【同步冲刺】广东省2024-2025学年七年级下学期第一次自测生物试题

学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： 学 号 ： 密 封 线 内 不 要 答 题 2024-2025学年度七年级下册生物学第一次自测题 第1页（共6页） 2024-2025学年度七年级下册生物学第一次自测题 第2页（共6页） 2024-2025学年度七年级下册生物学第一次自测题 第3页（共6页） 2024—2025学年度七年级下册第一次自测题 生物学 （本试卷满分100分，考试时间60分钟） 一、选择题：本大题共 30小题，每小题 2分，共 60分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.我国嫦娥四号探测器在月球着陆后，搭载的棉花种子顺利萌发， 长出“月球第一片嫩叶”。下列叙述错误 ·· 的是 （ ） A.种子的胚可发育成棉花幼苗 B.种子萌发时要吸收水分 C.棉花的嫩叶由子叶发育而来 D.种子萌发过程中，有机物质量要先减少 2.大米在适宜的外界条件下不能 ·· 萌发的主要原因是 （ ） A.土壤贫瘠 B.氧气不足 C.缺少光照 D.胚不完整 3.树木移栽后，常给植物打针输液来提高植物的成活率，如题 3图 所示。下列叙述错误 ·· 的是 （ ） A.输液的液体成分主要是水和有机物 B.输液用的针头应插入树木茎中的导管 C.输液的原因是树木根部的吸收功能减弱 D.输液是为了促进叶片形成营养物质供根系生长 4.将桂树叶浸泡在肥皂水中数天，再去除腐烂的表皮和叶肉，就会 得到一片完整的叶脉书签。下列叙述错误 ·· 的是 （ ） A.叶脉具有运输功能 B.叶脉属于植物器官 C.叶脉具有支持功能 D.微生物参与该过程 5.切去根尖的幼根不再生长，原因是丢失了根尖中的分生组织，它们 位于 （ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 6. 胶农在橡胶树皮上割开一条切口，橡胶树的胶液流出。割开的 切口应深到 （ ） A.树皮的最外层 B.木质部的导管 C.韧皮部的筛管 D.木质部的筛管 7.移栽黄瓜幼苗时，根部总是带一个土坨，目的是 （ ） A.保护幼嫩的茎 B.保护根毛 C.促进水分蒸发 D.防止烂根 8. 粤语中“橘”与“吉”同音，广府人家新春期间常会在家摆放一盆 年橘，寓意来年如意吉祥。下列叙述正确的是 （ ） A.橘花最重要的结构是花瓣 B.橘树开花后一定能结果 C.橘肉由子房壁发育而来 D.橘果由胚珠发育而来 9.有经验的农民在向日葵开花季节会为向日葵“对头”（将两个花盘 对擦），这样做的目的是 （ ） A.保护花粉，防止散落 B.辅助授粉，提高结实率 C.保护花蕊，防止被虫咬 D.帮助开花，防止不结果 10.题10图是某同学制作的植物气孔模型，其中气球相当于（ ） A.叶肉细胞 B.保卫细胞 C.上表皮细胞 D.下表皮细胞 11.盐角草能从土壤中吸收大量的无机盐，并把这些无机盐积聚在 体内而不受伤害，可被应用于治理盐碱地。为盐角草体内无机盐 的运输提供动力的是 （ ） A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.输导作用 12.将枫树种子种到适宜的土壤里，多年后长成参天大树。枫树从 种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自 （ ） A.阳光 B.二氧化碳 C.氧气 D.土壤中的无机盐 13.我国科学家在实验室反应器中实现了淀粉的人工合成，人工合 成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞的 （ ） A.叶绿体 B.线粒体 C.液泡 D.细胞核 14.