课下培优巩固练（12） 说“木叶”-【正禾一本通】2024-2025学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义配套练习（统编版2019）

[课下巩固训练(十二)] 【基础过关练】 1.下列句子中加点成语使用正确的一项是(3分)(　　) A.老师傅总是一遍又一遍，不厌其烦地诉说他年轻时的趣闻轶事，我已经听得熟能生巧了。 B.对于他帮助孤寡老人和失学儿童的事迹，我真是一言难尽。 C.年过半百的她，由于心态平和、保养得宜，看上去非常年轻，现在的她和三十多岁时的照片上的她对比相去无几。 D.中国有着5 000年文明史，在漫漫历史长河中，中国诞生了无数的宝物。但是，有三样至宝是举世瞩目、没有替代品的。只可惜，现如今全都不知所踪了。 解析：选C。A项，熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。应用“耳熟能详”。B项，一言难尽：形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚。不合语境。C项，相去无几：指二者距离不远或差别不大。这里指现在的她和三十多岁时的照片上的她差别不大。使用正确。D项，举世瞩目：指全世界的人都注视着。应用“举世无双”。 2.下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　) A.建立健全海洋生态补偿法律机制，有利于涉海企业提升科技创新能力，加大涉海企业损害生态系统的经济成本和社会责任。 B.林庚是一个知行合一的学者、诗人，认识到自由诗的问题之后，从1934年开始，就一直致力于诗歌的节奏与形式。 C.饮用菊花茶可以缓解用眼过度导致的眼睛干涩及头昏脑胀等症状，这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效。 D.中国证监会发布《养老目标证券投资基金指引(试行)》的初衷是，对养老基金向公众提供专业化、规范化的养老金融服务具有重大意义。 解析：选C。A项，搭配不当，“加大”与“责任”不搭配。B项，成分残缺，可在句末加“的试验”。D项，结构混乱，删去“的初衷是”，或把“对养老基金向公众提供专业化、规范化的养老金融服务具有重大意义”改为“让养老基金向公众提供专业化、规范化的养老金融服务”。 3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)(　　) ①并鼓励人们在离自己住得近的地方工作。 ②因为许多政策改变了人们面临的成本或利益，从而改变了行为。 ③它还鼓励人们坐公共汽车，而不是自己开车。 ④例如，对汽油征税，鼓励人们开小型、节油型汽车。 ⑤公共决策者决不应该忘记激励。 ⑥如果税收足够高，人们就会开始驾驶电动汽车。 A.⑤②④③①⑥ B.⑤⑥③①②④ C.⑥④①③②⑤ D.⑥⑤③④①② 解析：选A。⑤②是因果性的观点句，应在最前面。④开始举例子，③①是例证的继续，由“还”“并”等关键词可见，③在前，①在后。⑥是总结句，应在最后。 4.请从“竹”“旦”“月”三字中任选一个，参照下面文字中画线句子的形式进行仿写。(3分) 中国汉字有着无穷的魅力。其独特的形美和义美，随时都能勾起人们无限的联想和想象。例如：一个“马”字，让你仿佛看到了鬃毛飘扬、昂首长啸的骏马，孤独踯躅在寂寞的沙场。一个“雨”字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此类题要抓住例句的句式特点和修辞手法，仿照其特点造新句。仿写时要注意形似和神似。本题要注意选取的汉字兼有形美和义美的特点，再通过丰富的联想和想象，写出相应的比喻句。 答案：(示例一)一个“竹”字，让你仿佛看到了翠绿秀颀的万竿斜竹，在阳光里筛下斑驳的影子，耳边竹风飒飒，地上竹影婆娑。 (示例二)一个“旦”字，让你仿佛看到了一轮红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起，云蒸霞蔚，气象万千。 5.下列诗句中，与右图的情境最吻合的一项是(3分)(　　) A.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 B.今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D.今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。 解析：选D。画面中包括弯月、人、树及影子等，由人所站立的姿态来看，应是向远处眺望，好似有所企盼。A项，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，意思是“九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓”，诗句的意境与画面意境不符。B项，“今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前”中“八月十五夜”与画面中的弯月不符。C项，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中“月明”与画面不符。D项，“今夜故人来不来，教人立尽梧桐影”，意思是“今天晚上朋友到底还会不会来啊？让人立在梧桐树下直到树影散尽”，符合图上的情境。 6.汉语中，一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从“一‘挂’瀑布、一‘叶’扁舟、一‘缕’笛声、一‘轮’明月”中选择两个量词妙用的例子，加以赏析。(4分) 钩：一“钩”月亮。静静的夜空，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩小巧轻灵，洁白如玉，使人产生亲切而美好的联想和想象。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答本题，要分析出运用量词的妙处，语言要简洁，尽量采用描述性的语言。 答案：(示例一)挂：一“挂”瀑布。瀑布飞流直下，气势磅礴，“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象，美不胜收，令人心旷神怡。 (示例二)叶：一“叶”扁舟。“叶”字不仅写出了船的小而轻，而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地漂荡在漫无边际的水面上，任意东西，多么惬意！ 【培优提升练】 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，8分) 阅读下面的文字，完成1～2题。 要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为“叶”常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，叶子因此不是属于木质的，这排斥也就是为什么会暗示着落叶。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想，所谓“午阴嘉树清圆”(周邦彦《满庭芳》)，这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。 1.文中画波浪线的句子可以改成“这暗示性仿佛是概念的影子，常常在概念的背后，我们留心就会察觉它的存在”。二者在语义上并没有变化，但表达效果不如原文，请简要说明原因。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：从修辞手法看，原文“常常躲在概念的背后”运用拟人手法，作者用形容人的动作的“躲”字拟比诗歌的暗示性，生动形象地描绘了暗示性不易被人觉察的特点。修改后的句子去掉“躲”字，就失掉了生动性和趣味性。在句式特点上，“我们不留心就不会察觉它的存在”运用双重否定的句式，从而更加肯定捕捉诗歌暗示性有一定的难度。改后的句子变成一个陈述性的句子，就失掉了肯定强调的语气。 答案：①原文用了一个“躲”字，运用拟人，富有情趣，更为形象；②原文使用了双重否定的句式，语意比一般肯定句更重，更突出强调了捕捉诗歌暗示性需要阅读者的敏感和修养。 2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：原句语病有：“因为‘叶’常被排斥到‘木’的疏朗的形象以外去，叶子因此不是属于木质的”因果倒置，应改为“因为叶子原不是属于木质的，‘叶’因此常被排斥到‘木’的疏朗的形象以外去”；“这排斥也就是为什么会暗示着落叶”成分残缺，缺少宾语中心语，应在“落叶”后加“的缘故”。 答案：因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成3～5题。 小山深处，泉愈清，涧愈瘦，秋虫轻声絮语，鸟雀唱和相随，没有牧笛牛背轻吹，也没有木叶颤响贴唇，__①__。乍起一缕秋风，催促着黄叶皈依大地，或有从相机前匆匆飘过的，被我凝固成永恒的画面。一对水鸟在我脚步声近时，扑棱地从溪畔矮树惊起，飞去了远处。远处还是溪畔，夹溪而生的老树青翠依旧，树下草坪似天然的织锦，依旧绒绿。这份野趣，是在城市里找寻不到的。 山脚下，野菊发出黄色的声音，拼命往山的深处赶路，一些蒿草丢下翠绿的脚步，隐没溪涧，炊烟把门神的威严，__②__，退休的农具，停驻在诗里，屋内外事物的回声，诉说着每一个村民的心事。 向淡着烟霭的山林走去，__③__；在山菊初萌的溪畔，有捣衣女的身影可秀双目；还有乡间好客的人家，腊肉是自家腌制的，糯米酒甜润可口，新鲜的山珍野蔬任你品尝…… 3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一处，结合下文“乍起一缕秋风，催促着黄叶皈依大地……是在城市里找寻不到的”可知，讲的是赏心悦目的野趣，结合上句“没有牧笛牛背轻吹，也没有木叶颤响贴唇”，此处为转折，用转折词“却”，应该填写“却自有一份赏心悦目的野趣”。第二处，结合上句“炊烟把门神的威严”可知，此处为结果，即炊烟把门神的威严熏得憔悴，应该填写“熏得憔悴”。第三处，结合下文“在山菊初萌的溪畔，有捣衣女的身影可秀双目”可知，应与“有捣衣女的身影可秀双目”相对应，再结合上句“向淡着烟霭的山林走去”可知，山林中应该有众鸟的喧鸣，所以应该填写“有众鸟的喧鸣可饱耳福”。 答案：①却自有一份赏心悦目的野趣　②熏得憔悴　③有众鸟的喧鸣可饱耳福 4.“山脚下，野菊发出黄色的声音，拼命往山的深处赶路，一些蒿草丢下翠绿的脚步，隐没溪涧。”这里运用了拟人的手法，请运用通俗平实的语言进行改写，场景意思不得改变。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：原句运用了拟人的修辞手法。“野菊发出黄色的声音”写的是野菊的颜色，可改为“野菊黄灿灿的”，“拼命往山的深处赶路”写的是野菊的绵长，可改为“一直延伸到深山”，“一些蒿草丢下翠绿的脚步”写的是蒿草颜色的变化，可改写为“一些蒿草也不再翠绿”，“隐没溪涧”写的是野菊消失在溪涧边，可改写为“消失在溪涧边”。 答案：山脚下，野菊黄灿灿的，一直延伸到深山，一些蒿草也不再翠绿，消失在溪涧边。 5.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：文中画横线句子的语病有：中途易辙，前一句“还有乡间好客的人家”的主语是“人家”，下一句“腊肉是自家腌制的，糯米酒甜润可口”的主语就不是“人家”了，陈述对象变了，把“腊肉是自家腌制的，糯米酒甜润可口”改成“人家”作主语的句子，可改为“会向你捧出自家腌制的腊肉，甜润可口的糯米酒”。 答案：还有乡间好客的人家，会向你捧出自家腌制的腊肉，甜润可口的糯米酒，新鲜的山珍野蔬任你品尝。(意思对即可) 二、现代文阅读(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一：关于意象，我下的界定是“表意之象”。给“意象”下这么个界定，是为了突出其表意的功能，这“意”当是指诗人的诗性生命体验。换句话说，作为诗歌的意象，必须内含诗人的情感体验；不能显示情感体验之“象”，就够不上称作“意象”。眼下有一个相当普遍的倾向，就是把意象等同于诗中表名物之词语，其实是不恰当的。诗中所用的词，有不少是表具体名物之词，如蓝天、白云等，它会在我们脑海里唤起某种想象的，但通常只能算表象，不是意象。举个简单例子，王维的两句诗“大漠孤烟直，长河落日圆”，总共包含几个意象？我想大部分人会回答说，有四个意象：大漠、孤烟、长河、落日。的确，这四个词语都能成“象”，但究竟表达的是什么样的“意”呢？孤立开来看，大漠，指广阔无垠的沙漠，或可引发多种联想，但自身却没有确定的意向；孤烟，指一缕狼烟，也同样看不出诗人的感受。必须将“大漠”与“孤烟直”合成整幅图景：在一望无际的漠野间，直直地升腾起一股狼烟，方能将诗人行经边塞时所体验到的那种空旷、荒凉、寂静、燥热无风乃至边塞示警的独特情味生动地传达出来，这才成为意象。同样道理，长河、落日单独看亦只是表象，必须连成画面：在奔腾不息地流向天际的大河上方，一轮浑圆的太阳正徐徐下沉，绚烂壮丽的景观效果始得以展现。总之，意象不单有象，且一定要表意，要能确切地传达诗人的独特体验，才能起到为抒情服务的作用。 (摘编自陈伯海《意象艺术与唐诗序》，上海古籍出版社，2015年) 材料二：(诗歌语言的)暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子…… “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门闩、棍子、桅杆等，就都是这个样子，这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。 (摘编自林庚《说“木叶”》) 材料三：中国古典诗歌的语言，经过无数诗人不断地提炼、加工和创造，拥有了众多的诗意盎然的词语。这些词语除了本身原来的意义之外，还带着使之诗化的各种感情和韵味。这种种感情和韵味就是情韵义。词语的情韵是由于这些词语在诗中多次运用而附着上去的。凡是熟悉古典诗歌的读者，一见到这类词语，就会联想起一连串有关的诗句。这些诗句连同它们各自的感情和韵味一起浮现出来，使词语的意义变得丰富起来。而这种种丰富的情韵义，往往难以用训诂的方法予以解释，也是一般词典中难以包括的。 “凭栏”“倚栏”，意思是依靠着栏杆，但是诗词中用“凭栏”“倚栏”，却有多种意味，或表示怀远，或表示吊古，或抑郁愁苦，或悲愤慷慨。如李璟《摊破浣溪沙》：“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒，多少泪珠无限恨，倚栏杆。”李煜《浪淘沙令》：“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。”冯延巳《鹊踏枝》：“一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。”姜夔《点绛唇》：“今何许，凭栏怀古，残柳参差舞。”岳飞《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”这些诗句中的“凭栏”都是和某种激动的感情联系在一起的。诗歌语言的情韵义是由诗人反复使用而逐渐附着上去的，这种情韵在诗里所起的作用，有时甚至比词语原有的意义更重要，它可以给人以多方面的启示和联想，使诗的含意更加丰富饱满。 (摘编自袁行霈《中国古典诗歌的多义性·情韵义》) 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.界定意象是“表意之象”，这样就可以突出诗人的诗性生命体验。 B.表名物的词语，必须融入诗境并传达出独特的情味才能成为意象。 C.“木叶”能有落叶的微黄和干燥之感，就是源于“木”的暗示性。 D.诗歌词语的情韵义是指本身原义以外的、诗化了的各种感情和韵味。 解析：选A。A项，“就可以……”说法错误。结合原文“意象不单有象，且一定要表意，要能确切地传达诗人的独特体验，才能起到为抒情服务的作用”，界定意象是“表意之象”，是为了突出诗人的诗性生命体验，但不一定就可以达到这个目的。 7.根据以上材料，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.大漠、孤烟能成为意象的条件是，在诗中有确定的意向，能表现诗人的感受。 B.由“木”暗示着落叶与颜色可知，古诗语言的暗示性可源于意象的外在形象。 C.诗歌语言的情韵义能给人以多方面的启示和联想，因而使诗的含意更丰富饱满。 D.诗歌语言的暗示性意义与情韵义，讲的都是意象的语境意，所依角度也一样。 解析：选D。D项，“讲的都是意象的语境意，所依角度也一样”说法错误。从文中看，“敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说”，暗示性意义是从来源上说的，在不同的语境中其暗示性意义也基本一样；“中国古典诗歌的语言……这种种感情和韵味就是情韵义”，情韵义是从使用过程来说的，语境不同，情韵义也有差别。 8.下列各项“凭栏”的情韵义，与其列举诗句对应恰当的一项是(3分)(　　) A.表示怀远——“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”。 B.表示吊古——“一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍”。 C.抑郁愁苦——“今何许，凭栏怀古，残柳参差舞”。 D.悲愤慷慨——“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”。 解析：选D。列举诗句中“凭栏”的情韵义表达某种激动的感情。A项，“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”出自李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》，表达亡国之君绵绵不尽的故土之思，应是抑郁愁苦。B项，“一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍”出自冯延巳的《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》，词人借女子抒发了一种情场失意的伤感之情，表示怀远。C项，“今何许，凭栏怀古，残柳参差舞”出自姜夔的《点绛唇·丁未冬过吴松作》，上片写景，下片因地怀古，使无情物，着有情色，道出了无限沧桑之感，表示吊古。D项，“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”出自岳飞《满江红》，抒写作者对中原沦陷的悲愤，对前功尽弃的痛惜，是悲愤慷慨。 ★9.如果给“诗歌语言的暗示性”下一个定义，应该有哪些要点？(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：关于语言的暗示性的内容在材料二。题目要求概括出定义的要点，相对下定义比较简单。结合“把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说”，可概括出“潜在的力量与概念中的意义相交织”“丰富多彩、一言难尽”；结合“它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此”“暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在”可概括出“富于感染性、启发性”“言辞不留迹象”。 答案：①潜在的力量与概念中的意义相交织；②含意丰富多彩、一言难尽；③富于感染性、启发性；④言辞不留迹象。 10.三则材料都在谈“古诗意象”问题，分别提出了什么看法？请简要概括。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：材料一观点句是“这‘意’当是指诗人的诗性生命体验……就够不上称作‘意象’”，作者认为在具体的诗句中，能显示诗人的情感体验的表象词语才能成为意象；材料二观点句是“敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量……它之不落于言筌者也在此”，作者认为诗歌意象中潜在的力量与概念意义交织组合起来，从而含有丰富多彩的韵味，具有了暗示性；材料三观点句是“中国古典诗歌的语言……这种种感情和韵味就是情韵义”，作者认为经过诗人不断地提炼、加工和创造，使意象既保留原义，还带着使之诗化的各种感情和韵味，具有了情韵义。 答案：①在具体的诗句中，能显示诗人的情感体验的表象词语才能成为意象；②诗歌意象中潜在的力量与概念意义交织组合起来，从而含有丰富多彩的韵味，具有了暗示性；③经过诗人不断地提炼、加工和创造，使意象既保留原义，还带着使之诗化的各种感情和韵味，具有了情韵义。 学科网（北京）股份有限公司 $$