跨学科实践 设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册生物（苏教版2024）

跨学科实践 设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶 1.(2024湖北模拟)某同学尝试利用生态系统 (1)“太空养鱼”在一个1L大小的密团水族 的相关知识制作小生态瓶,主要材料:容积 箱内进行,该水族箱内所有生物与其生 1.5L的透明带盖玻璃瓶、金鱼藻数棵、生命 存的环境形成的统一整体叫作 力旺盛的小金鱼两条、泥沙和河水(池塘水 适量。 (2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌 制作过程: 等微生物,可分解鱼类排泄物,这些微生 步骤一:把适量泥沙装入玻璃瓶中,加河水 物在生态瓶中扮演的角色是 (池塘水)到玻璃瓶容积约4/5的 (3)实践过程中,某同学制作的生态瓶如图 位置。 所示。根据下表“生物部分组成成分”一 步骤二:用摄子将适量金鱼藻的根部固定在 栏判断,该生态瓶评价等级为 ,理 泥沙中,放入小金鱼后盖上盖子。 由是 步骤三:将玻璃瓶放在光线充足的地方,避 _-瓶塞 免阳光直射。 结合上述制作过程,回答下列问题: -小鱼 (1)小生态瓶可以看作一个微型生态系统 塘泥 泥沙中的 等属于分解者 阳光、空气属于该生态系统的 生态瓶评价表 部分。 评价等级 评价维度 A (2)小生态瓶需要避免阳光直射的主要原因 & 是 缺少两 生物部分 成分 缺少一 齐全 种成分 组成成分 种成分 科学性 或更多 (3)“生物圈II号”也是模拟建造的人工生态 光线 阳光 光照 没有 系统,但实验最终失败。这给我们最重 条件 良好 直射 光照 要的启示是(填字母)。 美观性 ...._. A.“生物圈II号”中缺少分解者 环保性 ..... B.生物圈是所有生物共同生活的唯一家园 C. 人类能够脱离生物圈而生存 (4)上图作品经过完善后,根据上表“光照条 D.“生物圈II号”失败的原因是组成成分 件”一栏判断,该生态瓶最好放置在 太复杂 的环境中。 2.【前沿科技】(2024江西中考)某班同学看到 (5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持 “神舟十八号载人飞船成功发射,三名航天 较长时间,请分析可能的原因是 员将在我国空间站进行多项实验”这一报 (写出一条即可)。 道,对其中的太空养鱼充满好奇。随后,同 3.【探究实践】(2024宁夏中考)某生物兴趣小 学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明 组为了探究不同条件下生态系统的稳定性, 玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料 设计并制作了四个大小相同的简易生态瓶 开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。 分别编号为A、B、C、D,每个生态瓶各加人 10 艺麻助优 三点分层作业生物 七年级下册 苏教版 等量的清水,放入2条生长状况相似的小 图),其中金鱼藻扮演的角色是生产者, 鱼,观察小鱼的生存时间,记录结果如下 小鱼扮演的角色是 根据实验结果分析回答下列问题。 编号 B C D 实验 图示 (2)请根据评价标准对小青组的作品进行评价。 不加水藻 加水藻 加水藻 加水藻 评价标准 实验 评价 不加河泥 不加河泥 加河泥 加河泥 处理 ①容器无色透明: 黑暗 光照 光照 光照 优点: ②生态瓶内成分 生存 12天 3天 27天 2天 时间 齐全; ③动物与植物间 (1)实验中每个生态瓶都加入等量的清水并 大小及数量的比 放入2条生长状况相似的小鱼,其目的 建议 例适当; 是 ④动植物与容器的 (2)A瓶与B瓶相比,B瓶中小鱼生存的时间更 大小比例适当 长,是因为B瓶中的水藻通过 作 用,为小鱼提供 _。鱼类终 (3)同学们选择适当的实验材料探究“水温 生生活在水中,与其水中生活相适应的 对小鱼呼吸频率的影响”,下表是小华组 特征有: 的实验结果。 (答出一点即可)。 呼吸频率(次/分钟) (3)请写出C瓶中包含的食物链: 小鱼数 水温 组别 第一次第二次第三次 。