01：论述类文本阅读-2025届高三语文3月各地联考试题分类汇编

         论述类文本阅读——2025年高三语文3月各地联试题分类汇编   

                         （1）

   (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①近年来，网络文学书写凸显出知识性趋向。创作者们常用各行各业、丰富多彩的知识来建构文本世界，如创作以生活常识、行业技术等社会百科见长的现实题材作品，以史实典故、战争谋略等历史知识来吸睛的历史题材作品等。网络文学的知识书写满足了读者的认知需求，体现了当下知识理性的时代认同与网络文学创作的融合。知识书写在智性层面拓宽了网络文学的思维与视界，使得网络文学的创作景观更为丰富。但与此同时，不经成熟思忖和艺术加工的“知识炫技”创作现象也随之大量出现。

②网络文学领域的“知识炫技”是指在网络文学创作过程中，以错用、滥用、尬用的方式将知识内容强行插入文本，破坏了字里行间理性与感性表达的协调秩序，使作品的知识性、叙事性、审美性出现失衡。

③目前来看，网络文学的“知识炫技”创作有以下几类现象：

④一是凭空嫁接型的知识叙事。这在知识密集型工业、高科技产业等题材的作品中表现较为明显。有的作者在创作时单纯考虑角色的设定，没有对知识素材做到精选裁剪，致使作品中充斥着大量凭空嫁接而来的“知识”，使作品的知识书写沦为流水账。有的作者为了显示人物的高度“专业”，罗列了诸多外行人完全看不懂的术语，并且抛弃部分现实逻辑，一味迎合主角无所不能的角色设定，让人物在经过简单指点后就能迅速掌握一门复杂技能，惹得从事相关专业的读者忍不住在评论区“吐槽”。这种单纯为角色服务的夸张设定，损坏了科学知识的现实性和准确性。而流水账般的“知识炫技”让网络文学变得“臃肿”“虚胖”，过度的知识负担牺牲了叙述流畅度，审美效果的不连贯也造成读者的阅读跳脱。网络文学书写专业领域时应当建立在尊重知识和现实逻辑的基础上，通过合理的艺术加工进行角色设定，尊重文学美感的规律，这样才能给读者以真正有底蕴的阅读体验。

⑤二是混充仿抄型的知识叙事。由于创作意图的不纯粹，有些网文割裂专业知识，甚至注水抄袭。比如有的网络文学作品将现实社会中即将突破或是正在突破的重大科技攻关项目直接搬入作品中，将现成体系的科技理论强行植入文本，并借着知识科普的名头，用广告软推送的形式为某个商品作宣传，强力的商业特性已经在本质上损害了作品的文学性。

⑥三是错误引用型的知识叙事。有些作者未经严格考证错误引用知识，牺牲了知识自身的价值属性和启发意味。网络文学中的历史类题材创作对作家的知识储备、文化视野、历史观都有很高的要求，若不经细致考证，极易出现史观不正、史实谬误等失误，导致历史小说失去“历史感”。偏重想象虚构的架空历史小说经常出现文化常识谬误，而以正史为依据的非架空网络历史小说，有的也出现对历史事实和人物的“

胡乱改写”，如改变历史走向的牵强情节、无视客观轨迹的战事描摹、对历史人物作“变形”的性格设定等，使得作品文化内涵减弱。

⑦无论是作为内容元素的“知识叙事”，还是作为文体类型的“知识文”“专业文”，“知识+”作品已然成为网络文学创作的新现象和新经验。事实上，知识叙事的美感来自猎奇未知的愉悦和高级思维的严肃。创作者基于日常经验在大众普遍陌生的“知识地图”中寻找认识的“爽点”，以“他域”的信息将读者的未知具象化，带来超现实情景中的知识体验。网络文学中的知识文、专业文生成了鲜活的行业话语系统，涌现了庞大的知识容量谱系。知识叙事的美感同样也来自文本形式和内容的高度统一。但是，荒唐的“知识炫技”破坏了这种平衡。

⑧不少的经典文学作品融入了科学技术、社会风俗、典章制度和人文历史等专门知识，被公认为具有“百科全书”的价值。这些富含知识性的经典文学作品因何能常读常新，甚至产出“新语”“新知”？根本在于它们既抵达了知识书写的深处，又回应了艺术高度的召唤，也因它们始终将知识性、叙事性和审美性的统一奉为圭臬。

