[中学联盟]江苏省东海县晶都双语学校七年级语文下册《第1课 童年的朋友》课件+教案（4份）

童年的朋友（第二课时） 【学习目标】 1. 掌握生动传神的描写方法； 2. 掌握反衬的写作手法。 【教学过程】 1、 板书课题： 同学们，今天我们继续学习《童年的朋友》。 2、 出示目标： 本节课学习目标是什么呢？出示： 1. 掌握生动传神的描写方法； 2. 掌握反衬的写作手法。[来源:学科网ZXXK] 三、第一次“先学后教” 1.自学指导： 人物描写的类型：外貌、动作、语言、神态、心理、声音等方面，仔细在文中找找是否有对应的句子，一起品味描写的作用。（5分钟） 明确：例：“不想睡就不睡好了。”[来源:学科网] 类型：语言描写 作用：这是典型的“朋友”式的态度，没有强求，没有对外孙不满。让读者为“我”有这样的外祖母而感到幸运。 4、 第二次“先学后教”[来源:学科网] 1. 自学指导： 本文为了塑造了一个慈爱的外祖母形象，使用了一个反衬的写作手法，下面请你从文中找出反衬的句子，并且分析它的作用。（5分钟）[来源:学科网] 介绍：衬托；正衬，反衬。 反衬：在叙述和描写过程中,为了突出某些人物或事件,常常要用其他相反或相对的人物或事件作为对照和映衬,这种写作技巧叫做反衬 正衬：用相类似的事物作为陪衬以充分主要事物。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2．生自学，师巡视，了解学情。 3. 检查自学效果： “她今天看起来很凶……那样温暖而柔和的腔调” 外祖母很凶，反衬外祖母对我的态度温和，体现了外祖母对我的爱。 “她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草，她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却反射出一种永不熄灭的、快乐的温暖的光芒” 衣服和鼻烟壶都是黑的，眼睛是明亮的永不熄灭的光芒，这地方用衣服和鼻烟壶的黑来反衬眼睛的明亮的，让我们看到了坚毅、乐观的外祖母。 五、当堂测试 《伴你学》4、6、11 六、板书 童年的朋友  　　高尔基  　　平等  　　理解  　　外祖母   宽容      “我” 尊重  　　观察细节   描写细腻  感情真挚  附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 童年的朋友（第一课时） 学习目标 1. 能正确朗读课文，掌握本课生字词； 2. 感受外祖母慈爱的形象，并能用简洁的语言概括本文的主要内容。 教学过程 一、板书课题 师：同学们，我们一起学习第1课《童年的朋友》。（板书课题） 二、出示目标 师：本节课的学习目标是什么呢？请看： 1.能正确朗读课文，掌握本课生字词 2.能用简洁的语言概括本文的主要内容 三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）[来源:Zxxk.Com] 1. 师：怎么实现目标呢？首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。某某同学你先读，其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。[来源:学科网] 学生轮流论读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。[来源:Z&xx&k.Com] (若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个学生能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？”) 2. 师：下面，我们把这几个生字读两遍。 学生齐读生字两遍。可能读错的字有： 噗（pū）咕哝（gū nong）发绺（liǔ）马鬃（zōng） 诅咒（zǔ zhòu）颊（jiá）皱纹（zhòu）嗅（xiù） 四、第二次“先学后教”（二读课文，概括主要内容） （一）先学[来源:学。科。网Z。X。X。K] 师：同学们，大家通过自学，已经能够朗读课文了。下面继续自学，请看投影（出示自学指导）：找出文中哪些地方能体现外祖母的爱心？（从正面和侧面描写入手）概括文章主要内容模式 文章的主要人物、从哪些方面刻画人物的（或事件）、表现人物性格特征、抒发作者的情感。下面请同学们一边默读课文，一边用简洁的语言概括文章主要内容。要求语言简洁、准确，无错字。时间：5分钟。 （二）后教 教师点拨： 正面描写： “温暖而柔和的腔调”、“不想睡就不睡好了”、“外祖母说话好似在用心歌唱”、“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。” 侧面描写： “在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方。”从我的感受来体现外祖母的爱。 主要内容： 本文通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”的深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。 5、 当堂训练[来源:学+科+网Z+X+X+K] 通过这节课的学习，同学们对课文