专项5 标点符号-统编版五年级下册期中专项（小学语文）

1 / 5 专项 6 标点符号 参考答案 1.【答案】A 【详解】本题考查破折号的理解。 结合句子“一个最不幸的日子，有两个国防兵士，在树林中发现了我”可知，这一句话是对“被 俘的那一天”的解释说明。故破折号的作用是：解释说明。 故选 A。 2.【答案】C 【详解】本题考查标点符号。 A．“好像在说”是提示语，“乡亲们，永别了！”是刘胡兰的心理活动，应该用引号。即：刘胡 兰没有理睬他，仍然望着群众，好像在说：“乡亲们，永别了！” B．“那人摇摇头”在中间，引号应该改成逗号。即“兴许是牦牛肉吧！”那人摇摇头，“刚才发 下来的，每人分了拳头一大坨。” D．句子中感情强烈，后面的句号应该改成感叹号。恐怕明代大书画家徐渭对长字的体会最深 了！ 故选 C。 3.【答案】D 【详解】本题考查标点符号。 D．省略号使用错误，这是声音的延长，应该用破折号。应改为“要不——摔跤。” 故选 D。 4.【答案】A 【详解】本题考查了对标点符号的识记、理解和运用能力，理解不同标点符号的用法。 A．不正确，“你说得很对”是一句完整的话应该用句号。 B．正确，“圆明园”“万春园”为并列关系之间加顿号，一句话说完用句号。 C．正确，“买种”“翻地”“播种”为并列关系之间加顿号，浇水后用逗号，其余句子间的停顿 加逗号，一句话说完加句号。 D．正确，“桃子”“石榴”“苹果”为并列关系之间加顿号，其余句子间的停顿加逗号，一句话 说完加句号。 5.【答案】C 2 / 5 【详解】本题考查标点符号的运用。 常用的标号有 9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和 专名号。 C．提示语在中间，因此“说”的后面应使用逗号，而不是冒号，“月出于东山之上，徘徊于斗 牛之间”为引用，一句话没有说完整，不能使用句号，而应用逗号隔开。 故选 C。 6.【答案】C 【详解】本题考查标点符号。 A．“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上”“在无边无垠的非洲大沙漠中”“在碧波万顷的大海中”都为 句子间的一般停顿，后面都应为逗号。可知该选项标点符号使用错误。 B．“红的红”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。可知该选项标点符号使用错误。 故选 C。 判断题【答案】7. × 8．√ 9．√ 10．√ 11. √ 12. × 13. × 【解析】7.本题考查标点符号的使用。 本句话中表示的是句子之间的停顿，而不是词语的分类，顿号应改为逗号。正确标点符号使用 应为：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 故本题错误。 8．逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。顿号是并列的词或词组之间的停 顿。题干描述正确，顿号和逗号都可以表示停顿。 9．破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。题干描述正确。 10．句号、问号、逗号、顿号、分号、冒号和感叹号一般占一个字的位置，通常不出现在一行 之首。题干描述正确。 11．此题考查的是引号的特殊含义。由句子：“能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏 等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……”我们可知，在此句子中，是有特殊 含义的，这使得词语变得更加生动、形象。“制造”—克隆 配件—器官 装配—移 植。 12.本题考查省略号的作用。省略号的作用有：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③表 示说话断断续续的省略；④表示重复语句的省略等。 句子中省略号前后的词明显是能接上的，说明是说话的人断断续续导致的省略号。故该项判断 3 / 5 错误。 13.本题考查标点符号的运用能力。 提示语在前，“说”后面加冒号。提示语在中间，“说”后加逗号。提示语在后，“说”后加句 号。 本题中的“说”即“高喊”，提示语在前，“高喊”后面加冒号。 错误。 14【答案】B 【详解】本题考查标点符号。 A．结合所给句子，月饼、鸭梨、石榴、葡萄是并列的词语，词语之间使用顿号；标点符号使 用有误； C．结合所给句子，提示语在中间，提示语后面使用逗号；标点符号使用有误； D．结合所给句子，提示语在前，提示语后使用冒号，上引号，标点符号使用有误； 故选 B。 15.【答案】B 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A．读句子“王老师正想说什么”一句话没说完，后面使用逗号。 C．读句子“关心集体”“乐于助人”，并列词语间的停顿，中间使用顿号。 D．读句子，“等”与省略号不能同时使用。 故选 B。 16.【答案】C 【详解】本题考查正确运用标点符号的好习惯。 常用的标号有 9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和 专名号。 A、B、D选项正确； C．有误，不是直接说的话前面不能加冒号，表示特定的称谓应该用引号。故应改成：酒家告 诉武松，这瓶酒叫做“透瓶香”，又唤做“出门倒”。 17.【答案】 ： 《 》。 、 ， 。 ：“ ？” “ ， 。” 。 4 / 5 【详解】本题考查学生对于标点符号的掌握情况，这道题重点是书名号的运用，当图书的名称 出现在句子中时一定要记得加书名号 18.【答案】 ， ，《 》《 》《 》， ， 。 