期中冲刺（综合性学习24道）-【刷好题】2024-2025学年七年级语文下册热点题型专练（2024人教版）

期中冲刺卷（综合性学习24道） 1．【活动设计】班级打算开展以“生活中的语文”为主题的活动，请你积极策划并参与。 (1)请你将“生活处处有语文”正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)为丰富活动形式，请你根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计①： 我的设计②： 【答案】(1)生活处处有语文 (2) [示例]开展“语文与生活”知识竞赛 举行“语文与生活”故事会 【详解】（1）本题考查汉字书写。要求正确、规范、工整地书写在田字格中。 （2）本题考查活动设计。设计的内容应围绕“生活中的语文”这一活动主题进行。形式可以是：演讲比赛、黑板报比赛、话剧节、摄影展、辩论赛、主题班会等等。可根据示例设计。 格式：动词+“语文与生活”+活动形式。 示例： 我的设计①：举办“语文与生活”黑板报比赛 我的设计②：举办“语文与生活”的演讲比赛 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了主题为“从中国文化中汲取力量”的系列活动。 【活动一分享选文·缅怀革命先烈】 1942年5月25日，左权在与日军的战斗中牺牲在太行山上，年仅37岁，是抗日战争中八路军牺牲的最高将领。后应山西民众请求，左权的牺牲地山西“辽县”更名为“左权县”。    2．同学们分享了左权将军的生平事迹以及相关的碑志、悼文及家书。请参考示例，以“左权将军是一个好将领/好父亲”为开头，写下你的感言。 示例：左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲骄傲的有志男儿。 感言：示例一： 。 示例二： 。 【活动二撰写文案·宣传家乡名片】    3．2023年5月，上面这则赞美山西特产的文案在网上刷屏。请你另选一种山西美食或特产，写一句话为它做宣传。 示例一： 。 示例二： 。 【活动三研读名著·汲取文化养分】 4．阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得理想的力量成为厄运打不倒的人；从《西游记》中，可以获得初心的力量，成功捧得人生真经；从《简·爱》中可以获得敢于追求的万量，成为一个人格独立的人……阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种万量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获（不少手50字） 备选名著：《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《艾青诗选》 【答案】2． 示例一：左权将军是一个好将领，他坚贞不拔，是令彭德怀追念的优秀指挥员。 示例二：左权将军是一个好父亲，他在家书中细述北北的调皮，那份温情令人动容。 3． 示例一：山西刀削面爽滑筋道，百吃不厌。 示例二：秋风把枫叶的红艳献给柳林红枣，那醉人的甜蜜是山西人的心意。 4．示例一：我从《朝花夕拾》中读出了回忆的力量。长妈妈的《山海经》带给鲁迅温暖，藤野先生的照片赋予鲁迅勇气，使我懂得了有些回忆也可以为人生助力。 示例二：我从《骆驼祥子》中感受到善良的力量。圣贤一样的曹先生让祥子有了“沙漠中”见“小绿洲”的体验我也要做一个善良的人给他人带去温暖 示例三：读《艾青诗选》我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞美了光”的神奇，它驱逐黑暗，带来社会文明。我也愿意手握《火把》，心向太阳。 【解析】2．本题考查阅读感悟及人物形象。 根据左权将军的生平事迹以及相关的碑志、悼文及家书以“左权将军是一个好将领/好父亲”为开头，写下感言即可，联系示例“左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲骄傲的有志男儿”可知，要符合“左权将军是一个好……，他……，……”的形式。 根据“壮志未成，遗恨太行；露冷风凄；恸失全民优秀之指挥；隆冢；永昭坚贞不拔之毅魄丰碑——彭德怀”可写：左权将军是一个好将领，他坚韧不拔，是令彭德怀怀念的优秀指挥员。根据“写给妻子的最后一封家书（节选）”“有时仿佛有你及北北；与我在一起玩着、谈着；特别是北北特别调皮；一时在地下；一时爬到妈妈怀里；又由妈妈怀里转到爸爸怀里来……”可写：左权将军是一个好父亲，他含情脉脉，是令感动的温情男人。 3．本题考查宣传语，另选一种山西美食或特产，写一句话为它做宣传即可。 示例：右玉熏鸡，色泽红艳，肉质细嫩。高平烧豆腐，鲜嫩爽滑。 4．本题考查阅读感悟，联系题干可知，应该点明阅读名著获得了什么力量，对自己的帮助，结合具体内容谈收获。 示例：我从《骆驼祥子》中感受到坚持的力量。祥子为了买车，省吃俭用，苦干三年，得到了自己梦寐以求的车，使我懂得只有坚持才能达到梦想的彼岸。 5．班里举办“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。 (1)请阅读下面文字，依据画线句子内容，补充下联。 十九大报告指出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采  下联：______________________________ (2)请从下面两则学校食堂标语中，选取你最喜欢的一则，并作简要赏析。 【答案】(1)示例：经典国学引成长圆梦想 (2)示例一：我最喜欢A，这则标语化用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，呼吁大家要珍惜粮食，拒绝浪费，通俗易懂，朗朗上口，喜闻乐见，便于师生接受。 示例二：我最喜欢B，“剩饭”与“血汗”构成对比，突出了饭菜的来之不易，呼吁大家不要浪费，会给看到此标语的师生以强烈的心理冲击。 【详解】（1）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联中“传统文化”为偏正短语，“展魅力”“添风采”为动宾短语； 可从画线句“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想”提取偏正短语“经典国学”，提取动宾短语“领成长”“圆梦想”；拟写下联为“经典国学领成长圆梦想”。 （2）本题考查宣传标语，选择一个宣传标语，从修辞手法、句式特点、内容等方面表述理由即可。 示例一：“粒粒盘中餐，皆是辛苦换”化用诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，表现粮食来之不易，我们要珍惜粮食，不浪费粮食，朗朗上口，能够起到很好的宣传作用。 示例二：“倒下的是剩饭，溜走的是血汗”，句式整齐，将“剩饭”与“血汗”进行对比，表现粮食是自己辛苦所得，来之不易，要好好珍惜，给人留下深刻印象。 班级正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。 小语选择了“最美对联”的主题，下面是他们小组所搜集到的有关对联的材料，阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 写对联讲究的就是一个对称，以下几点一定要记住：①字数相等，断句一致；②词性相对，位置相同；③平仄相合，音调和谐；④内容相关，上下衔接。 【材料二】平仄相合：就是上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声，俗称“仄起平落”。另有“一三五不论，二四六分明”的说法，以七字联为例，就是说上下联第二、四、六字的平仄必须刚好对应。 6．小文同学说，写对联有什么难的，不就是字数相同的两句话对应嘛！请你结合以上两则材料，告诉小文，写对联难在哪里。   7．你选择了“生活中的广告词”主题，你们小组需要设计三项活动，现在请你补充完善。 活动一 ：搜集广告词          活动二：           活动三：创做广告词 【答案】6．对联除了内容相关、字数相同、断句一致、词性相对之外，最难的还是平仄相合，里面的讲究可多了，需要我们慢慢学习、练习。 7．示例一：评析广告词 示例二：寻错广告词 示例三：寻找最有创意广告词 【解析】6．本题考查提炼概括。 可结合材料一中“写对联讲究的就是一个对称，以下几点一定要记住：①字数相等，断句一致；②词性相对，位置相同；③平仄相合，音调和谐；④内容相关，上下衔接”的内容对同学加以说明；结合材料二“平仄相合：就是上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声，俗称‘仄起平落’。另有‘一三五不论，二四六分明’的说法，以七字联为例，就是说上下联第二、四、六字的平仄必须刚好对应”中的‘平仄相合’加以说明，要注意突出“平仄相合”这点难度较大，讲究较多的特点。运用口语，能够通顺，言之有理即可。 示例：这位同学，你的说法是不正确的，除了上下联“字数相同”之外，对联的上下联还要断句一致、词性相对、内容相关，最难的是平仄相合，讲究“仄起平落“一三五不论、二四六分明”，我们平时要多加学习，经常练习才能掌握对联的知识。 7．本题考查设计活动。围绕“生活中的广告词”开展系列活动，我们可以开展评选优秀广告词、改编广告词的活动等。联系“活动一 ：搜集广告词”“活动三：创做广告词”可知，活动名应设计成动宾短语，为“动词+广告词”的格式。 示例：张贴广告词。 七年级（1）班正在开展我的语文生活综合实践活动，请你参与并完成下面小题。 8．社区里有一家中医馆即将开业，有人给它写了一副对联，却被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语： 妙手回春  灵丹济世  乐  医  百病  千家 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 9．在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境回答问题。 小方和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右） 10．下面是李辉同学在“语文与生活”主题班会上演讲的部分内容，请你帮助他补充。（要求：所写句子与后文形成排比关系） 语文的点点滴滴都是生活，哪怕是一个字的书写，一个句子的理解，一个意思的表达，一种语气的运用，都与生活息息相关，这就是我们经常说的语文素养。语文素养的提高不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取。所以我认为，学习语文就是享受生活。打开语文这扇窗，呈现在眼前的： ， ；是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮；是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨；是敦煌的绚丽多姿，是长城的蜿蜒曲折……它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼…… 【答案】8．