精品解析：江苏省南通市启东市长江中学2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题

江苏省南通市启东市长江中学2024-2025学年七年级3月 月考道德与法治试题 （时间：45分钟；总分：50分） 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 青春期的心理会发生明显的变化。下列属于青春期的心理变化的是（ ） ①性机能的成熟　②身体内部器官的完善　③勇敢与怯懦　 ④心理萌动 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 关于青春痘的问题，小西与小慧展开了讨论，小慧的话与你的观点不谋而合的是（ ） A. 个别学生为此产生心理困惑是正常现象，无须处理，自然消失 B. 每个人都能坦然接受自己的青春期生理变化 C. 我们要学会悦纳生理变化，并做到正确审美 D. 青春期的生理心理变化不会给我们带来烦恼 3. 开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心。这些特点反映出青少年具有（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 独立与依赖心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 开朗与内向心理 4. 中学生了解生理健康知识、获取性知识的正规途径有（ ） ①生理健康教育主题班会　 ②某网站的不雅视频 ③国家教育部门出版教材　 ④自己上网搜索成人网站 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 6. 七年级学生小敏期中考试不理想，心情糟糕，打不起精神，在老师的建议下，她听听音乐、散散步，还找朋友倾诉心中的烦恼，终于又重拾信心，坚信只要努力，就会有更大的进步。小敏调节情绪的方法有（ ） ①逃避现实 ②放松训练 ③合理宣泄 ④注意转移 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 一直以来我演讲诵读能力很好，但在参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任和妈妈开导之下，我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因，努力改进不足争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（ ） A. 负面情感一定不利于我们的精神发展 B. 生活中，负面情感体验越多越好 C. 负面情感可以转变为成长的动力 D. 负面情感是由狭隘的生活经验造成的 8. 青春，是人生画卷中最华美的篇章，机遇与挑战并存。面对挑战，正确的做法是（ ） A 从容应对，迎难而上 B. 避开挑战，知难而退 C. 坐等观望，犹豫懈怠 D. 盲目自信，肆意而为 9. 七年级学生小强说：“公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”小强的这一行为是____的表现（ ） A 知耻 B. 自尊 C. 自信 D. 自强 10. 李明同学的成绩一直都名列前茅，可最近由于生病住院治疗，落下了不少功课。为了捍卫自己的“荣誉”，他在英语考试时作弊。这表明他有（ ） A. 虚荣心理 B. 自卑心理 C. 自负心理 D. 自尊心理 11. “士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（ ） A. 维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 B. 生命不是最重要的，人格最重要 C. 面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 D. 我们要学会维护自己的人格尊严 12. “在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。”这句名言启示我们（ ） A. 只要自信，就能战胜困难 B. 自信让我们充满希望和力量，勇敢面对生活 C. 青春的探索只需要自信就可以 D. 尊重他人可以让我们更自信 13. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄科举落第后写下的自勉联激励他坚持不懈地从事文学创作，最终写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（ ） A. 自信就能战胜一切困难，让不可能完全变为可能 B. 做自信的人要明确目标，心无旁骛，全力以赴 C. 只有遭遇挫折，才能助推事业走向成功 D. 青春的探索意味着可以随心所欲 14. 小明学习成绩不错，但说话有些口吃，所以他与同学交往时有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。针对小明的问题，他应该（ ） ①重视他人的态度，不去尝试　 ②认清自己的不足，练习改善 ③发现自身的长处和优势，树立自信　④不参加集体活动，以免被同学嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ ） A 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 二、非选择题（共20分） 16. 