第3单元 10 小石潭记-【初中必刷题】2024-2025学年八年级下册语文同步课件(统编版)江西专用

语 文 八年级下册 RJ 1 2 第三单元 人文主题：怡情养性 10 小石潭记 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷名著阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 基础自测 1.给加点的字注音。 篁竹( ) 清冽( ) 嵁( ) 佁然( ) 俶尔( ) 翕忽( ) 差互( ) 悄怆( ) 幽邃( ) huánɡ liè kān yǐ chù xī cī chuànɡ suì 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 5 2.解释下列句子中加点的字。 （1）为坻( ) （2）乃记之而去( ) （3）潭中鱼可百许头( ) （4）以其境过清( ) 成为 离开 表示约数 因为 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 一 课内积累 1.下列句子中加点词不属于词类活用的一项是( ) D A.下见小潭 B.斗折蛇行 C.凄神寒骨 D.不可知其源 【解析】本题考查辨析词类活用的能力。A项，名词作状语，向下。B项，名词作 状语，像北斗星那样。C项，形容词的使动用法，使……感到悲伤。D项，知道， 无词类活用。 关键点拨 词类活用的常见类型：名词作动词、形容词作动词、动词作名词、使动用法、意 动用法、名词作状语等。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( ) B A.从小丘/西行百二十步 B.似与/游者相乐 C.其岸势/犬牙差互 D.皆/若空游/无所依 【解析】本题考查划分文言语句朗读节奏的能力。“与游者相乐”是一个完整结 构，“与”前面应停顿，故正确的节奏划分为：似/与游者相乐。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 3.用原文语句填空。 （1）【2024江西九江期中】《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状，时显时 隐之景的句子是“__________，__________”。 （2）《小石潭记》中写小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是“________________， ____________”。 （3）【2024江西新余期中】景为情设，情因景生，柳宗元《小石潭记》中的“ __________，__________”两句，凸显了小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。 （4）《小石潭记》中直接写潭水清凉的语句是“__________”。 斗折蛇行 明灭可见 其岸势犬牙差互 不可知其源 凄神寒骨 悄怆幽邃 水尤清冽 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 二 核心考点训练 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不 可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 4.解释文中加点词的含义。 （1）尤( ) （2）卷( ) （3）小生( ) 格外 翻卷 年轻人 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 5.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 __________________________________________________________ 砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。 【解析】重点词：下，名词作状语，向下；见，看见；尤，格外。 （2）佁然不动，俶尔远逝。 ______________________________________ （鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去。 【解析】重点词：怡然，静止不动的样子；俶尔，忽然。 【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。 知识拓展 在古汉语中，方位词活用作状语相当于获得了现代汉语中介词结构的功能，表示 动词的方向、位置等。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 6.下面的链接材料表明了关于游记写作及游览的一种观点，请简要概括。你是否 赞同链接材料中画线部分对《小石潭记》的分析？请简要评析。 【链接材料】 古人游记，写尽妙景，不如不写尽为更佳；游尽妙境，不如不游尽为更高。 盖写尽游尽，早已境味索然；不写尽,不游尽，便见余兴无穷。篇中遥望潭西南一 段，便是不写尽妙景；潭上不久坐一段，便是不游尽妙境。 （选自孙琮《山晓阁选唐大家柳柳州全集》） 概括：____________________________________________________ 不写尽、不游尽为更佳（或：留白、言已尽而意无穷）。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 评析：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】赞同。遥望潭西南一段，所见之景极多，但作者只写了溪身和 岸势（或：作者只写了潭西南方向之景，未写其他方向之景）,这就是不写尽；潭 上不久坐一段，作者游览了小石潭之后无心再游，这就是不游尽。 