第五单元阅读 美景奇观之写作顺序-2024-2025学年语文四年级下册统编版

2025年四年级下册 【原卷版】第五单元 美景奇观 ——记叙文之写作顺序和方法 【写作顺序和方法】 写作顺序 1.记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。 2.写作顺序 (1)时间顺序。自然界的景物在不同的时间内，姿态、光泽和颜色都不一样，也就是说在不同的时间里自然景物显示出不同特点，所以要按时间变化的顺序来写。 (2)游览顺序/空间顺序（地点变化、视角转移、定点换景、移步换景、由远及近、从上到下等）。 (3)按景物的类别，分别观察和描写。 景物/环境描写 1.景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 (1)景物描写：是指对周围景物本身的特征进行细致的描写。 (2)物体描写：即描写各种动物、植物和各种无生命的物体——自然界客观存在的物体和人类发明、创造出来的器物、用具等。 2.描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远） (1)静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。 (2)动态描写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。 3.环境描写 (1)自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。 (2)社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。（社会环境描写：也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。） 答题技巧 （一）体会思想感情方法： 1、根据文章主要内容，体会思想感情 2、抓住重点段落，体会思想感情 3、分析中心句，体会思想感情 4、通过分析人物的言行、心理，体会思想感情 5、分析标题，体会思想感情 6、感悟议论和抒情部分，体会思想感情 （二）景物特点分析方法： 找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句 （三）游记的写作方法 (1)有序表达(2)重点景物写清楚(3)用上比喻、拟人等修辞手法 （四）词句段赏析：修辞/描写+内容上（事+情）+结构上 结构上的作用包括： 1.开头段的作用： (1) 渲染气氛 (2) 奠定感情基调 (3) 为下文埋伏笔，为下文做铺垫，引出下文 (4) 设置悬念，引起读者兴趣和思考 (5) 开篇点题 (6) 总领全文 (7) 与下文形成对照 (8) 揭示主题 (9) 开门见山 (10）首尾呼应 2.中间段的作用： (1)承上启下 (2)总结上文 (3)引出下文 (4)推动情节发展 (5)为下文埋伏笔，为下文做铺垫 (6)渲染气氛 (7)照应标题 3.结尾段的作用： (1) 照应开头，照应前文，首尾呼应 (2) 篇末点题 (3) 点明中心，画龙点睛 (4) 升华主题 (5) 暗示结局 (6) 引人深思 2025年四年级下册 第 1 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 【例题分析】 花山记 胡竹峰 ①到达花山时，已过黄昏。虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了，朦胧中只觉得那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果的味道。内心欢喜。 ②石路自脚下蜿蜒向上，适迹树林。入眼皆绿，青冈栎、橡树、榉树、三角械、翠柏的绿，还有流水的绿，青苔的绿。入了绿野婆娑之地，人也是青翠的，满眼青翠，满耳青翠，满鼻青翠，满心青翠。 ③花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是湿润的舒爽。 ④花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。更奇的是或仄或卧或立的老树，像隐逸的猎人。 ⑤不独树多，石头也多。苏州产美石，太湖石褶、漏、瘦、透之美迷倒众生。花山的石头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有字，或写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻，写着“隔凡”“吞石”“坠宿”“渴龟”“花山鸟道”“凌风栈”…… ⑥天下处处有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了。 ⑦花山，在苏州城西。 1．【顺序与路线】本文按照（ ）的游览顺序介绍了花山之景。请根据作者的游踪和所见所闻，补全横线上的内容。 【答题思路： 】 到达花山（动人的声音、清新的气味）→ ( )→深入幽静山中（ ） →窗外（雨雾、绿山） 2．【景物特点】文章③④⑤三个自然段介绍了花山上各种景物及特点，请你根据内容，将下列图表补充完整。 【答题思路： 】 3．【句子赏析】第②自然段画“——”句子从视觉、角度，写出了人与自然和谐相融，表现了作者 之情。 【答题思路： 】 4．【主旨情感】你从这篇游记中读出了作者怎样的情感？请概括出两点来。 【答题思路： 】 【课堂训练】 趵突泉 老舍 ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这水就是由趵突泉流出来的。假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的水藻上飘荡着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。 ⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。 ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 1．【顺序与路线】本文是按照 顺序来写趵突泉的，【游览路线】本文的路线图应该是：西门外的桥上→ →趵突泉公园→ → →出了公园北门 【答题思路： 】 2．【描写画面】第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字。 【答题思路： 】 第④段： 第⑤段： 3．【句子赏析】文中第④自然的画线句用三个相同的句式，写出了大泉 、 、 的特点。这里三个“冒”，两个“永不”，一个“只有”表现了作者 的感情。 【答题思路： 】 4．【写作方法】读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？（   ）（多选) 【答题思路： 】 A．有序表达 B．重点景物写清楚 C．看到的景物都要写清楚 D．用上比喻、拟人等修辞手法 【课后巩固】 青城山小记 ①青城山的记忆，是清新的。 ②一进入都江堰，这里湿润的空气、洁净的街道、道路两旁葱茏的树、盛开的五颜六色的花，就给我们留下了美好的印象。 ③通往青城山门的道路右侧，高大的银杏树上，缀满了金黄的叶片，也有随着山谷里的风吹下来的，地面的草丛上，一片金灿灿的。 ④“青城天下幽”，名不虚传。青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号！沿着木栈道，可以看到山溪潺潺，而密林里，鸟儿啾啾地叫着，偶尔，还能听到雨露滴下来的声音。 ⑤月城湖，应该是青城山的装饰。一座秀美的山，是离不开水的。月城湖并不大，但湖水却深不可测。而抬眼望去，除了游船，就是对面有些古朴、但错落有致的建筑。它们像飘在云里、雾里，让人有海市蜃楼的感觉。 ⑥坐着游船过去，就是青城山门了。 ⑦拾级而上，你会发现这里的石阶都是青石做成的，它们虽然大小不一，却都有自己的脉络与纹路。也许登山的人太多了，很多石阶被磨得有了圆圆的凹槽。由此，你可以看出这座山的历史。 ⑧上清宫，位于青城山第一峰的半坡上。宫门“上清宫”三字，为蒋介石所写。它始建于西晋，现存建筑是清朝同治年间所建。宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹。 ⑨在继续登峰的路上，云雾愈发大了起来。不知是蒙蒙细雨，还是雾气凝结所致，石板路上湿漉漉的，有些雾岚就悬浮在半山腰和树林中，而摸摸头发，不知何时，已经沾湿。 ⑩老君阁，就在高台山峰顶，海拔1260米。最早，这里建有“呼应亭”，即站在此峰，“登高一呼，众山皆应”。而向山下眺望，层峦叠嶂隐约在薄雾里。柳松、枫树、塔松等，露出云端，犹如雾凇，此时此景，恰似人间仙境。这也是青城山被称为仙山的原因之一吧。 ⑪下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽。我喜欢爬山，因为生命本身就是一次攀登；我喜欢游览，我把生命当作一场旅行；我喜欢结伴而行，那是一次次携手与交流；我亦喜欢去做单身客，在未知的旅程中，义无反顾的勇敢前行。 ⑫在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。 1．【顺序与路线】本文按照（    ）的游览顺序来写自己游青城山的经历，请结合文章内容简要梳理作者的游踪，将作者行踪变化的关键词填写在下面图形里。 【答题思路： 】   2.【景物特点】文中第④段画线句子运用了 的修辞手法，写出了青城山 的特点，突出了 。 【答题思路： 】 3．【主旨情感】第⑧段主要写了青城山的文化遗迹，这样写的好处是什么？ 【答题思路： 】 【课后作业】 黄果树瀑布 ①黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ ②刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 ③透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练，正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 ④瀑布激起的水花，似雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，如银雨撒金街，神奇而美丽。 ⑤黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。 ⑥黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 ⑦我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，带来大自然无限的生机。 ⑧离开潭边，循着石径登上溪旁的平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。 1．【顺序与路线】本文作者按照由 到 的游览顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程，用波浪线画出表示作者游览顺序的句子，并填写下图。 【答题思路： 】 2．【景物特点】根据短文内容填空。 通过阅读短文，让我们感受到瀑布特点是 、 。（用文中词语回答） 【答题思路： 】 3．【主旨情感】你觉得文章是围绕哪句话展开的？请说说理由。 【答题思路： 】 【解析版】第五单元 美景奇观 ——记叙文之写作顺序和方法 【写作顺序和方法】 写作顺序 1.记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。 2.写作顺序 (1)时间顺序。自然界的景物在不同的时间内，姿态、光泽和颜色都不一样，也就是说在不同的时间里自然景物显示出不同特点，所以要按时间变化的顺序来写。 (2)游览顺序/空间顺序（地点变化、视角转移、定点换景、移步换景、由远及近、从上到下等）。 (3)按景物的类别，分别观察和描写。 景物/环境描写 1.景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 (1)景物描写：是指对周围景物本身的特征进行细致的描写。 (2)物体描写：即描写各种动物、植物和各种无生命的物体——自然界客观存在的物体和人类发明、创造出来的器物、用具等。 2.描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远） (1)静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。 (2)动态描写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。 3.环境描写 (1)自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。 (2)社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。（社会环境描写：也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。） 答题技巧 （一）体会思想感情方法： 1、根据文章主要内容，体会思想感情 2、抓住重点段落，体会思想情 3、分析中心句，体会思想感情 4、通过分析人物的言行、心理，体会思想感情 5、分析标题，体会思想感情 6、感悟议论和抒情部分，体会思想感情 （二）景物特点分析方法： 找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句 （三）游记的写作方法 (1)有序表达(2)重点景物写清楚(3)用上比喻、拟人等修辞手法 （四）词句段赏析：修辞/描写+内容上（事+情）+结构上 结构上的作用包括： 1.开头段的作用： (10) 渲染气氛 (11) 奠定感情基调 (12) 为下文埋伏笔，为下文做铺垫，引出下文 (13) 设置悬念，引起读者兴趣和思考 (14) 开篇点题 (15) 总领全文 (16) 与下文形成对照 (17) 揭示主题 (18) 开门见山 (10）首尾呼应 2.中间段的作用： (1)承上启下 (2)总结上文 (3)引出下文 (4)推动情节发展 (5)为下文埋伏笔，为下文做铺垫 (6)渲染气氛 (7)照应标题 3.结尾段的作用： (7) 照应开头，照应前文，首尾呼应 (8) 篇末点题 (9) 点明中心，画龙点睛 (10) 升华主题 (11) 暗示结局 (12) 引人深思 2025年四年级下册 第 3 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 【例题分析】 花山记 胡竹峰 ①到达花山时，已过黄昏。虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了，朦胧中只觉得那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果的味道。内心欢喜。 ②石路自脚下蜿蜒向上，适迹树林。入眼皆绿，青冈栎、橡树、榉树、三角械、翠柏的绿，还有流水的绿，青苔的绿。入了绿野婆娑之地，人也是青翠的，满眼青翠，满耳青翠，满鼻青翠，满心青翠。 ③花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是湿润的舒爽。 ④花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。更奇的是或仄或卧或立的老树，像隐逸的猎人。 ⑤不独树多，石头也多。苏州产美石，太湖石褶、漏、瘦、透之美迷倒众生。花山的石头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有字，或写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻，写着“隔凡”“吞石”“坠宿”“渴龟”“花山鸟道”“凌风栈”…… ⑥天下处处有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了。 ⑦花山，在苏州城西。 1．【顺序与路线】本文按照（ 地点变化、视角转移 ）的游览顺序介绍了花山之景。请根据作者的游踪和所见所闻，补全横线上的内容。 【答题思路：游览顺序+找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句】 到达花山（动人的声音、清新的气味）→ 沿石路蜿蜒向上 ( 遁迹树木 )→深入幽静山中（ 绿意、净水佳树、奇石 ） →窗外（雨雾、绿山） 【重点解析】 根据阅读短文“石路自脚下蜿蜒向上，适迹树林”“花山的水”“花山长满了树”“石头也多”可知本文是按照地点变化、视角转移的游览顺序介绍了花山之景。 阅读短文第②“石路自脚下蜿蜒向上，适迹树林。”、第⑤“不独树多，石头也多。苏州产美石，太湖石褶、漏、瘦、透之美迷倒众生。”。 可知：到达花山（动人的声音、清新的气味）→沿石路蜿蜒向上（遁迹树木）→深入幽静山中（绿意、净水佳树、奇石）→窗外（雨雾、绿山）。 2．【景物特点】文章③④⑤三个自然段介绍了花山上各种景物及特点，请你根据内容，将下列图表补充完整。 【答题思路：找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句】 纤细瘦长 、姿态温柔 干净 树 石头 【重点解析】 根据阅读短文第三段“花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是湿润的舒爽。” 第四段“花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。” 第五段“不独树多，石头也多。……花山的石头却厚朴，满山散落的石头，” 可知水→干净； 树→纤细瘦长、姿态温柔； 石→厚朴。 3．【句子赏析】第②自然段画“——”句子从视觉、角度，写出了人与自然和谐相融，表现了作者听觉、嗅觉  获得清新观感、清新发现后的欣悦之情。 【答题思路：修辞/描写+内容上（事+情）+结构上】 【重点解析】 根据阅读语句“入了绿野婆娑之地，人也是青翠的，满眼青翠，满耳青翠，满鼻青翠，满心青翠。”其中“满眼”“满耳”“满鼻”“满心”从视觉和角度，写出了人与自然和谐相融，表现了作者听觉、嗅觉获得清新观感、清新发现后的愉悦。 4．【主旨情感】你从这篇游记中读出了作者怎样的情感？请概括出两点来。 【答题思路：结合内容+概括情感】 答：我从这篇游记中读出了作者对花山环境与景物的喜爱之情，对近山而居者的羡慕之情。 【重点解析】 阅读短文第①段中“虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了，朦胧中只觉得那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果风味。内心欢喜。”第⑥“天下处处有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了。”可知这篇游记表达了作者对花山环境与景物的喜爱之情，对近山而居者的羡慕之情。 【课堂训练】 趵突泉 老舍 ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这水就是由趵突泉流出来的。假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的水藻上飘荡着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。 ⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。 ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 1．【顺序与路线】本文是按照 游览 顺序来写趵突泉的，【游览路线】本文的路线图应该是：西门外的桥上→ 小溪 →趵突泉公园→ 泉池里的大泉 → 池边的小泉 →出了公园北门 【答题思路：游览顺序+找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句】 【重点解析】 结合文章第②自然段句子“在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。”可以概括为：来到小溪边。 结合文章第③自然段句子“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”可以概括为：来到趵突泉公园。 结合文章第④自然段句子“泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”可以概括为：欣赏趵突泉泉池的大泉。 文章第⑤自然段句子“池边还有小泉呢”，概括为：来到池边的小泉。 可见文章按照游览顺序来写趵突泉的。 2．【描写画面】第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字。 【答题思路：抓住关键词+谁+特点+图】 第④段： 活力大泉图 第⑤段： 珍珠小泉图 【重点解析】 结合第④自然段以“泉太好了”开篇，直接表达了作者对大泉的赞美之情。随后，通过对大泉形态、位置、流动特性的详细描述，如“三个泉口偏西”、“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”，以及作者观看大泉后的深刻感受——“觉出自然的伟大”，共同构建了一幅大泉永恒不息、自然之力震撼人心的画面。描写了泉水的活泼与活力，可以概括为：大泉永恒颂、活力清泉图、灵动大泉图、大泉欢腾图。 结合文章第⑤自然段聚焦于池边的小泉，通过一系列生动形象的比喻和描述，如“有的像大鱼吐水”、“有的像一串明珠”、“有的半天才上来一个泡”，展现了小泉的多样性和趣味性。这些小泉各具特色，有的轻盈灵动，有的悠然自得，有的则显得憨态可掬，共同构成了一幅生动活泼、妙趣横生的画面。概括为：小泉百态趣、小泉珍珠图、小泉珠串图。 3．【句子赏析】文中第④自然的画线句用三个相同的句式，写出了大泉 纯洁 、 活泼 、 鲜明 的特点。这里三个“冒”，两个“永不”，一个“只有”表现了作者 对趵突泉富有活力的赞美和喜爱 的感情。 【答题思路：修辞/描写+内容上（事+情）+结构上】 【重点解析】 结合第④自然段的句子“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量”运用排比、拟人修辞，增强了语言气势，将趵突泉人格化，写出了大泉纯洁、活泼、鲜明、不疲乏、不退缩的特点。三个“冒”形象地写出了大泉不断地翻滚，向上涌出的状态。两个“永不”强调了大泉持久的活力。“只有”突出了自然力量的神奇和伟大，强调了大泉这种状态，是自然造就的独特景观，表现了大泉旺盛的生命力和神奇的自然力量。表达了作者对趵突泉富有活力的喜爱和赞美之情。 4．【写作方法】读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？（ ABD  ）（多选) 【答题思路：结合定义+排除法】 A．有序表达 B．重点景物写清楚 C．看到的景物都要写清楚 D．用上比喻、拟人等修辞手法 【重点解析】 A．文章按照作者的游览顺序来叙述，从西门外的桥到趵突泉公园，再到池边的小泉，最后出公园北门，这种有序的表达让读者能够清晰地跟随作者的脚步游览。 B．文章对趵突泉的大泉和小泉进行了详细的描绘，特别是大泉的翻滚和小泉的多样形态，这些重点景物的细致描写使得文章更加生动有趣。 C．看到的景物都要写清楚并不是一个必须遵循的游记写作原则。在游记中，我们通常会选择性地描写那些有特色、有代表性的景物，而不是面面俱到地记录所有看到的景物。因此，这个选项不是本文所体现的游记写作方法。 D．文章中多处使用了比喻和拟人的修辞手法，如将小泉比作“大鱼吐水”、“一串明珠”等，将大泉的翻滚形容为“永不疲乏，永不退缩”，这些修辞手法增强了文章的表现力和感染力。故选ABD。 【课后巩固】 青城山小记 ①青城山的记忆，是清新的。 ②一进入都江堰，这里湿润的空气、洁净的街道、道路两旁葱茏的树、盛开的五颜六色的花，就给我们留下了美好的印象。 ③通往青城山门的道路右侧，高大的银杏树上，缀满了金黄的叶片，也有随着山谷里的风吹下来的，地面的草丛上，一片金灿灿的。 ④“青城天下幽”，名不虚传。青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号！沿着木栈道，可以看到山溪潺潺，而密林里，鸟儿啾啾地叫着，偶尔，还能听到雨露滴下来的声音。 ⑤月城湖，应该是青城山的装饰。一座秀美的山，是离不开水的。月城湖并不大，但湖水却深不可测。而抬眼望去，除了游船，就是对面有些古朴、但错落有致的建筑。它们像飘在云里、雾里，让人有海市蜃楼的感觉。 ⑥坐着游船过去，就是青城山门了。 ⑦拾级而上，你会发现这里的石阶都是青石做成的，它们虽然大小不一，却都有自己的脉络与纹路。也许登山的人太多了，很多石阶被磨得有了圆圆的凹槽。由此，你可以看出这座山的历史。 ⑧上清宫，位于青城山第一峰的半坡上。宫门“上清宫”三字，为蒋介石所写。它始建于西晋，现存建筑是清朝同治年间所建。宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹。 ⑨在继续登峰的路上，云雾愈发大了起来。不知是蒙蒙细雨，还是雾气凝结所致，石板路上湿漉漉的，有些雾岚就悬浮在半山腰和树林中，而摸摸头发，不知何时，已经沾湿。 ⑩老君阁，就在高台山峰顶，海拔1260米。最早，这里建有“呼应亭”，即站在此峰，“登高一呼，众山皆应”。而向山下眺望，层峦叠嶂隐约在薄雾里。柳松、枫树、塔松等，露出云端，犹如雾凇，此时此景，恰似人间仙境。这也是青城山被称为仙山的原因之一吧。 ⑪下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽。我喜欢爬山，因为生命本身就是一次攀登；我喜欢游览，我把生命当作一场旅行；我喜欢结伴而行，那是一次次携手与交流；我亦喜欢去做单身客，在未知的旅程中，义无反顾的勇敢前行。 ⑫在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。 1．【顺序与路线】本文按照（   地点变化、视角转移 ）的游览顺序来写自己游青城山的经历，请结合文章内容简要梳理作者的游踪，将作者行踪变化的关键词填写在下面图形里。 