探究一 材料 对应书本知识 ①小东和班上同学在学校校运会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 ②胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。 ③小张因为受到批评而闷闷不乐。有人建议他去散散步或者去做一些高强度运动。 ④同桌买了一双新鞋子，小明不屑的说；“这有什么，我马上让我妈妈买一双更好的。” ⑤小勇给小章起了个难听的绰号，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （1）根据材料，填写相关知识。 探究二 课堂上，老师向同学们展示了几幅图片，有考试前同学们阳光自信的笑容、自信满满的才艺表演，有飞行员的自信神态、航天员的自信风采等。 （2）结合材料二，说说我们如何做自信的中国人？ 17. 七年级同学围绕“青春”展开了探究。 探究一 七年级学生晓刚越来越注意穿着打扮，最近因快速长胖而烦恼，他不想上体育课，生怕别人嘲笑。数学课堂上他喜欢质疑问难，数学成绩保持前列，上次却因数学周测不理想而伤心哭泣，还把试卷撕了。晓刚看见同桌在英语默写时作弊，为了友谊而答应他不告诉老师。 （1）晓刚的言行带给我们哪些启示？ 探究二 七年级（3）班负责组织校园艺术节活动，女生小丽是班长，她认为女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，相比女生没什么优点，因此她只安排女生参加本次艺术节活动，不安排男生参与。与此同时，品学兼优的小丽受到男生小军的欣赏，可每当小军向小丽请教学习上的问题时，小丽总是拒绝回答并躲避小军，以免引起误会。 （2）请分析以上小丽同学的做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省南通市启东市长江中学2024-2025学年七年级3月 月考道德与法治试题 （时间：45分钟；总分：50分） 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 青春期的心理会发生明显的变化。下列属于青春期的心理变化的是（ ） ①性机能的成熟　②身体内部器官的完善　③勇敢与怯懦　 ④心理萌动 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化的相关知识。 ①②：依据教材，青春生理变化的主要表现为体内机能的增强、身体外形的变化、性的发育和成熟，故①②不符合题意； ③：勇敢与怯懦属于青春期的矛盾心理的特点之一，故③符合题意； ④：心理萌动是青春期正常的心理现象，故④符合题意； 故本题选D。 2. 关于青春痘的问题，小西与小慧展开了讨论，小慧的话与你的观点不谋而合的是（ ） A. 个别学生为此产生的心理困惑是正常现象，无须处理，自然消失 B. 每个人都能坦然接受自己的青春期生理变化 C. 我们要学会悦纳生理变化，并做到正确审美 D. 青春期的生理心理变化不会给我们带来烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 C：观察漫画中小慧劝小西的话可知，小慧能够正确认识青春期的烦恼，这告诉我们要学会悦纳生理变化，并做到正确审美，故C符合题意； A：产生心理困惑要积极化解，故A说法错误； B：“都能”的说法过于绝对，故B说法错误； D：青春期的生理心理变化可能给我们带来烦恼，故D说法错误； 故本题选C。 3. 开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心。这些特点反映出青少年具有（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 独立与依赖心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 开朗与内向心理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。 A：依据教材知识，青少年内心活动丰富，但很少表露于外，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。“孩子在家喜欢独处，不轻易吐露内心的想法”、“在学校非常开心”，这些特点反映出青少年具有闭锁与开放的心理，故A符合题意； BC：题文中未体现独立与依赖、勇敢与怯懦的矛盾心理，故BC不符合题意； D：开朗与内向是对一个人性格的描述，不是青春期矛盾心理的表现，故D说法错误； 故本题选A。 4. 中学生了解生理健康知识、获取性知识的正规途径有（ ） ①生理健康教育主题班会　 ②某网站的不雅视频 ③国家教育部门出版的教材　 ④自己上网搜索成人网站 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 ①：生理健康教育主题班会是学校专门为学生组织的，旨在传授生理健康知识，内容科学、规范，符合学生的身心发展特点，能帮助学生正确了解相关知识，故①符合题意； ③：国家教育部门出版的教材是经过专业人员编写和审核的，具有权威性和科学性，能为中学生提供准确、健康的生理健康和性知识，故③符合题意； ②：某网站的不雅视频内容不适当，包含大量不道德甚至违法的信息，会对中学生的身心健康造成严重伤害，不是获取知识的正规途径，故②说法错误； ④：成人网站的内容不适合中学生，其中包含许多不适当和不健康的信息，会误导中学生，不利于他们的健康成长，故④说法错误； 故本题选B 5. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 6. 