【示例二】不赞同。遥望潭西南一段，见溪流却不知其源，这应是不游尽；潭上 不久坐一段，只写了对环境的感受，未写内心的贬谪之愁，这应是不写尽。 【示例三】部分赞同。遥望潭西南一段，所见之景极多，但作者只写了溪身和岸 势（或：作者只写了潭西南方向之景，未写其他方向之景），这就是不写尽；潭 上不久坐一段，只写了对环境的感受，未写内心的贬谪之愁，这也应是不写尽。 （或：遥望潭西南一段，见溪流却不知其源，这应是不游尽；潭上不久坐一段， 作者游览了小石潭之后无心再游，这也应是不游尽。） 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 【解析】本题考查分析课文及理解与概括材料内容的能力。第一问，认真审读材 料，抓住重点语句进行提取概括即可。通过材料中“古人游记……便见余兴无穷” 的内容可知，链接材料表明了游记写作及游览应“不写尽、不游尽为更佳”的观 点。第二问，解答时，围绕链接材料中的“不写尽，不游尽”和“篇中遥望潭西 南一段，便是不写尽妙景；潭上不久坐一段，便是不游尽妙境”的评价，结合 《小石潭记》的具体内容进行分析即可。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 参考译文 【链接材料】古人（写的）游记，把美妙的景色写尽，不如不写尽更好；游 览尽美妙的环境，不如不游览尽更高明。大概（因为）写尽游尽，早已经对环境 感到索然无味；不写尽，不游尽，就显得余下的兴致无穷。《小石潭记》篇中遥 望潭西南一段，就是不写尽美妙的景色；潭上不久坐一段，就是不游览尽美妙的 环境。 关键点拨 作答此类题目，无论是否赞同，都应先表明观点，然后结合文章内容分析，言之 有理即可。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 阅读拓展 体裁：古诗 作者：陆游、王安石 选篇理由：有人说柳宗元的诗文闲适中透露着忧伤，而下面这两首诗与《小石潭记》 同样是纵情山水，因为诗人所处境遇不同，心境也有所不同，诗中一个“闲”字意味 深长。阅读这些诗，结合诗人的人生经历和时代背景，认真体会，细细揣摩。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 2024江西中考【2024江西赣州一模】阅读下面两首宋诗，完成7～8题。（4分） 二月四日作 陆 游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 定林 所居 王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 【注】①此诗作于淳熙八年（1181），陆游当时落职闲居山阴。②定林：地 名，名胜之地。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) （2分） C A.两首诗歌均是两位宋代诗人对春日景色的描绘。 B.陆诗“早春”点明了季节，描绘了轻柔的风、瓦中残雪和飞蝶鸣鸠等情景。 C.王诗中的“绕”字写出了溪和山的高峻明秀，“白云间”衬托出了溪山蜿蜒曲 折的特点。 D.王诗中的“溪鸟山花共我闲”与李白诗中的“仍怜故乡水，万里送行舟”都运 用了拟人手法。 【解析】本题考查理解和分析诗歌内容的能力。C项分析有误，“绕”字写出了溪 和山的环绕之态，但并未写出“溪和山的高峻明秀”；“白云间”是描述溪山的 位置在白云间，写出了山之高，而不是“衬托出了溪山蜿蜒曲折的特点”。故选C。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 8.两首诗中均有“闲”字，请体会其中所抒发的情感有何不同。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 《二月四日作》中的“闲”是带有忧郁色彩的，写出了诗人因落职闲居而失 意苦闷的愁绪；而《定林所居》中的“闲”则是诗人对自然美景的欣赏与内心平 和的体现。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 【解析】本题考查理解和分析诗歌内容的能力。在陆诗中，“闲愁”二字透露出 诗人内心失意与忧愁并存的情感状态。早春时节，春风轻柔，冰雪消融，万物复 苏，自然界呈现出一派生机勃勃的景象。然而，在这样的景象之中，诗人却感到 一种难以言喻的“闲愁”。这里的“闲”并非闲适或悠闲，而是一种因落职而失 意苦闷的愁绪。相比之下，王诗中的“闲”则充满了宁静与超脱。诗人“临溪放 杖依山坐”，与溪鸟、山花共享这份宁静与闲适，这里的“闲”体现出诗人心灵 的放松与自在。据此概括作答即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 诗词鉴赏▶《二月四日作》 《二月四日作》是南宋诗人陆游的作品。该诗通过对早春时节景物的描写， 采用借景抒情的手法，表现了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。第一、二句描 写早春的景色，为下文抒发诗人的失意苦闷情绪蓄势。第三、四句中“得意” “笑”运用拟人的修辞手法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的特点，更反衬 出“我”的“闲愁”。 诗词鉴赏▶《定林所居》 这首诗描写了诗人居所的清幽环境以及诗人宁静闲适的生活，展现出诗人的 怡然自得。这首诗，消尽烟火气，就像小溪一样澄澈，像白云一样悠闲，像山鸟 一样适意，像山花一样自在。这些诗中所描写的景物，正烘托了“临溪放仗依山 坐”的主人公的恬淡平和，体现了他的超脱与宁静。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 体裁：文言文 作者：柳宗元 选篇理由：《石渠记》是柳宗元“永州八记”中的第六篇，与《小石潭记》皆是柳 宗元在永州所作。