第4单元 10 古诗三首 -【拔尖特训】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）浙江专用

俄国十月革命发生在( )年。 10 古诗三首 一、 根据拼音,在括号内写出字词。 古书中记载,因道路阻塞,愚公心急如fén( ),带领家人用chuí zi( )、镐头等工具 kāi záo( )大山,他们挖山不止,最终感动天帝,天帝派神将山挪走。诗词积累是一个循序 渐进的过程,我们要学习愚公坚持不懈的精神,通过书籍、wǎng luò( )等途径不断积累 诗词。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音完 · 全 · 相 · 同 · 的一项是 ( ) A. 燕 ∙ 山 燕∙ 子 燕∙ 窝 B. 妥当 ∙ 当 ∙ 真 当∙ 铺 C. 刚劲 ∙ 使劲 ∙ 冲劲 ∙ D. 石磨 ∙ 磨 ∙ 坊 磨∙ 灭 2. 下列诗句中,加点词解释错 · 误 · 的一项是 ( ) A. 何当 ∙∙ 金络脑(用什么当) B. 燕山月似钩 ∙ (古代的一种兵器,形似月牙) C. 烈火焚烧若等闲 ∙∙ (平常) D. 任尔 ∙ 东西南北风(你) 3. 下列诗句的朗读停顿划分有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 大漠/沙如雪,燕山/月似钩 B. 粉骨/碎身/浑不怕,要留/清白/在人间 C. 何当/金络脑,快走/踏清秋 D. 千锤万凿/出深山,烈火焚烧/若等闲 4. 下列诗句中,描写的事物没 · 有 · 被赋予人的志向或品格的一项是 ( ) A. 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 B. 何当金络脑,快走踏清秋。 C. 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 D. 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 三、 阅读课内古诗,完成练习。(17分) 石 灰 吟 [明] 于 谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 [链接材料] 谦既死,俄①有边警,帝忧形于色。恭顺侯吴瑾②侍,进曰:“使于谦在,当不令寇至此。” 帝为默然。 (选自《明史·于谦传》,有删改) [注释] ① 俄:不久。 ② 吴瑾:明朝勋臣、将领。 1. 从诗中可知,石灰的一生经历了“ → → →留下清白”的 阶段。(3分) 2. 翻译链接材料中画“ ”的句子。(2分) 93 第四单元　　第四单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 见贤而不能举,举而不能先,命也。———《大学》 (上一页答案:1917) 3. 品读诗句“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”,完成练习。(6分) (1) “粉骨碎身浑不怕”中“浑”的意思是(2分) ( ) A. 全,全然 B. 浑浊 C. 天然的 D. 糊涂,不明事理 (2) [知识拓展]“浑不怕”体现出的石灰的形象,让我想到描写英雄人物的四字词语: 、 ,还让我想到文天祥的诗句“ ? ”。(4分) 4. [情境化命题]小语在黑板上默写《石灰吟》,有一个错字引起了小文的注意,请帮助他们把对话补 充完整。(3分) 5. 链接材料中对于谦的描写是 (正面 侧面)描写。请结合古诗和链接材料,谈一谈于谦 是个怎样的人。(3分) 四、 阅读课外古诗,完成练习。(13分) 病 牛 [宋] 李 纲 耕犁千亩实千箱①,力尽筋疲谁复②伤③? 但得④众生⑤皆得饱,不辞⑥羸病⑦卧残阳⑧。 [注释] ① 实千箱:极言生产的粮食多。 ② 复:又,再。 ③ 伤:哀怜,同情。 ④ 但得:只要能 让。 ⑤ 众生:老百姓。 ⑥ 不辞:不推辞。 ⑦ 羸(léi)病:瘦弱多病。 ⑧ 残阳:夕阳,此处既 烘托凄凉气氛,又喻指诗人晚年。 1. 结合注释,用自己的话说说“但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳”的意思。(2分) 2. [情境化命题]小文读到“力尽筋疲谁复伤”这句诗,很是感伤,和小语展开了对话。(4分) 04 语文(浙江专用)六年级下 法国被处死的最后一个国王是( )。 3. 下列不 · 符 · 合 · 诗中牛的性格特点的一项是(2分) ( ) A. 