C瓶在一段时间内能保持相对 量(条)(C) 平均值 平均值平均值平均值 稳定,但与池塘生态系统相比,C瓶中的生 2 32 3 32 物种类 ,自我调节能力 ) 61 60 59 2 3 60 (4)根据实验结果,要延长D瓶中小鱼的生 # 25 116 3 118 113 116 存时间,应将D瓶放置在 处。 30 192 185 6 184 187 (5)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验, 请你提出一个与此相关的探究问题; 该实验中,数据取平均值的目的是 4.【新素材】(2024山西中考节选)2024年4月 本实验的结论是 25日,神舟十八号成功发射,“太空水族箱” 也随之“人住”中国空间站,激发了同学们制 (4)受小华组同学实验的启发,小青组计划 作生态瓶的兴趣,于是他们开展了以下实践 探究其他环境因素如 和探究活动。 对生态瓶 (1)小青组选择无色透明玻璃瓶、金鱼藻 中小鱼的影响。求真永无止境,探究仍 2条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶(如 将继续...... 1 第3单元 生物与环境参考答案 基础过美 1.C 2. D 3. B 4. D 5.A 6. D 7.C 第3单元 生物与环境 力提升 8.D 9.D 10.D 11.D 12.A 13.(1)大气 岩石 水 (2)海洋 淡水 (3)② 第7章 生态系统 (4)无丽 第1节 生态系统的构成 (或阳光)适. 知识梳理 第8章 生态系统的自我调节和生态安全 1.温度 2.(1)影响 (2)空气 其他生物 3.作用 影响 形态结构 生理功能 4.适应 影 第1节 生态系统的自我调节 响环境 5.生物 非生物环境 生态系统 (2)生产者 消费者 分解者 (3)营养关系 知识梳理 基础过关 1.自我调节 外界干扰 相对稳定 动态平衡 2.丰富 复杂 强 强 3.限度 人为因素 1.A 2.C 3.A 4. B 5. B 6.A 7. B 8. B 9. B 10.C 11.A 12.D 坏 力提开 基础过关 13.C 14.B 15.C 16.D 17.(1)光.空气.水.温度.土填等 (2)生物适应环境 (3生物影响 1.A 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.D 环境,甚至改变环境 (4)根系发达(或叶变成针形、新状等)1.(1)均匀辑撕干操的土壤 水 能力提升 (或土填湿度)(2)避免偶然性,减少误差,使实验结果更加准确 将20只眠妇放在两侧中央,静 8.B 9.D 10.(1)甲 (2)食 下降 (3) 置一段时间(3)取平均值(4)水(或土填湿度)会影响鼠妇的分布 (5)将鼠妇放封适宜它们生 跨学科实践 设计并制作能较长时间维持平衡的生态题 活的自然环境中 1.(1)维霸、真茵 非生物(2)踪止生态题温度过高,影响瓶内生物的正常生活(3)B 2.(1)生 第2节 食物链和食物同 态系统 (2)分解者 (3)B 缺少生产者 (4)光线良好(5)生态瓶中的生物种类单一,自我调 知识梳理 节能力弱,不能维持稳定的生态平衡状态 3.(1)控制单一变量 (2)光合;物质和能量 体表大 1.指食 食物链 2.生物之问复杂的捕食关系 3.光能 4.光合 光能 自身生命活动 热 都覆善有精片(或体表有黏液,用舰呼吸,身体呈流线型等) (3)水藻→小鱼 少 调 (4)光朋 5.食物键 食物网 单向 (5)河泥对小鱼的生存时间有影响吗 4.(1)清费者 (2)容器无色透明,生态版内有植务,动物 基过美 组菌和真菌等生物成分,还有水,堵泥等非生物成分 生态瓶中动物与植物间大小及数量的比 1.A 2.B 3.B 4.D 5.A 6.C 7.B 8. B 要适当:生态瓶中动植物与容鉴的大小比例要活当 (3减少课终因素对实验结果的形响:使结是 趁力提升 更准确 在一定范围内,水温越高,小鱼的呼吸颊率越快(4)光烈、水质,水量、塘泥的量、金鱼 9.A. 10.D11.D 12.(1)绿色植 (2)方向 少 (3)物霞和能量 的量等 第3节 生物圈 第2节 生态安全 知识梳理 知识掩建 1.农田生态系统 森林生态系统 2.多种类型生态系统 3.大气圈 岩石圈 水圈 4.保护生 1.环境污染 资源滥用 2.生态环境 破坏与威勤 3.绿水青山款是金山银山 4.普遍认回 物围 自觉自为 5.人与自然和谐共生 一2- -2-