第4课 私の趣味 教案-2024-2025学年人教版七年级日语

　 2024年 月 日 章节 第二单元 计划课时 5 主备人 课题 第4课 わたしの趣味 课 型 新授课 执教人 教材分析 本課では、人文系の「文芸活動」というテーマに基づき、「わたしの趣味」というコンテンツを選定します。趣味は中学生同士のコミュニケーションでよく取り上げられる話題です。それぞれの趣味について交流することで、同級生同士の理解を深めることができます。同時に、日本語で趣味を紹介するために必要な情報を整理するよう指導することで、自分が得たものを振り返り、,学生が実際の異文化コミュニケーションの中で日本語で自分の趣味を紹介する言語スキルを向上させることができ、同時に彼らの生活に対する情熱を刺激することができます。 教学目标 1. 知識目標：本課の単語やNと、Ｎに、Ｖことができる、Ｎ1はＮ2が　などの文型を覚えて、正しく使うことができる。 2. 感情目標： 規則を作ることを通じて、生徒は規則意識を高められる。 3. 学習能力：本文をまねて、自分の趣味を紹介することができる。 教学重点 生徒は動詞の過去式を分かって、動詞の変形規則を覚えて使うことができる。 教学难点 4. Nと、Ｎに、Ｖことができる、Ｎ1はＮ2がなどの文型を覚えて、正しく使うことができる。 教学方法 タスク授業法、シチュエーション授業法、練習授業法 预习清单 1. Nと 2. ～つ 3. Nに 4. Ｖことができる 5. 動詞過去式の敬体形式 6. ことができる 7. Ｎ1はＮ2が 8. Ｎで 教 学 内 容 教 学 过 程 教学 随笔 1、 新出単語 词语补充： 1. どんな　　 例：高橋さんはどんな音楽が好きですか。 　　王さんはどんな人ですか。 　　どんなかばんが好きですか。 2. ほとんど 例：ほとんどの小学生です。 　　ほとんどの新聞の漢字を読むことができます。 3. 弾く 例：ギターをひく　　ピアノをひく 4. 付ける 例：練習は自信をつけることができます。 　　葉を手に付けます。 5. 入る バスケットボールチームに入ります。 先生は毎朝７時に学校に入ります。 6. 出る あした、サッカーの試合があります。 先週、音楽会がありました。先生と一緒に出ました。 2、 付き合い言葉 3、 文法 1. Nと 陳さんの趣味はサッカ一と音楽ですね。 助词“と”用于两个或两个以上名词之间，表示并列列举两个或多个事物。 (1)わたしはサッカ一とバスケットボ一ルが好きです。/我喜欢足球和篮球。 (2)部屋の中には椅子と机があります。/房间里有椅子和桌子。 (3)高橋さんと中山さんは日本人です。/高桥和中山是日本人。 (4)昨日、八百屋でバナナとりんごとすいかを買いました。/我昨天在果蔬店买了 香蕉、苹果和西瓜。 2.～つ 趣味は2つあります。 后缀“つ”前接数量名词，表示较小物品的数量或儿童的年龄，表示疑问时使用“ぃくっ”。表示1~10数量的读法如下。 1っ/一っ ひとつ② 2つ/二っ ふたつ③ 3っ/三っ みっっ③ 4つ/四っ よっつ③ 5つ/五っ っっ② 6つ/六つ むっつ③ 7つ/七っ ななっ② 8っ/八っ やのっ③ 9つ/九つ ここのっ② 10/+ とお① <つ① 需要注意的是，日语中的“一つ”仅用于计数1~9的数量。 3.Nに ほとんど毎月家の近くの音楽館に行きます。 助词“に”前接表示处所或方位的名词，后续“行く”“来る”“帰る”等表示移动的动词，表示移动的目的地或方向。此时的助词“に”可以替换为助词“へ”。 (1)今日の午後、李さんたちは東京に行きます。/今天下午小李他们要去东京。 (2)田中さんは土曜日に学校に来ます。/田中周六要来学校。 (3)父はいつも6時ごろ家に帰ります。/父亲总是6点左右回到家。 (4)昨日、祖母とス一パ一に出かけました。/昨天我和奶奶一起去了超市。 今年、僕は学校のサッカ一チ一ムに入りました。 助词“に”前接表示处所或方位的名词，后续表示动作的动词，表示动作的主体、对象或结果存在的位置。 (5)中山さんは図書室の前に立ちました。/中山站在了图书室前面。 (6) 中村: 張さん、日本語の雑誌はどこに置きますか。/小张，日语杂志放到哪儿? 張: 中国語の雑誌の隣に置きます。/放到中文杂志的旁边。(7)陳さんは壁に絵を掛けました。/小陈把画挂在了墙上。 (8)周先生は黒板に例を書きました。/周老师在黑板上写了例子。 4.动词过去时的敬体形式 先週も行きました。僕は出ませんでした。 “Vます”和“Vません”是动词非过去时的敬体形式，一般用于叙述现在或将来的动作、行为或状态。相应地，动词过去时的敬体形式用“Vました”和“Vませんでした” 表示，一般用于叙述过去的动作、行为或状态。助词“に”前接时间名词，表示动作、行为、现象等发生的时间点。但是，“に”一般不前接表示相对时间的名词，如“今日”“来月”“朝”等。 (1)中村さんは広州へ行きました。/中村去广州了。 (2)うちの学校には卓球チ一ムがありませんでした。/我们学校以前没有乒乓球队。(3)今日は朝ご飯を食べました。/我今天吃过早饭了。 (4)周さんは昨日学校へ来ませんでした。