【答题思路：游览顺序+找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句】  老君阁 上清宫 月城湖  【重点解析】 通读全文，结合文中语句第②段“一进入都江堰”；第⑤段“月城湖，应该是青城山的装饰”；第⑥段“坐着游船过去，就是青城山门了”；第⑧段“上清宫，位于青城山第一峰的半坡上”；第⑩段“老君阁，就在高台山峰顶”；第⑪段“下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽”由此可知作者在这里运用了游记常用的写作手法：移步换景，或者地点变化、视角转移，故选C。 16．考察提取关键信息。 结合文中语句第②段“一进入都江堰”、第⑤段“月城湖，应该是青城山的装饰”、第⑥段“坐着游船过去，就是青城山门了”、第⑧段“上清宫，位于青城山第一峰的半坡上”、第⑩段“老君阁，就在高台山峰顶”、第⑪段“下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽”可知作者的行踪：都江堰——月城湖——上清宫——老君阁——下山。 2．【景物特点】文中第④段画线句子运用了排比、对比 的修辞手法，写出了青城山 树多、林密、谷深、草厚 的特点，突出了 青城之幽 。 【答题思路：修辞/描写+内容上（事+情）+结构上】 【重点解析】 “这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚”运用了排比的修辞方法，写出了青城山的树多、林密、谷深、草厚的特点，“青城之幽确实是别的山无法比拟的”运用对比手法，将青城山和别的山进行对比，突出了青城山之幽。 3．【主旨情感】第⑧段主要写了青城山的文化遗迹，这样写的好处是什么？ 【答题思路：内容上（事+情）+结构上】 答：突出青城山历史文化的悠久和厚重，增加了文章的内涵。 【重点解析】 文章第⑧段“宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹”写青城山的文化遗迹。记述的是青城山的人文胜迹，突出青城山历史文化悠久，增加了文章的文化底蕴。 【课后作业】 黄果树瀑布 ①黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ ②刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 ③透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练，正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 ④瀑布激起的水花，似雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，如银雨撒金街，神奇而美丽。 ⑤黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。 ⑥黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 ⑦我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，带来大自然无限的生机。 ⑧离开潭边，循着石径登上溪旁的平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。 1．【顺序与路线】本文作者按照由 远 到 近 的游览顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程，用波浪线画出表示作者游览顺序的句子，并填写下图。 【答题思路：游览顺序+找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句】 离开潭边 看到瀑布 【重点解析】 由第②自然段“刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响”，第③自然段“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上”和第⑤自然段“我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很”可知，作者是按照由远到近的顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程。根据文章第②——⑦段可知，写了瀑布的美景；第⑧段写了离开潭边，上到溪旁的平台。 2．【景物特点】根据短文内容填空。 通过阅读短文，让我们感受到瀑布特点是 气势非凡 、 雄伟壮观 。（用文中词语回答） 【答题思路：抓住关键词+文中找】 【重点解析】 由第⑥自然段“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观”可知，黄果树瀑布的特点是气势非凡、雄伟壮观。 3．【主旨情感】你觉得文章是围绕哪句话展开的？请说说理由。 【答题思路：中心句+内容上（事+情）+结构上】 答：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！这句话总起全文，后续对黄果树瀑布声势、外形、感受的描写都在突出这个中心。 【重点解析】 文章是围绕“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”这句话展开描写的。这句话作为文章的开头，开篇点明中心，后续作者从听觉 、视觉、触觉三个方面描绘了黄果树瀑布的声势、外形、感受，表现了黄果树瀑布雄伟壮观的特点，突出了黄果树瀑布是大自然的杰作这一中心。 第 13 页 共 20 页 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年四年级下册 第 1 页 共 20 页 【原卷版】第五单元 美景奇观 ——记叙文之写作顺序和方法 【写作顺序和方法】 写作顺序 1.记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。 2.写作顺序 (1)时间顺序。自然界的景物在不同的时间内，姿态、光泽和颜色都不一样，也就是说在不同 的时间里自然景物显示出不同特点，所以要按时间变化的顺序来写。 (2)游览顺序/空间顺序（地点变化、视角转移、定点换景、移步换景、由远及近、从上到下 等）。 (3)按景物的类别，分别观察和描写。 景物/环境描写 1.景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 (1)景物描写：是指对周围景物本身的特征进行细致的描写。 (2)物体描写：即描写各种动物、植物和各种无生命的物体——自然界客观存在的物体和人类 发明、创造出来的器物、用具等。 2.描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远） (1)静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。 (2)动态描写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。 3.环境描写 (1)自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人 物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。 (2)社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背 景，为下文人物性格描写设下铺垫。（社会环境描写：也可分为风景描写、静态物体与动 态物体的描写。） 答题技巧 （一）体会思想感情方法： 1、根据文章主要内容，体会思想感情 2、抓住重点段落，体会思想感情 3、分析中心句，体会思想感情 4、通过分析人物的言行、心理，体会思想感情 5、分析标题，体会思想感情 6、感悟议论和抒情部分，体会思想感情 2025年四年级下册 第 2 页 共 20 页 （二）景物特点分析方法： 找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句 （三）游记的写作方法 (1)有序表达(2)重点景物写清楚(3)用上比喻、拟人等修辞手法 （四）词句段赏析：修辞/描写+内容上（事+情）+结构上 结构上的作用包括： 1.开头段的作用： (1) 渲染气氛 (2) 奠定感情基调 (3) 为下文埋伏笔，为下文做铺垫，引出下文 (4) 设置悬念，引起读者兴趣和思考 (5) 开篇点题 (6) 总领全文 (7) 与下文形成对照 (8) 揭示主题 (9) 开门见山 (10）首尾呼应 2.中间段的作用： (1)承上启下 (2)总结上文 (3)引出下文 (4)推动情节发展 (5)为下文埋伏笔，为下文做铺垫 (6)渲染气氛 (7)照应标题 3.