七年级学生小敏期中考试不理想，心情糟糕，打不起精神，在老师的建议下，她听听音乐、散散步，还找朋友倾诉心中的烦恼，终于又重拾信心，坚信只要努力，就会有更大的进步。小敏调节情绪的方法有（ ） ①逃避现实 ②放松训练 ③合理宣泄 ④注意转移 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ③：合理宣泄是指通过合理的方式将不良情绪发泄出来。小敏找朋友倾诉心中的烦恼，把内心的不愉快表达出来，属于合理宣泄情绪的方法，故③符合题意； ④：注意转移是指把注意力从引起不良情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去。小敏听音乐、散步，将注意力从考试不理想这件事上转移到这些活动中，从而调节了自己的情绪，属于注意转移的方法，故④符合题意； ①：小敏在面对考试不理想的情况时，积极采取听音乐、散步、找朋友倾诉等方式调节情绪，并不是逃避现实。逃避现实是指对问题采取消极不面对的态度，而小敏是在努力调整自己的情绪状态，故①说法错误； ②：放松训练主要是通过身体的放松来缓解情绪，如深呼吸、肌肉放松等。题干中小敏听音乐、散步、找朋友倾诉的行为，重点并非是通过身体放松来调节情绪，不属于放松训练的方法，故②不符合题意； 故本题选D。 7. 一直以来我演讲诵读能力很好，但在参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任和妈妈开导之下，我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因，努力改进不足争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（ ） A. 负面情感一定不利于我们的精神发展 B. 生活中，负面情感体验越多越好 C. 负面情感可以转变为成长的动力 D. 负面情感是由狭隘的生活经验造成的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对负面情感的正确认识。 A：题文中体现的是负面情感的积极影响，一定说法太绝对，故A说法错误； B：负面情感会带给我们不舒服、不愉快的负面感受，负面情感不是体验越多越好，故B说法错误； C：题文中的“我”产生羞愧感和挫败感的负面情感后，认真总结比赛失利原因，努力改进不足争取下次取得好成绩，体现了负面情感可以转变为成长的动力，故C说法正确； D：狭隘的生活可以产生负面情感，但负面情感不一定是由狭隘的生活经验造成的，故D说法错误； 故本题选C。 8. 青春，是人生画卷中最华美的篇章，机遇与挑战并存。面对挑战，正确的做法是（ ） A. 从容应对，迎难而上 B. 避开挑战，知难而退 C. 坐等观望，犹豫懈怠 D. 盲目自信，肆意而为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：结合所学知识可知，面对青春中挑战，我们应该选择从容应对，迎难而上；挑战往往伴随着成长和进步的机会；当我们从容应对时，能够锻炼自己的能力和意志；故A正确； B：避开挑战，知难而退，会让我们失去成长的机遇，无法提升自己；我们应该迎接挑战，迎难而上；故B错误； C：坐等观望，犹豫懈怠，只会浪费时间，让问题变得更加棘手，最终可能导致无法解决；故C错误； D：盲目自信，肆意而为，可能会因为缺乏正确的判断和准备而遭遇挫折，无法真正解决问题；故D错误； 故本题选A。 9. 七年级学生小强说：“公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”小强的这一行为是____的表现（ ） A. 知耻 B. 自尊 C. 自信 D. 自强 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 B：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。小强给老人让座后，因周围人赞许的目光而觉得自己很棒，这体现了他对自己行为的认可，以及通过他人的认可获得了自我价值的肯定，是自尊的表现，故B符合题意； ACD：题文未体现知耻、自信、自强，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10. 李明同学的成绩一直都名列前茅，可最近由于生病住院治疗，落下了不少功课。为了捍卫自己的“荣誉”，他在英语考试时作弊。这表明他有（ ） A. 虚荣心理 B. 自卑心理 C. 自负心理 D. 自尊心理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做人要自尊。 A：由题干描述得知，李明在英语考试时作弊，这表明他有虚荣心理，故A正确； BCD：这不是自卑、自尊、自负心理，与题意无关，故排除BCD； 故本题选A 11. “士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（ ） A. 维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 B. 生命不是最重要的，人格最重要 C. 面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 D. 我们要学会维护自己的人格尊严 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严的要求。 D：“士可杀不可辱”强调了人格尊严的重要性，启示我们要学会维护自己的人格尊严，故D符合题意； A：维护人格尊严不仅是个人的事情，也与社会的文明进步息息相关，良好的社会环境需要大家共同维护人格尊严，故A说法错误； B：生命是宝贵的，是享有一切权利的基础，生命至上，人格重要，但不能说生命不是最重要的，故B说法错误； C：题文中未涉及他人批评以及平和、豁达态度的相关内容，与题意不符，故C不符合题意； 故本题选D。 12. “在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。”这句名言启示我们（ ） A. 只要自信，就能战胜困难 B. 自信让我们充满希望和力量，勇敢面对生活 C. 青春的探索只需要自信就可以 D. 尊重他人可以让我们更自信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的重要性。 B：题文中“在任何困难的时候，我们都要有希望……”体现了自信的重要性。自信让我们充满希望和力量，能够激发我们的潜能与活力，让我们勇敢地面对生活中的各种困难和挑战，故B符合题意； A：自信是战胜困难的重要因素，但不是唯一因素，还需要具备其他条件，如能力、努力、方法等，才能真正战胜困难，故A说法错误； C：青春的探索需要多种品质和能力，如自信、自强、自立、勇敢、坚持等，仅靠自信是不够的，故C说法错误； D：题干中并未提及尊重他人与自信的关系，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选B。 13. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”蒲松龄科举落第后写下的自勉联激励他坚持不懈地从事文学创作，最终写出了不朽杰作《聊斋志异》。他的事迹启示我们（ ） A. 自信就能战胜一切困难，让不可能完全变为可能 B. 做自信的人要明确目标，心无旁骛，全力以赴 C. 只有遭遇挫折，才能助推事业走向成功 D. 青春的探索意味着可以随心所欲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的重要性。 B：蒲松龄科举落第后并未气馁，而是明确自己从事文学创作的目标，心无旁骛，全力以赴，最终写出《聊斋志异》，体现了做自信的人要明确目标，不懈努力，故B符合题意； A：自信是成功的重要因素之一，但仅靠自信并不能战胜一切困难，将不可能完全变为可能还需要具备多种条件，如自身的能力、努力、机遇等，故A说法错误； C：挫折是一把双刃剑，但并不是只有遭遇挫折才能成功，没有经历挫折也可能通过自身努力等获得成功，故C说法错误； D：青春的探索需要遵循道德和法律规范，不能随心所欲，故D说法错误； 故本题选B。 14. 小明学习成绩不错，但说话有些口吃，所以他与同学交往时有些畏惧。虽然他心里非常渴望参加学校、班级的活动，但总是害怕被人嘲笑，不敢去尝试。针对小明的问题，他应该（ ） ①重视他人的态度，不去尝试　 ②认清自己的不足，练习改善 ③发现自身的长处和优势，树立自信　④不参加集体活动，以免被同学嘲笑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 ②：小明认识到自己口吃的不足，通过练习改善是正确的做法。正确认识自己的不足并努力改进，有助于提升自己，增强自信，故②符合题意； ③：小明学习成绩不错，这是他的长处和优势。发现自身长处和优势，能帮助小明树立自信，以更积极的心态去面对交往和参加活动，克服因口吃产生的畏惧心理，故③符合题意； ①：重视他人态度是对的，但完全不去尝试是错误的。他人的态度和评价我们要客观分析，不能盲目听从，而且不尝试就无法成长和进步，小明不能因为害怕被嘲笑就放弃尝试参加活动，故①说法错误； ④：不参加集体活动不利于小明的身心健康和全面发展，也不利于他克服自身的问题，不融入集体，反而会让他更加封闭自己，不利于树立自信，故④说法错误； 故本题选C。 15. 研究认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线（如图），这说明（ ） A. 焦虑水平越高，学习效率越好 B. 焦虑水平越低，学习效率越好 C. 要学会学习，保持学习的兴趣 D. 调节情绪，保持适度学习压力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 D：分析题文可知，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒U曲线，这说明我们要调节情绪，保持适度学习压力；D正确； AB：焦虑水平适度，学习效率最高；AB错误； C：材料没有涉及保持学习的兴趣；C不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共20分） 16. 探究一 材料 对应书本知识 ①小东和班上同学在学校校运会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 ②胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。 ③小张因为受到批评而闷闷不乐。有人建议他去散散步或者去做一些高强度运动。 ④同桌买了一双新鞋子，小明不屑的说；“这有什么，我马上让我妈妈买一双更好的。” ⑤小勇给小章起了个难听的绰号，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （1）根据材料，填写相关知识。 探究二 课堂上，老师向同学们展示了几幅图片，有考试前同学们阳光自信的笑容、自信满满的才艺表演，有飞行员的自信神态、航天员的自信风采等。 （2）结合材料二，说说我们如何做自信的中国人？ 【答案】（1）①要有意识地增加自己的积极情感体验。②学会承受和转化消极情感。③学会调节情绪。学会管理情绪，做情绪的主人。掌握调节情绪的方法。④自尊的人不爱慕虚荣。⑤学会尊重他人。 （2）①做自信的人。②找准定位，扬长避短。③专注当下，积极行动。④勇于探索，增强底气。⑤青春的自信既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 【解析】 【分析】考点考查：获得积极情感体验的方式、学会承受和转化消极情感、学会调节情绪、自尊的人的特征、尊重他人的要求、做自信的中国人的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为学生，需要运用获得积极情感体验的方式、学会承受和转化消极情感、学会调节情绪、自尊的人的特征、尊重他人的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃→可链接有意识地增加自己的积极情感体验； 关键词②：胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁→可链接学会承受和转化消极情感； 关键词③：建议他去散散步或者去做一些高强度运动→可链接学会调节情绪； 关键词④：“这有什么，我马上让我妈妈买一双更好的。”→可链接自尊的人不爱慕虚荣； 关键词⑤：给别人起外号→可链接学会尊重他人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的中国人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：有考试前同学们阳光自信的笑容、自信满满的才艺表演，有飞行员的自信神态、航天员的自信风采等→可链接做自信的中国人的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 七年级同学围绕“青春”展开了探究。 探究一 七年级学生晓刚越来越注意穿着打扮，最近因快速长胖而烦恼，他不想上体育课，生怕别人嘲笑。数学课堂上他喜欢质疑问难，数学成绩保持前列，上次却因数学周测不理想而伤心哭泣，还把试卷撕了。晓刚看见同桌在英语默写时作弊，为了友谊而答应他不告诉老师。 （1）晓刚的言行带给我们哪些启示？ 探究二 七年级（3）班负责组织校园艺术节活动，女生小丽是班长，她认为女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，相比女生没什么优点，因此她只安排女生参加本次艺术节活动，不安排男生参与。与此同时，品学兼优的小丽受到男生小军的欣赏，可每当小军向小丽请教学习上的问题时，小丽总是拒绝回答并躲避小军，以免引起误会。 （2）请分析以上小丽同学的做法。 【答案】（1）①正确对待生理变化。既不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄他人的生理变化。②不断求知与探索，塑造外在美同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美，内外兼修。③学会调节情绪。学会管理情绪，做情绪的主人。掌握调节情绪的方法。④自尊的人知廉耻、明是非。 （2）小丽同学的做法是不正确的。①了解并接纳自己在异性面前自我表现的欲望。有助于学会与异性交往，对我们的成长有积极作用。②把握与异性交往的尺度，学会恰当地与异性交往。③慎重对待，理智处理对异性的朦胧情感。④男女生各具特点，各有优势。要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更优秀。⑤树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期生理的变化、情绪调节的方法、自尊的人的表现与要求、正确认识男女生的特点和优势、与异性交往的正确方式。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识男女生的特点和优势、与异性交往的正确方式的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因快速长胖而烦恼→可联系正确对待青春期生理的变化作答。 关键词②：因数学周测不理想而伤心哭泣，还把试卷撕了→可联系学会管理情绪，做情绪的主人作答。 关键词③：晓刚看见同桌在英语默写时作弊，为了友谊而答应他不告诉老师→可联系自尊的人知廉耻、明是非作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：她认为女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，相比女生没什么优点。 观点②：品学兼优的小丽受到男生小军的欣赏，可每当小军向小丽请教学习上的问题时，小丽总是拒绝回答并躲避小军，以免引起误会。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：男女生各具特点，各有优势。要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更优秀。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：了解并接纳自己在异性面前自我表现的欲望，有助于学会与异性交往，对我们的成长有积极作用。 论据②：把握与异性交往的尺度，学会恰当地与异性交往；慎重对待，理智处理对异性的朦胧情感。 第四步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$