第4单元 14 应有格物致知精神-【初中必刷题】2024-2025学年八年级下册语文同步课件(统编版)山西专用

语 文 八年级下册 RJ 1 2 第四单元 人文主题：思想光芒 14 应有格物致知精神 3 刷语言运用 刷哲思阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 文学之约 语言运用 2024山西中考 【2024山西晋中三模改编】学校组织“弘扬传统文化 汲取智 慧力量”宣讲活动。请阅读下面材料并完成第1~3题。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5 【甲】 “中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和 魂，是我们在世界文化（jī）荡中站稳脚跟的根基。”中国文明被称为儒家文明， 儒学是中华文明之树的主干，在不同的时期也吸收了不同的文明养分。我们应该 认真探究中华优秀传统文化的深厚内涵与时代活力，将现代元素融入中华优秀传 统文化。唯其如此，在历史不断发展中，这棵大树才能历经风雨，在不同时期绽 放出艳丽的花朵，结出丰硕的成果。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 【乙】 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。“哀民生之多艰”的爱民情怀、“虽九死 其犹未悔”的崇高理想、“吾将上下而求索”的格物致知精神……千百年来，屈原 那____，以及背后承载的文化血脉，与中华儿女心灵深处的爱国情愫共振而鸣， 勉励人们自觉把个体价值的实现与国家民族的命运紧密相连。 1.根据拼音写出汉字，请为材料中加点字注音。（2分） jī 荡 格物致 知 &5& 【解析】本题考查书写字音、字形的能力。根据平时积累可知，“jī荡”中“jī” 写作“激”，“格物致知”中“致”读作“zhì”。 续表 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 2.请根据语境，在乙文的横线上补写恰当的内容。（2分） ___________________________________ 【示例】饱含家国情怀的文辞（2分） 【解析】本题考查补写内容的能力。根据前文的诗句内容及后面“以及背后承载 的文化血脉”可知，诗句传承着文化，是文化的载体。屈原创作了许多充满爱国 情愫的诗句。据此补写即可。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 3.人生格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是指导人生走向成功之路 的法宝，时刻激励人生取得进步。你有激励自己前进的人生格言吗？如果有，请 与同学分享；如果没有，请参照下面摘录为自己撰写一则人生格言。（2分） 人生格言摘录 静处体悟，事上磨炼。 ——王阳明 人之可贵在于能创造性地思 维。 ——华罗庚 有所作为是生活的最高境 界。 ——恩格斯 _______________________________________________________________________ _______________________________________ 【示例一】自律带来自由。【示例二】天行健，君子以自强不息。【示例三】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（2分） 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 【解析】本题考查积累格言以及拟写格言的能力。“静处体悟，事上磨炼”的意 思是人在独处时，能抛开一切思虑杂念，认识本心，遇到事情的时候，在磨炼中 成才，在逆境中成熟。“人之可贵在于能创造性地思维”，阐述了创造性思维的 重要性。“有所作为是生活的最高境界”告诉我们不要碌碌无为，人生要有所作 为。解答此题，可以选择你喜欢的人生格言写出来，也可以参照摘录中所给的格 言，为自己撰写人生格言。 刷语言运用 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 现实之思 哲思阅读 阅读下面的文章，完成第4~5题。 在复旦大学2023届研究生毕业典礼上的讲话 复旦大学校长 金力 值此临别之际，我有几句话想与大家分享，给未来你们勇攀人生顶峰提供三 件制胜法宝！ 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 攀登顶峰，要不忘初心之源。A．大家是否还记得，来复旦攻读研究生的初心 是什么？唯有将个人发展融入国家发展之中，扎根人民，攀登才有了坚实的基础 和正确的方向。不久前，上海医学院医学分子病毒学重点实验室入选了全国第二 批科学家精神教育基地，基地里展示了历代病原人发扬奉献牺牲精神的生动故事， 90岁的闻玉梅院士一生和病毒打交道，她说：国家需要的、百姓需要的，我们就 做。这就是复旦人向上攀登的初心、原动力，是复旦人攻坚克难的“灵丹妙药”、 干事创业的“动力能量”。B.毕业后，无论从事基层实践，还是继续科研攻关，希 望你们都能传承复旦红色基因和家国情怀，牢记强国有我的时代使命，用踏踏实 实、一步一个脚印的攀登，为加快中国式现代化、为全人类共同福祉，贡献你们 的智慧和力量。 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 攀登顶峰，要不惧路途之险。大家在复旦的学习不都是一帆风顺的，特别是 博士生同学，大多经历过“山重水复疑无路”的困境，经过一番“折腾”才走到“柳暗 花明又一村”。求学的道路如此，人生的道路亦如此。曲折前进，向上攀登，有缓 有险，没有坦途。面对人生前进路上的“险”与“难”，希望你们养成终身学习的良 好习惯。当今社会，新问题、新技术、新工具不断催生新变革、新机遇、新思维， 不学习就意味着退步，甚至被淘汰。毕业后，也要继续保持终身学习的习惯，在 工作岗位上不断拓宽专业的边界，用学习应对前行路上的新困难、新挑战。希望 你们学会适当地做“减法”。