调标在“e”上，是符合规则的。 对于“jiù”，它是由“iou”省略而来，“i”和“u”并列，按照规则声调应标在后面的“u”上，写成“jiù”，也是符合标注规则的。 故本题的说法正确。 4. “冠军”和“皇冠”两个词中，“冠”字的读音相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 “冠军”的“冠”读“guàn”，有居第一位等意思；“皇冠”的“冠”读“guān”，意思是帽子，二者读音不同。 故本题的说法错误。 5. “辈”字的第一笔笔画名称是横。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查汉字笔顺及笔画名称。 “辈”字共12画，笔顺为：竖、横、横、横、竖、横、横、横、横、撇折、横、竖。可知，第一笔的笔画名称是竖。 故题干说法错误。 6. “呕心沥血”和“处心积虑”两个词的词性相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查的是词性。 “呕心沥血”是褒义词，用于赞扬那些为了事业、工作等付出巨大心血和努力，殚精竭虑、兢兢业业的人，表达对他们的肯定和钦佩。 “处心积虑”是贬义词，指的是一个人长时间地、费尽心机地谋划做某事，多是出于不良的目的或动机。 故本题的说法错误。 7. “在班级讨论会上，他首先第一个进行了发言。”这句话表达是正确的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语义重复。“首先”和“第一个”在句子中均表示顺序上的优先，即他是第一个发言的人。这两个词在语义上存在重复，使得句子显得冗余。去掉其中一个即可。 故题干说法错误。 8. “太阳离我们有一亿五千万千米远。”这句话运用了打比方的说明方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 “太阳离我们有一亿五千万千米远。”只是直接陈述了一个事实，即太阳与地球之间的距离，并没有使用比喻或类比的手法，故没有运用打比方的说明方法，从“一亿五千万米”可知运用了列数字的说明方法。 故错误。 9. 《长相思》这首词中的“长相思”是词牌名。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《长相思》是词牌名，词牌就是词的格式的名称。这首诗的作者是清代纳兰性德，词中描写将士在外对故乡的思念，抒露着情思深苦的绵长心境。 故本句正确。 10. 《鸟的天堂》作者是巴金，写作者两次经过“鸟的天堂”见到的不同景象，表达了作者对自然与生命的热爱和赞美。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查的是文章内容的理解。 《鸟的天堂》中，巴金第一次经过“鸟的天堂”是傍晚，看到了大榕树的静态美，第二次是早晨，看到了群鸟纷飞的动态美，通过两次不同景象的描写，表达了对自然与生命的热爱赞美。 故本题的说法正确。 11. 讲故事时，可以适当丰富故事的细节，也可以配上相应的动作和表情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查的是对讲故事技巧和方法的基本认知与理解。 讲故事时，丰富故事细节能让内容更饱满生动，增强吸引力；配上动作和表情可辅助表达，增加趣味性与表现力，帮助听众理解，让他们更投入。 故本题的说法正确。 12. 为了提高阅读速度，我们不能一个字一个字地读。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查的是提高阅读速度的方法。 一个字一个字读会限制速度，还可能影响对文意的整体理解。采用略读、扫读，抓关键词句、扩大视幅等方法，以词组、句子为单位阅读，能提高阅读效率。当然，特殊情况如读古籍、校对时可能需逐字读，但一般阅读场景下，不逐字读是提高速度的有效办法。 故本题的说法正确。 单项选择题 13. 下列字音完全正确的一项是（　　） A. 鸡雏（chú） 颓（tú）败 B. 誊（yù）写 湖畔（pàn） C. 发酵（xiào） 矫健（jiǎo） D. 抖擞（sǒu） 酿酒（niàng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．颓（tú）败——tuí； B．誊（yù）写——téng； C．发酵（xiào）——jiào； 故选D。 14. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 船浆 兴亡盛衰 B. 侵略 居安思危 C. 叮嘱 难以致信 D. 履行 兵慌马乱 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字 A．船浆——船桨； C．难以致信——难以置信； D．兵慌马乱——兵荒马乱； 故选B。 15. 下列俗语和后边成语意思不相近的一项是（　　） A. 鼻子都气歪了——气急败坏 B. 前怕狼后怕虎——畏首畏尾 C. 盼星星盼月亮——饮水思源 D. 打开天窗说亮话——直言不讳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查俗语和成语理解。 