精品解析：2024-2025学年河北省邯郸市肥乡区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测六年级语文试卷 字词部分 1. 拼音写词语 tái xiǎn（ ） tuí rán（ ） dǒu péng（ ） cì wei（ ） gē da（ ） kāng kǎi（ ） 【答案】 ①. 苔藓 ②. 颓然 ③. 斗篷 ④. 刺猬 ⑤. 疙瘩 ⑥. 慷慨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“藓”“颓”“篷”“猬”“瘩”“慨”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。 勉强（qiáng qiǎng） 剥削（xuē xiāo） 旋转（zhuǎn zhuàn） 恶劣（liè lüè） 拮据（jū jù） 湖畔（pàn bàn） 【答案】qiǎnɡ xuē zhuǎn liè jū pàn 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 强：读qiáng，释义：1、健壮，有力，跟“弱”相对。2、感情或意志所要求达到的程度高；坚强。3、逼迫；用强力。4、使强壮；使强大。5、优胜；好（多用于比较）。6、用在小数点、分数后面，表示比此数略多。7、姓。8、力量大的人或势力。读qiǎng，释义：1、硬要，迫使。2、勉强。读jiàng，释义：1、强硬不屈；固执。2、同“犟”。读jiāng，释义：1、亦作“强”。同“彊”。2、通“僵”。僵硬，不灵活；毙，死。3、通“疆”。读qiāng，释义：1、亦作“強”。2、见“强水”。即镪水。强酸的俗称。 勉强（miǎn qiǎng）：尽力做；非心甘情愿；强迫他人；牵强、不充分；将就、凑合。 削：读xuē，释义：1、义同“削”（xiāo），多用于合成词或成语。2、免除。读xiāo，释义：1、用刀平着或斜着去掉物体外面的一层。2、打乒乓球时，用球拍平而略斜地击球的技法 3、姓。4、使尖锐。 剥削（bō xuē）：无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。 转：读zhuǎn，释义：1、旋动；改换方向、形势等。2、不直接地，中间再经过别人或别的地方。3、姓。读zhuàn，释义：1、旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。2、绕着某物移动；打转。3、（吴语）旋转一圈儿或绕一圈儿为一转。 旋转（xuán zhuǎn）：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。如地球绕地轴旋转，同时也围绕太阳旋转。 恶劣（è liè）：非常坏，坏到接近于极点；常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。 据：读jù，释义：1、占据；占有。2、凭依，倚仗。3、按照；依据。4、可以用作证明的事物，凭证。5、姓。6、依凭；根据。读jū，释义：见“拮据”。缺少钱，境况窘迫。 拮据（jié jū）：缺少钱，境况窘迫。 湖畔（hú pàn）：湖边；湖岸附近。 3. 补充词语，并选词填空。 （ ）然大物 （ ）然大怒 （ ）然泪下 （ ）然自得 （1）面对敌人的威胁，他（ ）地说：“宁死不屈！” （2）看着爷爷的照片，我（ ）。 （3）大象是（ ），一步就能跨过小溪。 （4）爷爷退休后，过着（ ）的生活。 【答案】 ①. 庞 ②. 勃 ③. 潸 ④. 悠 ⑤. 勃然大怒 ⑥. 潸然泪下 ⑦. 庞然大物 ⑧. 悠然自得 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。 勃然大怒：突然变脸大发脾气。 潸然泪下：形容眼泪流下来。 悠然自得：形容悠闲而舒适 （1）句子形容他面对敌人威胁很愤怒，所以选“勃然大怒”。 （2）句子写看到爷爷的照片因思念等情感而流泪的状态，所以选“潸然泪下”。 （3）句子主要是描述大象的体型，所以用“庞然大物”。 （4）句子写爷爷退休后轻松自在的生活，所以选“悠然自得”。 4. 成语接龙 以“一心一意”为开头，接写四个成语，且后一个成语的开头字为前一个成语的尾字。（一心一意）→（意味深长）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 【答案】 ①. 