第2单元 6 阿西莫夫短文两篇-【初中必刷题】2024-2025学年八年级下册语文同步课件(统编版)江西专用

语 文 八年级下册 RJ 1 2 第二单元 人文主题：科技之光 6 阿西莫夫短文两篇 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷名著阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 基础自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 两栖( ) 潮汐( ) 劫难( ) 陨石( ) 彗星( ) 骨ɡé( ) piāo移( ) 流shì( ) zhì密( ) qī xī jié yǔn huì 骼 漂 逝 致 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 5 2.根据意思写词语。 （1）__________：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，形容事 物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。 （2）______：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 天衣无缝 追溯 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 一 语言文字运用 2024江西中考【2024原创】阅读下面的文字，完成1~2题。 在远古时代，地质运动频繁，大陆不断漂移( ) 一位勇敢的探险家（xié） __________带必要的装备，踏上了这片神秘的土地。他穿梭于崇山峻岭之间，研 究着那些记录着地球变迁的褶皱。他深知，每一道褶皱都如同时间的密码，隐藏 着地球演化的奥秘。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）（xié）____ （2）褶____________ 携 zhě 【解析】本题考查识记重点字音字形的能力。“携带”的意思是随身带着。“褶” 读作“zhě”。 易错警示 首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境并注意字所在词的词义。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 2.在括号内填入的标点符号是___________（1分） 。 【解析】本题考查正确运用标点符号的能力。括号前的句子句意完整，括号内应 填句号。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 阅读下面的文字，完成第3~4题。 地质学家和地球物理学家开始对大陆漂移假说进行认真的讨论是在魏格纳的著 作出版以后。他信心十足地确实在第二年秋天开始建立他的大陆运动。例如，蛇很 显然不能渡过浩瀚的大西洋。因此，在南大西洋两岸发现同样的或十分相似的蛇化 石，就证明很久以前的南美洲和非洲之间存在一条陆路通道的可能性是相当大的。 这些假设需要进一步对这些陆地或陆桥的沉没或崩解做出________的解释。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) （2分） A A.他确实在第二年秋天信心十足地开始建立他的大陆运动假说。 B.他确实在第二年秋天信心十足地开始建立他的大陆运动。 C.他信心十足地确实在第二年秋天开始建立他的大陆运动假说。 D.在第二年秋天他信心十足地确实开始建立他的大陆运动假说。 【解析】本题考查修改病句的能力。画波浪线句子语序不当、成分残缺，可将 “信心十足地”调至“第二年秋天”之后并在句末加“假说”。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( ) （2分） A A.天衣无缝 B.花团锦簇 C.高谈阔论 D.美不胜收 【解析】本题考查正确运用词语的能力。“天衣无缝”形容事物（多指诗文、话 语等）严密，没有一点儿破绽。符合语境。“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华 丽的形象。与“解释”搭配不当。“高谈阔论”指漫无边际地大发议论 （多含贬义）。不符合语境。“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完 （看不过来）。不符合语境。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 【2024原创】阅读下面的文字，完成第5题。 现代社会，光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难——光污染。玻璃幕墙 反射眩光带来的是“白亮污染”，亮度过大的夜景照明是“人工白昼”，娱乐场所的 彩色光源构成了“彩光污染”。面对日益严重的光害，__________ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) （2分） C A.我们要重蹈“先污染、后治理”的覆辙。 B.啊，要重蹈“先污染、后治理”的覆辙啦！ C.我们难道又要重蹈“先污染、后治理”的覆辙？ D.我们还不会重蹈“先污染、后治理”的覆辙。 【解析】本题考查句子衔接的能力。语段提出了一个尖锐严肃的问题——光污染， 横线处要突出这一点。A项，句意显然与作者原意不符。B项，语气轻松，有幸灾 乐祸之嫌，不符合语境。C项，用反问的形式，告诫我们，不能重蹈“先污染、后 治理”的覆辙，符合语境。D项，忽视事实，不合逻辑。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.近年来，初中生拥有个人手机的比例越来越高，带手机上学的现象也是日益普 遍。学生是否应该带手机上学呢？为此，某学校决定举行一次主题为“初中生该 不该带手机进校园”的辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见。甲方观点：我 方反对初中生带手机上学。以下选项不符合甲方观点的是( ) （2分） B A.手机产生的辐射对身体不好。 B.手机容易使学生沉溺于虚拟世界，影响心灵健康，使校园生活更加丰富多元。 C.手机作为时尚消费品的一种，经常更新换代，容易造成学生的攀比心理。 D.初中生正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，手机里的信息极易吸引学生 兴趣,使其迷恋手机甚至荒废学业。