A．“鼻子都气歪了”形容人极度生气，“气急败坏”意思是上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒，二者意思相近。 B．“前怕狼后怕虎”指顾虑重重，畏缩不前，“畏首畏尾”意思是前也怕，后也怕，形容胆子小，疑虑重重，二者意思相近。 C．“盼星星盼月亮”表达殷切期盼的心情，“饮水思源”意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本，二者意思不同。 D．“打开天窗说亮话”指毫无隐瞒地公开说出来，“直言不讳”意思是说话坦率，毫无顾忌，二者意思相近。 故选C。 16. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 她设计的服装总是别出心裁，不落俗套。 B. 这幅画上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。 C. 浩浩勤学好问，遇到难题总要不求甚解，非搞清楚不可。 D. 他只把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于这首诗是什么意思，他不清楚。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C．不恰当。“不求甚解”原意是指学习或研究时不深入探究，只满足于表面的理解。然而，在句子中，“浩浩勤学好问，遇到难题总要不求甚解，非搞清楚不可。”表达的却是浩浩遇到难题时一定要深入探究，搞清楚问题的本质。这与“不求甚解”的本意相矛盾，因此用词不恰当。 故选C。 17. “________前面的人突然停住，后边的人没处落脚，________会掉进水里。”这句话中恰当使用的关联词是（　　） A. 如果……就…… B. 无论……都…… C. 尽管……也…… D. 不是……而是…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是关联词。 A．这是一组表示假设关系的关联词。“前面的人突然停住”是假设的条件，“后边的人没处落脚，会掉进水里”是在这种假设条件下产生的结果，符合句子的逻辑关系，所以该选项正确。 B．这组关联词表示在任何条件下结果都不会改变，是一种无条件的关系。而原句中“前面的人突然停住”有条件的假设，并非无论什么情况，所以该选项不符合句子逻辑。 C．这组关联词表示转折关系，即前半句表示一种事实或情况，后半句表示在这种情况下仍然会出现的结果，与原句的假设关系不符，所以该选项不正确。 D．这组关联词是并列关系，用于连接两个并列成分，表示否定前者，肯定后者。原句中前后半句不是并列关系，而是假设关系，所以该选项也不合适。 故选A。 18. “书籍是人类进步的阶梯。”这句话运用了哪种修辞方法？（　　） A. 夸张 B. 比喻 C. 排比 D. 对偶 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 结合题干“书籍是人类进步的阶梯。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把“书籍”比作“人类进步的阶梯”，生动形象地说明了书籍能像阶梯帮助人们攀登一样，助力人类不断进步，体现了书籍的重要性。 故选B。 19. 学校打算组织同学们去秋游，现在设计活动海报，需要在海报上画一种花，适合画在本次活动海报上的花是（　　）。 A. 桃花 B. 荷花 C. 菊花 D. 迎春花 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 A．桃花一般在春季3-4月开放，秋游时间通常在秋季，此时桃花已过花期，不适合画在秋游海报上。 B．荷花的花期主要在6-9月，秋季时荷花大多已凋谢，不太符合秋游主题。 C．菊花是秋季的代表性花卉，花期在9-11月，与秋游时间相契合，适合画在秋游活动海报上。 D．迎春花在早春2-4月开放，秋季看不到迎春花，不适合用于秋游海报。 故选C。 20. 下面哪个作品是初唐书法家欧阳询的楷书代表作？（　　） A. 《兰亭序》 B. 《多宝塔碑》 C. 《玄秘塔碑》 D. 《九成宫醴泉铭》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是作家作品。 A．《兰亭序》：是东晋书法家王羲之的作品，被誉为“天下第一行书”，并非欧阳询的楷书作品。 B．是唐代书法家颜真卿的楷书代表作之一，其字体结构严谨，笔画规整，体现了颜体楷书的典型风格，与欧阳询无关。 C．是唐代书法家柳公权的楷书作品，该碑结体紧密，骨力劲健，是柳体书法的杰出代表，不是欧阳询的作品。 D．是欧阳询的楷书代表作。此碑书法风格刚劲峻拔，笔画方整，结构严谨，充分展现了欧阳询楷书的独特魅力，具有极高的艺术价值，是初唐楷书的典范之作。 故选D。 21. 下列句子不关于读书的一项是（　　） A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B. 读书破万卷，下笔如有神。 C. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 D. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”出自颜真卿的《劝学》，强调年轻时要勤奋读书，不然年老会后悔，与读书有关。 B．“读书破万卷，下笔如有神”出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，意思是读书读得多了，写文章时就会才思敏捷，和读书相关。 C．“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”出自黄蘖禅师的《上堂开示颂》，表达的是不经历艰难困苦，就难以获得成功和美好，与读书无关。 D．“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”出自颜真卿的《劝学》，描绘了刻苦读书的时间，倡导勤奋读书，与读书有关。 故选C。 22. “大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话运用的描写方法和朗读时的感情是（ ） A. 静态描写 兴奋 B. 动态描写 兴奋 C. 动静结合 好奇、疑惑 D. 动态描写 烦闷、厌恶 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查描写方式和表达情感。 “叫”“飞”“扑”都是表示动作的词语，描述了鸟的不同动作，因此是动态描写。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的种类多，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的动作多，在这样的描述下整个场景显得非常热闹，能够体现出作者见到这一场面时非常兴奋的心情。 故选B。 23. 请把相关的内容用直线连起来 昨夜江边春水生 桃花流水鳜鱼肥 九州生气恃风雷 夜半钟声到客船 死去元知万事空 蒙冲巨舰一毛轻 西塞山前白鹭飞 万马齐喑究可哀 姑苏城外寒山寺 但悲不见九州同 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是对古诗词名句的记忆。 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻：出自宋代朱熹的《观书有感二首・其二》，意思是昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。 故“昨夜江边春水生”与“蒙冲巨舰一毛轻”相连。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀：出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。 故“九州生气恃风雷”与“万马齐喑究可哀”相连。 死去元知万事空，但悲不见九州同：出自宋代陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 故“死去元知万事空”与“但悲不见九州同”相连。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥：出自唐代张志和的《渔歌子》，意思是西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。 故“西塞山前白鹭飞”与“桃花流水鳜鱼肥”相连。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船：出自唐代张继的《枫桥夜泊》，意思是姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。 故“姑苏城外寒山寺”与“夜半钟声到客船”相连。 请按要求写句子 24. 金色的阳光照遍了美丽的田野。 缩句：_______________ 【答案】阳光照遍了田野。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 本题考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 主语“阳光”，谓语“照遍了”，宾语“田野”。保留句子的主干，删除其它限定修饰语即可。  故本句为：阳光照遍了田野。 25. 蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句） ________________ 【答案】蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改转述句时：①说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；②涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③冒号和引号要改为逗号。应注意，冒号和引号前的内容不变。 本题中只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”。 改为：蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。 26. 