/小周昨天没来学校。 (5)先週、孫さんとサッカ一をしました。/上周我跟小孙一起踢足球了。 5.Vことができる クラシックでリラックスすることができます。 动词的基本形后续“ことができる”，表示具有某种技能、能力或可能性。在表示否定时，“が”可替换为“は”。在回答含有该表达形式的问句时，肯定回答可以用“はい、できます”，否定回答可以用“いいえ、できません”。 (1)王さんは車を運転することができます。/小王会开车。 (2)田中: 張さんはロシア語を話すことができますか。/小张你会说俄语吗? 張 : はい、できます。/是的，我会。 (3)李 : 鈴木さん、中国語の雑誌を読むことができますか。/铃木，你能看懂中 文杂志吗? 鈴木: いいえ、できません。/不，我看不懂。 (4)休みの日に学校に入ることはできません。/休息日不能进入学校。 6. N1はN2が~ 箏は音が美しいです。わたしは筝が大好きです。 表示某人或某事物(N1)在某方面(N2)具有能力、特征或存在好恶。其中，“Nば表示某人或某事物，“N2が~”表示能力、特征或好恶。 (1)張さんは武術ができます。/小张会武术。 (2)青木さんはサッカ一がすごいです。/青木足球踢得好。 (3)友達の中橋さんは頭がいいです。/我的朋友中桥很聪明。 (4)中国は歷史が長いです。/中国历史悠久。 (5)陳さんは読書が好きです。/小陈喜欢读书。 7.Nで 先月の文化祭の舞台で、筝で『高山流水』を弾きました。 助词“で”前接名词，表示完成后项动作、行为所使用的工具、材料或方法。 (1)袁さんは毎日、地下鉄で学校へ行きます。/小袁每天坐地铁上学。 (2)父は新聞紙で帽子を作りました。/父亲用报纸做了一顶帽子。 (3)村の人たちは石で家を作ります。/村里的人们用石头建造房子。 (4)李さんは日本語で日記を書きました。/小李用日语写了日记。 课堂练习： 1. 2. 3. 四、会话讲解及翻译： ステップ1 未来中学即将举办“多彩爱好展示周”活动，七年级二班的同学们准备通过卡片展示各自的兴趣爱好。学习以下会话，梳理陈锐和中山千明有哪些兴趣爱好。 【中山千明不小心碰掉了陈锐桌上的卡片]中山:(捡起卡片)对不起。陈:没事。 中山:(捡起卡片内容)陈的爱好是足球和音乐。 陈:是的。 我有两个爱好。 中山:我明白了。 你每天都练习足球吗?陈:是的。 中山:那太好了。你听什么音乐?陈:我喜欢古典音乐。 中山:真的吗?我也喜欢古典音乐。你经常去听音乐会吗? 陈:是的。 我几乎每个月都会去我家附近的音乐会。上周我就去了。 中山:原来如此。真不错。 陈:是的。 古典音乐能让我放松。中山先生，您有什么爱好? 中山:我的爱好是读书。我每天都看书。最近，我读了《海底两万里》。我非常喜欢。它很有趣。 陈:《海底两万里》?太棒了。 我也喜欢。 ステップ2 李悠然带青山中学的田中健一、佐藤美月两名同学参观校园。学习以下会话，梳理李悠然介绍了哪些校园设施的什么特点。【三人手持校园示意图参观校园]姓名:李源爱好:古筝 我的爱好是弹古筝。古筝的声音很好听。我每天都在家练习古筝。每周六我都要上古筝课。 上个月，我在文化节上用古筝演奏了《高山流水》。我喜欢古筝。姓名:高桥浩爱好:足球 我的爱好是足球。 我喜欢踢足球。我可以通过足球锻炼身体。它给了我自信。我可以交到很多朋友。今年，我加入了学校足球队。上周我们进行了一场比赛。 我没有参加。我很失望。从现在开始，我会更加努力。 五、课后练习： （一）将右侧的词语以合适的形式填入划线处。(2分*10=20分) 1.10 年前ここは工場_________。今は学校です。(です) 2.昨日、公園に__________。(行<) 3.私は車を____________ことができます。(運転する) 4.先週、運動場でサッカ一を__________.(する) 5.朝、ご飯を___________。時間がありませんでした。(食べる) 6.おじいさんは武術が_________。每日練習します。(できる) 7.韓梅梅さんはギタ一を_________ことができます。(弾く) 8.2年前、うちの学校にはサッカ一チ一ムが_________。今はあります。(ある)。 9.昨日、八百屋でバナナとりんごとすいかを__________。(買う)。 10.韓梅梅:わたしは筝が大好きです。 李雷雷:そうですか。私も__________。(好きだ) （二）在横线上填写合适的助词。(2分*5=10分) 1.友達の中橋さんは頭_________とてもいいです。 2.昨日、日本語__________手紙を書きました。 3.陳さんは壁__________絵を掛けました。 4.日本語の CD を日本語の雑誌の隣_________起きます。 5.父はいつも8時ごろ家_________帰ります。 作业布置 板书设计 わたしの趣味 语法表达： 1. Nと 2. ～つ 3. Nに 4. Ｖことができる 5. 動詞過去式の敬体形式 6. ことができる 7. Ｎ1はＮ2が 8. Ｎで 教学反思 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$