长年累月 ②. 月下老人 ③. 人山人海 ④. 海阔天空 【解析】 【详解】本题考查成语的积累与运用。 读题可知，要求以“一心一意”为开头，接写四个成语，在写的时候要注意，每个成语的首字要跟前一个的尾字相同。 首先，从“意味深长”出发，我们需要找到一个以“长”字开头的成语。这里我们选择“长驱直入”。 接着，从“长驱直入”出发，我们需要找到一个以“入”字开头的成语。这里可以选择“入木三分”。 然后，从“入木三分”出发，我们需要找到一个以“分”字开头的成语。这里我们选择“分秒必争”。 最后，从“分秒必争”出发，我们需要找到一个以“争”字开头的成语。这里可以选择“争先恐后”。 所以，完整的成语接龙为：（一心一意）→（意味深长）→（长驱直入）→（入木三分）→（分秒必争）→（争先恐后）。 句子部分 5. 修辞手法识别 “春天的脚步近了，万物复苏。”这句话使用了哪种修辞手法？ _______________ 【答案】这句话使用了拟人的修辞手法。 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 “春天的脚步近了，万物复苏。”这句话使用了拟人的修辞手法，将春天拟人化，仿佛春天是一个有脚步的人，形象地表达了春天即将到来的情景。 6. 关联词填空 （ ）今天下雨，（ ）我们取消了户外活动。 【答案】 ①. 因为 ②. 所以 【解析】 【详解】本题考查关联词。 前后两个分句之间存在因果关系，选择一个能够表达这种因果关系的关联词。常用的表达因果关系的关联词有“因为……所以……”。 故答案是：因为今天下雨，所以我们取消了户外活动。 句子改写 7. 将句子“难道你不知道这件事吗？”改写为陈述句。 ___________________ 【答案】你知道这件事。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法如下： 第一步：删掉疑问词。比如本题中：“难道……吗”。 第二步：否定改为肯定，肯定改为否定。“是”改为“不是”，“不是”改为“是”。 第三步：问号改句号。 在本题中，先删去疑问词“难道……吗”，再把“不知道”改为“知道”，最后问号改句号。 故答案为：你知道这件事。 8. 将句子“他跑得真快！”改写为夸张句。 ______________________ 【答案】他跑得像闪电一般快。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 夸张就是对事物形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小的描述，以突出事物的本质特征，增强表达效果。 改写“他跑得真快！”时，可以从夸大他跑步速度的角度入手，把速度夸张到现实中不太可能达到的程度，从而突出“快”这一特点。 示例：他跑得真快，脚下生风，感觉眨眼间就绕地球跑了一圈。 9 积累及运用 （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给_________绣上了________。 （2）宋代辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》中的“__________，________”生动地描绘了乡村月夜下，人们谈论丰收的景象。 （3）五行：金、木、（ ）、火、（ ） 五谷：（ ）、（ ）黍、菽、稷 （4）《书戴嵩画牛》一文的作者是_________。文中的戴嵩是_________代著名_________。文中的《牛》指《___________》。本文告诉我们一个道理是：__________。 【答案】 ①. 无边的绿毯 ②. 白色的大花 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 水 ⑥. 土 ⑦. 稻 ⑧. 麦 ⑨. 苏轼 ⑩. 唐 ⑪. 画家 ⑫. 斗牛图 ⑬. 要认真、仔细的观察事物，不能凭空想象，也不要迷信权威 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解记忆和文学常识。 （1）书写时注意“绿、毯”的正确写法。 （2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。这句话描绘了乡村月夜下，空气中弥漫着稻花的香气，人们在谈论着丰收的年景，同时耳边传来阵阵蛙声，营造出一种宁静而又充满生机的乡村氛围。 书写时注意“稻、取、蛙”的正确写法。 （3）五行包括金、木、水、火、土，这是中国古代哲学中的基本概念之一。五谷则是指稻、麦、黍、菽、稷这五种主要的粮食作物，它们在中国古代农业社会中占据着重要的地位。 书写时注意“稻、麦”的正确写法。 （4）《书戴嵩画牛》的作者是北宋文学家苏轼。文中的戴嵩是唐代著名的画家，以画牛著称。文中的《牛》指的就是戴嵩所画的一幅名为《斗牛图》的画作。本文通过一个牧童指出画中错误的故事，告诉我们艺术创作离不开对生活的细致观察，只有深入观察生活，才能创作出真实生动的作品。同时，也提醒我们要虚心接受别人的意见，勇于承认和改正自己的错误。 阅读与理解 课内阅读。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 10. 请解释“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这句诗的含义。 _______________ 11. 诗中列举了很多长征途中的艰难险阻，这些描写体现了红军怎样的精神？ _______________ 12. “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了红军怎样的心情？ __________________ 13. 请从诗中找出运用夸张手法的句子。 ________________ 【答案】10. 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 11. 不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 12. 表达了红军在翻越岷山后的喜悦心情和对长征胜利的乐观态度。 13. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 【解析】 【导语】《七律·长征》以豪迈的笔触描绘了红军长征的壮丽画卷。诗中通过“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”等自然景观的夸张描写，展现了红军不畏艰险、勇往直前的革命精神。结尾“三军过后尽开颜”则表达了红军胜利后的喜悦与豪情，整首诗气势磅礴，情感真挚，充分体现了红军坚韧不拔的革命意志和乐观主义精神。 【10题详解】 本题考查理解句子的意思。 细读句子可知，“远征难”指长征路上的艰难困苦，“万水千山”概括了重重险阻，“等闲”是平常、普通的意思，所以全句意思是：红军不畏惧万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。表现了红军英勇无畏、藐视一切困难的精神。 【11题详解】 本题考查短文内容理解能力。 句子“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”意思是“绵延不断五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵”。句中“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”“金沙水拍”“大渡桥横”等具体描写，将自然险阻与红军的渺小对比，突出红军以顽强意志克服困难，不畏艰险、英勇无畏的革命英雄主义精神，展现了对革命必胜的信念。据此解答即可。 【12题详解】 本题考查分析主旨情感。 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”意思是“更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开”,“更喜”强调红军对挑战的积极态度，“尽开颜”则生动刻画了全军欢笑的场景，既是对翻越岷山成功的庆祝，也暗含对未来胜利的信心。表达了红军战胜艰险后的喜悦心情和革命胜利的豪迈乐观。 【13题详解】 本题考查对修辞手法的掌握。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，这两句将绵延的五岭山脉夸张为“细浪”，雄伟的乌蒙山比作“泥丸”，通过缩小化的夸张手法，反衬红军藐视困难、举重若轻的英雄气概。 课外阅读。 依然是雨 ①小时候，好喜欢下雨。喜欢听那种叮叮当当的敲击声；喜欢那稀里哗啦的宣泄声；喜欢雨水将大地洗了个澡之后的干干净净、清清爽爽的感觉。