第5单元 19＊ 登勃朗峰-【初中必刷题】2024-2025学年八年级下册语文同步课件(统编版 五四制)

语 文 八年级下册 RJ 1 2 第五单元 人文主题：江山多娇 19 登勃朗峰 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一 课内积累 【2024山东东营模拟改编】一山一水一圣人。寒假，齐齐在游览了齐鲁大地之后， 写了下面一段感悟与你分享。 游览齐鲁大地，我仿佛置身于一幅壮丽画卷之中，城市中的轻歌曼舞，与大 自然的瞬息万变交相辉映，我不禁为之震（hàn）____。泰山之巅，云雾（liáo）__ __绕，傲视群山的壮丽美景令人叹为观止；曲阜孔庙，古朴典雅，博大精深的儒 家文化令人肃然起敬；东营黄河入海，____，____。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 齐鲁大地，真是一片钟灵毓秀的土地。这里的每一处古迹、每一处风景都名 副其实地展现了中华文化的瑰丽与博大,引得游人纷至沓来地到来。在未来的日子 里，相信齐鲁大地将继续绽放更加耀眼的光芒，奏响新时代的辉煌篇章。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 1.文段中加点字的读音和横线处应填的汉字，完全正确的一项( ) C A.撼 撩 yù ɡuì B.憾 缭 liú ɡuī C.撼 缭 yù ɡuī D.憾 撩 liú ɡuì 【解析】本题考查辨析字音字形的能力。“震撼”指震动，摇撼。“缭绕”指回 环旋转。“钟灵毓（yù）秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物 （毓：养育）。“瑰（ɡuī）丽”指异常美丽。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 2.上面文段中画横线的四处成语，使用有误的一处是( ) D A.轻歌曼舞 B.瞬息万变 C.名副其实 D.纷至沓来 【解析】本题考查正确使用成语的能力。A项，使用正确，“轻歌曼舞”指轻松愉 快的歌声和柔和优美的舞蹈。B项，使用正确，“瞬息万变”形容极短的时间内变 化快而多。C项，使用正确，“名副其实”指名称或名声与实际相符合。D项， “纷至沓来”指纷纷到来，连续不断地到来。本词已包含“到来”的意思，与后 文的“到来”语义重复。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 3.第2段画波浪线的句子有两处病句，请加以修改。 _______________________________________________________________________ __________ 在“相信”前加“我”，将“奏响”改为“谱写”（或将“篇章”改为“乐章”）。 【解析】本题考查修改语病的能力。文中画线句缺少主语，应在“相信”前加 “我”；同时搭配不当，应将“奏响”改为“谱写”或将“篇章”改为“乐章”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 4.齐齐想用一组排比句展现齐鲁大地的魅力，请你仿照前面的语句帮他续写完整。 东营黄河入海，__________________，________________________________。 【示例】黄蓝交汇 泾渭分明的旷世奇观令人心生震撼 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 二 核心考点训练 阅读《登勃朗峰》，回答下列问题。 5.下列说法错误的一项是( ) C A.这篇游记通过对登勃朗峰过程的描写，赞美了勃朗峰美丽的景色，表达了作者 对鬼斧神工的大自然的无限热爱之情。 B.全文以作者的行踪和观察点的移动为线索。 C.《登勃朗峰》一文记述了作者马克·吐温与友人游览勃朗峰的经历，写上山， 用小说笔法，描绘山中奇景；写下山，以散文笔法，叙述奇人奇事，妙趣横生。 D.马克·吐温的作品风格以幽默和讽刺为主，既富有独特的个人机智与妙语，又 不乏深刻的社会洞察与剖析，从《登勃朗峰》一文便可见一斑。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 【解析】本题考查理解文章内容的能力。C项，文章写上山，用散文笔法；写下山， 以小说笔法。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.杰出作家马克·吐温不仅擅长写景状物，而且语言十分幽默。请找出文中的幽 默之处加以分析。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】“还不时地打嗝，像是在加标点符号”，用幽默风趣的语言，把车 夫打嗝时的断续比作标点符号，形象生动。“如果这位王爷的车技略欠敏捷—— 或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会 是这样的了”，用幽默风趣的语言，把车夫喝酒后驾车的大胆甚至有点疯狂的行 为表现出来，同时表现了车夫过硬的驾车技术。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：游记散文 作者：张鸿源 选篇理由：本文和《登勃朗峰》体裁一样，都是游记散文，都依照一定的游踪展 现了优美的自然风景。阅读本文，了解游记的多样性，更好地理解和把握游记散 文的特点。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心 突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名 由此而来。虎跳峡全长17千米，分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便 看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜 雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横 系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路： 陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上战栗着探行。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 ④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面 上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋 的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是 汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在 摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在 这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾 的刺激…… ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道， 听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风 景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中， 犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，漩涡套着漩涡，一路5千米18个 险滩相连至下峡。 ⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大 具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番： 没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而 后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂 合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑， 几分肃穆，几分苍凉。 ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀 藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋淋 地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。 ⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是 个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的 山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内 心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了 梦乡…… 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点， 修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了， 越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的， 还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处 断崖后慢腾腾地走来…… ⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过 去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回 答：在虎跳峡！ （选自张鸿源《滇域探秘》，有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.请梳理作者在虎跳峡所见的主 要景物，概括其特征，并根据提 示将下图补充完整。（2分） A:_______________________________________ B:_____________________________ 山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）（1分） 村夜沉寂（星夜沉寂）（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 【解析】本题考查把握景物特点的能力。A处，根据第③段“接着，我走上一条仅容 一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面 既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑”可以 概括出：山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）。B处，根据第⑧段“山高峡深，天黑得 早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村， 这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的 天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧”可概括出：村夜沉寂（星夜沉寂）。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 8.结合选文内容，回答问题。（4分） （1）请结合语境，从修辞手法的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】运用拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化， 生动形象地写出了江水因江面变窄而流速变急、水声震响的特点，表达出作者内 心强烈的震撼。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 （2）作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。叶圣陶先生曾说 “摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。选文两次写到马帮，分别 表现了作者什么情感？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第一次：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马 帮的赞美之情。（1分）第二次：第⑨段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾 腾地走来”，表达了作者对马帮和野性十足的虎跳峡的怀念之情。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 【解析】本题考查分析作者情感的能力。第一次：第⑤段“马帮就是这样从过去 走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景”中 “从过去走到现在”体现了马帮由来已久的特点，“路途艰险”与“奋力前行” 形成对比，“走成了峡谷中一道独特的风景”表达了作者对马帮的赞美之情。第 二次：第⑨段“但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。 我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”表达了作者对马帮 和野性十足的虎跳峡的怀念之情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 方法总结 分析修辞手法答题步骤： ①准确点出运用了何种修辞手法；②结合文章具体内容进行分析；③阐述运用该 修辞手法的好处（效果+形象+情感）。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 9.选文第⑥段使用了哪种游记写法？请简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移 步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅 阳光耀眼、峡谷阴影笼罩的景象。（4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 【解析】本题考查分析游记写法的能力。根据“抵达停车场，我不禁惊叹”“仔 细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅 礴的雄姿”可知，作者首先写了在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿。根据“而后 沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合” 可知，作者之后写了来到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象。根据“前往渡 口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄 浑，几分肃穆，几分苍凉”可知，作者最后写了在前往渡口的路上看到山巅阳光 耀眼、峡谷阴影笼罩的景象。由此分析可知，作者每到一处就描写一处景物，使 用的是移步换景的写法。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 10.请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理 解。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在山崖上攀爬，锻炼了体 能和毅力，同时山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧等陶冶了他的心性。我也有类似 的体验，例如去徒步时跋山涉水，遇见美景，既强健了体魄，又净化了心灵。 （4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 学科素养 四 综合性学习 11.核心素养 思维能力、审美创造某初中学校开展以“爱我黄河”为主题的综合 性学习活动，邀你参加。（5分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 材料一： “黄河一直体弱多病，水患频繁。”1855年，自古“三年两决口、百年一改 道”的黄河，在兰考附近再次决口，改道从东营入海。中华人民共和国成立之初， 毛主席就提出“要把黄河的事情办好”。忧心黄河之病，着眼黄河之治。党的十 八大以来，习近平总书记对黄河流域的生态保护和高质量发展一直很重视，反复 叮嘱要保护好“中华水塔”，守住一条红线——“有始有终、锲而不舍抓好黄河 生态保护工作”。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 材料二： 黄河三角洲，万千泥沙沉积带来的年轻土地，孕育着无限生机与希望。600多 种植物构成了我国沿海最大的新生湿地自然植被区，每年有超过600万只鸟类在此 迁徙、越冬，40多种鱼类在此产卵繁殖……海风吹拂，芦花摇曳，几只鸿雁、斑 头雁栖息在水中小洲上，十分安详。这些年通过退耕还湿、退养还滩，推进湿地 修复，黄河流域生态环境越来越好。 （1）研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（2分） _______________________________________________________________________ _____________________ 【示例】党和国家领导人非常重视黄河问题的治理；经过治理，黄河流域生态环境越来越好。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 （2）习近平总书记来到东营市，考察黄河入海口时深情地说：“黄河入海流，真 是辽阔啊！今天来到这里，黄河上中下游就都走到了，我心里也踏实了。”《说 文解字》：“河，水。出焞（敦）煌塞外昆仑山，发原注海。从水，可声。” “秋水时至，百川灌河”中的“河”指_____________。“秋河曙耿耿，寒渚夜苍 苍”中的“河”指_____________。（2分） 黄河（1分） 银河（1分） 【解析】本题考查掌握文学常识的能力。“秋水时至，百川灌河”的意思：秋雨 按时而降，大小溪水都灌入了黄河。故这里的“河”指黄河。“秋河曙耿耿，寒 渚夜苍苍”的意思：秋天的夜空已泛动着微微曙色，水边的陆地还笼罩在寒色茫 茫之中。“秋河”指秋天的夜空，故这里的“河”指银河。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 （3）我市将于9月举办黄河口文化旅游节，届时学校也将举办一系列活动，请你 为学校设计一项活动。（1分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 关键点拨 主题活动栏目设计，一般可以从朗读比赛、读书报告会、主题班会、演讲比赛、 主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、手抄报展等方面来设计。 【示例一】开展“黄河·母亲”主题演讲活动 【示例二】举办“心中的黄河”读书报告会 【示例三】举办“我的家乡在黄河边”手抄报展 【示例四】组织“黄河的昨天、今天与明天”征文比赛（1分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 $$