结尾段的作用： (1) 照应开头，照应前文，首尾呼应 (2) 篇末点题 (3) 点明中心，画龙点睛 (4) 升华主题 (5) 暗示结局 (6) 引人深思 2025年四年级下册 第 3 页 共 20 页 【例题分析】 花山记 胡竹峰 ①到达花山时，已过黄昏。虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了，朦胧中只觉得 那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果的味道。内心欢喜。 ②石路自脚下蜿蜒向上，适迹树林。入眼皆绿，青冈栎、橡树、榉树、三角械、翠柏的 绿，还有流水的绿，青苔的绿。入了绿野婆娑之地，人也是青翠的，满眼青翠，满耳青翠， 满鼻青翠，满心青翠。 ③花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的 白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬得满满一 捧山泉，双手一凉，然后是湿润的舒爽。 ④花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝 叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。更奇的是或 仄或卧或立的老树，像隐逸的猎人。 ⑤不独树多，石头也多。苏州产美石，太湖石褶、漏、瘦、透之美迷倒众生。花山的石 头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有字，或 写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻，写着“隔凡”“吞石”“坠宿”“渴 龟”“花山鸟道”“凌风栈”…… ⑥天下处处有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人 了。 ⑦花山，在苏州城西。 2025年四年级下册 第 4 页 共 20 页 1．【顺序与路线】本文按照（ ）的游览顺序介绍了花山之景。请根 据作者的游踪和所见所闻，补全横线上的内容。 【答题思路： 】 到达花山（动人的声音、清新的气味）→ ( )→ 深入幽静山中（ ） →窗外（雨雾、绿山） 2．【景物特点】文章③④⑤三个自然段介绍了花山上各种景物及特点，请你根据内容，将下 列图表补充完整。 【答题思路： 】 3．【句子赏析】第②自然段画“——”句子从视觉、角度，写出了人与自然和谐相融，表现了 作者 之情。 【答题思路： 】 4．【主旨情感】你从这篇游记中读出了作者怎样的情感？请概括出两点来。 【答题思路： 】 2025年四年级下册 第 5 页 共 20 页 【课堂训练】 趵突泉 老舍 ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁， 由南向北流着。这水就是由趵突泉流出来的。假如没有这泉， 济南定会丢失一半的美。 ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉 池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三 个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大， 使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲 乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿 的水藻上飘荡着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。 ⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到 中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地， 有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐 的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。 ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 2025年四年级下册 第 6 页 共 20 页 1．【顺序与路线】本文是按照 顺序来写趵突泉的，【游览路线】本文的路线 图应该是：西门外的桥上→ →趵突泉公园→ → →出了公园北门 【答题思路： 】 2．【描写画面】第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字。 【答题思路： 】 第④段： 第⑤段： 3 ．【 句 子 赏 析 】 文 中 第 ④ 自 然 的 画 线 句 用 三 个 相 同 的 句 式 ， 写 出 了 大 泉 、 、 的特点。这里三个“冒”，两个“永 不”，一个“只有”表现了作者 的感情。 【答题思路： 】 4．【写作方法】读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？（ ）（多选) 【答题思路： 】 A．有序表达 B．重点景物写清楚 C．看到的景物都要写清楚 D．用上比喻、拟人等修辞手法 2025年四年级下册 第 7 页 共 20 页 【课后巩固】 青城山小记 ①青城山的记忆，是清新的。 ②一进入都江堰，这里湿润的空气、洁净的街道、 道路两旁葱茏的树、盛开的五颜六色的花，就给我们留 下了美好的印象。 ③通往青城山门的道路右侧，高大的银杏树上，缀 满了金黄的叶片，也有随着山谷里的风吹下来的，地面 的草丛上，一片金灿灿的。 ④“青城天下幽”，名不虚传。青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林 太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号！沿 着木栈道，可以看到山溪潺潺，而密林里，鸟儿啾啾地叫着，偶尔，还能听到雨露滴下来的 声音。 ⑤月城湖，应该是青城山的装饰。一座秀美的山，是离不开水的。月城湖并不大，但湖 水却深不可测。而抬眼望去，除了游船，就是对面有些古朴、但错落有致的建筑。它们像飘 在云里、雾里，让人有海市蜃楼的感觉。 ⑥坐着游船过去，就是青城山门了。 ⑦拾级而上，你会发现这里的石阶都是青石做成的，它们虽然大小不一，却都有自己的 脉络与纹路。也许登山的人太多了，很多石阶被磨得有了圆圆的凹槽。由此，你可以看出这 座山的历史。 ⑧上清宫，位于青城山第一峰的半坡上。宫门“上清宫”三字，为蒋介石所写。它始建 于西晋，现存建筑是清朝同治年间所建。宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》 五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹。 ⑨在继续登峰的路上，云雾愈发大了起来。不知是蒙蒙细雨，还是雾气凝结所致，石板 路上湿漉漉的，有些雾岚就悬浮在半山腰和树林中，而摸摸头发，不知何时，已经沾湿。 ⑩老君阁，就在高台山峰顶，海拔 1260 米。最早，这里建有“呼应亭”，即站在此峰， “登高一呼，众山皆应”。而向山下眺望，层峦叠嶂隐约在薄雾里。柳松、枫树、塔松等， 露出云端，犹如雾凇，此时此景，恰似人间仙境。这也是青城山被称为仙山的原因之一吧。 2025年四年级下册 第 8 页 共 20 页 ⑪下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽。我喜欢爬山，因为 生命本身就是一次攀登；我喜欢游览，我把生命当作一场旅行；我喜欢结伴而行，那是一次 次携手与交流；我亦喜欢去做单身客，在未知的旅程中，义无反顾的勇敢前行。 ⑫在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。 1．【顺序与路线】本文按照（ ）的游览顺序来写自己游青城山 的经历，请结合文章内容简要梳理作者的游踪，将作者行踪变化的关键词填写在下面图形里。 【答题思路： 】 2.【景物特点】文中第④段画线句子运用了 的修辞手法，写出了青城山 的特点，突出了 。 【答题思路： 】 3．【主旨情感】第⑧段主要写了青城山的文化遗迹，这样写的好处是什么？ 【答题思路： 】 2025年四年级下册 第 9 页 共 20 页 【课后作业】 黄果树瀑布 ①黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ ②刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐 近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 ③透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三 叠，好像一匹宽幅白练，正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声 便成了千万架织布机的大合奏。 ④瀑布激起的水花，似雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游， 高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，如银雨撒金街，神奇 而美丽。 ⑤黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着 石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近 得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗 脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极 了。 ⑥黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。 瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。 四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 ⑦我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑 布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，带来大自然无限的生机。 ⑧离开潭边，循着石径登上溪旁的平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑 布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。 2025年四年级下册 第 10 页 共 20 页 1．【顺序与路线】本文作者按照由 到 的游览顺序写了自己游览黄果树 瀑布的过程，用波浪线画出表示作者游览顺序的句子，并填写下图。 【答题思路： 】 2．【景物特点】根据短文内容填空。 通过阅读短文，让我们感受到瀑布特点是 、 。（用 文中词语回答） 【答题思路： 】 3．【主旨情感】你觉得文章是围绕哪句话展开的？请说说理由。 【答题思路： 】 2025年四年级下册 第 11 页 共 20 页 【解析版】第五单元 美景奇观 ——记叙文之写作顺序和方法 【写作顺序和方法】 写作顺序 1.记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。 2.写作顺序 (1)时间顺序。自然界的景物在不同的时间内，姿态、光泽和颜色都不一样，也就是说在不同 的时间里自然景物显示出不同特点，所以要按时间变化的顺序来写。 (2)游览顺序/空间顺序（地点变化、视角转移、定点换景、移步换景、由远及近、从上到下 等）。 (3)按景物的类别，分别观察和描写。 景物/环境描写 1.景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 (1)景物描写：是指对周围景物本身的特征进行细致的描写。 (2)物体描写：即描写各种动物、植物和各种无生命的物体——自然界客观存在的物体和人类 发明、创造出来的器物、用具等。 2.描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远） (1)静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。 (2)动态描写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。 3.环境描写 (1)自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人 物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。 (2)社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背 景，为下文人物性格描写设下铺垫。（社会环境描写：也可分为风景描写、静态物体与动 态物体的描写。） 答题技巧 （一）体会思想感情方法： 1、根据文章主要内容，体会思想感情 2、抓住重点段落，体会思想情 3、分析中心句，体会思想感情 4、通过分析人物的言行、心理，体会思想感情 5、分析标题，体会思想感情 6、感悟议论和抒情部分，体会思想感情 2025年四年级下册 第 12 页 共 20 页 （二）景物特点分析方法： 找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句 （三）游记的写作方法 (1)有序表达(2)重点景物写清楚(3)用上比喻、拟人等修辞手法 （四）词句段赏析：修辞/描写+内容上（事+情）+结构上 结构上的作用包括： 1.开头段的作用： (10) 渲染气氛 (11) 奠定感情基调 (12) 为下文埋伏笔，为下文做铺垫，引出下文 (13) 设置悬念，引起读者兴趣和思考 (14) 开篇点题 (15) 总领全文 (16) 与下文形成对照 (17) 揭示主题 (18) 开门见山 (10）首尾呼应 2.中间段的作用： (1)承上启下 (2)总结上文 (3)引出下文 (4)推动情节发展 (5)为下文埋伏笔，为下文做铺垫 (6)渲染气氛 (7)照应标题 3.结尾段的作用： (7) 照应开头，照应前文，首尾呼应 (8) 篇末点题 (9) 点明中心，画龙点睛 (10) 升华主题 (11) 暗示结局 (12) 引人深思 2025年四年级下册 第 13 页 共 20 页 【例题分析】 花山记 胡竹峰 ①到达花山时，已过黄昏。虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了，朦胧中只觉得 那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果的味道。内心欢喜。 ②石路自脚下蜿蜒向上，适迹树林。入眼皆绿，青冈栎、橡树、榉树、三角械、翠柏的 绿，还有流水的绿，青苔的绿。入了绿野婆娑之地，人也是青翠的，满眼青翠，满耳青翠， 满鼻青翠，满心青翠。 ③花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬 得满满一捧山泉，双手一凉，然后是湿润的舒爽。 ④花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。更 奇的是或仄或卧或立的老树，像隐逸的猎人。 ⑤不独树多，石头也多。苏州产美石，太湖石褶、漏、瘦、透之美迷倒众生。花山的石 头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有字，或 写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻， 写着“隔凡”“吞石”“坠宿”“渴龟”“花山鸟 道”“凌风栈”…… ⑥天下处处有河有山，此处山以花为名，这是 山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了。 ⑦花山，在苏州城西。 1．【顺序与路线】本文按照（ 地点变化、视角转移 ）的游览顺序介绍了花山之景。 请根据作者的游踪和所见所闻，补全横线上的内容。 【答题思路：游览顺序+找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句】 到达花山（动人的声音、清新的气味）→ 沿石路蜿蜒向上 ( 遁迹树木 )→深 入幽静山中（ 绿意、净水佳树、奇石 ） →窗外（雨雾、绿山） 【重点解析】 根据阅读短文“石路自脚下蜿蜒向上，适迹树林”“花山的水”“花山长满了树”“石头也 多”可知本文是按照地点变化、视角转移的游览顺序介绍了花山之景。 阅读短文第②“石路自脚下蜿蜒向上，适迹树林。”、第⑤“不独树多，石头也多。苏州 产美石，太湖石褶、漏、瘦、透之美迷倒众生。”。 可知：到达花山（动人的声音、清新的气味）→沿石路蜿蜒向上（遁迹树木）→深入幽 静山中（绿意、净水佳树、奇石）→窗外（雨雾、绿山）。 2025年四年级下册 第 14 页 共 20 页 2．【景物特点】文章③④⑤三个自然段介绍了花山上各种景物及特点，请你根据内容，将下 列图表补充完整。 【答题思路：找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句】 【重点解析】 根据阅读短文第三段“花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的白光，走近才知道是 澄澈的一泓山泉。掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是湿润的舒爽。” 第四段“花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒 缓。” 第五段“不独树多，石头也多。……花山的石头却厚朴，满山散落的石头，” 可知水→干净； 树→纤细瘦长、姿态温柔； 石→厚朴。 3．【句子赏析】第②自然段画“——”句子从视觉、角度，写出了人与自然和谐相融，表现了 作者听觉、嗅觉 获得清新观感、清新发现后的欣悦之情。 【答题思路：修辞/描写+内容上（事+情）+结构上】 【重点解析】 根据阅读语句“入了绿野婆娑之地，人也是青翠的，满眼青翠，满耳青翠，满鼻青翠， 满心青翠。”其中“满眼”“满耳”“满鼻”“满心”从视觉和角度，写出了人与自然和谐相融， 表现了作者听觉、嗅觉获得清新观感、清新发现后的愉悦。 4．【主旨情感】你从这篇游记中读出了作者怎样的情感？请概括出两点来。 【答题思路：结合内容+概括情感】 答：我从这篇游记中读出了作者对花山环境与景物的喜爱之情，对近山而居者的羡慕之情。 【重点解析】 阅读短文第①段中“虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了，朦胧中只觉得那山清 秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果风味。内心欢喜。”第⑥“天下处处 有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了。”可知这篇游 记表达了作者对花山环境与景物的喜爱之情，对近山而居者的羡慕之情。 干净 树 石头 纤细瘦长 、姿态温柔 2025年四年级下册 第 15 页 共 20 页 【课堂训练】 趵突泉 老舍 ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这水就是由趵 突泉流出来的。假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉 池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便 是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不 停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟 大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永 不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在 深绿的水藻上飘荡着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。 ⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到 中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地， 有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐 的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。 ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 1．【顺序与路线】本文是按照 游览 顺序来写趵突泉的，【游览路线】本文的路线图应该是： 西门外的桥上→ 小溪 →趵突泉公园→ 泉池里的大泉 → 池边的小泉 →出了公园北门 【答题思路：游览顺序+找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句】 【重点解析】 结合文章第②自然段句子“在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南 向北流着。”可以概括为：来到小溪边。 结合文章第③自然段句子“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”可以概括为：来到趵 突泉公园。 结合文章第④自然段句子“泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小 溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”可以概括为：欣赏趵突 泉泉池的大泉。 文章第⑤自然段句子“池边还有小泉呢”，概括为：来到池边的小泉。 可见文章按照游览顺序来写趵突泉的。 2．【描写画面】第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字。 【答题思路：抓住关键词+谁+特点+图】 第④段： 活力大泉图 第⑤段： 珍珠小泉图 2025年四年级下册 第 16 页 共 20 页 【重点解析】 结合第④自然段以“泉太好了”开篇，直接表达了作者对大泉的赞美之情。随后，通过 对大泉形态、位置、流动特性的详细描述，如“三个泉口偏西”、“一年四季，昼夜不停，老 那么翻滚”，以及作者观看大泉后的深刻感受——“觉出自然的伟大”，共同构建了一幅大泉 永恒不息、自然之力震撼人心的画面。描写了泉水的活泼与活力，可以概括为：大泉永恒颂、 活力清泉图、灵动大泉图、大泉欢腾图。 结合文章第⑤自然段聚焦于池边的小泉，通过一系列生动形象的比喻和描述，如“有的 像大鱼吐水”、“有的像一串明珠”、“有的半天才上来一个泡”，展现了小泉的多样性和趣味性。 这些小泉各具特色，有的轻盈灵动，有的悠然自得，有的则显得憨态可掬，共同构成了一幅 生动活泼、妙趣横生的画面。概括为：小泉百态趣、小泉珍珠图、小泉珠串图。 3．【句子赏析】文中第④自然的画线句用三个相同的句式，写出了大泉 纯洁 、 活泼 、 鲜明 的特点。这里三个“冒”，两个“永不”，一个“只有”表现了作者 对趵突泉富有活力的赞 美和喜爱 的感情。 【答题思路：修辞/描写+内容上（事+情）+结构上】 【重点解析】 结合第④自然段的句子“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒， 永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量”运用排比、拟人修辞，增强了语言气势，将 趵突泉人格化，写出了大泉纯洁、活泼、鲜明、不疲乏、不退缩的特点。三个“冒”形象地 写出了大泉不断地翻滚，向上涌出的状态。两个“永不”强调了大泉持久的活力。“只有”突 出了自然力量的神奇和伟大，强调了大泉这种状态，是自然造就的独特景观，表现了大泉旺 盛的生命力和神奇的自然力量。表达了作者对趵突泉富有活力的喜爱和赞美之情。 4．【写作方法】读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？（ ABD ）（多选) 【答题思路：结合定义+排除法】 A．有序表达 B．重点景物写清楚 C．看到的景物都要写清楚 D．用上比喻、拟人等修辞手法 【重点解析】 A．文章按照作者的游览顺序来叙述，从西门外的桥到趵突泉公园，再到池边的小泉，最 后出公园北门，这种有序的表达让读者能够清晰地跟随作者的脚步游览。 B．文章对趵突泉的大泉和小泉进行了详细的描绘，特别是大泉的翻滚和小泉的多样形态， 这些重点景物的细致描写使得文章更加生动有趣。 C．看到的景物都要写清楚并不是一个必须遵循的游记写作原则。在游记中，我们通常会 选择性地描写那些有特色、有代表性的景物，而不是面面俱到地记录所有看到的景物。因此， 这个选项不是本文所体现的游记写作方法。 D．文章中多处使用了比喻和拟人的修辞手法，如将小泉比作“大鱼吐水”、“一串明珠” 等，将大泉的翻滚形容为“永不疲乏，永不退缩”，这些修辞手法增强了文章的表现力和感染 力。故选 ABD。 2025年四年级下册 第 17 页 共 20 页 【课后巩固】 青城山小记 ①青城山的记忆，是清新的。 ②一进入都江堰，这里湿润的空气、洁净的街道、 道路两旁葱茏的树、盛开的五颜六色的花，就给我们留 下了美好的印象。 ③通往青城山门的道路右侧，高大的银杏树上，缀 满了金黄的叶片，也有随着山谷里的风吹下来的，地面 的草丛上，一片金灿灿的。 ④“青城天下幽”，名不虚传。青城之幽确实是别 的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率 之高估计都在全国名山中有一号！沿着木栈道，可以看到山溪潺潺，而密林里，鸟儿啾啾地 叫着，偶尔，还能听到雨露滴下来的声音。 ⑤月城湖，应该是青城山的装饰。一座秀美的山，是离不开水的。月城湖并不大，但湖 水却深不可测。而抬眼望去，除了游船，就是对面有些古朴、但错落有致的建筑。它们像飘 在云里、雾里，让人有海市蜃楼的感觉。 ⑥坐着游船过去，就是青城山门了。 ⑦拾级而上，你会发现这里的石阶都是青石做成的，它们虽然大小不一，却都有自己的 脉络与纹路。也许登山的人太多了，很多石阶被磨得有了圆圆的凹槽。由此，你可以看出这 座山的历史。 ⑧上清宫，位于青城山第一峰的半坡上。宫门“上清宫”三字，为蒋介石所写。它始建 于西晋，现存建筑是清朝同治年间所建。宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》 五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹。 ⑨在继续登峰的路上，云雾愈发大了起来。不知是蒙蒙细雨，还是雾气凝结所致，石板 路上湿漉漉的，有些雾岚就悬浮在半山腰和树林中，而摸摸头发，不知何时，已经沾湿。 ⑩老君阁，就在高台山峰顶，海拔 1260 米。最早，这里建有“呼应亭”，即站在此峰， “登高一呼，众山皆应”。而向山下眺望，层峦叠嶂隐约在薄雾里。柳松、枫树、塔松等， 露出云端，犹如雾凇，此时此景，恰似人间仙境。这也是青城山被称为仙山的原因之一吧。 ⑪下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽。我喜欢爬山，因为 生命本身就是一次攀登；我喜欢游览，我把生命当作一场旅行；我喜欢结伴而行，那是一次 次携手与交流；我亦喜欢去做单身客，在未知的旅程中，义无反顾的勇敢前行。 ⑫在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。 2025年四年级下册 第 18 页 共 20 页 1．【顺序与路线】本文按照（ 地点变化、视角转移 ）的游览顺序来写自己游青城山的经 历，请结合文章内容简要梳理作者的游踪，将作者行踪变化的关键词填写在下面图形里。 【答题思路：游览顺序+找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句】 【重点解析】 通读全文，结合文中语句第②段“一进入都江堰”；第⑤段“月城湖，应该是青城山的装 饰”；第⑥段“坐着游船过去，就是青城山门了”；第⑧段“上清宫，位于青城山第一峰的半 坡上”；第⑩段“老君阁，就在高台山峰顶”；第⑪段“下山时，我放慢脚步，再一次细细地 感受着青城山的神秘与清幽”由此可知作者在这里运用了游记常用的写作手法：移步换景， 或者地点变化、视角转移，故选 C。 16．考察提取关键信息。 结合文中语句第②段“一进入都江堰”、第⑤段“月城湖，应该是青城山的装饰”、第⑥ 段“坐着游船过去，就是青城山门了”、第⑧段“上清宫，位于青城山第一峰的半坡上”、第 ⑩段“老君阁，就在高台山峰顶”、第⑪段“下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城 山的神秘与清幽”可知作者的行踪：都江堰——月城湖——上清宫——老君阁——下山。 2．【景物特点】文中第④段画线句子运用了排比、对比 的修辞手法，写出了青城山 树多、 林密、谷深、草厚 的特点，突出了 青城之幽 。 【答题思路：修辞/描写+内容上（事+情）+结构上】 【重点解析】 “这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚”运用了排比的修辞方法，写出了青城山的 树多、林密、谷深、草厚的特点，“青城之幽确实是别的山无法比拟的”运用对比手法，将青 城山和别的山进行对比，突出了青城山之幽。 3．【主旨情感】第⑧段主要写了青城山的文化遗迹，这样写的好处是什么？ 【答题思路：内容上（事+情）+结构上】 答：突出青城山历史文化的悠久和厚重，增加了文章的内涵。 【重点解析】 文章第⑧段“宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻 姑池、鸳鸯井等遗迹”写青城山的文化遗迹。记述的是青城山的人文胜迹，突出青城山历史 文化悠久，增加了文章的文化底蕴。 月城湖 上清宫 老君阁 2025年四年级下册 第 19 页 共 20 页 【课后作业】 黄果树瀑布 ①黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ ②刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来， 就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了 人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 ③透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为 三叠，好像一匹宽幅白练，正从织布机上泻下来。那“哗哗”的 水声便成了千万架织布机的大合奏。 ④瀑布激起的水花，似雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮 游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，如银雨撒金街， 神奇而美丽。 ⑤黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷 底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便 可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。 ⑥黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。 瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。 四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 ⑦我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑 布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，带来大自然无限的生机。 ⑧离开潭边，循着石径登上溪旁的平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑 布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。 2025年四年级下册 第 20 页 共 20 页 1．【顺序与路线】本文作者按照由 远 到 近 的游览顺序写了自己游览黄 果树瀑布的过程，用波浪线画出表示作者游览顺序的句子，并填写下图。 【答题思路：游览顺序+找已知，定未知+据已知，析特点+据特点，仿/抄词句】 【重点解析】 由第②自然段“刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是 微风拂过树梢，渐近渐响”，第③自然段“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上”和 第⑤自然段“我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑 布近得很”可知，作者是按照由远到近的顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程。根据文章第 ②——⑦段可知，写了瀑布的美景；第⑧段写了离开潭边，上到溪旁的平台。 2．【景物特点】根据短文内容填空。 通过阅读短文，让我们感受到瀑布特点是 气势非凡 、 雄伟壮观 。（用 文中词语回答） 【答题思路：抓住关键词+文中找】 【重点解析】 由第⑥自然段“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡， 雄伟壮观”可知，黄果树瀑布的特点是气势非凡、雄伟壮观。 3．【主旨情感】你觉得文章是围绕哪句话展开的？请说说理由。 【答题思路：中心句+内容上（事+情）+结构上】 答：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！这句话总起全文，后续对黄果树瀑布声势、外形、 感受的描写都在突出这个中心。 【重点解析】 文章是围绕“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”这句话展开描写的。这句话作为文 章的开头，开篇点明中心，后续作者从听觉 、视觉、触觉三个方面描绘了黄果树瀑布的声势、 外形、感受，表现了黄果树瀑布雄伟壮观的特点，突出了黄果树瀑布是大自然的杰作这一中 心。 看到瀑布 离开潭边