妙手回春医百病  灵丹济世乐千家 9．示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？ 10． 示例：是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的妩媚； 是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣。 【解析】8．本题考查对联拟写能力。对联的基本要求：上联与下联字数相等。上联与下联要上下衔接，内容相似，但不能重复。上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。上联词性与下联词性、位置相对应，要有相同的要求。 依据“妙手回春 ”“灵丹济世  ”均为动宾短语；“乐”“医”均为动词；“百病”“千家”均为数量短语。其中“医”与“百病”搭配；“乐”与“千家”搭配。同时，依据“上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声”就可以重新组合 对联。即： 上联：妙手回春医百病 下联：灵丹济世乐千家 9．本题考查语言表达能力。本题是劝说妈妈不要在朋友圈对不满意的菜品写好评，劝说内容可围绕在朋友圈对不满意的菜品写好评的后果，进行委婉劝说。注意要有称呼，劝说的内容要得体、语气要委婉,语言通顺。 示例：妈妈，您的做法不对。您经常告诉我“信用重于黄金”，我们不能为了一点好处就做虚假好评， 这样会误导其他消费者，您觉得呢? 10．本题考查仿写能力。 示例1：是“会当凌绝顶，一览众山小”的攀登 示例2：是“曲径通幽处，禅房花木深”的探究 11．班级拟举行“读书节”系列活动，请完成下面的任务。 (1)为鼓励更多同学参与活动，请你为读书节活动设计一条宣传标语，字数不超过20字。 (2)若请你以班长的身份邀请语文王老师，请他于11月12日下午两点来班级参加“读书节”活动，为大家做一次关于“文学与人生”方面的讲座，你会如何邀请？ (3)小明想拟写一副关于读书方面的对联，请帮他把下联补充完整。 上联：司马光勤奋刻苦，《资治通鉴》传古今。 下联：吴敬梓冷眼观世， 。 【答案】(1)示例：书香浸润心灵,阅读伴我成长。 (2)示例：王老师，您好，我是xx班xx班长。我班定于11月12日下午两点举办 一次“读书节”活动，诚邀您光临指导，并为同学们做一次关于“文学与人生”方面的讲座。非常期待你的光临。 (3)示例：《儒林外史》讽丑恶。 【详解】（1）本题考查活动宣传语设计能力。要求围绕“读书节”进行设计。 示例1：悦读恒久远,书香永流传。 示例2：片片书香，融融氤氲，一页品世界，一书一菩提。 （2）本题考查邀请函拟写。内容主要由称呼+敬语+具体内容构成。 示例：王老师，您好，我是xx班xx班长。我班拟定于11月12日下午两点，在班级教室举行“读书节”活动。诚邀您参加，并期盼着您的光临和指导！同时为广大师生做一次关于“文学与人生”方面的讲座。期待您的光临和指导。 （3）本题考查对联拟写能力。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。分析上联中的“《资治通鉴》传古今”可知，“《资治通鉴》”是名词，“传古今”是动宾短语，与“《资治通鉴》”共同构成一个主谓短语句。 据此，拟写下联对应部分即可。答案不唯一。 示例：《儒林外史》虐赃官 12．请你阅读下面材料，按照要求答题。 生活中处处有语文，你班将开展“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)我县正在开展“全国文明城市”创建活动，请你拟写一则宣传语，来激发群众的创建激情， 。 (2)你班在“社会用字调查”行动中，发现一些店铺招牌、广告词有错别字，现收集如下几种，请你找出并改正。 ①咳不容缓( )  ②新款手机震憾上市( )  ③南国汤沟氿，开坛十里( ) 【答案】(1)示例：创建文明城市，建设美好家园。人人动手参与创建，个个争当文明市民 (2) 刻 撼 酒 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。答题时，围绕“开展‘全国文明城市’”创建活动”阐述即可，宣传语要简洁得体，要有吸引力。 示例：争做文明人，共建文明城；文明让生活更美好。 （2）本题考查错别字辨析。 ①咳不容缓——刻不容缓； ②震憾——震撼； ③南国汤沟氿——南国汤沟酒； 13．学校开展“我的语文生活”的综合性学习，请你参与。 学校“火鸟”文学社开展了“与水相伴，寻见古城泰兴的颜值和内涵——我的语文生活”的综合性学习，同学们在老师的带领下参观了重建的腾蛟阁，请你完成下列各题。 (1)小语同学在新建腾蛟阁二楼的内壁上读到了两首七律，赞高阁胜景，希望泰兴的贤明之士兴办官学，培养更多的人才。老师满怀豪情地吟诵了一幅对联，小语只来得及记录了词语，请你帮他整理好这副对联。 腾蛟  蔚栋梁    绽李  起凤  开桃  播文运 上联：腾蛟   下联：绽李 (2)活动结束后，小语同学写了一篇游记作文，想要投到《火鸟》期刊，你觉得投到哪个栏目比较适合？并说明理由。 A．经典有约    B．芸芸众生    C．自然风光 (3)文字的拆解组合、碰撞能产生新的奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参照示例，仿写一个句子。 示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉，有诗文为证：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【答案】(1) 起凤播文运 开桃蔚栋梁 (2)C  小语要投稿的游记作文写的是游览过程中的所见所闻，与自然风光的主题相吻合。 (3)示例一：“仙”是山外人，神仙都喜欢在深山里隐居，有诗文为证：山不在高，有仙则灵。 示例二：梦是林下夕，林间树下是美好的放飞梦想之地，有诗为证：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 示例三：明是日望月，日月相对的满月分外明亮，有诗为证：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【详解】（1）本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “起凤”对“开桃”为动词（可看作动宾短语），“播文运”对“蔚栋梁”均为动宾短语； “蛟”与“凤”联系紧密，“李”与“桃”联系紧密； “运”字四声，为仄声，“梁”字二声，为平声；按照“仄起平收”原则； 拟为“起凤播文运”，“开桃蔚栋梁”。 （2）本题考查栏目推荐。 小语同学要投稿游记作文，其作文内容与自然风光联系紧密，所写的应是游览过程中的所见所闻所感，所以应该投到“自然风光”栏目。而“经典有约”栏目，应该投稿与经典相关的内容，“芸芸众生”应该投稿与“小人物（平常人）”相关的内容。 （3）本题考查仿写。联系“‘愁’是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉，有诗文为证：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，首先要拆解自己选择的字，接下来诗意的理解该字的意蕴，最后引用与之相关的诗文。 示例：梦是林下夕，夕阳西下在林间放飞梦想，有诗为证：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 14．某校七（2）班开展了以“天下国家”为主题的语文综合性学习活动。邀你参加并完成下列任务。 (1)下面对爱国诗文的理解和诵读正确的一项是（   ） A．端木蕻良的《土地的誓言》一文中铺排描述了“红布似的高粱”“黑色的土地”等许多富于关东生活气息的事物，间接抒发了作者对故乡的炽热爱恋。 B．冼星海的《黄河颂》中“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源：多少英雄的故事，在你的身边扮演！”直抒胸臆，表达了对黄河的景仰、对黄河孕育中华文化、哺育英雄儿女的赞颂之情。 C．文天祥的《过零丁洋》一诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”此句基于对山河、风、絮、雨、萍等的描写，顺势而发，直接抒情，写出了国事衰微，家破人亡的凄凉境遇，诵读时要表达诗人的哀恸之情。 D．杜甫的《春望》一诗中“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”两句所写内容与要表达的情感相协调，属间接抒情，表达了国都沦陷、国破家亡的悲愤，朗诵时要慷慨激昂。 (2)为营造活动氛围，每位同学都创作了小诗，请补全下面的诗，使全诗形成一组排比句。 祖国， 假如我是一只鸟，我要用婉转的曲调为你歌唱； ， ； ， 。 (3)根据活动的主题，除上述诗文外，请你再写一条关于爱国的名言或诗词送给同学。 【答案】(1)A (2) 假如我是一片云 我要用轻盈的身姿为你舞蹈 假如我是一粒种子 我要用新生的绿色为你祈祷。（后连贯，意对即可） (3)示例一：热爱祖国，就爱她的一切。示例二：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来等等。 【详解】（1）本题考查对诗文内容的理解。 B.《黄河颂》的作者为光未然，冼星海的代表作是《黄河大合唱》； C.“直接抒情”有误。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一联运用比喻，将个人命运与国家命运结合在一起，并未直接抒情； D.“所写内容与要表达的情感相协调”有误。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是断垣残壁，只是“草木深”，表达作者黍离之悲； 故选A。 （2）本题考查仿写句子，仿写格式为：“假如我是……，我要用……的……为你……”。 示例：假如我是一棵树，我要用茂盛的树叶为你乘凉；假如我是一支笔，我要用绚丽的颜色为你绘画。 （3）本题考查爱国名言积累。 示例：为国捐躯赴战场，丹心可并日争光。 15．七年级（1）班班正在开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与。 (1)请按提示修改“邀请函”。 邀请函尊敬的王老师： 您好！我班定于2022年6月4日下午3点至5点，在学校礼堂举行“我的语文生活”综合实践活动，特邀请您出席此次比赛的评委工作。届时请您务必到来，不胜感谢！ 2022年6月2日 七年级（1）班班委会 ①邀请函中用语不得体的一处是______，应改为______。 ②画线的句子有语病，请你修改。______ ③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。______ (2)下面是活动中的三道题，请你回答。 ①请你填写相应的节日名。 ______节，王维吟咏“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，寄寓不得与兄弟团圆的惆怅； ______节，杜牧低唱“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，抒发缅怀先人的愁绪； ______节，苏轼长歌“但愿人长久，千里共婵娟”，表达心中美好的祝愿；元日节，王安石高诵“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，描绘百姓辞旧迎新的盛景。 ②活动小组交流时，大屏幕上有一道节日与饮食习俗的搭配题，请你将正确的选项填入表格。（选项填字母） 节日名 端午节 春节 七夕节 习俗 习俗： A．贴春联        B．穿针乞巧        C．吃棕子 ③请根据诗意在横线上填写相应的传统节日名称，使诗句完整。每空填两个字。 A．爱______三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。 B．忆______对丹桂丛。花在杯中，月在杯中。 【答案】(1)①届时请您务必到来；我们欢迎您的到来；②将“出席”改为“担任”；③落款中单位名称应在上，日期应在下。 (2)①重阳节；清明节；中秋节  ②C  A  B  ③A元宵 B中秋 【详解】（1）①本题考查语言的表达能力。通读全文，可知用语不得体的一处是“届时请您务必到来”，“请您务必到来”语言生硬，不得体，可改为“我们欢迎您的到来”。 ②本题考查病句的修改。“特邀请您出席此次比赛的评委工作”中”出席”“工作”搭配不当，应该是把”出席”改为“担任”。 ③本题考查邀请函的格式。落款中单位名称应在上，日期应在下。 （2）①本题考查文化常识。作答时要对传统节日有所掌握。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”讲的是重阳节；“”“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”“缅怀先人”可知写的是清明节；“但愿人长久，千里共婵娟”的“婵娟”是月亮，所以该句是写中秋节。 ②本题考查传统文化知识积累。端午节习俗有主要有赛龙舟、祭龙、采草药、挂艾草与菖蒲、拜神祭祖、洗草药水、打午时水、浸龙舟水、食粽、放纸莺、睇龙船、拴五色丝线、薰苍术、佩香囊等；春节有拜年、贴春联、挂年画、贴窗花、放爆竹、发红包、穿新衣、吃饺子、守岁、舞龙狮、挂灯笼等习俗；七夕，又称七巧节、七姐节、女儿节、乞巧节，主要习俗有： 香桥会、接露水、拜七姐、斗巧，其中七夕。斗巧，判定斗巧者巧拙的“卜巧”方法，主要有“穿针乞巧”“喜蛛应巧”“对月穿针”“输巧”“兰夜斗巧”和“投针验巧”等几种形式。 故选：CAB。 ③本题考查诗句积累。由“月色婵娟，灯火辉煌”可知为元宵闹灯会的情景；“桂丛”“花在杯中，月在杯中”写的是八月中秋赏桂赏月的情景。 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 16．结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 17．在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联： 上联：读书滋逸气 下联：阅世________豪情 下联横线上应该填写的字是 （益/增），原因是： 。这副对联适合挂在 （书房/客厅）。 18．当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神），“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语言作文，你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右） 【答案】16．汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答三点即可） 17． 益 平仄相对，内容衔接，意境吻合 书房 18．（示例一）我赞成，网络用语是时代产物，体现了时代特色和人们的时代心声，更具有生活气息、时代气息，用网络用语可以更亲切，也更加新颖，体现青少年与时俱进的特点。 （示例二）我反对，网络用语是口语，过于通俗，不适合用到我们的作文中，而且网络用语没有经过时间的淬炼，其生命周期可能很短暂，不是精华语言。 【解析】16．本题考查内容理解和拓展运用。 第一小组发现的是错别字现象，如“家俱”应为“家具”，“另售”应为“零售”，“烧并”应为“烧饼”，这些都属于汉字使用不规范的情况。这种不规范的使用可能是由于打字时的误打误撞，或者是对汉字掌握不够准确导致的。这种现象在日常生活中非常常见，尤其是在网络语言和手写体中。对于这种现象，我们应该保持警惕，因为汉字是中华文化的瑰宝，规范使用汉字是对传统文化的尊重。 第二小组发现的是广告中“成语”的滥用现象，如“步步为赢”（应为“步步为营”）、“咳不容缓”（应为“刻不容缓”）、“默默无蚊”（应为“默默无闻”），这些成语被商家巧妙地改写成与产品相关的词语，以达到宣传的效果。虽然这种改动在某些情况下可能具有创意和趣味性，但过度使用或滥用则可能损害成语的准确性和文化内涵。因此，我们在欣赏这种创意的同时，也要保持对成语原意的理解和尊重。 第三小组发现的是网络流行语现象，如“粉丝”、“玉米”等，这些词语在特定语境下具有特定的含义，如“粉丝”指支持某明星或偶像的人，“玉米”则指支持李宇春的人。这些新鲜用语反映了当代社会的文化特点和人们的语言习惯。对于这种现象，我们应该保持开放和包容的态度，同时也要学会正确理解和使用这些用语。 综上所述，我们可以得出以下感受和看法： 汉字使用不规范是一个普遍存在的问题，我们应该加强汉字的学习和掌握，避免错别字的出现。 广告中成语的滥用现象需要引起我们的注意，我们应该保持对成语原意的理解和尊重，避免过度使用或滥用。 网络流行语反映了当代社会的文化特点和人们的语言习惯，我们应该保持开放和包容的态度，同时也要学会正确理解和使用这些用语。 在生活中，我们要正确使用语言文字，规范街头用字，传承祖国语言文化。同时，我们也要能掌握新鲜用语，跟上时代的步伐。 据此概括作答即可。 17．本题考查对联，需要注意以下情况：上下句字数相等；上下句意思相近或相反；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字；平仄相对，仄起平收。 根据这些原则，上联第三个字是“滋”，是动词平声，所以下联的第三个字也应该是动词，但是要是仄声，“益”“增”都是动词，但是“益”是仄声，“增”是平声，根据平仄相对，应该选“益”合适。 根据内容“读书滋逸气，阅世益豪情”主要是强调读书的重要性，所以适合挂在书房。 18．本题考查语言表达。本题是开放性试题，可赞成，可反对，赞成可从网络用语能体现时代气息、体现人们的心声角度去谈，反对可从网络用语是口语，不适合中考这样严肃场合等角度谈。60字左右。 示例1：我赞成，网络用语来自生活，新颖、时尚（新颖）。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。 示例2：我反对，我们应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。所以，语文学习和写作中不能使用网络语言。 19．王祥参加“我的语文生活”综合性学习，选择了“寻找‘最美对联’”主题。下面是王祥搜集到的有关对联的知识： 材料一：写对联讲究的就是一个对称，以下几点一定要记住：①字数相等、断句一致。②词性相对、位置相同。③平仄相合、音调和谐。④内容相关、上下衔接。 材料二：平仄相合：就是上联末尾字用仄声，下联末句尾字用平声，俗称“仄起平落”。另有“一三五不论、二四六分明”的说法，以七字联为例，就是说上下联第二、四、六字的平仄必须刚好对应。 请帮助他完成下面的任务。 (1)有同学说，写对联有什么难的？不就是字数相同的两句话对应嘛！请结合上述两则材料，告诉这位同学，写对联难的是什么。 (2)王祥在调查中发现这样一副春联：“一元复始气象新，欢天喜地大拜年”，他觉得这副春联有问题，结合对联知识，就某一个点说说这幅春联有什么问题。 (3)有一种特殊的对联——“无情对”，是晚清士大夫中兴起的一种文字游戏。下面是王祥搜集到一副无情对，请利用上述对联知识，结合这副对联说说无情对的特征。 上联：三星白兰地   下联：五月黄梅天 【答案】(1)对联除了要求内容相关、字数相同、断句一致、词性相对之外，最难的还是平仄相合，里面的讲究可多了，需要我们慢慢学习、练习。 (2)示例：断句不一致，一元复始/气象/新，欢天喜地/大/拜年。词性不相对，“一元复始”是主谓短语，“欢天喜地”是并列短语。平仄不相合，“新”“年”都是平声，不符合“仄起平落”的基本要求。（答出一点即可） (3)一是上下联逐字对仗很工整，“五”对“三”，“月”对“星”，“黄”对“白”，“梅”对“兰”，“天”对“地”；二是上下联内容几乎没有关联，给人一种荒诞感。 【详解】（1）本题材料概括。 这位同学认为字数相同的两句话对应，就是对联，这是极不妥当的。可结合材料一中的“字数相等、断句一致。②词性相对、位置相同。③平仄相合、音调和谐。④内容相关、上下衔接”、材料二中的“平仄相合”对这位同学加以说明，尤其注意“平仄相合”这点的难度较大、讲究较多的特点。运用口语，能够通顺，言之有理即可。 示例：这位同学，你的说法是不正确的，除了上下联“字数相同”之外，对联的上下联还要断句一致、词性相对、内容相关，最难的是平仄相合，讲究“仄起平落”“一三五不论、二四六分明”，我们平时要多加学习，经常练习才能掌握对联的知识。 （2）本题考查材料阅读运用。 “一元复始气象新，欢天喜地大拜年”除了上下联字数相等之外，其他全都不符合要求。一是断句不一致：一元复始/气象/新，欢天喜地/大/拜年。二是词性不相对：“一元复始”是主谓短语，“欢天喜地”是并列知识；“气象新”是主谓短语，“大拜年”是偏正短语。三是平仄不合，上联最后一字“新”是平声字，不符合“仄起”的要求。 （3）本题考查对联分析。 “无情对”是一种特殊形式的对联，只讲形式，不求内容。对联一般要求上下联内容要相关，配合要紧密。“无情对”只讲究上下联字词相对，至于内容则各讲各的，绝不相干。“三星白兰地”“五月黄梅天”上下联每一个相同位置的字都能对应，对仗工稳，无可挑剔，但上联是一种酒，下联是季节，内容几乎没有关联，这就是“无情对”的特征。 20．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。黄石某中学开展“我的语文生活”实践活动，请你完成以下任务： (1)【活动环节】根据提示，完成活动环节设计。 活动：正眼看招牌 步骤一：分成若干小组，每组选择一条街道； 步骤二： 步骤三：分享交流，错字汇总展示和评选“最美招牌” (2)【赏评广告】请你仿照示例，从以下三个广告中任选一则进行赏评。 示例：天气预报广告：共担风雨，分享阳光 赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。体现了责任与关怀，饱含人间温情。 ①医院广告：分手了就别来找我。 ②节能广告：随手关灯一小步，节约能源一大步。 【答案】(1)记录商店招牌，整理错别字；发现设计好的招牌。 (2)①用拟人手法，写出了医院希望人们病愈后能一直保持健康的美好祝愿。 ②运用了对偶和对比手法（写出1种即可）， 突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计。 【详解】（1）本题考查活动环节设计。 根据活动名称“正眼看招牌”以及步骤三“分享交流，错字汇总展示和评选‘最美招牌’”可知，我们需要找到有错别字的招牌，并记录下来，对于一些设计很有特色的招牌也需记录下来，便于评选，故步骤二围绕整理有错别字的招牌和收集设计优秀的招牌展开即可。 （2）本题考查广告赏析。 ①“分手了就别来找我”，医院的这句广告语是医院对康复病人说的话，显然运用了拟人的手法，表达希望病人永远健康的美好祝愿，亲切感人。 ②“随手关灯一小步，节约能源一大步”是一则宣传节能的公益广告，“一小步”与“一大步”对比鲜明，有力地突出了每个人“随手关灯”的这个小动作意义重大，直接关乎节能减排的国家大计，具有很强的震撼力。 21．语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【活动一】阅读文段，完成任务。 ①“兰亭序”通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。②历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。③学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。 (1)第②句是病句，下列修改正确的一项是（   ） A．历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。 B．历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。 C．它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。 D．它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。 【活动二】最美对联。 (2)B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。 上联： 下联：淡月隐梅花 【活动三】撰写广告。 (3)妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： 【活动四】解读招牌。 (4)如图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 【答案】(1)C (2)轻风扶细柳（轻风弄细柳） (3)示例：羊肉烩面。选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长年熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料：丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。 (4)招牌由图和文字两部分组成，图形部分是一本书（或：一摞书）的轮廓，轮廓内的书页（或：众多书的书脊）巧妙地融合了汉字“书”的繁体字：图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。 【详解】（1）本题考查病句的辨析与修改。 结合第②句“历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品”分析，句子偷换主语，主语应为《兰亭序》，即“它”。因此改句为：它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品； 故选C。 （2）本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 分析下联的结构和特点。“淡月隐梅花”中，“淡月”是偏正结构的名词，“隐”是动词，“梅花”是名词。确定上联对应的内容。上联给出的四个字“轻风细柳”，“轻风”是偏正结构的名词，“细柳”也是名词，需要在“轻风”和“细柳”之间填入一个恰当的动词，且这个动词要与下联的“隐”在词性、意境等方面相对应。考虑到意境的优美和与下联的呼应，可以选择“拂”“舞”“吻”等动词。 示例：“轻风拂细柳”或“轻风舞细柳”“轻风吻细柳”等。 （3）本题主要考查仿写、推荐语。本题可以任意推荐一道家乡特色美食。可从美食的食材、制作方法、味道、特色、美誉度等角度写推荐语。从情感表达方面，推荐语要表达对美食的喜爱之情，注意语言生动，表达准确。 示例：美食：德州扒鸡。推荐语：德州扒鸡精选优质土鸡，每一只都肉质紧实，富含天然营养。经过精心饲养，保证了鸡肉的新鲜与健康，德州扒鸡以其独特的香料配方和精湛的烹饪技艺，将鸡肉的鲜美提升到了新的高度。外皮金黄酥脆，内里肉质细嫩多汁，每一口都是满满的幸福感。香而不腻，辣而不燥，让人回味无穷。德州扒鸡不仅仅是一道美食，更是一种文化的传承。它融合了山东地区的传统烹饪手法，以及对食物原味的尊重，展现了中华饮食文化的深厚底蕴。 （4）本题主要考查图文转换。本题要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。 图上方是一摞书的形状，轮廓内的书页，像“书”的繁体字，中间是一条直线，图的下方是“书店”的英文大写“BOOKSTORE”，从整个图形上看，像一艘行驶在大海的帆船。招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，也可联想到“徜徉在书的海洋里”“享受阅读”“读万卷书，行万里路”等寓意。 示例：图的上方是一摞书的形状，并巧妙融合了“书”的繁体字；图的下方是“BOOKSTORE”英文字体，点明了“书店”这一主题，这个招牌既融合了“书本”的形状，又体现出“书店”这一主题，很有特色，而且整个图形像一艘行驶在海洋里的帆船，让人联想到“徜徉在书的海洋里”，享受阅读的寓意。 22．汝南县某学校七年级（5）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务。 (1)请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联：___________________ 下联：人生时时有感悟 (2)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）： 我的设计（2）： (3)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： (4)下列不属于作为此次活动形式的一项是（   ） A．正眼看招牌 B．制作垃圾分类箱 C．寻找最美对联 D．我来看广告词 【答案】(1)生活处处皆语文，或校园处处见语文 (2) 开展“语文与生活”知识竞赛 举行“语文与生活”故事会，开展“语文与生活”演讲竞赛；举行“语文与生活”作文竞赛等。 (3) 奇葩：指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 硬核：形容很厉害，很彪悍，很强势。 (4)B 【详解】（1）本题考查对联拟写。 根据对联“字数相等，结构相同，意义相承”的特点，和下联所给的结构形式“主语（名词）＋状语（副词，叠词）＋谓语（动词）＋宾语（名词） ”来对对联即可。 示例：社会处处用语文。 （2）本题考查设计活动项目。围绕“我的语文生活”这一主题来设计活动项目，联系示例“办‘语文与生活’手抄报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。 如：开展“语文与生活”征文比赛；举行“语文与生活”诗歌朗诵会等。 （3）本题考查词义。 “奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。可知奇葩用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物； “硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。 示例： 奇葩：形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为。 硬核：形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。 （4）本题考查活动设计。 A.可从招牌中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动； B.制作垃圾分类箱，是手工制作，与“我的语文生活”无关； C.可从对联中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动； D.可从广告词中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动； 故选B。 23．语文学习，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级（1）班开展“生活处处皆语文”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)【设计活动】根据提示，完成下面的活动环节设计。 活动：正眼看招牌 环节一：分成若干小组，每组选择一条街道； 环节二： ； 环节三：分享交流，评选“最美招牌”。 (2)【解读店名】王明的爸爸开了一间“晓荷书屋”，请用简洁的文字就此店名的内容和寓意做出解释说明。 (3)【趣谈看法】请你结合在现实生活中看到的店铺招牌，谈谈你对“生活处处皆语文”这一现象的看法。（120字左右） (4)【书写汉字】请将“语”字按照笔画顺序，正确、规范、工整地书写在田字格中。    【答案】(1)示例：发现设计出彩的商店招牌并记录 (2)示例：此店名取自“小荷才露尖尖角”，“晓”字代表着清晨，而取名的意境就是露水湿润了荷，在阳光里折射出异彩纷呈的世界，寓意着读书能让我们开阔眼界。 (3)示例：我在生活中往往会看到一些诸如“别无锁求”“衣衣不舍”“默默无蚊”的招牌，这些招牌的确起到了夺人眼球、让人记住店铺的作用，具有一定的广告宣传效果。但是也存在语言不规范的现象，容易误导人们，特别是学生，会在潜移默化中记住错误的例子，这种店铺招牌不利于规范语言的学习与普及。 (4)   【详解】（1）本题考查活动设计。结合上下两个环节“分成若干小组，每组选择一条街道”“分享交流，评选‘最美招牌’”可知，中间即寻找出彩招牌并记录的环节，故可设计为：发现设计出彩的商店招牌并记录。 （2）考查语言赏析。从表达内容上和从表现手法上来体会即可。表现手法上，“晓荷”化用“小荷”，出自诗句“小荷才露尖尖角”，可吸引顾客；表达内容上，“晓”字代表着清晨，“晓荷”寓意露水湿润了荷，在阳光里折射出异彩纷呈的世界；水之于荷，正如书之于人，寓意着读书能让我们开阔眼界。 （3）考查表达看法的能力。 示例：招牌名称作为一种客观存在的社会现象，也是可以从中发掘出我们民族深刻的社会文化意义的。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和承传。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。招牌名称与我们民族的历史、思想、心理等文化内涵密切相关。它是民族文化的镜象，民族文化内容在招牌名称中产生了清晰的投影，我们只要对招牌名称进行深层透视，便能审视到它丰富的民族文化内涵。这非常有利于我们掌握语文学习中文化传承这一部分的内容。 （4）本题考查笔画顺序，汉字的笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等。“语”字的笔顺是：点、横折提、横、竖、横折、横、竖、横折、横。 24．生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，七年级某班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你参加。 (1)语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去歌咏诗词，弘扬文化，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联 上联：变形式演绎经典 下联： (2)语文活动我安排 在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你帮第二和第三小组安排任务。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组： 第三小组： (3)语文栏目我来拟 文章 栏目名 第一类 《秋天的怀念》《回忆鲁迅先生》《老王》《叶圣陶先生二三事》 ① 第二类 《春》《夏雨》《秋天》《济南的冬天》 ② 【答案】(1)咏诗词弘扬传统 (2)搜集生活中的俗语   搜集流行的网络用语 (3)①悠悠往事  ②走过四季 【详解】（1）本题考查对联。注意对联的特点：字数相等、词性相同、 结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 根据材料可知，上联“变形式演绎经典出自于“《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典”；根据“以现代人更喜闻乐见的方式，去歌咏诗词，弘扬文化”可提炼动宾结构“咏诗词”对“变形式”，动宾结构“弘扬文化”对“演绎经典”； 故下联可为：咏诗词弘扬文化。 （2）本题考查活动设计。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。答案不唯一。 结合这次活动的主题“我的语文生活”，我们可以开展例如“搜集生活中的对联”“搜集内涵丰富的中国歌谣”等活动。 （3）本题考查拟写栏目。答案不唯一。 观察文章分类，第一类包括《秋天的怀念》《回忆鲁迅先生》《老王》《叶圣陶先生二三事》四篇文章，四篇文章都与人物和事件有关，强调的是某个人对自己的深远影响，可据此拟写栏目名。 示例：最美思绪 观察第二类，包括《春》《夏雨》《秋天》《济南的冬天》四篇文章，都与四季有关，且按春夏秋冬顺序排列。可据此拟写栏目名。 示例：四季如画 文学实践小组开展“我的语文生活”主题活动，请你阅读材料，并完成下面小题。 【活动一 走进红色文化】 2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式。 会理会议纪念地红色文化研学基地集党员干部党性教育、社会群体爱党爱国培训及中小学生红色文化研学于一体。基地以“弘扬长征精神，传承红色基因”为宗旨，充分挖掘会理会议纪念地、红军巧渡金沙江旧址、会理红军长征纪念馆等红色文化资源，把弘扬长征精神，传承红色基因与红色旅游、生态旅游、乡村振兴等有机结合，充分发挥红色文化辐射带动作用，教育激励各族党员干部群众和青少年群体知史爱党、知史爱国，让革命薪火代代相传。 25．请给下面的短语指出结构类型。 红色文化 乡村振兴 26．请你为这则新闻拟写标题。 【活动二 拟写特色广告】 三晋大地涵养了华夏文明的主根主脉，勾勒出“最初中国”的文明图景，也因此凝练了一系列中华文明精神特质，成为追溯历史记忆、探寻古老文明的“文化故里”。作为文旅行业的“梧桐树”，持续出圈的文旅精品吸引了大量观众。话剧《于成龙》、歌舞剧《北魏长歌》、京剧《中华》、情境体验剧《又见平遥》《又见五台山》、实景剧《再回相府》、实景演艺《如梦晋阳》等系列山西印记，成为“晋”字号文化新名片。这背后，是对晋风晋韵的深度挖掘，是对历史文化的传承发展。 27．小丽同学为此次活动收集了以上资料，请你根据资料为“山西文旅”拟写一则广告词。（20字以内） 【答案】25． 偏正短语 主谓短语 26．会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式 27．示例一：山水画廊，人文天堂。 示例二：悦享文化风韵，“晋”赏表里河山。 【解析】25．本题考查短语结构。 “红色文化”中，“红色”是修饰语，用来描述“文化”的特征或属性，即这是一种具有红色特征或红色元素的文化，因此是偏正短语。 “乡村振兴”中，“乡村”可以视为动作“振兴”的发出者或承受者，即主语，“振兴”则是谓语，描述了乡村正在进行或应该进行的动作，是主谓短语。 26．本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合导语“2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。 示例：会理会议纪念地红色文化研学基地授牌仪式举行。 27．本题考查内容理解和概括。从资料中，我们可以提炼出山西文旅的核心元素，包括“三晋大地”、“华夏文明的主根主脉”、“晋风晋韵”、“历史文化的传承发展”等。山西作为中华文明的重要发源地，其文化特色鲜明，因此在广告词中要突出这一点，如使用“晋韵悠长”、“文脉传承”等词语，既体现了山西文化的深厚底蕴，又展示了其绵延不绝的传承。广告词要具有吸引力，能够激发游客的游览兴趣。因此，使用“山西等你来游”这样的语句，既直接明了，又富有邀请意味，能够吸引游客的注意。根据题目要求，广告词需要在20字以内，因此在撰写时要精炼语言，确保信息准确传达的同时，也符合字数限制。 示例：晋韵悠长，文脉传承，山西等你来游。 学校开展“天下国家”主题宣传活动，我们班选定下面的文章作为宣传材料，请你参与小组活动为宣传活动做好准备。 “两弹”元勋 杨振宁 ①稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 任务一：读准字音定基调 28．给下列加点字注音。   ①元勋 ②奠基 29．爱国精神在邓稼先身上体现得非常鲜明。请你从原文中找出两处能够体现邓稼先爱国主义精神的事迹。 任务二：爱国人物故事会 30．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。请你选择一个你熟悉的历史人物的爱国故事，与同学们分享。（不少于50字）   【答案】28．①xūn    ②diàn 29．①1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1985 年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。  (答出其中两点即可) 30．示例一：爱国主义诗人屈原，被楚怀王听信谗言放逐，被流放至汉北和沅湘流域。有人劝他离开楚国，被屈原拒绝。楚国都城郢被秦国军队攻破，屈原悲愤交加，投江自尽，以身殉国。 示例二：爱国诗人文天祥，面对元朝军队逼近南宋都城临安时，他招募士兵组织抗元，最终因力量悬殊被俘。在元朝的威逼利诱面前，文天祥毫不动摇，坚称自己是宋朝大臣，拒绝投降，最后被杀害。 【解析】28．本题考查字音。 元勋：yuán xūn，指首功；大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人。 奠基：diàn jī，①（动）打下建筑物的基础。②（名）比喻一种大事业的创始。 29．本题考查内容理解和概括。 结合①段中“稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论”可概括为：1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。 结合②段中“这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平”可概括为：邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 结合⑦段中“1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世”可概括为：1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 30．本题考查文化常识和语言表达。开放性试题，答案不唯一。 示例：爱国将领岳飞。岳飞是南宋时期的著名军事将领，面对金国的侵略，他率领岳家军英勇抵抗，多次取得重大胜利。他一心为国，矢志不渝，即使受到奸臣陷害，也毫不退缩。最终，岳飞因“莫须有”的罪名被杀害，但他的爱国精神却永远铭记在人们心中。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。高凉中学七年（1）班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 为了扩大同学们的阅读范围，提高同学们的文学素养，班上开展了“文学部落”综合实践活动，请你参与。 31．班级准备在教室里布置一个“文学角”，请你为“文学角”拟一条宣传标语。 32．为了将本次活动开展得有声有色，班级准备创立班刊，小文已经想好了两个栏目，请你帮她再补充两个。 ①新作分享                ②名篇精段 ③      ④ 【答案】31．示例一：走进文学角，开启文学之旅，领略文学之美。 示例二：文学角：阅读的乐园，心灵的栖息地。 示例三：文学角，让你在文学的海洋中畅游，提升文学素养。 32． 文学评论 作家轶事 【解析】31．本题考查拟写宣传标语。本题是为教室“文学角”拟宣传标语，目的是吸引同学们关注并利用“文学角”，激发他们对文学的兴趣，受众主要是班级同学。所拟写的宣传标语内容上要突出“文学角”与文学、阅读的关联，体现其能为同学们带来知识、文化等方面的益处；语言风格需简洁明了，便于记忆和传播，有一定的感染力和号召力，以增强宣传效果。可运用修辞手法：比如使用对偶，能使语句整齐对称，增强节奏感，像“走进文学角，开启智慧门”；使用比喻，可将抽象的文学概念形象化，如“文学角里书香溢，知识海洋任遨游”，把“文学角”比作充满知识的海洋等。 示例一：走进文学角，开启书香梦。 示例二：文学角聚智慧光，书香浓溢润心房。 32．本题考查活动栏目设计。 已有的“新作分享”栏目侧重同学们自己或他人新创作作品的交流，“名篇精段”栏目聚焦经典作品中的精彩片段赏析。补充的栏目要与这两个栏目在功能和性质上相协调，共同服务于提高同学们文学素养、促进文学交流的活动目的。可从文学的不同方面思考，比如可以从介绍作家的角度设置“作家故事”栏目，分享作家的生平经历、创作背景等，帮助同学们更好地理解作品；从同学们阅读后的感悟出发，设置“读书心得”栏目，鼓励大家交流阅读后的体会和收获，加深对文学作品的理解等。 例如：①文学趣闻，②读书心得。 33．学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。 （1）【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征火箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。 （2）【在线交流】 假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？ （3）【写墓志铭】 1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。 【答案】（1）走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。 （2）①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励性的话？ （3）一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他—— “‘两弹’元勋”邓稼先。 一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。 【详解】（1）此题考查学生的语文综合实践能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，紧扣“打开科技之窗”这一主题，结合生活积累与体验，设计出灵动、活泼的栏目名称即可。如：走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。 （2）此题考查的是综合性学习的掌握。所提问题要符合“科技”的主题，语言表述清晰。 （3）仿写要与例句字数相同，句式一致，平时多读书，勤练习，善积累。本题根据邓稼先的事迹与贡献拟写。 【点睛】仿写句子要做到：理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调，最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。 34．核心素养  独立支撑的父亲，弥留之际惦念感恩的老王……读懂了这些普通的人，我们就能读懂他们的艰辛；读懂了这些普通的人，我们怎能不为他们平凡中的伟大而感动……班级要开展“让世界充满爱”的专题活动，请你参与。 (1)请为此次活动设计两个活动环节。 (2)“底层的光芒”摄影展——那些在雨雪风霜中艰难求生的普通人常常撞击着我们的心灵，请用你的笔描绘一幕最让你感动的普通人劳作或生活的场景，并融入你的感情。 【答案】(1)（示例）①讲述令我们感动的普通人的故事：②讨论奉献爱心的方式（或：分小组开展志愿活动）。 (2)（示例）木匠开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。他粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，木匠几乎屏住了呼吸，眼眸深处闪动着一丝柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。 【详解】（1）本题考查语言表达应用之设计活动环节的能力。 围绕“让世界充满爱”这一主题来进行设计。 示例：学唱歌曲《让世界充满爱》；拟写“让世界充满爱”宣传标语。 （2）本题考查语言表达。 示例：她拿起扫帚，一下一下扫起来，灰尘扬起来到了她的眼睛里，她揉揉眼睛，继续扫起来，一滴一滴晶莹的汗珠从她的脸颊上流下来，汗水把她的衣服湿透了，她也不在乎，我被这种精神所感动了，待着迟迟不肯离去。地扫完了，她的身上早已是布满灰尘，慢慢地往回走去。 35．我们的生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。我校将开展“我的语文生活”之“科幻进校园”主题周活动，请你积极参与。 (1)【策划活动】为了丰富“科幻进校园”系列活动，请你按照示例提示，为本次活动策划一个相应的活动形式。 【示例】活动名称：科幻创意写作讲座 活动形式：邀请科幻作家讲解科学事实与科幻创作之间的紧密联系，激发想象力与创新思维，提升科幻创意写作兴趣。 (2)【口语交际】我校将邀请著名科幻小说《三体》的作者刘慈欣老师于下周二到学校礼堂开展一次“科幻创意写作”的主题讲座，请你作为我校学生会代表，对刘慈欣老师进行电话邀请。 (3)【设计问题】讲座结束后你将有机会向刘慈欣老师提问，请你根据本次讲座的主题，设计两个问题。 ① ② 【答案】(1)活动名称：科幻创意绘画创作。活动形式：用画笔描绘出心中的未来城市，展现科技发展的新方式。 (2)示例：刘慈欣老师，您好！我是XX中学的学生代表XX，想邀请您于下周二在我校礼堂开展一次科幻创意写作的主题讲座，请问您有空参加吗？（称呼、问候，表明身份；说明事件、时间、地点） (3)示例： ①您对青少年科幻创意能力培养方面有什么好的建议？ ②您怎么看待科幻与科技创新的关系，您觉得有哪些促进二者互动协同发展的举措呢？ 【详解】（1）本题考查活动设计。 解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容具体设计。 示例一：活动名称：科幻创意画作展览。 活动形式：鼓励同学们发挥想象力，创作科幻画，选择优秀的画作展览，提高学生对科幻创作的兴趣。 示例二：活动名称：科幻创意故事大赛。活动形式：在科学事实的基础上，发挥想象，写出对未来的畅想，彰显科技的发展。 示例三：活动名称：科幻创意绘画创作。活动形式：用画笔描绘出心中的未来城市，展现科技发展的新方式。 （2）本题考查口语交际。 首先要有称谓和问候语，其次，表明身份以及来意；第三，说明邀请的原因或理由；最后要征询老师的意见。答题需注意：注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；语气要委婉，不可生硬强迫；做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 示例: 刘老师，您好！我是xx中学的学生代表xx，我校将举行“科幻进校园”活动，想邀请您下周二在我校礼堂开展一次以“科幻创意写作”为主题的专题讲座，请问您有时间吗？我们非常期待您的莅临指导！ （3）本题考查拟写采访问题。 解答此题时，首先要认真审题，充分了解采访目的：在科幻创意写作方面对于青少年的建议和指导；然后要注意被采访人的身份，问出的问题应该是被采访人熟悉或深入研究的工作范畴。 示例： 刘老师，很多同学对科幻文学写作感兴趣，您能给同学们一些具体的方法指导或好的建议吗？ 刘老师，请问科学创新与科幻文学之间是什么关系？ 36．语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级二班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你参加。 (1)活动一：【学写广告词】请你选择自己喜欢的语言风格，为水果店拟写一则广告词。 示例：我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。——农夫山泉 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。——图书馆 (2)活动二：【审视招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店广告），衣衣布舍（服装店广告）。请就部分商家运用谐音改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 【答案】(1)例如： 看得见的新鲜，忘不了的美味。——水果店 (2)辩证看待。这既是商家为了吸引顾客的营销策略，也容易使得人们对汉字的认识产生误解。我们在生活中要尽量避免误用汉字。 【详解】（1）本题考查拟写广告词。 拟写广告词要注意简洁明了，言简意赅，突出品牌或产品的独特特点。题干要求给水果店拟写广告词，可结合水果店的水果新鲜、水果品种丰富、水果味道甘甜等特点进行广告词的拟写。 示例一：果色生香，滋味绵长。——水果店 示例二：每一颗果实，都是大自然的精心之作。——水果店 （2）本题考查谈看法。 本题需要针对材料所呈现的现象表明自己的看法。错别字有利弊，我们要辩证看待。利：商业广告语中常运用错别字达到某种效果。可以将广告诉求点自然体现，又有一定的意味与趣味。弊：错别字本身既无引号又无其他借用标志，通过耳濡目染，给字词增长期的小学生带来巨大隐患，对处于求知阶段的少年儿童，极易产生误导作用和消极影响。因此，错别字字应尽量少用。 示例：我们要辩证看待这种现象。从商业营销的角度来看，这种利用谐音改动成语的广告方式确实具有一定的吸引力和创新性。它能够在众多广告中脱颖而出，快速引起消费者的注意。商家利用这一技巧，往往能够迅速提升品牌知名度，增加产品的曝光率。从文化传承和教育的角度来看，谐音改动的成语往往与原本的成语意思相去甚远，容易误导消费者对成语的正确理解。尤其是对于一些正在学习语言文化的青少年来说，他们可能会误以为这些谐音改动的成语就是正确的表达方式，从而对语言文化造成误导。因此，广告谐音字应尽量少用。我们在生活中要尽量避免生搬硬套，误用汉字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期中冲刺卷（综合性学习24道） 1．【活动设计】班级打算开展以“生活中的语文”为主题的活动，请你积极策划并参与。 (1)请你将“生活处处有语文”正确、规范、工整地书写在田字格中。 (2)为丰富活动形式，请你根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计①： 我的设计②： 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了主题为“从中国文化中汲取力量”的系列活动。 【活动一分享选文·缅怀革命先烈】 1942年5月25日，左权在与日军的战斗中牺牲在太行山上，年仅37岁，是抗日战争中八路军牺牲的最高将领。后应山西民众请求，左权的牺牲地山西“辽县”更名为“左权县”。    2．同学们分享了左权将军的生平事迹以及相关的碑志、悼文及家书。请参考示例，以“左权将军是一个好将领/好父亲”为开头，写下你的感言。 示例：左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲骄傲的有志男儿。 感言：示例一： 。 示例二： 。 【活动二撰写文案·宣传家乡名片】    3．2023年5月，上面这则赞美山西特产的文案在网上刷屏。请你另选一种山西美食或特产，写一句话为它做宣传。 示例一： 。 示例二： 。 【活动三研读名著·汲取文化养分】 4．阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得理想的力量成为厄运打不倒的人；从《西游记》中，可以获得初心的力量，成功捧得人生真经；从《简·爱》中可以获得敢于追求的万量，成为一个人格独立的人……阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种万量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获（不少手50字） 备选名著：《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《艾青诗选》 5．班里举办“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。 (1)请阅读下面文字，依据画线句子内容，补充下联。 十九大报告指出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采  下联：______________________________ (2)请从下面两则学校食堂标语中，选取你最喜欢的一则，并作简要赏析。 班级正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。 小语选择了“最美对联”的主题，下面是他们小组所搜集到的有关对联的材料，阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 写对联讲究的就是一个对称，以下几点一定要记住：①字数相等，断句一致；②词性相对，位置相同；③平仄相合，音调和谐；④内容相关，上下衔接。 【材料二】平仄相合：就是上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声，俗称“仄起平落”。另有“一三五不论，二四六分明”的说法，以七字联为例，就是说上下联第二、四、六字的平仄必须刚好对应。 6．小文同学说，写对联有什么难的，不就是字数相同的两句话对应嘛！请你结合以上两则材料，告诉小文，写对联难在哪里。   7．你选择了“生活中的广告词”主题，你们小组需要设计三项活动，现在请你补充完善。 活动一 ：搜集广告词          活动二：           活动三：创做广告词 七年级（1）班正在开展我的语文生活综合实践活动，请你参与并完成下面小题。 8．社区里有一家中医馆即将开业，有人给它写了一副对联，却被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语： 妙手回春  灵丹济世  乐  医  百病  千家 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 9．在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境回答问题。 小方和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右） 10．下面是李辉同学在“语文与生活”主题班会上演讲的部分内容，请你帮助他补充。（要求：所写句子与后文形成排比关系） 语文的点点滴滴都是生活，哪怕是一个字的书写，一个句子的理解，一个意思的表达，一种语气的运用，都与生活息息相关，这就是我们经常说的语文素养。语文素养的提高不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取。所以我认为，学习语文就是享受生活。打开语文这扇窗，呈现在眼前的： ， ；是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮；是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨；是敦煌的绚丽多姿，是长城的蜿蜒曲折……它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼…… 11．班级拟举行“读书节”系列活动，请完成下面的任务。 (1)为鼓励更多同学参与活动，请你为读书节活动设计一条宣传标语，字数不超过20字。 (2)若请你以班长的身份邀请语文王老师，请他于11月12日下午两点来班级参加“读书节”活动，为大家做一次关于“文学与人生”方面的讲座，你会如何邀请？ (3)小明想拟写一副关于读书方面的对联，请帮他把下联补充完整。 上联：司马光勤奋刻苦，《资治通鉴》传古今。 下联：吴敬梓冷眼观世， 。 12．请你阅读下面材料，按照要求答题。 生活中处处有语文，你班将开展“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)我县正在开展“全国文明城市”创建活动，请你拟写一则宣传语，来激发群众的创建激情， 。 (2)你班在“社会用字调查”行动中，发现一些店铺招牌、广告词有错别字，现收集如下几种，请你找出并改正。 ①咳不容缓( )  ②新款手机震憾上市( )  ③南国汤沟氿，开坛十里( ) 13．学校开展“我的语文生活”的综合性学习，请你参与。 学校“火鸟”文学社开展了“与水相伴，寻见古城泰兴的颜值和内涵——我的语文生活”的综合性学习，同学们在老师的带领下参观了重建的腾蛟阁，请你完成下列各题。 (1)小语同学在新建腾蛟阁二楼的内壁上读到了两首七律，赞高阁胜景，希望泰兴的贤明之士兴办官学，培养更多的人才。老师满怀豪情地吟诵了一幅对联，小语只来得及记录了词语，请你帮他整理好这副对联。 腾蛟  蔚栋梁    绽李  起凤  开桃  播文运 上联：腾蛟   下联：绽李 (2)活动结束后，小语同学写了一篇游记作文，想要投到《火鸟》期刊，你觉得投到哪个栏目比较适合？并说明理由。 A．经典有约    B．芸芸众生    C．自然风光 (3)文字的拆解组合、碰撞能产生新的奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参照示例，仿写一个句子。 示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉，有诗文为证：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 14．某校七（2）班开展了以“天下国家”为主题的语文综合性学习活动。邀你参加并完成下列任务。 (1)下面对爱国诗文的理解和诵读正确的一项是（   ） A．端木蕻良的《土地的誓言》一文中铺排描述了“红布似的高粱”“黑色的土地”等许多富于关东生活气息的事物，间接抒发了作者对故乡的炽热爱恋。 B．冼星海的《黄河颂》中“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源：多少英雄的故事，在你的身边扮演！”直抒胸臆，表达了对黄河的景仰、对黄河孕育中华文化、哺育英雄儿女的赞颂之情。 C．文天祥的《过零丁洋》一诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”此句基于对山河、风、絮、雨、萍等的描写，顺势而发，直接抒情，写出了国事衰微，家破人亡的凄凉境遇，诵读时要表达诗人的哀恸之情。 D．杜甫的《春望》一诗中“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”两句所写内容与要表达的情感相协调，属间接抒情，表达了国都沦陷、国破家亡的悲愤，朗诵时要慷慨激昂。 (2)为营造活动氛围，每位同学都创作了小诗，请补全下面的诗，使全诗形成一组排比句。 祖国， 假如我是一只鸟，我要用婉转的曲调为你歌唱； ， ； ， 。 (3)根据活动的主题，除上述诗文外，请你再写一条关于爱国的名言或诗词送给同学。 15．七年级（1）班班正在开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与。 (1)请按提示修改“邀请函”。 邀请函尊敬的王老师： 您好！我班定于2022年6月4日下午3点至5点，在学校礼堂举行“我的语文生活”综合实践活动，特邀请您出席此次比赛的评委工作。届时请您务必到来，不胜感谢！ 2022年6月2日 七年级（1）班班委会 ①邀请函中用语不得体的一处是______，应改为______。 ②画线的句子有语病，请你修改。______ ③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。______ (2)下面是活动中的三道题，请你回答。 ①请你填写相应的节日名。 ______节，王维吟咏“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，寄寓不得与兄弟团圆的惆怅； ______节，杜牧低唱“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，抒发缅怀先人的愁绪； ______节，苏轼长歌“但愿人长久，千里共婵娟”，表达心中美好的祝愿；元日节，王安石高诵“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，描绘百姓辞旧迎新的盛景。 ②活动小组交流时，大屏幕上有一道节日与饮食习俗的搭配题，请你将正确的选项填入表格。（选项填字母） 节日名 端午节 春节 七夕节 习俗 习俗： A．贴春联        B．穿针乞巧        C．吃棕子 ③请根据诗意在横线上填写相应的传统节日名称，使诗句完整。每空填两个字。 A．爱______三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。 B．忆______对丹桂丛。花在杯中，月在杯中。 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 16．结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 17．在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联： 上联：读书滋逸气 下联：阅世________豪情 下联横线上应该填写的字是 （益/增），原因是： 。这副对联适合挂在 （书房/客厅）。 18．当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神），“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语言作文，你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右） 19．王祥参加“我的语文生活”综合性学习，选择了“寻找‘最美对联’”主题。下面是王祥搜集到的有关对联的知识： 材料一：写对联讲究的就是一个对称，以下几点一定要记住：①字数相等、断句一致。②词性相对、位置相同。③平仄相合、音调和谐。④内容相关、上下衔接。 材料二：平仄相合：就是上联末尾字用仄声，下联末句尾字用平声，俗称“仄起平落”。另有“一三五不论、二四六分明”的说法，以七字联为例，就是说上下联第二、四、六字的平仄必须刚好对应。 请帮助他完成下面的任务。 (1)有同学说，写对联有什么难的？不就是字数相同的两句话对应嘛！请结合上述两则材料，告诉这位同学，写对联难的是什么。 (2)王祥在调查中发现这样一副春联：“一元复始气象新，欢天喜地大拜年”，他觉得这副春联有问题，结合对联知识，就某一个点说说这幅春联有什么问题。 (3)有一种特殊的对联——“无情对”，是晚清士大夫中兴起的一种文字游戏。下面是王祥搜集到一副无情对，请利用上述对联知识，结合这副对联说说无情对的特征。 上联：三星白兰地   下联：五月黄梅天 20．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。黄石某中学开展“我的语文生活”实践活动，请你完成以下任务： (1)【活动环节】根据提示，完成活动环节设计。 活动：正眼看招牌 步骤一：分成若干小组，每组选择一条街道； 步骤二： 步骤三：分享交流，错字汇总展示和评选“最美招牌” (2)【赏评广告】请你仿照示例，从以下三个广告中任选一则进行赏评。 示例：天气预报广告：共担风雨，分享阳光 赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。体现了责任与关怀，饱含人间温情。 ①医院广告：分手了就别来找我。 ②节能广告：随手关灯一小步，节约能源一大步。 21．语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【活动一】阅读文段，完成任务。 ①“兰亭序”通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。②历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。③学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。 (1)第②句是病句，下列修改正确的一项是（   ） A．历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。 B．历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。 C．它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。 D．它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。 【活动二】最美对联。 (2)B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。 上联： 下联：淡月隐梅花 【活动三】撰写广告。 (3)妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： 【活动四】解读招牌。 (4)如图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 22．汝南县某学校七年级（5）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务。 (1)请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联：___________________ 下联：人生时时有感悟 (2)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）： 我的设计（2）： (3)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： (4)下列不属于作为此次活动形式的一项是（   ） A．正眼看招牌 B．制作垃圾分类箱 C．寻找最美对联 D．我来看广告词 23．语文学习，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级（1）班开展“生活处处皆语文”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)【设计活动】根据提示，完成下面的活动环节设计。 活动：正眼看招牌 环节一：分成若干小组，每组选择一条街道； 环节二： ； 环节三：分享交流，评选“最美招牌”。 (2)【解读店名】王明的爸爸开了一间“晓荷书屋”，请用简洁的文字就此店名的内容和寓意做出解释说明。 (3)【趣谈看法】请你结合在现实生活中看到的店铺招牌，谈谈你对“生活处处皆语文”这一现象的看法。（120字左右） (4)【书写汉字】请将“语”字按照笔画顺序，正确、规范、工整地书写在田字格中。    24．生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，七年级某班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你参加。 (1)语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去歌咏诗词，弘扬文化，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联 上联：变形式演绎经典 下联： (2)语文活动我安排 在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你帮第二和第三小组安排任务。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组： 第三小组： (3)语文栏目我来拟 文章 栏目名 第一类 《秋天的怀念》《回忆鲁迅先生》《老王》《叶圣陶先生二三事》 ① 第二类 《春》《夏雨》《秋天》《济南的冬天》 ② 文学实践小组开展“我的语文生活”主题活动，请你阅读材料，并完成下面小题。 【活动一 走进红色文化】 2023年11月28日，会理会议纪念地红色文化研学基地举行授牌仪式。 会理会议纪念地红色文化研学基地集党员干部党性教育、社会群体爱党爱国培训及中小学生红色文化研学于一体。基地以“弘扬长征精神，传承红色基因”为宗旨，充分挖掘会理会议纪念地、红军巧渡金沙江旧址、会理红军长征纪念馆等红色文化资源，把弘扬长征精神，传承红色基因与红色旅游、生态旅游、乡村振兴等有机结合，充分发挥红色文化辐射带动作用，教育激励各族党员干部群众和青少年群体知史爱党、知史爱国，让革命薪火代代相传。 25．请给下面的短语指出结构类型。 红色文化 乡村振兴 26．请你为这则新闻拟写标题。 【活动二 拟写特色广告】 三晋大地涵养了华夏文明的主根主脉，勾勒出“最初中国”的文明图景，也因此凝练了一系列中华文明精神特质，成为追溯历史记忆、探寻古老文明的“文化故里”。作为文旅行业的“梧桐树”，持续出圈的文旅精品吸引了大量观众。话剧《于成龙》、歌舞剧《北魏长歌》、京剧《中华》、情境体验剧《又见平遥》《又见五台山》、实景剧《再回相府》、实景演艺《如梦晋阳》等系列山西印记，成为“晋”字号文化新名片。这背后，是对晋风晋韵的深度挖掘，是对历史文化的传承发展。 27．小丽同学为此次活动收集了以上资料，请你根据资料为“山西文旅”拟写一则广告词。（20字以内） 学校开展“天下国家”主题宣传活动，我们班选定下面的文章作为宣传材料，请你参与小组活动为宣传活动做好准备。 “两弹”元勋 杨振宁 ①稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 任务一：读准字音定基调 28．给下列加点字注音。   ①元勋 ②奠基 29．爱国精神在邓稼先身上体现得非常鲜明。请你从原文中找出两处能够体现邓稼先爱国主义精神的事迹。 任务二：爱国人物故事会 30．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。请你选择一个你熟悉的历史人物的爱国故事，与同学们分享。（不少于50字）   阅读下面的文字，完成下面小题。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。高凉中学七年（1）班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 为了扩大同学们的阅读范围，提高同学们的文学素养，班上开展了“文学部落”综合实践活动，请你参与。 31．班级准备在教室里布置一个“文学角”，请你为“文学角”拟一条宣传标语。 32．为了将本次活动开展得有声有色，班级准备创立班刊，小文已经想好了两个栏目，请你帮她再补充两个。 ①新作分享                ②名篇精段 ③      ④ 33．学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。 （1）【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征火箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。 （2）【在线交流】 假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？ （3）【写墓志铭】 1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。 34．核心素养  独立支撑的父亲，弥留之际惦念感恩的老王……读懂了这些普通的人，我们就能读懂他们的艰辛；读懂了这些普通的人，我们怎能不为他们平凡中的伟大而感动……班级要开展“让世界充满爱”的专题活动，请你参与。 (1)请为此次活动设计两个活动环节。 (2)“底层的光芒”摄影展——那些在雨雪风霜中艰难求生的普通人常常撞击着我们的心灵，请用你的笔描绘一幕最让你感动的普通人劳作或生活的场景，并融入你的感情。 35．我们的生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。我校将开展“我的语文生活”之“科幻进校园”主题周活动，请你积极参与。 (1)【策划活动】为了丰富“科幻进校园”系列活动，请你按照示例提示，为本次活动策划一个相应的活动形式。 【示例】活动名称：科幻创意写作讲座 活动形式：邀请科幻作家讲解科学事实与科幻创作之间的紧密联系，激发想象力与创新思维，提升科幻创意写作兴趣。 (2)【口语交际】我校将邀请著名科幻小说《三体》的作者刘慈欣老师于下周二到学校礼堂开展一次“科幻创意写作”的主题讲座，请你作为我校学生会代表，对刘慈欣老师进行电话邀请。 (3)【设计问题】讲座结束后你将有机会向刘慈欣老师提问，请你根据本次讲座的主题，设计两个问题。 ① ② 36．语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级二班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你参加。 (1)活动一：【学写广告词】请你选择自己喜欢的语言风格，为水果店拟写一则广告词。 示例：我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。——农夫山泉 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。——图书馆 (2)活动二：【审视招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店广告），衣衣布舍（服装店广告）。请就部分商家运用谐音改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$