第6课 隋唐时期的中外文化交流-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册历史（统编版2024）

基础过关 1.D 2.D 3.D 4.D 5.D 6.A 7.D 8.A 能力提升 9.D 10.B 11.(1)加强中央对边僵的控制、巩固边防和统理异族。 (2)事件:安史之乱。影响:使唐 朝的国势由盛转衰;对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区损失严重;中央权力衰微,安史旧将 和内地节度使拥兵自重,形成藩镇割据的局面。 (3)作战方式:流动作战。影响:唐朝受到致命打击 (4)五代十国更迭分立。 (5)统治者要想统治长久,就要励精图治,轻摇薄赋,关注民生,减轻人民 的负担,发展农业生产。(言之有理即可) 第5课 隋唐时期的民族交往与交副 知识导图 松赞干布 文成公主 经济和社会 西域 开明 东突厥 安西都护府 北庭都护府 回 骨力裴罗 怀仁可汗 回鹊 粟末棘羁 大祚荣 海东盛国 皮逻阁 咸海 贝加尔湖 南海 版图最大 基础过关 1.A 2.A 3.B 4.A 5.D 6.D 7.D 能力提升 8.C 9.D10.D 11.(1)农业、手工业、商业和社会生活等。 (2)开明的民族政策。 (③)示例:唐 朝时期符合中原王朝和边疆民族关系的第三种发展模式。唐朝前期,政治清明、经济发展、国力强盛 也是当时世界上的大国。在民族关系上,实行开明的民族政策,采取了册封、和亲等方式。例如,唐太 宗时期文成公主入藏、唐玄宗册封南诏首领为云南王等,促进了边疆民族地区的经济和社会的发展,逐 渐形成了以中原民族为中心的相互交往、交融的局面,呈现出统一局面下的民族大交融状况。 第6课 隋唐时期的中外文化交流 知识导图 阿倍仲麻吕 平城京 佛法 医药 唐招提寺 先进文化 陆上和海上贸易 科举制 音乐 玄奘 那烂陀寺 大唐西域记 阿拉伯人 基础过关 1.C 2.D 3.A 4.C 5.C 6.A 7.C 8.B 能力提升 9.B 10.D11.(1)学习唐朝的先进文化。 (2)先进的制度、天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技 术等。) (3)历史事件:鉴真东渡;玄奘西行。精神;不屈不挠、坚韧不拔;不畏艰难、求真务实。 (4)对世界:促进了交往各国经济文化的发展;促进了人类文明的进步;增强了中外联系和友谊;对东西 方文化交流起到了重要作用。对中国:丰富了中国人民的物质文化生活,有利于我国经济的发展和科 技的进步:使中国成为东亚文明的中心;扩大了中国的影响。 (5)主权独立是国家开放的前提;国家 强盛才有辐射力和吸引力;坚持平等合作与开放发展方针;坚持“引进来”与“走出去”相结合。 第7课 隋唐时期的科技与文化 知识导图 唐朝前期 僧一行 千金方 唐本草 韩愈 柳宗元 李白 诗仙 杜甫 诗圣 白居易 长恨歌 颜真卿 柳公权 阎立本 吴道子 中外交流 艺术宝库 基础过关 1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.C 能力提升 8.A 9.D 10.D 11.(1)唐代强大的国力;繁荣开放的环境;优越的地理位置;优秀艺人的集中;不同 民族、宗教文化的交汇。 (2)示例一:资源:雕版印刷品《金刚经》、敦煌壁画中的曲辕犁 主题:唐代的科学技术创新 说明:唐朝前期已经出现雕版印刷术,促进了文化的发展;唐代农业生产技术不断改进,发明并推广生 产工具曲辕犁。 38第6课 隋唐时期的中外文化交流 知识导图 概况隋唐时期，日本派到中国的使团称“遣隋使”“遣唐使”( 遣隋使和 是留学生中的杰出人物) 遣唐使 日本仿照唐朝先进制度，进行改革 影响 都城 的建造仿照长安城 唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、 与日本 佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响 他在日本传授 ,还传播中国的 、文学、书法 贡献 建筑、绘画等 鉴真东渡 主持修建的 ,为日本一级国宝 影响对中日文化交流作出了卓越贡献 新罗派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国 隋唐时期的 新罗商人来到中国经商，双方 往来都非常活跃 与新罗 新罗仿唐制建立政治制度，采用 选拔官员 新罗引入了中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝的影响 外文化交流 朝鲜半岛的 传入中国 概况贞观初年， 西行前往天竺取经，曾在佛学最高学府 游学， 与天竺 成为远近闻名的佛学大师。10多年后，他携带大量佛经回到长安 贡献为中国佛教的发展作出重大贡献：根据他的口述，由弟子记录成书的《 》,是研究中外交流史的珍贵文献 与东罗马帝国贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安。开元时，东罗马帝国多次派使臣来华，进贡 狮子、羚羊等 唐朝称古代 建立的帝国为大食 与大食 大食派遣使臣与唐朝通好。中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展 释疑解惑 1.(易错辨析)玄奘西行、鉴真东渡都促进了中外文化的交流和传播。玄奘西行到达的是天竺，鉴 真东渡到达的是日本 2.(易错辨析)文成公主入藏反映的是唐朝的民族关系：玄奘西行和鉴真东渡反映的是唐朝的对外 关系。 3.(重难突破)唐朝实行怎样的对外政策？谈谈这一政策对我国社会主义现代化建设的启示。 (1)对外政策：唐朝实行比较开放的对外政策，积极同各国交往，尤其同亚洲近邻交往频繁。 例如，鉴真东渡，玄奘西行，日本遣唐使多次到中国，新罗和唐朝往来频繁等。 (2)启示：我们应坚持对外开放的政策，学习、借鉴各国的优秀文明成果，推进我国社会主义现 代化建设。 16 芝麻助优三点分层作业历史七年级下册人教版 分层训练 A基础过关 A.阿拉伯医学比中国医学更为发达 L小明通过上网搜索得知，日本也流传“端午 B.唐朝与阿拉伯贸易往来频繁 节”“七夕节”“中元节”“重阳节”等本源于中 C.阿拉伯医学促进了中医学的发展 国的传统节日。那么，将中国的这些风俗习 D.中医多数药材都来自阿拉伯 惯传到日本的是 ( 6.中非友谊源远流长，唐朝时中国就和非洲有了 A.玄奘 B.鉴真 友好往来。能够佐证这一结论史料是( ) C.遣唐使 D.文成公主 A.唐朝墓葬出土的黑人俑 2.下图是位于日本奈良市的著名古寺院 B.唐招提寺和鉴真塑像 唐招提寺，它于770年建成，现已成为日本 C,玄奘口述成书的《大唐西域记》 佛教律宗的总寺院。它所能见证的历史是 D.新罗人的《桂苑笔耕集》 7.(历史解释)《旧唐书》《新唐书》记载，不少来 自日本、朝鲜、阿富汗、印度、阿拉伯帝国、东 罗马等国家的人到过长安城。在今非洲坦 桑尼亚、埃及等地都曾出土过唐朝的物品。 这说明唐朝对外 A.遣唐使来华 B.玄奘西行 A.交往人种复杂 B.交往物品繁多 C.民族交融 D.鉴真东渡 C.交往地域广泛 D.交往意义深远 3.675年，新罗开始采用唐朝历法：唐太宗设置 8.(跨学科·生物)在自然界中，鸟可以扮演传 的十部乐，其中一部就是高丽乐。这些史实 播植物种子的使者，从而推动生物圈的物种 说明唐与新罗的文化交流是 ( 传播和交流。下面是模拟这一原理制作的 A.双向的 B.单向的 示意图，该图可被纳入的历史学习主题是 C.互斥的 D.对立的 ( 4.(历史解释)由玄奘口述，弟子记录成书的《大 携带种子的鸟返同来源地、白 新罗 唐西域记》记载了玄奘游历过的100多个国 种了一店胡的先进制、医学 天文历法、凤俗习愤等 家的概况，包含疆域、气候、山川、风土、人情、 语言、宗教、佛寺以及大量的历史传说和神话 携带种子的号返同来源地 日木N 故事等。这说明《大唐西域记》 A.唐与吐蕃的民族交融 A.主要记载了佛学经典 B.唐代的中外文化交流 B.是中印友好交往的见证 C.古代中日两国的交往 C.有利于中外交流史的研究 D.佛教文化的传播历程 D.是佛教中国化的史料依据 B能力提升 5.唐朝段成式在《西阳杂俎》中记载了大量关 9.804年，日本留学生营原清公回国时，赋诗一首 于大食（阿拉伯帝国）草药的知识，由大食传 表达心情：“我是东蕃客，怀恩入圣唐。欲归情 入中国的乳香、苏合香等药材被中国医药界 未尽，别泪湿衣裳！”这印证了唐朝 ( 广泛采用。据此可知 A.放宽留学生的数量 第一单元隋唐时期：繁菜与开放的时代品 17 B.礼遇来华留学人员 (2)根据材料二并结合所学知识，说说中国 C.主要传授赋诗技能 在哪些方面对日本产生了深远的影响。 D.全部承担相关费用 10.下列两幅图片可用于说明当时( 【时空观念一佛法无边“日印”行】 材料三 图1唐朝长安 图28世纪初日本 (3)与上面两个人物相关的历史事件是什么？ 城平面图 平城京平面图 他们有什么精神值得我们学习？ A.中日两国都实行中央集权制 B.唐王朝注重传播中华优秀文化 C.日本的建筑技术源于中国 D.唐文化对周边国家具有吸引力 【历史解释一世界汇聚长安城】 11.阅读下列材料，回答问题 材料四唐朝在中国历史上是一个强盛的 【史料实证一唐风洋溢“日朝”城】 朝代。在海外的华侨、华人往往称自己是 材料一702一777年，（日本）曾派使节到 “唐人”，他们聚居的地方便称为“唐人街”。 唐朝达6次之多。使节的船队大体为4艘。 美国、日本、越南、缅句、束埔寨、泰国、菲律 每次都有大批留学生随行，大使以下留学 宾、印度尼西亚等国家都有“唐人街”。 生和水手多达四五百人。 (4)结合所学知识，从世界和中国角度谈谈 摘编自井上清《日本历史》 唐朝的中外文化交流所产生的影响。 (1)根据材料一并结合所学知识，分析日本多 次向唐朝派遣大规模使节船队的目的。 材料二奈良的贵族…学术、技术、文 艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕 【家国情怀—共筑中华复兴梦】 刻、绘画以及有关服饰、器皿、生活方式都 (5)结合“一带一路”倡议，我们能从唐朝对 在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记“在 外关系中获得什么启示？ 唐国”。只要是唐朝的东西，无论什么都要 尽快地引进来—这是企图让人们看到， 日本也是不亚于唐朝的国家。 —摘编自周一良《中日文化关系史论》 18 芝麻助优三点分层作业：历史七年级下册人教版