第8课《土地的誓言》课件-2024-2025学年七年级语文下册同步备课精选课件（统编版2024）

土地的誓言 端木蕻（hóng）良 作者简介 　　端木蕻良，原名曹京平，曾用名曹汉文，笔名罗旋、叶之林、曹坪等。他于1912年9月25日出生于辽宁昌图，是中国现代著名作家，满族人。端木蕻良毕业于清华大学，是20世纪30年代“东北作家群”的代表人物。 他的主要作品包括长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，以及传记小说《曹雪芹》。他的作品以东北故乡为背景，展现了民族与阶级压迫下人民的苦难与抗争，具有浓郁的地方色彩和强烈的现实主义风格。 新课导入 同学们，故乡，这个温暖而熟悉的词汇，承载着我们最深沉的情感。有人说，故乡存留了一个人的童年，甚至还有青年和壮年，它早已融入我们的血脉，成为性命的一部分，成为心中最真实的自我。故乡是我们生长的根基，是我们记忆中永恒的精神家园。无论我们走得多远，故乡的影子总会如影随形，给予我们力量和慰藉。 让我们带着这份对故乡的深情，一起走进一首诗。 字词闯关 碾 誓言 胸膛 嗥鸣 山涧 高粱 斑斓 缠绕 亘古 默契 田垄 埋葬 镐头 土壤 禾稻 丰饶 污秽 耻辱 挚痛 谰语 怪诞 呻 吟 gǎo niǎn shì táng háo jiàn liang lán chán gèn qì lǒng zàng rǎng dào ráo huì rǔ zhì lán shēn yín 当我躺在土地上的时候， 当我仰望天上的星星， 手里握着一把泥土的时候， 或者 当我回想起儿时的往事的时候， 我想起 那参天碧绿的白桦林， 标直漂亮的白桦树在原野上吟唱； 我看见奔流似的马群， 听见蒙古狗深夜的嗥鸣 和皮鞭滚落在山涧里的脆响； 我想起红布似的高粱， 金黄的豆粒， 黑色的土地， 红玉的脸庞， 黑玉的眼睛， 斑斓的山雕， 奔驰的鹿群， 带着松香气味的煤块， 带着赤色的足金； 我想起幽远的车铃， 晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着， 狐仙姑深夜的谰语， 原野上怪诞的狂风…… 一、这是一方__________的土地，表现在________（用一个词语概括特点，并结合原诗阐述） 说感受 ⑴这是一方丰饶的土地，表现在“金黄的豆粒”“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”。 ⑵这是一方广袤的土地，表现在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”。 ⑶这是一方神奇的土地，表现在“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。 …… 析课文 二、文章铺陈富有东北生活气息的形象，有何表达效果？ 铺陈描写了许多有特征、有意味的东北景物，组成了一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，更充分展现了东北大地的丰饶美丽。同时，运用排比、比喻的修辞手法，从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物产，给人以回味无穷的感觉。 在故乡的土地上， 我印下无数的脚印。 在那田垄里回荡着我的欢笑， 在那稻棵上我捉过蚱蜢， 在那沉重的镐头上有我的手印。 我吃过我自己种的白菜。 故乡的土壤是香的。 在春天， 东风吹起的时候， 土壤的香气便在田野里飘起。 河流浅浅地流过， 柳条像一阵烟雨似的窜出来， 空气里都有一种欢喜的声音。 原野到处有一种鸣叫， 天空清亮透明， 劳动的声音从这头响到那头。 秋天， 银线似的蛛丝在牛角上挂着， 粮车拉粮回来， 麻雀吃厌了， 这里那里到处飞。 稻禾的香气是强烈的， 碾着新谷的场院辘辘地响着， 多么美丽， 多么丰饶…… 析课文，探情感 三、比较：两首诗有哪些相同之处，又有哪些不同之处？ 相同点： 两首诗都描绘了故乡的美丽与丰饶，表达了对故乡的热爱与思念之情。 不同点： 前一首通过特写镜头，聚焦家乡的物产与景色，画面感强；后一首则回忆生活与劳动场景，情感表达更为深沉浓郁。 当我躺在土地上的时候， 当我仰望天上的星星， 手里握着一把泥土的时候，或者 当我回想起儿时的往事的时候， 我想起 那参天碧绿的白桦林， 标直漂亮的白桦树在原野上吟唱； 我看见奔流似的马群， …… 在故乡的土地上， 我印下无数的脚印。 