【详解】本题考查学生对于标点符号的掌握情况，这道题重点是书名号的运用，当图书的名称 出现在句子中时一定要记得加书名号。 19.【答案】 “ ，” ，“ ， 。” “ ， 。” 。 【详解】本题考查学生对于标点符号的掌握情况，这道题重点是引号的运用，当出现对话时一 定要记得加引号。 20.【答案】C 【详解】本题考查标点符号运用。 A选项，“王晴，叶红受伤了。”中间用的是逗号，说明告诉王晴，叶红受伤了，不符合要求。 B选项，“王晴、叶红受伤了。”说明了王晴和叶红都受伤了。不符合要求。 C选项，“王晴：‘叶红受伤了。’”说明是王晴告诉别人叶红受伤了。符合要求。 D选项，“王晴：‘叶红，受伤了。’”说明王晴告诉叶红，别人受伤了。不符合要求。 21.【答案】 A D B C 【详解】本题考查标点符号的用法。 （1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”作者引用诗句表达外 祖父的思乡之情，故选 A； （2）“三碗不过冈”是说客人到店中喝三碗酒便醉了，过不得前面的山冈去。这里的引号表示 强调，故选 D； （3）“军神”指的是刘伯承，这里的引号表示特定的称谓。故选 B； （4）“传世宝”指的是破旧的汗衫和袜子，并不是真正的传世宝，这里的引号表示否定的意思。 故选 C。 22.【答案】 ② ① ④ ③ 【详解】本题考查的知识点为引号的用法。 引号的用法一般有以下几点： （1）表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文） 例：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。” （转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的） 5 / 5 （2）间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况： 引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁 迅先生的行动写照。 引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理 的一个必然的环节”，这是很有见解的。 （3）表示特殊意义 例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合 闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。） （4）表特殊称谓 例：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。 （5）表强调突出 例：从某种意义上说，“说”就是做。 （6）表讽刺、否定 例：还有几位“大师”们捧着几幅古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 例： 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 例句中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说， 具有嘲笑的客观效果。 （7）用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等 如“五一”等。 （8）表引用成语、熟语、谚语等 （9）引号除了引用外，还具有强调的作用，例如： 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 1 / 4 专项 6 标点符号 1．“就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国防兵士，在树林中发现了我。”句 子中破折号的作用是（ ） A．解释说明 B．表示递进 C．表示转折 D．表示声音延长 2．下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．胡兰没有理睬他，仍然望着群众，好像在说，“乡亲们，永别了！” B．“兴许是牦牛肉吧！”那人摇摇头：“刚才发下来的，每人分了拳头一大坨。” C．“轻”字使人有漂浮感，“重”字让人一望而沉坠。 D．恐怕明代大书画家徐渭对长字的体会最深了。 3．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ） A．什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… B．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” C．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 D．“要不……摔跤。” 4．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ） A．织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。” B．它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 D．花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。 5．下列标点符号使用有误的一项是（ ） A．老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！” B．