第3单元 11_ 核 舟 记-【初中必刷题】2024-2025学年八年级下册语文同步课件(统编版)江西专用

语 文 八年级下册 RJ 1 2 第三单元 人文主题：怡情养性 11 核 舟 记 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷名著阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 基础自测 1.给加点的字注音。 器皿( ) 二黍( ) 贻余( ) 箬篷( ) 糁之( ) 轩敞( ) 多髯( ) 衣褶( ) 弥勒( ) 倚之( ) 一楫( ) 椎髻( ) 篆章( ) 壬戌( ) mǐn shǔ yí ruò sǎn xuān rán zhě mí yǐ jí jì zhuàn rén xū 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 5 2.解释下列句子中加点的字。 （1）尝贻余核舟一( ) （2）高可二黍许( ) （3）其两膝相比者( ) （4）佛印绝类弥勒( ) （5）而计其长曾不盈寸( ) 赠 大约 靠近 极 满 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 一 课内积累 1.下列句子中加点词不属于词类活用的一项是( ) C A.中轩敞者为舱，箬篷覆之 B.石青糁之 C.而竖其左膝，左臂挂念珠倚之 D.居右者椎髻仰面 【解析】本题考查理解文言文词类活用现象的能力。A项，“箬”，名词作状语，译 为“用箬竹叶做”。B项，“石青”，名词作状语，译为“用石青”。C项，无词类 活用。D项，“椎髻”，名词用作动词，译为“梳着形状像椎的发髻”。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( ) B A.能/以径寸之木 B.苏、黄共阅/一手卷 C.舟尾/横卧/一楫 D.其船背/稍夷 【解析】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。“苏、黄共阅一手卷”句意： 苏东坡、黄鲁直共同看着一轴书画长卷。“苏、黄”为主语，“共阅一手卷”为 动宾短语，作谓语，“共”前应断开。故正确的节奏划分为：苏、黄/共阅一手卷。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 3.用原文语句填空。 （1）【2024湖北襄阳期中】《核舟记》中点明王叔远雕刻构思巧妙、技艺精湛的 句子是：______________，__________。 （2）《核舟记》中描写佛印衣着神态的句子是：__________，__________。 （3）《核舟记》中描写左边船工动作的句子是：________________________， __________。 罔不因势象形 各具情态 袒胸露乳 矫首昂视 （居左者）右手执蒲葵扇 左手抚炉 【解析】易错警示 注意“罔、袒、矫、蒲、葵”等字的正确书写。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 二 核心考点训练 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗， 左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石 出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一 手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类 弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手 攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂， 若听茶声然。 4.解释文中加点词的含义。 （1）语( ) （2）矫( ) （3）属( ) 说话 举 类似 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 5.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）中峨冠而多髯者为东坡。 __________________________________________________ 中间戴着高高的帽子、长着浓密的胡须的人是苏东坡。 【解析】句重点词：峨冠，高高的帽子；髯，两腮的胡子，也泛指胡须。 （2）其人视端容寂，若听茶声然。 __________________________________________________________________ 那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 【解析】句重点词：容寂，神色平静；若……然，好像……的样子。 【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 6.从选文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？ ______________________________________________________________________ ①用料体积小；②所刻东西多；③刻画细腻逼真，情态毕现，富有诗情画意。 