阅读下面选文，感悟作者被贬期间的思想情感。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 【2024原创】 自渴 西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。 渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往， 有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百 尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、 奇卉、美箭，可列坐而庥 焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 （选自柳宗元《石渠记》，有删改） 【注】①渴：地名，指袁家渴。②箭：竹子。③庥：同“休”，休息。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 9.解释文中加点词的含义。（3分） （1）西南( ) 向西南 【解析】“自渴西南行不能百步”大意：从袁家渴向西南走不到百步。西南，名 词作状语，向西南。 （2）桥( ) 建桥 【解析】“民桥其上”大意：百姓在石渠上建（了一座）桥。桥，名词作动词，建桥。 （3）环( ) 环绕 【解析】“青藓环周”大意：碧绿的苔藓环绕着（石潭）四周。环，环绕。 【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1）有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。 ___________________________________________________ 有泉水幽静地流淌，泉水流淌的声音忽大忽小。（2分） 【解析】重点词：幽幽然，幽静的样子；乍，忽。 （2）潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。 ___________________________________________________________________ 小潭方圆不足一百尺，（潭水）清澈且深，（水中）有许多鲦鱼。（2分） 【解析】重点词：减，不足；清，清澈。 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。 关键点拨 翻译文言语句要抓住句子中的关键词语，做到文从字顺，符合现代汉语语法规范。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 11.与《小石潭记》同为柳宗元被贬永州之作，本文表达了作者的什么情感？（3分） _____________________________________________________________________ 表达了作者被贬谪后心情抑郁，寄情山水寻求精神慰藉的思想感情。（3分） 【解析】本题考查理解分析作者思想感情的能力。选文记述了作者沿渠探幽，追 寻美景之事，作者被贬之后追寻胜景，希望能从美景中得到慰藉，抒发内心的抑 郁苦闷之情。据此概括作答即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 参考译文 从袁家渴向西南走不到百步，看见一个石渠，百姓在石渠上建（了一座）桥。 有泉水幽静地流淌，泉水流淌的声音忽大忽小。石渠的宽度，有时一尺，有时二 尺，它的长度大约有十来步。它的水流遇到大的石头，（水就）从石头下面流出 来。越过大石头往前走，有一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着（石潭） 四周。又转而往西走，岩石从旁边陷下去，从北面陷成一个小潭。小潭方圆不足 一百尺，（潭水）清澈且深，（水中）有许多鲦鱼。又往北曲折而行，斜着看好 像没有尽头，就这样最终进入袁家渴。潭的旁边全是奇特的石头、怪异的树木、 奇异的花卉、美丽的竹子，（人）可以并列坐在那里休息。风吹动着树木、花、 竹子的梢尖，声音在山谷间回荡。看它们已经静下来（不摇动了），还能听见声 音从远处传去。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 名著阅读 12.【2024江西九江期末】《经典常谈》中说柳宗元“文深幽精洁，最工游记；他 创造了描写景物的新语”。请结合《小石潭记》，谈谈你对这句话的理解。80字 以内。（3分） 【示例一】《小石潭记》行文简洁，写景状物生动传神，如一开篇写流水的声音， 没有使用常见的“汩汩”“潺潺”“涓涓”等词语，而是以珮环之音来比喻水声。 【示例二】《小石潭记》行文简洁，写景状物生动传神，如“皆若空游无所依” “日光下澈，影布石上”虽未提及水，但已充分写出潭水的清澈。 【示例三】《小石潭记》行文简洁，写景状物生动传神，如用“佁然”“俶尔” “翕忽”生动地刻画出“游鱼”的静态和动态，用语新奇，不落俗套。（3分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 【解析】关键点拨 “文深幽精洁，最工游记；他创造了描写景物的新语”的意思是柳宗元的文章内 涵丰富，文风清丽幽雅，文字精练，无冗余之辞，尤其擅长写游记；他善于运用 新颖、生动的词汇和句式来描绘景物，从而使得他的游记作品在景物描写方面独 具特色。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 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