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 【解析】本题考查口语交际之观点匹配的能力。根据甲方观点“我方反对初中生 带手机上学”可知，符合甲方观点的应是陈述手机带来的不良影响。B项中“使校 园生活更加丰富多元”不是手机带来的不良影响，且B项陈述前后矛盾。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 二 核心考点训练 阅读《恐龙无处不有》，回答第7~8题。 7.课文第5~9段运用了多种说明方法，请从中找出一个例子，说说其作用。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析说明方法及其作用的能力。例如，第6段最后一句中“如” 是举例子的标志，作用是说明“‘板块构造’理论很快为地质界几乎所有的问题 提供了答案”的观点。 【示例】第6段最后一句话运用了举例子的说明方法，举出火山、地震、岛屿 链、海洋深渊等例子，说明“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供 了答案，解开了许多地质之谜。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 知识拓展 常见的说明方法的标志词 ①下定义：这就是、叫、叫作。 ②分类别:有几类（种）、一类（种）是、另一类（种）是。 ③举例子:例如、比如、再如、如。 ④打比方:像、是、当作、好像。 ⑤作比较:相当于、比、相比。 ⑥列数字:概数、确数。 ⑦引资料:引号。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 8.试赏析下面语句中加点的词语，并说说它体现了说明文语言的什么特点。 “板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “几乎”表示十分接近，差不多。运用该词说明“板块构造”理论解决了地 质界的大部分问题，但不是所有问题，这体现了说明文语言的准确性、严密性， 符合事实。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 【解析】本题考查赏析说明文语言的能力。解答此类题目时，要把握说明文语言 的准确性、严密性的特征，然后再结合具体的语言环境分析具体词语的含义及其 作用。 知识拓展 体现说明文语言准确性、严密性的词语 ①限定时间：到那个时候、当时、刚刚、迄今为止、目前等。②限定数量：之一、 有余、很少、极少数、绝大部分等。③限定程度：极其、比较、最、尤其、更、 稍微、很大程度上等。④限定范围：整个、都、全、仅仅、只等。⑤限定频率： 常常、往往、有时、一般、屡次、偶尔等。⑥表推测或估计：大概、大约、可能、 左右、也许、至少等。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 9.【2024原创】《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇文章有什么异同？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】同：都说明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域 的发现肯定会对其他领域产生影响”的事理；文体相同，都是科学小品文；语言 风格相同，都严密准确，又简明精练，幽默风趣。异：文章侧重点不同，两篇文 章虽然都写到了恐龙，但第一篇是为了以每一个大陆都有自己的恐龙化石证明另 一个科学理论——“板块构造”理论，而第二篇则是以恐龙灭绝的原因作为探讨 的主要内容，用“被压扁的沙子”作证据，体现不同科学领域之间的联系。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 阅读拓展 体裁：非连续性文本 选篇理由：《阿西莫夫短文两篇》将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅 出、通俗易懂地解释清楚了地质构造及演变过程。下列材料介绍了亚洲象及其生 活习性、象群迁徙与生物多样性的关系等，语言质朴，条理清晰。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 【2024江西景德镇期末】 材料一： 亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可 达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人 类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在 行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会 借用人类开辟的道路。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 在西双版纳，1991—1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996—2005年，亚 洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点， 已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾。 （摘编自刘东黎《观象》） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 材料二： 2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地 政府的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江， 重返家园。 这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一 期节目，详细介绍这次长达数百千米的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的 呵护令人印象深刻”。而网友则表示：“逛吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什 么叫共建地球生命共同体。” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付 出的努力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国 不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物 种栖息地方面发挥了积极作用。 （摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》，《光明日报》 2022年4月25日） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 材料三： 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多 样性。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是 有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中， 并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会 影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样 性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性， 是保护生物多样性的根本措施。 （摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 10.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( ) （3分） A A.亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为 “象道”。 B.2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百千米，历时数 月，引人注目。 C.基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非 常密切。 D.当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性的丧失。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 【解析】本题考查理解和判断材料信息的能力。A项中“往往”表述错误，根据材 料一中“亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开 辟新的‘象道’，偶尔也会借用人类开辟的道路”可知，亚洲象是“偶尔”借用 人类在丛林中开辟的道路。故选A。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 11.亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据三则材料，就如何 保护亚洲象提出三条合理化建议。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解材料信息及拓展探究的能力。针对材料一中“有30头亚洲 象因偷猎致死”，可提出建议①；根据材料二中“我国不断推进自然保护地建 设……在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用”，可提出建议②；针对材料 三中“生物多样性不仅指……系统的多样性”“保护生物的栖息环境，保护生态 系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施”，可提出建议③。 【示例】①国家制定严格的保护亚洲象的法律，禁止并惩处盗猎和杀戮亚洲 象的行为；②国家推进自然保护地建设，保护重要的自然生态资源，维护亚洲象 的栖息地；③保护亚洲象生存的栖息环境,保护生态系统多样性，建立基因库。 （3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30 名著阅读 12.【2024江西鹰潭期中】结合你对《经典常谈》的阅读体会，选出不是对它进行 评价的一项( ) （3分） B A.该著作是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。谁要知道某书是什么，它 就告诉你个什么。——叶圣陶 B.他用一种明畅朴素的叙述笔调，机智生动的北京口语，简洁有力地写出了富有 地方色彩的生活画面和具有性格特征的人物形象。——王瑶 C.他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者 有益的启示。——钱伯城 D.一副冲淡夷旷的笔墨，往往能把顶笨重的事实或最繁复的理论，处分得异常轻 盈生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，且可不费力地心领神会。——吴小如 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 【解析】本题考查识记名著基础知识的能力。B项，“他用一种明畅朴素的叙述笔 调，机智生动的北京口语，简洁有力地写出了富有地方色彩的生活画面和具有性 格特征的人物形象”是王瑶对老舍先生所创作的《骆驼祥子》的评价。故选B。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 13.【2024江西吉安期中】有人说：“经典常读常新，给人启发。”请你从《经典 常谈》《朝花夕拾》《骆驼祥子》中选择一部作品，结合你的某一次阅读感受， 谈谈你对这句话的理解。80字以内。（3分） 【示例一】《经典常谈》:初读只觉是知识介绍，再读方懂其传承文化的深意。它 让我每次翻阅都有新的领悟，感受到经典的魅力与价值，是一部常读常新的作品。 【示例二】《朝花夕拾》:初读能了解鲁迅的童年趣事，重温发现其中还有对旧时 代的批判。每读一次，都能更深地理解他的情感，给我新的思考和感悟。 【示例三】《骆驼祥子》:初读同情祥子的悲惨遭遇，再读明白了当时黑暗社会对 人的压迫。每次阅读，都能让我对人生有新的认识。（3分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 33 【解析】本题考查理解名著内容和语言表达的能力。题目要求结合某一次阅读体 验谈对所给话语的理解。将你的阅读感受与“经典常读常新，给人启发”这句话 相结合，写出每次阅读给你带来了哪些具体的启发或感悟即可。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 34 $$