Module 3 Unit 9 A day on the farm Period 1 （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

教学设计 授课教师姓名 名称 3BM3U9 Period 1 Be polite on the farm 知识点来源 □学科：英语 □年级： 三年级 □教材版本：沪教牛津（深圳版） □所属章节：三年级下册第九单元 录制工具和方法 PPT, heygan AI video generator, 剪映 设计思路 基于主题，本单元以学生去农场参与社会实践为主线，设计了三个递进式话题。本课时为第一课时，主题是 Be polite on the farm，学生主要学习内容为基于listen and say改编的对话内容。学生认识参观农场时应遵守的规则，感悟规则的重要性，树立规则意识，为第二课时落实行动和第三课时形成态度做好意识层面的铺垫。在本主题下，学生能够通过对话和图片结合个人经验理解规则背后的原因，分辨不文明和危险行为，并学会在语境中使用祈使句表达交流需遵守的规则。 教学设计 内 容 教学目的 知识与技能： 1.学生能够能够在语境中学习、理解和使用祈使句Don’t ...表达需要遵守的规则。 2.能与他人互动交流，用语礼貌。 3.能够正确拼读、运用litter、throw、stone等单词。 主题与文化： 1.能够在学习过程中体会文明礼貌。 2.能够了解、学习参观农场时的规则，感悟遵守规则的重要性。 3.懂得爱护动物，与动物和谐相处。 思维与策略： 学生能仔细观察图片并和现实联系，探究规则背后的原因。 语用任务： 在情境中使用祈使句don’t… 提醒和劝阻他人的不文明或危险行为。 教学重点难点 重点：使用Don’t...祈使句表达农场中需要遵守的规则。 难点：理解遵守规则背后的原因并口头表达。 （突破方法：学生可能不会表达，教师要提供词汇银行作为参考，加以引导，联系旧知）。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 Pre- task 1.自我介绍并用PPT呈现话题： social practice day 2.播放对话以及农场动物声音，让学生猜测社会实践日地点。What can you hear? Where is it? 1.Free talk 2.Listen and guess 共同话题导入 创设情境，听录音猜测，提升兴趣 While- task 1.PPT呈现图片和对话文字，让学生听录音，提取故事主题，进入情境。 2.播放视频，让学生观看对话过程并思考问题How many rules are there on the farm？看完视频后，要求学生根据视频内容回答。 3.提问：“what rules are they？”引入语篇内容细节学习，PPT呈现播放规则1的对话和动图，使用肢体语言引导学生学习动词litter。 4.让学生看农场垃圾满地的图片，思考为什么不能扔垃圾, 并根据选项选出正确的原因。 5.再次看对话文本，总结关键信息。 6.播放录音，让学生根据录音和图片提示完成留白填空。 7.讲解throw stones，学生看图 。 8.提问 why can’t we throw stones？呈现图片/动图提示原因，先鼓励学生自由表达，再提供理解性的文案，引发思考。 9.看图巩固练习 10.动图展示学习词组open the gate，然后播放马奔跑的声音的动图，提问“What happened？”学习规则3,带领学生想象后果，鼓励学生思考，感知不遵守规则的危险。 11.结合图片提示带领学生复述参观农场的三个规则以及要遵守规则的原因。 1.Listen and learn 2.Watch and answer 3.Look and learn 4.Think and choose 5.Look and say 6.Listen and complete 7.Look and learn 8.think and say 9.Let’s practice 10.watch and guess 11.Retell the rules 情境导入，感知对话背景 整体感知对话，掌握对话大概内容 用夸张的肢体语言吸引学生的注意力，激发学生运用英语的学习兴趣 联系实际并思考，结合选项深层理解规则意涵 留白填空，加深理解，提升信息抓取能力 肢体语言和动图协助深层理解核心词汇 引导学生思维发展，促进语言输出 巩固语言再次感知情景，加深对话的理解 引导学生理解对话内涵 借助思维导图语言输出 Post- task 1.让学生找找农场地图上其他的规则标语，并说一说是什么？What rules are they？ 2.根据词汇银行和思维导图的提示完成农场规则海报 3.Why should we follow the rules？总结、升华课时主题：No rules, no safe, no fun. 4.总结本课时主要内容和重难点。 1.Look and say 2.make a poster 3.Think and say 4.Summary 总结、梳理、考察本课学习内容有效性 尝试运用本课核心句型表达自己的观点 从本课学习过渡到实际生活，发展综合语言运用能力 总结、升华本课主题，加强情感体验，感悟规则的重要性和意义 Homework Must do: 1. Listen, read or retell the dialogue. 听并熟读或复述对话。（3min） 2. Write and share. 完善更多的农场规则并与你的朋友或同学分享交流。(7min) Choose to do: Think, draw and write. 想一想日常生活中还有哪些常见的规则标语，画一画并将标语写下来.(5min) 学科网（北京）股份有限公司 $$