精品解析：辽宁省葫芦岛市龙港区葫芦岛市长江卫生中等职业技术学校2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题

葫芦岛市长江卫生中等职业技术学校高一年级十月份月考试题 语文（普高班） 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 绿色建筑注重低耗、高效、经济、环保、集成与优化，能够最大限度地节约资源，是人与自然和谐相处的一种建筑形式。在北京城中，有着600余年历史的紫禁城古建筑不仅雄伟壮观，也兼具保温、隔热、排水等功能，彰显着古人对绿色建筑的精益求精。 通常，紫禁城古建筑屋顶的木板基层之上，会分层铺墁各种泥背，如护板灰、青灰、麻刀泥等等。泥背的导热系数和导温系数都比较小，厚度达30厘米的泥背层犹如给古建筑穿上了保暖服，使外界的温度变化很难影响到建筑内部。 坡屋顶的形式则使得古建筑的屋面板与天花板之间形成了一个架空层。夏天，架空层可以拦截直接照射到屋顶的太阳辐射热，使屋顶变成两次传热，避免太阳辐射热直接作用在建筑内部；冬季，架空层的存在也使得室外的寒冷不能直接传入建筑内部，保证了古建筑的冬暖夏凉。 我国古建筑风格的一大特色，就是屋檐特别是屋角的檐部常常向上翘起，故宫的古建筑也不例外。在宫殿的屋顶转角处，四角翘伸，形如飞鸟展翅，轻盈活泼。远远望去，建筑群中层层叠叠的飞檐更是营造出壮观的气势和中国古建筑特有的韵味。其实，这种挑檐做法不仅美观，还有着为建筑物保温隔热的功能——夏天，它有利于避免阳光在正午照入室内；冬天，正午阳光则恰能照入建筑最深处。这是因为，我国地处北半球，四季阳光照射的高度角并不一样。北京地区的太阳高度角夏季约为76度，冬季约为27度。通过挑檐做法，屋檐往外挑出一定的尺寸，就可以使得建筑外部的阳光照射达到某种特定的效果：在夏天早上温度较低时，阳光可以照射到建筑内部；到了正午时分，阳光几乎位于建筑正上方，就只能照射到檐柱外面，使太阳的热量无法传入建筑内部，保持屋内的凉爽；在冬天，随着太阳的升起，建筑内部逐渐接受光照，到正午时分，阳光几乎正好射入室内最内侧墙位置，使得屋内暖意洋洋。 紫禁城古建筑屋顶之“绿”，还表现为优秀的排水性能。紫禁城古建中的屋面采用曲面的形式，对应屋面的坡度是屋顶部位陡峭、屋檐部分平缓。这种曲面形式极其有利于屋顶排水。从瓦面层来看，其由底瓦与盖瓦组成，形成一道道瓦垄。底瓦又称板瓦，形状上凹，铺墁时上层瓦压下层瓦，使得雨水由上往下排出时，不会渗入到下面的泥背层；底瓦的两端由竹筒状的盖瓦连接，盖瓦内有着厚厚的铺瓦泥，对接缝起到了密封作用，并且使得底瓦层由上而下形成了一道道排水线。与此同时，曲面屋顶的坡度设置，使得雨水落入屋顶上部迅速下排，而到屋檐部位则水平向外排出。 这种巧妙构造之法的功效与优势还表现在它的排雨速率与时间上。根据物理推算，曲面形的界面要比平面形的界面在排水时间上会更快些，并且不容易产生积水的现象，而紫禁城古建中屋顶的界面在弧度与角度的推算上，都十分得当。除此之外，紫禁城古建中的屋顶出檐深远，还有利于防止雨水对建筑内部木构件的侵蚀，保护其内部梁柱与斗拱构造的完好性。 （摘编自周乾《紫禁城古建屋顶上藏着这些绿色秘密》） 材料二： 陕西历史博物馆的屋顶被设计成经典的凹曲屋面。为什么凹曲屋面会成为流传千年的建筑经典造型？这其中蕴藏着什么科学奥秘？ 凹曲屋面，即屋脊高耸，屋檐低下且向外延伸、微微翘起，使屋面呈现向下弯曲的凹弧面的屋顶设计形式。 关于凹曲屋面的成因，一直众说纷纭——帐篷理论认为，古代建筑起源于帐篷，后人在建造房屋时，仍仿照帐篷顶的凹曲形式构建屋面；杉树理论认为，古人崇尚自然之美，凹曲屋面是对杉树外形的模仿；功能说认为，凹曲屋面可将雨水远泄，向上弯折的屋檐可以满足采光需求……先秦时期的科技著作《考工记》中记载：“上尊而宇卑，则吐水疾而溜远。”意思就是，凹曲屋面的这种造型，可以让屋顶排水达到既快又远的效果。由此可知，把建筑屋面设计成凹曲的形状，是古人在不断实践中得出的最优设计。 那么，为什么凹曲屋面可以让水快速排出呢？意大利物理学家伽利略曾做过一个实验——当轨道的坡度不同时，总是在最速降线上的小球先到达终点，两点之间有且仅有一条最速降线。在伽利略的研究中，他并没有得出最速降线的准确形状，误认为这条曲线是一条圆弧。到了17世纪末，瑞士数学家伯努利解决了这一问题——理论上的最速降线是一条摆线。 在最速降线问题的研究中，伯努利忽视了阻力、摩擦力等外界干扰因素，即摆线是最速降线问题理论上的解。然而，在现实中，当雨水滴落在屋顶并向下滑动时，这些外界因素是不可忽视的。近年来，学者们通过进一步的研究，在考虑雨水黏滞阻力的情况下，得出了最符合屋顶排水实际条件的最速降线。将其与一些中国古建筑的凹曲屋面的曲线进行对比，发现两者大致重合。 （摘编自王琪涵、迟馨月、王天志《屋檐之上的数学密码》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 古人基于对绿色建筑建设理念的追求，在建设紫禁城时更重视保温、隔热、排水等功能。 B. 坡屋顶的架空层使得外部温度变化无法直接反映到建筑物的内部，从而保证了古建筑内的冬暖夏凉。 C. 紫禁城宫殿的挑檐，使外部的阳光照射达到某种特定的效果，有为建筑物保温隔热的功能，并非只是追求美观 D. 虽然凹曲屋面的成因说法很多，没有定论，但这种流传千年的建筑经典造型是古人在不断实践中得出的最优设计。 2. 根据材料内容，下列说法正确一项是（ ） A. 紫禁城古建筑的泥背、坡屋顶、飞檐设计都是为了保证建筑物具有保温隔热的功能，可见这些古建筑只注重实用性 B. 护板灰、青灰、麻刀泥等泥背材料的导热系数和导温系数都比较小，由此保障了建筑内部温度的恒定。 C. 紫禁城古建筑的飞檐设计轻盈活泼，建筑群中层层叠叠的飞檐营造出壮观的气势和中国古建筑特有的韵味。 D. 伯努利虽确定了理论上最速降线的准确形状，但其研究完全脱离实际，后来学者对此做了进一步的研究。 3. 下列对材料语言特色的表述，不正确的一项是（ ） A. 材料一两处画波浪线的句子运用比喻，生动形象地描述了泥背的作用和飞檐的形态。 B. 材料-运用具体数字介绍泥背的厚度和北京太阳高度角的度数，表述具有科学性。 C. 材料一运用了“常常”“约”“几乎”之类的副词，突显了科普文语言精准的特点。 D. 材料二运用了引用、设问、反问等手法，增强了文章语言的表现力，更具可读性。 4. 结合材料内容与下图，下列选项分析不恰当的一项是（ ） ▲北京故宫太和殿凹曲屋面曲线与存在黏滞阻力的最速降线的对比（绘图/陈禾） A. 图中展示的实线和虚线，分别代表了伯努利和近年来学者对最速降线的研究成果。 B. 两条最速降线的起止点重合，中间弧度有差距，这是黏滞阻力造成的。 C. 由图文可知，存在黏滞阻力的最速降线与中国所有古建筑的凹曲屋面曲线大致重合。 D. 两条最速降线虽不能完全重合，但却证明了伯努利在研究最速降线上所做出的贡献。 5. 请简要概括两则材料的共同点及各自的侧重点。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. C 5. ①两则材料都阐述了凹曲屋面利于排水的建筑智慧。②材料一侧重阐述了紫禁城古建筑具有保温、隔热、排水等功能。③材料二侧重深入解析凹曲屋面利于排水的理论依据。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并整合文中重要信息的能力。 A.“古人基于对绿色建筑建设理念的追求”“更重视”于文无据。材料一是说“紫禁城古建筑不仅雄伟壮观，也兼具保温、隔热、排水等功能，彰显着古人对绿色建筑的精益求精”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生筛选整合文中信息以及推理判断的能力。 A.“可见这些古建筑只注重实用性”错误，飞檐的设计还具有美观性； B.“保障了建筑内部温度的恒定”错误，原文是“使外界的温度变化很难影响到建筑内部”； D.“其研究完全脱离实际”说法过于绝对，原文是“伯努利忽视了阻力、摩擦力等外界干扰因素”，只说忽略了一些外界干扰因素，并非“完全脱离实际”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对科普文语言特色的分析能力。 D.“反问”错，材料二中没有运用反问手法。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析理解图表的能力。 C.“与中国所有古建筑的凹曲屋面曲线大致重合”范围扩大，题中给出的图片是北京故宫太和殿的凹曲屋面曲线，只能说“与北京故宫太和殿凹曲屋面曲线大致重合”，原文是“将其与一些中国古建筑的凹曲屋面的曲线进行对比，发现两者大致重合”，并非与所有中国古建筑的凹曲屋面曲线大致重合。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生对材料内容的理解和概括能力。 两则材料分别摘编自周乾《紫禁城古建屋顶上藏着这些绿色秘密》与王琪涵等《屋檐之上的数学密码》。