第1章 实验1 探究影响电磁铁磁性强弱的因素-【初中必刷题】2024-2025学年八年级下册科学同步课件（浙教版 浙江专用）

科 学 八年级下册 ZJ 1 2 3 第1章 电与磁 4 实验1 探究影响电磁铁磁性强弱 的因素 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 1.【2024浙江杭州期中，中】某兴趣小组为了探究“影响电磁铁 磁性强弱的因素”，设计并开展了如图所示的实验。下表是他们 实验中记录的具体数据，试分析并回答下列问题： 电磁铁线圈匝数 50匝 100匝 实验次序 1 2 3 4 5 6 电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 最多能吸引小铁钉的数目/枚 5 8 10 7 11 14 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 7 （1）首次通过实验发现通电导体周围存在磁场的科学家是________。 奥斯特 【解析】 丹麦物理学家奥斯特首先发现了电流周围存在磁场，第一个揭示了电和 磁之间的联系； （2）根据同学们的实验，可知他们猜想影响电磁铁磁性强弱的因素有__________ __________。 电流大小、线圈匝数 【解析】 由表格信息可知，他们猜想影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、线 圈匝数； 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 8 （3）实验中，同学们是通过比较______________________来反映电磁铁磁性强弱的。 吸引小铁钉数目的多少 【解析】 电磁铁的磁性强弱无法用眼睛直接观察，实验中通过比较电磁铁吸引小 铁钉数目的多少来反映电磁铁磁性的强弱； （4）比较他们的第1、2、3（或4、5、6）次实验，可得出的结论是____________ _______________________________。 线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强 【解析】 在第1、2、3（或4、5、6）次实验中，线圈匝数不变，通过线圈的电流 越大，电磁铁吸引小铁钉的数目越多，即电磁铁磁性越强，故可得出结论：线圈 匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 9 2.［中］利用如图所示装置探究影响电磁铁磁性强弱的因素，是铁块， 是电磁 铁，是定值电阻， 是滑动变阻器。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 10 （1）开关接1时，电磁铁有磁性，将铁块磁化，的下端为___（填“ ”或“ ”）极。 【解析】 由题图可知，电流从电磁铁的上端流入、下端流出，根据安培定则可知， 电磁铁的上端为极，下端为极，电磁铁有磁性，将铁块 磁化，由磁极间的相 互作用规律可知，的下端为 极。 （2）开关接1时，向左移动滑动变阻器的滑片 ，弹簧的长度变____，说明：其他 条件相同时，__________________越大，电磁铁的磁性越强。 长 通过电磁铁的电流 【解析】 开关接1时，电磁铁有磁性，吸引铁块，滑片 向左滑动的过程中，变阻 器连入电路的阻值变小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性变强，对铁块的吸引 力变大，故弹簧会变长一些，这说明：其他条件相同时，通过电磁铁的电流越大， 电磁铁的磁性越强。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 11 （3）开关接1时，移动滑动变阻器的滑片到某位置，读出电流表示数 。然后再 将开关接2，向____移动滑动变阻器的滑片，使电流 ___，就可以探究电磁铁 磁性强弱与__________的关系。 右 线圈匝数 【解析】 实验中，将开关 从1改接到2，电磁铁连入电路中的线圈匝数减少，连 入电路中线圈的电阻减小，由实验操作可知该实验是为了探究电磁铁磁性强弱与 线圈匝数的关系，则应控制两次实验中电流大小不变（即 ），由欧姆定律 知，应控制两次实验中电路中的总电阻不变，因连入电路中线圈的电阻减小，由 串联电路电阻的规律可知，变阻器接入电路的阻值应增大，所以应向右移动变阻 器的滑片。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 12 3.【2023浙江杭州调研，中】某小组在探究“通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关” 的实验中，设计了如图所示电路，并进行了实验，当螺线管通电时会对磁铁产生力 的作用，使指针绕点转动，记录指针 所指的刻度值大小，实验结果如下表。 线圈接线点 接线柱1 接线柱2 接线柱3 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 电流/A 0.8 1.2 1.6 0.8 1.2 1.6 0.8 1.2 1.6 指针 所指的刻度值 0.8 1.2 1.6 0.6 0.9 1.2 0.4 0.6 0.8 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 13 （1）进行1、2、3次实验控制不变的因素是__________，从而探究_____________ _____________的关系。 线圈匝数 通电螺线管磁性强弱与电流 【解析】 比较1、2、3次实验可知，线圈接线点不变，即控制不变的因素是线圈 匝数，改变了通过通电螺线管的电流大小，这样可以探究通电螺线管磁性强弱与 电流的关系； 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 14 （2）实验中，他们将开关从1接到2上时，调节变阻器的滑片 ，再次观察电流表 示数及指针 所指的刻度值大小，此时调节滑动变阻器是为了______________。 控制电流不变 【解析】 将开关 从1接到2上时，连入电路的线圈匝数发生了变化，探究的是通 电螺线管磁性强弱与线圈匝数的关系，实验中应控制电流大小不变，故调节变阻 器的滑片 是为了控制两次实验的电流大小不变； （3）写出能使指针反向偏转的具体措施：__________________________________ （写出一条即可）。 把电源的正负极调换一下（合理即可） 【解析】 要使指针反向偏转，可以通过改变通电螺线管上的电流方向来改变通电 螺线管周围磁场的方向，具体措施为：把电源的正负极调换一下等。 刷实验 返回目录 1 2 3 1 2 3 15 16 $$