（摘编自翟羽佳《网络文学的知识叙事应更具美感》）

材料二：

①网络文学正成为最具有活力的新文学样式之一。欣欣向荣的新时代，蕴藏着丰饶的文学富矿。立足火热的社会实践，面向广阔的日常生活，肩负起文学新的使命，网络文学才能收获更多共鸣，走向更广阔天地。

②网络文学充分观照时代，需以现实厚度延展创作维度。无论是书写山乡巨变、脱贫攻坚，还是关注科教兴国、非遗国潮，抑或是描摹职场奋斗、青年成长，网络文学的作品主题、叙事视角更为多元，得益于拥抱现实。

③文学与时代的对话是一场双向奔赴，映照着社会发展的万千气象，凝结着创作者的精神跋涉。网络文学伴随着互联网的普及而兴起，尽管读者、作者群不断演变，但“年轻态”“大众文化”始终是关键词。好的网络文学作品，应当与时代共创、为时代留声，让读者入乎其内、徜徉于景象瑰丽的故事世界，出乎其外、收获现实世界的精神滋养。网络文学与时代同频共振，必将给予广大读者源源不断的能量，向世界更好地展现一个活力满满、昂扬向上的中国。

（摘编自陈圆圆《共促网络文学佳作迭出》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 社会百科、历史知识等内容大量进入网络文学，体现出当下网络文学书写的知识性趋向。

B. 商业化的创作意图可能使网络文学的知识叙事走向混充仿抄，作品文学性由此受到损害。

C. 经典文学作品因知识叙事的美感而具有“百科全书”的价值，这是网络文学实现不了的。

D. 肩负文学新的使命，网络文学的良性发展需要立足时代，观照时代，完成与时代的对话。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 网络文学的知识书写破坏了文学表达的基本规律，也损坏了作品的审美性。

B. 对网络文学历史类作品来说，错误引用将会使作品失去基本的“历史感”。

C. 从网络文学具象化了“他域”信息中，读者可以获得认知需求上的满足。

D. 网络文学虽然是互联网时代产物，也需要给予读者现实世界的精神滋养。

3. 下列选项不属于“知识炫技”的一项是（   ）

A. 网文中拥有现代金融知识的主人公，重生到明朝，通过炒股发财致富。

B. 魔幻小说中，某个人物所拥有的冰系魔法可以使气温降至零下几千度。

C. 以唐贞观年间为背景的网络小说中，主角参见皇帝时直呼“拜见太宗”。

D. 《党费》以某位农村妇女为原型，塑造了地下工作者黄新的光辉形象。

4. 议论要有针对性，针对凭空嫁接型的知识叙事，作者是如何展开议论的？

5. 好的网络文学作品如何让读者既“入乎其内”又“出乎其外”？结合两则材料简要分析。

 【答案】1. C    2. A   

3. D    4. 先指出“凭空嫁接型的知识叙事”的存在现状，然后阐述网络文学此类知识炫技的产生原因及具体表现，接着论述其危害，最后正面提出网络文学书写专业知识时应有的正确态度。   

5. ①内容上：用各行各业、丰富多彩的知识来建构文本世界。

②形式上：避免“知识炫技”，将知识性、叙事性和审美性统一。

③价值取向上：与时代共创，为时代留声，提供正能量。

                            （2）

阅读下面的文字，完成下面小题。

历代文人入蜀，是内因与外因共同作用的结果，各方力量此消彼长，导致了入蜀现象盛衰交替。不同时代文人在不同历史背景下，入蜀的主要驱动力也有所区别。概括而言，“文人入蜀”之所以会大规模出现，“自古文人多入蜀”说之所以为世所公认，主要是一种以时局推动和物产吸引为外在驱动、以前贤感召和山水熏染为内在驱动的动力机制在起作用。

外部动力最主要的是政治局势推动。正如前文所言，历代文人的入蜀行为多半与政治局势有关。一方面，蜀地因其远离中央、环境闭锁的特征，向来是世人认知中有名的“蛮荒之地”，是宋前文人官员贬谪的主要去向之一。另一方面，则源于蜀地的重要战略意义，尤其在南宋以后，随着政治中心东移，蜀地不