两则材料都是围绕中国传统建筑与科学之间的关系展开阐述的，材料用严谨准确的语言来介绍事物、阐述原理，体现了知识性材料的严谨性。 ①结合材料一“紫禁城古建中的屋面采用曲面的形式，对应屋面的坡度是屋顶部位陡峭、屋檐部分平缓。这种曲面形式极其有利于屋顶排水”和材料二“陕西历史博物馆的屋顶被设计成经典的凹曲屋面”“为什么凹曲屋面可以让水快速排出呢？”可知，两则材料都阐述了凹曲屋面利于排水的建筑智慧。 ②材料一“在北京城中，有着600余年历史的紫禁城古建筑不仅雄伟壮观，也兼具保温、隔热、排水等功能，彰显着古人对绿色建筑的精益求精”侧重阐述了紫禁城古建筑具有保温、隔热、排水等功能。 ③材料二“为什么凹曲屋面可以让水快速排出呢？意大利物理学家伽利略曾做过一个实验……到了17世纪末，瑞士数学家伯努利解决了这一问题——理论上的最速降线是一条摆线”侧重深入解析凹曲屋面利于排水的理论依据。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红裤子 卞之琳 安居村一下子黯然失色了：娘儿们一齐换去了红裤子。 安居村离同蒲铁路线只有十里路，以前曾经到过日本兵。老百姓回到曾经逃空过的村子里，才住了两个月，还没有把一部分被烧毁的桌子、板凳补充起来，今天下午忽然听说八里外的吕村的一个八岁小姑娘遭遇了论年龄不该遭遇到的不幸事件，而村公所又正好接到了一个小汉奸偷送来的一封信，信上说明天安居村老百姓得静候“皇军”来“宣抚”，如果预先逃走一人，“皇军”到了就不给安居村留一所房子。于是全村震动。娘儿们把头发都剪短了。不过最惹眼的到底还是红裤子。 怎样换去红裤子的问题，可难倒了过门才两个半月的关小双的老婆。她的红裤子在村里算最新了，上次连夜逃往山里去的时候，在慌乱中，她把一包衣服——其中还有关小双的衣服给丢了。两个月内她只补充了一些替换用的贴身衣服和鞋袜。如今把红裤子换下，她得穿什么呢？ 年轻的关小双回来看见老婆还穿着曾经叫他看了高兴过的红裤子，只呆了一下，就把自己穿的黑布裤子脱下，向她的膝前一扔，说：“你换上！” 他们把上身的夹袄也交换穿了。年轻的老婆眼泪汪汪地看了丈夫又走出门去。 第二天早上太阳才升到树梢头，“皇军”果然到安居村来“宣抚”了。他们一共来了十一个，可是只来了十匹马，因为其中有一个汉奸，没有马骑。 汉奸先把他们领到了村公所，吩咐村副备茶。 “‘皇军’绝不吃你们什么，”汉奸说，“煎几张葱花饼来就得了。” “‘皇军’绝不要你们什么，”汉奸说，“只是你们在静候‘宣抚’的时候，找一担白菜。” “行。” “找一担萝卜。” “行。” “再找一百个鸡蛋。” 村副皱了皱眉头，迟疑了一下，还是说：“行。” 十匹马在村公所前面的广场上吃黄豆，七个日本兵和一个汉奸，在村公所吃葱花饼，还有三个日本兵呢？他们早就到外边去了，说是去看看菜田。 吃够了东西，汉奸对村副说：“要‘宣抚’了。” 全村八十户只到了八十人，不多不少。其中一半是孩子，被村副拉来凑数的。 胖头儿站在阶石上，开始讲话，汉奸翻译。大意是“皇军”战无不胜，他们是来保护中国人民的，八路军、决死队是土匪中最野蛮的土匪，以后要时时刻刻向“皇军”报告土匪的消息。 现在他们要走了。他们看见蔬菜也到齐了，鸡蛋到齐了，就是自己的人还没有到齐，缺了三个。 村副打发几个老百姓去找。 他们去找了半天，回来说：“没有见。” 村副自己也去找。 他推开了关小双的屋门，看见“关小双”战战兢兢地缩在炕角落里，他觉得又气又好笑：“哈，你关小双今天也学娘儿们不敢出头了！” 他说完了才认出面前的是关小双的老婆。 他气得无从笑起，又挨户搜寻去了。 半天，他才回来，说不出什么话。可是雷霆已经在他头顶上响了。糊涂中他发现自己已经被绑在一棵白杨树上。全村人都慌了。 好了，有人拉来了一个十一二岁的孩子，说：“他知道。” “我看见他们在村东口追一个红裤子，愈追愈远，到山里去了，再没有看见回来。” 汉奸把话译给胖头儿听了，胖头儿向汉奸头顶上爆出去一个霹雳，从汉奸口里传出来就变了：“给我把红裤子找来！” 全场人都呆了。可是人头中一个向白杨树外一转动，急遽地说了一句，数十个一齐向南边转动了。 一个穿红裤子的大踏步跑来，全然不是女人步伐，后面跟来了一群兵，穿灰色军衣的，不是那三个“皇军”。 可是那七个“皇军”一齐跳上了马，就往村北跑。汉奸想骑马，可试了两下，没有骑上，也放步向北就溜。 可是驼背汉奸被年轻的关北水赶上去抓住了。 穿红裤子的就是关小双。 “这三担东西正好慰劳游击队。”被游击队解开了的村副感激得直流泪。 “可是日本人马上会再来的。”关小双抢上来说。 那么怎么办？很简单，全体进山去加入游击队。 一长道人流缓缓地流向山里去了。 当夜，游击队司令特别夸奖说，活捉了三个日本兵、一个汉奸，夺获了三支步枪、三匹马，招来了一村的男女老少加入游击队，都算是关小双的功劳。听到说要好好地犒赏他一番，关小双就提出“我只要一套军服”。 于是一套灰色军衣找来了。关小双立即换上了。然后他把那一套绿袄红裤子弹去了尘土，折叠在一起。 关小双得意地走到住那些预备第二天到缝纫厂去的妇女的院子里，找到了自己的老婆，把那一叠衣服轻轻地向她的膝头上一搁，用左臂拢了一下她的肩头，含笑说：“等将来太平了再穿。” （1939年发表于《今日评论》） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说在塑造人物形象时，运用语言、动作、神态等描写手法，使关小双的人物形象既有大丈夫的果断刚毅，又充满柔情，更加丰满。 B. 小说的语言风格平实质朴，又不失辛辣的讽刺，如汉奸说“‘皇军’绝不要你们什么”，却向百姓索要生活物资，揭露了侵略者的贪婪。 C. 小说情节波澜起伏，呈现“双线结构”，以“皇军”“宣抚”安居村为明线，以关小双的行动为暗线，两条线在全村居民加入游击队时汇合。 D. 日本侵略者不仅对中国进行残酷的烧杀掠，犯下滔天罪行，还厚颜无耻地美化自己的侵略行为，小说表达了中国百姓热爱和平的主题。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 作家为村庄取名“安居村”有深意，说明这个村庄的村民原本安居乐业，而日军侵略打破了这种宁静的生活，巧妙地暗示了主题。 B. 开篇一句“娘儿们一齐换去了红裤子”，先声夺人，一下子营造出一种喜剧氛围，为后面故事的展开提供了广阔的空间。 C. 汉奸和鬼子嘴上说“决不要你们什么”，却搜刮了白菜、萝卜、鸡蛋、黄豆、葱花饼，让读者既感到啼笑皆非又生出无限的鄙夷和痛恨。 D. 作家卞之琳是著名的现代诗人，因此小说中夹杂了一些诗一样的描写语言，比如“数十个一齐向南边转动了，像一阵轻风吹过的麦穗”。 8. 小说开头一段是否可以删掉？请谈谈你的理由。 9. 小说以“红裤子”为题目，有什么好处？请结合文本简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. 不能。①让故事突兀而起，营造紧张氛围，村子一下子黯然失色让读者心里一沉，给读者以震撼。②设置悬念：为什么娘儿们一齐换去了红裤子？激发读者读下去一探究竟的兴趣。③自然地引出下文对原因的补叙，使文章意脉连贯，逻辑丝丝入扣。④突显下文的矛盾情节，关小双的老婆没有可以换去红裤子的其他裤子。⑤侧面突出日本鬼子的凶残，全村妇女都换去红裤子，只因得知日本鬼子要到村里来，怕受到伤害。 9. （1）情节上，“红裤子”是行文线索，串联主要情节。女人换下红裤子，男人穿上红裤子诱敌、杀敌，到脱下红裤子，换上灰军装，构成了小说的主线。（2）形象上，集中描写人物在抗击侵略者的特定环境下的智慧、勇敢和感情，使人物形象更加鲜明。（3）主题上，突出主旨，红裤子承载着关小双对侵略者的仇恨、对家园的热爱、对亲人的爱护的朴素感情，小说通过写红裤子相关的故事，赞颂了这种爱憎分明的大义。 【解析】 【导语】卞之琳的《红裤子》通过细腻的描写和生动的情节，展现了抗日战争时期中国农村的生活图景。小说以“红裤子”为线索，巧妙地将个人命运与民族抗争结合起来，塑造了关小双这一勇敢、机智的抗日英雄形象。作品语言质朴而富有张力，既有对侵略者和汉奸的辛辣讽刺，又充满了对普通百姓的深切同情。小说情节紧凑，波澜起伏，结尾处全村人加入游击队的场景，表达了中国人民不屈不挠的抗争精神和对和平的渴望。 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。 D．“小说表达了中国百姓热爱和平的主题”错误，小说主要表现中国人民对侵略者的仇恨、对家园的热爱，展现中国人民的觉醒和反抗。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。 B.“营造出一种喜剧氛围”错误，“娘儿们一齐换去红裤子”是因为日军进村。从第一句“安居村一下子黯然失色”可以看出，开篇并没有营造出一种“喜剧氛围”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏小说情节作用以及艺术特色的能力。 首先回答：不能。 然后陈述理由。 ①第一段中上来就说“安居村一下子黯然失色了”，故事突兀而起，村子一下子黯然失色，让读者心里一沉，营造了紧张氛围，给读者以震撼。 ②接着说“娘儿们一齐换去了红裤子”，由此就让读者产生疑问：为什么娘儿们一齐换去了红裤子？