第二单元 第1课《计算机病毒与隐私保护》教学设计 2024—2025学年西交大版（2024）初中信息科技 七年级下册

章 节 互联网安全防范 课 题 第1节 计算机病毒与隐私保护 学科核心素养 （学习目标） 1、信息意识: 2、计算思维:通过小组合作探究隐私泄露的常见场景及应对策略，提升问题解决能力。 3.数字化学习与创新: 4.信息社会责任：增强信息安全意识，养成健康的上网习惯；树立尊重他人隐私的道德观念，形成网络责任感。 教学重点 计算机病毒的特征与防治方法；隐私保护的具体措施。 教学难点 病毒传播途径的深入理解；隐私保护在真实场景中的灵活应用 教学方法 讲授法、小组讨论法、合作探究法 教学资源 多媒体课件 学生分组任务卡 教 学 过 程 一、新课导入 情境创设：“同学们，想象一下，如果手机突然黑屏、照片全部消失，可能是什么原因？今天我们要揭秘一种‘数字世界的小偷’——计算机病毒。比如2007年的‘熊猫烧香’病毒，曾让全国数百万台电脑瘫痪，文件变成熊猫烧香图标。 播放“熊猫烧香”病毒危害视频 思考：“如果电脑突然蓝屏或文件消失，可能是什么原因？” 就让我们一起来进入今天的课堂吧! 2、 新课讲授 活动一：病毒特征探究 学生分组阅读教材中病毒定义（如“破坏性程序”），总结病毒四大特征：隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性。 教师总结：“病毒像‘隐身人’，藏在文件里悄悄复制。比如蠕虫病毒通过邮件传播，就像流感病毒通过飞沫传染。 活动二：传播途径模拟 场景设定： 4名学生扮演“病毒携带者”（手拿U盘、手机、恶意链接卡片），其他学生扮演“健康电脑”。 “携带者”通过触碰（模拟文件传输）或传递物品（如U盘）感染“健康电脑”，被感染的学生需举手示意。 教师总结：“病毒通过U盘、恶意链接、网络下载传播，就像接触传播疾病一样。因此，不随意点击陌生链接、使用U盘前扫描是关键。 巩固练习：思考“如果杀毒软件无法清除病毒，还能怎么做？”（答案：断网、手动删除可疑文件、系统还原 ） 交流讨论：“某学生因点击‘免费游戏’链接，导致社交账号被盗，个人信息被贩卖。隐私泄露的后果可能比病毒更严重！分组讨论“身边隐私泄露案例”，每组分享1个场景（如公共Wi-Fi盗号、钓鱼网站）。 活动三：隐私保护策略 教师演示： 展示“123456”与“P@ssw0rd_2025”的破解时间对比（参考网页97的密码强度测试）。 学生设计自己的“强密码”，要求包含大小写字母、数字、符号，并解释设计思路。 教师总结：“密码是隐私的第一道锁，弱密码就像用纸巾当门锁。 活动四：隐私保护方案设计 分组任务卡（每组抽取一个场景）： 场景1：在网吧登录社交账号。 场景2：收到“学校通知”的陌生邮件附件。 成果：用思维导图列出防护步骤（如使用虚拟键盘、验证发件人、不下载附件 ） 说一说 请你说一说，有哪些方法可以有效保护自己的信息，尽可能减少隐私泄露呢? 3、 作业设计 基础作业：撰写《给家人的一封信》，说明病毒危害和3条隐私保护建议（如不共享密码、定期更新软件）。 拓展任务（选做）： 任务A：设计一款“反病毒卫士”APP，描述其功能（如实时监测U盘、自动屏蔽钓鱼网站 任务B：分析新闻中的隐私泄露事件（如某平台数据泄露），提出改进方案 课 堂 小 结 本次教学通过情景模拟与生活化案例，弥补了技术工具缺失的局限，学生安全意识显著提升。后续需进一步细化操作原理讲解，并加强个性化指导（如针对技术薄弱学生提供分步指引）。同时，推动“信息安全”主题的长期渗透，如在校园科技周增设“反病毒小卫士”实践活动，巩固学习成果。 板 书 设 计 教 后 反 思 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$