【解析】本题考查理解概括文章内容的能力。从“舟首尾长约八分有奇，高可二黍 许”可见核舟用料体积小；但是由“船头坐三人”“楫左右舟子各一人”可见上面 所刻内容之多，二者形成鲜明对比，突出了雕刻者的高超技艺。文章还在主体部分 详细介绍了每个人物的行为与神态，目的也是突出雕刻家高超的技艺。所以技艺的 高超主要是从用料体积小、所刻东西多、刻画细腻逼真三个方面来表现的。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 7.选段中作者是按照什么顺序介绍核舟的？请简要分析。 _______________________________________________________________________ ____________ 按照空间顺序介绍，先整体介绍核舟,接着写舟的中间部分——船舱，然后介绍船头和船尾。 【解析】本题考查分析说明顺序的能力。阅读选段，根据“舟首尾”“船头” “舟尾”，可以看出选段中作者是按照空间顺序来介绍核舟的。选段先是总体介 绍核舟，然后按从中间到两边的顺序介绍。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 阅读拓展 体裁：宋诗、宋词 作者：苏轼 选篇理由：《核舟记》中有“苏、黄共阅一手卷”“神情与苏、黄不属”等内容，其中 的“苏”指北宋大文豪苏轼，下面两首诗词是苏轼的作品，请阅读并品析苏轼的心境。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 2024江西中考【2024江西赣州月考改编】 初到黄州 苏 轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎 。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊 。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺 苏 轼 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹 枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。” 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子 ， 未解庄生天籁 ，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。 【注】①苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。此诗作于他初抵黄州时。②逐客：贬 谪之人，此处是作者自命。③员外：正员之外的官。④水曹郎：隶属水部的郎官。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 ⑤压酒囊：压酒滤糟的布袋。宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。⑥欹：同 “倚”，靠。⑦白头翁：白发老船夫。⑧兰台公子：战国辞赋家宋玉，曾任兰台令。 ⑨天籁：自然界的声响，如风声、鸟声、流水声等。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( ) （2分） D A.《初到黄州》开篇两句用语简洁，诗人借“自笑”“为口忙”“转荒唐”之语， 以自嘲的口吻回顾了自己的人生道路。 B.《初到黄州》最后两句反话正说，谈笑诙谐之际，表明诗人贬官到此，将会破 费朝廷许多抵作俸禄的“压酒囊”，体现出一种幽默之感。 C.《水调歌头》中“知君为我新作”两句，是说知道你为接待我而修建了这座亭 台，亭台窗户涂抹了青色和红色的油漆。“湿”字形容油漆未干，颇为传神。 D.《水调歌头》中“长记平山堂上”三句，描写曾在扬州平山堂观赏过的江南山 色，旨在表现作者对江南生活的深深怀恋。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。D项分析有误，“长记平山堂上”三句， 并非为了表现作者对江南生活的怀恋，而是以在平山堂所见之景来比拟他在快哉 亭上看到的景致，作者将两者融为一体，构成一种优美独特的意境。故选D。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 9.两首诗词都出现了“笑”字。请你指出两个“笑”的不同内涵，并说说你从中 读出了苏轼怎样的心态。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 《初到黄州》中的“笑”是一种对自身境遇的自嘲；《水调歌头》中的“笑” 并非真的在嘲笑宋玉，而是借题发挥，表达对世人误解深刻哲理、以世俗眼光看 待问题的讽刺和反思。从中可以读出苏轼在逆境中淡定、旷达、乐观的心态。 （2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 【解析】本题考查理解诗歌内容和分析作者思想感情的能力。《初到黄州》首联 大意：自己都感到好笑，一生都为谋生糊口到处奔忙，等老了事业转向荒唐。这 是作者在自嘲目前的处境。“乌台诗案”之后，他被贬黄州，次年他抵达黄州后， 写下了此诗。作者从自己的遭际和眼前的处境着笔，反映了他乐观爽朗、心胸豁 达的天性。