任劳任怨 B. 聪明伶俐 C. 默默奉献 D. 别无他求 4. 本诗使用了多种修辞手法,下列分析错 · 误 · 的一项是(2分) ( ) A. 诗题采用比喻的修辞手法,实非写牛,而是诗人以牛自比,以此抒发自身的坎坷与艰辛。 B. 全诗整体采用设问的修辞手法,第一句、第二句提问,勤恳为大众耕作的牛,为什么在“力尽筋 疲”之后,却没有人理解和同情它呢? 第三句、第四句作答,诗人直抒胸臆,提出只要“众生皆 得饱”,即使“羸病卧残阳”也在所不辞。 C. 第三句、第四句采用拟人的修辞手法,把牛人格化,连用两个“得”字,强烈地表现了诗人忧国 忧民的崇高品质。 D. 首句采用对比的修辞手法,两个“千”字都是实数,突出了牛的功劳。 5. 古人说:“诗以言志。”这首诗中,诗人不是为咏牛而咏牛,而是托物言志,借咏牛来抒发自己的情 感和志向。从“但得众生皆得饱”一句诗中,我们可以看出诗人怎样的志向? (3分) 五、 请你给下面的每幅图配上相应的诗句及其象征的形象。(填序号) ① 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(坚贞飘逸,特立独行, 为世外隐士) ② 身在千山顶上头,突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹,来不相知去不留。(超尘脱俗,高洁自持, 为世上贤达) ③ 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。(披霜戴雪,一身傲骨,为高洁志士) ④ 不用裁为鸣凤管,不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。(坚贞不屈,清雅淡泊, 为谦谦君子) 14 第四单元 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 奇异 醉人(每空1分) 2. 杨柳再青 北 京什刹海拂地的绿杨 秦淮河的波 无奈和惋惜 对梅雨潭的绿的喜爱和赞美(每空1分) 3. (1) 􀳫 (2) ✕(每小题1分) 解析:第(2)题, 《绿》(节选)中并未多次运用设问的修辞手法。 4. 示例:“跨”“飞”“溜”“闪”都表示速度快,(1分) 将无形的时间形象化,(1分)生动地写出了时间流 逝匆匆、悄无声息的特点,(1分)表达了作者对时 间流逝的无奈和惋惜之情。(1分) 二、 1. B(2分) 解析:“得”在本句中是“做到”的 意思。 2. 西 保叔塔 昭庆寺 划小船 西湖(每空 1分) 3. 山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如 绫(1分) 示例:山色葱绿,宛若美人的黛眉;(岸 上)春花嫣红,恰似少女的面颊;湖上的和风如同酒 香一样醉人;湖中的波纹似白绫一样起伏。(言之 有理即可)(2分) [参考译文] 从杭州武林门向西行走,远远看见保 俶塔高高地耸立在层峦山崖上,心绪早已飞到西湖 之上了。午时进入昭庆寺,喝完茶,就划着小船进 入西湖。(只看到)山色葱绿,宛若美人的黛眉;(岸 上)春花嫣红,恰似少女的面颊;湖上的和风如同酒 香一样醉人;湖中的波纹似白绫一样起伏,刚一抬 头,已经不由得眼花缭乱、如醉如痴了。这时想用 一个词语来描绘(眼前美景),却不能做到,大约好 像东阿王梦中初遇洛神时那样精神迷离恍惚吧。 我游览西湖的经历从这一次开始,当时是万历丁酉 年二月十四日。 第四单元 10 古诗三首 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 焚 锤子 开凿 网络 二、 1. B 解析:A项加点字分别读作“yān”“yàn” “yàn”;B项加点字都读作“dànɡ”;C项加点字分 别读作“jìnɡ”“jìn”“jìn”;D项加点字分别读作 “mò”“mò”“mó”。 2. A 解析:“何当”指的是什么时候。 3. D 解析:正确的朗读停顿划分应为“千锤/万 凿/出深山,烈火/焚烧/若等闲”。 4. D 解析:A项,托物言志,竹是诗人高尚人格的 写照,诗人借竹子坚韧的傲气,表达自己的刚正不 阿、铁骨铮铮。B项,托物言志,表达了诗人渴望自 己能像这马一样被人重用,一展抱负、保卫国家的 雄心壮志。C项,托物言志,诗人以石灰自喻,咏石 灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。D项,语 言生动,描绘了一幅西湖骤雨图,写出阵雨来去、天 气变化极快,呈现出神清气爽的雨后美景。 三、 1. 