这就设置了悬念，吸引读者一探究竟的兴趣。 ③第一段说换去红裤子，第二段解说了理由，“到了北边八里外的吕村，吕村的一个八岁小姑娘遭遇了论年龄该不至于遭遇到的不幸事件，……于是全村震动了。娘儿们把头发都剪短了。不过最惹眼的到底还是红裤子”，由娘儿们一齐换去了红裤子自然地引出下文对换裤子原因的补叙，使文章逻辑。 ④“怎样换去红裤子的问题，可难倒了过门才两个半月的关小双的老婆。……如今把红裤子换下，她得穿什么呢”，关小双的老婆没有其他裤子可以换，突显矛盾情节。 ⑤“吕村的一个八岁小姑娘遭遇了论年龄该不至于遭遇到的不幸事件……于是全村震动了。娘儿们把头发都剪短了。不过最惹眼的到底还是红裤子”，全村妇女都换去红裤子，只因得知日本鬼子要到村里来，怕受到伤害，侧面突出日本鬼子的凶残。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 考生可以从情节、形象以及主题方面分析标题的好处。 从情节来看，“红裤子”是物象，这样的标题一般是全文的线索，贯穿全文。开头写娘儿们因为皇军要来，怕受伤害，一齐换去了红裤子；然后关小双的老婆没有其他裤子可以换；关小双换下老婆的红裤子；关小双利用红裤子把三个日本鬼子引入山中活捉；接着写关小双穿着红裤子带来游击队吓跑鬼子兵；最后写关小双用军服换下红裤子并把红裤子叠好送还老婆。由此可知，“红裤子”贯穿全文。 从形象角度来看，这篇小说主要塑造关小双的形象，关小双“回来看见老婆还穿着红裤子，呆了一下，就把自己的黑裤子脱下，向她一扔”，表现了关小双对妻子的爱护；“我看见他们在村东口追一个红裤子，愈追愈远，追到山里去了，再没有看见回来”，关小双利用红裤子把三个日本鬼子引入山中活捉，关小双穿着红裤子带来游击队吓跑鬼子兵，通过关小双的引领，安居村的人民才走上觉醒和反抗之路，集中描写人物在抗击侵略者的特定环境下的智慧、勇敢和感情，使人物形象更加鲜明。 从主旨角度来看，突出主旨。听说鬼子来“宣抚”，吓得女人全都换下了红裤子，女人都不敢打扮成女人的样子，是怕鬼子的侵犯，体现了侵略者的暴行给人们带来的恐怖的心理阴影；红裤子承载着人们对侵略者的仇恨，关小双用自己的裤子换下老婆的裤子，体现对亲人的爱护；文末关小双把红裤子还给媳妇，告诉她“等将来太平了再穿”，体现了对家园的热爱；“红裤子”应该是人们心中一种美好的期盼，它象征着美好的和平生活。小说通过写红裤子相关的故事，赞颂了爱憎分明的大义。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杨万里字廷秀，吉州吉水人，中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室日诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之，孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。 东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩孝宗欲行三年丧创议事堂命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。 宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤。”又书十四言别妻子，笔落而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。 （选自《宋史·杨万里传》） [注]①追胥：追租的公差。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 会A高宗崩B孝宗欲行C三年丧D创议E事堂F命皇太子G参决庶务。 11. 下列对材料中加点的词语及画横线的句子相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 改，文中指免去旧职、授予新职。古代表示官职任免调动的词还有迁、擢、除等，如《琵琶行（并序）》“是夕始觉有迁谪意”中“迁谪”表示官吏因罪降职并流放。 B. 俄，不久。与《赤壁赋》“少焉，月出于东山之上”中的“少”都是表示时间的副词。 C. 材料中画横线句子“孰为才”与“孰若辞之而不居”中的“孰”意思相同。 D. 疾，疾病。与《劝学》“顺风而呼，声非加疾也”中的“疾”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 张浚入朝做了宰相，于是将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，还没有赴任，父亲去世，他便在家守丧。 B. 杨万里被宋宁宗重用为刑狱后，杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路。 C. 杨万里改任奉新县知县后，治理得很好。他曾经阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，将逃避赋税的老百姓的名字张贴在集市中，于是老百姓就高兴地前往缴税，不扰民赋税就交清了。 D. 因韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里心中忧愤终于病倒。后又听人说起韩侂胄用兵事宜，杨万里写文痛骂韩侂胄目无皇上，残害人民，最终杨万里愤愤不平而离世。 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。《师说》 （2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。《赤壁赋》 14. 根据材料，请概括并简述杨万里的良好品行。 【答案】10. BDF 11. C 12. B 13. （1）那些孩子们的老师，是教他们读书，（帮助他们）学习断句的，这并不是我所说的能传授那些道理、解答那些疑难问题的老师。 （2）何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，（我们）驾着这一叶小舟，举起酒器相互敬酒。 14. 示例：①尊敬师长；②治理有方；③忠贞耿直；④爱憎分明；⑤忧国忧民；⑥仁者之勇。 【解析】 【导语】这篇《宋史·杨万里传》主要讲述了南宋著名诗人和官员杨万里的生平事迹。他以诚笃清正、忠直不阿的品格为人称道。文章展示了杨万里从中进士、任地方官、至担任朝廷要职的过程，他在职期间的政绩与劝谏，以及他对韩侂胄专权的不满，最后因忧国郁愤而逝的情节。通过描述他的仕途与操守，表现出杨万里既有治理地方、体恤民情的才能，也有忠直上言、劝谏君主的勇气，塑造了一位忠诚为国、清正廉洁的好官形象。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务。 “孝宗”下句主语，其前B处断开； “孝宗欲行三年丧”主谓宾结构齐全，其后D处断开； “创议事堂”是动宾结构，其后F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。句意：后改任隆兴府奉新县知县。/这天晚上才体会到被贬官并流放的意味。‌‌ B.正确。句意：但不久杨万里因母丧离职。/不一会儿，明月从东山后升起。 C.错误。疑问代词，谁/与“若”一起，意为“不如”。句意：哪些人人才呢？/不如推辞而不担此重任。 D.正确。疾病/强，劲疾。句意：怏怏不乐，终于病倒了。/声音并没有更加疾劲。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“被宋宁宗重用为刑狱后”错误，由原文“孝宗称之曰‘仁者之勇’，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨”可知，是被孝宗重用为刑狱后。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“彼”，那些；“习”，使学习；“谓”，说。 （2）“渔樵于江渚之上”，状语后置，应为“于江渚之上渔樵”，在江边的水渚上捕鱼砍柴；“侣”，以……为侣；“友”，以……为友；“属”，劝酒。 【14题详解】 本题考查学生概括、分析人物形象的能力。 ①杨万里三次拜访张骏都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚用使心意正直诚恳的学问勉励他，杨万里（立志）一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”，可见杨万里尊敬师长； ②杨万里在任隆兴府奉新县知县时，阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，有逃避赋税的老百姓只把他们的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，不扰民赋税就交清了，县里因而治理得很好，可见杨万里治理有方； ③杨万里任东宫讲官时，极力阻止太子“参决庶务”，认为“天无二日，民无二王”，最终使皇帝很不高兴，可见他忠贞耿直； ④杨万里无私举荐朱熹、袁枢以下六十人，但对主持朝政的韩侂胄却=连一篇“记”都不屑为之，可见他爱憎分明； ⑤当韩侂胄“专僭日益甚”，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒，最后愤然离世，可见他忧国忧民； ⑥杨万里任提举广东常平茶盐时，率领军队评定叛乱，皇帝因此称之曰“仁者之勇”，可见他具有仁者之勇 参考译文： 杨万里字廷秀，吉州吉水人。