当然，最喜欢的还是那一片白茫茫的积水。好棒哟！小雄！小辉！阿美！阿珠！来啊！快来啊！我们来玩打水战、放小船吧！乐喔！从嘴角直笑到眼睛里，又从脸上扩散到全身的每一个角落。跳啊！蹦啊！跑啊！追啊！什么也不欠缺了。 ②渐渐地，因为妈妈和老师都说：“下雨天，可别忘了带雨具喔！淋了雨，会感冒，会生病的啊！”雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了。不下也好，免得带雨具又烦又重的。但是如果出门时毫无征候，快放学时才突然地下起雨来，要很突然才好，让妈妈和爸爸都来不及送雨具，我们就可以好好地表演一下自己的勇敢了。冲啊！雨丝从脸上滑到脖子里。凉凉的、冰冰的，从头直到脚，好舒服。一边跑，一边张着嘴，让雨点像小弹珠似的投进口中。清清爽爽的，有一种似有似无的甜味。管他“落汤鸡”是副什么模样！一伙人嘻嘻哈哈地在雨丝中穿梭实在好玩，一切都可以不管，反正嘛，又不是我的错。天上的事，我哪知道！回家也不会挨骂的。是天有不测风云的啊！反倒是赚了一笔疼，又骗了一顿怜，蛮划算的呢！ ③后来，长大了。很惊奇地发现，还有“调调”这种叫人如痴如醉的东西。它象征着一个人的风雅与脱俗。像雨中漫步，伞下听雨鸣，海边观雨景，等等。不全都是很美、很别致的调调吗？令人老有一种莫名其妙的盼望与向往。 14. “小时候，好喜欢下雨”是因为（　　） A. 喜欢听雨声；喜欢雨后凉爽的感觉；喜欢在雨后的积水里玩耍。 B. 下雨可以不值日；下雨可以不用上学；下雨可以不用跑步。 C 下雨可以穿雨衣 D. 下雨可以穿雨靴 15. 文中的“调调”指（　　） A. 雨中的各种声音 B. 人们唱歌时的不同声音 C. 情调趣味 D. 腔调 16. “雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了”的原因是（　　） A. 渐渐地，“我”长大了，对雨已不感兴趣了 B. 妈妈和老师经常叮嘱下雨天要带雨具 C. 因为下雨天带雨具又烦又重，不带雨具又会感冒 D. 觉得下雨是一件令人厌烦的事 17. 这篇短文是按_________顺序来写作者对雨的情感。用“ ”在文中画出表示这种顺序的词语。 【答案】14. A 15. C 16. B 17. 时间 小时候、渐渐地、后来、长大了 【解析】 【导语】这篇短文以“雨”为主题，通过作者不同年龄阶段对雨的不同感受，展现了成长过程中情感的变化。文章结构清晰，按时间顺序分为三个部分：童年时对雨的纯粹喜爱，少年时对雨的复杂情感，以及成年后对雨的审美体验。语言风格自然流畅，既有童真的欢快，又有成长的思索，情感真挚细腻。通过对雨的描写，作者不仅表达了对自然的热爱，还折射出人生不同阶段的心态变化，具有较强的情感共鸣和哲理性。整体上，文章通过雨这一自然现象，巧妙地将童年、少年和成年的情感体验串联起来，展现了成长的轨迹。 【14题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第①段“小时候，好喜欢下雨。喜欢听那叮叮当当的敲击声，喜欢那淅沥哗啦的宣泄声，喜欢雨水将大地洗了个澡之后的那份干干净净、清清爽爽的感觉。当然，最喜欢的还是那一片白茫茫的积水。”可知，“小时候，好喜欢下雨”是因为喜欢听雨声和在雨后的积水里玩耍。 故选A。 【15题详解】 本题考查字词含义的分析。 “调调”指调门儿。结合第③段“还有‘调调’这种叫人如痴如醉的东西。它象征着一个人的风雅与脱俗。像雨中漫步，伞下听雨鸣，海边观雨景，等等。不全都是很美、很别致的调调吗”可知，在文中是指让人脱俗的情调、趣味。 故选C。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第②段“渐渐地，因为妈妈和老师都说：‘下雨天，可别忘了带雨具喔！淋了雨，会感冒，会生病的啊！’雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了。不下也好，免得带雨具又烦又重的”可知，“雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了”的原因是：妈妈和老师经常叮嘱下雨天要带雨具。 故选B。 【17题详解】 本题考查文章的写作顺序及提取关键信息的能力。 由每一段的第一句话中的“小时候、渐渐地、后来、长大了”这些词语可知，文章是按照时间顺序来写作者对雨的情感的。 18. 习作表达 题目：留在心中的那份 要求： 1．请将题目补充完整，如：温暖、回忆、感动、遗憾等。 2．叙事具体，感情真挚，语句通顺，书写规范，不少于400字。 【答案】例文： 留在心中的那份感动 在人生的长河中，有许多瞬间如流星划过，虽然短暂却璀璨夺目，令人难以忘怀。对我而言，留在心中的那份感动，源自一个平凡却又不平凡的日子。 那是一个初秋的傍晚，天边挂着一轮橙黄的落日，余晖洒满了整个小镇。我独自一人走在回家的路上，心中满是考试的失利带来的阴霾。秋风萧瑟，吹落了几片枯黄的叶子，也似乎吹凉了我的心。就在我低头沉思，几乎要被这份沉重压垮时，一个温柔的声音打断了我的思绪：“孩子，你看起来不太开心呢，是遇到什么困难了吗？”我抬头一看，是一位和蔼可亲的老奶奶，她正微笑着看着我，眼里满是关切。 我犹豫了一下，还是把考试的失利告诉了她。老奶奶听后，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，人生就像这四季轮回，有春暖花开，也有秋风落叶。但无论什么时候，都不能失去希望和勇气。失败并不可怕，可怕的是失去重新站起来的信心。”她的话语如同一股暖流，瞬间温暖了我的心房。我望着她慈祥的脸庞，心中涌起一股前所未有的感动。是啊，失败只是暂时的，只要我不放弃，总有一天能够迎来属于自己的春天。 从那天起，老奶奶的话就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那个初秋的傍晚，想起老奶奶那温柔的话语和关切的眼神。这份留在心中的感动，成为了我不断前行的动力。 如今，虽然我已经很久没有再见到那位老奶奶，但她的形象却永远镌刻在我的心中。每当我回想起那个傍晚，心中都会涌起一股暖流，那是留在心中的那份感动，它提醒我，无论遇到多大的困难，都要勇敢地面对，因为希望和爱，永远都在。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题的叙事作文，要求以“留在心中的那份 ”为题写一篇作文，先把题目补充完整，可以是“温暖”“感动”“快乐”等，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。要把令你难忘之处表现出来，表达自己的感受，注意与清楚事情的起因、经过、结果，并在叙事过程中细腻地表现你的感受，可以是你在事情发生之时的感受，也可以是事后对这件事有了新的感受。 二、立意。 通过描述留在心中的那份特定情感或事物，展现其对自己成长、价值观塑造、情感体验等方面的重要意义。如选择 “感动”，立意可以是通过具体事件体现人性的美好，让自己感受到温暖与力量，从而懂得感恩；选择 “回忆”，立意可设定为通过回忆往昔经历，表达对过去生活的怀念，以及这些经历对当下自己的启发。 三、写作思路。 开头：开篇点题，总写自己心中有许多难以忘怀的事，引出要写的故事。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果，注重抓住细节，突出人物特点，要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：点明主旨，谈自己的感想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测六年级语文试卷 字词部分 1. 拼音写词语 tái xiǎn（ ） tuí rán（ ） dǒu péng（ ） cì wei（ ） gē da（ ） kāng kǎi（ ） 2. 给下列加点字选择正确读音，用“√”标出。 勉强（qiáng qiǎng） 剥削（xuē xiāo） 旋转（zhuǎn zhuàn） 恶劣（liè lüè） 拮据（jū jù） 湖畔（pàn bàn） 3. 补充词语，并选词填空。 （ ）然大物 （ ）然大怒 （ ）然泪下 （ ）然自得 （1）面对敌人威胁，他（ ）地说：“宁死不屈！” （2）看着爷爷的照片，我（ ）。 （3）大象是（ ），一步就能跨过小溪。 （4）爷爷退休后，过着（ ）的生活。 4. 成语接龙 以“一心一意”为开头，接写四个成语，且后一个成语的开头字为前一个成语的尾字。（一心一意）→（意味深长）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 句子部分 5. 修辞手法识别 “春天的脚步近了，万物复苏。”这句话使用了哪种修辞手法？ _______________ 6. 关联词填空 （ ）今天下雨，（ ）我们取消了户外活动。 句子改写 7. 将句子“难道你不知道这件事吗？”改写为陈述句。 ___________________ 8. 将句子“他跑得真快！”改写为夸张句。 ______________________ 9. 积累及运用 （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给_________绣上了________。 （2）宋代辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》中的“__________，________”生动地描绘了乡村月夜下，人们谈论丰收的景象。 （3）五行：金、木、（ ）、火、（ ） 五谷：（ ）、（ ）黍、菽、稷 （4）《书戴嵩画牛》一文的作者是_________。文中的戴嵩是_________代著名_________。文中的《牛》指《___________》。本文告诉我们一个道理是：__________。 阅读与理解 课内阅读。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 10. 请解释“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这句诗的含义。 _______________ 11. 诗中列举了很多长征途中的艰难险阻，这些描写体现了红军怎样的精神？ _______________ 12. “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了红军怎样的心情？ __________________ 13. 请从诗中找出运用夸张手法句子。 ________________ 课外阅读。 依然是雨 ①小时候，好喜欢下雨。喜欢听那种叮叮当当的敲击声；喜欢那稀里哗啦的宣泄声；喜欢雨水将大地洗了个澡之后的干干净净、清清爽爽的感觉。当然，最喜欢的还是那一片白茫茫的积水。好棒哟！小雄！小辉！阿美！阿珠！来啊！快来啊！我们来玩打水战、放小船吧！乐喔！从嘴角直笑到眼睛里，又从脸上扩散到全身的每一个角落。跳啊！蹦啊！跑啊！追啊！什么也不欠缺了。 ②渐渐地，因为妈妈和老师都说：“下雨天，可别忘了带雨具喔！淋了雨，会感冒，会生病的啊！”雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了。不下也好，免得带雨具又烦又重的。但是如果出门时毫无征候，快放学时才突然地下起雨来，要很突然才好，让妈妈和爸爸都来不及送雨具，我们就可以好好地表演一下自己的勇敢了。冲啊！雨丝从脸上滑到脖子里。凉凉的、冰冰的，从头直到脚，好舒服。一边跑，一边张着嘴，让雨点像小弹珠似的投进口中。清清爽爽的，有一种似有似无的甜味。管他“落汤鸡”是副什么模样！一伙人嘻嘻哈哈地在雨丝中穿梭实在好玩，一切都可以不管，反正嘛，又不是我的错。天上的事，我哪知道！回家也不会挨骂的。是天有不测风云的啊！反倒是赚了一笔疼，又骗了一顿怜，蛮划算的呢！ ③后来，长大了。很惊奇地发现，还有“调调”这种叫人如痴如醉的东西。它象征着一个人的风雅与脱俗。像雨中漫步，伞下听雨鸣，海边观雨景，等等。不全都是很美、很别致的调调吗？令人老有一种莫名其妙的盼望与向往。 14. “小时候，好喜欢下雨”是因为（　　） A. 喜欢听雨声；喜欢雨后凉爽感觉；喜欢在雨后的积水里玩耍。 B. 下雨可以不值日；下雨可以不用上学；下雨可以不用跑步。 C 下雨可以穿雨衣 D. 下雨可以穿雨靴 15. 文中的“调调”指（　　） A. 雨中的各种声音 B. 人们唱歌时的不同声音 C. 情调趣味 D. 腔调 16. “雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了”的原因是（　　） A. 渐渐地，“我”长大了，对雨已不感兴趣了 B. 妈妈和老师经常叮嘱下雨天要带雨具 C. 因为下雨天带雨具又烦又重，不带雨具又会感冒 D. 觉得下雨是一件令人厌烦的事 17. 这篇短文是按_________顺序来写作者对雨的情感。用“ ”在文中画出表示这种顺序的词语。 18. 习作表达 题目：留在心中的那份 要求： 1．请将题目补充完整，如：温暖、回忆、感动、遗憾等。 2．叙事具体，感情真挚，语句通顺，书写规范，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$