千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身(每空1分) 2. 示例:假使于谦还在,应当不会让贼寇(猖狂)到 这个地步。(2分) 3. (1) A(2分) (2) 示例: 临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹 心照汗青(每空1分) 4. “青白”只是石灰的颜 色,诗人在这里用“清白”,不仅是指石灰洁白的本 色,还指高尚的节操、清白的品质(2分) 托物言 志(1分) 5. 侧面(1分) 示例:于谦坚贞不屈, 洁身自好,并且能抗击贼寇,保家卫国,是国家的英 雄。(2分)(评分建议:答出侧面描写,得1分;答 出于谦的人物形象,得2分。) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 [链接材料参考译文] 于谦已死,不久边境有紧急 的情况,皇帝满面愁容。恭顺侯吴瑾在旁边侍候, 进谏说:“假使于谦还在,应当不会让贼寇(猖狂)到 这个地步。”皇帝无言以对。 四、 1. 示例:为了让老百姓都能够吃饱,即使(病 牛的)身体被拖垮了,倒卧在残阳之下,也在所不 辞。(2分) 2. 示例:已经耗尽了力气,身体极度 劳累 任劳任怨却不被怜惜的无限伤感(每空2分) 3. B(2分) 解析:通过诗歌内容可以看出,B项 不符合,再结合全诗所要表达的情感可以看出,A、 C、D三项是正确的。 4. D(2分) 解析:诗人以牛自比,首句的两个 “千”字突出了牛的功劳之大,但都是虚指,且没有 运用对比的修辞手法。 5. 诗人借牛的任劳任怨、无私奉献,(1分)表达了 自己为国为民、甘愿奉献的志向。(2分) 五、 ③ ② ④ ① 解析:诗句①中“不是花中 偏爱菊,此花开尽更无花”表达了诗人独爱菊花,所 以第四幅图选①;诗句②中“突岩深缝妙香稠”是写 兰花开在深山岩缝之中,但幽香脱俗,所以第二幅 图选②;诗句③中“墙角数枝梅,凌寒独自开”是写 墙角有几枝梅花,在寒冷的冬天独自开放,所以第 一幅图选③;诗句④中“不用裁为鸣凤管,不须截作 钓鱼竿”是说竹子可以作鸣凤管,也可作钓鱼竿, “千花百草凋零后,留向纷纷雪里看”是说在百花凋 零的冬天,只有它傲霜斗雪,符合这种特点的是竹 子,所以第三幅图选④。 11 十六年前的回忆 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 魔鬼 僻静 绑走 避免 执行 二、 1. B 解析:A项,“娱乐”的“娱”应读“yú”; C项,“李大钊”的“钊”应读“zhāo”;D项,“待会儿” 的“待”应读“dāi”。 2. D 解析:D项中的“严峻”表现出父亲对待敌人 严肃的态度,是中性词,其余三项加点词含贬义。 3. B 解析:首先要明确“轻易”有两个意思:第一 个是“简单容易”,第二个是“随随便便”。题干中, “轻易”的意思是“随随便便”。选项中,A、C、D三 项中的“轻易”的意思都是“简单容易”,只有B项 中的“轻易”的意思是“随随便便”。 4. D 解析:例句“我哪能离开呢”用反问的语气表 达肯定的意思,即“我不能离开”。而A、B、C三项都 是有问有答,为设问句,只有D项表面上是疑问的形 式,但实际表达了“我常对你说”这个肯定的意思。 5. C 解析:C项不是动作描写。 三、 1. (1) 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是 没戴眼镜。(1分) 乱蓬蓬的长头发(1分) 平静􀪍􀪍 而慈祥的脸 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (1分) 他的神情非常安定,非常沉􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着。 􀪍 (1分) (2) 他遭受了敌人残酷的折磨(2分) (3) 父亲坚信革命事业必然胜利 忠于革命事业、 坚贞不屈、视死如归(每空1分) 2. B(2分) 解析:“我”在法庭喊叫与法官维持秩 序无法构成对比,“突出了法官的正义感”说法 有误。 3. 示例:我亲爱的妻子和孩子们,我即将永远地离 开你们,但是我坚信革命终将胜利。革命总会有牺 牲,我的牺牲是有意义的。(2分)(评分建议:言之 有理即可得2分。) 四、 1. (1) 邓中夏被捕了。 (2) 敌人正式提审 邓中夏。(每空1分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21