信息必刷卷01（云南专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

2025年中考考前信息必刷卷01（云南专用） 语文·参考答案 一、语文知识积累（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分）。 1．D 2．C 3．B 4．A 5.B 6. 造化钟神秀 阴阳割昏晓 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 二、综合性学习（10分） 7．云南非遗保护面临诸多挑战，需要建立机制、搭建平台，加强对非遗的传承与保护。 8．图标的正中间描绘的是顺时针旋转的太阳，周围飞翔着四只鸟。图标体现了中华民族追求光明、团结奋进的文化内涵：彰显了我国文化强大的凝聚力和向心力。（意思对即可） 9.尼摩船长会说多国语言，他知识渊博，处事谨慎，热爱大海。 10.疑惑一：人无完人。再伟大的人物也有缺点，但正因为有缺点才显得可爱，更真实。尼摩船长不畏艰险、富有正义、沉着冷静，他的重情重义、悲天悯人的情怀，使他成为一位真正的英雄，他的形象在文学名著的殿堂里熠熠生辉，并永远激励着我们。 疑惑二：留下想象空间，营造一种神秘感。这是科幻小说，它的主要任务不仅在于塑造人物，还在于表现海底的美丽和科学探索的神奇。 三、阅读（34分） 11.“满”字运用夸张的修辞手法，写夜之宁静、笛之悠扬，表现了诗人闻笛后的孤寂心情。 12. 《夜上受降城闻笛》含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的《折杨柳》表达思乡之情。 13． 多 洗 完全 大概 14．（1）可以在远处观赏却不能靠近去赏玩它啊。 （2）然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。 15．作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”表明作者不愿像世人那样追逐功名富贵；以“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明作者也不愿像陶渊明那样消极避世。从而表明自己的人生态度，要在污浊的世界独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。 16．莲体现了身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；兰体现了君子屡遭打击而不改其操守的品质。 17．“下好每一盘棋的每一步”“每一步都尽善尽美的人生是美丽的”“人生的每一瞬间都有正道”均可。（答对一个即给分） 18．示例一：比喻论证。将“取经路”比为“流水填满空洼前行”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因。 示例二：比喻论证。将“师徒四人战胜八十一难”比为“钢铁在反复的灼烧、锤打”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因。 20． 满是内疚 不甘落后 激动自豪 21. 运用神态、动作描写，写出了父亲对王猛拿太爷爷军功章去玩这一行为的生气和对军功章无比珍视的样子，突出了军功章的重要性。 22. ．①军人的荣誉与荣耀；②对国家的热爱；③奉献与担当的精神品质。 23. 示例：文章和链接材料都展现了长辈对晚辈的深远影响。在本文中，王猛受到太爷爷、爷爷和父亲军人精神的熏陶，从小立志参军并最终获得军功章，体现了长辈的榜样力量和对晚辈的激励作用。在链接材料中，朱德从母亲身上获得了与困难做斗争的经验和革命的意志。） 四、写作（40分） 24.例文一： 这也是一堂语文课 一直以为，语文只存在于那一本本厚厚的教材里，存在于老师抑扬顿挫的讲解声中。然而，那个阳光明媚的午后，我才明白，生活中处处都有语文的影子，一次难忘的阅读分享会，也是一堂精彩绝伦的语文课。 学校读书月活动正如火如荼地进行，班级组织了阅读分享会。我精心准备了一本自己最爱的书——《平凡的世界》，满心期待着与同学们交流感悟。 分享会开始，教室里弥漫着一股兴奋又紧张的气息。第一个上台的是小宇，他分享的是《三体》。他的眼中闪烁着光芒，从宇宙的奥秘讲到人性的抉择，滔滔不绝。他引用书中的精彩语句：“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。”那富有感染力的声音，让大家仿佛置身于浩瀚宇宙，感受着人类文明在时间长河中的渺小与伟大。我不禁在心里暗暗佩服，原来语文可以这样生动地展现科幻世界的魅力。 终于轮到我了，我深吸一口气，走上讲台。一开始，我的声音还有些颤抖，但当我提及孙少平在艰苦岁月中不屈不挠的奋斗，讲述他对生活的热爱和对梦想的执着时，我的情绪渐渐激昂起来。我分享着书中对劳动场面的描写：“他揽工的第一天，脊背就被沉重的石头压得皮开肉绽，可他没有退缩……”我看到同学们专注的眼神，他们被孙少平的故事深深吸引。那一刻，我感受到语文的力量，它能跨越时空，让不同时代的人们产生共鸣。 接着，更多的同学上台分享。有的分享了《简·爱》中简·爱追求平等与自由的精神，引用“我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这句话让大家深刻体会到女性独立的人格魅力；有的分享了《飞鸟集》，用轻柔的语调朗诵着“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，带领大家领略泰戈尔笔下充满哲理与诗意的世界。 在这堂特殊的语文课上，没有老师刻板 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷01 语 文（云南专用） 考情速递 中考·新动向：包含中考命题趋势变化，题目呈现方式的变化等。 · 课标更新：依据由《义务教育语文课程标准（2011 年版）》更换为《义务教育语文课程标准（2022 年版）》。 · 分值调整：综合性学习板块减少 2 分，由 12 分调整为 10 分；阅读板块增加 2 分，由 32 分调整为 34 分。 中考·新考法：对常规考点的新设问或知识融合，对非常规考点的创新糅合等。 题量分值：总题量减少 1 题，删除 “书法临写与鉴赏” 题。原 “书法临写与鉴赏” 4 分，分别给 “学习与探究”、“名著阅读”、2 道 “现代文阅读” 各增加 1 分。 默写试题：由 “主题型默写” 变为 “3 道理解型默写”。 名著阅读：进一步落实整本书阅读，设问形式更灵活。 古诗词曲鉴赏：考查课内比较阅读（1 课标 + 1 非课标）。 记叙文阅读：最后一题链接教材。 中考·新情境：可涉及情境题目的创新性、实时性、开放性以及跨学科的融合性等 命题·大预测：基于本卷的题目进行具体分析，给出趋势性预测，也可提出备考方向等 重视基础积累：字音、字形、词语等基础内容要以教材为基础，扎实掌握。 强化病句练习：系统学习病句的常见类型，掌握辨析和修改病句的方法与技巧，提高对句子的敏感度。 名著精读整本书：认真阅读课标要求的名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。加强对比探究：关注名著之间的关联和对比，如不同作品中相似人物形象的比较、主题的异同分析等。通过对比探究，加深对名著的理解，提高综合分析能力。 古诗词阅读：加强对古诗词的理解和赏析能力，不仅要背诵默写，还要理解诗词的意境、情感、表现手法等。进行同主题、同作者的诗词比较阅读，提高对比分析能力。多做一些课内外诗词联读的练习，熟悉题型和答题思路。 文言文阅读：熟练掌握课标的文言文实词、虚词的含义和用法，注重对文言文语法知识的学习，如特殊句式等。加强课内外文言文对比阅读的训练，提高知识迁移能力，学会将课内所学知识运用到课外文言文的理解中。 现代文阅读：记叙文阅读要掌握各种题型的答题方法，如概括内容、分析人物形象、理解句子含义等，最后一题链接教材的题型，要注重将阅读文本与教材内容建立联系。说明文和议论文阅读，要明确说明顺序、说明方法、论证方法等知识点，学会分析文本的结构和逻辑。