难道世界上缺少美丽的风景吗？ 改为陈述句：_____________ 【答案】世界上不缺少美丽的风景。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 反问句转陈述句方法如下：①删去反问词（如“难道”“怎么”等）和语气助词（如“吗”“呢”等）。②有否定词（如“不”“没”等）的去掉否定词，没否定词的加上否定词。③把问号改成句号。 本题无否定词，加否定词“不”，“缺少”变“不缺少”。删去反问词“难道”和语气助词“吗”。问号改句号。 故改后的句子为：世界上不缺少美丽的风景。 27. 他读书的声音好听。 改为感叹句：_____________ 【答案】他读书的声音真好听啊！ 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 陈述句改感叹句的方法：在句子中合适的位置添加“真”“多么”“太”等感叹词，在句末添加“啊”“呀”“哇”等语气助词。将句末的句号改为感叹号。 本题可在“好听”前加“多么”，进一步强调程度，再加上“呀”和感叹号，使得句子所表达的赞叹之情溢于言表，语气比原陈述句强烈许多。 故改后的句子可为：他读书的声音多么好听呀！ 28. 知方法，明道理，跟着课文学读书，请根据课文内容填空 （1）书中有方法：我们爱读书，更要会读书。《论语》中有“________，不耻下问”的名句。冰心奶奶也告诉我们：“读书好，________，________。” （2）书中有道理：朱熹的《观书有感》（其一）抒发了对读书的感悟：“问渠那得清如许？为有源头________。”他认为只有不断读书学习取得新的知识，才能不断进步，永葆活力。 （3）书中有景色：王维说：“明月________，清泉________。”张继说：“________________霜满天，江枫渔火________。”书中为我们描绘了不同的场景，让我们体会到了作者不同的情感。 【答案】 ①. 敏而好学 ②. 多读书 ③. 读好书 ④. 活水来 ⑤. 松间照 ⑥. 石上流 ⑦. 月落乌啼 ⑧. 对愁眠 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“敏”“学”“读”的正确写法。 （2）书写时注意“活”“来”的正确写法。 （3）书写时注意“间”“照”“流”“落”“啼”“愁”“眠”的正确写法。 课内阅读 古人谈读书（节选） 余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（①A．sòng B．yǒng）读，（②A．决B．绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 29. 在文段的括号里选择恰当的字音。 30. 读书中的“三到”指的是________、________、________。 31. 为什么说“三到之中，心到最急”？（用原文回答） _____________ 32. 你在平时的读书中，还积累了哪些关于读书的名言，请写出一句。 ____________ 【答案】29. ①A ②A 30. ①. 心到 ②. 眼到 ③. 口到 31. 心既到矣，眼口岂不到乎？ 32. 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选自《古人谈读书》，通过简洁明了的语言，阐述了读书的“三到”原则：心到、眼到、口到。文章结构清晰，先提出论点，再通过具体分析强调“心到”的重要性。作者运用了对比手法，指出心不在焉则读书无效，突出了专注的重要性。文章语言质朴，具有古代散文的典型风格，既强调了读书的方法，又传递了古人对于学习态度的深刻见解。整体上，文章短小精悍，内涵丰富，适合启发读者思考读书的本质与方法。 【29题详解】 本题考查汉字的正确读音和字形辨析。 诵读（sòng dú）：念（诗文），出声地念。 故选A。 决：副词。一定。 绝：穷尽的意思。 结合文中“（ ）不能记”可知，结合语境，“决不能记”的意思是一定不能记住。故选“决”。 故选A。 【30题详解】 本题考查对文言文内容的理解与信息提取能力。 结合文中“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”可知，句子直接给出了答案。即读书中的“三到”指的是心到、眼到、口到。 【31题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 结合文中“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”可知，“心既到矣，眼口岂不到乎”这句话从逻辑上进一步强调了“心到”的统领作用。它的意思是心如果已经到了，那么眼睛和嘴巴怎么会不到呢？ 这句话通过反问的语气，说明“心到”是“眼到”和“口到”的前提和基础。只要心专注于读书，眼睛自然会认真看，嘴巴也会跟着认真诵读，从而突出了“心到”在读书“三到”中的关键地位和决定性作用，解释了为什么“三到之中，心到最急”。 【32题详解】 本题考查对读书名言的积累。 可从所学课文、课外阅读等方面回忆。然后筛选出能准确体现读书的重要性、方法或意义的名言即可。例如“书籍是人类进步的阶梯”体现了读书对个人成长和社会进步的重要性。