题 14图是地球水循环示意图，下列有关植被在自然界水循环中 作用的叙述，错误 ·· 的是 （ ） A.可以涵养水源，减少水土流失 B.可以通过蒸腾作用增加环境湿度 C.能够防风固沙，改善环境 D.能够促进雨水下渗，补充地下水 15. 每年的 5月 15日是“全国低碳日”。下列措施中，与降低大气中 二氧化碳的含量没有 ·· 直接关系的是 （ ） A.使用风能、太阳能等能源 B.减少煤炭的使用 C.保护野生动物 D.保护植被 【主题一】某班级开展“无土栽培种植草莓”实践活动，同学们设计 并制作了题16～20图的装置。请完成16～20题。 16.该装置的亮点之一是通过设计带有边缘的方形栽培容器①固定 植株。植株固定时应注意保持合理间距。若间距太大，最突 出的问题是 （ ） A.浪费空间和光资源 B.营养液浓度高 C.植株生长过于茂密 D.浪费材料成本 17.该装置的亮点之二是通过设计固定隔板，把一部分的根（图中②） 暴露在空气中，一部分（图中③）伸入营养液中。其设计的主要目 的是 （ ） A.促进叶的光合作用 B.促进根的呼吸作用 C.促进叶的蒸腾作用 D.减少植物的病虫害 18.实践中同学们通过仪器检测，适时补充营养液的成分，其中草莓 需要量最多的无机盐是 （ ） A.碳、氢、氧 B.碳、磷、钾 C.氮、磷、钾 D.钙、镁、铁 19.下列有关植株对无机盐吸收和运输的叙述，正确的是 （ ） A.不同植物需求量相同 B.通过根尖分生区吸收 C.通过体内的筛管运输 D.蒸腾作用是运输动力 20. 无土栽培草莓与传统土壤栽培相比，有很多优点。下列叙述 错 · 误 · 的是 （ ） A.循环用水节约水资源 B.更好地控制草莓生长环境 C.完全不需要人工管理 D.充分地利用立体空间栽培 【主题二】“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”荔枝是岭南 佳果中的极品，品种繁多，有桂味、妃子笑等，营养丰富，味道甜美。 请完成21～25题。 21.俗话说：“根深才能叶茂。”荔枝树“根深”主要依靠的是题 21图 中的 （ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 22.荔枝芽的结构中能发育成茎的是 （ ） A.芽原基 B.幼叶 C.芽轴 D.生长点 23. 一棵茂盛的荔枝树要结出好吃的荔枝，必须依次经过的生理 过程是 （ ） A.开花→受精→传粉 B.开花→传粉→受精 C.传粉→开花→受精 D.传粉→受精→开花 24.荔枝（题24图）肉质鲜甜。据图分析，下列叙述正确的是 （ ） A. ①是荔枝生殖器官，和其他器官构成系统 B. ②是荔枝的“肉”，由子房壁发育而来 C. ③是荔枝的“壳”，主要由上皮组织构成 D.由图中的结构可知，荔枝属于裸子植物 25.我们常把刚买的荔枝放在冰箱中冷藏，其目的是 （ ） A.促进有机物分解 B.降低呼吸作用 C.降低光合作用 D.增强吸收作用 【主题三】在创新学习成果展示周活动中，同学们根据植物的 生理功能开展了多项探究活动，并对其在实践中的应用进行了分析。 请完成26～30题。 26.同学甲利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在铜钱 草叶片上“作画”（题26图），下列叙述错误 ·· 的是 （ ） A.“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 B.用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下 C.制作过程中酒精的作用是使叶片脱色 D.