多阅读不同类型、不同题材的现代文，提高阅读速度和理解能力。 作文。积累素材：关注社会热点、生活小事、文化传统等，建立自己的素材库。可以通过阅读报纸、杂志、新闻等，收集具有代表性的事例和人物故事，也可以将自己的生活经历进行整理和提炼，作为写作的素材。 · 提升语言表达：平时多阅读优秀的文学作品，学习他人的语言表达技巧，如修辞手法的运用、优美语句的积累等。进行语言表达的专项训练，如仿写、扩写等，提高语言的表现力和感染力。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面1-4题。（每题2分，共8分） ①文字 的那一刻，如同划破混沌世界的霹（pī）雳，照亮了蛰伏的文明。自此，万物灵长的智慧突破时空、加速传承，这是亘古未有的奇观。 ②商朝晚期，中国形成了世界上最早的成熟文字系统。彼时，商人好问，问天、问神、问祖先。王室为了占卜和记事，在龟甲兽骨上契刻文字，称为甲骨文。 ③会与不会，能与不能，吉与不吉……在商人看来，答案蕴藏于此。卜问的内容，刻在卜兆的旁边，即甲骨卜辞。西周以后，这种传统渐趋 ，卜用甲骨上的文字也鲜（xiǎn）为人知了。 ④直到 1899 年，沉睡已久的远古密码只是发出微弱的信号，就被清朝金石学家王懿荣敏锐地捕捉——一片甲骨惊天下，打开了紧闭3000多年的文明大门。百廿年来，几代学人沥（lì）尽心血、至死不懈，如老吏断狱、神探破案，从历史的缝隙中探求线索，考释出 的文字逾千个。 ⑤而今，前人留下的未释甲骨文字仍有大约2000个左右。幸运的是，从祖先的心里流传到后人的指尖，甲骨文遇见了当代知音，一批潜心破解古文字的学者不断释读出新字，使“冷门绝学” 新活力。 ⑥一片一片缀合，一代一代钻研，哪怕只拼接两张粗拙（zhuó）的残片，也可能激活背后的古老基因。古老、神秘、斑谰的王朝，不再是典籍中的虚影，甲骨上的符号生动地出现在人们面前，成为中华文明的标注。 1．文中注音不正确的一项是（   ） A．霹（pī）雳 B．鲜（xiǎn）为人知 C．沥（lì）尽心血 D．粗拙（zhuó） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．亘古 B．至死不懈 C．斑谰 D．典籍 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．出现   灭绝   奇形怪状   焕发 B．诞生   衰颓   生涩难懂   焕发 C．出现   衰颓   生涩难懂   激发 D．诞生   灭绝   奇形怪状   激发 4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（   ） A．重复累赘 B．搭配不当 C．句式杂糅 D．成分残缺 5．下列句子的排序，衔接最恰当的一项是（   ） ①在河南安阳，这个问题有成千上万种答案。 ②汉字还可以是中小学生锻炼身体的课间操，更可以是中外人士建立友谊的桥梁…… ③汉字穿过了数千年岁月的长河，依旧有着超强的生命力，大概是源于汉字系统与时俱进、自我革新的能力吧。 ④汉字可以是收藏在博物馆内的一片片甲骨、青铜器文物上的铭文，也可以是日常生活中的产品、服饰、书籍、字体字库设计。 ⑤汉字除了用来写，还可以用来做什么？ A．⑤①②④③ B．⑤①④②③ C．③⑤①②④ D．③⑤①④② 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分） 世界之大，景色令人叹为观止。正如杜甫在《望岳》中所言（1）“ ， ”，大自然的鬼斧神工创造了无数令人惊叹的奇景，比如泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。可在欣赏景色之时，有时也会遇到家乡故知。正如《逢入京使》中所描绘的那样：（2）  “ ， ”，我们在奔波中与他人相遇，虽无法立即以笔墨记录，却渴望将平安的消息传递给亲友。可在人生的道路上，我们也常常会遇到困境与迷茫，但正如陆游的《游山西村》（3）“ ， ”所揭示的哲理一般， 即使在最黑暗的时刻，也总会有转机出现，带领我们走向新的希望。而在等待与期盼中，时间似乎总是过得特别慢，就像“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”所描绘的那样，我们或许会因为等待而感到焦虑，但正是这份焦虑与期待，让我们的生活更加丰富多彩。 二、综合性学习（7-10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 七年级开展以“保护文化遗产”为主题的学习探究活动，请阅读下列材料，并按要求回答问题。 材料一 云南历史悠久，民族众多，非物质文化遗产丰富多彩。但在工业化、城镇化背景下，云南非遗保护面临着诸多挑战，一些项目存续困难，传承后继乏人，保护基础相对薄弱，与沿海地区差距较大，政策保障力度和机构队伍建设亟待加强。 材料二 2022年9月14日，云南省政协在昆明召开专题协商会，围绕“加强云南省传统技艺类非物质文化遗产传承与保护”深入协商对话。专家们建议，要逐步探索建立非遗传承人的认定、培训、管理和传承机制，对传承人的技能、技艺等无形资产的合法权益实行有效保护，并为传承人提升技能搭建平台。 材料三 如下图。    7． 阅读材料一与材料二，综合概括两则材料的主要内容。（2分） 8．材料三是文化遗产日的图标，仔细观察图标，简要说明其画面的主体构成及寓意。（3分） （二）名著阅读（5分） 阅读下列文段，回答后面的问题。 “先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语。我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份。” …… “大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！” 8． 请结合尼摩船长的话，简要分析他是一个怎样的人。（2分） 10.“尽信书，不如无书”，阅读名著要有自己的思考。小红在阅读《海底两万里》时产生了疑问。请选择其中一个，结合你对作品的理解，为她解答。（3分） 疑惑一：尼摩船长有独断专行、报复心强的性格缺陷，他还能算是英雄吗？ 疑惑二：小说对尼摩船长的刻画缺少生动、具体、细腻的描写，这样的人物刻画不是比较单调吗？ 三、阅读（11-23题，共34分） （一）阅读下面这首古诗，完成下面小题。（4分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 11． 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请赏析诗中“满”字的表达效果。（2分） 12.李益的《夜上受降城闻笛》与本诗都写夜间“闻笛”，都抒发了思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。（2分） （二）阅读下面文言文， 完成下面小题。（10分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》 【乙】 兰甚似乎君子，生于深山薄丛①之中，不为无人而不芳； 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷③”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然③，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。兰蕙丛出，莳⑤以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣，世论以为国香矣。 (选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删减) （选自《曾国藩家书》） 【注】①薄丛：草木聚生处。②遁世⋯⋯无闷：避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。③蔼然：形容兰花香气很盛。④含章：含美于内。⑤莳：栽种。 13．解释下列句中加点词的意思。  （2分） (1)可爱者甚蕃              蕃： (2)濯清涟而不妖             濯： (3)乃尽知其族              尽： (4)盖兰似君子              盖： 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)然兰蕙之才德不同，世罕能别之。 15．甲文作者主要写自己对莲花的喜爱，写“牡丹之爱”和“菊之爱”又有何作用呢？（2分） 16． 甲文中的莲“出淤泥而不染”，乙文中的兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，他们分别体现了君子怎样的品质？（2分） （三）阅读下文，完成下面小题。（8分） 唐僧，为啥不飞过去 姜仲华 小时候看《西游记》，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法呀，孙悟空会驾云，只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读《孟子》，看到有句话：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。 “科”是俗语的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起《西游记》中唐僧师徒的经历，忽然若有所悟：唐僧师徒不飞，原来如此啊！ 我豁然明白，唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向前走一步。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼，都有上天的美意；这些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！如果用巧法省下走哪个坑洼，坑洼里含着的福分和养分，就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一步地走过十万八千里，他们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱俗成圣了。 盈科而后进，是一种厚实、沉着的坚守和忍耐；成就的，是不寻常的质地和品格。据说，如今的白酒调酒师，能用酒精、香精、味素，快速调出美味的酒。但是真正的好酒，必须在地下默默无闻地埋藏、发酵多年。 韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人：“我以为，与其一心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱。人生的每一瞬间都有正道，围棋的每一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美丽的，围棋也是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”，不正是唐僧师徒扎实无比的取经之路吗？ 童年读《西游记》，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小聪明而惭愧，也明白了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子，都来自流水一样的“盈科而后进”的精神啊。 （选自《时文选粹》） 17．第5段论证的观点是什么？（2分） 18．第3段运用了什么论证方法？试举一例分析其作用。（3分） 19．下面链接的材料能不能作为本文的论据？请说明理由。（3分） 有为者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，犹为弃井也。（选自《孔孟论学习》） （四）阅读下文，回答后面小题。（12分） 荣光传递 曹达功   李鸿睿 ①王猛从小就是一个十分调皮的孩子，在家里翻箱倒柜也是常有的事。一天，他透过爷爷的书橱玻璃看见了一个精致的木盒子。在好奇心驱使下，他踩着板凳把盒子拿了出来。盒子里是用红布包了好几层的几块“小铁牌”，有圆形的，也有五角星形状的，看着有些陈旧。 ②那时候，小孩子之间流行一种“摔铁牌”的游戏。看着眼前这些沉甸甸的“小铁牌”，王猛开心起来。他把“小铁牌”揣进兜里，就和小伙伴们游戏去了。 ③“这‘小铁牌’真好使！”当王猛兴高采烈地拿着“战利品”回家时，迎接他的是爷爷和父亲铁青的脸。 ④“盒子里的东西是不是你拿走了？”父亲拿着那个空了的盒子，声音中都是怒意。王猛自知闯祸了，战战兢兢地从口袋里掏出了“小铁牌”。经过一下午的摔打，铁牌已经有些许变形了。父亲黑着脸，一把接过铁牌，小心翼翼地擦拭起来，眼中满是心疼。 ⑤“你这孩子，怎么能把你太爷爷的军功章拿去耍？”父亲不住地叹着气。 ⑥经过父亲和爷爷的教训，王猛才知道那个五角星铁牌叫军功章，圆的叫纪念章，背后都有太爷爷英勇战斗的故事。 ⑦王猛的太爷爷18岁参加中国人民志愿军。在抗美援朝战场上，担任排长的太爷爷总是勇猛地冲锋在前，经历过大大小小十几场战斗，多次立功，还在战场上火线入党。 ⑧王猛问父亲：“太爷爷受过伤吗？”“受过很多伤，有被炮弹炸的，有被刺刀捅的。打完仗，他的身上还留着弹片呢，一到阴雨天就说疼啊……”父亲感慨道，“所以说，这些军功章是你能拿去耍的吗？” ⑨在父亲的讲述中，王猛逐渐明白了军功章对于军人的意义。不只是太爷爷，王猛的爷爷也曾经在海军部队服役8年，父亲也曾在新疆当兵。太爷爷、爷爷和父亲，都在部队入了党、立过功，获得了属于自己的军功章。 ⑩王猛看着被自己当成玩具的军功章，心中也满是内疚：“我长大了也要当兵，也要立功，我要拿一枚崭新的军功章还给太爷爷。”说这些话时，王猛的眼睛里透着坚定。 ⑪时光荏苒，长大的王猛并没有忘记自己小时候的承诺。2019年，大学毕业的王猛毅然选择了参军入伍。 ⑫入伍那天，父亲穿上自己珍藏多年的旧军装为儿子送行。临行前，父亲眼睛里噙着泪花，紧紧地握着王猛的手，不住地说着：“在部队好好干，一定好好干！”平日里总是不苟言笑的父亲此刻红了眼圈，声音里都是欣慰和不舍。王猛戴着大红花，在乡亲们送行的鞭炮声中，踏上了自己的军旅路。 ⑬初到部队的王猛踌躇满志，现实却给他泼了一盆冷水。无论是队列射击，还是体能战术，他的成绩总是不理想。 ⑭但王猛不甘落后，他始终憋着一股不服输的劲儿。从叠被子到练队列，从训练场到射击场，都能看见他专注的身影。单杠拉不上去，他就每天晚上做俯卧撑苦练臂力。做俯卧撑时，他会在面前放一张报纸，只有当汗水滴满报纸时才算结束。 ⑮凭着不懈的努力，王猛最终以优异成绩被评为“优秀新兵”。拼搏努力的劲头被他带到了连队，他在当兵第三年就入了党，还当了班长。2022年，连队参加高原驻训，王猛带领班级出色完成各项任务；在年底的军事训练考核中，王猛所带班级取得优秀成绩，王猛也因表现优异荣立个人三等功。 ⑯“爸爸，爷爷，我立功了！”王猛向父亲和爷爷展示着自己的军功章，“这就是我还给太爷爷的军功章，我做到了！”爷爷开心地打开了那个木盒，把王猛的军功章和家里的奖章都放在那块红布上仔细地端详。那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺目的光芒。 （选自《解放军报》2024年8月30日，有删改） 20．在“荣光传递”过程中，主人公王猛的情感是如何变化的？请用简洁的语言概括在相关情节后面的横线上。（3分） 游戏回家：兴高采烈—知晓内情：（1） —入伍受挫：（2） —立功归来：（3） 。 21．从人物描写的角度赏析文中画线句子。（3分） 父亲黑着脸，一把接过铁牌，小心翼翼地擦拭起来，眼中满是心疼。 22． 文章最后说：“那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺目的光芒。”请结合全文内容，说说句中的“光芒”所蕴含的意义。（3分） 23．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（3分） 链接材料： 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 （朱德《回忆我的母亲》） 四、作文（共40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：题目一：这也是一堂语文课 生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。街头巷尾的招牌广告，电视上的精彩对白，人与人之间的交谈，大庭广众之下的演讲，旅游景点的楹联石刻……语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。请以“这也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 题目二： 成长的路上，我们经历过很多，必定收藏了很多；如果把美好定格在心中，那便是一生的快乐；如果把快乐定格在心中，那便是一生的美满；如果美满定格在心中，那便是一生的感动…… 请以“把 定格在心中”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）请先把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写工整，卷面整洁。要求： 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷01 语 文（云南专用） 考情速递 中考·新动向：包含中考命题趋势变化，题目呈现方式的变化等。 · 课标更新：依据由《义务教育语文课程标准（2011 年版）》更换为《义务教育语文课程标准（2022 年版）》。 · 分值调整：综合性学习板块减少 2 分，由 12 分调整为 10 分；阅读板块增加 2 分，由 32 分调整为 34 分。 中考·新考法：对常规考点的新设问或知识融合，对非常规考点的创新糅合等。 题量分值：总题量减少 1 题，删除 “书法临写与鉴赏” 题。原 “书法临写与鉴赏” 4 分，分别给 “学习与探究”、“名著阅读”、2 道 “现代文阅读” 各增加 1 分。 默写试题：由 “主题型默写” 变为 “3 道理解型默写”。 名著阅读：进一步落实整本书阅读，设问形式更灵活。 古诗词曲鉴赏：考查课内比较阅读（1 课标 + 1 非课标）。 记叙文阅读：最后一题链接教材。 中考·新情境：可涉及情境题目的创新性、实时性、开放性以及跨学科的融合性等 命题·大预测：基于本卷的题目进行具体分析，给出趋势性预测，也可提出备考方向等 重视基础积累：字音、字形、词语等基础内容要以教材为基础，扎实掌握。 强化病句练习：系统学习病句的常见类型，掌握辨析和修改病句的方法与技巧，提高对句子的敏感度。 名著精读整本书：认真阅读课标要求的名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。加强对比探究：关注名著之间的关联和对比，如不同作品中相似人物形象的比较、主题的异同分析等。通过对比探究，加深对名著的理解，提高综合分析能力。 古诗词阅读：加强对古诗词的理解和赏析能力，不仅要背诵默写，还要理解诗词的意境、情感、表现手法等。进行同主题、同作者的诗词比较阅读，提高对比分析能力。多做一些课内外诗词联读的练习，熟悉题型和答题思路。 文言文阅读：熟练掌握课标的文言文实词、虚词的含义和用法，注重对文言文语法知识的学习，如特殊句式等。加强课内外文言文对比阅读的训练，提高知识迁移能力，学会将课内所学知识运用到课外文言文的理解中。 现代文阅读：记叙文阅读要掌握各种题型的答题方法，如概括内容、分析人物形象、理解句子含义等，最后一题链接教材的题型，要注重将阅读文本与教材内容建立联系。说明文和议论文阅读，要明确说明顺序、说明方法、论证方法等知识点，学会分析文本的结构和逻辑。多阅读不同类型、不同题材的现代文，提高阅读速度和理解能力。 作文。积累素材：关注社会热点、生活小事、文化传统等，建立自己的素材库。可以通过阅读报纸、杂志、新闻等，收集具有代表性的事例和人物故事，也可以将自己的生活经历进行整理和提炼，作为写作的素材。 提升语言表达：平时多阅读优秀的文学作品，学习他人的语言表达技巧，如修辞手法的运用、优美语句的积累等。进行语言表达的专项训练，如仿写、扩写等，提高语言的表现力和感染力。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面1-4题。（每题2分，共8分） ①文字 的那一刻，如同划破混沌世界的霹（pī）雳，照亮了蛰伏的文明。自此，万物灵长的智慧突破时空、加速传承，这是亘古未有的奇观。 ②商朝晚期，中国形成了世界上最早的成熟文字系统。彼时，商人好问，问天、问神、问祖先。王室为了占卜和记事，在龟甲兽骨上契刻文字，称为甲骨文。 ③会与不会，能与不能，吉与不吉……在商人看来，答案蕴藏于此。卜问的内容，刻在卜兆的旁边，即甲骨卜辞。西周以后，这种传统渐趋 ，卜用甲骨上的文字也鲜（xiǎn）为人知了。 ④直到 1899 年，沉睡已久的远古密码只是发出微弱的信号，就被清朝金石学家王懿荣敏锐地捕捉——一片甲骨惊天下，打开了紧闭3000多年的文明大门。百廿年来，几代学人沥（lì）尽心血、至死不懈，如老吏断狱、神探破案，从历史的缝隙中探求线索，考释出 的文字逾千个。 ⑤而今，前人留下的未释甲骨文字仍有大约2000个左右。幸运的是，从祖先的心里流传到后人的指尖，甲骨文遇见了当代知音，一批潜心破解古文字的学者不断释读出新字，使“冷门绝学” 新活力。 ⑥一片一片缀合，一代一代钻研，哪怕只拼接两张粗拙（zhuó）的残片，也可能激活背后的古老基因。古老、神秘、斑谰的王朝，不再是典籍中的虚影，甲骨上的符号生动地出现在人们面前，成为中华文明的标注。 1．文中注音不正确的一项是（   ） A．霹（pī）雳 B．鲜（xiǎn）为人知 C．沥（lì）尽心血 D．粗拙（zhuó） 本题考查字音。 D.粗拙（zhuó）——zhuō； 故选D。 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．亘古 B．至死不懈 C．斑谰 D．典籍 ．本题考查字形。 C.斑谰——斑斓：形容色彩错杂灿烂且耀眼。 故选C。 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．出现   灭绝   奇形怪状   焕发 B．诞生   衰颓   生涩难懂   焕发 C．出现   衰颓   生涩难懂   激发 D．诞生   灭绝   奇形怪状   激发 本题考查词语运用。 第一空：出现：强调原本就存在的事物显露出来；诞生：侧重于指新事物的产生。此处是说文字从无到有产生，用“诞生”更恰当； 第二空：灭绝：指完全消失；衰颓：表示衰落、衰退。从文中“西周以后，这种传统渐趋……卜用甲骨上的文字也鲜为人知了”可知，这种传统只是逐渐衰落，并非完全消失，用“衰颓”更恰当； 第三空：奇形怪状：形容形状奇特怪异；生涩难懂：侧重于指内容不流畅、难以理解。此处形容甲骨文字，强调其难以理解，用“生涩难懂”更恰当； 第四空：焕发：意为光彩四射；“激发”指刺激使奋发。“焕发活力”是常见搭配，表示使活力重新显现。   故选B。 4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（   ） A．重复累赘 B．搭配不当 C．句式杂糅 D．成分残缺 本题考查病句辨析。 根据“而今，前人留下的未释甲骨文字仍有大约 2000 个左右”可知，这句话的语病是重复累赘，“大约”和“左右”表意重复，应删去其中一个。删去“左右”，修改为：而今，前人留下的未释甲骨文字仍有大约2000个。或者删除“大约”，修改为：而今，前人留下的未释甲骨文字仍有2000个左右； 故选A。 5．下列句子的排序，衔接最恰当的一项是（   ） ①在河南安阳，这个问题有成千上万种答案。 ②汉字还可以是中小学生锻炼身体的课间操，更可以是中外人士建立友谊的桥梁…… ③汉字穿过了数千年岁月的长河，依旧有着超强的生命力，大概是源于汉字系统与时俱进、自我革新的能力吧。 ④汉字可以是收藏在博物馆内的一片片甲骨、青铜器文物上的铭文，也可以是日常生活中的产品、服饰、书籍、字体字库设计。 ⑤汉字除了用来写，还可以用来做什么？ A． ⑤①②④③ B．⑤①④②③ C．③⑤①②④ D．③⑤①④② 【答案】B 【详解】本段旨在语句的衔接与排序。 阅读文段可知，材料内容是讨论汉字在新时代的功用，⑤以问句的形式总领全文，故⑤应为首句；⑤句设问，①句中的“答案”相承前句，故①居后，为第二句；④句中“汉字可以是……，也可以是……”和②句中的“汉字还可以是……，更可以是……”构成递进关系，故④②排列，作为具体的“答案”随其后，分别为第四、五句；最后由③作结，阐释汉字具有超强生命力的原因。因此正确排序是：⑤①④②③； 故选B。 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分） 世界之大，景色令人叹为观止。正如杜甫在《望岳》中所言（1）“ ， ”，大自然的鬼斧神工创造了无数令人惊叹的奇景，比如泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。可在欣赏景色之时，有时也会遇到家乡故知。正如《逢入京使》中所描绘的那样：（2）  “ ， ”，我们在奔波中与他人相遇，虽无法立即以笔墨记录，却渴望将平安的消息传递给亲友。可在人生的道路上，我们也常常会遇到困境与迷茫，但正如陆游的《游山西村》（3）“ ， ”所揭示的哲理一般， 即使在最黑暗的时刻，也总会有转机出现，带领我们走向新的希望。而在等待与期盼中，时间似乎总是过得特别慢，就像“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”所描绘的那样，我们或许会因为等待而感到焦虑，但正是这份焦虑与期待，让我们的生活更加丰富多彩。 【答案】 造化钟神秀 阴阳割昏晓 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：钟、阴、割、昏、逢、凭、疑、柳。 二、综合性学习（7-10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 七年级开展以“保护文化遗产”为主题的学习探究活动，请阅读下列材料，并按要求回答问题。 材料一 云南历史悠久，民族众多，非物质文化遗产丰富多彩。但在工业化、城镇化背景下，云南非遗保护面临着诸多挑战，一些项目存续困难，传承后继乏人，保护基础相对薄弱，与沿海地区差距较大，政策保障力度和机构队伍建设亟待加强。 材料二 2022年9月14日，云南省政协在昆明召开专题协商会，围绕“加强云南省传统技艺类非物质文化遗产传承与保护”深入协商对话。专家们建议，要逐步探索建立非遗传承人的认定、培训、管理和传承机制，对传承人的技能、技艺等无形资产的合法权益实行有效保护，并为传承人提升技能搭建平台。 材料三 如下图。    7． 阅读材料一与材料二，综合概括两则材料的主要内容。（2分） 8． 材料三是文化遗产日的图标，仔细观察图标，简要说明其画面的主体构成及寓意。（3分） 【答案】7．云南非遗保护面临诸多挑战，需要建立机制、搭建平台，加强对非遗的传承与保护。 8．图标的正中间描绘的是顺时针旋转的太阳，周围飞翔着四只鸟。图标体现了中华民族追求光明、团结奋进的文化内涵：彰显了我国文化强大的凝聚力和向心力。（意思对即可） 【解析】7．本题考查理解与概括。 结合材料一“云南非遗保护面临着诸多挑战，一些项目存续困难，传承后继乏人，保护基础相对薄弱，与沿海地区差距较大，政策保障力度和机构队伍建设亟待加强”和材料二“专家们建议，要逐步探索建立非遗传承人的认定、培训、管理和传承机制，对传承人的技能、技艺等无形资产的合法权益实行有效保护，并为传承人提升技能搭建平台”可概括出：云南非遗保护面临诸多挑战，需要建立机制、搭建平台，加强对非遗的传承与保护。 8．此题考查的是对图画的解读。结合要求，解说画面内容时，本着看到什么写什么的原则，按照一定的顺序将画面中的形象描绘出来，并结合图案分析其寓意即可。 中国文化遗产标志，是指由国家文物局确定并发布的中国文化遗产图形标志。2005年08月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。太阳神鸟金饰整体来看，图案“四鸟绕日”，反映了先民们对美好生活的向往，体现了体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌；完美的圆形图案寓意民族团结、和谐包容，圆形的围合也体现了保护的概念。局部来看，太阳神鸟方向一致，首尾衔接，表达追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意；太阳及四周喷射出十二道光芒的，呈现出强烈的动感，象征着光明、生命和永恒；十二道太阳光芒与四鸟的“十二”与“四”是中国文化经常使用的数字，表达了先民们对自然规律的深刻认识。可据此作答。 （二）名著阅读（5分） 阅读下列文段，回答后面的问题。 “先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语。我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份。” …… “大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！” 9． 请结合尼摩船长的话，简要分析他是一个怎样的人。（2分） 10.“尽信书，不如无书”，阅读名著要有自己的思考。小红在阅读《海底两万里》时产生了疑问。请选择其中一个，结合你对作品的理解，为她解答。（3分） 疑惑一：尼摩船长有独断专行、报复心强的性格缺陷，他还能算是英雄吗？ 疑惑二：小说对尼摩船长的刻画缺少生动、具体、细腻的描写，这样的人物刻画不是比较单调吗？ 9.尼摩船长会说多国语言，他知识渊博，处事谨慎，热爱大海。 10.疑惑一：人无完人。再伟大的人物也有缺点，但正因为有缺点才显得可爱，更真实。尼摩船长不畏艰险、富有正义、沉着冷静，他的重情重义、悲天悯人的情怀，使他成为一位真正的英雄，他的形象在文学名著的殿堂里熠熠生辉，并永远激励着我们。 疑惑二：留下想象空间，营造一种神秘感。这是科幻小说，它的主要任务不仅在于塑造人物，还在于表现海底的美丽和科学探索的神奇。 【解析】9.本题考查分析作品中人物形象的能力。“我能够说法语、英语、德语和拉丁语”写尼摩船长会说多国语言；“我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份”写他处事谨慎；“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独”写他热爱大海；“动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种”写他了解大海，知识渊博。据此作答，意思对即可。 10． 此题考查学生对人物形象的分析和对名著内容的理解。阅读名著要有自己的思考，要从多角度认识评价人物。长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情、独断专行、报复心强。例如，在第36章中，尼摩船长为了保护“温和”的长须鲸就大量屠杀吃长须鲸的“残忍”的抹香鲸。但人无完人，再伟大的人物也有缺点，正因为有缺点才显得可爱，更真实。尼摩船长在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择同鲨鱼搏斗，他救采珠人，关爱被压迫国家的人民，他愿意用自己的生命去换取印度人的生命……他不畏艰险、富有正义、沉着冷静，他的重情重义、悲天悯人的情怀，使他成为一位真正的英雄，他的形象在文学名著的殿堂里熠熠生辉，并永远激励着我们。科幻小说与普通小说不同，普通小说主要是通过情节塑造人物形象，而科幻小说是人类对未来科技发展的一个发散性的思维的探讨，是对未来科技的幻想，他有很强的科学性、预见性、故事性，《海底两万里》是科幻小说，它的主要任务不仅在于塑造人物，还在于表现海底的美丽和科学探索的神奇，这样给读者留下了想象空间，营造出一种神秘感。 （一）阅读下面这首古诗，完成下面小题。（4分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 11．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，请赏析诗中“满”字的表达效果。（2分） 12.李益的《夜上受降城闻笛》与本诗都写夜间“闻笛”，都抒发了思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。（2分） 【答案】11.“满”字运用夸张的修辞手法，写夜之宁静、笛之悠扬，表现了诗人闻笛后的孤寂心情。 12. 《夜上受降城闻笛》含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的《折杨柳》表达思乡之情。 【导语】《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。 【详解】11本题考查炼字。 在《春夜洛城闻笛》中，“满”字的使用极具表现力，它不仅仅是一个简单的形容词，而是承载了丰富的情感和意境。这个字形象地描绘了笛声在春夜中弥漫、充盈整个洛城的场景，仿佛笛声无处不在，无所不及。通过“满”字，诗人巧妙地传达了笛声的悠扬和深远，同时也暗示了诗人内心孤寂的思乡之情。这个字的使用，使得诗歌的意境更加深远，情感更加饱满，达到了“一字传神”的艺术效果。 12本题考查对比阅读。 《春夜洛城闻笛》通过细腻的笔触描绘了春夜洛城中的笛声，表达了诗人深切的思乡之情。诗中“满”字的运用，运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，不仅形象地描绘了笛声的弥漫，更传达了诗人内心的无尽乡愁。《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”则通过边塞的孤寂与笛声的凄婉，借景抒情，展现了更为深沉的思乡之情。 （二）阅读下面文言文， 完成下面小题。（10分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》 【乙】 兰甚似乎君子，生于深山薄丛①之中，不为无人而不芳； 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷③”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然③，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。兰蕙丛出，莳⑤以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣，世论以为国香矣。 (选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删减) （选自《曾国藩家书》） 【注】①薄丛：草木聚生处。②遁世⋯⋯无闷：避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。③蔼然：形容兰花香气很盛。④含章：含美于内。⑤莳：栽种。 13．解释下列句中加点词的意思。  （2分） (1)可爱者甚蕃              蕃： (2)濯清涟而不妖             濯： (3)乃尽知其族              尽： (4)盖兰似君子              盖： 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)然兰蕙之才德不同，世罕能别之。 15．甲文作者主要写自己对莲花的喜爱，写“牡丹之爱”和“菊之爱”又有何作用呢？   （2分） 16．甲文中的莲“出淤泥而不染”，乙文中的兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，他们分别体现了君子怎样的品质？（2分） 【答案】13． 多 洗 完全 大概 14．（1）可以在远处观赏却不能靠近去赏玩它啊。 （2）然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。 15．作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”表明作者不愿像世人那样追逐功名富贵；以“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明作者也不愿像陶渊明那样消极避世。从而表明自己的人生态度，要在污浊的世界独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。 16．莲体现了身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；兰体现了君子屡遭打击而不改其操守的品质。 【导语】这篇阅读材料选自古典散文，甲文《爱莲说》由北宋周敦颐创作，赞美莲花象征君子的高洁品格，较之牡丹与菊分别象征富贵和隐逸，暗示作者对世俗的批判与独立人格的追求。乙文《书幽芳亭记》选自黄庭坚，借兰花比喻君子，经受艰辛而不改其本性。两篇均通过对自然物的描写，表达对理想人格的追求，突显出人品高洁的主题，抒发了作者对现实社会的独特理解和态度。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：值得喜爱的非常多；蕃：多； （2）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳； 濯：洗； （3）句意：于是完全知道兰和蕙的区别；尽：完全； （4）句意：大概兰花好似君子；盖：大概。 14．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）可：只能。 亵玩：靠近赏玩。 亵（xiè）：亲近而不庄重。 焉：句末语气词，这里相当于现代汉语。 （2）然：然而；之：助词，的；罕：很少；别：分辨。 15．本题考查内容理解。 首先需明确“牡丹之爱”“菊之爱”与“莲之爱”之间的关系，思考作者通过这样的安排想要表达的情感和观点。甲文写“牡丹之爱”和“菊之爱”是运用了衬托的手法。“牡丹之爱，宜乎众矣”，以众人对牡丹的喜爱，衬托出牡丹代表的是追求富贵、追名逐利的世俗之人，与作者所喜爱的莲形成对比，突出莲的高洁品质以及作者不与世俗同流合污的人生态度。“菊之爱，陶后鲜有闻”，以陶渊明对菊的喜爱，衬托出菊是隐逸者的象征，而作者认为自己与陶渊明不同，自己爱莲是因为莲是君子的象征，作者既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那样追逐富贵，而是在污浊的世间保持自己的高洁品格。   16．本题考查主旨把握。 甲文中莲“出淤泥而不染”从淤泥中长出却不被沾染污秽，体现了君子即使身处污浊的环境中，也能保持自身的高洁、纯净，不被外界的不良因素所污染、所影响，不与世俗同流合污，坚守自己的道德底线和原则的品质。 乙文中兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性，体现了君子在面对艰难困苦、恶劣环境甚至是外界的打击迫害时，依然能够坚守自己的本性和品格，不屈不挠，保持自己的气节，不会因为遭遇挫折或困境而改变自己的志向和操守的品质。 【点睛】参考译文： （甲）水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。  　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ （乙）兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，室内、堂上都弥漫着芳香，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我放任自己长期流浪四方，于是完全知道兰和蕙的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰，兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方，等到它们开花，一只干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一只干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。蕙草虽然不如兰花，但比起椒花已经好得多了，世人把它看作国香。 （三）阅读下文，完成下面小题。（8分） 唐僧，为啥不飞过去 姜仲华 小时候看《西游记》，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法呀，孙悟空会驾云，只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读《孟子》，看到有句话：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。 “科”是俗语的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起《西游记》中唐僧师徒的经历，忽然若有所悟：唐僧师徒不飞，原来如此啊！ 我豁然明白，唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向前走一步。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼，都有上天的美意；这些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！如果用巧法省下走哪个坑洼，坑洼里含着的福分和养分，就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一步地走过十万八千里，他们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱俗成圣了。 盈科而后进，是一种厚实、沉着的坚守和忍耐；成就的，是不寻常的质地和品格。据说，如今的白酒调酒师，能用酒精、香精、味素，快速调出美味的酒。但是真正的好酒，必须在地下默默无闻地埋藏、发酵多年。 韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人：“我以为，与其一心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱。人生的每一瞬间都有正道，围棋的每一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美丽的，围棋也是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”，不正是唐僧师徒扎实无比的取经之路吗？ 童年读《西游记》，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小聪明而惭愧，也明白了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子，都来自流水一样的“盈科而后进”的精神啊。 （选自《时文选粹》） 17．第5段论证的观点是什么？（2分） 18．第3段运用了什么论证方法？试举一例分析其作用。（3分） 19．下面链接的材料能不能作为本文的论据？请说明理由。（3分） 有为者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，犹为弃井也。（选自《孔孟论学习》） 【答案】17．“下好每一盘棋的每一步”“每一步都尽善尽美的人生是美丽的”“人生的每一瞬间都有正道”均可。（答对一个即给分） 18．示例一：比喻论证。将“取经路”比为“流水填满空洼前行”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因。 示例二：比喻论证。将“师徒四人战胜八十一难”比为“钢铁在反复的灼烧、锤打”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因。 19． 不能。因为“掘井”句阐述的观点侧重“坚持才能成功”，而本文论述的观点侧重“只有历经磨炼，品味过程，才是成功”，所以不能成为本文的论据。 【分析】17．本题考查段落观点的提炼和概括。解答此题要根据段落论证的内容来判断，第⑤段主要是引用了韩国围棋大师曹薰铉的一段话，其中“与其一心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱”，强调了“专心下好每一盘棋的每一步对于赢棋的重要性”，所以观点可以是“要下好每一盘棋的每一步”；“人生的每一瞬间都有正道，围棋的每一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美丽的，围棋也是如此”，将“把握人生的每一瞬间”和“走好围棋的每一手”的道理进行类比，论述的是每一步都尽善尽美的人生是美丽的人生的道理，所以观点可以是“每一步都尽善尽美的人生是美丽的人生”“人生的每一瞬间都有正道”。 18．本题考查论证方法的判断及作用分析。解答此题需要正确辨别论证方法，然后根据内容分析作用。由“唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向前走一步”可知，把“唐僧师徒的取经路”比作“把每一个坑洼都填满了的流水”，形象生动地论述了只有跨过一个个艰难险阻才能到达目的地“修成正果”的道理，即“唐僧不飞过去直接取经”的缘由；由“师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一步地走过十万八千里，他们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱俗成圣了”可知，把“唐僧师徒战胜重重困难顽强的心”比作“反复的灼烧、锤打的钢铁”，形象生动地论述要以锲而不舍的精神战胜困难才能取得“真经”获得成功的道理，即“唐僧不飞过去直接取经”的缘由。 19．本题考查论据的判断，解答此题要明确本文论点，同时理解所给材料论述的道理。“有为者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，犹为弃井也”的意思是“有作为的人，就比如挖井一样，贵在持之以恒，如果挖井都挖到九仞还没有见到井水，这个时候千万不能停下来，要是停下来，就前功尽弃，那么挖了这么深的井就还是一口废井”，讲的是做一件事若不能坚持到底，半途而废就无法获得成功的道理，而本文论述的观点是战胜艰难险阻，经历过程的磨砺，才能成功的道理。所以链接材料不能成为本文的论据。 （四）阅读下文，回答后面小题。（12分） 荣光传递 曹达功   李鸿睿 ①王猛从小就是一个十分调皮的孩子，在家里翻箱倒柜也是常有的事。一天，他透过爷爷的书橱玻璃看见了一个精致的木盒子。在好奇心驱使下，他踩着板凳把盒子拿了出来。盒子里是用红布包了好几层的几块“小铁牌”，有圆形的，也有五角星形状的，看着有些陈旧。 ②那时候，小孩子之间流行一种“摔铁牌”的游戏。看着眼前这些沉甸甸的“小铁牌”，王猛开心起来。他把“小铁牌”揣进兜里，就和小伙伴们游戏去了。 ③“这‘小铁牌’真好使！”当王猛兴高采烈地拿着“战利品”回家时，迎接他的是爷爷和父亲铁青的脸。 ④“盒子里的东西是不是你拿走了？”父亲拿着那个空了的盒子，声音中都是怒意。王猛自知闯祸了，战战兢兢地从口袋里掏出了“小铁牌”。经过一下午的摔打，铁牌已经有些许变形了。父亲黑着脸，一把接过铁牌，小心翼翼地擦拭起来，眼中满是心疼。 ⑤“你这孩子，怎么能把你太爷爷的军功章拿去耍？”父亲不住地叹着气。 ⑥经过父亲和爷爷的教训，王猛才知道那个五角星铁牌叫军功章，圆的叫纪念章，背后都有太爷爷英勇战斗的故事。 ⑦王猛的太爷爷18岁参加中国人民志愿军。在抗美援朝战场上，担任排长的太爷爷总是勇猛地冲锋在前，经历过大大小小十几场战斗，多次立功，还在战场上火线入党。 ⑧王猛问父亲：“太爷爷受过伤吗？”“受过很多伤，有被炮弹炸的，有被刺刀捅的。打完仗，他的身上还留着弹片呢，一到阴雨天就说疼啊……”父亲感慨道，“所以说，这些军功章是你能拿去耍的吗？” ⑨在父亲的讲述中，王猛逐渐明白了军功章对于军人的意义。不只是太爷爷，王猛的爷爷也曾经在海军部队服役8年，父亲也曾在新疆当兵。太爷爷、爷爷和父亲，都在部队入了党、立过功，获得了属于自己的军功章。 ⑩王猛看着被自己当成玩具的军功章，心中也满是内疚：“我长大了也要当兵，也要立功，我要拿一枚崭新的军功章还给太爷爷。”说这些话时，王猛的眼睛里透着坚定。 ⑪时光荏苒，长大的王猛并没有忘记自己小时候的承诺。2019年，大学毕业的王猛毅然选择了参军入伍。 ⑫入伍那天，父亲穿上自己珍藏多年的旧军装为儿子送行。临行前，父亲眼睛里噙着泪花，紧紧地握着王猛的手，不住地说着：“在部队好好干，一定好好干！”平日里总是不苟言笑的父亲此刻红了眼圈，声音里都是欣慰和不舍。王猛戴着大红花，在乡亲们送行的鞭炮声中，踏上了自己的军旅路。 ⑬初到部队的王猛踌躇满志，现实却给他泼了一盆冷水。无论是队列射击，还是体能战术，他的成绩总是不理想。 ⑭但王猛不甘落后，他始终憋着一股不服输的劲儿。从叠被子到练队列，从训练场到射击场，都能看见他专注的身影。单杠拉不上去，他就每天晚上做俯卧撑苦练臂力。做俯卧撑时，他会在面前放一张报纸，只有当汗水滴满报纸时才算结束。 ⑮凭着不懈的努力，王猛最终以优异成绩被评为“优秀新兵”。拼搏努力的劲头被他带到了连队，他在当兵第三年就入了党，还当了班长。2022年，连队参加高原驻训，王猛带领班级出色完成各项任务；在年底的军事训练考核中，王猛所带班级取得优秀成绩，王猛也因表现优异荣立个人三等功。 ⑯“爸爸，爷爷，我立功了！”王猛向父亲和爷爷展示着自己的军功章，“这就是我还给太爷爷的军功章，我做到了！”爷爷开心地打开了那个木盒，把王猛的军功章和家里的奖章都放在那块红布上仔细地端详。那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺目的光芒。 （选自《解放军报》2024年8月30日，有删改） 20．在“荣光传递”过程中，主人公王猛的情感是如何变化的？请用简洁的语言概括在相关情节后面的横线上。（3分） 游戏回家：兴高采烈—知晓内情：（1） —入伍受挫：（2） —立功归来：（3） 。 21．从人物描写的角度赏析文中画线句子。（3分） 父亲黑着脸，一把接过铁牌，小心翼翼地擦拭起来，眼中满是心疼。 22． 文章最后说：“那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺目的光芒。”请结合全文内容，说说句中的“光芒”所蕴含的意义。（3分） 23．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（3分） 链接材料： 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 （朱德《回忆我的母亲》） 【答案】20． 满是内疚 不甘落后 激动自豪 21. 运用神态、动作描写，写出了父亲对王猛拿太爷爷军功章去玩这一行为的生气和对军功章无比珍视的样子，突出了军功章的重要性。 22. ．①军人的荣誉与荣耀；②对国家的热爱；③奉献与担当的精神品质。 23. 示例：文章和链接材料都展现了长辈对晚辈的深远影响。在本文中，王猛受到太爷爷、爷爷和父亲军人精神的熏陶，从小立志参军并最终获得军功章，体现了长辈的榜样力量和对晚辈的激励作用。在链接材料中，朱德从母亲身上获得了与困难做斗争的经验和革命的意志。） 【导语】《荣光传递》通过王猛从顽童到军人的成长历程，展现了家族荣誉与个人奋斗的交织。文章以军功章为线索，串起了四代人的军旅生涯，体现了家族精神的传承。王猛的情感变化从无知到内疚，再到坚定与自豪，生动描绘了个人成长与家族荣誉的紧密联系。文章语言朴实，情感真挚，通过细腻的描写和深刻的主题，传递了军人荣誉与家族责任的深刻内涵。 20．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第⑩段“王猛看着被自己当成玩具的军功章，心中也满是内疚”可知，知晓内情：满是内疚。 结合第⑬段“初到部队的王猛踌躇满志，现实却给他泼了一盆冷水。无论是队列射击，还是体能战术，他的成绩总是不理想”，第⑭段“但王猛不甘落后，他始终憋着一股不服输的劲儿”可知，入伍受挫：不甘落后。 结合第⑯段“‘爸爸，爷爷，我立功了！’王猛向父亲和爷爷展示着自己的军功章，‘这就是我还给太爷爷的军功章，我做到了！’”可知，立功归来：激动自豪。 21本题考查从人物描写的角度赏析句子。 这句话通过细腻的描写，生动地刻画了父亲的情感变化和内心世界。结合第⑥段“经过父亲和爷爷的教训，王猛才知道那个五角星铁牌叫军功章，圆的叫纪念章，背后都有太爷爷英勇战斗的故事”，第⑦段“王猛的太爷爷18岁参加中国人民志愿军。在抗美援朝战场上，担任排长的太爷爷总是勇猛地冲锋在前，经历过大大小小十几场战斗，多次立功，还在战场上火线入党”分析，首先，“父亲黑着脸”这一神态描写，表现了父亲对王猛行为的愤怒和不满，显示出他对军功章的重视。接着，“一把接过铁牌”这一动作描写，既体现了父亲的急切，又暗示了他对这些军功章的珍视，突出了军功章的重要性。而“小心翼翼地擦拭起来”则进一步通过动作细节，展现了父亲对军功章的呵护和尊重。最后，“眼中满是心疼”这一神态描写，揭示了父亲内心深处的复杂情感，既有对军功章受损的心疼，也有对王猛不懂事的无奈。 22．本题考查理解词义。 结合第⑨段“在父亲的讲述中，王猛逐渐明白了军功章对于军人的意义。不只是太爷爷，王猛的爷爷也曾经在海军部队服役8年，父亲也曾在新疆当兵。太爷爷、爷爷和父亲，都在部队入了党、立过功，获得了属于自己的军功章”，第⑯段“‘爸爸，爷爷，我立功了！’王猛向父亲和爷爷展示着自己的军功章，‘这就是我还给太爷爷的军功章，我做到了！’”可知，句中的“光芒”不仅指军功章和纪念章本身的金属光泽，更象征着祖孙四代军人通过不懈努力和英勇奋斗所取得的荣誉与成就，象征着他们对国家的热爱。这些军功章和纪念章承载着家族的荣耀与传承，体现了每一代人对国家和军队的担当与奉献。同时，结合“那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力”可知，“光芒”也象征着精神力量的传承，激励着后人继续努力，为国家和人民作出更大的贡献。 23．本题考查比较阅读。 文章和链接材料都展现了长辈对晚辈的深远影响。文章中，结合第⑩段“王猛看着被自己当成玩具的军功章，心中也满是内疚：‘我长大了也要当兵，也要立功，我要拿一枚崭新的军功章还给太爷爷。’”，第⑯段“‘爸爸，爷爷，我立功了！’王猛向父亲和爷爷展示着自己的军功章，‘这就是我还给太爷爷的军功章，我做到了！’”可知，王猛通过家族军人的榜样力量，激发了自己的参军梦想，并通过不懈努力实现了自己的目标。链接材料中，“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”写朱德回忆母亲对他的教育，强调了母亲在培养他面对困难和坚持革命意志方面的关键作用。两者都展示了家庭教育在塑造个人价值观和成就中的重要作用。 四、作文（共40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：题目一：这也是一堂语文课 生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。街头巷尾的招牌广告，电视上的精彩对白，人与人之间的交谈，大庭广众之下的演讲，旅游景点的楹联石刻……语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。请以“这也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 题目二： 成长的路上，我们经历过很多，必定收藏了很多；如果把美好定格在心中，那便是一生的快乐；如果把快乐定格在心中，那便是一生的美满；如果美满定格在心中，那便是一生的感动…… 请以“把 定格在心中”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）请先把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写工整，卷面整洁。要求： 略 4 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$