写出一句符合要求的名言即可。 示例：读万卷书，行万里路。 【点睛】参考译文：我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？ 课外阅读 读书再读书 ①一位商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。 ②亲爱的小读者，读书也是如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。 ③幸运的是，我从小就爱读书。读书给我带来的好处很多：小时候从不为写作发愁；考大学语文得了高分；选择职业考上了电台主持人；直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。 ④为什么会有那么多人喜欢读书？因为： ⑤读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。 ⑥读书使我们情趣高雅。初春，我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花瓣儿正悄悄在我心中开放，并潜入我的气息。 ⑦读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？ ⑧读书使我们思想深邃。当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。 ⑨更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。 ⑩读书让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不至于懊悔，让我们快快来捡宝石！ 33. 根据意思从文中找出相应的词语。 ①形容亲身面临某种境地。（ ）②受到的启发或益处很大。（ ） 34. 初春，我们可以吟诵泰戈尔的《金色花》，还可以吟诵中国古代诗人的诗句（　　） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 35. 在作者眼中，读书都有哪些好处？根据提示从文中梳理信息，填入下图中。 【答案】33. ①. 身临其境 ②. 受益无穷 34. C 35. 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过商人与石头的寓言，巧妙地将读书与宝石的珍贵性相类比，强调了读书的重要性和长远价值。文章结构清晰，先以故事引入，再逐步展开读书的多重益处，如开阔视野、提升情趣、增添美丽、深化思想等，最后呼吁读者珍惜时间多读书。语言风格亲切，富有感染力，尤其适合青少年读者。整体上，文章不仅传递了读书的实用价值，还激发了读者对知识的热爱和追求，具有较强的教育意义和启发性。 【33题详解】 本题考查根据意思找词语。 可在文中找与意思具有共同词素的词语。 ①从第⑤段的句子“我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境”可知“身临其境”意思是亲自到了那个境地。故填“身临其境”。 ②从第⑩段的句子“读书让人受益无穷”可知“受益匪浅”意思是从书中获得了很多的益处和启发，收获非常大。故“受益匪浅”。 【34题详解】 本题考查诗词名句理解。 A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，意思是忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。描写的是冬季的景象。 B．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自宋代 杨万里 的《 小池 》，意思是小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。描写的是夏天的景象。 C．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自清代 高鼎的《 村居 》，意思是农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。描写的是春天的景象。 D．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花””出自杜牧的 《山行》，停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。描写的是秋天的景象。 故选C。 【35题详解】 本题考查对短文内容的概括能力。 结合文章内容，⑤到⑨自然段分别介绍了读书的好处，梳理关键，填入方框中即可。 从第⑤段“读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉”可以概括出读书使我们视野开阔。 可从文中第⑥自然段“读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》…… 我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息”概括出“读书使我们情趣高雅”。 