《水调歌头》中“堪笑兰台公子”三句大意：见此不由得想起了宋玉 的《风赋》,像宋玉这样的人，是不可能理解庄子的天籁之说的，硬说什么风有雌 雄。苏轼认为，庄子的风是天籁之说，是超越世俗性别、雌雄之分的，而宋玉却 以世俗的眼光去解读风，因此显得可笑。这里的“笑”并非对宋玉个人的嘲笑， 而是词人的借题发挥，表达的是词人对世俗眼光的讽刺和反思。从“一点浩然气， 千里快哉风”中，可以读出苏轼在逆境中淡定、旷达、乐观的心态。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 诗词鉴赏《初到黄州》 《初到黄州》是北宋文学家苏轼创作的一首七言律诗。这首诗描写作者初到 黄州时的所见，体现了苏轼初到黄州时复杂矛盾的心绪。诗人虽写此诗以自嘲自 伤，却又以旷达的胸襟对待自己的遭遇，在自然中发现美，在逆境中寻求生活的 乐趣，表现了他一贯的豁达、乐观。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 诗词鉴赏《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》 这首词是苏轼豪放词的代表作之一。此词上片前四句以实笔写景，目光由远 及近，然后转入对平山堂的回忆；后五句写平山堂，实际是以虚笔写快哉亭，二 者风光一致，以忆景写景，新颖别致。下片前五句再次转回到目前，江面由静谧 安闲忽然变得波澜汹涌，词人视角也由千顷碧水聚焦于掀舞于其中的渔翁，最后 三句议论和两句抒情即由此生发出来。全词熔写景、抒情和议论于一炉，表现词 人即使身处逆境，仍泰然处之的乐观旷达的人生态度和超然物外的潇洒胸襟。 体裁：文言文 作者：高士奇 选篇理由：《核舟记》表达了作者对王叔远的赞美之情。下面选段中高士奇得到 的“念珠一百八枚”，让我们再次惊叹于古代卓绝的雕刻艺术。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊， 或五六尊。立者、坐者、课经者、荷杖者、入定于龛中者、荫树趺坐而说法者、 环坐指画议论者、袒跣曲拳、前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、 茶奁、荷叶、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊 猿猱错杂其间。 初视之，不甚了了。明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟，梵相奇古，或 衣文织绮绣，或衣袈裟水田 褐，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至 矣！长洲周汝瑚言：“吴中人业此者，研思殚精，积八九年，及其成，仅能易半岁 之粟，八口之家，不可以饱。故习兹艺者亦渐少矣。” （选自高士奇《记桃核念珠》，有删改） 【注】①狻（suān）猊：传说中的一种猛兽。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 10.解释文中加点词的含义。（3分） （1）以( ) 用 【解析】“以山桃核为之”大意：用山桃核做成。以，用。 （2）毕( ) 全，都 【解析】“经卷毕具”大意：经卷都有。毕，全，都。 （3）衣( ) 穿 【解析】“或衣文织绮绣”的大意：有的穿着有绮丽花纹的丝质衣裳。衣，名词 作动词，穿。 【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 知识拓展 推断文言词语含义的方法 ①构字推断法（形声字用形旁来表示字的意义，会意字的字本身就表示字的意 义）；②组词法（文言文中很多单音词的含义，在现代汉语中由一个双音词来表 示）；③成语印证法（成语中保留了大量的文言词义，借助熟知的成语可以推断 词义） ；④课文求义法（中考中，文言文阅读所考查的词语，其意义和用法在课 本中一般都能找到）。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1）初视之，不甚了了。 ___________________________________ 开始看它，不是很清楚明白。（2分） 【解析】句重点词：初，开始；视，看；了了，清楚明白。 （2）故习兹艺者亦渐少矣。 ___________________________________________ 所以学习这种技艺的人也逐渐减少了。（2分） 【解析】句重点词：故，所以；兹，这；渐少，逐渐减少。 【解析】本题考查翻译文言句子的能力。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 12.选文和《核舟记》都由衷赞叹了当时我国工艺美术的卓越成就，请概括选文中 雕刻者的高超技艺主要表现在哪些方面。（3分） _______________________________________________________________________ _____________________________ 文中所写的念珠上，人物、物品刻画精细完整，且都呈现在小小的桃核上，体现了雕刻者的高超技艺。（3分） 【解析】本题考查理解文言文内容的能力。阅读文章可知，如同小樱桃一般大小 的念珠上刻有罗汉三四尊或五六尊，神态各异，动作不同，都栩栩如生。蒲团经 卷等全部都有，罗汉的衣服也各有不同，神情风致都在松柏岩石中呈现出闲散之 态。