信息大爆炸的时代，大家身边充斥了太多吸引眼球的 东西，有些只会干扰前行。一旦锚定目标后，要学会做减法，不受过多旁物影响， 专心致志走自己的路，为攀登险峰“减负提速”。 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 攀登顶峰，要不舍同行之伴。独木不成林、一人难为众。微电子学院的朱立 远同学说，她热爱的帆船运动“仅凭一个人的力量很难获取最终的胜利”，同样要 想征服高山，也必须依靠通力协作才能够走得更远、走得更高。从“两弹一星”到 载人航天，从探月工程到火星探测，中国创造出的一项项举世瞩目的辉煌成就， 抢占的一个个全球竞争的战略制高点，个中奥秘就在于团结合作、集智攻关。过 去三年全球抗击疫情的实践也充分证明，人类社会在共同面对亟须破解的难题时， “一指用力”比不上“握指成拳”，“单兵突进”敌不过“协同作战”。希望同学们，今后 无论从事何种职业，都要善于跳出自己的小天地，学会“有组织”地合作行动。所 谓“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”，团结才能形成攀登合 力，团结才能共同冲向顶峰。大家要坚信一个好的团队一定是双向奔赴、相互成 就的，也一定能将有限力量汇聚为无限可能。 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 4.下图是6月16日金力校长在复旦大学2023届本科生毕业典礼上的演讲提纲。请你 结合本科生与研究生的身份特征，阐述两篇演讲稿在内容上是如何体现演讲的针 对性的。（4分） 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 【示例】研究生相较于本科生来说，在自己研究的领域中已经有所成就，所以本 篇演讲中校长希望他们能够勇攀高峰。对于将要走入社会的本科生来说，他们更 容易受到社会上“躺平”风气的影响，所以在演讲中校长希望他们能够拒绝躺平， 奋发向上。对不同的听众谈不同的话题，体现了演讲的针对性。（4分） 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 【解析】本题考查分析文章内容的能力。本文是“在复旦大学2023届研究生毕业 典礼上的讲话”，听众是研究生，结合本文内容可知，此演讲稿针对研究生的身 份特征，有针对性地对演讲稿的内容、结构等做出调整。而“6月16日金力校长在 复旦大学2023届本科生毕业典礼上的演讲”，听众是本科生，校长针对本科生即 将步入社会，可能会“躺平”的现实进行探讨，希望本科生能够拒绝躺平，奋发 向上。由此可见，进行演讲时要事先了解听众的身份特征，有针对性地对演讲稿 的内容、结构等做出调整。 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 知识拓展 演讲稿的特点 ①针对性，演讲的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的；②鼓动性，演讲 的目的是感动听众，说服听众，激发共鸣，争取最好的宣传效果；③有声性，演 讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言，要好说、好听、 好懂、好记，写得朗朗上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，幽默风趣。 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 5.同学们围绕“演讲的互动性”的话题对本文展开了讨论。请你参与并完成下面 的发言。（6分） 小语：我们在阅读演讲词的时候，需要仔细分析句子的内容和情感，推测演讲者 的语气、停顿、语调等，感受演讲者与听众的互动效果。 小文：是的，如文中画横线A句，我们可以想象出金力校长会以铿锵有力的疑问语 气说出这句话，说完后稍做停顿，让台下的学生们有时间思考自己攻读研究生的 初心，以便接下来讲述事例及阐述观点，增强互动性。 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 小语：B句也是，我们可以想象出（1）_____________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________。 小文：这样启示我们，在演讲时可以（2）___________________________________ __________________________________________________，以此与听众进行互动交流。 金力校长会以铿锵的语气讲出这句话，在句子结束时语调上扬。这样可以有效地把校长的嘱托和期望传达给毕业生们，激发毕业生们的责任感和使命感 提出问题，引发听众思考（用语调的变化来传递不同的情感，向听众提出期望、号召） 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 【解析】（1）本题考查拓展探究的能力。“传承复旦红色基因和家国情怀，牢记 强国有我的时代使命，用踏踏实实、一步一个脚印的攀登，为加快中国式现代化、 为全人类共同福祉，贡献你们的智慧和力量”表现的是金力校长对大家的厚望， 是严肃的、中肯的，因此会以铿锵的语气讲出这句话，在句子结束时语调上扬， 以展示高昂的情绪，表达对大家的激励。这样做可以有效地把校长的嘱托和期望 传达给毕业生们，与毕业生们进行直接互动，激发毕业生们的责任感和使命感。 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 （2）本题考查分析概括文章内容的能力。结合A句“大家是否还记得，来复旦攻 读研究生的初心是什么”可知，可以通过提出问题，引发听众思考。结合B句“毕 业后，无论从事基层实践，还是继续科研攻关，希望你们都能……贡献你们的智 慧和力量”可知，可以通过语调的变化来传递不同的情感，向听众提出期望、号 召，与听众进行直接互动 刷哲思阅读 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 $$