第1单元 3_ 安塞腰鼓-【初中必刷题】2024-2025学年八年级下册语文同步课件(统编版)山西专用

语 文 八年级下册 RJ 1 2 第一单元 人文主题：民风民俗 3 安塞腰鼓 3 刷语言运用 刷散文阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 文学之约 语言运用 2024山西中考 【2024山西吕梁模考改编】学校开展“跬步至千 里·少年志远行”非遗文化研学活动。请阅读下面材料并完成第1~3题。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 【甲】 “梧桐的山药尉屯的蒜，南曹村的豆腐美名扬。”自唐宋起，孝义南曹村就以 “豆腐村”享誉三晋，在明清时达到鼎盛，延续至今，已有一千多年的历史。依托 独特的地理位置和水质条件，加之秘制工艺配方，南曹村豆腐洁白如雪、柔嫩细 腻、味香醇美、柔韧不碎、营养丰富，成为孝义美食的一张名片。2017年，“南 曹村豆腐传统手工技艺”被山西省人民政府公布为省级非物质文化遗产保护项 目。传承人郭守云十几年如一日，坚持用传统手工“点卤”的方法制作豆腐，以维 持其柔嫩醇香的口感，同时，也守护着孝义人舌尖上的味道，传承着山西的美食 文化，更镌刻着中国人的乡愁。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 【乙】 山西剪纸是传统民间艺术之一。山西民间剪纸的风格，总体来说，具有北方 地区粗犷、雄壮、简练、淳朴的特点。但是，因地域环境、生活习俗、审美观念 的不同，各地剪纸又有差异。如晋南、晋中、晋东南、晋西北、吕梁山区的剪 纸，多为单色剪纸，风格质朴、粗犷。而流行于雁北地区的染色剪纸，则婉约典 雅、富丽堂皇，尤以“广灵窗花”为代表。过去，地域的闭塞没有束缚得了山西剪 纸，今天的山西剪纸又将掀开崭新的一页。2006年起，山西中阳剪纸列入第一批 国家级非物质文化遗产名录。 续表 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 7 1.请根据《现代汉语词典》中“塞”的词条，给下面加点的字注音、释义。（2分） 注音 释义____________________________________________ 义同“塞”（sāi），用于某些合成词中 闭塞 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 8 【解析】本题考查辨析重点词语字音、释义的能力。“闭塞”是一个合成词，指 堵塞；交通不便，偏僻，风气不开；消息不灵通。故“塞”读作sè，义同“塞” （sāi），用于某些合成词中。 关键点拨 答题时，要根据词语的具体语境和含义，判断并记忆其不同的读音 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 9 2.研学小组计划采访南曹村豆腐非遗传承人郭守云，请你结合材料，代为作答以下 问题：卖豆腐的成百上千，大家似乎对南曹村豆腐情有独钟，这是为什么？（2分） _______________________________________________________________________ _____________ 因为南曹村豆腐历史悠久，洁白如雪、柔嫩细腻、味香醇美、柔韧不碎、营养丰富。（2分） 【解析】本题考查理解材料的能力。由甲文“已有一千多年的历史”可知，南曹 村豆腐历史悠久；“依托独特的地理位置和水质条件，加之秘制工艺配方，南曹 村豆腐洁白如雪、柔嫩细腻、味香醇美、柔韧不碎、营养丰富”，说明了南曹村 豆腐的优点。据此概括作答即可。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 10 3.研学小组为研学手册封面设计了一个研学图标，图标中央需要添加一个主题字， 请从“研”“学”二字中任选一个，结合该字字义及活动内容，说说你选择的理 由。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】选“研”字，其有研磨之意，可以鼓励同学们在研学中不断探究 打磨，提升自己的能力。【示例二】选“学”字，“学”表示有所领悟，希望同 学们能在这次研学活动中领悟真知。（2分） 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 11 散文阅读 【2024山西晋中期中改编】阅读下面的散文，完成第4题。 陇原年曲 许 锋 ①腊月到正月，离年越近，风越紧，雪越飘。千里戈壁，白茫茫一片。玻璃 上，露结琼花，灵巧工致。 ②鼓声隐隐传来，密集而深沉。是练习的鼓声，为迎接年，欢庆年。这样的 声音，城里有，乡里有，村里也有。鼓手青壮年居多，也有上了岁数的人，年龄 不是坎儿，只要举得起鼓、甩得动鼓、击得了鼓。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 12 新鼓手亦步亦趋，向老鼓手学习，一时间，陇原大地，由东而西，鼓声连缀。沉 寂的古道生动起来，黄河的水激荡起来，心里的歌儿欢唱起来，和着几十面、几 百面鼓的声，演绎黄土地的厚重与粗犷。 ③击的是赫赫有名的太平鼓。在人们翘首以盼中，百名鼓手高举红漆彩鼓， 列阵待发。号令既出，鼓手宽肩挂鼓，左手紧扣鼓环，右手麻条击鼓，忽跃忽骑， 忽闪忽展，忽挪腾跌宕，忽鹞子翻身，声如滚滚春雷、奔腾万马。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ④陇原的年，被红红的剪纸映衬着。