第1单元 4_ 灯笼-【初中必刷题】2024-2025学年八年级下册语文同步课件(统编版)山西专用

语 文 八年级下册 RJ 1 2 第一单元 人文主题：民风民俗 4 灯笼 3 刷语言运用 刷散文阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 文学之约 语言运用 2024山西中考【2024山西太原调研】学校开展“迎新春·过大年”主题活动。 请阅读下面材料并完成第1~3题。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 【甲】 随着岁末钟声的日益临近，家家户户沉浸在迎新春、过大年的喜悦氛围中。 老街上，一盏盏红灯笼高高挂起，为朦胧的夜色增添了一丝暖意，那些因岁月轻 轻褪色的春联和窗花，也在新的一年里被更换，重新焕发着光彩与希望。家家户 户门前，大扫除后的庭院显得格外明亮，仿佛连时间都在这里慢了下来，等待着 那最绚烂的烟火点亮夜空，让过往的疲惫，在这辞旧迎新的时刻，化作对未来无 尽的憧憬与期待。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 【乙】 看啊，大街的路灯上，挂上了一串串灯笼，那火红的颜色，就好像马上要燃 烧了似的；大大小小的商店里，摆满了大小不一的灯笼和一副副的对联；超市 里，购物的人好似比物品都多，你就看那结账时排着的人吧，仿佛一条“长龙”； 学校的班级里，学生们抑制不住自己的喜悦心情，早已把装饰教室用的气球和彩 带堆满了书桌，等待着盼望已久的联欢会。 续表 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 7 1.请根据《现代汉语词典》中“色”的词条，给下面加点的字注音、释义。（2分） 注音 释义___________________ 情景；景象 【解析】本题考查辨析重点词语字音、释义的能力。“夜色”指夜晚的景色。故 “色”读作sè，是“情景；景象”的意思。 夜色 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 8 2.请判断乙文主要运用了什么修辞手法，并回答该修辞的表达效果。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析修辞手法及其作用的能力。乙文从大街上挂红灯笼、商店 里卖灯笼和对联、超市人多排成“长龙”、学校里学生期待联欢会四个场景描写 了迎新年的热闹景象，运用的是排比的修辞手法。排比能够增强语势，使所要表 达的情感更强烈，有力地营造出了浓郁又喜庆的新年气氛。 运用排比的修辞手法，从大街上挂红灯笼、商店里卖灯笼和对联、超市里人 多排成“长龙”、学校里学生期待联欢会四个场景描写了迎新年的热闹景象，有 力地营造出了浓郁的新年气氛。（2分） 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 9 3.灯笼又统称为灯彩,是一种古老的民族传统工艺品，也是逢年过节常 备之物。同学们在活动过程中对灯笼的制作产生了兴趣，阅读下面材 料,在横线上补充灯笼的制作流程。（2分） 灯笼的制作很讲究。先将质地坚韧、有弹性的桂竹放在蒸汽室内 加热半小时,取出置阴凉处晾干。再用竹刨刨去竹面粗糙的表皮，并将 打磨精良的竹子裁成长度合宜的薄片。然后,便可以以交叉的方式将裁好的竹条组 装固定,形成灯架。记得要在灯架底部横一个竹条,以方便蜡烛的摆放。之后,就是 糊灯笼了:先将稀释的糨糊均匀平刷在灯架表面,再将剪好的纱布轻附在灯架上,用 刷子蘸糨糊刷平后,再粘贴两层做灯笼用的单光纸或细棉纸。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 10 晾干后,以个人所需图案如人物、八仙、花鸟、仕女等进行彩绘,或依情况来决定 是否书写文字。等文字、图案完全干后,再上一层桐油,待桐油阴干,灯笼就大功告 成了。 蒸竹晾干→__________→__________→________→_________________→刷上桐油 【解析】本题考查提取概括信息的能力。“将打磨精良的竹子裁成长度合宜的薄 片”可概括为“打磨裁片”；“便可以以交叉的方式将裁好的竹条组装固定,形成 灯架”可概括为“组装灯架”；“之后，就是糊灯笼了”可概括为“糊灯笼”； “以个人所需图案如人物、八仙、花鸟、仕女等进行彩绘,或依情况来决定是否书 写文字”则可概括为“彩绘书写”。 打磨裁片 组装灯架 糊灯笼 彩绘书写（2分） 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 散文阅读 【2024山西晋中期中改编】阅读下面的散文，完成第4题。 