作者通过对小樱桃般大小的桃核上所刻的人物的细致描写，表现了雕刻者高 超的技艺。据此概括作答即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 参考译文 （我）得到一百零八枚念珠，用山桃核做成，（桃核）圆得像小樱桃。一枚 念珠上，刻着三四尊罗汉，有的五六尊。有站着的，有坐着的，有诵经的，有扛 着禅杖的，有在佛龛中入定的，有盘腿坐在树荫下说法的，有围坐一圈指手画脚 地议论的，有袒胸赤脚曲拳的，有前趋敬礼后面跟着侍奉的，加起来计算，有五 百人。蒲团、竹笠、茶奁、荷叶、瓶钵、经卷都有。又有云龙风虎、狮象鸟兽、 狻猊猿猱交错夹杂在罗汉中间。开始看它，不是很清楚明白。（在）明亮的窗子 边、干净的茶几上，静心仔细看，（上面）所刻的罗汉，只像一粒谷子 （那么大），清净庄严之相奇特古朴，有的穿着有绮丽花纹的丝质衣裳，有的穿 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 30 着水田纹的麻布袈裟，而（他们的）神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之 态，可以称得上是技艺达到极致了！长洲的周汝瑚说：“吴中以此为业的人，反 复思考，殚精竭虑，耗时八九年，等到它完成，仅仅能换来半年的粮食， （如果是）八口之家，不可以凭借这些来饱腹。所以学习这种技艺的人也逐渐减 少了。” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 名著阅读 13.【2024江西萍乡期中】下列对《经典常谈》中的相关内容解说不正确的一项是 ( ) （3分） C A.全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容， 详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。 B.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的 观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 C.“乐”在古代与“礼”并称，二者各自独立，具有教化作用。“乐”包括歌和 舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 D.战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作 “合纵”，有人主张六国联合起来亲秦，叫作“连横”，张仪便属于连横派。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 32 【解析】本题考查识记名著内容的能力。C项，“‘乐’在古代与‘礼’并称，二 者各自独立，具有教化作用”说法有误。《三〈礼〉第五》中的原文是“从来礼 乐并称，但乐实在是礼的一部分；乐附属于礼，用来补助仪文的不足”。故选C。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 33 14.坚持不放弃，一切皆有可能。人生旅程中也是如此。《经典常谈·〈战国策〉 第八》中的苏秦的经历就能印证这一点，请简要谈一谈。80字以内。（3分） 【示例】苏秦起初游说各国屡屡被拒，游说秦国“连横”也遭到了拒绝，穷困潦 倒回乡，面对众人讥笑他坚持不放弃，苦学一年后，最终说服六国合纵，成六国 国相，佩六国相印。（3分） 【解析】本题考查把握名著内容的能力。要结合名著内容和“坚持不放弃，一切 皆有可能”的主题分析。注意字数限制。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 34 15.《骆驼祥子》中“祥子”和“小福子”的命名方法与《愚公移山》中“愚公” 和“智叟”的命名方法是一样的，都使用了反语。请你从“祥子”“小福子”两 个名字中任选一个,结合人物经历简要分析。80字以内。（3分） 【示例一】“祥子”不祥：祥子事业不顺，生活悲惨，婚姻不幸福，喜欢的人上 吊自尽，他最终也由一个积极上进的勤奋青年变成一个自暴自弃的行尸走肉。 【示例二】“小福子”无福：为了养活两个弟弟，她只能以卖身为生，受尽了苦 痛和屈辱。最终，她因无法忍受生活的折磨，在树林里上吊自杀了。（3分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 35 【解析】本题考查鉴赏名著人物形象的能力。 题干中已明确了分析人名反语的现象，如果选“祥子”，那就应分析祥子的“不 祥”，如他的“三起三落”；如果选“小福子”，就扣住“福”，找出小福子 “无福”的表现，如被卖给军官，又被抛弃，后来以卖身为生等。 知识拓展 反语是指正话反说或反话正说，运用跟本意相反的词语来表达否定、讽刺或嘲弄 的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。不论是正话反说,还是反话正说， 比起直白的表达都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。 词表和词里的极端偏离,使言外之意、弦外之音更为深刻。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 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