此实验可说明植物光合作用产生了氧气 题3图 气球 充气口 题10图 题14图 降水 蒸发 蒸腾作用 题16～20图 ① ②③ ì í î ïï ïï ì í î ï ï ì í î ï ï ì í î ① ② ③ ④ 题21图 ① ② ③ 题24图 棕色 蓝色 题26图 密 封 线 内 不 要 答 题 2024-2025学年度七年级下册生物学第一次自测题 第4页（共6页） 2024-2025学年度七年级下册生物学第一次自测题 第5页（共6页） 2024-2025学年度七年级下册生物学第一次自测题 第6页（共6页） 27. 同学乙设计了验证种子呼吸作用的实验装置（题 27图），下列 叙述正确的是 （ ） A.该实验需要在有光的条件下进行 B.两个瓶内的澄清石灰水均变浑浊 C.该实验可验证种子呼吸作用产生氧气 D.甲瓶温度高于乙瓶，说明种子的呼吸 作用释放能量 28.同学乙由此思考，要想长期保存种子，粮仓内应保持 （ ） A.温暖潮湿 B.温暖干燥 C.低温潮湿 D.低温干燥 29.同学丙设计了研究植物蒸腾作用的实验装置，将A、B、C、D四个 实验装置放在阳光下照射 2小时，水位下降最显著的是（ ） A. 带叶的枝条 油层 水 B. 去除叶片 油层 水 C. 叶片下表面 涂凡士林 油层 水 D. 油层 水 叶片上表面 涂凡士林 30.同学丁用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了 相关示意图（题30图），下列叙述错误 ·· 的是 （ ） A. ①和④表示表皮，是保护组织 B. ②能进行光合作用 C. ⑦表示保卫细胞，不含叶绿体 D. ⑤和⑧表示气孔，是失水的“门户” 二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。 31.碳中和植物能够吸收和储存大量二氧化碳，从而减少大气中的 温室气体含量，缓解全球变暖。碳中和植物按照生存环境不同， 可分为三类，如题31图所示。请回答： 陆生植物繁殖方式多，分布广，适应性强。例如，竹鞭是竹类地 下横向生长的茎，当环境适宜时，竹鞭上的芽萌发成竹笋，竹笋逐渐 长出枝叶形成新竹。 藻类具有二氧化碳耐 受力高的特点，在二氧化 碳浓度较低或供应不稳定 的环境中，依然可以有效 地进行固碳。 红树林根系发达，具 有高根冠比的特点。呼 吸根是红树林根系的重 要特征。碳中和 植物 海陆 交界处 陆地 红树林海洋 题31图 藻类 木本/竹类/草本 （1）“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳排放量 （填 “大于”“等于”或“小于”）二氧化碳吸收量，实现二氧化碳“零 排放”的状态。 （2）藻类没有 的分化，通过 进行光合作用。 （3）红树林有“绿肺”之称，因为红树能利用大气中的二氧化碳， 通过光合作用释放出大量 ，其呼吸根通常具有皮孔， 以便于植物进行 交换，并输送到水下根系，保证 根系 作用正常进行。 （4）竹的茎不能加粗，竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的 粗细，这是因为竹的茎中没有 。 （5）碳中和植物除固碳外，在生物圈中的其他作用还包括： （写出一条即可）。 32.玉米作为我国主要的粮食作物之一，其产量对保障我国粮食安 全有重要意义，为寻求环保的增产方式，科研人员研究了不同地 表覆盖措施对春玉米产量的影响。请回答： （1）选取面积相同的三块地，播种品种和数量均 的玉米 籽粒，以控制单一变量。 （2）科研人员测定了三块样地玉米生产的相关指标，结果如题 32 图和表所示。 Ⅰ.叶面积指数指单位面积上植物叶面总面积占土地面积的总倍数 Ⅱ.叶绿素SPAD是一个代表植物绿色程度的参数 处理 无覆盖处理 地膜覆盖处理 秸秆覆盖处理 产量/（吨/平 方公顷） 14.62 14.30 16.40 无覆盖施肥处理 播种后天数/天 6 5 4 3 2 1 0 叶面积指数 20 40 60 80100 120 140 播种后天数/天 80 60 40 20 0 叶绿素SPAD 20 40 60 80100 120 140 地膜覆盖施肥处理 秸秆覆盖施肥处理 题32图 ①据图可知，在玉米播种后的前80天，三种处理方式均能使玉 米的 和 增加，进而 提高玉米的 （填生理活动）。 ②据表可知，秸秆覆盖处理地的产量 ，推测原因为 秸秆可经过微生物分解增加土壤肥力，促进玉米根系对土 壤中 和 的吸收，从而实现增产。 （3）玉米收获时出现了果穗缺粒现象，可有效避免该现象的措施 是 。 （4）在玉米种植过程中若使用覆盖措施提高产量，请你结合本题 信息提出一条关于覆盖方式的建议： 。 33.近年来，得益于现代科技的助力，西瓜无论是口感还是甜度都有 了很大的提升。西瓜种植可采用大棚种植，不仅可以减少雨水、 大风等自然灾害，设施内温度、湿度、病虫害等方面也能够得到 很好的控制。加上现代化的栽培技术，如种子处理技术、天窗放 风技术、水肥一体化技术等，使西瓜产量大大增加。 西瓜的栽种一般分为爬地栽种和吊蔓栽种。爬地栽种是最 常见的栽培方式，省时省工；吊蔓栽种属于立体种植，将西瓜藤蔓 覆在支架上，让西瓜挂起来长，这样种出来的西瓜产量更高，品质 更好，两种方式如图丙所示。图甲表示西瓜植株的某些生理活动； 图乙表示密闭装置中氧气含量在24小时内的变化曲线。请回答： 水蒸气 二氧化碳 氧气氧气 二氧化碳 A B C 题33图甲 密闭装置内氧气浓度 A B C D E F 时间/时 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 题33图丙题33图乙 （1）栽种西瓜时要合理密植，其目的是提高图甲中 （填字母） 过程的效率，提高西瓜产量。在该过程中，能量转化的方式 是 。 （2）出苗后，尤其是叶展开后，一般采用小水勤浇的模式，西瓜吸 收的水分主要用于图甲中的 （填字母）过程。 （3）据图乙推测，该西瓜植株在一天中积累了有机物，判断依据 是图乙曲线中A点低于 （填字母）点；西瓜植株积累有机 物最多的时刻是 时左右。 （4）吊蔓栽种西瓜比爬地栽种西瓜的产量更高、品质更好的原因 是 （写出一条即可）。 （5）西瓜在结果时期，晚上要打开天窗通风，这样结出的西瓜会 更甜，其原理是 。 34.神舟十八号乘组在太空种植拟南芥，这是国际上首次实施植物 茎尖干细胞功能的在轨研究。为激发青少年对空间科学实验及 科学研究的兴趣，某校组织同学们开展了“设计拟南芥太空种植 实验装置”的项目式学习。请回答： 题34图甲 题34图乙 题34图丙 种皮 胚芽 子叶 胚根 电控箱 二氧化碳 传感器 二氧化碳 供气单元氧气 传感器 气体净 化单元 低光照 强度 中光照 强度 项目一：了解拟南芥的生长特性 （1）图甲为拟南芥种子及其结构模式图，拟南芥种子萌发过程 所需的营养物质来自 ，最先突破种皮的结构 是 。 （2）拟南芥种子萌发的环境条件包括适宜的 、适量 的水和充足的空气。 （3）约 4～6周拟南芥就可以开花，再经历传粉和 过程后 结实。拟南芥种子由花中的 发育而成。 项目二：设计拟南芥太空种植实验装置 （4）太空环境具有高辐射、低重力、低温无氧、无水等特点。图乙 是某同学参考相关资料设计的装置草图。综合考虑拟南芥 生长发育过程中需要的条件及太空环境特点，请你补充一个 该设计中还需要增加的装置： 。 项目三：探究外界因素对拟南芥生长的影响 （5）同学们探究了光照对拟南芥生长的影响，图丙是同学们绘制 的实验设计示意图，请在图丙中将实验装置补充完整。你 认为该实验需要记录的检测指标是 。 网格 澄清 的石灰水 煮 熟 的 种 子 萌 发 的 种 子 温度计 甲 乙 题27图 题30图 ① ② ③ ④⑤ ⑥⑦⑧ 2024—2025 学年度七年级下册第一次自测题 生物学 参考答案 一、选择题 1-5 CDABB 6-10 CBCBB 11-15 ABACC 16-20 ABCDC 21-25 CCBBB 26-30 DDDAC 二、非选择题 31.（1）等于 （2）根、茎、叶 色素（或叶绿素） （3）氧气 气体 呼吸 （4）形成层（2分） （5）为其他生物提供有机物（或参与生物圈的水循环等，合理即可，2分） 32.（1）相同 （2）①叶面积指数 叶绿素 SPAD 光合作用 ②最高 无机盐 水 （3）人工辅助授粉（2 分） （4）用秸秆覆盖玉米植株 33.（1）B 光能转变为化学能（2 分） （2）C （3）F 18（2 分） （4）占地面积小，单位面积产量高（或植物能得到的光照更加充分；或通风好，有利于 光合作用等，合理即可） （5）降低夜间温度，抑制植株的呼吸作用，利于有机物的积累（2分） 34.（1）子叶 胚根 （2）温度 （3）受精 胚珠 （4）照明装置（或供氧装置；或供水装置；或恒温装置，合理即可，2分） （5）如图所示（2 分） 植株高度（或叶片面积；或产量等，合理即可） 二、非选择题 31.（1） （2） （3） （4） （5） 32.（1） （2）① ② （3） （4） 第1面 准考证号 姓 名 条形码粘贴处 请 注 意 粘 贴 范 围 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上指定的栏目填 写自己的准考证号、姓名、考场号和座位号，用 2B铅笔在每张答题卡的“考 场号”栏、“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。3.请注意题号顺序。 注 意 事 项 缺 考 缺考信息点由 监考员填写 考 场 号 ［0］ ［1］ ［2］ ［3］ ［4］ ［5］ ［6］ ［7］ ［8］ ［9］ ［0］ ［1］ ［2］ ［3］ ［4］ ［5］ ［6］ ［7］ ［8］ ［9］ ［0］ ［1］ ［2］ ［3］ ［4］ ［5］ ［6］ ［7］ ［8］ ［9］ ［0］ ［1］ ［2］ ［3］ ［4］ ［5］ ［6］ ［7］ ［8］ ［9］ ［0］ ［1］ ［2］ ［3］ ［4］ ［5］ ［6］ ［7］ ［8］ ［9］ 座位号 ［0］ ［1］ ［2］ ［3］ ［0］ ［1］ ［2］ ［3］ ［4］ ［5］ ［6］ ［7］ ［8］ ［9］ 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在线框指定的区域内作答，否则答案无效。 选择题答题区 1.用2B铅笔填涂； 2.修改时用橡皮擦干净后，重新 填涂所选项； 3.填涂的正确方法是： 1［A］［B］［C］［D］ 2［A］［B］［C］［D］ 3［A］［B］［C］［D］ 4［A］［B］［C］［D］ 5［A］［B］［C］［D］ 6［A］［B］［C］［D］ 7［A］［B］［C］［D］ 8［A］［B］［C］［D］ 9［A］［B］［C］［D］ 10［A］［B］［C］［D］ 11［A］［B］［C］［D］ 12［A］［B］［C］［D］ 13［A］［B］［C］［D］ 14［A］［B］［C］［D］ 15［A］［B］［C］［D］ 16［A］［B］［C］［D］ 17［A］［B］［C］［D］ 18［A］［B］［C］［D］ 19［A］［B］［C］［D］ 20［A］［B］［C］［D］ 21［A］［B］［C］［D］ 22［A］［B］［C］［D］ 23［A］［B］［C］［D］ 24［A］［B］［C］［D］ 25［A］［B］［C］［D］ 26［A］［B］［C］［D］ 27［A］［B］［C］［D］ 28［A］［B］［C］［D］ 29［A］［B］［C］［D］ 30［A］［B］［C］［D］ 2024—2025学年度七年级下册生物第一次自测题答题卡 以下为答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在线框指定的区域内作答，否则答案无效。 请勿在此处作任何标记 33.（1） （2） （3） （4） （5） 34.（1） （2） （3） （4） （5）