他考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县做县丞。这时张浚被贬谪到永州，关闭大门，谢绝来客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚用使心意正直诚恳的学问勉励他，杨万里（立志）一生都服从他的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。张浚入朝做宰相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，还没有赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，有逃避赋税的老百姓只把他们的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，不扰民赋税就交清了，县里因而治理得很好。恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是有了重用杨万里的想法，提升他为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路。但不久杨万里因母丧离职。 太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。有一天太子读《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深地敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问杨万里：“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人才。”王淮又问：“哪些人是人才呢？”杨万里就写上朱熹、袁枢等六十人的名字献上去，王淮陆续将这些人擢用。赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务。杨万里上奏章极力劝谏，又上书太子，说：“天无二日，民无二王。一旦履行职务遇到危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。希望殿下三番五次推辞，一定不居任。”太子为之恐惧。孝宗很不高兴，说：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁出任筠州知州。 宁宗即位，召杨万里赶赴朝廷，他辞却了。他以年老请求退休，进宝文阁待制，退休。嘉泰三年，皇帝下令进封他为宝谟阁直学士，赏赐衣带。孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。韩侂胄当政后，想网罗四方知名人士为他的羽翼，他曾经修筑南园，让杨万里作记，答应日后请他任中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以不作，记却不可以写。”韩侂胄非常生气，便改命他人作记。韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒了。家人知道他是忧虑国事，凡是和时政有关的事情都不告诉他。有一天宗族里有个年轻人忽然从外面回来了，仓促间说起韩侂胄用兵的事情。杨万里失声痛哭，急忙叫拿来纸笔写道：“韩侂胄是个奸臣，擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人民，阴谋危害国家，我空有这样的头颅，没有办法报效国家，只有愤愤不平。”又写下了十四个字告别妻子儿女，扔下笔就去世了。杨万里精通作诗，曾经著有《易传》流行于世。死后赐谥“文节”。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼二首（其二）① 陈与义 天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。 楼头客子杪秋②后，日落君山③元气中。 北望可堪回白首④，南游聊得看丹枫。 翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。 【注】①靖康之变，陈与义当时被贬陈留，随着难民南下，至岳阳楼时作了此诗。②杪秋：晚秋。③君山：君山岛，位于湖南岳阳东部的洞庭湖中。④白首：白色枯草。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写洞庭湖的天空、湖面、夕阳等多种景物，“晴不风”即晴空万里，表现了洞庭湖的风平浪静。 B. 颔联写诗人登楼所见的晚秋落日美景，写景亦写人，晚秋、落日等意象寄寓着诗人内心复杂的情绪。 C. 诗人从颈联起开始写归途，往北看去可见白色的草，往南望去可见枫叶红红，此联对仗工整，别有韵味。 D. 诗人随难民南下，一路行至洞庭，在这里欣赏了美景，但到了巴陵还没有写出诗来，至岳阳楼时才作了此诗。 16. 王夫之《姜斋诗话》中说“以乐景写哀……一倍增其哀乐”，请结合诗歌谈谈你的理解。 【答案】15. C 16. ①本诗使用了以乐景写哀情的艺术手法：诗人到了洞庭湖，看见这里平湖映着天空的影子，晴空万里，湖面波澜不惊，夕阳下小舟悠悠游过。但实则诗人一路逃亡，靖康之变后家国破碎，百姓流离失所，无家可归。 ②诗人借此乐景加倍地反衬出宋朝遭难之后的沉痛哀情，加倍地表达诗人心系国家政事、忧国忧民的思想情感。 【解析】 【导语】这首诗由陈与义所作，通过描写岳阳楼上的景色展现了诗人独特的情感世界。首联“天入平湖晴不风”描绘了晴朗无风的洞庭湖，颔联的“夕帆和雁正浮空”则映衬了诗人心境的平静与失落。颈联和尾联通过写景表达了诗人对北方故土的思念以及对南方美景的赞赏。全诗语句工整，对仗严谨，借景抒情，将乐景与哀情相结合，增加了诗歌的情感深度和表现力。 【15题详解】 本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 C.“往北看去可见白色的草，往南望去可见枫叶红红”错误。颈联“北望可堪回白首，南游聊得看丹枫”，“北望”并非实指看到北方的白色枯草，而是表达诗人向北回望，想到国家沦陷，自己白首逃难，不堪回首的悲痛之情；“南游”看到丹枫，是借南方的美景稍作慰藉。此联是通过对比南北不同景象，抒发内心复杂情感，并非单纯写归途所见。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌表现手法及诗人情感的能力。 ①乐景分析：诗中首联“天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空”描绘出一幅宁静、悠远且美好的画面，平静的湖面倒映着天空，傍晚的帆船和大雁在空中漂浮，展现出一种平和、闲适的氛围。这种美景是诗人在岳阳楼上实际看到的景色，给人以愉悦之感。 哀情背景：然而，注释点明靖康之变后，诗人被贬并随难民南下，此时国家破碎，百姓流离失所，诗人自身也处于逃亡之中，内心充满了国破家亡的悲痛和对百姓命运的担忧。这种现实背景下的情感是沉重而哀伤的。 ②效果分析：诗人将如此美好的景色与残酷的现实和内心的悲痛相结合，以乐景写哀情，形成了强烈的反差。美好的景色越是鲜明，就越能反衬出诗人内心的哀伤之深，使读者更能深刻地感受到诗人在国家遭难后的沉痛心情，以及他对国家命运的深切忧虑，从而加倍地增强了诗歌的感染力和情感表达的深度。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中诗人借《诗经·小雅》中“______，______”两句，以比兴手法表达了如果贤才能来投奔，自己必将极尽礼节招待他的想法。 （2）今人常用杜甫《登高》中的“______，______”两句来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。 （3）中国古典诗词中，诗人常通过“鸟”和“鱼”意象来寄寓心志，表达追求，其中尤以二者并举来书写情志最为出色，比如诗句“______，______”等。 【答案】 ①. 呦呦鹿鸣 ②. 食野之苹 ③. 无边落木萧萧下 ④. 不尽长江滚滚来 ⑤. 羁鸟恋旧林 ⑥. 池鱼思故渊（鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文/西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词有：呦、苹、萧、羁、渊、鸿、鹭、鳜。