在那田垄里回荡着我的欢笑， 在那稻棵上我捉过蚱蜢， …… 呻吟 埋葬过 析课文，探情感 四、面对这么美丽丰饶的关东原野和白桦树，作者为什么分明流露出痛苦？ 背景介绍 1931年9月18日这一天，日寇的铁蹄揭开了悲剧的序幕。从这天起，沈阳、东北三省乃至整个中华民族经历了长达十四年的苦难抗争。 写 作 背 景 　　1931年9月18日，日本帝国主义悍然发动“九·一八事变”，侵占中国东北三省。在这场灾难中，东北人民家破人亡，流离失所，无数同胞沦为亡国奴，遭受长达14年的奴役与压迫。 “九·一八事变”不仅是日本帝国主义侵华的开端，也标志着中国抗日战争的起点，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。然而，面对侵略，中国人民并未屈服，东北抗日联军在白山黑水间奋起抵抗，无数英雄如杨靖宇、赵一曼等用生命诠释了不屈的抗争精神。这篇文章创作于“九·一八事变”十周年之际，当时抗日战争正处于艰苦阶段，流亡关内的东北人依然无家可归。作者怀着深沉的爱国热情，以笔为刃，写下这篇文章，既是对国土沦陷的悲愤呐喊，也是对民族抗争精神的深情礼赞。 析课文，探情感 四、面对这么美丽丰饶的关东原野，白桦树和作者为什么分明流露出痛苦？ 作者回忆起故乡丰饶的土地和美好的生活，更激发了内心对于故乡的思念和对故土沦丧的悲痛之情。 析课文，探情感 如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑......”这句话？ “埋葬”只用于已经死去的事物，用在这里表明作者昔日在田垄间留下的欢笑早已经不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤，表达了作者对日本帝国主义侵略者的愤恨之情。 析课文，探情感 本文运用了独特的抒情方式，体现了浓郁的抒情风格，阅读课文，画出文中作者抒发强烈情感的语句，并在旁边批注理解。 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。 “挚痛的热爱”直接抒情，抒发了作者对家乡的热爱之情，奠定了全文的感情基调。 我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。 拟人，称“关东原野”为“她”，将倾诉对象拟人化，体现了作者对关东原野的眷念和热爱。两个“无时无刻不”运用双重否定，更加强烈地表达了作者的思乡之情。 析课文，探情感 本文运用了独特的抒情方式，体现了浓郁的抒情风格，阅读课文，画出文中作者抒发强烈情感的语句，并在旁边批注理解。 我的心还在喷涌着血液吧，因为我尝尝感到它在泛滥着一种热情。 “泛滥”本义是“江河湖泊的水溢出，四处流淌”，此处可引申为“思想、情感到处扩散”。用“泛滥”形容作者正如决堤之水不可遏制地向下奔流的情感，使作者那激愤狂放的心情更多了几分野性和难以驾驭的力量。 对于广大的关东原野， 我心里怀着挚痛的热爱， 我无时无刻不听见她呼唤我的名字 无时无刻不听见她召唤我回去 我有时把手放在胸膛上 知道我的心是跳跃的 我的心还在喷涌着血液吧 因为我常常感到它在泛滥着一种热情 一想到故乡的土地，我就 心潮澎湃 析课文，探情感 她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去，我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没有想过离开她。 分明是自己思念家乡，为什么作者却说故乡在召唤自己，呼唤自己的名字？ 移情于物 实际上作者想表达自己思念家乡，故乡令自己魂牵梦萦的感情。 这样写，可以使自己的情感显得更加浓烈、真挚 因为只写自己爱恋故乡，只能表现单方面的情感。写故乡对自己的召唤，就极为深刻地揭示出土地和自己的那种“默契”关系。 析课文，探情感 她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去，我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没有想过离开她。 “不得不回去” “应该回去” “必须回去” 带有一定的被迫的意味 表示理所当然 带有坚决、急迫之意 三个短语语气逐渐加强，态度更加坚决，情感表露也愈加浓烈。 这种声音已经和我的心取得了永远的沟通 当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层 在翻滚着一种红熟的浆液 这声音便是从那里来的 在那亘古的地层里 有着一股燃烧的洪流 像我的心喷涌着血液一样 这个我是知道的 我常常把手放在大地上 我会感到她在跳跃 和我的心的跳跃是一样的 它们从来没有停息 它们的热血一直在流 在热情的默契里它们彼此呼唤着 终有一天它们要汇合在一起 为何多次写“这种声音”？ “这种声音”是故乡的召唤声，多次写“这种声音”强调了“我”对故乡的眷念之深。 为什么说“这种声音”来自“亘古的地层” 作者的内心也像地下的岩浆一样在燃烧，在沸腾，可见作者对故乡的热爱是何等深沉。 “终有一天”“汇合”表达了作者对自己回到关东原野、沦丧的东北回到祖国怀抱的坚定信念。 从文中找出作者面对土地发出了哪些誓言？ 我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡的忧伤、愤怒之情。同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。 3.这些誓言表达了作者怎样的感情？ 深层探究 没有人能够忘记她。我必定为她战斗到底。土地、原野、我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 第三人称 第二人称 这样的人称转换有何表达效果？ 从第三人称转到第二人称。表明作者的情绪越来越激动，已不再满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，而是直接与自己所叙述的对象进行面对面的交流，情感更加直接而迫切。这种手法叫“呼告”。 关于呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。 一般可把它分为呼人、呼物两种形式。 运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。 硕鼠!硕鼠! 无食我黍。 《诗经·硕鼠》 写作特色 1、运用呼告，感情强烈 本文运用呼告的手法直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将“土地”比作“母亲”的意思。 这种感情经过多次反复，像音乐的旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起层层波澜，引起强烈的共鸣。 写作特色 2、寄情于物，波澜起伏 作者通过寄情于物，将情感融入具有特征与意味的画面中，使感情表达自然贴切，给人视觉冲击，增强了感染力。例如作者选择了有特征、有意味的的景物组成叠印的一幅幅画面，展现在读者面前，给人造成一种视觉上的冲击，而作者的感情就包含其中。 写作特色 3、语言凝练，充满激情 本文蕴含着作者对故乡的热爱与眷念，以及为故乡解放而战斗的热情。文中既有舒缓的回忆，又有强烈近乎呐喊的誓言，通过排比、比喻、拟人等修辞手法，使叙述与情感起伏相呼应，形成文章的波澜与节奏，增强了内容的饱满度与感情的真挚度。 春山烟欲收，天澹星低小。残月脸边明，别泪临清晓。语已多，情未了，回首犹重道。--记得绿罗裙，处处怜芳草。 新月曲如眉，未有团栾意。红豆不堪看，满眼相思泪。终日劈桃瓤，人在心儿里;两朵隔墙花，早晚成连理。 主旨 作者以诗一般的语言，细腻地描绘了故乡昔日的美丽与丰饶，以及自己在那片土地上的成长足迹。字里行间，流露出对沦陷故土的深切思念与无尽眷恋。同时，文中饱含着对侵略者的愤懑与控诉，更发出了为解放故乡不惜献出生命的誓言，展现了作者对祖国山河的赤子之心和坚定的爱国情怀。 我爱这土地 艾青 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击着的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为我/对这土地/爱得深沉…… 1938年11月17日 必做题： 情感分析： 文章中哪些语句最能体现作者对故乡的眷恋和热爱？请摘抄一句，并简要分析其表达的情感。 修辞手法： 找出文中一处运用了排比或比喻的句子，分析其表达效果。 主题理解： 用一句话概括本文的主题思想。 选做题： 创意写作 假如你是作者，面对故乡的沦陷，你会对故乡说些什么？写一段50字左右的文字，表达你的感情。 拓展阅读 阅读艾青的《我爱这土地》，结合本文，写一段100字左右的文字，比较两篇文章在情感表达上的异同。 情感表达 你对故乡最深的印象是什么？写一段50字左右的文字，模仿本文的风格，表达你对故乡的情感。 作业提示： 必做题是巩固课堂知识的基础任务，务必认真完成。 选做题可以根据自己的兴趣选择，展示你的创意和个性。 课堂作业 感谢观看 $$