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 C．像苏东坡说的：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。完全是我无法想象的。 D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 6．读句子，观察句子中的标点符号，其中全都使用正确的一项是（ ） A．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上、在无边无垠的非洲大沙漠中、在碧波万顷的大海中、在巍 峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 2 / 4 B．花园里边明晃晃的，红的红、绿的绿，新鲜漂亮。 C．外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。 判断下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 7．大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来、有的在扑翅膀。这句话中的 标点符号是正确的。( ) 8．顿号和逗号都可以表示停顿。 ( ) 9．破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。( ) 10．句号、问号、逗号、顿号、分号、冒号和感叹号一般占一个字的位置，通常不出现在一行 之首。( ) 11.“能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新 “装配”……”一句中的引号表示特殊含义。( ) 12.“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”这里省略号的作用都表示重复。 ( ) 13.诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。这句话中标点没有错。( ) 14．下列标点符号运用正确的一项是（ ） A．月饼，鸭梨，石榴，葡萄，大量的烧酒，有帮工的人家是必须置办的。 B．悟空心中想道：“这里定有现成的兵器，待我下去买他几件，还不如使个神通觅他几件 倒好。” C．“兴许是牦牛肉吧！”那人摇摇头：“刚才发下来的，每人分了拳头大一坨。” D．忽然，只听当的一声，就听郭春花大叫，“妈呀！”连锅带人倒在了地上。 15．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ） A．王老师正想说什么？这时上课铃响了。 B．我看到许多亲友挥着帽子，挥着手，喊道：“再见，再见！” C．王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。 D．菜园里种着白菜、茄子、冬瓜等……十几种蔬菜。 16．下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A．但有过客商，可于巳、午、未三个时辰结伙成对过网。 3 / 4 B．黑色食品走红，黑芝麻、黑米锅巴、黑糯米等销路极佳。 C．酒家告诉武松：这瓶酒叫做《透瓶香》，又唤做《出门倒》。 D．在我这个小孩眼中，故乡的水虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟 波浩渺之势。 17．给下面的文字加上标点符号。 报摊上的报纸种类很多 其中我最喜欢读 足球报 因为它里面内容丰富 精彩 我付钱 买了一份 摊主问 你还要其他报纸吗 谢谢 不需要 我摇了摇头说 18．给下面一段话加上正确的标点符号。 后来 哥哥的朋友们送了我几册小书 刘胡兰小传 卓娅和舒拉的故事 古丽雅的道 只要手中一有书 我就忘了吃忘了睡 19．在下列句中加入合适的标点符号。 (1) 你先别走 李军说 要下雨了 把伞带上 (2) 行 我给你讲个故事 神鸟说 20．下列句子中标点符号的使用，符合要求的是哪一项？（ ） A．王晴，叶红受伤了。（说明两个人都受伤了） B．王晴、叶红受伤了。（说明只有叶红受伤了） C．王晴：“叶红受伤了。”（王晴告诉别人，叶红受伤了） D．王晴：“叶红，受伤了。”（别人告诉王晴，叶红受伤了） 21．读句子，请选择句中引号的用法。 A．表示引用 B．表示特定的称谓 C．表示讽刺或否定的意思 D．表示强调，需要着重指出的部分 （1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花 轻似梦，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 （2）但凡客人来到我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做“三碗不过 冈”。 （3）沃克医生对“军神”肃然起敬，友好地把手伸了过去。 4 / 4 （4）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 22．给下列句子中的引号选择正确的用法。（填序号） ①表示引用部分，②表示特定称谓；③表示讽刺或否定；④表特殊含义 （1）自此，石猴高登王位，将“石”字隐去，遂称美猴王。( ) （2）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样气派，但也颇有一点儿烟波 浩渺之势。( ) （3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？( ) （4）只有怕死鬼才乞求“自由”。 ( )