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近日，中国退役军人事务部与韩国国防部就第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接工作达成一致，双方于2023年11月22日在韩国共同举行中国人民志愿军烈士遗骸装殓仪式，11月23日举行交接仪式。韩方向中方移交25位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及相关遗物。 雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江……70多年前，中国人民志愿军历经两年零9个月 A 的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。中国人民志愿军 B 、浴血奋战的保家卫国精神，永载史册。据统计，现已确认的抗美援朝烈士共有197653名。②2023年11月23日上午，迎着凛冽的寒风、纷飞的雪花，载着第十批迎回的在韩中国人民志愿军烈士遗骸的空军歼-20飞机，稳稳降落在辽宁省沈阳桃仙国际机场，并缓缓通过水门。机场一侧，烈士亲属、部队官兵、青少年学生、港澳台同胞等上千名代表屏息肃立。 国旗为盖，军机为驾，礼兵为伴……25位志愿军烈士的遗骸历经七十余载，终于回到故土。③出征时，英雄们肩负重任、保家卫国；归来时，祖国山河锦绣、 C 。 ④从2014年起，我国连续十年共迎回了938位在韩中国人民志愿军烈士的遗骸，让长眠异国他乡的英雄回归阔别多年的祖国。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“缓缓”与文中加点的“缓缓”，意义和意境相同的一项是（ ） A. 遗民几度垂垂老，游女长歌缓缓归。 B. 银渚盈盈渡，金风缓缓吹。 C. 独有月亮，却缓缓地出现在寒夜的空中。 D. 去的时节甚是匆匆；回来的时节甚是缓缓，其故何也？ 20. “异国埋忠骨，山河盼英魂。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】18. A.艰苦卓绝 B.前赴后继 C.国泰民安 19. C 20. D 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，众所周知，抗美援朝战争的胜利极其不易，中国人民志愿军历经两年零9个月艰苦奋战才取得胜利，故此处可填“艰苦卓绝”。艰苦卓绝：形容极其艰难困苦，很不平凡。 B处，结合“中国人民志愿军不怕牺牲”“据统计，现已确认的抗美援朝烈士共有197653名”可知，此处强调中国人民志愿军有不怕牺牲、勇往直前的精神，故此处可填“前赴后继”。前赴后继：前面的人冲上去，后面的人紧跟上来。形容勇往奋斗，后继有人。 C处，此处照应“出征时，英雄们肩负重任、保家卫国”，如今归来时，祖国山河锦绣，国家安定，人民幸福，故此处可填“国泰民安”。国泰民安：国家太平，人民安居乐业。形容社会安定，人民生活幸福。 【19题详解】 本题考查学生分析同词异境的意义和用法的能力。 文中“缓缓”是慢慢的意思，营造了一种庄严、肃穆、悲伤的氛围，表达了对人民志愿军烈士的敬爱之情。 A.“游女长歌缓缓归”描绘了一幅美丽的画面，女子在春天的田野中唱着歌，快乐地走回家中。 B.通过银渚盈盈、金风缓缓的描绘，创造了一个宁静而美丽的环境。 C.“独有月亮”“寒夜”是在营造一种寂静、凄凉、伤感的氛围，表达一种哀伤之情。 D.是慢慢的意思。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 这句话是上文的一个总结句，引出下文“迎回了938位在韩中国人民志愿军烈士的遗骸”的现实行动，放在④处最为合适。 故选D。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 麦子的成熟就像一场声势显赫的庆典，在一系列的铺垫中开始频频亮相。饥饿之中的期盼和高温之下的煎熬，把农人们关于夏收的心情调动到了极点。“夜来南风起，小麦覆垅黄”！无数次急切地观望抚摸之后，开镰割麦的日子终于到了。（ ）好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，好汉得走在麦趟上。麦地是庄稼人的战场，男人们当仁不让，妇女们不让须眉。前倨后躬，弯腰伸臂，刀光过处，一片齐刷刷的麦子顺势倒下。橙黄的麦地在很短的片刻之间开始出现残缺（一块、一片、一行，大有风卷残云的架势和撼天动地的气概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往场里搬运。麦收地里无闲人，那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端着茶杯满地找人，就是在收过的麦地里捡拾那些被遗漏的麦穗。麦秆刺啦的声音，车子咯吱的声音，老人训斥晚辈、孩子哭闹和年轻人打情骂俏的声音，交响乐一样，在高温的天空里喧嚣起来。 21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 浑身憋足了劲的农人，迫不及待地从普通的农家小院里冲出来，推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车。 B. 装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车从普通的农家小院里冲出来，车子后面是迫不及待地浑身憋足了劲的农人。 C. 装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里冲出来，车子后面是浑身憋足了劲的男人和女人。 D. 浑身憋足了劲的男人和女人，推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车，迫不及待地从普通的农家小院里冲出来。 22. 下列各项和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。 B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 C. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 D. 五步一楼，十步一阁。 23. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】21. C 22. A 23. 可改为：橙黄的麦地在片刻之间开始出现残缺，一行、一块、一片，大有风卷残云的架势和撼天动地的气概。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 先写车子，再写人，符合观察者视觉先后顺序，富有镜头感和画面感。排除AD。 将辘轳车拟人化，赋予人的情态，更能生动形象地表现农人们收获的渴望和迫切的心情；“男人和女人”，与下文“男人们当仁不让，妇女们不让须眉”相呼应，生动形象地表现男人和女人面对收获时浑身憋足了劲，比“农人”更恰当。排除B。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “须眉”运用借代手法，代指男子。 A.借代。“襟袖”代指人。 B.比拟。“恋”“思”赋予羁鸟和池鱼以人的情感。比喻。用“羁鸟”“池鱼”来比喻“处于官场的人”。 C.双关。“晴”字即指天空晴朗，也谐音“情”，指男女之情。 D.夸张、互文。“五步”“十步”意思大体相同；“楼”“阁”意思大体相同，运用了互文手法。“五步一楼，十步一阁”极言楼阁之多之密，是夸张手法。 故选A。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： “很短的片刻之间”语义重复，“片刻之间”就是说时间很短，可删掉“很短的”； “一块、一片、一行”语序不当，按照由小到大排列，应该先“一行”，再“一块”，最后“一片”。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “安危不贰其志，险易不革其心”是古人留给我们的金玉之言。它警示我们，在机遇面前主动出击，不犹豫、不观望；在困难面前迎难而上，不推诿、不逃避；在风险面前积极应对，不畏缩、不躲闪。 以上材料对于青年成长颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 坚守初心，勇担使命 “日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，生逢百年未有之大变局，小到阅读方式，大到国际形势，改变从未停止，而当我们用敏锐的眼睛，洞察变化的脉搏，时代浪潮下，有不改的底色，有不变的初心。当代青年应该坚守初心，勇担使命。 初心，从“出国”变为“归国”，报国效国之志却恒久不变。 