庆阳市镇原县农村妇女，从抽屉里取出 称手的剪刀，上油，擦亮。偏头看窗，听雪，构思要剪的图案。 ⑤卯兔迎春。“小兔子乖乖，把门开开。”哼着儿歌，心里谋划布局。一手捏红 纸，一手上下穿梭。脑袋鼓一点，眼睛瞪一点，身子弓一点，尾巴弯一点。不一会 儿，好了。两手轻轻一提，红纸屑像雪花一样散落。贴上玻璃窗，掩住霜花，小兔 子活了，红红的身，笑笑的脸，好奇地看着窗外白茫茫的山梁，白茫茫的天空。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 14 ⑥庆阳剪纸，代代传承。庆阳人平素喜事上必用，春节时，更是家家户户要 贴剪纸窗花。日月星辰、山川河流、花鸟鱼虫、故事传说，或剪，或刻，或凿， 或三者并用。一张薄薄红纸，一双纤细巧手，阳剪、阴剪、阴阳剪、对称剪，图 案或古拙质朴，或粗犷奔放，或简单明快，或线条洗练，图必有意，意必吉祥。 摸索实践中，民间艺人还推陈出新，创造新剪法，用于窗花、门花、顶棚花…… 黄土高原千姿百态的民俗民风得以展示，新时代生活的情趣与诗意得以传递。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 15 ⑦每当年来的时候，乡下红彤彤一片。人们要“跨火堆”——来到户外开阔地 带，拢起一堆又一堆麦秸秆，点燃，一时火光明亮。男人一个箭步，女人一道弧 线，跨过去，喝彩声起。小孩子也勇敢地一跃，发出快乐的呼喊。要“送火把”— —各家扎一个草把，放在大门口。从屋里引火，点着草把，送出门，送得越远越 好。要“烧石头”——碗口大小的石头洗净，放在灶火内烧得红亮。取出置于盆中， 浇上半碗黑醋，立时醋酸弥漫。再端着盆，沿各房间四角转个圈儿。出门，往门 槛上淋点醋，关门，“圈醋”……陇原东西蜿蜒，百里不同风，千里不同俗。但人 们走向年，走进年，都想年年如意，如意年年。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 16 ⑧年饭，传统美食纷纷归来。主妇烧了馍馍，捞了油果，蒸了枣卷。“初一的 饺子，初二的面，初三的窝窝子顶上天。”饺子是韭黄肉馅儿，兰州榆中、七里河、 西固的韭黄，根根健劲，娇艳金黄，远近驰名。面是臊子面，肉、黄花、木耳、 蛋花、豆腐、蒜苗、土豆、胡萝卜，百味杂陈，汤香面长。还有拉条子、窝窝子、 天水扣碗子、陇南九碗三行子、武威爆炒羊羔……陇上行，丝路无处不飘香。 ⑨过年，又过年。陇原的年，连天灯火，古道月照，满地琼瑶。黄河两岸， 风搅长空，素雪飞花，爆竹声、璀璨的烟花，于人们的盈盈笑语中此起彼伏。隐 隐，绵亘的驼铃声又传来，依稀望见，春风已度玉门关…… （选自《人民日报》，有删改） 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 17 4.班级开展了“了解各地民风民俗，感受中国传统文化”主题系列活动。你们组 搜集了《陇原年曲》这篇文章，请完成下面的任务。 （1） 回归教材文中第③段画线句是对击鼓场面的描写，下面一段文字也同 样描写了击鼓的场面。你更喜欢哪一处描写？请说说理由。（5分） 【链接】 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的 脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出 一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ——刘成章《安塞腰鼓》 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 18 【示例一】我更喜欢本文的场面描写。作者通过“宽肩挂鼓”“紧扣”“击鼓” “跃”“骑”“闪”“展”“挪腾跌宕”“翻身”等词语，生动形象地展现了太 平鼓表演时鼓手的动作和姿态；用活泼有力的短句，“忽跃忽骑，忽闪忽展，忽 挪腾跌宕，忽鹞子翻身”写出了击鼓动作的疾速，活泼灵动，简洁明快，也表现 了当地人们迎接年的激情和对生活的热爱。 【示例二】我更喜欢《安塞腰鼓》的场面描写。作者用一组比喻句构成了排比句 式，生动地写出了击打腰鼓时的声响、阵势、风姿、激情等，节奏分明，铿锵有 力，使读者感受到安塞腰鼓的壮阔、豪放和热烈，感受到生命的蓬勃力量。（5分） 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 19 关键点拨 赏析句子要仔细阅读文本，判断所运用的修辞手法、表达方式等，并说明其产生 的效果。 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 （2） “百里不同风，千里不同俗。”请你借鉴本文的语言风格，写一 个山西过年时的习俗，不少于150字。（10分） 【示例】在山西，过年蒸花馍是必不可少的习俗。主妇们的手仿佛被赋予了魔法， 面粉在她们的指尖跳跃、旋转，幻化出一只只憨态可掬的兔子，寓意着兔年吉祥， 蹦跳间带着对未来的无限憧憬；又或是幻化成绽放的花朵，层层叠叠，色彩斑斓， 如同春日提前来到，象征着生活的美好与希望。蒸笼盖掀起，蒸汽升腾，待那花馍 出笼，便是一幅热闹非凡的景象。供桌上琳琅满目，年味儿随之四溢，每一口都是 山西人对生活的热爱与对传统的坚守，平实中蕴含着不凡的韵味与情怀。（10分） 刷散文阅读 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 21 $$