13 语言表达与综合性应用-统编版（2024）七年级下册期中、期末专项（初中语文）

1 13 语言表达与综合性应用 1.【答案】示例：妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野，增长我们的 知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。请你允许 我参加，好吗？ 【详解】本题考查劝说语。 “学习”和“研学旅行”应该是可以齐头并进的两件事，学习是为了增长知识，研学旅行同样 可以，所以劝说时理由要充分、合理，同时劝说要委婉、有礼貌，符合孩子的身份。 示例：妈妈，学习的重要性毋庸置疑，学习可以增长知识，但是它的方式有很多种，研学旅行 也是其中之一，它可以拓宽我们的眼界，增长我们的知识，同时还可以让我们了解先辈的光荣 事迹，激发我们的爱国热情，是两全其美的事哦。 2.【答案】佳音传神州世界震惊 【详解】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调； 内容相关、意境完美。 名词“英雄”可对“梦想 ”或“佳音”，但根据题干“对联赞颂英雄杨利伟”的要求，此处 应用“佳音”来象征杨利伟成功飞天的喜讯；动宾结构“飞太空”可对“传神州”“入太空” 与“飞太空”重复，故排除；主谓短语“国人兴奋”可对“世界震惊”“异常璀璨”是偏正结 构，故排除。再根据对联内容的协调统一，可知，下联与上联的意义相呼应，表达了对杨利伟 英雄事迹的赞美之情。 故下联为： 佳音传神州世界震惊 3.【答案】我校计划于 4月 20 日 14 点在学校大礼堂开展“寻访先贤足迹，讲好福州故事”的 演讲比赛，特邀请您担任本次比赛的评委。 语言表达 综合性应用 模块导航 模块一 语言表达 2 【详解】本题考查邀请函。首先，需要明确邀请函的基本结构和内容。邀请函通常包括称呼、 正文、结尾和日期等部分。在本题中，称呼已经给出，即“尊敬的吴老师”。接下来是正文部 分，这是邀请函的核心内容。在撰写正文时，需要明确活动的目的、时间、地点以及邀请对方 的原因。在本题中，活动的目的是让同学们更好地了解福州先贤文化，时间是 2024 年 4 月 20 日 14 点，地点是学校大礼堂。邀请吴老师的原因是他在语文领域的深厚造诣和丰富教学经验， 可以为此次演讲比赛提供宝贵的指导和建议。因此，在正文部分，需要将这些信息清晰、准确 地表达出来。在表达时，要注意语言的礼貌和得体，以体现对吴老师的尊重和敬意。然后是结 尾部分，需要表达期待对方莅临的意愿。 示例：我们初一年段计划于 2024 年 4 月 20 日 14 点在学校大礼堂举办一场主题为“寻访先贤 足迹，讲好福州故事”的演讲比赛。此次活动旨在让同学们通过深入研究并分享福州先贤的故 事，弘扬和传承福州的优秀传统文化。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委，为参赛同学们 提供宝贵的指导和建议。我们相信，您的参与将为本次演讲比赛增添更多的光彩和深度。期待 您的莅临，与我们一起见证同学们的精彩表现，共同感受福州先贤文化的魅力。 1.【答案】（1）“强烈地”改为“诚挚地” “务必”改为“依时”或“按时” “2024 年 4 月 28 日”和“七年级学生会”互换位置（把日期和署名的位置互换） （2）示例：爱国诗词朗诵会、爱国人物故事会、“家国情怀”手抄报比赛、名言展示会、“家 国情怀”演讲比赛、“家国情怀”班会、设置“家国情怀”图书角、设计“家国情怀”黑板报、 “家国情怀”征文比赛…… 【详解】（1）本题考查邀请函修改。 第一处：“强烈地邀请”表述不当，“强烈”给人一种强迫之感，用于邀请老师不够礼貌。邀 请他人时，用“诚挚”能更好地体现对老师的尊重和诚恳态度，所以应把“强烈地”改为“诚 挚地”。 第二处：“务必”带有命令的口吻，要求老师必须参加活动，这对老师不够尊重。用“依时” 或“按时”更显礼貌，让老师感受到是友好地提醒参加活动，所以把“务必”改为“依时”或 “按时”。 第三处：在邀请函格式中，署名应在日期之上。这样的格式符合规范，能清晰地表明发出邀请 的主体和时间，所以要将“2024 年 4 月 28 日”和“七年级学生会”互换位置。 模块二 综合性应用 3 （2）本题考查活动设计。开放类试题，围绕着“家国情怀”的主题与目的，适合学生开展即 可。综合性学习活动形式主要有演讲比赛、主题班会、座谈会、文艺形式、讨论会、成果展示 （黑板报、手抄报等）、志愿服务等，可选择简单易行的两种。 示例：“家国情怀”主题摄影比赛；“家国知识问答”比赛。 2.【答案】（1） 请包涵（请海涵） 久仰 （2）阅览室告示牌：带走一身书香，留下一室洁净。 草坪告示牌：小草在成长，请勿打扰。 （3）①“好又多”：商品质量好，种类多。②“长寿店”：祝愿顾客健康长寿。③“文乐书 店”：在书店读书、买书是一件快乐的事。 【详解】（1）本题考查文化常识。 ①空：“请海涵”或者“请包涵”一般用于请人原谅时的客套话。 ②空：“久仰”是与人初次见面时的客套话。 （2）本题考查宣传标语。首先，要明确告示牌将要放置的场景，这里是阅览室或草坪。接着， 确定告示牌的目的，即想要传达给读者的信息或规范。在阅览室，可能是提醒读者保持安静、 爱护书籍；在草坪，可能是提醒人们不要践踏草坪、保持环境整洁。最后，可以考虑使用比喻、 押韵等修辞手法，使告示语更加生动有趣，但也要确保不影响其清晰度和准确性。 示例：①小草对你微微笑，请你把路绕一绕。（草坪） ②心灵的沟通，不需要过多的语言。（阅览室） （3）本题考查学生对街上店名含义的认识与理解。首先要看店名本身有没有修辞手法，如谐 音、双关等，其次要结合店铺经营的物品特点来分析其含义。注意语言要简洁。 ①“好又多”（超市名）的含义是：商品质量上乘，种类繁多，满足顾客多样化需求，寓意超 市商品品质优良且品种丰富。 ②“长寿店”（药店名）的含义是：祝愿顾客身体健康，长命百岁，体现药店希望顾客通过使 用该店药品获得健康长寿的愿景。 ③“文乐书店”（书店名）的含义是：在阅读中体会文化的乐趣，强调书店提供的书籍能带给 读者文化和精神上的享受。 选择其中一个店名进行阐述即可，答案不唯一。 示例：“文乐”，寓意为从文化生活中寻求快乐；博览群书，从书海中获得精神生活的快乐。 3.【答案】（1）示例：咏诗词弘扬国风 （2） 示例：搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语 4 （3）“疫”不是错别字。“战疫”仿照“战役”而来，切合当前抗疫形式，更为贴切生动； “战疫”是当前的高频用词，已被大众所接受认可，且辨识度极高；所以“疫”不是错别字。 （4）示例：《中国诗词大会》节目仁者见仁，智者见智。 【详解】（1）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相 应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 首先分析上联结构和关键信息。“变形式”是动宾结构，“变”是动词，“形式”是宾语 ， 表明对经典演绎方式的改变；“演绎经典”同样是动宾结构，“演绎”是动词，“经典”是宾 语，指出了具体的行为和对象。 然后结合材料内容思考下联。从材料中可知，《经典咏流传》的目的是推动中华优秀传统文化 发展，用现代人喜闻乐见的方式让大家学习诗词，所以下联可以围绕“弘扬国风”“传播文明” 等内容来构思。按照上联结构，下联开头也应该是动宾结构，表达对文化传承的方式，然后再 跟上动宾结构的“弘扬国风”“传播文明”等即可。 示例：“换内容表达流行”。“换内容”（改换不同的内容等）是动宾结构，“表达流行”也 是动宾结构，既符合上联结构，又体现了借助新的音乐表现形式传播优秀文化这一内涵。 （2）本题考查活动设计。开放类试题，言之成理即可。 作答本题时，可围绕着活动主题“我的语文生活”，仿照已有活动名称的格式，设计贴合主题、 操作简便、参与度高、分享性强的活动内容，从不同角度挖掘语文在生活中的多样呈现方式， 确保活动的趣味性和可行性。可聚焦于语文在日常交流中的独特表达，如俗语、歇后语；也可 以关注语文在文化艺术领域的体现，比如精彩的电影台词、广告词等。 示例：搜集妙趣横生的俗语、歇后语；搜集令人印象深刻的电影台词。 （3）本题考查对特定语境中字词含义的理解。 “疫”在这里不是错别字，“战疫”是“战胜疫情”的简称，是在抗击新冠肺炎疫情这一特定 语境下产生的常用词汇。“战疫”一词生动地体现了全国上下齐心协力、与疫情作斗争的状态 和决心，这种用法简洁且形象，在疫情期间被广泛使用，如“战疫英雄”“战疫一线”“战疫 行动”等，都是指在抗击疫情过程中的英雄、在疫情最前线以及为抗击疫情所采取的行动等。 所以在“武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验”这句话中，“战疫”的用法是完全正确且 恰当的，它已经成为人们表达抗击疫情这一主题时的常见用法。 （4）本题考查提炼与概括。 材料一介绍了《中国诗词大会》这档节目的性质、宗旨以及作用；材料二通过武亦姝在总决赛 中胜出以及蒙曼的评价，侧面体现了学习古诗词对个人气质修养的积极影响，即“腹有诗书气 5 自华”；材料三是教育部部长陈宝生对节目热播积极意义的肯定；还有上海市语文特级教师王 白云指出节目存在的问题，认为更像是标准化考试，而非对诗词美的感受和品味；网友 Q爱谁 谁则表示不赞成以这种方式接触理解古诗词。 综合来看，《中国诗词大会》这档节目有人认为有积极的一面，如带动民众学习古诗词、对个 人修养有益、激发学习优秀传统文化的热情等；但也存在争议，有人认为节目形式存在问题， 不适合用来接触理解古诗词。故可得出结论不同的人站在不同的角度，对这档节目有褒有贬， 可用“仁者见仁，智者见智”来概括。 1 13 语言表达与综合性应用 1.为了更好地培养学生的爱国情怀，学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学旅行，小明 的妈妈却不支持，如果你是小明，该怎样劝说妈妈？ 小明妈妈：学生当以学习为重要任务，跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？ 小明： 2.航天员杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦，中国成为继美国和俄罗斯之后第三个 掌握载人航天技术的国家。同学们合作自撰一副对联赞颂英雄杨利伟，请你帮助完成下联。 上联：英雄飞太空国人兴奋 下联： 备选词语：梦想 佳音 传神州 入太空 世界震惊 异常璀璨 3.此次活动中，初一年段计划开展“寻访先贤足迹，讲好福州故事”的演讲比赛。比赛时间： 2024 年 4 月 20 日 14 点，地点：学校大礼堂。请你代表初一年段邀请语文组吴老师担任评委， 将邀请函补充完整。 邀请函 尊敬的吴老师： 您好！为了让同学们更好地了解福州先贤文化， 。 期待您的莅临！ 初一年段 2024 年 4 月 15 日 语言表达 综合性应用 模块导航 模块一 语言表达 2 1.“清澈的爱，只为中国。”科学家呕心沥血、大国工匠筚路蓝缕、农民兄弟劳作不辍、战 士们无惧疲劳……他们或许平凡，却是家国情怀最扎实的诠释。作为一名中学生，我们更应该 要有这种意识，请你继续帮助小文同学完成本次活动准备。 活动准备邀请文学部指导老师语老师来参加，下面是小文拟写的一封邀请函。 邀请函 尊敬的语老师： 您好！七年级将于下周一在学校会堂开展“家国情怀，少年有责”综合性学习活动，您学 识渊博，对其内涵了解颇深，我们强烈地邀请您莅临本次活动，请您务必参加！祝工作愉快！ 2024 年 4 月 28 日 七年级学生会 （1）邀请函中有三处不得体的地方，请你指出并帮助小文修改。 第一处： 第二处： 第三处： （2）除了会堂的主要活动外，学生会决定在校园里开展一系列活动来加以宣传，同时也能让 同学们在耳濡目染中增强家国情怀，请你帮助小文设计至少两种可以举行的活动。 2.七（1）班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参与到中间来。 （1）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横 线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。 ①请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“ ” ②与人初次见面说“ ”；好久未见说“久违”。 （2）学校准备在阅览室和草坪立上告示牌，请你任选一处帮忙设计合适的告示语。 （3）生活中处处有语文，留心观察街上店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。 下面三个店名请你选择其中一个说说它的含义。 ①“好又多”（超市名） ②“长寿店”（药店名） ③“文乐书店”（书店名） 模块二 综合性应用 3 3.学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校七（1）班开展“我的语文生活”综 合性活动，请同学们完成以下任务。 （1）语文兴趣我激发。《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与 电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的 音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动 中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 下联： （2）语文活动我安排。在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。 第一小组：搜集巧用了成语的广告。 第二小组： 第三小组： （3）在学校开展的户外“生活处处有语文”系列活动中，晓华在报刊上看到这样一句话：中 国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的 “疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说： （4）材料一：《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化 基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词， 从古文化中汲取营养，涵养心灵。 材料二：在《中国诗词大会》第二季总决赛中，上海复旦附中 16 岁女生武亦姝最后胜出。 对于古诗文她是发自内心喜欢，中央民大副教授蒙曼评价武亦姝：“诗歌的真善美是渗透到她 心里去的，她站在那里气定神闲的样子，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。” 材料三：教育部部长陈宝生：《中国诗词大会》节目的热播，激起了民众学习优秀传统文 化的热情，为优秀传统文化进校园探索了道路、积累了经验。 上海市语文特级教师王白云：在诗词大会上，比的并不是对诗词美的感受和品味，而是 九宫格、干扰项，在语文老师眼里，简直就是一场标准化考试。 网友 Q爱谁谁：作为一个中学生，我不赞成以这种方式来接触理解古诗词。 读完以上材料，你得出了什么结论？