可从文中第⑦自然段“读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上”概括出“读书使我们美丽”。 可从文中第⑧自然段“读书使我们思想深邃。当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧‘偷’过来装在自己的头脑中，多好！”概括出“读书使我们思想深邃”。 故分别填写：读书使我们情趣高雅、读书使我们美丽、读书使我们视野开阔和读书使我们思想深邃。 36. 习作 从我们上学的第一天起，老师就教育我们要做生活中的有心人，注意观察生活，很多时候这将成为我们写作灵感的源泉。下面有两个作文题目，请你任选一个写作（注意：1．文中不得出现真实姓名和校名、班级名；2．不可附加作文纸）。 题目一：我和书的故事 儿时，我们就和书结下了不解之缘，可以说，我们和书已经是老朋友了。学习了古人的谈读书，读书让人受益无穷。在你的读书经历中，有什么样的故事可以和大家一起分享？请你把它写下来。要求：语句要通顺，内容具体，表达出真情实感。 题目二：生活因四季变化而绚丽多姿，世界因景物不同而五彩缤纷。请你选择你最喜欢的季节或最熟悉的一处地方的景物写一篇习作。要求：用上动态描写、静态描写等方法，题目自拟。 【答案】例文一： 我和书的故事 书，于我而言，是挚友，是恩师，更是我成长路上不离不弃的伙伴。从我牙牙学语时起，那些色彩斑斓的绘本便悄然闯入我的生活，开启了我与书的奇妙缘分。 记得小时候，每晚睡前，妈妈总会坐在床边，手捧一本童话书，轻声为我讲述着一个个奇幻的故事。在《小红帽》的世界里，我为小红帽的勇敢机智欢呼，又因大灰狼的狡猾凶狠而紧张；在《白雪公主》中，我跟着七个小矮人一起守护善良美丽的公主，盼着她能等来幸福的结局。那些故事像梦的种子，种在我幼小的心田，让我对书里的世界充满了向往。 随着年龄的增长，我开始自主阅读。有一次，在书店里，我偶然翻开了一本《鲁滨逊漂流记》，立刻就被书中扣人心弦的情节吸引住了。鲁滨逊独自流落荒岛，凭借着顽强的意志和超人的智慧，在荒岛上生存了下来。他自己搭建房屋、种植粮食、驯养牲畜，与恶劣的自然环境和孤独作斗争。我沉浸在他的故事里，仿佛自己也跟着他一起在荒岛上生活，感受着他的喜怒哀乐。那天，我在书店的角落里一坐就是好几个小时，直到妈妈来找我，我才恋恋不舍地放下书。 书不仅带给我无尽的乐趣，还让我在学习上受益匪浅。有一回写作文，题目是《我的梦想》，正当我绞尽脑汁、无从下笔时，脑海中突然浮现出读过的那些名人传记，他们为梦想拼搏的身影给了我灵感。我想到了爱迪生经历无数次失败仍执着追求光明，想到了贝多芬双耳失聪却依然奏响震撼人心的乐章。于是，我奋笔疾书，写下了自己要像他们一样，为实现梦想永不放弃的决心。作文发下来后，老师在上面画满了红圈圈，还表扬了我，那一刻，我深知是书帮了我大忙。 如今，我的书架已经摆满了各种各样的书，可我对书的热爱却丝毫未减。闲暇时光，我依然喜欢泡一杯热茶，捧起一本书，让思绪在文字的海洋里畅游。我知道，在未来的日子里，书还会继续陪伴我，见证我的成长，书写属于我们更多的精彩故事。 例文二： 春日寻芳 当冬日的最后一抹寒意向大地告别，春天便迈着轻盈的步伐悄然来临。它宛如一位神奇的画师，手持五彩画笔，尽情地勾勒着大地，所到之处，皆成画卷，让我忍不住踏入这春日美景，去寻那一抹抹醉人的芬芳。 走进公园，首先映入眼帘的是一片花海。桃花红似火，一朵朵娇艳欲滴，像天边的云霞飘落人间；梨花白如雪，纯洁素雅，花瓣层层叠叠，如同冬日的初雪堆积枝头；还有那金黄的油菜花，一大片一大片肆意地绽放着，微风拂过，涌起层层金色的花浪，它们相互映衬，构成了一幅色彩斑斓的绝美画卷。花丛间，蜜蜂和蝴蝶忙碌地穿梭着，蜜蜂嗡嗡地哼着小曲，一头扎进花蕊里，贪婪地采集着花粉；蝴蝶则像优雅的舞者，挥动着五彩斑斓的翅膀，时而翩翩起舞，时而驻足停歇，似乎也沉醉在这迷人的春光里。这是花与虫的动态嬉戏，为静态的花海增添了无限生机。 沿着蜿蜒的小路前行，便能瞧见一湾清澈的湖水。湖面平静得像一面镜子，倒映着岸边嫩绿的垂柳、湛蓝的天空和洁白的云朵，宛如一幅水中的水墨画。偶尔有一丝微风拂过，湖面泛起层层涟漪，波光粼粼，水中的倒影也跟着摇曳起来，如梦如幻。湖边的垂柳依依，细长的柳枝上冒出了嫩绿的新芽，像姑娘的发丝随风飘舞。柳丝低垂，轻拂着湖面，仿佛在与湖水窃窃私语。树下，几位老人正悠闲地打着太极拳，一招一式，沉稳有力，他们的身影融入这春日美景，构成了一幅动静相宜的和谐画面。 不远处的草地上，孩子们在尽情地奔跑嬉戏，放风筝。各式各样的风筝在空中翱翔，有威风凛凛的老鹰风筝，展开双翅，仿佛随时准备搏击长空；有色彩鲜艳的蝴蝶风筝，扇动着翅膀，翩翩起舞；还有造型可爱的金鱼风筝，摆动着尾巴，畅游在蓝天的“海洋”里。孩子们的欢声笑语回荡在草地上空，为这春日增添了浓浓的欢乐氛围。 春日的每一处景色，无论是静态的繁花、碧水、垂柳，还是动态的蜂蝶、游人和嬉戏的孩童，都散发着独特的魅力，让我陶醉其中，流连忘返。这生机勃勃的春天，正用它的绚丽多姿诉说着大自然的美好，也让我深深眷恋着这一方春日天地。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题： 关键信息是“我”与“书”，重点在于讲述个人与书之间发生的故事，体裁为记叙文，要围绕读书经历展开，突出“故事”性，可涵盖购书、借书、读书感悟、书对自己的影响等多方面与书相关的情节。 二、立意： 通过分享与书的故事，展现书对自己成长、学习、思想等方面的滋养，表达对书的热爱、感恩之情，让读者感受到阅读的魅力与力量，鼓励更多人爱上读书。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：选取几个具有代表性读书故事详细叙述。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题： 要求写最喜欢的季节或熟悉地方的景物，选定春天后，需紧扣春天的特色，如气候回暖、万物复苏、繁花盛开等特点，运用动静结合手法描绘春景，展现春天的生机与活力，体裁倾向写景散文。 二、立意： 借描绘春天美景，表达对大自然的热爱、赞美之情，以及春天带给人的希望、活力之感，让读者身临其境感受春日美好，唤起内心对自然的向往。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细介绍你最喜欢的季节或最熟悉的一处地方的景物，用上动态描写、静态描写等方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学五年级语文（上册）期末达标检测题（2024年秋季用） 答卷时间：90分钟 内容：第1—8单元 1. 书法展示。请正确、工整、有一定速度地抄写下面句子。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ______ 2. 请认真拼读，并把汉字工工整整地写下来 我喜欢读书。在书中，我欣赏到了白鹭这首jīng qiǎo（ ）的诗，品尝到了浸满桂花香的gāo bǐng（ ），走进了圆明园金碧辉煌的diàn táng（ ），更感受到了在凛冽的清晨手捧着火盆时的那份xián yì（ ）。同学们，读书吧！读一本你喜爱的书，享受读书的yì jìng（ ）。 判断题（正确的涂“√”，错误的涂“×”） 3. “liè”和“jiù”这两个读音中声调的标注位置都正确。（ ） 4. “冠军”和“皇冠”两个词中，“冠”字的读音相同。（ ） 5. “辈”字的第一笔笔画名称是横。（ ） 6. “呕心沥血”和“处心积虑”两个词的词性相同。（ ） 7. “在班级讨论会上，他首先第一个进行了发言。”这句话表达是正确的。（ ） 8. “太阳离我们有一亿五千万千米远。”这句话运用了打比方的说明方法。（ ） 9. 《长相思》这首词中“长相思”是词牌名。（ ） 10. 《鸟的天堂》作者是巴金，写作者两次经过“鸟的天堂”见到的不同景象，表达了作者对自然与生命的热爱和赞美。（ ） 11. 讲故事时，可以适当丰富故事的细节，也可以配上相应的动作和表情。（ ） 12. 了提高阅读速度，我们不能一个字一个字地读。（ ） 单项选择题 13. 下列字音完全正确的一项是（　　） A. 鸡雏（chú） 颓（tú）败 B. 誊（yù）写 湖畔（pàn） C. 发酵（xiào） 矫健（jiǎo） D. 抖擞（sǒu） 酿酒（niàng） 14. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 船浆 兴亡盛衰 B. 侵略 居安思危 C. 叮嘱 难以致信 D. 履行 兵慌马乱 15. 下列俗语和后边成语意思不相近的一项是（　　） A. 鼻子都气歪了——气急败坏 B. 前怕狼后怕虎——畏首畏尾 C 盼星星盼月亮——饮水思源 D. 打开天窗说亮话——直言不讳 16. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 她设计的服装总是别出心裁，不落俗套。 B. 这幅画上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。 C. 浩浩勤学好问，遇到难题总要不求甚解，非搞清楚不可。 D. 他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于这首诗是什么意思，他不清楚。 17. “________前面的人突然停住，后边的人没处落脚，________会掉进水里。”这句话中恰当使用的关联词是（　　） A. 如果……就…… B. 无论……都…… C. 尽管……也…… D. 不是……而是…… 18. “书籍是人类进步的阶梯。”这句话运用了哪种修辞方法？（　　） A. 夸张 B. 比喻 C. 排比 D. 对偶 19. 学校打算组织同学们去秋游，现在设计活动海报，需要在海报上画一种花，适合画在本次活动海报上的花是（　　）。 A. 桃花 B. 荷花 C. 菊花 D. 迎春花 20. 下面哪个作品是初唐书法家欧阳询的楷书代表作？（　　） A. 《兰亭序》 B. 《多宝塔碑》 C. 《玄秘塔碑》 D. 《九成宫醴泉铭》 21. 下列句子不关于读书的一项是（　　） A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B. 读书破万卷，下笔如有神。 C. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 D. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 22. “大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话运用的描写方法和朗读时的感情是（ ） A. 静态描写 兴奋 B. 动态描写 兴奋 C. 动静结合 好奇、疑惑 D. 动态描写 烦闷、厌恶 23. 请把相关的内容用直线连起来 昨夜江边春水生 桃花流水鳜鱼肥 九州生气恃风雷 夜半钟声到客船 死去元知万事空 蒙冲巨舰一毛轻 西塞山前白鹭飞 万马齐喑究可哀 姑苏城外寒山寺 但悲不见九州同 请按要求写句子 24. 金色的阳光照遍了美丽的田野。 缩句：_______________ 25. 蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改转述句） ________________ 26. 难道世界上缺少美丽的风景吗？ 改为陈述句：_____________ 27. 他读书的声音好听。 改为感叹句：_____________ 28. 知方法，明道理，跟着课文学读书，请根据课文内容填空 （1）书中有方法：我们爱读书，更要会读书。《论语》中有“________，不耻下问”的名句。冰心奶奶也告诉我们：“读书好，________，________。” （2）书中有道理：朱熹的《观书有感》（其一）抒发了对读书的感悟：“问渠那得清如许？为有源头________。”他认为只有不断读书学习取得新的知识，才能不断进步，永葆活力。 （3）书中有景色：王维说：“明月________，清泉________。”张继说：“________________霜满天，江枫渔火________。”书中为我们描绘了不同的场景，让我们体会到了作者不同的情感。 课内阅读 古人谈读书（节选） 余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（①A．sòng B．yǒng）读，（②A．决B．绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 29. 在文段的括号里选择恰当的字音。 30. 读书中的“三到”指的是________、________、________。 31. 为什么说“三到之中，心到最急”？（用原文回答） _____________ 32. 你在平时的读书中，还积累了哪些关于读书的名言，请写出一句。 ____________ 课外阅读 读书再读书 ①一位商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。 ②亲爱的小读者，读书也是如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。 ③幸运的是，我从小就爱读书。读书给我带来的好处很多：小时候从不为写作发愁；考大学语文得了高分；选择职业考上了电台主持人；直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。 ④为什么会有那么多人喜欢读书？因为： ⑤读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。 ⑥读书使我们情趣高雅。初春，我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花瓣儿正悄悄在我心中开放，并潜入我的气息。 ⑦读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？ ⑧读书使我们思想深邃。当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。 ⑨更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。 ⑩读书让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不至于懊悔，让我们快快来捡宝石！ 33. 根据意思从文中找出相应的词语。 ①形容亲身面临某种境地。（ ）②受到的启发或益处很大。（ ） 34. 初春，我们可以吟诵泰戈尔《金色花》，还可以吟诵中国古代诗人的诗句（　　） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 35. 在作者眼中，读书都有哪些好处？根据提示从文中梳理信息，填入下图中。 36. 习作 从我们上学的第一天起，老师就教育我们要做生活中的有心人，注意观察生活，很多时候这将成为我们写作灵感的源泉。下面有两个作文题目，请你任选一个写作（注意：1．文中不得出现真实姓名和校名、班级名；2．不可附加作文纸）。 题目一：我和书的故事 儿时，我们就和书结下了不解之缘，可以说，我们和书已经是老朋友了。学习了古人的谈读书，读书让人受益无穷。在你的读书经历中，有什么样的故事可以和大家一起分享？请你把它写下来。要求：语句要通顺，内容具体，表达出真情实感。 题目二：生活因四季变化而绚丽多姿，世界因景物不同而五彩缤纷。请你选择你最喜欢的季节或最熟悉的一处地方的景物写一篇习作。要求：用上动态描写、静态描写等方法，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$