平湖西瓜灯 ①嘉兴，我可爱的家乡！曾有多少文人墨客饱蘸乡情抒胸臆，以诗一般的语 言赞美您。是啊，嘉兴风光秀美，物产丰富。这里且不说誉满神州的五芳斋粽子， 名扬天下的桐乡槜李等著名土特产；也不说历史悠久的硖石灯彩等工艺品，单是 平湖西瓜灯就已经美不胜收了。它不愧是我市工艺园地中的一朵奇葩。 ②所谓西瓜灯，就是将西瓜瓜瓤掏空，在瓜皮上镂出各式精美图案，内点蜡 烛而成的一种特殊的季节性观赏灯。月夜，巷边弄里挑上几排瓜灯，整个的夜景 便恍若被融进了水晶宫内，清爽怡人，充满了静谧、和谐的气氛。要是檐下挂一 盏瓜灯，朦朦胧胧透出些微光，更会令人心静神宁，别有一番情趣。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 12 ③平湖盛产西瓜，平湖西瓜素有“江南第一瓜”之称。瓜好，皮也好。每逢西 瓜上市，平湖一带瓜农闾人都会刻制几盏西瓜灯。随手取一西瓜，视其体形、皮 色，先打好画的腹稿，然后用毛笔蘸上墨水在瓜皮上勾画出景物图像，最后用小 刀依线阴剔阳刻，人们便会看到一幅幅惟妙惟肖、巧夺天工的图画。画面可由你 任意想象，表达千种情、万种意。待画面刻成后就小心地挖去瓜瓤，当然留下的 瓜皮要厚薄适度。然后在瓜肚里插上一支点燃的小蜡烛（或通电灯泡），一盏玲 珑剔透、风韵别致的西瓜灯便呈现于眼前了。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 13 ④制西瓜灯，在平湖有着悠久的历史，每年都有盛大的灯会。可是曾有那么 一段令人痛心的时期，人们为了生计而疲于奔波，无闲情逸致去认真雕刻、欣赏 西瓜灯。瓜灯遭冷落，灯会甚至被遗忘。近年来，在改革开放春风吹拂下，随着 物质生活条件的日益改善，人们的审美情趣也越来越高，对精神方面的要求也提 到了一个新高度。瓜灯便重放异彩，不断推陈出新，以它无可比拟的美，甘露般 滋润着人们的心。灯会更是一次比一次热闹。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 14 ⑤灯会上，各式各样的瓜灯琳琅满目，可谓精品纷呈、争奇斗艳、妙趣横生。 本地居民扶老携幼，举家出动；外地游客蜂拥而至；许多外宾也慕名而来，出现 了人头攒动、万人空巷的场面。瞧，那碧绿的瓜皮透着柔和、嫩黄的微光，瓜灯 上的景物迷离恍惚、若近似远，如隔一层绿纱，朦胧飘逸；远看，则冰雕玉琢、 清冷甘冽，恰似冷月当门，频送凉意；遥望星空，只见天际平添了许多繁星—— 那是灯的海洋。咦，那边怎么有几只“萤火虫”在飘飞？细看，是孩子们手提瓜灯 在玩捉迷藏。这不禁触动了人们未泯的童心——哦，那可爱的瓜灯。真是“瓜灯奇 姿放异彩，瓜乡风情扑面来。”西瓜灯，西瓜灯会，是嘉兴大地上的一颗明珠。平 湖西瓜灯是历代嘉兴人民勤劳智慧的结晶。随着人们生活水平的日益提高，可以 预见，这件艺术品将越来越成为人们的宠儿，在嘉兴大地上熠熠生辉。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 15 4.民俗浓郁彰特色，艺术精品蕴真情！请阅读以上作品，完成下面的问题。 （1）这篇文章娴熟地运用描写、叙述、议论等多种表达方式抒发情感。请你选择 一段具体分析。（5分） 【示例】文章首段，一开头就直抒胸臆，抒发作者对家乡的热爱与赞美之情。接 着叙述家乡风光、物产的特点，细数家乡的特产及工艺品。结尾自然而然的议论， 表达了对西瓜灯的高度赞美。（5分） 知识拓展 “描写、叙述、议论”的定义和特征：描写是对人物、事物或环境进行细致的刻 画；叙述是按照一定顺序，对事件或故事进行有条理的描述；议论是对某一主题 或观点进行阐述和评价，表达自己的看法。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 16 （2）结合文章内容，围绕“小小西瓜灯，浓浓家乡情”，写一段不少于150字的 赏析性文字。（10分） 【示例】小小西瓜灯，浓浓家乡情。巷边几排瓜灯，静谧和谐，看来清爽怡人； 檐下一盏瓜灯，别有情趣，令人心静神宁。好瓜做好灯，精妙的图画惟妙惟肖， 巧夺天工。灯会上人头攒动，万人空巷，瓜灯如梦如幻，朦胧飘逸，浓郁的民俗 风情扑面而来。西瓜灯是家乡的一颗明珠，也是家乡人民勤劳智慧的结晶。它们 不仅温暖了远行者的思乡之梦，也照亮了归乡人的归家之路，成为连接过去与现 在、此地与彼方的温情纽带。（10分） 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 17 $$