从邓稼先的“漫漫归国路，十年两弹成”的先辈榜样的呼唤，到八、九十年代众多青年出国深造，再到近几年无数有志之士学成归来报国……有潘建伟，拒国外高薪并劝学生归国；有黄大年辞国外高位，愿做小小浪花加入国之洪流为时代增彩……我们逐梦的方向可能会改变，但百岁归根清华的杨振宁一语“有生应感国恩宏”却铭于心，爱国不变。我们新时代青年要牢记：出国留学、学成归国是为报效国家，只是学习位置和研究方向在变，不变的永远是愿奉灼灼国华的美好品质！ 担当，从“一贫如洗”到“中国速度”，勇担时代使命不改。 “安危不贰其志，险易不革其心。”风雨翻涌，不变的，是新时代青年仍将浩气展霓虹。从刘长春到苏炳添，打破黄种人的桎梏，激扬中国人的精神神是他们不变的志向；从钟扬到蔡杰，延续物种多样性，收集藏族种子，是他们不变的志向；从董存瑞到陈祥榕，以己之力护己之国，将清澈的爱献给祖国，是他们不变的志向。即使历史更替，几代青年，踵武更续，在变化的潮流里，立一志向不改，克续其裘，定一目标不变，向着前辈的方向，去追随，去圆梦，去向翻涌的时代，交出自己的答卷。 坚守初心，勇担使命。中国逢百年未有大变局，与世界命运与共的道义不变。 览世界变局，有中美贸易战争端打压，有俄乌兵戎相向剑拔弩张，但中国面向世界不变的底色却永远是“用对话合作取代零和搏弈，用开放包容取代封闭排他，用交流互鉴取代唯我独尊”。无论是向非洲援助10亿剂疫苗，还是擎丝路和平发展之炬火，共创政治互信、经济互融、文明包容的发展共同体，中国于变局中始终坚持以开放包容的胸怀海纳百川、拥抱世界！我青年立于变局，自当奋楫中流，继袭国之不变担当，共谋人类未来！滂滂大国，世界之林，不易共赢路。 “绿我涓滴，会它千顷澄碧”，我辈青年，当于变局挺膺负责，立大志，明大德，成大才，担大任，“发新中华之应发曙光”，书写以不变底色奋进在新时代的大美篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料第一句话引用唐代魏征《群书治要·昌言》中的名言并说明其价值；第二句话是阐释“安危不贰其志，险易不革其心”这一名言所蕴含的警示和启发。“安危不贰其志，险易不革其心”的意思是，无论所处环境是安全还是危险，都不会动摇自己的志向；无论成就事业是困难还是容易，都不会改变自己的初心。这正是当代青年所应具备的品质。以此为勉，只有在机遇面前主动出击，在困难面前迎难而上，在风险面前积极应对，才能擎起时代之旗，担当起民族复兴的伟大使命。 因此，考生可围绕迎难而上、责任担当和危机意识立意，并结合个人感悟和认识，阐述其对青年成长的重要意义及青年应如何担当使命，把握机遇，应对风险。若以责任担当立意，可结合具体事理，阐述责任担当对于青年乃至社会和国家的重要性，并对青年成长中的立心立志作出评价、期盼和号召；若以危机意识立意，应“危”与“机”并重，结合具体事理，阐述青年在个人成长与社会发展中如何面对机遇与风险；也可从更高层面阐述青年在成长中的“为”与“不为”；注意事理结合、情理兼具，切忌泛泛而谈。 具体写作时，考生可以引述材料，简单阐述材料的内涵，然后提出观点：坚守初心，勇担使命。接着结合材料，分析坚守初心，勇担使命的内涵和价值。然后结合现实例子，分析当代青年如何坚守初心，勇担使命，比如从北京师范大学毕业的黄文秀积极响应组织号召，毅然决然地回到家乡支援建设。有同学问她，为什么要放弃在大城市工作的机会，回到贫穷的家乡?她回答：“很多人从农村走了出去就不想再回来了，但总是要有人回来的，我就是要回来的人。”她把生命奉献给脱贫攻坚事业，谱写了感人至深的青春之歌。再比如茅以升放弃美国工程师的聘任，毫不犹豫地回了国。美国人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。”茅以升回答：“我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”最后，以李大钊的话作为结尾：“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之眷，人生之华也。” 立意： 1.坚守初心，勇担使命。 2.把握机遇，笃行不怠。 3.无惧挑战，转“危”为“机”。 4.不畏困难，敢于斗争。 5.高擎火炬，傲立潮头。 6.矢志奋斗，不负青春。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 葫芦岛市长江卫生中等职业技术学校高一年级十月份月考试题 语文（普高班） 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 绿色建筑注重低耗、高效、经济、环保、集成与优化，能够最大限度地节约资源，是人与自然和谐相处的一种建筑形式。在北京城中，有着600余年历史的紫禁城古建筑不仅雄伟壮观，也兼具保温、隔热、排水等功能，彰显着古人对绿色建筑的精益求精。 通常，紫禁城古建筑屋顶的木板基层之上，会分层铺墁各种泥背，如护板灰、青灰、麻刀泥等等。泥背的导热系数和导温系数都比较小，厚度达30厘米的泥背层犹如给古建筑穿上了保暖服，使外界的温度变化很难影响到建筑内部。 坡屋顶的形式则使得古建筑的屋面板与天花板之间形成了一个架空层。夏天，架空层可以拦截直接照射到屋顶的太阳辐射热，使屋顶变成两次传热，避免太阳辐射热直接作用在建筑内部；冬季，架空层的存在也使得室外的寒冷不能直接传入建筑内部，保证了古建筑的冬暖夏凉。 我国古建筑风格的一大特色，就是屋檐特别是屋角的檐部常常向上翘起，故宫的古建筑也不例外。在宫殿的屋顶转角处，四角翘伸，形如飞鸟展翅，轻盈活泼。远远望去，建筑群中层层叠叠的飞檐更是营造出壮观的气势和中国古建筑特有的韵味。其实，这种挑檐做法不仅美观，还有着为建筑物保温隔热的功能——夏天，它有利于避免阳光在正午照入室内；冬天，正午阳光则恰能照入建筑最深处。这是因为，我国地处北半球，四季阳光照射的高度角并不一样。北京地区的太阳高度角夏季约为76度，冬季约为27度。通过挑檐做法，屋檐往外挑出一定的尺寸，就可以使得建筑外部的阳光照射达到某种特定的效果：在夏天早上温度较低时，阳光可以照射到建筑内部；到了正午时分，阳光几乎位于建筑正上方，就只能照射到檐柱外面，使太阳的热量无法传入建筑内部，保持屋内的凉爽；在冬天，随着太阳的升起，建筑内部逐渐接受光照，到正午时分，阳光几乎正好射入室内最内侧墙位置，使得屋内暖意洋洋。 紫禁城古建筑屋顶之“绿”，还表现为优秀的排水性能。紫禁城古建中的屋面采用曲面的形式，对应屋面的坡度是屋顶部位陡峭、屋檐部分平缓。这种曲面形式极其有利于屋顶排水。从瓦面层来看，其由底瓦与盖瓦组成，形成一道道瓦垄。底瓦又称板瓦，形状上凹，铺墁时上层瓦压下层瓦，使得雨水由上往下排出时，不会渗入到下面的泥背层；底瓦的两端由竹筒状的盖瓦连接，盖瓦内有着厚厚的铺瓦泥，对接缝起到了密封作用，并且使得底瓦层由上而下形成了一道道排水线。与此同时，曲面屋顶的坡度设置，使得雨水落入屋顶上部迅速下排，而到屋檐部位则水平向外排出。 这种巧妙构造之法的功效与优势还表现在它的排雨速率与时间上。根据物理推算，曲面形的界面要比平面形的界面在排水时间上会更快些，并且不容易产生积水的现象，而紫禁城古建中屋顶的界面在弧度与角度的推算上，都十分得当。除此之外，紫禁城古建中的屋顶出檐深远，还有利于防止雨水对建筑内部木构件的侵蚀，保护其内部梁柱与斗拱构造的完好性。 （摘编自周乾《紫禁城古建屋顶上藏着这些绿色秘密》） 材料二： 陕西历史博物馆的屋顶被设计成经典的凹曲屋面。为什么凹曲屋面会成为流传千年的建筑经典造型？这其中蕴藏着什么科学奥秘？ 凹曲屋面，即屋脊高耸，屋檐低下且向外延伸、微微翘起，使屋面呈现向下弯曲的凹弧面的屋顶设计形式。 关于凹曲屋面的成因，一直众说纷纭——帐篷理论认为，古代建筑起源于帐篷，后人在建造房屋时，仍仿照帐篷顶的凹曲形式构建屋面；杉树理论认为，古人崇尚自然之美，凹曲屋面是对杉树外形的模仿；功能说认为，凹曲屋面可将雨水远泄，向上弯折的屋檐可以满足采光需求……先秦时期的科技著作《考工记》中记载：“上尊而宇卑，则吐水疾而溜远。”意思就是，凹曲屋面的这种造型，可以让屋顶排水达到既快又远的效果。由此可知，把建筑屋面设计成凹曲的形状，是古人在不断实践中得出的最优设计。 那么，为什么凹曲屋面可以让水快速排出呢？意大利物理学家伽利略曾做过一个实验——当轨道的坡度不同时，总是在最速降线上的小球先到达终点，两点之间有且仅有一条最速降线。在伽利略的研究中，他并没有得出最速降线的准确形状，误认为这条曲线是一条圆弧。到了17世纪末，瑞士数学家伯努利解决了这一问题——理论上的最速降线是一条摆线。 在最速降线问题的研究中，伯努利忽视了阻力、摩擦力等外界干扰因素，即摆线是最速降线问题理论上的解。然而，在现实中，当雨水滴落在屋顶并向下滑动时，这些外界因素是不可忽视的。近年来，学者们通过进一步的研究，在考虑雨水黏滞阻力的情况下，得出了最符合屋顶排水实际条件的最速降线。将其与一些中国古建筑的凹曲屋面的曲线进行对比，发现两者大致重合。 （摘编自王琪涵、迟馨月、王天志《屋檐之上的数学密码》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 古人基于对绿色建筑建设理念的追求，在建设紫禁城时更重视保温、隔热、排水等功能。 B. 坡屋顶的架空层使得外部温度变化无法直接反映到建筑物的内部，从而保证了古建筑内的冬暖夏凉。 C. 紫禁城宫殿的挑檐，使外部的阳光照射达到某种特定的效果，有为建筑物保温隔热的功能，并非只是追求美观 D. 虽然凹曲屋面的成因说法很多，没有定论，但这种流传千年的建筑经典造型是古人在不断实践中得出的最优设计。 2. 根据材料内容，下列说法正确一项是（ ） A. 紫禁城古建筑的泥背、坡屋顶、飞檐设计都是为了保证建筑物具有保温隔热的功能，可见这些古建筑只注重实用性 B. 护板灰、青灰、麻刀泥等泥背材料的导热系数和导温系数都比较小，由此保障了建筑内部温度的恒定。 C. 紫禁城古建筑的飞檐设计轻盈活泼，建筑群中层层叠叠的飞檐营造出壮观的气势和中国古建筑特有的韵味。 D. 伯努利虽确定了理论上最速降线的准确形状，但其研究完全脱离实际，后来学者对此做了进一步的研究。 3. 下列对材料语言特色的表述，不正确的一项是（ ） A. 材料一两处画波浪线的句子运用比喻，生动形象地描述了泥背的作用和飞檐的形态。 B. 材料-运用具体数字介绍泥背的厚度和北京太阳高度角的度数，表述具有科学性。 C. 材料一运用了“常常”“约”“几乎”之类的副词，突显了科普文语言精准的特点。 D. 材料二运用了引用、设问、反问等手法，增强了文章语言的表现力，更具可读性。 4. 结合材料内容与下图，下列选项分析不恰当的一项是（ ） ▲北京故宫太和殿凹曲屋面曲线与存在黏滞阻力的最速降线的对比（绘图/陈禾） A. 图中展示的实线和虚线，分别代表了伯努利和近年来学者对最速降线的研究成果。 B. 两条最速降线的起止点重合，中间弧度有差距，这是黏滞阻力造成的。 C. 由图文可知，存在黏滞阻力的最速降线与中国所有古建筑的凹曲屋面曲线大致重合。 D. 两条最速降线虽不能完全重合，但却证明了伯努利在研究最速降线上所做出的贡献。 5. 请简要概括两则材料的共同点及各自的侧重点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红裤子 卞之琳 安居村一下子黯然失色了：娘儿们一齐换去了红裤子。 安居村离同蒲铁路线只有十里路，以前曾经到过日本兵。老百姓回到曾经逃空过的村子里，才住了两个月，还没有把一部分被烧毁的桌子、板凳补充起来，今天下午忽然听说八里外的吕村的一个八岁小姑娘遭遇了论年龄不该遭遇到的不幸事件，而村公所又正好接到了一个小汉奸偷送来的一封信，信上说明天安居村老百姓得静候“皇军”来“宣抚”，如果预先逃走一人，“皇军”到了就不给安居村留一所房子。于是全村震动。娘儿们把头发都剪短了。不过最惹眼的到底还是红裤子。 怎样换去红裤子的问题，可难倒了过门才两个半月的关小双的老婆。她的红裤子在村里算最新了，上次连夜逃往山里去的时候，在慌乱中，她把一包衣服——其中还有关小双的衣服给丢了。两个月内她只补充了一些替换用的贴身衣服和鞋袜。如今把红裤子换下，她得穿什么呢？ 年轻的关小双回来看见老婆还穿着曾经叫他看了高兴过的红裤子，只呆了一下，就把自己穿的黑布裤子脱下，向她的膝前一扔，说：“你换上！” 他们把上身的夹袄也交换穿了。年轻的老婆眼泪汪汪地看了丈夫又走出门去。 第二天早上太阳才升到树梢头，“皇军”果然到安居村来“宣抚”了。他们一共来了十一个，可是只来了十匹马，因为其中有一个汉奸，没有马骑。 汉奸先把他们领到了村公所，吩咐村副备茶。 “‘皇军’绝不吃你们什么，”汉奸说，“煎几张葱花饼来就得了。” “‘皇军’绝不要你们什么，”汉奸说，“只是你们在静候‘宣抚’的时候，找一担白菜。” “行。” “找一担萝卜。” “行。” “再找一百个鸡蛋。” 村副皱了皱眉头，迟疑了一下，还是说：“行。” 十匹马在村公所前面的广场上吃黄豆，七个日本兵和一个汉奸，在村公所吃葱花饼，还有三个日本兵呢？他们早就到外边去了，说是去看看菜田。 吃够了东西，汉奸对村副说：“要‘宣抚’了。” 全村八十户只到了八十人，不多不少。其中一半是孩子，被村副拉来凑数的。 胖头儿站在阶石上，开始讲话，汉奸翻译。大意是“皇军”战无不胜，他们是来保护中国人民的，八路军、决死队是土匪中最野蛮的土匪，以后要时时刻刻向“皇军”报告土匪的消息。 现在他们要走了。他们看见蔬菜也到齐了，鸡蛋到齐了，就是自己的人还没有到齐，缺了三个。 村副打发几个老百姓去找。 他们去找了半天，回来说：“没有见。” 村副自己也去找。 他推开了关小双的屋门，看见“关小双”战战兢兢地缩在炕角落里，他觉得又气又好笑：“哈，你关小双今天也学娘儿们不敢出头了！” 他说完了才认出面前的是关小双的老婆。 他气得无从笑起，又挨户搜寻去了。 半天，他才回来，说不出什么话。可是雷霆已经在他头顶上响了。糊涂中他发现自己已经被绑在一棵白杨树上。全村人都慌了。 好了，有人拉来了一个十一二岁的孩子，说：“他知道。” “我看见他们在村东口追一个红裤子，愈追愈远，到山里去了，再没有看见回来。” 汉奸把话译给胖头儿听了，胖头儿向汉奸头顶上爆出去一个霹雳，从汉奸口里传出来就变了：“给我把红裤子找来！” 全场人都呆了。可是人头中一个向白杨树外一转动，急遽地说了一句，数十个一齐向南边转动了。 一个穿红裤子的大踏步跑来，全然不是女人步伐，后面跟来了一群兵，穿灰色军衣的，不是那三个“皇军”。 可是那七个“皇军”一齐跳上了马，就往村北跑。汉奸想骑马，可试了两下，没有骑上，也放步向北就溜。 可是驼背汉奸被年轻的关北水赶上去抓住了。 穿红裤子的就是关小双。 “这三担东西正好慰劳游击队。”被游击队解开了的村副感激得直流泪。 “可是日本人马上会再来的。”关小双抢上来说。 那么怎么办？很简单，全体进山去加入游击队。 一长道人流缓缓地流向山里去了。 当夜，游击队司令特别夸奖说，活捉了三个日本兵、一个汉奸，夺获了三支步枪、三匹马，招来了一村的男女老少加入游击队，都算是关小双的功劳。听到说要好好地犒赏他一番，关小双就提出“我只要一套军服”。 于是一套灰色军衣找来了。关小双立即换上了。然后他把那一套绿袄红裤子弹去了尘土，折叠在一起。 关小双得意地走到住那些预备第二天到缝纫厂去的妇女的院子里，找到了自己的老婆，把那一叠衣服轻轻地向她的膝头上一搁，用左臂拢了一下她的肩头，含笑说：“等将来太平了再穿。” （1939年发表于《今日评论》） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说在塑造人物形象时，运用语言、动作、神态等描写手法，使关小双的人物形象既有大丈夫的果断刚毅，又充满柔情，更加丰满。 B. 小说的语言风格平实质朴，又不失辛辣的讽刺，如汉奸说“‘皇军’绝不要你们什么”，却向百姓索要生活物资，揭露了侵略者的贪婪。 C. 小说情节波澜起伏，呈现“双线结构”，以“皇军”“宣抚”安居村为明线，以关小双的行动为暗线，两条线在全村居民加入游击队时汇合。 D. 日本侵略者不仅对中国进行残酷的烧杀掠，犯下滔天罪行，还厚颜无耻地美化自己的侵略行为，小说表达了中国百姓热爱和平的主题。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 作家为村庄取名“安居村”有深意，说明这个村庄的村民原本安居乐业，而日军侵略打破了这种宁静的生活，巧妙地暗示了主题。 B. 开篇一句“娘儿们一齐换去了红裤子”，先声夺人，一下子营造出一种喜剧氛围，为后面故事的展开提供了广阔的空间。 C. 汉奸和鬼子嘴上说“决不要你们什么”，却搜刮了白菜、萝卜、鸡蛋、黄豆、葱花饼，让读者既感到啼笑皆非又生出无限的鄙夷和痛恨。 D. 作家卞之琳是著名的现代诗人，因此小说中夹杂了一些诗一样的描写语言，比如“数十个一齐向南边转动了，像一阵轻风吹过的麦穗”。 8. 小说开头一段是否可以删掉？请谈谈你的理由。 9. 小说以“红裤子”为题目，有什么好处？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杨万里字廷秀，吉州吉水人，中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室日诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之，孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。 东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩孝宗欲行三年丧创议事堂命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。 宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤。”又书十四言别妻子，笔落而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。 （选自《宋史·杨万里传》） [注]①追胥：追租的公差。 10. 材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 会A高宗崩B孝宗欲行C三年丧D创议E事堂F命皇太子G参决庶务。 11. 下列对材料中加点的词语及画横线的句子相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 改，文中指免去旧职、授予新职。古代表示官职任免调动的词还有迁、擢、除等，如《琵琶行（并序）》“是夕始觉有迁谪意”中“迁谪”表示官吏因罪降职并流放。 B. 俄，不久。与《赤壁赋》“少焉，月出于东山之上”中的“少”都是表示时间的副词。 C. 材料中画横线的句子“孰为才”与“孰若辞之而不居”中的“孰”意思相同。 D. 疾，疾病。与《劝学》“顺风而呼，声非加疾也”中的“疾”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 张浚入朝做了宰相，于是将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，还没有赴任，父亲去世，他便在家守丧。 B. 杨万里被宋宁宗重用为刑狱后，杨万里请求在潮、惠二州外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路。 C. 杨万里改任奉新县知县后，治理得很好。他曾经阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，将逃避赋税的老百姓的名字张贴在集市中，于是老百姓就高兴地前往缴税，不扰民赋税就交清了。 D. 因韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里心中忧愤终于病倒。后又听人说起韩侂胄用兵事宜，杨万里写文痛骂韩侂胄目无皇上，残害人民，最终杨万里愤愤不平而离世。 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。《师说》 （2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属《赤壁赋》 14. 根据材料，请概括并简述杨万里的良好品行。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼二首（其二）① 陈与义 天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。 楼头客子杪秋②后，日落君山③元气中。 北望可堪回白首④，南游聊得看丹枫。 翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。 【注】①靖康之变，陈与义当时被贬陈留，随着难民南下，至岳阳楼时作了此诗。②杪秋：晚秋。③君山：君山岛，位于湖南岳阳东部的洞庭湖中。④白首：白色枯草。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写洞庭湖的天空、湖面、夕阳等多种景物，“晴不风”即晴空万里，表现了洞庭湖的风平浪静。 B. 颔联写诗人登楼所见的晚秋落日美景，写景亦写人，晚秋、落日等意象寄寓着诗人内心复杂的情绪。 C. 诗人从颈联起开始写归途，往北看去可见白色的草，往南望去可见枫叶红红，此联对仗工整，别有韵味。 D. 诗人随难民南下，一路行至洞庭，在这里欣赏了美景，但到了巴陵还没有写出诗来，至岳阳楼时才作了此诗。 16. 王夫之《姜斋诗话》中说“以乐景写哀……一倍增其哀乐”，请结合诗歌谈谈你的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）《短歌行》中诗人借《诗经·小雅》中“______，______”两句，以比兴手法表达了如果贤才能来投奔，自己必将极尽礼节招待他的想法。 （2）今人常用杜甫《登高》中的“______，______”两句来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。 （3）中国古典诗词中，诗人常通过“鸟”和“鱼”意象来寄寓心志，表达追求，其中尤以二者并举来书写情志最为出色，比如诗句“______，______”等。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近日，中国退役军人事务部与韩国国防部就第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接工作达成一致，双方于2023年11月22日在韩国共同举行中国人民志愿军烈士遗骸装殓仪式，11月23日举行交接仪式。韩方向中方移交25位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及相关遗物。 雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江……70多年前，中国人民志愿军历经两年零9个月 A 的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。中国人民志愿军 B 、浴血奋战的保家卫国精神，永载史册。据统计，现已确认的抗美援朝烈士共有197653名。②2023年11月23日上午，迎着凛冽的寒风、纷飞的雪花，载着第十批迎回的在韩中国人民志愿军烈士遗骸的空军歼-20飞机，稳稳降落在辽宁省沈阳桃仙国际机场，并缓缓通过水门。机场一侧，烈士亲属、部队官兵、青少年学生、港澳台同胞等上千名代表屏息肃立。 国旗为盖，军机为驾，礼兵为伴……25位志愿军烈士的遗骸历经七十余载，终于回到故土。③出征时，英雄们肩负重任、保家卫国；归来时，祖国山河锦绣、 C 。 ④从2014年起，我国连续十年共迎回了938位在韩中国人民志愿军烈士的遗骸，让长眠异国他乡的英雄回归阔别多年的祖国。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“缓缓”与文中加点的“缓缓”，意义和意境相同的一项是（ ） A. 遗民几度垂垂老，游女长歌缓缓归。 B. 银渚盈盈渡，金风缓缓吹。 C. 独有月亮，却缓缓地出现在寒夜的空中。 D. 去的时节甚是匆匆；回来的时节甚是缓缓，其故何也？ 20. “异国埋忠骨，山河盼英魂。”这句话出现位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 麦子的成熟就像一场声势显赫的庆典，在一系列的铺垫中开始频频亮相。饥饿之中的期盼和高温之下的煎熬，把农人们关于夏收的心情调动到了极点。“夜来南风起，小麦覆垅黄”！无数次急切地观望抚摸之后，开镰割麦的日子终于到了。（ ）好钢要使在刀刃上，好镰要使在割麦上，好汉得走在麦趟上。麦地是庄稼人的战场，男人们当仁不让，妇女们不让须眉。前倨后躬，弯腰伸臂，刀光过处，一片齐刷刷的麦子顺势倒下。橙黄的麦地在很短的片刻之间开始出现残缺（一块、一片、一行，大有风卷残云的架势和撼天动地的气概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往场里搬运。麦收地里无闲人，那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端着茶杯满地找人，就是在收过的麦地里捡拾那些被遗漏的麦穗。麦秆刺啦的声音，车子咯吱的声音，老人训斥晚辈、孩子哭闹和年轻人打情骂俏的声音，交响乐一样，在高温的天空里喧嚣起来。 21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 浑身憋足了劲的农人，迫不及待地从普通的农家小院里冲出来，推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车。 B. 装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车从普通的农家小院里冲出来，车子后面是迫不及待地浑身憋足了劲的农人。 C. 装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里冲出来，车子后面是浑身憋足了劲的男人和女人。 D. 浑身憋足了劲的男人和女人，推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车，迫不及待地从普通的农家小院里冲出来。 22. 下列各项和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。 B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 C. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 D. 五步一楼，十步一阁。 23. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “安危不贰其志，险易不革其心”是古人留给我们的金玉之言。它警示我们，在机遇面前主动出击，不犹豫、不观望；在困难面前迎难而上，不推诿、不逃避；在风险面前积极应对，不畏缩、不躲闪。 以上材料对于青年成长颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $