专题02 句子考查（修辞、病句、仿写、续写）（讲练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（浙江专用）

基础知识综合 第02讲 句子考查（修辞、病句、仿写、续写） 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 修辞手法 【真题研析】 ►考法 基础知识综合 【核心精讲】 ►知识点 手法作用 【命题预测】 考点二 病句修改 【真题研析】 ►考法 基础知识综合 【核心精讲】 ►知识点 病句分类 【命题预测】 考点三 仿写续写 【真题研析】 ►考法 基础知识综合 【核心精讲】 ►知识点 写作技巧 【命题预测】 考点要求 课标要求 命题预测 修辞手法 · 学生应正确运用常用的修辞手法，包括比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，并体会常见修辞手法在文章中的表达效果。在教学中，学生需要根据具体语言环境，把修辞手法当作一种语言运用的实际演练。 预计修辞手法类的试题将结合具体语言环境进行考查，把修辞手法当作一种语言运用的实际演练。可能的考查方式包括写对联、写广告词，或用指定的修辞拟写开场白、短信、标语等。此外，修辞手法也可能在现代文阅读及古诗词阅读中结合鉴赏来考查。 病句辨析 · 学生应随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。并且，学生需要能够辨析和修改常见的病句类型，如搭配不当、语序混乱、用词错误、成分残缺等。 病句辨析的考查可能以选择题的形式出现，要求学生在同一道试题中辨析出多种病句类型。学生需要熟悉各种病句的特点，才能准确选出符合题干要求的正确答案。 仿写续写 · 学生需提高语言表达的效果，仿写要求仿照例句的句式特点写一句或几句话，续写则是根据提供的材料顺着写出一句话或几句话。学生需要综合性地理解句意、分析句式，并理清句子与中心句的关系，以及句子的内部关系，从而提高仿写和续写的能力。 仿写和续写可能同修辞手法和语意连贯题结合起来考查。学生需要认真分析原句或例句，弄清原句在句式、修辞、用词、感情基调等方面的特点，再予以针对性作答。此外，仿写和续写也可能出现在现代文阅读中的问答部分，要求学生根据文章内容进行仿写或续写。 考点一 修辞手法 考法 基础知识综合 （2024·浙江真题）1．阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】示例1：志向是人生道路上的航向标 示例2：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 【详解】本题考查仿写句子。 画波浪线部分已经构成了两个排比句：“志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯”。这两个句子都采用了“志向是……”的句式，并分别用“基石”和“阶梯”来比喻志向的重要性和作用。 为了保持排比句式的一致性和韵律感，续写的句子也应该采用“志向是……”的句式，并选择一个与“基石”和“阶梯”相似且能够进一步强调志向作用的词语。 示例：志向是攀登高峰的绳索。 1. 比喻：通过将一个事物与另一个事物进行比较，以形象生动的方式表达某种意义。比喻可以使抽象的概念具象化，增强表达的感染力和形象性。 2. 拟人：给非人类的事物或抽象概念赋予人的形象或行为，使其更具生动性和形象感。 3. 夸张：对事物进行夸大以达到强调或渲染的效果，使读者产生醒目、印象深刻的感受。 4. 对比：通过将两个或多个事物进行对比，突出它们的差异或相似之处，以凸显某种情感或意义。 5. 排比：通过对多个相同结构的词语或短语进行并列的叙述，使句子节奏感强、表达力强。 6. 反问：用疑问句的形式表达肯定或否定的意思，用来引起读者的思考，加强表达的力度。 7. 倒装：改变基本的语序，将主语放在谓语的后面。倒装可以使句子结构紧凑，语气突出。 8. 运用修辞手法可以使作品更具表现力，能够引起读者的共鸣并产生深远的影响。通过巧妙地运用这些修辞手法，作家可以更好地传达自己的意图和情感，使作品更加生动、有趣、具有感染力。 拓展知识：除了上述提到的常用修辞手法，还有很多其他的修辞手法，比如对偶、夸张、语义重复等，每种修辞手法都有其独特的作用和表达效果。熟练地运用修辞手法可以丰富文学作品的表现形式，提高读者的阅读体验。 【新考法】 图文结合 1．活动中，同学们参观了三星堆网上博物馆，并在年级网站留言。阅读下面的留言，完成各题。 三星堆“金面罩青铜人像” “蚕丛及鱼凫，开国何茫然。”被笼罩在迷雾之中的古蜀王国，自“沉睡三千年”的三星堆和金沙遗址“一醒惊天下”之后，便引起了人们持续性的关注①【甲】青铜立人像、神树、纵目面具，金杖、金面具，玉琮、玉璋……一件件独具民族特色和地域特征的珍贵文物形态各异，扑朔迷离。 【乙】三星堆金面罩青铜人像造型奇特，蕴含宗教色彩，人像厚重的青绿色与面罩华贵的金色交相辉映，威武而神秘。【丙】已成为中国文化遗产标志的太阳神鸟金饰，圆丽似轮旋，平薄若蝉翼，漩涡形图案充满动感，四只神鸟展翅飞翔。【丁】在参观网上博物馆、观看纪录片②考古中华·四川篇②的过程中，我被古蜀先民丰富的想象力、非凡的创造力、超拔的表现力所深深地折服。 古蜀文明，为中华民族的历史画廊增添了浓墨重彩的一笔，闪烁着耀眼的光芒。 金沙遗址“太阳神鸟”金饰 (1)文中①②两处填入标点完全正确的一项是（   ） A．①：   ②“” B．①：   ②《》 C．①。   ②“” D．①。   ②《》 (2)上文【甲】【乙】【丙】【丁】四个画线句，修辞方法或成语使用不恰当的一句是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】(1)D (2)A 【详解】（1）根据内容可以确定“便引起了人们持续性的关注”与上文构成完整的句子，①处应该是句号。 根据内容，我们可以确定“考古中华·四川篇”是一部记录片的名字，所以②处应该是书名号。 故选D。 （2）A.甲句中“扑朔迷离”多用来形容事物错综复杂，不容易看清真相。用在这里与描写的对象“一件件独具民族特色和地域特征的珍贵文物”搭配不当，使用有误； B.乙句中“交相辉映”各种光亮、色彩等互相映照。与上文的“厚重的青绿色与面罩华贵的金色”表意相符； C.丙句中“圆丽似轮旋，平薄若蝉翼”运用了比喻的修辞手法，很好地展现了“太阳神鸟金饰”的形态特点； D.丁句中的“丰富的想象力、非凡的创造力、超拔的表现力”运用了排比的修辞手法，使用恰当，表现了古蜀先民身上所体现出来的优秀品质； 故选A。 2．钱塘江是杭州的母亲河。小语在观赏了钱塘江大潮后，写了下面一段文字。 在南阳赭山的美女坝，游客可以观赏到冲天潮。那里有一道“丁字坝”横亘在河湾处，宛如一只力挽狂澜的臂膀。涌潮西行至此，受到坝身、围堤构成的三角形的阻遏，便拥挤着奔进。潮头最终猛烈撞击堤坝，炸雷一般发出巨响，着实令人心惊胆战；潮水仿佛被网兜兜住了，突兀而起，直冲云天，高者可达十余米。清代谭吉璁《棹歌》诗云：“赭山潮势接天来，捍海塘东石囤摧。”冲天潮由此得名。 在这里，游客们还可以观赏到回头潮。由于大坝的横江阻拦，使潮水又折身返回，与后浪相互撞击，形成一个“卷起沙堆似雪堆”的回头潮。此时，江水前来后涌上下翻卷，好像千万匹灰鬃骏马，奔腾不已。场景极为壮观。 (1)下列小语写的文句中没有运用比喻修辞的一项是（   ） A．那里有一道“丁字坝”横亘在河湾处，宛如一只力挽狂澜的臂膀。 B．潮头最终猛烈撞击堤坝，炸雷一般发出巨响，着实令人心惊胆战。 C．潮水仿佛被网兜兜住了，突兀而起，直冲云天，高者可达十余米。 D．此时，江水前来后涌上下翻卷，好像千万匹灰鬃骏马，奔腾不已。 (2)画横线句存在语病，请你帮助小语提出修改意见。 【答案】(1)C (2)删去“由于”或“使” 【详解】（1）本题考查修辞手法。 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法。 A.运用了比喻的修辞，将“丁字坝”比作“臂膀”； B.运用了比喻的修辞，将潮头撞击堤坝发出的巨响比作“炸雷”； C.没有运用比喻的修辞，句中的“仿佛”只是表示比较、差不多，不是比喻词； D.运用了比喻的修辞，将“上下翻卷的江水”比作“奔腾的骏马”。 故选：C。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 细读画线句子，成分残缺。“使”为谓语，“潮水”为宾语，句中缺少主语，可以将“由于”或“使”删除。 阅读下面文字，完成各题。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样chù立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在 ① 桑叶，像野马在平原上 ② ，像山泉在 ③ ，像波涛在 ④ 。不知什么时候又睡着了。 3．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 蜷起来( )          chù立( ) 4．文段中①②③④处填入词语正确的一项是（    ） A．①奔驰       ②呜咽       ③咀嚼          ④澎湃 B．①咀嚼       ②奔驰       ③呜咽          ④澎湃 C．①呜咽       ②澎湃       ③咀嚼          ④奔驰 D．①咀嚼       ②澎湃       ③奔驰          ④呜咽 5．“寒气逼人”属于 短语，“刺入肌骨”属于 短语。（填序号） ①主谓        ②偏正         ③动宾          ④补充 6．请准确写出文中画线的句子所运用的修辞手法。 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪! 修辞：__________ 【答案】3． quán 矗 4．B 5． ① ③ 6．比喻 【解析】3．本题考查识记字音字形。 蜷起来（quán qǐ lái）：原指身体蜷曲、弓着身子卧倒。转而形容人胆怯，不敢露面。“蜷”读作“quán”。 矗立（chù lì）：意思是高大而笔直地挺立、高耸。“chù”写作“矗”。 4．本题考查选词填空。 首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“咀嚼”将食物放在嘴里慢慢地嚼；“奔驰”的意思是（车、马等）很快地跑；“呜咽”形容水、风等的声音凄切；“澎湃”形容波浪猛烈发出巨大声响的撞击。 根据第①空前后关键词“春蚕”“桑叶”可知，所填的词应该是指蚕在吃桑叶，所以用“咀嚼”；根据第②空前关键词“野马”“平原”可知，所填的词应该是指马在平原上奔跑，所以用“奔驰”；第③空和第④空，根据“山泉”和“波涛”的特点可知，形容山泉声用“呜咽”，形容波涛声用“澎湃”。 故选B。 5．本题考查短语类型。 “寒气逼人”形容极为寒冷，其中，“寒气”是主语，“逼人”是谓语，该词为主谓短语，故选①； “刺入肌骨”的意思是：穿过肌肉钻入骨头，形容非常深刻，感觉十分彻底。其中“刺入”是动词，“肌骨”是宾语，受动词“刺入”支配，该词为动宾短语，故选③。 6．本题考查修辞手法。 文中划线句“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪”运用了比喻的修辞手法，将“天上的星星”比喻成“宝石”，生动形象地写出了星星在黑夜里显得更加闪烁明亮，展现出山高谷深的壮观景象，衬托出红军不怕艰险，勇往直前的精神。 【新考法】 书信考察 在小文开启初中生活的同时，家里也开展了记录“我的初中新生活”学习活动，请你和小文一起完成相关活动。 小文： 时光荏苒，转眼你已是一个初中生了。你正站在人生节点上：回首，是悄然(A．qiāo B．qiǎo) 溜走的童年时光：向前，青春的帷幕正在酝niàng (   )着开启。作为父亲，我有责任在你的成长之路上，提几点建议和忠告： 一、不论发生什么事，不要急着找借口推卸，要勇敢地承担你的责任。 二、梦想与现实之间的落差常令人烦躁不安。请不要放弃，想想古代移山的愚公，一步一步，一天一天，你会离梦想越来越近。 三、最是书香能致远。书是人类进步的阶梯，是最诚挚的朋友。愿你一生好读书，读好书！ 四、除了要有健壮的体魄，还要有健康的心理。不要盲目应和他人观点，坚持自己认为对的想法。 五、谨慎交友。朋友是我们自己选择的家人，优秀的朋友对成长的帮助很大，反之亦然。但能交上优秀朋友的前提是自己无论能力还是素质，都是能与对方匹配互补的。 孩子，在最好的年华里爸爸妈妈将会陪你一起喊出liáo亮(   )的青春口号，是你永远的着落(A．zhuó B．zháo)与依靠。你当乘风破浪，不负青春。相信命运也定不会负你！ 祝 一帆风顺！ 你的爸爸 2024 年9月 7．根据语境填写正确的拼音和汉字。 （1）给加点字选择正确的读音。①悄然 (A．qiāo    B．qiǎo) ( )    ②着落（A．zhuó   B．zháo ）( )    （2）根据拼音写汉字。       ① 酝 niàng ( )          ② liáo亮( ) 8．爸爸的信中划横线句用了 的修辞方法，小文看了觉得写得很不错。 【答案】7． B A 酿 嘹 8．比喻 【解析】7．本题考查字音字形。 （1）①悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声。也用来形容忧愁的样子； 故选B。 ②着落（zhuó luò）：可以依靠或指望的来源； 故选A。 （2）①酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等； ②嘹亮（liáo liàng）：形容（声音）清脆响亮。 8．本题考查修辞手法。 “书是人类进步的阶梯，是最诚挚的朋友”，根据“书”与“阶梯”“朋友”不是同类事物而有相似点，以及比喻词“是”判断，这个句子用了比喻（暗喻）的修辞手法，将“书”比作“人类进步的阶梯”“最诚挚的朋友”，生动形象地表现了书籍的重要价值。 9．阅读下面文字，完成下面小题 日子一页一页地被撕去，散乱地布满房间，像秋天里的落叶。生命是一棵扎根在大地上的植物，难道从一开始，迎接的就是义无反顾的diāo líng（   ）①日子，把乳白的芽儿拱出土层，把嫩绿的叶子一片一片地张开，把花朵一枝一枝地释放出香味，把果实②（A．描绘B．酝酿C．加工）成希望的彩色，甜柔的收成。即使岁月把日子砍伐成一株轰隆倒塌的大树，但也会有泥土下斩不断、挖不绝的根系，会重新繁殖出新的苗圃来；还会有顽强的种子，用它们独特的旅行方式，走遍世界，去fán yǎn（   ）③成理想的部落，美的风景。 （摘自《教育导报》） (1)根据拼音写汉字，并为空格②处选择合适的词语。 ①( )②( )③( ) (2)下面的诗句中，与语段表达的主题最为接近的一项是（   ）。 A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 B．野火烧不尽，春风吹又生。 C．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 D．正是江南好风景，落花时节又逢君。 (3)从修辞的角度赏析语段。 【答案】(1) 凋零 B 繁衍 (2)B (3)语段大量运用比喻的修辞，来表现人们经历的日子的感受。把日子比作落叶，把生命比作植物，把种子比作旅行者，种种比喻汇合起来，形象贴切地传达了日子给予人们和生活的希望。 【分析】(1) ①“凋零”的意思是（草木）凋谢零落，“凋”不要误写成“雕”，“零”不要误写成“凌”。 ②A.描绘：画，也指用语言文字来描写。B.酝酿：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。C.加工：通过一定工序和方式将原材料、半成品转化为目标需求的过程的总称。 选段中是写希望的彩色，甜柔的收成是生命经过长久的准备过程达到的：把乳白的芽儿拱出土层，把嫩绿的叶子一片一片地张开，把花朵一枝一枝地释放出香味，进而把果实变成希望的彩色，甜柔的收成。由此可知，“酝酿”符合语境。故选B。 ③“繁衍”意思是逐渐增多或增广，“繁”不要误写成“烦”，“衍”不要误写成“演”。 (2) A.落红不是无情物，化作春泥更护花：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神。 B.野火烧不尽，春风吹又生：不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。 C.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲：晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面。 D.正是江南好风景，落花时节又逢君：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。 由“生命是一棵扎根在大地上的植物，难道从一开始，迎接的就是义无反顾的凋零日子，把乳白的芽儿拱出土层，把嫩绿的叶子一片一片地张开，把花朵一枝一枝地释放出香味，把果实酝酿成希望的彩色，甜柔的收成”“还会有顽强的种子，用它们独特的旅行方式，走遍世界，去繁衍成理想的部落，美的风景”等内容可知，选段的主题是赞美生命力的顽强，繁衍生息，彰显生命的价值。由此可知B与语段表达的主题最为接近，故选B。 (3) “日子一页一页地被撕去，散乱地布满房间，像秋天里的落叶”把日子比作落叶，为比喻的修辞手法，生动形象的表达了日子随时光流逝；“生命是一棵扎根在大地上的植物”把生命比作植物，比喻的修辞手法，生动形象写出了生命力的旺盛；“还会有顽强的种子，用它们独特的旅行方式，走遍世界” 把种子比作旅行者，比喻的修辞手法，生动形象写出种子生命力的强大，生生不息；“生命是一棵扎根在大地上的植物，难道从一开始，迎接的就是义无反顾的凋零日子，把乳白的芽儿拱出土层，把嫩绿的叶子一片一片地张开，把花朵一枝一枝地释放出香味，把果实酝酿成希望的彩色，甜柔的收成”为排比的修辞手法，突出了生命力的顽强及带给人的美好期待。语段修辞手法的运用，突出出了生命力的强大，形象生动的写出了日子带给人们美好生活的希冀。 九年级一班同学开展记录“我的初中新生活”学习活动，请你一起来完成。 小雨同学在日记本里记录了初中开学第一天的感受：“我终于可以看到新学校了，心里好激动啊！几幢5层楼高的建筑物耸立在我眼前。在校园里见到最多的颜色就是绿色，那浓绿像是①zhù蓄了终年的绿意。校园是美丽的银河，朗朗书声是银河上回荡的②lín lín清波，老师踏着清波，把希望的种子播撒，希望就从这里开始。 希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿，她使人飞奔驰骋，充满着诱惑。勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取，使之成为自己的现实；懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口，茫然地看着希望飞逝在别人的领空而不思进取。经过小学六年的锻炼，使我们都成为一个个战士，拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标冲击！” 10．请帮助小雨根据拼音写出相应的汉字。zhù    ②lín② 11．小雨的语段中划横线句用了 、 的修辞方法，同学们都觉得写得很不错。 12．画波浪线句有一个语病，请你帮小雨写出你的修改意见。 【答案】10． 贮 粼 11． 比喻 对比 12．将“使”去掉 【解析】10．考查汉字的识记。 （1）贮蓄：zhù xù，储存，积聚。 （2）粼粼：lín lín，意思是形容水流清澈、闪亮的样子。 11．考查对修辞手法的理解。“希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿”运用的是比喻的修辞手法；“勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取，使之成为自己的现实；懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口，茫然地看着希望飞逝在别人的领空而不思进取”运用了对比的修辞手法。故可填写“比喻”和“对比”作答。 12．考查病句的修改。语句“经过小学六年的锻炼，使我们都成为一个个战士，拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标冲击”缺少宾语，可去掉“使”。 【新考法】 诗歌结合 13．请运用所积累的知识，完成小题。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情：读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意：读《我爱这土地》，我们可以听听诗人急切的言语：读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷：谁《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震感：与诗为律，每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ (1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 妖ráo( )  摇曳( )  娉婷( )  鲜yán( ) (2)语段中有错别写法的一个词是“ ”这个词的正确写法是“ ” (3)这段话运用了 和 修辞。 【答案】(1) 娆 yè pīng 妍 (2) 震憾 震撼 (3) 排比 比喻 【详解】（1）本题考查字音与字形。 妖娆（yāo ráo）：娇艳美好；有诱惑感的。 摇曳（yáo yè）：轻轻地摆动、摇晃。 娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态美好的样子。 鲜妍（xiān yán）：鲜艳美丽。多用来形容色彩、容貌等的艳丽。 （2）本题考查字形。 震憾——震撼：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏；使猛烈震动。 （3）本题考查修辞手法。 文段“读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以听听诗人急切的言语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那‘四月天’的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由”，这里连续使用了六个“读……，我们可以……”的句式，结构相同，语气一致，运用了排比的修辞。文段“诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景”，把诗分别比喻成“迷醉心怀的智慧”“翻腾内心之叹息”“文学大观园里一道最妖ráo的风景”，运用了比喻的修辞。 考点二 病句辨析 考法 基础知识综合 1．（2023·浙江舟山·中考真题）宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然（yán jùn），需要我们青年挺身而出。在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。 小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。 你：是的，这是个病句，把“ ”和“ ”调换位置，读起来就朗朗上口了。 【答案】 誓言 铿锵 【详解】“寄语”最后一句中，“践行誓言的铿锵”语序不当，应将“誓言”与“铿锵”调换位置。 病句辨析 常见语病标志 1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。 例：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。 例：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 3、出现了数量短语，可能是表意不明、重复、语序不当、用词不当。 例：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 4、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。 例：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，“在……中”应为“从……中”) 5、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。 例：只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，“只有……就”搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”) 6、出现了代词，可能是表意不明、成分赘余（重复）。 例：这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(表意不明，“他”到底指谁，指代不明) 7、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。 例：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应在“喂猪”后加“的经验”) 8、出现了多个谓语，可能是搭配不当或成分残缺（偷换主语）。 例：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配) 9、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。 例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?( 不合逻辑，疑问句再加双重否定，变成了三重否定) 10、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。 例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(结构混乱，有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉) 11、出现了文言词语、书面语，可能是成分赘余（重复）。 例：在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(成分赘余，“诸”即“之于”，“于”与它重复 12、出现了“的”字的短语，可能是表意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。 例：天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(表意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”) 13、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一。 例：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致) 14、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)。 例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(不合逻辑，“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”) 15、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是表意不明。 例：县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是“15 日这一天去” 16、出现了“使”、“让”、“令”、“把”、“被”“给”等词，可能是成分残缺（主语残缺）、不合逻辑（主客颠倒）或语序不当。 例：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后) 句式杂糅的常见类型 （1）表时间：长达……之久 （2）表限制：超过……以上 （3）表对象：对于……上    （4）表决定：以……即可 （5）表构成：由（包括、分）……组成     （6）表意愿：本着……为原则 （7）表被动：被（受）……所 （8）表数量：高达……之巨  （9）表原因 ：原因是……造成（引起、作怪） （10）表目的： 旨在以……为目的       （11）表范围 ： 大多以……为主 （12）表依靠： 靠的是……取得的    常见的杂糅格式还有： 防止……不再……（“防止……”和“……不再”）； 非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）； 需要……不可（“需要……”和“非……不可”）； 从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）； 大约……左右（“大约……”和“……左右”）； 是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）； 之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）； 供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。 【新考法】 开场白拟写 1．拟写开场白。 “君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应恪守重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。”梁启超的这段演讲紧扣时代脉bó（　　），激励了无数后人前pū（　　）后继地为理想而奋斗。我们也要积极弘扬“自强不息”的精神，正确理解“自强不息”的精神内涵，争做自立自强、勤学奋进的新时代中学生。 (1)请为开场白中加点字选择正确读音，根据拼音填写汉字。 ①一曝十寒（A．pù B．bào） ②脉bó ③前pū 后继 (2)画线句子有语病，请提出修改意见。 【答案】(1) A 搏 仆 (2)“积极弘扬‘自强不息’的精神”和“正确理解‘自强不息’的精神内涵”交换位置。 【详解】（1）本题考查汉字的字音、字形。 一曝十寒：yī pù shí hán，比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。故选A。 脉搏：mài bó，心脏收缩时，输出血液冲击引起的动脉跳动。 前仆后继：qián pū hòu jì，前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。 （2）本题考查病句的修改。 该句语序不当，先“理解”再“弘扬”。故将“积极弘扬‘自强不息’的精神”和“正确理解‘自强不息’的精神内涵”交换位置。 2．阅读下面的文字，根据要求完成任务。 文化是一个国家、一个民族的灵魂，深刻地影响着国家和民族的未来。党的十八大以来，广大作家和文学工作者推出了一批思想精深、艺术精湛的文学作品，共同（    ）了新时代文学的灿烂图景。 他们以饱满的激情、 ① （áng）扬的精神创作出一批反映时代生活、彰显时代精神、充满艺术探索勇气的精品力作。作家们的美学风格更为多元，创作题材更为丰富，艺术质量更为精湛，主题开掘更为深刻。他们深入生活，用心书写党和国家的非凡成就，有力回应时代发展的铿锵足音。他们回溯历史，重温党带领中华儿女（    ）推进中华民族伟大复兴的光辉历程，揭示百年大党的人间正道。他们回望传统，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，（    ）中华文脉，厚植文化自信， ② （níng）聚中华民族的文化认同。他们面向世界讲好中国故事，弘扬中华美学精神，实现中国文化的主体性表达，提升中华文化影响力。 （节选自《人民日报》2024年10月11日） (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①     ② (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（    ） A．汇就    坚持不懈    延续 B．汇就    矢志不渝    延续 C．绘就    坚持不懈    赓续 D．绘就    矢志不渝    赓续 (3)文中画横线的句子排序不当，请修改，但不得改变句子原意。 【答案】(1) 昂 凝 (2)D (3)作家们的创作题材更为丰富，主题开掘更为深刻，美学风格更为多元，艺术质量更为精湛。 【详解】（1）本题考查字形。 昂扬：áng yáng，情绪激奋高涨。 凝聚：níng jù，物质由气体变为液体的过程。聚集。 注意释义楷体字书写，做到规范正确。 （2）本题考查词语运用。 一空，汇就：一般侧重于汇聚而成。绘就：指绘制完成，描绘出。句中与“灿烂图景”搭配，用“绘就”恰当； 二空，坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。矢志不渝：表示永远不变心。句中形容党带领中华儿女坚定不移地推进中华民族伟大复兴的历程，用“矢志不渝”恰当； 三空，延续：延长或继续下去。赓续：同样表示继续，但更侧重于事物一脉相承、自始至终、代代传承的意味，同时包含了对传统的继承和发扬光大的期望。句中与“中华文脉”搭配，表示不间断地延续文化脉络，用“赓续”恰当； 故选D。 （3）本题考查病句修改。 画线句语序不当，按照一般逻辑顺序，应先提及创作题材的丰富，根据题材进行主题挖掘，创作完成后展现出美学风格，最后展现出艺术质量。按照题材、主题、风格、质量的顺序来表达，这符合艺术创作的流程。故改为：作家们的创作题材更为丰富，主题开掘更为深刻，美学风格更为多元，艺术质量更为精湛。 【新情景】 发言稿 3．活动时，小语拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改、完善。 在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国情怀，濡（   ）养了一代代中国人。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华演讲，他借用《周易》的两个象辞激励学子，即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，甲，发奋图强；“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，乙，增厚美德，丙。自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。一批又一批的清华学子牢记先人的zhēn（   ）言，kè（   ）守本心，为中华之崛起而奋斗不息。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 濡( )养    kè( )守    zhēn( )言 (2)请结合上文语境，将正确选项写到相应的横线上。 A．厚实和顺    B．容载万物    C．刚毅坚卓 甲：     丙：     乙： (3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 【答案】(1) rú 恪 箴 (2) C A B (3)这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负历史重任。（逻辑顺序） 【详解】（1）本题考查字音字形。 濡养：rú yǎng，养育，培养的意思。 恪守：kè shǒu，严格遵守。 箴言：zhēn yán，意思是规谏告诫的话。 （2）本题考查词语运用。 A.厚实和顺：形容一种踏实稳重、温和融洽的状态； B.容载万物：能够容纳世间万物； C.刚毅坚卓：性格刚强坚毅，并且能够坚守这种卓越不凡的品质； 甲处，前文提到 “君子应像天一样，力求进步” 以及 “发奋图强”，着重强调君子要有如天空般刚健、不断进取、永不停止的精神特质，用“刚毅坚卓” 恰当，故选C； 乙处，前文讲 “地” 的形势取法坤相，大地给人的直观印象除了包容，还有沉稳、温和顺遂的感觉，“厚实和顺” 恰好表现出大地扎实厚重、平和柔顺的态势，故选A； 丙处，结合语境“君子应该效仿大地”“增厚美德”，大地最为突出的特性就是广袤无垠、包容万物， “容载万物”精准诠释了大地宽广胸怀、容纳一切的品质，故选B。 （3）本题考查病句辨析。 画线句语序不当，“以宽厚的道德担负历史重任”与“用不屈的意志力求自我进步”语序不当，应先力求自我进步，才能担负历史重任。两句调换位置即可。因此改句为：这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负历史重任。 文化研学宣传组拟写了活动通知，请协助完善。 通知各研学小组：中国历史文化底蕴深厚，自古以来便是文人mò①________客汇聚之地。这里，古镇古村、古桥古塔、古寺古刹等古迹众多，见证了yōu②________久的历史和灿烂的文明；这里，越剧、婺剧、皮影戏等民间艺术独具特色，都是中华文化的guī③________宝；这里美食、竹艺等构成了重要的生态文化，形成了人与自然和谐相处的核心价值观，弘扬了尊重自然、热爱自然、善待自然的良好氛围。 请各研学小组根据小组研学内容开展一次集中动员大会。 校文化研学宣传组 2024年9月15日 4．根据拼音写汉字。 ①mò     ②yōu     ③guī 5．通知里划线句有语病，请修改在下面横线上。 【答案】4． 墨 悠 瑰 5．将“形成”改为“弘扬”，将“弘扬”改为“营造”。 【解析】4．本题考查字形。 文人墨客：wén rén mò kè，泛指文人、文士。 悠久：yōu jiǔ，意思是长久；久远。 瑰宝：guī bǎo，特别珍贵的东西。 5．本题考查病句辨析。 “形成”指通过发展变化而成为具有某种特点的事物。“弘扬”指大力宣扬。对于人与自然和谐相处的核心价值观，并不是在这里才形成，而是通过此活动进一步大力宣扬这种价值观，故此处运用“形成”不恰当，应选择“弘扬”。 “弘扬”与“氛围”搭配不当。“弘扬”指大力宣扬。“营造”意思是创造时，多用于抽象事物，可与“氛围”搭配。 故改句为：这里美食、竹艺等构成了重要的生态文化，弘扬了人与自然和谐相处的核心价值观，营造了尊重自然、热爱自然、善待自然的良好氛围。 【新考法】 邀请函 亲爱的同学： 你好！枫叶褪去青涩，装点着绚丽多彩的山川；土地倾尽所有，酝酿着令人欣喜的收获。九年级的我们如金秋的谷穗，在lí□明的唤醒、冷雨的拍打、寒夜的试炼下渐渐饱满，在欢乐与忧戚中jí□取青春力量，用辛勤与坚定完成青春誓愿。青春诗会正在召集诗歌爱好者，现邀请你积极惠顾，在诗歌的天地里彰显风采！ 青春诗会组委会 2024年10月 6．根据拼音填写汉字，并给加点字选择正确读音。 （1） lí□明 （2） jí□取    （3） 谷穗（A．suì   B．huì） 7．画线句有一处语言表达不得体，请修改。 【答案】6． 黎 汲 A 7．“惠顾”改为“参加”“加入”等 【解析】6．本题考查字音、字形辨析。 （1）黎明：lí míng，天快要亮或刚亮的时候。 （2）汲取：jí qǔ，吸取、吸收的意思。 （3）谷穗：gǔ suì，谷子的穗子，是农作物结实的部分。故选A。 7．本题考查语言表达得体。 画线句中“邀请你积极惠顾”表达不得体，“惠顾”一般用于商业场合，可将“惠顾”改为“参与（参加或加入）”。 你们小组负责“何谓中国”主题系列活动展馆布置。 8．小江布置了书画、古乐、戏曲、古建四块展板，并分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（   ） A．书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。 B．丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣。或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。 C．唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。 D．一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。 9．展馆出口处，小浙在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 这句话有语病，请给出你的修改意见。 【答案】8．A 9．删除“的原因”或者“的结果” 【解析】8．本题考查成语辨析和运用。 A.舞文弄墨：原指舞弄笔墨，现多指玩弄文字技巧，含有贬义。这里描述的是书画艺术的高雅志趣，用“舞文弄墨”不合适； B.余音绕梁：形容音乐美妙动听，令人沉醉。这里用来描述音乐的美妙动听，是恰当的； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。这里描述戏曲表演中的人物表演非常逼真，是恰当的； D.独具匠心：形容在技巧和艺术方面具有独特的巧妙构思。这里描述的是建筑工艺的独特和精妙，是恰当的； 故选A。 9．本题考查病句修改。 这句话属于句式杂糅，“的原因”与“的结果”删掉其一即可，因此改句为：中国艺术取得辉煌成就，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。或：中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求。 亲爱的同学们，春耕夏耘，秋收冬藏，人间冷暖，都化为juàn永的诗文，惊艳岁月。穆旦在春的眼眸中找到生命的勃发，范仲淹在春和景明里看到迁客骚人的喜悦，张岱于苍茫冰雪里涤荡心灵的怅惘，欧阳修于蔚然深秀间领会四时之乐趣。自古以来，文人就从大自然中 精神力量，将情思与bào负寄托在百花的冠冕上，夏日的黄昏里，秋夜的月圆中，以及白雪的怀抱间。人间四季，各有其美，让我们共同领会“四时之景”，细品“景中之情”吧！ 10．主持人对开场白中加点字的读音无法把握，请你帮助他在括号内标出读音。 （1）涤荡( )  （2）冠冕( ) 11．请根据语境给开场白中的拼音，填上相应的汉字。 （1）juàn永( )  （2）bào负( ) 12．主持人不知道该选用哪个词语填入横线处，请你帮忙选择（   ）。 A．吸取 B．汲取 C．争取 13．开场白中划“ ”的句子有一处语病，请帮主持人修正。 修改意见： 【答案】10． dí guān 11． 隽 抱 12．B 13．将“领会”改为“领略” 【解析】10．本题考查字音。 （1）涤荡——dí，涤荡，洗涤，清除。涤，洗； （2）冠冕——guān，冠冕，古代帝王、官员戴的帽子。冠，帽子。 11．本题考查字形。 （1）juàn永——隽永，（言语、诗文）意味深长。隽，隽永； （2）bào负——抱负，远大的志向。抱，心里存着（想法、意见等）。 12．本题考查选词填空。 “吸取”意思是吸收获取，“汲取”意思是吸收，“争取”意思是力求获得，力求实现，结合“精神力量”这一语境可知，此处应该用“汲取”； 故选B。 13．本题考查修改病句。 这个句子搭配不当，“领会”的意思是领略事物而有所体会，与“四时之景”搭配不当，可以改为“领略”。因为“领路”的意思是了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味，与“四时之景”搭配得当。所以，修改方法为：将“领会”改为“领略”。 14．阅读下面文字，按要求答题。 时代孕育诗歌，诗歌反映时代生活。《沁园春·雪》中描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示了妖娆多（jiāo）的意境，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天》书写细腻柔丽的情愫，表现出鲜（yán）庄严之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉然。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌的形式。 (1)根据拼音写汉字。 ①妖娆多（jiāo）    ②鲜（yán）庄严 (2)给加点字选择正确的读音。 ①忧戚（A．qī    B．qì）    ②隽永（A．jùn   B．juàn） (3)语段划线句子的结构不合理，请修改。 【答案】(1)①娇 ②妍 (2)①A ②B (3)在“形式”的后面加“表达” 【详解】（1）本题考查字形。 妖娆多娇（yāo ráo duō jiāo）：形容娇艳美好。 鲜妍庄严（xiān yán zhuāng yán）：容貌或形象美丽鲜明，光彩照人，庄重而严肃。 （2）本题考查字音。 忧戚（yōu qī）：忧愁哀伤。故选A。 隽永（juàn yǒng）：（言语、诗文）意味深长。故选B。 （3）本题考查修改病句。 缺少宾语，应在“形式”的后面加“表达”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 15．根据拼音写出相应的词语。 （1）chì rè( )    （2）yán wài zhī yì( )    （3）qū zhé( ) 16．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．呼啸    天壤之别    意愿 B．呼啸    大相径庭    意蕴 C．呼唤    天壤之别    意蕴 D．呼唤    大相径庭    意愿 17．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 B．无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。 C．无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 D．作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。 【答案】15． 炽热 言外之意 曲折 16．B 17．C 【解析】15．本题考查读拼音写汉字。 炽热（chì rè）：极热，温度极高，(情绪等)热烈，烧热； 言外之意（yán wài zhī yì）：指有这个意思，但没有在话里明说出来； 曲折（qū zhé）：弯曲，情节复杂、多变化。 16．本题考查词语义的辨析和使用。 空一，呼啸：发出长长的、高亢的声音；呼唤：呼喊召唤（多用于抽象方面）。此处与“奔腾”一起修饰“大海”，用“呼啸”更合适； 空二，天壤之别：指高天和平地的区别，极言差别之大；大相径庭：比喻相差很远，大不相同。此处指与前文“耀眼的阳光”“奔腾的大海”“旋律优美的赞歌”完全不一样的优秀作品，故此处用“大相径庭”更合适； 空三，意愿：指个人对事物所产生的看法或想法，并因此而产生的个人主观性思维；意蕴：人在素材中所见到的意义，如文学作品里面渗透出来的理性内涵，即事物的内容或含义。此处与“领悟”搭配，用“意蕴”更合适； 故选B。 17．本题考查病句的辨析和修改。 “无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。”一句成分残缺，主语是“作者”，“采取”的后面应该加上宾语中心语“方式”，让句子表达的意思更完整。此句可修改为：无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 故选C。 考点三 仿写续写 考法 基础知识综合 （2024·浙江真题）1．阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】示例1：志向是人生道路上的航向标 示例2：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 【详解】本题考查仿写句子。 画波浪线部分已经构成了两个排比句：“志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯”。这两个句子都采用了“志向是……”的句式，并分别用“基石”和“阶梯”来比喻志向的重要性和作用。 为了保持排比句式的一致性和韵律感，续写的句子也应该采用“志向是……”的句式，并选择一个与“基石”和“阶梯”相似且能够进一步强调志向作用的词语。 示例：志向是攀登高峰的绳索。 理解原文： 在进行续写之前，务必要仔细阅读并深入理解原文的每一个细节，包括其主题思想、情感基调、人物形象以及情节线索。这一步骤至关重要，因为它将为你的续写工作奠定基础，确保你所创作的内容能够与原文在情感表达、人物性格特征以及情节逻辑上保持高度的一致性。 延续情节发展： 在充分理解原文的基础上，接下来要做的就是根据原文所设定的情节走势，合理地推测接下来可能发生的一系列事件。在续写的过程中，应当努力延续原文的情节发展脉络，避免出现任何突兀的转折或不合理的跳跃，以保持故事的连贯性和可信度。 升华主题思想： 在延续原文情节的同时，思考如何进一步深化和升华原文的主题思想。你可以通过引入新的矛盾冲突或挑战，来丰富故事内容，使故事的主题更加深刻，情节更加引人入胜。这样的处理不仅能够使故事更加丰富和有意义，还能提升整个作品的思想深度。 制造合理冲突： 为了使故事更加曲折有趣，适当地引入新的矛盾或挑战是必要的。但是，在制造冲突时，必须确保这些冲突的合理性，它们需要与原文的背景设定和人物性格特征相符合，不能脱离原有的故事框架，以免造成读者的困惑和故事的不连贯。 增添细节描写： 为了让情节更加生动和真实，细节的描写是不可或缺的。你可以通过具体的环境描写、人物的动作和神态描写等手法，来丰富情节内容。这些生动的细节能够帮助营造出更加浓厚的氛围，同时也能更好地展现人物的内心世界，使读者能够更加深入地理解和感受故事。 保持语言风格一致： 在续写过程中，努力使你的语言风格与原文保持一致是非常重要的。如果原文的语言风格是简洁明了的，那么你的续写也应当避免使用冗长复杂的句子；反之，如果原文的语言风格富有文学性和艺术性，那么你的续写也应当注重文采和修辞的运用，以保持整体的文学美感。 运用修辞手法： 为了提升语言的表现力，合理地使用各种修辞手法是十分有效的。比喻、拟人、排比等修辞手法的恰当运用，可以使你的文字更加生动、形象和有感染力。这些手法能够增强语言的表达效果，使读者在阅读时能够产生更加深刻的印象。 注意标点符号和语法： 在续写过程中，正确地使用标点符号和语法结构是基础要求。这不仅能够确保句子的通顺和逻辑的清晰，还能避免时态和语态的不一致性，从而避免出现语法错误。良好的语法和标点使用习惯，是保证作品质量的重要因素。 【新考法】 诗歌续写 1．按要求完成下面的题目。 生活 汪国真 当欢笑淡成沉默， 当信心变成失落， 我走近梦想的脚步， 是否依旧坚定执着； 当笑颜流失在心的沙漠， 当霜雪冰封了亲情承诺， 我无奈的心中， 是否依然碧绿鲜活。 现实和理想之间， 不变的是跋（shè）， 暗淡与辉煌之间， 不变的是开拓。 甩掉世俗的（jī）绊， 没谁愿意， 让一生在碌碌无为中渡过。 整理你的行装， 不同的起点， 可以达到同样辉煌的终点。 人生没有对错， 成功永远属于奋斗者。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①跋（shè） ②（jī） 绊 (2)找出文中出现的一个错字并改正： 改为 。 (3)根据诗歌的前两节，仿写一节诗 【答案】(1) 涉 羁 (2) 渡 度 (3)示例： 当困难堵住了去路， 当希望化为泡影， 我心灵的灯塔， 是否仍然指引前方； 当梦想挤压在现实的角落， 当泪水模糊了前进的脚步， 我不屈的灵魂， 是否依然在风中歌唱。 【详解】（1）本题考查字形。 “跋涉”，bá shè，“涉”字表示徒步过水，与“跋”字组合表示翻山越岭、趟水过河，形容旅途艰苦。 “（jī）绊”应该是“羁绊”，“羁”有束缚、拘束的意思，“羁绊”表示缠住不能脱身，束缚的意思。 （2）本题考查字形。 “渡过”的“渡”应为“度”。 度过，dù guò。意思是让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失；生活了一段时间。 （3）本题考查仿写。仿写的关键在于遵循原诗歌的结构和情感基调。原诗歌每行都以“当”开头，引出一种状态或情绪，然后讨论内心的变化或坚持。仿写时，要保持这种格式，描绘出类似的情绪对比和内心的坚定。保持诗意和内涵，集中在理想、坚持、挫折等主题上。 示例： 当梦想破碎成碎片，    当友谊消失在时间的深渊，    我追逐希望的步伐，    是否还能豪迈向前；    当疲惫化作无声的叹息，    当挫折关闭了奋进的门扉，    我坚持的心中，    是否依旧热血滚烫。 2．阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 成长，是幼虫羽化成蝶的过程，既要经历苦涩与迷惘，也能品尝甘甜与幸福。年少时亲密无间的伙伴，也许会因生活的不同而产生隔膜；曾经轻灵piāo______逸的步伐，也许会因学习的忙碌而缓慢；______，______。但是，成长的路上风光绮丽，花开鲜yán______，别让一时的磨难煞了美景。我们要学会迎着风雨，砥砺前行。现在的风雨如晦，终将雨过天晴。成长就是这样，即使痛苦，也要无所畏惧地长大！ (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 piāo 逸  鲜yán (2)仿照画波浪线的句子，在横线上进行仿写。要求：句式一致，符合语境。 【答案】(1) 飘 妍 (2)示例一：过去形影不离的影子，也许会因距离的拉扯而模糊。 示例二：童年无忧无虑的笑容，也许会因压力的增大而消失。 【详解】（1）本题考查字形。 飘逸：piāo yì，潇洒、自然，超出一般。 鲜妍：xiān yán，光彩美艳的样子。 （2）本题考查仿写句子。画线句句式方面采用“（时间状语）+（形容词+名词），也许会因（某种原因）而（产生某种变化）”的句式；内容方面：围绕“成长”过程中的变化来写，所写内容是成长中可能出现的情况，前后要有一定的因果逻辑。 示例一：曾经无忧无虑的笑容，也许会因挫折的打击而消失。 示例二：曾经明亮清澈的眼眸，也许会因岁月的沧桑而黯淡。 【新情景】 传统文化 3．阅读“校园传统戏剧节”开幕词，根据要求完成任务。 浙江传统戏剧从民间生活中走来，又走进1í 民百姓的精神文化中去。古往今来，台上浓妆淡抹、① ，尽情演绎这世间大小事；幕后人文创作、精神传递，沉浸品味这人间万千情。清腔唱一曲，余音自绕liáng 。在世代积累和传承中，传统戏剧依然② ，散发着无穷魅力。它是悠扬的旋律，回荡着历史的余音；它是流淌的血液，丞载着中华民族的文化基因； ， 。 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①1í 民百姓 ②余音自绕liáng (2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（   ） A．①眉清目秀    ②栩栩如生 B．①眉清目秀    ②生机盎然 C．①眉眼传情    ②相栩如生 D．①眉眼传情    ②生机盎热 (3)在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】(1) 黎 梁 (2)D (3)示例：它是和谐的乐章，承载着文化的传承。 【详解】（1）本题考查字音字形。 黎民百姓，lí mín bǎi xìng，指普通老百姓，是一个泛指社会大众的词汇，强调的是广大的、普通的人民群体。 绕梁，rào liáng，字面意思是环绕屋梁，常用来形容声音优美动听，仿佛在屋梁间回旋萦绕，给人以余音不绝的感觉，也可引申为某种事物或情感在心中、脑海中不断回荡、萦绕。 （2）本题考查词语运用。 ①眉清目秀：这个词语主要是从外貌特征的角度来描述一个人，侧重于形容人的容貌长得清秀好看，比如“这个小姑娘眉清目秀的，十分惹人喜爱”。它更强调的是一种静态的外貌形象，不太能体现出舞台表演中演员与观众之间的情感互动和动态的表演状态。 眉眼传情：着重于通过眉毛和眼睛来传达情感，是一种具有动态感和表现力的描述。在戏剧表演中，演员常常通过丰富的眉眼动作来表达角色的喜怒哀乐、内心想法等，与台下观众进行情感交流，使观众更好地理解剧情和角色。所以在描述台上演员的表演时，“眉眼传情”更符合语境，能够生动地展现出演员在舞台上的表现力和感染力。 ②栩栩如生：一般用来形容艺术作品中的形象，如绘画、雕塑、文学作品等所塑造的形象非常逼真，好像活的一样。例如“这幅画中的鸟儿栩栩如生，仿佛下一秒就会飞出来”。但这里说的是传统戏剧这一艺术形式本身，不是指戏剧中某个具体的艺术形象，用“栩栩如生”不太恰当。 生机盎然：形容充满了生命和活力的样子，强调的是一种充满生机、蓬勃发展的状态。传统戏剧在世代的积累和传承中，不断发展创新，依然保持着强大的生命力，充满活力，能够吸引观众，散发着无穷魅力，用“生机盎然”来形容是非常合适的，突出了传统戏剧在当下仍然具有的活力和吸引力。 故选D。 （3）本题考查仿写。 画波浪线部分“它是悠扬的旋律，回荡着历史的余音；它是流淌的血液，承载着中华民族的文化基因”，采用了“它是……，……着……”的句式结构，从不同角度阐述传统戏剧的意义和价值。续写时要保持句式一致，从传统戏剧的其他特点出发，挖掘其独特内涵。 示例：它是精美的服饰，展现着民族的审美；或：它是灵动的身姿，演绎着岁月的故事。 4．阅读下面语段，根据要求完成任务。 在那浩瀚的历史长河中，自强不息的精神犹如璀càn______星辰，穿越时空的界限，照亮着每一个奋斗者的心灵之路。它不仅是中华民族千年传承的魂魄，更是每一个不屈灵魂深处最chì______热的火焰，生生不息，燎原四方。 不畏惧风雨的洗礼，不①______于困境的泥淖，每一次跌倒都促使我们坚定地站起，每一次挫败都②______了更加辉煌的人生。山川不语，却以巍峨之姿诉说着坚韧不拔的故事；江河不息，______。正如那些在逆境中昂首挺胸的人们，他们以汗水为墨，以坚韧为笔，书写着自强不息的篇章。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 璀càn     chì 热 (2)文章①②处应分别填入哪个词？请选择正确的选项（   ） A．沉溺   铸造 B．沉沦   铸就 (3)在画横线处续写句子，使之与画波浪线的句子结构相似，意义相关。 【答案】(1) 璨 炽 (2)B (3)示例：以奔腾之势演绎着勇往直前的传奇。 【详解】（1）本题考查字形。 璀璨，cuǐ càn，意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也可用于形容人或事物光彩夺目，美好出众。 炽热，chì rè，意思是极热，温度极高；也可形容感情和情绪等热烈、激烈。 （2）本题考查词语运用。 “沉溺”指陷入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔，比如“沉溺于网络游戏”。“沉沦”指陷入罪恶的、痛苦的、困境等不良境地，语义上比“沉溺”更重，且更强调陷入困境难以摆脱的状态。在“不①______于困境的泥淖”中，“泥淖”象征着困境，“沉沦”更能体现出陷入困境的那种状态，所以①处应填“沉沦”。 “铸造”本意是把金属加热熔化倒入模子里，制成器物，常用于具体的金属器物的制造，如“铸造零件”。“铸就”有造就、创建的意思，常用于抽象的事物，如“铸就辉煌”“铸就人生”等。在“每一次挫败都②______了更加辉煌的人生”中，“人生”是抽象概念，“铸就”更符合语境，所以②处应填“铸就”。 故选B。 （3）本题考查仿写。 画线句用“却以”引出表现山川的某种姿态（巍峨之姿），用“诉说着”连接体现的精神品质（坚韧不拔的故事）。对于“江河不息”，续写部分也要符合这样的结构，以江河为主体，描述其姿态，体现与自强不息相关的精神。 示例：却以澎湃之力谱写着百折不挠的乐章。 【新情景】 名胜古迹 5．阅读灵隐寺介绍材料，根据要求完成任务。 灵隐寺，这座千年古刹，zuò（   ）落于杭州的青山绿水间，是佛教文化的瑰宝，也是喧嚣尘世中的一方净土。这里不仅承载着深厚的佛教文化底蕴，更是一个让人心生敬畏、倍感温暖的地方。一进入灵隐寺，映入眼帘的是那郁郁葱葱的古木，它们见证着千年古寺的风雨与沧桑，寄托着男女老少的心愿和祝福， 。灵隐寺的禅意，不仅仅体现在那庄严的佛像和悠扬的梵音中，更融入了这里的每一寸土地、每一缕空气。无论是打坐míng（   ）想，还是漫步于寺院之中，都能让你的心灵得到一次彻底的洗涤和升华。 (1)结合上下语境，根据拼音或汉字写出相对应的汉字或拼音选项。 ①zuò 落                    ②míng 想 ③古刹 （ A．chà  B．shà ）   ④承载 （ A．zǎi  B．zài ） (2)在画横线处续写句子，要求和画波浪线部分构成排比。 【答案】(1) 坐 冥 A B (2)守护着这片净土的宁静与祥和 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①坐落：zuò luò，指房屋、田地等的位置所在。 ②冥想：míng xiǎng，深沉的思索和想象。 ③古刹：gǔ chà，就是指古寺，古老的寺庙，年代久远的寺庙。故选A。 ④承载：chéng zài，托着物体承受它的重量。故选B。 （2）本题考查续写句子。 排比句是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。这里需要续写的句子要和 “见证着千年古寺的风雨与沧桑，寄托着男女老少的心愿和祝福” 在结构和语义上保持一致。 画线句子结构为“动词 + 着 + 偏正短语（限定词 + 名词），动词 + 着 + 偏正短语（限定词 + 名词）” 。“见证”和“寄托”是动词，“千年古寺的风雨与沧桑”“男女老少的心愿和祝福”是偏正短语，其中“千年古寺”“男女老少”是限定词，“风雨与沧桑”“心愿和祝福”是并列关系的名词；内容方面，要从与古木相关的方面进行思考。 示例：呵护着这片胜境的静谧与安宁。 6．帮小瑞修改活动开场白。 亲爱的同学们： 这个春天，校园里的迎春花格外艳，廊间燕儿的呢nán（   ）分外暖。这个春天，我们这些正值金钗之年的女孩，弱冠之年的少年，站在毕业的门槛上，回首旧时光，憧憬新未来。放眼校园，每个角落都留下丁我们的足迹，也承载（   ）着我们的努力。三年磨砺，我们多了一些成熟，少丁一点青sè（   ）；多了一些坚定，少了一点犹疑； ， 。“青春不散场，梦想当远航”主题班会活动现在开始。 (1)给加点字选择正确读音 承载( )A．zài            B．zǎi (2)根据拼音写汉字。 呢nán( )            青sè( ) (3)仿照划波纹线句子续写，形成排比。 (4)加点词“金钗之年”“弱冠之年”使用不当，请选择合适的选项。（   ） A．豆蔻年华        而立之年 B．及笄之年        志学之年 C．二八之年        始龀之年 D．幼学之年        志学之年 【答案】(1)A (2) 喃 涩 (3)示例：多了一些沉稳，少了一点浮躁/多了一些思考，少了一点盲从/多了一些宽容，少了一点计较 (4)B 【详解】（1）本题考查字音。 承载（chéng zài）：指托着物体，承受它的重量。 故选A。 （2）本题考查看拼音写汉字。 呢喃（ní nán）：燕子的鸣声；比喻婉转的声音。 青涩（qīng sè）：原指果实尚未成熟，多用来形容人不成熟。同时也形容人未经历世事，简单纯洁的样子。 （3）本题考查句子仿写。 根据“多了一些成熟，少了一点青sè；多了一些坚定，少了一点犹疑”可知，续写的句子句式应为“多了一些……，少了一点……”，前后句形成对比，合理即可。 示例：多了一些坚韧，少了一点动摇。 （4）本题考查文化常识。 金钗之年：指的是十二岁，一般用来指代女子的年龄。用来形容初中生不恰当。 豆蔻年华：意思是指少女十三四岁。代指少女的青春年华。 及笄之年：指女子满了十五岁。 二八之年：指十六岁。 幼学之年：指的是十岁，这是孩子开始接受正规教育的关键时期。 九年级的女学生，一般在十五岁，用“及笄之年”合适。 “弱冠之年”：古时汉族男子20岁称弱冠。这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。用来形容初中生不恰当。 而立之年：指三十岁。 志学之年：指十五岁。孔子说“吾十有五而志于学”。 始龀之年：当男孩长到8岁，女孩长到7岁时，他们开始换牙，这一时期称为“始龀”。 九年级的男学生，用“志学之年”合适。 故选B。 7．班级主持人写开场白时遇到了一些困难，请帮他一起解决。 ①孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸。中华广袤肥沃的土地、绵长深厚的历史，涵养了深沉的家国情怀。合上书本我们不禁（   ）想起：为祖国两弹事业鞠躬尽cuì（   ）却鲜（   ）为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而目不窥园、qiè（   ）而不舍钻研古代典籍的闻一多……他们以身报国，至死不懈，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。 ②同学们！回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；   ，   。让我们共同涵养深沉厚重、炽热如火的家国情怀吧！ (1)请给语段中的拼音写汉字或给加点字注音。 不禁( )     鞠躬尽cuì( )    鲜( )为人知    qiè( )而不舍 (2)请根据语境，参照下面句式，给语段横线处续写两空。 回望百年征程，家国情怀熠熠生辉； ， 。 【答案】(1) jīn 瘁 xiǎn 锲 (2) 示例：跨越历史长河 家国情怀绵延不绝 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。 （1）不禁：读音bù jīn，抑制不住；禁不住。 （2）cuì——瘁，鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 （3）xiǎn——鲜，鲜为人知：意思是很少有人知道。 （4）锲而不舍：读音qiè ér bù shě，不断地镂刻；比喻坚持不懈。 （2）本题考查仿写。开放性试题，答案不唯一。仿照例句句式（动宾短语＋主谓短语）拟写。 示例：展望千秋伟业，中华精神代代相传。 8．同学们重点研读了鲁迅先生的作品，并对语文老师进行了访谈，有些内容无法确定，请你帮他们解决下面的问题。 语文老师：1921年2月8日，旧历大年初一，鲁迅写道：“晴。春节放假。上午寄新青年社说稿一篇。”这一“稿”，就是小说《故乡》。 小宏：这篇文章和《社戏》都选自鲁迅的小说集《＿____》。学习《故乡》时，我们梳理了故乡和故乡人的变化，这种变化形成了人与人之间的隔膜。 语文老师：你说的对。鲁迅先生弃医从文的目的正在此，揭示精神上的病苦，引起疗救的注意。你通过阅读鲁迅的作品，还感受到什么呢？ 小宏：鲁迅先生深沉的爱国情怀、敢于斗争的战斗品格、坚定的人民立场，是新时代弘大民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力量的宝贵财富。 (1)请你写出横线处的书名。 (2)划线句有语病，请指出并修改。 (3)有四位同学给老师看了自己阅读鲁迅作品后的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（    ） A．《藤野先生》这篇散文记述了鲁迅和恩师的交往，塑造了一位生活中不拘小节、治学上严谨认真、没有民族偏见的先生形象。 B．鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，写了生机盎然的乐园、天真烂漫的伙伴、方正质朴的先生，这些都是他童年生活中美好的记忆。 C．鲁迅在《社戏》中写划船去赵庄看戏时，将月下水乡描绘得清新、朦胧，让人仿佛闻到了江南泥土那沁人心脾的芬芳，表达了作者对自由生活的向往和追求。 D．在《中国人失掉自信力了吗》这篇杂文中，鲁迅用尖锐、富有战斗性、讽刺性的语言批判了反动当局丑恶的嘴脸，读来如同欣赏一曲热烈、欢腾的乐章。 (4)阅读《播种者》（节选），根据语境在横线上仿写句子，表达你对鲁迅先生的敬意。 播种者（节选） ——为鲁迅先生逝世四周年纪念而作 艾青 在贫瘠的土地上， 在荒漠的原野里， 曾经以辛勤的臂和温热的汗 垦殖而又灌溉， 把种子夹着希望播撒的 你——无比勤劳的园丁 远逝我们而长卧于泥土下 已经历了四个秋天了。 …… 如今， 在你的脚迹所踏过的 广漠的土地上， 经历了数度的风霜雨雪， 你手栽的花木 已繁茂得翠绿成荫了； 而这为你所深爱的土地， 也以对于你耕耘的感激 滋长出遍野鲜美的绿苗…… 你是开垦荒漠、无畏创新的拓荒者， ，你是历经风霜、唤醒国魂的大先生。 【答案】(1)《呐喊》 (2)“弘大民族精神”动宾搭配错误，应改为“弘扬民族精神” (3)D (4)示例：你是辛勤耕耘、热爱土地的播种者。 【详解】（1）本题考查阅读积累。 《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集。集中有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q正传》《孔乙己》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》这十四篇小说，收录的作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。 根据“就是小说《故乡》”和“这篇文章和《社戏》都选自鲁迅的小说集”可知，这部小说集是《呐喊》。 （2）本题考查病句的辨析及修改。 “鲁迅先生深沉的爱国情怀、敢于斗争的战斗品格、坚定的人民立场，是新时代弘大民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力量的宝贵财富”搭配不当，“弘大民族精神”动宾搭配不当，应改为“弘扬民族精神”。 （3）本题考查词语的正确应用与修辞手法。 D.《中国人失掉自信力了吗》这篇杂文中，鲁迅用尖锐、富有战斗性、讽刺性的语言批判了反动当局丑恶的嘴脸，因此“读来如同欣赏一曲热烈、欢腾的乐章”是不正确的；后者给人的应该是喜悦与欣赏； 故选D。 （4）本题考查仿写。 结合诗歌和“你是开垦荒漠、无畏创新的拓荒者”和“你是历经风霜、唤醒国魂的大先生”可以确定仿句句式为：你是……的……。 示例：你是播撒希望、深爱土地的播种者。 9．小组准备以“振”为主题制作“新年贺卡”，请你参与。 (1)请为贺卡正面①②处分别选择正确的汉字。 A．喜 B．落 C．禧 D．嘻 ① ② (2)根据积累，补全【贺卡•阐释】内容。 ㅤㅤ“振”当选“汉语盘点2023”年度国内字，是取其“振作”“奋起”之义。长路有险夷，人生总会遇到困难与挫折，如韩愈“一封朝奏九重天，① ”的仕途受挫，李商隐“相见时难别亦难，② ”的离别之苦，杜甫遭遇“③ ，况乃未休兵”的战乱局面。但文人志士乐观面对，毫不气（něi）④ ，如李白即便怀才不遇亦能慷慨高歌“⑤ ，直挂云帆济沧海”；刘禹锡遭遇宦海浮沉依旧吟咏“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”；苏轼与弟弟分别七年却依然在《水调歌头》中发出“⑦ ， ”的美好祝愿。面对挑战时不失本心，遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。 (3)在【书法区】书写“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”，诗句是否符合贺卡主题？结合《夜坐》内容，简述理由。 夜坐张来 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 (4)选用《艾青诗选》“太阳”或“黎明”意象，紧扣主题，续写一节诗歌（3﹣4行），作为贺卡寄语。 愿你是一块礁石 微笑面对浪的击打 生活怎会没有波澜 胜利是坚守的勋章 愿你 ( ) 【答案】(1) A C (2) 夕贬潮州路八千 东风无力百花残 寄书长不达 馁 长风破浪会有时 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 (3)符合。这两句诗写梧桐不甘心衰败凋零，即便只剩几片枯叶也要在风中发出声响，诗人借梧桐表达永不服输、乐观倔强的精神。能突显遇到困难与挫折，乐观面对，毫不气馁的主题。 (4)示例：心怀太阳/以光芒驱散黑暗/生活怎会没有阴霾/璀璨是未来的答案 【详解】（1）本题考查字形。 “喜”表示“喜欢”或“高兴”。此外，“喜”还可用作形容词，表示“让人高兴的”，如“喜讯”表示好消息；或用作名词，表示“让人高兴、值得庆贺的事”，如“乔迁之喜”表示搬新家的快乐。“禧”则主要用来表示“幸福、吉祥”，常用于描述或祝贺喜庆的场合，如新年、婚礼等。比如，“新禧”指的就是“新的一年的幸福、吉祥”。“嘻”在古代汉语中是一个象声词，用来形容笑声，如“嘻嘻哈哈”。根据以上分析可知：①A；②C。 （2）本题考查古诗文名句默写和字形。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“贬、潮州、破浪、长久、婵娟”等字词易写错。此外：气馁（něi）：失掉勇气。 （3）本题考查内容理解与分析。 “梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”这两句诗写梧桐不甘心衰败凋零，即便只剩几片枯叶也要在风中发出声响，诗人借梧桐表达永不服输、乐观倔强的精神。突显遇到困难与挫折，乐观面对，毫不气馁的主题。与本次活动的主题一致。 （4）本题考查语句续写。 在艾青的诗里，“太阳”通常象征着光明、希望、力量和胜利，而“黎明”则预示着黑暗的结束和新的开始。诗歌的前四行用“礁石”作比，寓意着坚韧不拔、不畏艰难的精神。在续写时，要紧扣主题，保持与原诗风格的一致，并选用“太阳”或“黎明”的意象来续写。考虑到“太阳”象征的希望和力量与礁石精神的契合度，选择“太阳”作为续写的意象比较合适。 示例：心中永驻那炽热太阳/照亮前行的每一步方向/无惧风雨，只因坚信光明力量。 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $$ 基础知识综合 第02讲 句子考查（修辞、病句、仿写、续写） 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 修辞手法 【真题研析】 ►考法 基础知识综合 【核心精讲】 ►知识点 手法作用 【命题预测】 考点二 病句修改 【真题研析】 ►考法 基础知识综合 【核心精讲】 ►知识点 病句分类 【命题预测】 考点三 仿写续写 【真题研析】 ►考法 基础知识综合 【核心精讲】 ►知识点 写作技巧 【命题预测】 考点要求 课标要求 命题预测 修辞手法 · 学生应正确运用常用的修辞手法，包括比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，并体会常见修辞手法在文章中的表达效果。在教学中，学生需要根据具体语言环境，把修辞手法当作一种语言运用的实际演练。 预计修辞手法类的试题将结合具体语言环境进行考查，把修辞手法当作一种语言运用的实际演练。可能的考查方式包括写对联、写广告词，或用指定的修辞拟写开场白、短信、标语等。此外，修辞手法也可能在现代文阅读及古诗词阅读中结合鉴赏来考查。 病句辨析 · 学生应随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。并且，学生需要能够辨析和修改常见的病句类型，如搭配不当、语序混乱、用词错误、成分残缺等。 病句辨析的考查可能以选择题的形式出现，要求学生在同一道试题中辨析出多种病句类型。学生需要熟悉各种病句的特点，才能准确选出符合题干要求的正确答案。 仿写续写 · 学生需提高语言表达的效果，仿写要求仿照例句的句式特点写一句或几句话，续写则是根据提供的材料顺着写出一句话或几句话。学生需要综合性地理解句意、分析句式，并理清句子与中心句的关系，以及句子的内部关系，从而提高仿写和续写的能力。 仿写和续写可能同修辞手法和语意连贯题结合起来考查。学生需要认真分析原句或例句，弄清原句在句式、修辞、用词、感情基调等方面的特点，再予以针对性作答。此外，仿写和续写也可能出现在现代文阅读中的问答部分，要求学生根据文章内容进行仿写或续写。 考点一 修辞手法 考法 基础知识综合 （2024·浙江真题）1．阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 1. 比喻：通过将一个事物与另一个事物进行比较，以形象生动的方式表达某种意义。比喻可以使抽象的概念具象化，增强表达的感染力和形象性。 2. 拟人：给非人类的事物或抽象概念赋予人的形象或行为，使其更具生动性和形象感。 3. 夸张：对事物进行夸大以达到强调或渲染的效果，使读者产生醒目、印象深刻的感受。 4. 对比：通过将两个或多个事物进行对比，突出它们的差异或相似之处，以凸显某种情感或意义。 5. 排比：通过对多个相同结构的词语或短语进行并列的叙述，使句子节奏感强、表达力强。 6. 反问：用疑问句的形式表达肯定或否定的意思，用来引起读者的思考，加强表达的力度。 7. 倒装：改变基本的语序，将主语放在谓语的后面。倒装可以使句子结构紧凑，语气突出。 8. 运用修辞手法可以使作品更具表现力，能够引起读者的共鸣并产生深远的影响。通过巧妙地运用这些修辞手法，作家可以更好地传达自己的意图和情感，使作品更加生动、有趣、具有感染力。 拓展知识：除了上述提到的常用修辞手法，还有很多其他的修辞手法，比如对偶、夸张、语义重复等，每种修辞手法都有其独特的作用和表达效果。熟练地运用修辞手法可以丰富文学作品的表现形式，提高读者的阅读体验。 【新考法】 图文结合 1．活动中，同学们参观了三星堆网上博物馆，并在年级网站留言。阅读下面的留言，完成各题。 三星堆“金面罩青铜人像” “蚕丛及鱼凫，开国何茫然。”被笼罩在迷雾之中的古蜀王国，自“沉睡三千年”的三星堆和金沙遗址“一醒惊天下”之后，便引起了人们持续性的关注①【甲】青铜立人像、神树、纵目面具，金杖、金面具，玉琮、玉璋……一件件独具民族特色和地域特征的珍贵文物形态各异，扑朔迷离。 【乙】三星堆金面罩青铜人像造型奇特，蕴含宗教色彩，人像厚重的青绿色与面罩华贵的金色交相辉映，威武而神秘。【丙】已成为中国文化遗产标志的太阳神鸟金饰，圆丽似轮旋，平薄若蝉翼，漩涡形图案充满动感，四只神鸟展翅飞翔。【丁】在参观网上博物馆、观看纪录片②考古中华·四川篇②的过程中，我被古蜀先民丰富的想象力、非凡的创造力、超拔的表现力所深深地折服。 古蜀文明，为中华民族的历史画廊增添了浓墨重彩的一笔，闪烁着耀眼的光芒。 金沙遗址“太阳神鸟”金饰 (1)文中①②两处填入标点完全正确的一项是（   ） A．①：   ②“” B．①：   ②《》 C．①。   ②“” D．①。   ②《》 (2)上文【甲】【乙】【丙】【丁】四个画线句，修辞方法或成语使用不恰当的一句是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 2．钱塘江是杭州的母亲河。小语在观赏了钱塘江大潮后，写了下面一段文字。 在南阳赭山的美女坝，游客可以观赏到冲天潮。那里有一道“丁字坝”横亘在河湾处，宛如一只力挽狂澜的臂膀。涌潮西行至此，受到坝身、围堤构成的三角形的阻遏，便拥挤着奔进。潮头最终猛烈撞击堤坝，炸雷一般发出巨响，着实令人心惊胆战；潮水仿佛被网兜兜住了，突兀而起，直冲云天，高者可达十余米。清代谭吉璁《棹歌》诗云：“赭山潮势接天来，捍海塘东石囤摧。”冲天潮由此得名。 在这里，游客们还可以观赏到回头潮。由于大坝的横江阻拦，使潮水又折身返回，与后浪相互撞击，形成一个“卷起沙堆似雪堆”的回头潮。此时，江水前来后涌上下翻卷，好像千万匹灰鬃骏马，奔腾不已。场景极为壮观。 (1)下列小语写的文句中没有运用比喻修辞的一项是（   ） A．那里有一道“丁字坝”横亘在河湾处，宛如一只力挽狂澜的臂膀。 B．潮头最终猛烈撞击堤坝，炸雷一般发出巨响，着实令人心惊胆战。 C．潮水仿佛被网兜兜住了，突兀而起，直冲云天，高者可达十余米。 D．此时，江水前来后涌上下翻卷，好像千万匹灰鬃骏马，奔腾不已。 (2)画横线句存在语病，请你帮助小语提出修改意见。 阅读下面文字，完成各题。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样chù立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在 ① 桑叶，像野马在平原上 ② ，像山泉在 ③ ，像波涛在 ④ 。不知什么时候又睡着了。 3．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 蜷起来( )          chù立( ) 4．文段中①②③④处填入词语正确的一项是（    ） A．①奔驰       ②呜咽       ③咀嚼          ④澎湃 B．①咀嚼       ②奔驰       ③呜咽          ④澎湃 C．①呜咽       ②澎湃       ③咀嚼          ④奔驰 D．①咀嚼       ②澎湃       ③奔驰          ④呜咽 5．“寒气逼人”属于 短语，“刺入肌骨”属于 短语。（填序号） ①主谓        ②偏正         ③动宾          ④补充 6．请准确写出文中画线的句子所运用的修辞手法。 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪! 修辞：__________ 【新考法】 书信考察 在小文开启初中生活的同时，家里也开展了记录“我的初中新生活”学习活动，请你和小文一起完成相关活动。 小文： 时光荏苒，转眼你已是一个初中生了。你正站在人生节点上：回首，是悄然(A．qiāo B．qiǎo) 溜走的童年时光：向前，青春的帷幕正在酝niàng (   )着开启。作为父亲，我有责任在你的成长之路上，提几点建议和忠告： 一、不论发生什么事，不要急着找借口推卸，要勇敢地承担你的责任。 二、梦想与现实之间的落差常令人烦躁不安。请不要放弃，想想古代移山的愚公，一步一步，一天一天，你会离梦想越来越近。 三、最是书香能致远。书是人类进步的阶梯，是最诚挚的朋友。愿你一生好读书，读好书！ 四、除了要有健壮的体魄，还要有健康的心理。不要盲目应和他人观点，坚持自己认为对的想法。 五、谨慎交友。朋友是我们自己选择的家人，优秀的朋友对成长的帮助很大，反之亦然。但能交上优秀朋友的前提是自己无论能力还是素质，都是能与对方匹配互补的。 孩子，在最好的年华里爸爸妈妈将会陪你一起喊出liáo亮(   )的青春口号，是你永远的着落(A．zhuó B．zháo)与依靠。你当乘风破浪，不负青春。相信命运也定不会负你！ 祝 一帆风顺！ 你的爸爸 2024 年9月 7．根据语境填写正确的拼音和汉字。 （1）给加点字选择正确的读音。①悄然 (A．qiāo    B．qiǎo) ( )    ②着落（A．zhuó   B．zháo ）( )    （2）根据拼音写汉字。       ① 酝 niàng ( )          ② liáo亮( ) 8．爸爸的信中划横线句用了 的修辞方法，小文看了觉得写得很不错。 9．阅读下面文字，完成下面小题 日子一页一页地被撕去，散乱地布满房间，像秋天里的落叶。生命是一棵扎根在大地上的植物，难道从一开始，迎接的就是义无反顾的diāo líng（   ）①日子，把乳白的芽儿拱出土层，把嫩绿的叶子一片一片地张开，把花朵一枝一枝地释放出香味，把果实②（A．描绘B．酝酿C．加工）成希望的彩色，甜柔的收成。即使岁月把日子砍伐成一株轰隆倒塌的大树，但也会有泥土下斩不断、挖不绝的根系，会重新繁殖出新的苗圃来；还会有顽强的种子，用它们独特的旅行方式，走遍世界，去fán yǎn（   ）③成理想的部落，美的风景。 （摘自《教育导报》） (1)根据拼音写汉字，并为空格②处选择合适的词语。 ①( )②( )③( ) (2)下面的诗句中，与语段表达的主题最为接近的一项是（   ）。 A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 B．野火烧不尽，春风吹又生。 C．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 D．正是江南好风景，落花时节又逢君。 (3)从修辞的角度赏析语段。 九年级一班同学开展记录“我的初中新生活”学习活动，请你一起来完成。 小雨同学在日记本里记录了初中开学第一天的感受：“我终于可以看到新学校了，心里好激动啊！几幢5层楼高的建筑物耸立在我眼前。在校园里见到最多的颜色就是绿色，那浓绿像是①zhù蓄了终年的绿意。校园是美丽的银河，朗朗书声是银河上回荡的②lín lín清波，老师踏着清波，把希望的种子播撒，希望就从这里开始。 希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿，她使人飞奔驰骋，充满着诱惑。勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取，使之成为自己的现实；懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口，茫然地看着希望飞逝在别人的领空而不思进取。经过小学六年的锻炼，使我们都成为一个个战士，拿上我们的武器，整装待发，向新学期的目标冲击！” 10．请帮助小雨根据拼音写出相应的汉字。zhù    ②lín② 11．小雨的语段中划横线句用了 、 的修辞方法，同学们都觉得写得很不错。 12．画波浪线句有一个语病，请你帮小雨写出你的修改意见。 【新考法】 诗歌结合 13．请运用所积累的知识，完成小题。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情：读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意：读《我爱这土地》，我们可以听听诗人急切的言语：读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷：谁《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震感：与诗为律，每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ (1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 妖ráo( )  摇曳( )  娉婷( )  鲜yán( ) (2)语段中有错别写法的一个词是“ ”这个词的正确写法是“ ” (3)这段话运用了 和 修辞。 考点二 病句辨析 考法 基础知识综合 1．（2023·浙江舟山·中考真题）宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然（yán jùn），需要我们青年挺身而出。在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。 小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。 你：是的，这是个病句，把“ ”和“ ”调换位置，读起来就朗朗上口了。 病句辨析 常见语病标志 1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。 例：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。 例：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 3、出现了数量短语，可能是表意不明、重复、语序不当、用词不当。 例：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 4、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。 例：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，“在……中”应为“从……中”) 5、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。 例：只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，“只有……就”搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”) 6、出现了代词，可能是表意不明、成分赘余（重复）。 例：这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(表意不明，“他”到底指谁，指代不明) 7、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。 例：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应在“喂猪”后加“的经验”) 8、出现了多个谓语，可能是搭配不当或成分残缺（偷换主语）。 例：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配) 9、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。 例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?( 不合逻辑，疑问句再加双重否定，变成了三重否定) 10、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。 例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(结构混乱，有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉) 11、出现了文言词语、书面语，可能是成分赘余（重复）。 例：在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(成分赘余，“诸”即“之于”，“于”与它重复 12、出现了“的”字的短语，可能是表意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。 例：天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(表意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”) 13、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一。 例：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致) 14、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)。 例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(不合逻辑，“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”) 15、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是表意不明。 例：县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是“15 日这一天去” 16、出现了“使”、“让”、“令”、“把”、“被”“给”等词，可能是成分残缺（主语残缺）、不合逻辑（主客颠倒）或语序不当。 例：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后) 句式杂糅的常见类型 （1）表时间：长达……之久 （2）表限制：超过……以上 （3）表对象：对于……上    （4）表决定：以……即可 （5）表构成：由（包括、分）……组成     （6）表意愿：本着……为原则 （7）表被动：被（受）……所 （8）表数量：高达……之巨  （9）表原因 ：原因是……造成（引起、作怪） （10）表目的： 旨在以……为目的       （11）表范围 ： 大多以……为主 （12）表依靠： 靠的是……取得的    常见的杂糅格式还有： 防止……不再……（“防止……”和“……不再”）； 非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）； 需要……不可（“需要……”和“非……不可”）； 从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）； 大约……左右（“大约……”和“……左右”）； 是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）； 之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）； 供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。 【新考法】 开场白拟写 1．拟写开场白。 “君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应恪守重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。”梁启超的这段演讲紧扣时代脉bó（　　），激励了无数后人前pū（　　）后继地为理想而奋斗。我们也要积极弘扬“自强不息”的精神，正确理解“自强不息”的精神内涵，争做自立自强、勤学奋进的新时代中学生。 (1)请为开场白中加点字选择正确读音，根据拼音填写汉字。 ①一曝十寒（A．pù B．bào） ②脉bó ③前pū 后继 (2)画线句子有语病，请提出修改意见。 2．阅读下面的文字，根据要求完成任务。 文化是一个国家、一个民族的灵魂，深刻地影响着国家和民族的未来。党的十八大以来，广大作家和文学工作者推出了一批思想精深、艺术精湛的文学作品，共同（    ）了新时代文学的灿烂图景。 他们以饱满的激情、 ① （áng）扬的精神创作出一批反映时代生活、彰显时代精神、充满艺术探索勇气的精品力作。作家们的美学风格更为多元，创作题材更为丰富，艺术质量更为精湛，主题开掘更为深刻。他们深入生活，用心书写党和国家的非凡成就，有力回应时代发展的铿锵足音。他们回溯历史，重温党带领中华儿女（    ）推进中华民族伟大复兴的光辉历程，揭示百年大党的人间正道。他们回望传统，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，（    ）中华文脉，厚植文化自信， ② （níng）聚中华民族的文化认同。他们面向世界讲好中国故事，弘扬中华美学精神，实现中国文化的主体性表达，提升中华文化影响力。 （节选自《人民日报》2024年10月11日） (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①     ② (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（    ） A．汇就    坚持不懈    延续 B．汇就    矢志不渝    延续 C．绘就    坚持不懈    赓续 D．绘就    矢志不渝    赓续 (3)文中画横线的句子排序不当，请修改，但不得改变句子原意。 【新情景】 发言稿 3．活动时，小语拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改、完善。 在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国情怀，濡（   ）养了一代代中国人。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华演讲，他借用《周易》的两个象辞激励学子，即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，甲，发奋图强；“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，乙，增厚美德，丙。自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。一批又一批的清华学子牢记先人的zhēn（   ）言，kè（   ）守本心，为中华之崛起而奋斗不息。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 濡( )养    kè( )守    zhēn( )言 (2)请结合上文语境，将正确选项写到相应的横线上。 A．厚实和顺    B．容载万物    C．刚毅坚卓 甲：     丙：     乙： (3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 文化研学宣传组拟写了活动通知，请协助完善。 通知各研学小组：中国历史文化底蕴深厚，自古以来便是文人mò①________客汇聚之地。这里，古镇古村、古桥古塔、古寺古刹等古迹众多，见证了yōu②________久的历史和灿烂的文明；这里，越剧、婺剧、皮影戏等民间艺术独具特色，都是中华文化的guī③________宝；这里美食、竹艺等构成了重要的生态文化，形成了人与自然和谐相处的核心价值观，弘扬了尊重自然、热爱自然、善待自然的良好氛围。 请各研学小组根据小组研学内容开展一次集中动员大会。 校文化研学宣传组 2024年9月15日 4．根据拼音写汉字。 ①mò     ②yōu     ③guī 5．通知里划线句有语病，请修改在下面横线上。 【新考法】 邀请函 亲爱的同学： 你好！枫叶褪去青涩，装点着绚丽多彩的山川；土地倾尽所有，酝酿着令人欣喜的收获。九年级的我们如金秋的谷穗，在lí□明的唤醒、冷雨的拍打、寒夜的试炼下渐渐饱满，在欢乐与忧戚中jí□取青春力量，用辛勤与坚定完成青春誓愿。青春诗会正在召集诗歌爱好者，现邀请你积极惠顾，在诗歌的天地里彰显风采！ 青春诗会组委会 2024年10月 6．根据拼音填写汉字，并给加点字选择正确读音。 （1） lí□明 （2） jí□取    （3） 谷穗（A．suì   B．huì） 7．画线句有一处语言表达不得体，请修改。 你们小组负责“何谓中国”主题系列活动展馆布置。 8．小江布置了书画、古乐、戏曲、古建四块展板，并分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（   ） A．书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。 B．丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣。或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。 C．唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。 D．一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。 9．展馆出口处，小浙在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 这句话有语病，请给出你的修改意见。 亲爱的同学们，春耕夏耘，秋收冬藏，人间冷暖，都化为juàn永的诗文，惊艳岁月。穆旦在春的眼眸中找到生命的勃发，范仲淹在春和景明里看到迁客骚人的喜悦，张岱于苍茫冰雪里涤荡心灵的怅惘，欧阳修于蔚然深秀间领会四时之乐趣。自古以来，文人就从大自然中 精神力量，将情思与bào负寄托在百花的冠冕上，夏日的黄昏里，秋夜的月圆中，以及白雪的怀抱间。人间四季，各有其美，让我们共同领会“四时之景”，细品“景中之情”吧！ 10．主持人对开场白中加点字的读音无法把握，请你帮助他在括号内标出读音。 （1）涤荡( )  （2）冠冕( ) 11．请根据语境给开场白中的拼音，填上相应的汉字。 （1）juàn永( )  （2）bào负( ) 12．主持人不知道该选用哪个词语填入横线处，请你帮忙选择（   ）。 A．吸取 B．汲取 C．争取 13．开场白中划“ ”的句子有一处语病，请帮主持人修正。 修改意见： 14．阅读下面文字，按要求答题。 时代孕育诗歌，诗歌反映时代生活。《沁园春·雪》中描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示了妖娆多（jiāo）的意境，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天》书写细腻柔丽的情愫，表现出鲜（yán）庄严之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉然。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌的形式。 (1)根据拼音写汉字。 ①妖娆多（jiāo）    ②鲜（yán）庄严 (2)给加点字选择正确的读音。 ①忧戚（A．qī    B．qì）    ②隽永（A．jùn   B．juàn） (3)语段划线句子的结构不合理，请修改。 阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 15．根据拼音写出相应的词语。 （1）chì rè( )    （2）yán wài zhī yì( )    （3）qū zhé( ) 16．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．呼啸    天壤之别    意愿 B．呼啸    大相径庭    意蕴 C．呼唤    天壤之别    意蕴 D．呼唤    大相径庭    意愿 17．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 B．无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。 C．无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 D．作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。 考点三 仿写续写 考法 基础知识综合 （2024·浙江真题）1．阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 理解原文： 在进行续写之前，务必要仔细阅读并深入理解原文的每一个细节，包括其主题思想、情感基调、人物形象以及情节线索。这一步骤至关重要，因为它将为你的续写工作奠定基础，确保你所创作的内容能够与原文在情感表达、人物性格特征以及情节逻辑上保持高度的一致性。 延续情节发展： 在充分理解原文的基础上，接下来要做的就是根据原文所设定的情节走势，合理地推测接下来可能发生的一系列事件。在续写的过程中，应当努力延续原文的情节发展脉络，避免出现任何突兀的转折或不合理的跳跃，以保持故事的连贯性和可信度。 升华主题思想： 在延续原文情节的同时，思考如何进一步深化和升华原文的主题思想。你可以通过引入新的矛盾冲突或挑战，来丰富故事内容，使故事的主题更加深刻，情节更加引人入胜。这样的处理不仅能够使故事更加丰富和有意义，还能提升整个作品的思想深度。 制造合理冲突： 为了使故事更加曲折有趣，适当地引入新的矛盾或挑战是必要的。但是，在制造冲突时，必须确保这些冲突的合理性，它们需要与原文的背景设定和人物性格特征相符合，不能脱离原有的故事框架，以免造成读者的困惑和故事的不连贯。 增添细节描写： 为了让情节更加生动和真实，细节的描写是不可或缺的。你可以通过具体的环境描写、人物的动作和神态描写等手法，来丰富情节内容。这些生动的细节能够帮助营造出更加浓厚的氛围，同时也能更好地展现人物的内心世界，使读者能够更加深入地理解和感受故事。 保持语言风格一致： 在续写过程中，努力使你的语言风格与原文保持一致是非常重要的。如果原文的语言风格是简洁明了的，那么你的续写也应当避免使用冗长复杂的句子；反之，如果原文的语言风格富有文学性和艺术性，那么你的续写也应当注重文采和修辞的运用，以保持整体的文学美感。 运用修辞手法： 为了提升语言的表现力，合理地使用各种修辞手法是十分有效的。比喻、拟人、排比等修辞手法的恰当运用，可以使你的文字更加生动、形象和有感染力。这些手法能够增强语言的表达效果，使读者在阅读时能够产生更加深刻的印象。 注意标点符号和语法： 在续写过程中，正确地使用标点符号和语法结构是基础要求。这不仅能够确保句子的通顺和逻辑的清晰，还能避免时态和语态的不一致性，从而避免出现语法错误。良好的语法和标点使用习惯，是保证作品质量的重要因素。 【新考法】 诗歌续写 1．按要求完成下面的题目。 生活 汪国真 当欢笑淡成沉默， 当信心变成失落， 我走近梦想的脚步， 是否依旧坚定执着； 当笑颜流失在心的沙漠， 当霜雪冰封了亲情承诺， 我无奈的心中， 是否依然碧绿鲜活。 现实和理想之间， 不变的是跋（shè）， 暗淡与辉煌之间， 不变的是开拓。 甩掉世俗的（jī）绊， 没谁愿意， 让一生在碌碌无为中渡过。 整理你的行装， 不同的起点， 可以达到同样辉煌的终点。 人生没有对错， 成功永远属于奋斗者。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①跋（shè） ②（jī） 绊 (2)找出文中出现的一个错字并改正： 改为 。 (3)根据诗歌的前两节，仿写一节诗 2．阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 成长，是幼虫羽化成蝶的过程，既要经历苦涩与迷惘，也能品尝甘甜与幸福。年少时亲密无间的伙伴，也许会因生活的不同而产生隔膜；曾经轻灵piāo______逸的步伐，也许会因学习的忙碌而缓慢；______，______。但是，成长的路上风光绮丽，花开鲜yán______，别让一时的磨难煞了美景。我们要学会迎着风雨，砥砺前行。现在的风雨如晦，终将雨过天晴。成长就是这样，即使痛苦，也要无所畏惧地长大！ (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 piāo 逸  鲜yán (2)仿照画波浪线的句子，在横线上进行仿写。要求：句式一致，符合语境。 【新情景】 传统文化 3．阅读“校园传统戏剧节”开幕词，根据要求完成任务。 浙江传统戏剧从民间生活中走来，又走进1í 民百姓的精神文化中去。古往今来，台上浓妆淡抹、① ，尽情演绎这世间大小事；幕后人文创作、精神传递，沉浸品味这人间万千情。清腔唱一曲，余音自绕liáng 。在世代积累和传承中，传统戏剧依然② ，散发着无穷魅力。它是悠扬的旋律，回荡着历史的余音；它是流淌的血液，丞载着中华民族的文化基因； ， 。 (1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 ①1í 民百姓 ②余音自绕liáng (2)文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（   ） A．①眉清目秀    ②栩栩如生 B．①眉清目秀    ②生机盎然 C．①眉眼传情    ②相栩如生 D．①眉眼传情    ②生机盎热 (3)在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 4．阅读下面语段，根据要求完成任务。 在那浩瀚的历史长河中，自强不息的精神犹如璀càn______星辰，穿越时空的界限，照亮着每一个奋斗者的心灵之路。它不仅是中华民族千年传承的魂魄，更是每一个不屈灵魂深处最chì______热的火焰，生生不息，燎原四方。 不畏惧风雨的洗礼，不①______于困境的泥淖，每一次跌倒都促使我们坚定地站起，每一次挫败都②______了更加辉煌的人生。山川不语，却以巍峨之姿诉说着坚韧不拔的故事；江河不息，______。正如那些在逆境中昂首挺胸的人们，他们以汗水为墨，以坚韧为笔，书写着自强不息的篇章。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 璀càn     chì 热 (2)文章①②处应分别填入哪个词？请选择正确的选项（   ） A．沉溺   铸造 B．沉沦   铸就 (3)在画横线处续写句子，使之与画波浪线的句子结构相似，意义相关。 【新情景】 名胜古迹 5．阅读灵隐寺介绍材料，根据要求完成任务。 灵隐寺，这座千年古刹，zuò（   ）落于杭州的青山绿水间，是佛教文化的瑰宝，也是喧嚣尘世中的一方净土。这里不仅承载着深厚的佛教文化底蕴，更是一个让人心生敬畏、倍感温暖的地方。一进入灵隐寺，映入眼帘的是那郁郁葱葱的古木，它们见证着千年古寺的风雨与沧桑，寄托着男女老少的心愿和祝福， 。灵隐寺的禅意，不仅仅体现在那庄严的佛像和悠扬的梵音中，更融入了这里的每一寸土地、每一缕空气。无论是打坐míng（   ）想，还是漫步于寺院之中，都能让你的心灵得到一次彻底的洗涤和升华。 (1)结合上下语境，根据拼音或汉字写出相对应的汉字或拼音选项。 ①zuò 落                    ②míng 想 ③古刹 （ A．chà  B．shà ）   ④承载 （ A．zǎi  B．zài ） (2)在画横线处续写句子，要求和画波浪线部分构成排比。 6．帮小瑞修改活动开场白。 亲爱的同学们： 这个春天，校园里的迎春花格外艳，廊间燕儿的呢nán（   ）分外暖。这个春天，我们这些正值金钗之年的女孩，弱冠之年的少年，站在毕业的门槛上，回首旧时光，憧憬新未来。放眼校园，每个角落都留下丁我们的足迹，也承载（   ）着我们的努力。三年磨砺，我们多了一些成熟，少丁一点青sè（   ）；多了一些坚定，少了一点犹疑； ， 。“青春不散场，梦想当远航”主题班会活动现在开始。 (1)给加点字选择正确读音 承载( )A．zài            B．zǎi (2)根据拼音写汉字。 呢nán( )            青sè( ) (3)仿照划波纹线句子续写，形成排比。 (4)加点词“金钗之年”“弱冠之年”使用不当，请选择合适的选项。（   ） A．豆蔻年华        而立之年 B．及笄之年        志学之年 C．二八之年        始龀之年 D．幼学之年        志学之年 7．班级主持人写开场白时遇到了一些困难，请帮他一起解决。 ①孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸。中华广袤肥沃的土地、绵长深厚的历史，涵养了深沉的家国情怀。合上书本我们不禁（   ）想起：为祖国两弹事业鞠躬尽cuì（   ）却鲜（   ）为人知的邓稼先；为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而目不窥园、qiè（   ）而不舍钻研古代典籍的闻一多……他们以身报国，至死不懈，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。 ②同学们！回望百年征程，家国情怀熠熠生辉；   ，   。让我们共同涵养深沉厚重、炽热如火的家国情怀吧！ (1)请给语段中的拼音写汉字或给加点字注音。 不禁( )     鞠躬尽cuì( )    鲜( )为人知    qiè( )而不舍 (2)请根据语境，参照下面句式，给语段横线处续写两空。 回望百年征程，家国情怀熠熠生辉； ， 。 8．同学们重点研读了鲁迅先生的作品，并对语文老师进行了访谈，有些内容无法确定，请你帮他们解决下面的问题。 语文老师：1921年2月8日，旧历大年初一，鲁迅写道：“晴。春节放假。上午寄新青年社说稿一篇。”这一“稿”，就是小说《故乡》。 小宏：这篇文章和《社戏》都选自鲁迅的小说集《＿____》。学习《故乡》时，我们梳理了故乡和故乡人的变化，这种变化形成了人与人之间的隔膜。 语文老师：你说的对。鲁迅先生弃医从文的目的正在此，揭示精神上的病苦，引起疗救的注意。你通过阅读鲁迅的作品，还感受到什么呢？ 小宏：鲁迅先生深沉的爱国情怀、敢于斗争的战斗品格、坚定的人民立场，是新时代弘大民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力量的宝贵财富。 (1)请你写出横线处的书名。 (2)划线句有语病，请指出并修改。 (3)有四位同学给老师看了自己阅读鲁迅作品后的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（    ） A．《藤野先生》这篇散文记述了鲁迅和恩师的交往，塑造了一位生活中不拘小节、治学上严谨认真、没有民族偏见的先生形象。 B．鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，写了生机盎然的乐园、天真烂漫的伙伴、方正质朴的先生，这些都是他童年生活中美好的记忆。 C．鲁迅在《社戏》中写划船去赵庄看戏时，将月下水乡描绘得清新、朦胧，让人仿佛闻到了江南泥土那沁人心脾的芬芳，表达了作者对自由生活的向往和追求。 D．在《中国人失掉自信力了吗》这篇杂文中，鲁迅用尖锐、富有战斗性、讽刺性的语言批判了反动当局丑恶的嘴脸，读来如同欣赏一曲热烈、欢腾的乐章。 (4)阅读《播种者》（节选），根据语境在横线上仿写句子，表达你对鲁迅先生的敬意。 播种者（节选） ——为鲁迅先生逝世四周年纪念而作 艾青 在贫瘠的土地上， 在荒漠的原野里， 曾经以辛勤的臂和温热的汗 垦殖而又灌溉， 把种子夹着希望播撒的 你——无比勤劳的园丁 远逝我们而长卧于泥土下 已经历了四个秋天了。 …… 如今， 在你的脚迹所踏过的 广漠的土地上， 经历了数度的风霜雨雪， 你手栽的花木 已繁茂得翠绿成荫了； 而这为你所深爱的土地， 也以对于你耕耘的感激 滋长出遍野鲜美的绿苗…… 你是开垦荒漠、无畏创新的拓荒者， ，你是历经风霜、唤醒国魂的大先生。 9．小组准备以“振”为主题制作“新年贺卡”，请你参与。 (1)请为贺卡正面①②处分别选择正确的汉字。 A．喜 B．落 C．禧 D．嘻 ① ② (2)根据积累，补全【贺卡•阐释】内容。 ㅤㅤ“振”当选“汉语盘点2023”年度国内字，是取其“振作”“奋起”之义。长路有险夷，人生总会遇到困难与挫折，如韩愈“一封朝奏九重天，① ”的仕途受挫，李商隐“相见时难别亦难，② ”的离别之苦，杜甫遭遇“③ ，况乃未休兵”的战乱局面。但文人志士乐观面对，毫不气（něi）④ ，如李白即便怀才不遇亦能慷慨高歌“⑤ ，直挂云帆济沧海”；刘禹锡遭遇宦海浮沉依旧吟咏“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”；苏轼与弟弟分别七年却依然在《水调歌头》中发出“⑦ ， ”的美好祝愿。面对挑战时不失本心，遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。 (3)在【书法区】书写“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”，诗句是否符合贺卡主题？结合《夜坐》内容，简述理由。 夜坐张来 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 (4)选用《艾青诗选》“太阳”或“黎明”意象，紧扣主题，续写一节诗歌（3﹣4行），作为贺卡寄语。 愿你是一块礁石 微笑面对浪的击打 生活怎会没有波澜 胜利是坚守的勋章 愿你 ( ) 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $$